第一篇:忘做家庭作业的保证书
今日饭毕,小汪同学趁着他妈妈不在,面带羞涩的拿了一份东西给我看:老爸,数学华老师说让你在这个东西后面写20-50字的评语。我接过来一看,赫然几个大字:保证书。全书及评语摘录如下:
星期四天气雨2012年3月15日
华老师我既对不起您,又对不起我自己。你说回家作业是1、2、3、6、7、8思考题包括最后一道题,而且说了三遍,可我只做了前面8道题,忘了一道题,当时我确实没听清,还请老师原谅。
(原文如此,无落款,无空行,无冒号)
老汪评语如下:
小汪同学:
对于您的健忘,身为你老爸的我,只能用“无语”一词来形容。您的健忘,令在下无比钦佩,犹如滔滔江水,延绵不绝。正所谓:无可奈何又健忘,此恨绵绵无绝期!
-------老汪吐血拜读后有感!
另,如有不确定的学习作业,请务必打电话给同学请教!
(责任编辑:xiexiebang.com)第二篇:让小学生喜欢做家庭作业
让小学生喜欢做家庭作业
新建小学施丽华
【摘要】:课程改革不断深入,我们一直努力让学生成为学习的主人,老师只是学生学习中的主导者,在如今的课堂教学中越来越得到重视,但我们往往忽视了学生课后的学习情况。因为学生不愿意做,不喜欢做,讨厌做家庭作业,所以家庭作业效能很低。家庭作业也成了学生日常课业负担过重的一个方面。我们按照新课程标准要求对数学家庭作业改革做了一些探索。
【关键词】:作业课堂改革喜欢
正文:
我们数学教师常常遇到学生不做家庭作业或是应付了事的情况。而我们常常把这种情况归因于学生学习不自觉。仔细分析,其主要原因还在于我们教师自身,“我们要寻找适合学生的教育,而不是寻找适合教育的学生。”在作业这个环节,我们就是要寻找、布置适合学生做,学生喜欢做的作业。当我们布置的作业学生不喜欢做时,学生只是为了完成教师布置的任务而做作业,从而形成“重负担,低效能”的状况,这有悖于“减负”精神,也不符合素质教育和课程改革的要求。
一、学生对待数学家庭作业态度的调查与分析
从学校三至五年级学生中任意抽出100人,进行问卷调查得到:
(l)“作业完不成是由于老师留得多”占百分之三十八。(2)作业形式变化少,占百分之二十二。(3)“对容易被老师检查的书写类作业认真完成”占百分之十六。(4)“探索性、开放性、与实践密切联系创新题目”受到喜欢占百分之四十九。(5)“形式新颖有新鲜感,对探索性、开放性创新型作业愿意试一试”占百分之六十三(6)“先完成感兴趣的作业”占百分之六十九。(7)“对感兴趣的学科不仅认真做而且有时间自找题做,对讨厌的学科不认真做甚至不做”占百分之六十。(8)“对烦琐机械的抄写等作业没有耐性,由于没有耐性而马虎对待的占百分之五十四。
由此可见,学生对作业的形式见得少,书写类作业常见,而探索性、开放性、与实践密切联系类创新题目则见的少,但学生渴求尝试。优化作业,提高学生对
作业的兴趣显得极为必要。而在新课程改革的形式下,这种必要性就更显迫切。新课程理念强调学生积极主动的参与、主体的感知、知识的主观构建,重视培养学生的创造力。另外,人文性又是新课程的一大主题,我们不能为作业而作业,作业的目的应是为学生发展服务的。
二、改革与探索
在教学中,我们为了提高数学家庭作业的效能,扭转家庭作业枯燥乏味,缺少情趣的局面,变被动为主动,切实减轻学生的课业负担。我们积极利用农村家庭生活中的独特资源,对数学家庭作业做了一些改革探索
(一)、让数学家庭作业从形式上充满乐趣
1、绘画型作业
