北关小学党员学习制度

第一篇：北关小学党员学习制度

北关小学党员学习制度

为加强党员的理论学习，全面提高党员理论素养，充分发挥党员先锋模范作用，规范党员学习程序，提升学习质量，特制定本学习制度。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党中央重要指示精神和工作部署，落实“以人为本、全面育人”的教育教学理念，以提高党员干部无私奉献、开拓创新、树立党员形象的意识为重点，紧密结合我校工作实际，理论联系实际，组织好党员学习活动。

二、学习计划与时间

党支部年初制定支部党员学习计划，在党务工作会和政治学习上公布计划。学习时间原则上每月组织二次。如急需传达上级重要会议精神，安排临时学习。

三、学习内容

学习、传达党中央及省、市、县委重要会议精神及方针、政策、文件，结合实际研究本校近、中期重点工作。使参会人员提高法律、法规和政策理论水平，了解和掌握教育发展大事及本校发展思路、科研项目和具体工作方案与措施，增强大家的政治敏锐性和工作创新意识。

四、参加范围

全体在职党员、预备党员及入党积极分子。

五、学习方式

（一）集中学习研讨。每月每位党员至少参加集中学习2小时。

（二）自学。每月每位党员自学时间不少于2小时。

（三）每学年针对思想、组织和行政上的重要任务和重点工作，由学校邀请有关领导、专家，进行专题讲座或由支部组织委员组织党员学习文件精神、收看党建专题讲座录象。

六、要求

党员学习由党支部具体组织、安排，力求做到计划周密、精心组织、健全制度、提高质量、务求实效，为圆满完成我所各项工作任务奠定坚实的思想、理论基础。

（一）提高党员政治思想认识的自觉性。深刻认识其理论武装、指导实践的重要性和必要性。

（二）发扬理论联系实际的学风。坚持“学理论、议大事、转观念、出思路、促发展”，在求深、求实、求新上下功夫，形成学习型学校氛围。全体党员要深入调查研究，结合本职工作实际，认真学好各项学习内容，有意识地、自觉地指导工作实践。

（三）建立年终述学制度。党员在年末总结工作时，要汇报一年来学习的收获和体会，自觉接受党组织和广大群众的监督。

（四）在认真总结经验的基础上，不断改进党员学习的组织、形式和服务。按照学校素质教育的要求，积极创新学习方式方法，大力倡导科学精神和人文精神的结合，努力构建创新文化的精神层面建设。

第二篇：宁强县北关小学2010

宁强县北关小学2010—2011学第一学期 教研室工作总结

2010年是不平凡的一年，我们在紧张和异常忙碌的日子里，较为圆满的完成了各项工作。本学期，教研室工作紧紧围绕学校的工作总目标，在学校领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，以服务教学为指导思想，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以教育科研为先导，深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，以课题为载体，专题活动为依托，强化教师“教学反思”能力的培养，促进教育科研与教育实践的紧密结合，指导教师在实践中发现问题、研究问题、解决问题，努力发挥好教育科研在课程改革中的作用。让全体教师在“搭建平台中成长,在实践反思中提高,在科研促教中发展”为指导开展的一系列活动。做到了“开学有计划，中期有抓手，后期有总结”，回顾本学期主要开展了以下工作：

一、以制度为保证，规范我校校本教研活动。

本学期，我校校本教研工作以教研组活动为主阵地，认真抓好教研组、备课组活动，把学、研、培、导、练、赛贯穿到主题性教研活动中，形成教研活动的基本动作，以此来提升教研活动的实效性。

1、完善了宁强县北关小学校本教研“足迹”，如实记录教师研修轨迹。开学初，完善了校本教研“足迹”。进一步夯实了教师校本教研工作，使之成为了我校教师校本教研的过程性资料。

2、进一步规范了教研组活动，提升教研活动的实效性。

各教研组的活动要做到时间保证，制度落实，每个月至少有2次的研讨活动，各备课组（课题组）每周应有一次形式灵活的集体研讨活动；鼓励教师之间，开展“博客式”、“互助式”探索形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。

