2010年江苏小学音乐教师编制试题答案

第一篇：2010年江苏小学音乐教师编制试题答案

欣瑞教育--专注教师培训领域http://

2010年江苏省小学音乐教师编制考试试题参考答案

一、2010年江苏小学音乐教师编制考试试题填空题答案云南玉溪人义勇军进行曲大路歌 铁蹄下的歌女 扬子江暴风雨金蛇狂舞

2.人声分类柔和浑厚宽厚有力十三八十

3.劳动节奏 动作情绪打夯 车水拉纤 等

4.独唱齐唱 对唱 轮唱 合唱 表演唱

5.曲笛 梆笛昆曲 梆笛 梆子五梆子扬鞭催马运粮忙 6.西洋铜管如歌

7.奥地利古典告别惊鄂时钟

8.声乐两个同声混声 钢琴 乐队

9.抒发情感质朴 高亢 节奏自由

10.大提琴小提琴中提琴低音提琴倍大提琴

11.器乐琵琶歌舞引光明行空山鸟语

12.高胡 中胡低胡 板胡 革胡

13.声乐器乐

二、2010年江苏小学音乐教师编制考试试题单项选择题答案

1B2.C 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.D 9.A 10.D 11.D12.C 13.B 14.A

三、2010年江苏小学音乐教师编制考试试题连线题答案

中国——黄自——《旗正飘飘》

中国 ——刘锡津 ——《 我爱你塞北的雪》

俄国——柴科夫斯基 ——《天 鹅湖》

奥地利——海顿 ——《时钟》

法国——圣一桑——《动物狂欢节》

中国——刘天华——《 光明行》

《那不勒斯舞曲》——小号——嘹亮辉煌

《天鹅》—— 大提琴——浑厚饱满

《光明行》——二胡——柔美 圆润

《红军哥哥回来了》——板胡 ——清脆明亮

嘹亮辉煌优美

第二篇：江苏省小学音乐教师编制考试试题及答案2010

欣瑞教育--专注教师培训领域http://

2010年江苏省小学音乐教师编制考试试题

一、2010年江苏小学音乐教师编制考试试题填空题(每空1分,共64分)

1.聂耳作曲家--------人。主要作品有歌曲----------、------------、-----------、舞台音乐剧-------、民乐合奏------------。

2.根据性别和年龄的差异、音域和音色的特点，将人声分成若干类别----------。女高音优美抒情，女中音、女低音---------，男高音坚实明亮，男中音、男低音 深沉--------。音域一般为------度，男声比女声低一个----度。童声音色清脆明亮，音域一般不超过----度。

3.号子也称劳动号子，它与相应的---------紧密配合，起着统一------，鼓舞-----的作用。如：----号子、------号子、------号子等。演唱形式多为一领众和。

4.声乐演唱形式有-------、---------、--------、---------、---------、---------、--------等演唱形式。

5.我国民族吹管乐器常见有---------、----------。------管身较长而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。由于伴奏“-----”而得名。-----管身较短而略细，多演奏热情欢快的旋律常用于伴奏“------”。你熟悉的独奏曲---------------、-----------------。

6.小号是---------乐器。音色----------。善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏---------的旋律。

7.海顿是--------国作曲家。维也纳------乐派奠基人。作品有--------、---------、---------、等104部交响乐。

8.合唱是-------的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱--------以上不同声部的歌曲。分为----------合唱和-------合唱，通常用------或-------伴奏，也可以是无伴奏合唱。

9.山歌是指人们在田野劳动或-------------时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗、------、------、------------。

10.西洋弓弦乐器-------、---------、---------、----------。

11.刘天华我国音乐教育家，民族-------作曲家。二胡、------演奏家。作品：--------------、----------。

12.我国民族拉弦乐器有：---------、--------、---------、----------。

13.音乐中音色大致分成两大类：---------、----------.二、2010年江苏小学音乐教师编制考试试题单项选择题(本大题共14分)1 王国维在《人间词话》中提出了_______说。