这类作业最符合小学生的天性,因为小学生年龄小、好奇好动,通过画一画,它既让学生动手,更需要学生动脑,将兴趣激发、思维训练、能力培养融为一体。小学数学教科书中有的教学内容很适宜绘画型作业的设计。如学习完三年级《轴对称图形》后,让学生画一幅轴对称的图案。又如学习了三角形、圆、平行四边形、梯形后,让学生用七巧板拼组图形,然后把你拼成的图形画下来。交上来的作业精美极了,用于布置教室,学生得到了很大的满足。
2、收集型作业
这类作业最适合学生学习某一数学概念后布置,它能够引导学生走向生活、投向社会,能够亲身体会到生活中处处有数学,数学来自于生活的道理;能够让学生从已有的生活经验出发,亲身经历将实际问题抽象成数学模型,对学生理解概念和应用知识有很大的帮助,让学生从应用中得到启发,进行联想,创造性地解决问题。如:用“规律”描述你在生活中遇到的某些现象,并作出解释。又如教学“圆”后,我布置学生思考“硬井盖为什么是圆形?”“教学三角形面积”后,我布置学生阅读《寿命三角形》一文,思考怎样增加“寿命三角形”面积。让学生在课外读物中收集数学,不仅可增强学生阅读的兴趣,而且将数学知识与社会实际想结合,可以让学生体会数学知识的来源与用处,让学生学到课本上没有的知识,充实头脑,从中得到启发,进行联想,创造性地解决问题,同时提高了学生阅读的能力,培养学生勤于读书的好习惯。
3、实践型作业
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,实践能增长学生适用知识的能力,使一些枯燥乏味的数学知识生活化。如果一味要求学生看课本做练习,以期待考试中得高分,这是一种短视行为。大教育指导下,作业应体现实践性,让学生在实践中学,学得轻松,学得有意思,学到了课堂上得不到的实践经验,从而产生对数学的兴趣,认识了数学知识的实用价值和社会价值。在教“圆柱的认识”前,我布置了这样的家庭作业:同学们,明天我们就要学习圆柱了。请大家回去结合教材,出去走走、看看,在你生活的周围有哪些物体是圆柱形,它们是什么样的?并亲手做几个小型的圆柱带到学校来,把你看到的、想到的拿到课堂上进行交流。到了第二天的早上,教室里有这样的两个场面:一是学生带来的圆柱物体各种各样,有泥巴做的圆柱、有毛竹削的圆柱、有用纸制作的小水桶,还有用胡萝卜削成的小圆柱等;二是学生们把带来的圆柱物体相互交换、比较,“我所看到的圆柱形物体如柱子、烟囱等,上下一样大小的圆,而且是笔直的,这就是书上所说的直圆柱吧?”“我家附近有位白铁匠,他在做水桶时用了长方形的白铁皮圈成了一个圆柱形,然后配上圆形的底。我想作为水桶底的圆周长与长方形的长一样,水桶的高与长方形的宽一样。”“书上说‘圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。’我把削成的圆柱沿竖直方向切成两半,通过观察量一量,找到了圆柱的高。两个底面圆心之间的距离就是圆柱的高。它与从侧面量到的高相同。”„„课堂讨论十分热闹。
4、社会调查型作业
社会调查型作业在培养学生运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,同时了解了社会、生产发展的情况,通过调查、交流、分析、整理,逐步养成良好的数学思维习惯,培养和强化数学的应用意识,让学生在调查中感受数学所创造的乐趣,增进学生学好数学的信心,促进学生良好习惯的形成。实验班的金云超在区“少先队争章”活动中获金奖,其中写的调查报告就以“学校用水情况”为内容。调查报告片段如下: 每天一小时值日时间:20个水龙头爆流,真可谓盆满、槽满、地湿,同学们干的热火朝天,激情四射,地拖湿了,教室拖干净了„„.可用了多少水呢?经实际测算得知,1个4分口径的水龙头每分钟耗水为14.4升 一个水龙头1小时耗水量为:14.4×60=864升 20个水龙头一个小时耗水是:864×20=17280升=17.28吨一年的耗水量是:17.28×365天=6307.2吨 再来看看一个水龙头如果关不严或失修一滴一滴的滴漏,一小时后,这一滴一滴便成了