3、开展好专题教学研究活动。

化成长道路上的点点滴滴，用以展示青年教师的专业风采，以便青年教师更清晰地认识自己，明确自己的专业发展方向。

2、继续开展好“青蓝双馨”工程。本学期，教研室在总结去年我校“青蓝双馨工程”的经验基础之上，继续开展师徒结对活动。本学期，确定了12名优秀教师为“指导教师”分别指导23名年轻教师的教育教学工作，积极开展互相听课、互相学习，达到共同提高的目的。

四、规范课题管理，提高科研发展水平。

本学期，教研室按照上级有关文件精神，积极组织开展微型课题研究。9月11日，参加了县教研室组织的“宁强县中小学微型课题研究工作会议”。会后立即着手制定了《宁强县北关小学微型课题研究实施方案》及《北关小学微型课题研究指南》，召开我校微型课题培训会，由肖才艳、安莉分别对语、数及相关教师做了微型课题研究的专题培训。教研室为每位参与课题研究的教师制作了“微型课题研究资料册”。组织各课题组在9月30日前上报了我校微型课题评审书，并顺利通过审批、立项。本学期我校立项24个微型课题，54名教师参与研究，达到上级有关要求。

第三篇：北关小学工作总结

宁强县北关小学

2012—2013学第一学期工作总结

本学期，在县教育体育局、县教研室的正确领导下，我校认真贯彻落实党的教育方针政策，以“三个代表”重要思想、“科学发展观”理论和党的十八大精神为指导，以创建“精品化、特色化”名校为目标，强化内部管理，狠抓队伍建设，以校本研修为抓手，深入推进课程改革，以艺术、体育为突破口，着力打造学校特色教育品牌。在全校师生的共同努力下，顺利完成了本学期的各项工作任务，并取得了可喜的成绩。现就一学期的工作总结如下：

一、强化内部管理，提高管理效能

1、狠抓管理制度的落实，牢固树立“制度面前人人平等”的思想，坚持以制度管理人，以制度约束人，以制度问责于人，形成了规范、和谐的管理氛围。

2、充分发挥各处室、教研组、年级组的职能作用，强化过程的管理和监督，狠抓各项工作的落实，提高管理效能。

3、大力推行民主管理，坚持行政例会制，对学校的重大事件和重要工作，由行政会议讨论决议，同时，坚持校务公开制度，增强学校管理的透明度和教师的主人翁意识。

4、认真实施了绩效考核工作。本学期末，学校在全体教师在进行个人述职的基础上，将“教研组——年级组——校委会”定性考核和“工作过程”“工作量”“工作业绩”“考勤”等定量考核相结合，对教职工一学期以来的各项工作进行了客观、公证考核，激了教师的工作积极性和工作热情。

5、充分发挥党支部的先锋模范作用，推动学校各项工作的长足发展。

二、夯实安全教育管理，构建平安校园

1、牢固树立“以人为本、安全第一 ”的思想，实行安全工作一票否决制。落实安全责任制，坚持“谁主管，谁负责，一级抓一级，层层抓落

实”的原则，严格安全责任追究。开学初，学校及时与各处室、年级组、班级教师、学生家长签定了安全工作目标责任书，使安全责任分解到人，逐项落实无死角，2、进一步完善了门卫安全值周、周边环境及校园安全巡查等人防工作。值周严格实行领导带班制度，建立安全日工作台帐，坚持安全事故、隐患零报告。

3、坚持定期开展校园安全排查和不定期检查，对排查出的隐患进行及时整改，确保了学校各项工作顺利、安全地开展。

4、重视安全宣传教育，增强安全意识。开学初，通过组织师生观看专题教育片，开展安全主题班会等多种形式对师生进行安全常识的宣传教育。入冬后，又以“消防安全、流行性疾病防控”为内容，在全校师生中开展了专题教育活动。在日常教育教学中，渗透安全教育内容，使学校安全工作做到了警钟长鸣。全体教师牢固树立了“人人都是安全员”的思想，提高全校师生安全防范意识。