A 风格 B 境界 C 神韵 D 格调

2《亚威农少女》是______绘画的代表作品。

A 立体主义 B 达达主义 C 抽象主义 D 野兽派被称为“艺术学之父”的德国理论家是_______。

A 康德 B 黑格尔C 席勒 D 费德勒

4《阿细跳月》是我国________的民族舞蹈。

A 彝族 B 傣族 C 苗族 D 白族长鼓舞是下列哪一个民族的舞蹈？ ______.A 蒙古族 B 满族 C 朝鲜族 D 鄂伦春族

6《等待戈多》是________戏剧的代表作品。

A 表现主义 B 存在主义 C 象征主义 D 荒诞派影片《战舰波将金号》是20世纪20年代＿＿＿＿（国）的重要作品？

A 意大利 B 苏联 C 美国 D 法国

欣瑞教育--专注教师培训领域http://电视剧《围城》是根据_______的同名小说改编的。

A 沈从文 B 张爱玲 C 巴金 D 钱钟书

9《老人与海》是美国著名作家________50年代的代表作品。

A 海明威 B 福克纳 C 杰克•伦敦 D 海勒《西厢记》的作者是_________。

A 关汉卿 B 白朴 C 马致远 D 王实甫在中国古代绘画理论中，绘画作品的最高层次是__________。

A 妙品 B 能品 C 神品 D 逸品《命运交响曲》是_________的作品。

A 海顿 B 莫扎特 C 贝多芬 D 瓦格纳《霓裳羽衣舞》是我国_________代著名舞蹈作品。

A 汉 B 唐 C 宋 D 元《日出•印象》是法国著名印象派画家_________的代表作品。

A 莫奈 B 凡高 C 高更 D 雷诺阿

三、2010年江苏小学音乐教师编制考试试题连线题(共10分.)中国黄自《旗正飘飘》

法国刘锡津《光明行》

奥地利柴科夫斯基《我爱你塞北的雪》 俄国海顿《天鹅湖》

圣 一桑《动物狂欢节》刘天华《时钟》

《那不勒斯舞曲》大提琴柔美 圆润 《天鹅》二胡嘹亮辉煌

《光明行》板胡浑厚饱满

《红军哥哥回来了》小号清脆明亮

四、2010年江苏小学音乐教师编制考试试题：简谱改写成五线谱(共10分)1=G2/455 ┃ 6 5┃ 31 555┃3 1┃ 555555 ┃ 105 ┃11┃ 11567 ┃‖1

第三篇：2013江苏音乐教师招聘试题2

2013年公开招聘教师笔试测评小学音乐A卷

参考答案

2、关汉卿是中国古典悲剧《窦娥冤》的作者。(对)

3、元代南戏是从温州杂剧发展而来的。(对)

4、中国二胡音乐的奠基人—阿炳。(错)