3.6公斤水,这3.6公斤洁净的饮用水便进了下水道成为生活污水的一部分;这些算来一月跑掉2.6吨生命之水。如果这个没有关严的水龙头不是一滴滴地流,而是流成细线状,一小时流出的水是17公斤,一个月要跑水12吨,但这个损耗在水表上是无法显示。接着我们有走访了食堂,是这样的流程:用一个水龙头冲洗篓筐里的大米花了20分钟,接着用两个水龙头洗菜、洗碗、拖把等花了足足6小时,一天的耗水量是5吨多。
(二)让数学家庭作业从内容上贴近生活
数学与生活息息相关,它来源与生活并服务于生活;生活使数学变得更生动、更有活力,数学使实际问题解决起来更得法、更科学。数学学习的天地很广阔,把数学教学的触角伸向小学生生活的各个角落,让学生在熟悉的日常生活中吸取营养。把家庭作业与社会相联系,学生面对这样的家庭作业,不是为了解答而解答,而是尝试用数学思维方式观察生活,学生定会兴趣盎然,积极性很高,进而使学生在社会实践家庭生活中巩固数学知识,深刻体会数学的应用价值,逐步培养数学意识和数学能力,发展思维能力和创新能力。
如布置学生回家摘记含有数学知识的语句。我从中择取一些事例编成应用题在课堂上让学生练习,或对相关的知识进行链接。我在教学平面图形的面积后,选取“大约25平方米树叶光合作用产生的氧气能提供一个人呼吸一天”的信息,布置了这样的作业:想办法计算一片树叶的面积;估计一下一棵树树叶的面积;算一算一棵树产生的氧气可供几个人呼吸一天。通过作业,让学生深刻体会到课本上学会的面积计算方法,不仅可以计算规则图形的面积,也可计算一些生活中不规则的图形的面积,同时还渗透了环保的教育,人人要爱护环境,不破坏一草一木。
这样的作业,让学生能够在自己的生活中运用数学知识,解决实际问题,从小学会搜集和处理数据,并作出正确决策的能力,是新课程提出的小学数学教学的任务之一。
(三)让数学作业从方式上变成我的作业“我作主”
现代数学以人的发展为最高准则,呼唤学习主体性的张扬和积极性、创造性能量的释放。教师在教学中不仅要注意提高学生的自主意识,更应充分挖掘学生潜能,进而形成自主能力。因此,“自主”应当成为小学生数学家庭作业设计的重要原则。学生可以自主选择作业的内容和形式,教师要针对学生的差异设计多梯级的作业,给学生留有自主选择的空间,发挥学生的学习主动性。也可以自主选择作业的数量和完成方法、对家庭作业,过去片面强调独立思考,没有将“合作”作为重要的素质来培养。自主性的作业,应当允许学生选择完成的方式,可以与爸爸妈妈合作完成,也可以和小伙伴合作完成.从而逐步实现由依赖性学习向独立性学习,由被动学习向主动学习转移。
总之,数学家庭作业是数学教学的一个环节,是课堂的延伸,它应该给孩子综合运用知识、发展和展现个人天赋提供机会。家庭作业应该是教师精心准备的送给孩子的礼物,只要我们教师下功夫,重视家庭作业这个环节,相信这个“礼物”能让所有的孩子都喜欢。
【参考文献】
1、周成平,《新课程名师教学100条建议》,北京,中国科学技术出版社。
2005.12、吴正宪,《吴正宪与小学教育》,北京,北京师范大学出版社2006.13、金巍,《数学家庭作业的新思考》,教育与管理,2004.2
第三篇:家长如何指导孩子做英语家庭作业?
家长如何指导孩子做英语家庭作业?