三、细化德育工作，增强德育实效

1、抓好队伍建设。

坚持开展班主任例会和班主任工作经验交流活动，断提高班主任的工作水平和能力，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。本学期召开了以“分享成功，互助提升”为主题的班主任工作经验交流会，高娟、彭婧、周佳琪、魏树丽、许建强等5位班主任老师，结合日常工作中的典型事例，将自己班主任工作的成功经验声情并茂、深入浅出地作了介绍与阐述，使全体教师深受教益。

2、落实德育专题教育活动。

本学期初，组织开展了 “最美教室” 评选活动，进一步规范了学生行为、净化和美化了学习生活环境，给师生营造一个良好班级氛围，增强师生的班级凝聚力和集体荣誉感。

加强民族精神教育。本学期以弘扬优秀传统文化、加强革命传统教育为重点，围绕教师节、国庆节、重阳节、元旦等节日，开展各项教育活动，加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，营造积极向上、团结和谐的校园文化。9月底举行了“献给最美的祖国”诗歌朗诵会；11月举行了“低碳环保”小手工制作比赛；12月底，以班级为单位开展了“敲响新年的钟声”庆元旦活动。

狠抓养成教育。积极开展学生“良好习惯养成教育”实践和探索，以“讲文明、树新风、讲道德、做好人”为抓手，结合《中小学生守则》、《小学生行为规范》及学校安全管理制度为主要教育内容，加强校风、学风、班风建设，结合实际情况。每月评选文明礼仪之星，并给予表彰奖励。结合我校实际，制定了《北关小学“美在我身边”教育实践系列活动实施方案》，通过主题班会、黑板报、手抄报、国旗下讲话、作文大赛等形式，引导学生感受祖国的强大，生活的美好和榜样人物的高尚品格，鼓励学生发现身边的美，努力展现美、传递美、创造美，用实际行动让生活变得更美好。

开展了孝德教育。通过开展专题教育活动，下发《家校联系册》弘扬中华孝德文化精神，提高学生讲孝行孝的意识，让孝德教育真正落到实处，同时向社会传播孝德文化。

继续执行纪律、卫生“流动红旗”评比制度。进一步完善和落实优秀班集体评选制度。全面、细致地做好留守儿童摸底、建档工作，并根据上级文件精神，为7名贫困学生争取到了 “助困保学”资助金，为特困留守儿童张源源、向伟两名同学争取到了资助金。

3、加强家校联系。

本学期，学校开展了“心系学生、走进家庭、携手育人”大家访活动。学期中和学期末分别组织召开了家长会，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

四、狠抓师资水平提高，打造名师团队

1、进一步强化领导班子政治思想学习和业务学习，不断提高思想素质、管理水平和业务能力，树立创新、务实的思想，强化服务意识、大局意识和效率意识，做到以身作则，身体力行，工作有前瞻性、计划性。

2、抓好师德师风教育，增强教师的工作责任心，依法执教，关爱学生，教书育人，为人师表。积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。学校利用每次例会时间，组织学习“师德休养”“德育工作”等方面的材料，不断提升全体教师的师德素养。同时，广泛开展“十八大”精神的学习活动，提高政治思想水平，增强服务意识。本学期共组织教师学习师德材料 篇，每位党员教师撰写“十八大”学习笔记10000字以上，共撰写学习心得30余篇。

3、以中青年教师为主体，以省、市、县级教学能手为主导，强化骨干教师队伍培养。

加强理论学习，更新教学观念。本学期，我们以学习“2011年版《新课程标准》”为重点，通过开展集中培训、业余自学和教研组内交流讨论，进一步深化了教师对新课标的理解，推动了我校课改的进程。同时，我们继续要求每位教师本学期读一本教学专著，有5000字以上的学习笔记。大力提倡教师业余自学，养成良好的读书学习习惯，不断提高个人业务理论水平。本学期，开展了一次以“为有源头活水来”为主题的读书交流活动，杨雪丽，夏芳，郑汉琴，蒋华琴等4位老师进行了交流发言。

