家庭健康医生手记

第一篇：家庭健康医生手记

家庭健康医生手记

时间很快，龙年已经来到，新的一年，新的气象，家庭健康医生工作责任制也开始了新的一轮推行。

时不我待，我们迅速行动起来。我和还在培训的80后全科医师蒋蓉蓉一组，这样搭配主要是考虑以老带新，其次也是可以照顾她，为了安全期间。

既然要做，就要做好，一定要按时完成任务，在开展工作之前，我和蒋蓉蓉简单沟通一下。在我想象中，80后的孩子娇生惯养，衣来伸手饭来张口，但她出乎我的意料之外，和她讨论工作却很轻松，她能想你所想，急你所急，工作思路也很清晰，思想统一了，事情就好办了！她每次都把每户家庭的信息写好，这样上门签约可以提高效率，每天签约结束后，回去她都做一小结，把今天的重点人群分类，并抄写下一次的入户信息！我怕她太辛苦，想替她分担一下工作，她总是说：“你工作忙，这种事情我们来做！没事的！”感觉她是大姐是的，她来照顾我！

不管是我照顾她，还是她照顾我，同事之间有这一份真诚和理解就足够了！事实也是如此，我们的工作进度很顺利，在中心名列前茅。在深入社区居民推广家庭健康医生工作责任制过程中，发生了许多喜怒哀乐的故事，略涂几笔，与大家分享！

喜的是我们在进行扫楼签约时，能得到居民小组长的帮助，他们能陪同我们一起敲门，做签约的解释工作，介绍健康医生，起到了事半功倍的效果；刚开展工作不久，小蒋单独一人下社区，我还真有点不放心，过后她打电话给我，欣喜告诉我单独签约了近十户，我真替她高兴，她也蛮有成就感！我想，要是家庭健康医生把能为社区居民服务为己任的话，何愁家庭健康医生工作责任制工作任务完成不了！

怒的是我们在敲开居民家门后，对我们吼了一通，尽管我们说尽了好话，解释我们的来意，他们就是顽固不化，不接受家庭健康医生也就罢了，但态度恶劣，起码尊重人都不会。我和小蒋医师经常会碰了一鼻子灰，灰溜溜走了！我们心中想对我们态度恶劣也就算了，但我们又少了一个资源！就怕完不成任务，哎！

在我们管辖小区内，有一对下岗夫妻，妻子患有肝胆管结石，已经多次动刀，在家休养，需要长期服用一种去熊氧胆酸的药物，价钱很贵，一盒需要二百多元，他都自费去配，一年来花费不少，给家庭带来了沉重的经济负担，真是雪上加霜。我们上门签约，了解这个情况后，告知他们，可以把社保关系挂在社区卫生服务中心，这样配药就有很大的优惠了！原来还可以这样，他们恍然大悟！我们一声叹息，如果他们能早一点知道，有多好！开心的事还是比较多，在签约过程中，我们认识了一位音乐人，患有高血压，于是我们和他谈健康保健，他和我们谈音乐创作，结果，他同意接受我们的建议，改变不良的生活习惯，争取戒烟限酒，我们也得到他打折的音乐创作光盘！哈哈，真开心！

真是你健康，我快乐，家庭医生呵护你，平凡人生无人比！嘻嘻！

此手记写给即将结婚的蒋蓉蓉医师，祝新婚大吉，事业有成!