网络转载
很多家长朋友不知如何指导孩子的家庭学习,就英语方面,大家不妨看看下面几点:
(1)让孩子大声说英语家长要每天让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。
(2)让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功,可以积累一些日常用语,到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法,不可操之过急,要注意分散和集中相结合。在背诵过程中要注意上下文的理解,在理解的基础上达到背诵的要求,课文中涉及到的相关词组和句型,要让学生熟记,并能用它们来造句、说话。
(3)单词亦是如此,分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时,我们回家布置抄写单词,其目的不在于抄,而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中,学生不重视这项作业,认为只是抄抄而已,不做也没什么关系,其实他连抄写都不做,根本别说是去背了,结果几次下来,他负债累累,应付不过来,学习处于被动状态,从而影响了以后的学习,出现退步现象。因此,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。
在默写单词、词组、课文的时候,有些会诱导父母:老师要求报英语,那家长就比较为难,一方面,自己根本不会读英语;另一方面,也只能帮助他作弊了。
千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就会学的更轻松。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要我们多投入一点,相信孩子会给予我们更多的回报!
第四篇:家庭作业
现将国庆假期的作业通知下,望家长及时督促!
语文:第9课、10课词语一个三遍,近义词、反义词、多音字一个三遍。默写第二单元日积月累一遍。两个日记(国庆假期见闻)
数学:一课三练第8页到第12页。现将国庆假期的作业通知下,望家长及时督促!
语文:第9课、10课词语一个三遍,近义词、反义词、多音字一个三遍。默写第二单元日积月累一遍。两个日记(国庆假期见闻)
数学:一课三练第8页到第12页。现将国庆假期的作业通知下,望家长及时督促!
语文:第9课、10课词语一个三遍,近义词、反义词、多音字一个三遍。默写第二单元日积月累一遍。两个日记(国庆假期见闻)
数学:一课三练第8页到第12页。现将国庆假期的作业通知下,望家长及时督促!
语文:第9课、10课词语一个三遍,近义词、反义词、多音字一个三遍。默写第二单元日积月累一遍。两个日记(国庆假期见闻)
数学:一课三练第8页到第12页。现将国庆假期的作业通知下,望家长及时督促!
语文:第9课、10课词语一个三遍,近义词、反义词、多音字一个三遍。默写第二单元日积月累一遍。两个日记(国庆假期见闻)
数学:一课三练第8页到第12页。现将国庆假期的作业通知下,望家长及时督促!
语文:第9课、10课词语一个三遍,近义词、反义词、多音字一个三遍。默写第二单元日积月累一遍。两个日记(国庆假期见闻)
数学:一课三练第8页到第12页。现将国庆假期的作业通知下,望家长及时督促!
语文:第9课、10课词语一个三遍,近义词、反义词、多音字一个三遍。默写第二单元日积月累一遍。两个日记(国庆假期见闻)
数学:一课三练第8页到第12页。现将国庆假期的作业通知下,望家长及时督促!
语文:第9课、10课词语一个三遍,近义词、反义词、多音字一个三遍。默写第二单元日积月累一遍。两个日记(国庆假期见闻)
数学:一课三练第8页到第12页。
第五篇:家庭作业
你好!今日中午上课时间是12:30.下午放学时间2:15,请您安排好自己的工作和生活,准时到指定点接送孩子。往返途中一定要注意交通等各方面的安全。周末孩子在家,帮助孩子合理安排好作息时间,完成老师布置的作业,另外教育孩子不到山塘、水库、河边等危险处玩耍;眼睛玩火、水、电等危险品。尽可能读的帮助家长做家务活。谢谢!祝您周末愉快!