继续坚持了以课例研修为主体，着力构建高效课堂。本学期，学校组织开展了“同课异构”、“展示课”、“教学能手示范课”、“课题研究课”等课堂教学观摩活动，引领我校教师深入开展课堂教学研究。本学期各级各类公开课达60余节次。

继续实施“青蓝双馨”工程。本学期，确定了省、市、县教学能手、骨干教师共18人为“指导教师”，分别指导23名年轻教师的教育教学工作，积极开展互相听课、互相学习，达到共同提高的目的。

积极组织教师参加各级各类业务培训。本学期参训达112人次，其中网络培训17人次，外出培训95人次。

一学期来，我校教师的个人研修成果在各级教育类刊物发表达19人次，在各级各类教育教学成果评选中有52人次获得奖励。

五、加强教学工作，夯实常规管理

1、继续抓好“六认真”工作，规范教学行为。认真落实教学常规检查制度，采用定期检查和随机抽查相结合，集中检查和交叉交流相结合的方式，规范教学常规各环节的工作。

2、继续加强学科建设。学校结合各科教学实际，进一步明确和细化了不同年级、不同学科教育教学的目标任务，规范教学行为。同时，结合学科教学薄弱点，通过开展各类特色教学和展示活动，狠抓了学生“读”“说”“写”“算”的能力。

3、积极做好学困生转化工作。开学初，要求每个班级建立了学困生档案，针对学困生的具体情况制定切实可行的学困生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。同时注重了转化工作过程的检查和管理。

4、加强电子学籍管理工作。认真做好控辍保学工作，实现零辍学。按照电子学籍建档要求，及时做好学籍变动的登记和归档工作。

六、落实校本研修，促进学校长足发展。

1、进一步规范、完善校本研修管理制度，狠抓落实，强化过程管理和档案管理，建立科学化、规范化、序列化的教科研工作机制，加大考核奖励力度，激发教师积极性。本学期，学校新制定了“青蓝双馨师徒结队制度”、“校本研修管理制度”、“课题研究管理制度”，为校本研修工作的深度推进提供了保障。

2、加强对教研组工作的指导，确保教研组工作做到计划具体、目标明确、责任落实。本学期，语文、数学、英语三科6个教研组开展研修活动均达8次以上，全校教师参加教研活动的出勤率达95%。

3、扎实开展国家、省、市课题和省、县微型课题研究工作。将课题研究融入到常规教学和校本研修活动中，定期总结反馈，取得了丰富的阶段性成果。

5、继续做好校报《五色土》和校刊《笋芽儿》的编发工作，本学期，高质量完成出校刊第六期和校报第四期的编辑发行。

七、加强学校信息化建设，推动教育信息化进程

1、加强学校信息技术硬件建设和管理，做到物尽其用。本学期，学校配置安装了一套电子白板设备，和一套“便携式多媒体一体机”。结合学校课例研讨活动，强化了新媒体新技术的应用研讨。

2、加强教师培训工作。本学期，学校组织50余名老师参加各级电子白板应用培训，促进了我校教师电子白板应用水平的提高。

3、继续完善学校网站建设，按照建设方案和分工，夯实责任，做好日常维护和更新。同时进一步强化管理，加大网站信息量，提升水平和社会知名度，使学校网站成为对外宣传、交流的窗口。

八、深化艺体教育，彰显办学特色

1、进一步规范艺体课程的常规管理，提高课堂教学效益，拓宽普及面，全面提高学生的艺术素养。

2、拓展艺术教育内容，提升教育水平。在充分发挥学校艺术教育传统优势项目的基础上，结合学校“羌文化普及教育示范基地”的创建工作，开辟富有特色的艺术教育新途径，打造学校艺术教育品牌。本学期，学校坚持每天40分钟的“大课间活动”，全校师生以班级为单位，按照学校统一安排，开展跳绳、呼啦圈、玩跳格子、垫上运动、趣味接力、乒乓球、羽毛球、足球等活动。每周星期