江海社区卫生服务中心赵湘雄

2012-02

第二篇：团队医生手记

把温暖送进社区

“下乡去”，“到老百姓家中去签家庭医生服务协议去”，“到百姓群众中给他们健康咨询服务去”，自从开展了家庭医生责任制后，我们团队将全副身心都投入到了这项工作中。

我们团队共4组，分别管辖沙沟、小耩南头、磨山、城东郭家、东张家庄、五村和天鹅湖居委会所辖居民，村子不是很大，但是比较分散，居民以年老体弱者居多，地理位置在镇村结合部，所以人员居所不固定，比较难管理，多亏有乡村医生帮助，在刘芳芳、蔡思杰、刘玲玲的热情配合下，工作还是开展得较顺利，乡村医生经常是带领我们挨家挨户走访，为了给居民免费查血糖，经常是早晨6点多就来到了卫生所，积极配合团队医生完成季度回访。有部分群众没有能来卫生所化验，乡村医生先电话联系，约好时间挨家上门测血糖、量血压„„

一开始我们并没有受到大家的欢迎，相反还有不少质疑声。居民的不理解，让我们心里很不是滋味，开始有了抱怨：“为了给大家提供良好的家庭健康服务，我们牺牲自己的休息日，挨家挨户走街串巷，换来的却是这样的结果”、“没功劳也有苦劳啊”、“我们难道会害他们”„„抱怨之后，冷静下来仔细想想还是我们的宣传工作不到位，以致老百姓没有真正理解什么是家庭医生这回事。于是我们先从宣传工作做起，耐心地给每一位居民解释。慢慢地我们的宣传有了起色，大家不再排斥我们，开始信任我们。

我们在健康协议上留下了电话，方便居民们可以随时打电话咨询。与居民们签订协议后，我们给群众提供免费的血压、血糖测量，进行慢病服药指导，举办健康知识讲座等等。现在每次下乡居民们远远的看见我们就会互相转告“李医生又下乡来了，姜医生来了，鞠医生来了，大家伙快去量量血压，咨询咨询„„”我们认真记录了每一位有慢病的居民的血压，血糖，服药情况，然后进行对比看是否服药准确、效果良好。如果居民们服药后效果良好，我们会告诉他们要坚持服药，遵循医嘱；如果服药后效果不明显，我们会指导他们换药，然后下次再去给他们测量，看看药效是否明显。

居民们一开始的质疑、不屑不见了，现在反倒经常主动要我们提供健康咨询服务，态度发生了很大改变。作为医生的我，每次看到居民们投来尊敬、信任的目光时，也是无比的自豪和幸福，同时暗下决心，一定要带上笑容，带上爱心，把温暖送到社区，把健康送给大家！

第三篇：同仁医院援疆医生手记

本文由:同仁医院预约挂号

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http://www.xiexiebang.com 援疆医生手记：把更多的专业知识传授给当地医生

转瞬间援疆已半个月，仿佛和田的大地也在欢迎我们的到来，小小地震动了几下，虽然震级不大，但也让我们心中多了几分担忧和忐忑。震后的和田下了场雪，又很快融化了；随后就让我们见识到了和田干燥且多风沙的天气。医疗队员们每天都有鼻子出血的，手上也都裂开了口子。但是，这些

不适被我们乐观地当成每天饭后的笑谈。

到和田后，我们迅速融入到和田地区医院的医疗工作中。我来到了五官科，这里的五官科是小科，占医院整体的分额很小，是个经常亏损的科室。人员不足、业务水平落后、设备闲置、梯队断档……很多问题摆在我的面前。于是，我逐个和每个科室员工长谈，了解他们的要求和困难，并与医院领导沟通和交流，希望能为员工创造条件，为他们提供发展机会和空间。

为了提高当地医务人员的诊治疾病水平，在卫生局牵头领导下，我和来自北京的吕明主任为来自

和田一市三县各医院五官科的医生进行了为期10天的和田地区五官科培训班。由于时间紧迫，两天时间，我准备了14个专题的眼科专业技术讲座和大量手术录象资料。两天三夜，只睡了四五个小时。虽然身体很劳累，但是当我看到当地医生求知若渴的表情；看到他们困惑已久的问题得到解决后喜悦的神态，我的疲惫马上被激动所取代。我感受到了自我存在的价值；感受到了真正的快乐。