本周语文作业:
1、预习第7单元的课文。25.26.27.28四课。给这四课书标拼音、自然段。给生字组词。并且正确、流利、有感情的熟读课文。
2、背诵课外古诗(A4纸张打印)第6首《答人》,背诵书本115页的《一个石头小姑娘》。
3、检查前6个单元的课文背诵情况,没有背诵的要背下来。
2月25日
今日语文作业是:
1、复习《雷锋叔叔,你在哪里》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第6课。
3、《同步字帖》第6课,并听写我会写的生字。
4、预习第7课《我不是最弱小的》,圈生字,标拼音,标段落,并给生字组词。正确流利、有感情地朗读课文。
5、《泉水》和《惊雪》没有背的要背下来。
6、阅读《一千零一夜》里的《渔夫和魔鬼》故事。
2月26日
今日语文作业是:
1、复习《我不是最弱小的》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第7课。
3、《同步字帖》第7课,并听写我会写的生字。
4、预习第8课《卡罗尔和他的小猫》,圈生字,标拼音,标段落,并给生字组词。正确流利、有感情地朗读课文。
5、《雷锋叔叔,你在哪里》没有背的要背下来。
6、阅读《一千零一夜》里的《尤南国王的大臣》故事。
2月27日
今日语文作业是:
1、复习《卡罗尔和他的小猫》,认读课后生字。
2、完成《学练优》第8课。
3、《同步字帖》第8课8。
4、完成《看图作文》第10、11、12三页。
5、《雷锋叔叔,你在哪里》没有背的要背下来。
6、阅读《一千零一夜》里的《辛巴德国王和猎鹰》故事。
2月28日
本周语文作业:
1、预习第三单元的课文。9.10.11.12课。给这四课书标拼音、自然段。给生字组词。并且正确、流利、有感情的熟读课文。
2、背诵课外古诗(A4纸张打印)第二首《云》。
3、检查前二个单元的课文背诵情况,没有背诵的要背下来。
3.3 今日语文作业是:
1、复习《日月潭》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第9课。
3、《同步字帖》第9课,并听写我会写的生字。
4、预习第10课《葡萄沟》,圈生字,标拼音,标段落,并给生字组词。正确流利、有感情地朗读课文。
5、阅读《一千零一夜》里24页的《奸诈的大臣》的故事。
3.4 今日语文作业是:
1、复习《日月潭》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第9课。
3、《同步字帖》第9课,并听写我会写的生字。
4、预习第11课《难忘的泼水节》,圈生字,标拼音,标段落,并给生字组词。正确流利、有感情地朗读课文。
5、《日月潭》和《云》没有背的要背下来。
6、阅读《一千零一夜》里的《中了要输的城邦》的故事。
3.5 今日语文作业是:
1、复习《难忘的泼水节》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第11课。
3、《同步字帖》第11课,并听写我会写的生字。
4、预习第12课《北京亮起来了》,圈生字,标拼音,标段落,并给生字组词。正确流利、有感情地朗读课文。
5、《日月潭》和《云》没有背的要背下来。
6、阅读《一千零一夜》里的《辛巴德国王和猎鹰》的故事。
3.7 今日语文作业是:
1、复习《北京亮起来了》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第12课。
3、《同步字帖》第12课,并听写我会写的生字。
4、《难忘的泼水节》和《云》没有背的要背下来。
6、阅读《一千零一夜》里的《中了妖术的城邦》的故事。
3.8 本周语文作业:
1、预习第四单元的课文。13.14.15.16.四课。给这四课书标拼音、自然段。给生字组词。并且正确、流利、有感情的熟读课文。
2、背诵课外古诗(A4纸张打印)第三首《溪居即事》,背诵并默写书本54页的读读认认中的反义词;背诵书本55页的诗歌《敕勒歌》。
3、检查前三个单元的课文背诵情况,《泉水》、《雷锋叔叔,你在哪里》《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》《北京亮起来了》没有背诵的要背下来。
3.10 今日语文作业是:
1、复习《动手做做看》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第13课。
3、《同步字帖》第13课,并听写我会写的生字。
4、《北京亮起来了》和《临居即事》没有背的要背下来。
5、预习第14课《邮票齿孔的故事》,圈出生字、标拼音、标自然段。正确流利的朗读课文。
6、每日阅读《一千零一夜》里的一个故事。
3.11 今日语文作业是:
1、复习《邮票齿孔的故事》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第14课。
3、《同步字帖》第14课,并听写我会写的生字。
4、《北京亮起来了》和《临居即事》没有背的要背下来。