5、鲁迅艺术学院，1939年4月创建于延安。（错）

6、马思聪的作品多采用民间音调作为素材。（对）

7、《夜半歌声》是聂耳1935年为同名电影创作的主题歌曲。（对）

8、黄自是中国30年代“学院派”音乐的主要代表人。（对）

9、“你要知道什么是音乐，你还是要向西方乞灵”是二十世纪上半叶音乐家欧漫

郎的名言，反映出他的“全盘西化”论的倾向。（对）

10、中国古老的乐器“笙”是17世纪传入欧洲的。（错）

第二部分：专业素养（50分）

三、选择题（每空格1分，共20分）

1、指出下面的名言是哪位音乐家或名人所说。

供选答案：A、马克思B、罗曼-罗兰C、里姆斯基-科萨科夫、D、孔子、E、冼星海、F、苏霍姆林斯基、G、列宁、瓦格纳 H、舒曼

音乐教育——这不是培养音乐家，这首先是培养人”。（F）

“没有民族性的音乐是不存在的。实际上，一般认为是全人类的音乐都是具有

民族性的。”（C）

“音乐是人类的第二语言”。（A）

“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉”。（E）

“对我来说，音乐是灵魂的完美表现。”（H）

2、指出下面的乐曲是什么独奏曲。

供选答案：A、柳琴独奏曲 B、扬琴独奏曲C、笛子独奏曲D、琵琶独奏曲

E、唢呐独奏曲 F、二胡独奏曲G、古筝独奏曲

《渔舟唱晚》是（G）《光明行》是（F）《白鸟朝凤》是（E）《草原放牧》是（D）《扬鞭催马运粮忙》是（C）

3、指出下面的乐曲分别是哪里中外民间音乐、民歌。

供选答案：A、河北吹歌B、云南民歌C、山西民歌D、广东音乐

E、日本民歌 F、北美音乐G、宁夏民歌H、江南丝竹I、东北民间音乐

J、河北民歌 K、浙江民歌

《小放驴》是（A）《猜调》是（B）《看秧歌》是（C）

《雨打芭蕉》是（D）《樱花》是（E）《飞驰的鹰》是（F）

《上去高山望平川》是（G）《三六》是（H）

《二人转牌子曲》是（I）《茉莉花》是（J）

四、连线题（每题5分，共10分）

1、连线一

中国——黄自——《旗正飘飘》

中国 ——刘锡津 ——《 我爱你塞北的雪》

俄国——柴科夫斯基 ——《天 鹅湖》

奥地利——海顿 ——《时钟》

法国——圣一桑——《动物狂欢节》

2、连线二

舒伯特 ————歌曲之王 ————《鳟 鱼》

莫扎特 ————音乐神童 ————《G大调弦乐小夜曲》

海 顿 ————交响乐之父 ————《D大调104伦敦交响曲》

贝多芬———— 乐圣————《命运交响曲》

约翰斯特劳斯 ————圆舞曲之王————《蓝色多瑙河》

五、论述题（每题10分，共20分）

1、简述艺术课程的内容以及常用的音乐教学方法？

艺术课程的内容它主要体现为两大类：

ａ、从艺术门类上指音乐、美术、舞蹈、戏剧

ｂ、从学科内容上指美学、艺术批评、艺术史、艺术创作。

常用的音乐教学方法：

①感知体验类：聆听法、观察法、演示法、观赏法、②实践类：练习法、模仿法、体态律动法、创造性活动法 ③语言交流类：讲述法、问答法、讨论法、指导阅读法 ④探索研究类：比较法、分析综合法、发现法

2、请你谈谈音乐课中如何合理的使用多媒体？

根据以下四个方面拓展论述：

（1）创设情景，激趣导入新课

（2）入情入理，解决教学难点

（3）以情带声，感受理解歌曲

（4）设境表情，感受表现歌曲

第四篇：小学音乐教师2010

小学音乐教师2010——2011工作总结

董珏铄 忙忙碌碌的一学年又过去了，这一学年我担任的是一、二、三、四年级的音乐教学工作。作为音乐教师的我，回顾本期的教育教学工作，有成绩，也存在一定的不足。现将这一学期的教学工作做以如下总结，以便今后更好地开展教育教学工作，弥补不足，使自己的教育教学工作做得更好

一、思想方面

在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学习，认真做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。

二、教学方面

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担任一年级至二年级的音乐课教学任务。我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。在教育教学注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

三 活动方面：

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划以及县教育局发下的通知，开学初组建了校文艺队，与潘老师利用业余时间排练节目、参加各种文艺演出。并在学校的领导和老师的关心下取得了很好的成绩。

五、努力目标 加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生 各种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。

六、今后打算：

一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。我以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面发展自身优势。

总之，在今后的工作中，我们仍应继续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养；完善学校第二课堂各团队的建设，为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。

小学音乐教师2011——2012工作总结

董珏铄

我担任的是小学音乐学科的教学,在参加全国新课程实验教学改革工作中,我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念,做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素(歌曲，乐谱，节奏等)与非智力因素(兴趣，情感，性格，意志等)相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基矗

一、注重音乐审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从而使学生喜爱老师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

二、给学生适当的时间、活动空间

在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。如：组织能力、交际能力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作学习时，注重引导学生积极参加各项音乐活动，提高学生的兴趣，增强学生的音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团结精神。

四、注重发展学生的创造性思维

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容，形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样，丰富多彩。如：根据音乐编动作，创造新词，用声音创编故事等等。就如同用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种创造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行创造性学习。

小学高级晋级述职报告

董珏铄

踏上工作岗位，我担任三年级的语文老师及班主任。做个班主任也许不难，但要做个好班主任就很难了。担任班主任的这一个多学期来，我一直坚持“爱”与“严”相结合。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提

在教学岗位上，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解了。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心关心他，缩短了师生之间的距离。同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，我给与更多的关心和帮助。这种爱，是对学生思想的形成的正确引导，更是对学生生活上实实在在的关心。我坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。人的感情是相互的，教师的真诚学生是能感受的到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中我细心观察，发现学生的错误就及时、坦诚地和他交流。要从小处着手，耐心地帮他们改正不起眼的坏习惯，让他积极的配合老师完成教学任务。

3、严格要求，措施得力，是做好工作的保证。

“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不能忘记对他们的严格要求。刚开始班级卫生工作一直不得力。针对这种情况，我重新制定值日表，分工到个人，明确每天每人的任务，每组设小组长一人，对于打扫的好的及时表扬并给与一定的奖励，对于没有完成任务的也有相应补救措施。奖惩分明使得学生们劳动积极性大大提高了。

尽教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。参加工作以来，我一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下的关于教育的方针政策，认真学期十七大精神，着力培养学生的创新能力，既教书又育人。教育活动有其客观的规律，正确运用教学规律能提高教师的工作效率，这个规律的核心便是科学、有效的教育手段及方法。近年，教育不断提倡改革，鼓励创新，在这种教学思想的引导下，我也努力探索，大胆尝试，寻找适合自己的教学方法。为了调动学生上课的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“读”环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的功效。上课的时候，我着重于读，注重读的方式方法，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”。其中学生最喜欢的就是竞赛“读”，这种强有力的竞争机制，提高了学生的参与热情。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每节上课前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我会针对每个人不同的情况，分别提出不同的问题。针对每个学生提出合理的问题，使得学生接受起来比较容易，还能调动每个同学的积极性，上课的效果自然就上去了。