由于地域的原因和工作的关系，很多医生没有条件集中听课，于是在两天的集中授课后。我赶赴和田各个医院，在医院里为他们讲授业务知识，并且进行查房，就具体患者讲述疾病的诊疗。这种传授方式不仅脱离了传统培训“纸上谈兵”的窘境，还能亲手演示操作方法。使广大医务人员不仅在理论，而且在手术操作方面都得到提高。这种效果受到了各个医院医生的好评，也得到了和田卫生

局领导的肯定。

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http://www.xiexiebang.com 周末，我来到沙漠的边缘，看着浩瀚的塔克拉玛干大沙漠和背后的和田绿洲，突然心情澎湃，人类在严酷的自然界面前是那么渺小，但是就是这看似渺小的人类，在这浩瀚沙漠和巍巍昆仑山之间生存了几千年。团结、奋斗、互助，种种人类的美德把一个个渺小的人凝聚成强大的集体，不屈地屹立在大山和沙海之间。一年的援疆之路刚刚开始，通过努力我开展了一点工作，也取得了一点效果。这让我感受到了工作和帮助别人的快乐，让我体会到了人生的意义，体会到了人类的品格。我愿通过我的不断努力为和田的卫生事业做出贡献！愿奋斗在沙海旁的和田人民和援建和田的北京工

作者健康平安！眼科/韩崧

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第四篇：走访留守儿童和贫困学生家庭手记

走访留守儿童和贫困学生家庭手记

2013年12月15日上午，走西口、小黄歌、老玉米、宝宝一行四人走访了小想想家和康诗玉家。我看到小的面色比上次好多了，她的妈妈说，孩子一直得吃激素药。小想想比我们在三月份见到时，胆子大多了，她多次抢过相机要给在座的各位照相，还拿小狗玩具吓唬我。小想想患血小板降低的一种病，2013年3月萤火虫为小想想发起了网络募捐和现场募捐活动。

从小想想家出来，小黄歌正好到楼下，由于时间紧张，他没有去看小想想。我们直接从金安苑出发到碱滩镇蒲家庄村康诗玉家，康诗玉的奶奶知道我们要来，早早就清扫干净了院门前的卫生。小诗玉比以前壮了，长的更帅了，他说这次期中考试成绩也不错，几门功课都是A。我们询问了孩子的病情和专家建议的治疗方案，孩子的母亲说，如果孩子喝的饮料多了或者吃其它一些零食后，眼睛就会肿起来。康诗玉单亲家庭的孩子，患肾积水，父亲在2013年5月去世，2013年6月，萤火虫在网上发起募捐活动，受到百度张掖吧、金张掖网、新浪微博的网友的资助，7月16日，萤火虫携手张掖几家公益组织发起现场募捐活动。

中午，走西口、老玉米、宝宝三人到西洞走访了高新月、舒婧、何睿杰家。本来萤火虫何永飞老师要带我们去，但是他家里有事，我们来不及等他，就直接到西洞去找几个学生家。到了高新月家的院门前，我们喊了半天才一个女孩来开门，我还以为她就是高新月，结果她是高新月的堂姐，她说高新月家在后院子里住，我们经过一天窄窄的夹道，看到一个小门，我用了好大的劲才把门拉开。

高新月是典型的留守儿童，由70多岁的奶奶照顾，奶奶还种两亩多地，2013年9月，萤火虫何永飞老师走访高新月家后，萤火虫决定发起一对一资助她的活动。10月9日，福建的卓先生开始一对一资助高新月，每月500元。已经资助三次，崔红山经理也一对一资助高新月，每月200元，目前已经资助三次。

离开高新月家后，我们准备去舒婧家走访，萤火虫何永飞老师打来电话说，今天正好是舒婧母亲的周年忌日，不知道我们去合适不合适。随后，老玉米联系了舒婧的爸爸，她爸爸说，参加亲戚们都走了，家里只有他们父女两人。