5、预习第15课《画风》,圈出生字、标拼音、标自然段。正确流利的朗读课文。
6、每日阅读《一千零一夜》里的一个故事。
3.12 今日语文作业是:
1、复习《画风》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第15课。
3、《同步字帖》第15课,并听写我会写的生字。
4、《难忘的泼水节》和《临居即事》没有背的要背下来。
5、预习第16课《充气雨衣》,圈出生字、标拼音、标自然段。正确流利的朗读课文。
6、每日阅读《一千零一夜》里的一个故事。
3.13 今日语文作业是:
1、复习《充气雨衣》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第16课。
3、《同步字帖》第16课,并听写我会写的生字。
4、《难忘的泼水节》和《临居即事》没有背的要背下来。
5、每日阅读《一千零一夜》里的一个故事。
3.14 本周语文作业:
1、预习第五单元的课文。17.18.19.20四课。给这四课书标拼音、自然段。给生字组词。并且正确、流利、有感情的熟读课文。
2、背诵17.18两课
3、背诵课外古诗(A4纸张打印)第四首《村行》,3、检查前四个单元的课文背诵情况没有背诵的要背下来。
3.17
今日语文作业是:
1、复习《古诗两首》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第17课。
3、《同步字帖》第17课,并听写我会写的生字。
4、5、预习第18课《雷雨》,圈出生字、标拼音、标自然段。正确流利的朗读课文。
6、《村行》没有背诵的要背下来。
7、每日阅读《一千零一夜》里的一个故事。
3.18
今日语文作业是:
1、复习《雷雨》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第18课。
3、《同步字帖》第18课,并听写我会写的生字。
4、5、预习第19课《最大的书》,圈出生字、标拼音、标自然段。正确流利的朗读课文。
6、《古诗两首》没有背诵的要背下来。
7、每日阅读《一千零一夜》里的一个故事。
3.19
今日语文作业是:
1、复习《最大的书》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第19课。
3、《同步字帖》第19课,并听写我会写的生字。
4、5、预习第20课《要是你在野外迷了路》,圈出生字、标拼音、标自然段。正确流利的朗读课文。
6、《雷雨》没有背诵的要背下来。
7、每日阅读《一千零一夜》里的一个故事。
3.20
今日语文作业是:
1、复习《要是你在野外迷了路》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第20课。
3、《同步字帖》第20课,并听写我会写的生字。4《雷雨》没有背诵的要背下来。
5、每日阅读《一千零一夜》里的一个故事。
3.21 本周语文作业:
1、预习第6单元的课文。21.22.23.24四课。给这四课书标拼音、自然段。给生字组词。并且正确、流利、有感情的熟读课文。
2、背诵语文园地四中的《节气歌》
3、背诵课外古诗(A4纸张打印)第五首《哥舒歌》,3、检查前5个单元的课文背诵情况没有背诵的要背下来。
3.24 今日语文作业是:
1、复习《画家和牧童》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第21课。
3、《同步字帖》第21课,并听写我会写的生字。4《节气歌》《哥舒歌》没有背诵的要背下来。
5、预习第20课《要是你在野外迷了路》,圈出生字、标拼音、标自然段。正确流利的朗读课文
6、每日阅读《一千零一夜》里的一个故事。3.25 今日语文作业是:
1、复习《我为你骄傲》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第22课。
3、《同步字帖》第22课,并听写我会写的生字。4《节气歌》《哥舒歌》没有背诵的要背下来。
5、预习第23课《三个儿子》,圈出生字、标拼音、标自然段。正确流利的朗读课文
6、每日阅读《一千零一夜》里的一个故事。
3.26 今日语文作业是:
1、复习《三个儿子》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第23课。
3、《同步字帖》第23课,并听写我会写的生字。4《我为你骄傲》没有背诵的要背下来。
5、预习第24课《玩具柜台前的孩子》,圈出生字、标拼音、标自然段。正确流利的朗读课文
6、每日阅读《一千零一夜》里的一个故事。7.订正第二单元的试卷。
3.31 今日语文作业是:
1、复习《玲玲的画》,课文熟读并背诵。认读课后生字。
2、完成《学练优》第25课。
3、《同步字帖》第25课,并听写我会写的生字。4《答人》、《一个石头小姑娘》没有背诵的要背下来。
5、预习第26课《蜜蜂引路》,圈出生字、标拼音、标自然段。正确流利的朗读课文
6、每日阅读《一千零一夜》里的一个故事。7.订正第二单元的试卷。