3、探索研究新教法、新课题，全面提高学生的语文素质。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，或许和小学生讲这些显得有些深奥，但我们教师要把这一要求融入平时的教学中去，使学生得到潜移默化的熏陶。“听、说、读、写”这些能力的养成和提高，单单靠语文课堂教学是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我经常开设诸如“朗读竞赛”、“背书比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对语文的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中得到了提高。

4、科学施教的同时也要不断完善自我。

在这个知识爆炸的年代，只有不断扩大自身的知识面，提高业务水平，才能跟上时代的节奏。所以不管工作有多忙，我都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书。在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，在公共知识方面，计算机、普通话都取得了不小的成绩。撰写的论文《多媒体的优化语文教学的现代化》获得镇江市现代教育技术论文评比二等奖。2008年3月，参加江苏省职称计算机考核，成绩合格。

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要爱岗敬业，定会有收获。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言长存我心。我深感一位人民教师的职责，也深感一位人民教师的光荣，作为一个青年教师，我的工作才刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策已经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

第五篇：音乐学科初赛试题答案

平谷区小学第四届教学基本功竞赛--音乐学科初赛试题

学校 姓名

分数

答题时间为 90分钟

一、将下面的主题发展成四乐句结构的旋律。（10分）

1=C 2∕4 1 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 4 | 5 — | 答题要点：①旋律自然流畅

②必须是四乐句 ③结束音为“1”

二、为歌曲编配钢琴伴奏（线谱、简谱均可）（14分）

1=C 2∕4

答题要点：①和旋选择合理；

②伴奏音型适合歌曲活泼欢快的情绪； ③结尾给人以终止感；

三、歌曲内容分析：《海鸥》（12分）

参考答案：这是一首节奏欢快、跳跃性很强的歌曲，是D大调、2∕4的A﹢B结构两段体儿童歌曲。全曲由do到高音re九个音构成，且多处出现了四度大跳，其中第一乐段的结尾与第二乐段的开始处还出现了一次“do-la”的六度音程的大跳，给歌曲教学造成难度。第一段可分为两个乐句，第一乐句为前八小节，歌曲开头使用了sol、do两个音开门见上的呈示了其大调性明朗的色彩，的上下起伏，仿佛海鸥扇动着翅膀飞翔的情景；第二乐句为9—16小节，第二乐句与第一乐句基本使用了相同材料，只是稍作变奏处理。第一乐段较多的使用了休止符，因而使歌曲充满跳动感。第二乐段较为抒情，使旋律舒展动情。结尾处与开头相呼应，使全曲在欢快的节奏与热烈的气氛中结束。（不带教材教参，谱例见第二页）

四、案例分析（要求：现对案例进行分析，再提出改进意见）（14分）

案例：教师在教《粉刷匠》时，几个学生大声说：“真没劲，这首歌曲我在幼儿园就学过。”教师说“学过了再学一遍”便继续教唱歌曲。结果，课堂越来越乱，会唱的几个同学有的边玩东西边哼哼，有的干脆就大声唱，展示自己的本领，有的不但不学，还开始说话，混乱的课堂气氛闹的其他同学无心学习。教师一边教学，一边还要分神维持纪律，苦不堪言。

参考答案：面对课堂上出现的状况，教师未能及时调整教学策略，造成混乱的课堂局面。发作为教师，应发挥这些学生会唱歌曲的优势，调动这些学生的积极主动性，让他们去教，去评价，去辅导。

五、教学设计（30分）（纸张自备，时间自定）

请自选一节教材的歌曲撰写教学设计，年级不限。教学设计中应包括指导思想与理论依据、教学背景分析（内容、学情、方式与手段、技术准备、前期教学状况、问题及对策等）、教学目标、教学重难点、教学过程（重点叙述）、学习评价方式、教学设计的特点及教学反思。

答题要点：环节齐全；语言通顺；从教学实际出发，遵循教育教学规律；文本能够体现教学设计的特色和亮点；

谱例：

第二项 现场展示

歌曲弹唱（20分）

1.依谱（用打谱软件制作的歌曲钢琴伴奏谱）弹唱十首歌曲中的一首。10首歌曲包括：8册《让我们荡起双桨》、《快乐的节日》、《嘀哩嘀哩》；

9册《校园的早晨》、《雨花石》、《雪花带来冬天的梦》； 10册《小纸船的梦》、《清晨》； 11册《茉莉花》、《红领巾湖》；

2.弹唱时间不超过5分钟。

评比要求：①严格按照伴奏谱弹奏；

②伴奏和谐流畅，演唱声音甜美；

③歌曲弹唱要完整；