舒婧同学是单亲家庭，母亲在一年前去世，但是舒婧勤奋好学，再失去母亲的呵护的情况下，任然取得全校第一名的好成绩。2013年10月31日，经萤火虫何永飞走访后，萤火虫决定发起一对一的资助活动。现在正受到福建卓先生的一对一资助，2013年11月5日，第一次资助500元。另外北京一位匿名网友资助100元。

下午2点多，我们三人在驾校门口与萤火虫叮咚一家人、二中的冰馨老师会合，一起去看望张娟同学。萤火虫叮咚一家人给张娟同学当场资助了500元，二中冰馨老师给孩子买了一件新棉衣和外套、字典和一些书籍，叮咚还带了号角唐长老、号角紫遇等网友送来的衣服等。

走访完张娟家，我们一行7人来到光明村谈吉轩家，刚一进院门，就看见院子里晒衣服的铁丝上洗过的衣物，我问孩子，这是谁洗的衣服，孩子说是他自己洗，他还说有时还给奶奶洗衣服。

第五篇：家庭小医生

综合实践活动

教学设计

课程名称：家庭小医生

姓名：xiaomao 学号：11

《家庭小医生》教学设计

一、活动背景

联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。生存必须健康，健康才能更好地生存。为了让学生能够学会“讲究卫生、预防疾病、完全避险、自救自护”的知识和本领，增强、提高学生应对困难、处理突发事件的能力，从而快快乐乐地健康生活着。在日常生活中，我们会遇到一些常见疾病，偶尔也会碰到一些意外事故，如何正确对待，及时处理，避免产生更大的伤害和更严重的后果，需要学生掌握一些自我保护、自我救助的基本方法，同时需要增强自我防护意识。

二、学情分析

初二的学生具备一定的生活经验和生物知识，对待事物有较高的认知能力，可以通过查阅资料，询问专业人士，实地调查以及与人合作进行活动探究，获取应急、自救以及救护等一些专业的知识和掌握相关的一些急救方法。

三、教学内容分析 1.教学重点：

1)日常生活中一些常见疾病介绍及预防。

2)科学用药和安全用药的知识，处方药和非处方药的区分。3)日常生活中一些小伤口的处理方法。

2.教学难点：意外事故的急救方法的演示。3.课时安排：6个课时

四、教学目标

1.知识与技能：

1)了解日常生活中一些常见的疾病，并学会预防这些疾病，掌握一些保健知识。

2)了解药物的一些相关的知识。学会科学用药。3)了解一些简单的急救常识，并学会运用到生活中去。2.过程与方法：

1)通过各种有关疾病介绍、药品常识及应急、自救等资料的收集，提高收集、处理信息的能力；

2)在实践的过程中，通过与他人交谈，提高与人交流的能力。通过与他人分工合作，提高合作意识和合作能力。

3)通过展示一些意外事故的应急方法，提高应急、自救的实践能力。3.情感态度与价值观：

通过这门课程的学习，从预防疾病和安全用药做起，增加学生保护自身健康的意识；学会自救方法，提高学生的应急能力，树立学生的安全意识和自我保护意识；体验救护生命的过程，培养珍爱生命的情感，树立正确的价值观。

五、教学方法

讨论法、交流法、演示法

六、教学过程

第一课时 学生分组，确定主题 1.导入课题----家庭小医生

教师提问：同学们都生过病吗？都生过哪些病啊？你们还记得你们生病时候的症状吗？你们生病后都采取什么样的措施进行治疗啊？是打针呢还吃药啊？吃药的时候有什么要注意的吗？生病的时候能随便吃药吗，为什么？你们知道怎样区分处方药和非处方药吗？那你们受过伤吗？都受过什么样的伤啊？还记得当时是怎样处理这些伤口的吗？

学生积极发言，老师认真听，并对学生的回答进行纠正和正确的引导。必要的时候对学生的回答进行讲解。

学生回答完后，老师和学生们一起将老师的问题进行分类，分成几个大的课题。然后再将这些大的课题细分为几个小的子课题：

1)《常见疾病篇》：包括感冒、发烧、拉肚子、中暑等一些生活中常见的疾病的发病的症状和发病原因以及相关疾病的预防等内容

2)《安全用药篇》：包括怎样科学的用药、药物的分类、药物的贮藏等 3)《意外伤害篇》：包括日常生活中划伤、摔伤、碰破等小伤口的止血、消毒方法，轻度烧、烫伤的处理方法和不小心被动物蛰，咬后的应急处理方法，以及煤气中毒，电击等急救措施

2.学生根据自己的兴趣选择一个自己喜欢的大课题（从这3个课题中任选一个）。老师发几张纸，纸的上面都写有常见疾病篇，安全用药篇，意外伤害篇这几个课题，同学们喜欢哪个课题就在该课题的后面写上自己的名字。同学们写完后，老师把纸收上来，并进行统计，根据同学们的喜好，老师自行分组，每四人一组。让学生们自己选择一个小组长。

3.分完组后，再让他们在组内进行交流讨论，得出他们都感兴趣的一个子课题。

比如：《常见疾病篇》中有一组，经过交流讨论后得出的子课题为“中暑”，那么，这一组就要对中暑的症状，原因以及中暑后应该采取的措施进行调查讨论。

第二课时 拟定活动方案

1.老师告诉同学活动方案应包括的关键词：主题、目标、内容、方法、分工、时间安排、地点安排等。

2.学生根据老师的要求自主拟写活动方案。活动实施阶段（课外的两周时间）

1.老师指导学生可通过查阅书籍、上网收集、去医疗站、医院调查等各种渠道收集相关研究资料。

2.学生利用放学后或周末时间进行资料收集，有的小组成员全体一起去图书馆；有的小组成员各自分头调查，然后再将收集到的资料集中在一起汇总整理；有的小组学生利用周末在父母的陪同下，进行实地调查和询问，如怎样认识感冒发烧基本症状、怎样处理小伤口„„ 第三课时 交流、整理资料（处于实践阶段）

1.各个成员以小组的形式把活动中遇到的各种问题讲出来，然后在小组内或 小组外进行交流讨论，找出问题的解决办法。同时向组内的其他成员汇报自己的活动进展。然后再把收集到的资料进行整理。

2.这时老师也可以在旁边听，了解学生们的进展，并对他们在实践中遇到的困难给予一定的帮助和建议。

第四课时 交流、汇总、整理资料（实践阶段接近尾声）

这个时候，学生可以把收集到的资料进行汇总，整理。最后得出本组所研究课题的一套完整有序的研究成果。第五、六课时 汇报交流，展示成果

1.展示：每个小组就要上台汇报本组的最终调查成果，可以以幻灯片、ppt的形式，也可以口头汇报或现场演示的形式（选择意外伤害篇的小组最好是以现场演示的形式展示），展示形式多种多样。

2.他评：在每一组展示完后，在下面观看的同学要对这组的展示成果进行评价，可以评价优点和缺点，也可以给出建议。然后向这组成员进行提问，该组成员要进行回答。

3.自评：他评完后，该组就要选一个代表进行自评。评论自己在展示过程中有哪些不足，在这次活动过程中遇到哪些问题，以及通过这门课学到了哪些东西。

4.教师点评：最后就是老师对该小组的展示成果进行点评，评价每个组的优缺点，然后说出需要改进的地方。

六、教学反思

本次活动贴近生活，易于调查研究，且通过学生自主确定子课题，活动方案的方式，让学生成为教学的主体，极大地调动了学生的积极性。在整个调查研究中给予了学生极大地空间，充分锻炼了学生自主学习研究，与人沟通合作，勇于探究的精神。在展示研究成果的过程中，为学生们提供了一个展示自己的平台，充分的显示出了他们的才能，增强了他们的自信心。