二、星期四的大课间活动时间开展全校性“羌舞”表演。“大课间活动”的开展，激发了学生的运动兴趣，营造出人人参与、生气勃勃的校园体育氛围，在让学生感受运的动快乐，有效增强学生体质健康水平的同时，构建了和谐的师生、生生关系，促进了师生身心健康的和谐发展，形成了北小校园的一大亮点。

3、以足球项目为龙头，打造学校体育工作特色。学校充分发挥硬件环境、师资力量等方面的优势，以足球运动为主，在全面普及的基础上，着力培养特长学生。先后组建了学校男子、女子足球队，四年级以上的班级成立了年级队和班队，分阶段、分梯队制订了训练计划，狠抓落实。在坚持日常训练的同时，经常性开展校内年级之间、班级之间的足球对抗赛，并积极组织参加省、市、县各级足球赛事。我校的足球特色创建工作取得了喜人的成绩，被授予“陕西省体育传统项目（足球）学校”

4、继续开展兴趣班教学活动，进一步规范管理，提高教育教学质量，促进学生特长发展。

5、积极参加省、市、县体育竞赛和艺术作品竞赛，扩大学校艺术教育特色的社会影响。本学期，我校学生在参加各级各类艺术、体育竞赛活动中，有30余人次获得奖励。

九、其他有关工作：

1、认真做好学校的后勤工作。树立良好的服务意识，努力为师生排忧解难，关注教育教学第一线。做好学生早餐供应，认真实施蛋奶工程。

3、积极做好工会工作，关心教师冷暖，定期开展活动，丰富教师生活，积极为教师服务。

4、加强学校的卫生工作。一是做好校园环境卫生的保洁，二是加强学生季节性流行病的预防工作。

二0一三年一月二十二日

第四篇：北关小学1

北关小学“深化课程改革，构建高效课堂”

实施方案

国家基础教育课程改革经历了10年的实践探索，已取得显著成效。我校自2003年第一轮新课程实施以来，随着新课程理念的贯彻更新，教师的教学方式在课堂上发生了很大的变化：从注重知识传授转向注重学生全面发展，从教师为中心转向以学生为中心，从注重教学的结果转向注重教学的过程，自主、合作、探究学习也逐步变成主要的学习方式。这些转变从一定程度上调动了学生学习的积极性，提高了课堂教学效果，但距离“优质高效、充满活力”的高效课堂还存在差距。根据《汉中市“深化课程改革、构建高效课堂”实施意见》和宁强县教研室有关高效课堂的文件和指导意见，结合本校实际情况，决定在全校开展“深化课程改革，构建高效课堂”的实践研究活动，探索出具有我校特色的高效课堂教学模式。特制定如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以校本研修为抓手，以实施素质教育和提高教育质量为宗旨，以促进学生主动发展、全面发展为根本，优化教学管理，深化课程改革。

二、成立组织机构。

为保证本次实践研究活动顺利开展并取得显著成效，我校成立由校长为第一责任人、其他校委会成员为主要成员的领导小组，由主管教学副校长、教导处、教研室和骨干教师组成的工作小组，既加强领导，监督指导得力，又调动全体教师参与的积极性，规范、有序实施研究活动。

1、领导小组： 组长：吴国华

副组长：李媛媛

巩云霞

张俊

成员：李晓凤、安莉、冯刚、张红霞、刘志斌、张凤琴、汪玉军、殷文贵、王慧、肖素英。

2、工作小组： 组长：李媛媛

组员：李晓凤、安莉和各学科教研组长、备课组长

教学方式与构想中的高效课堂进行模拟对比，借鉴已有经验，寻找本校突破点。第二步理论充实，组织教师继续深入学习《2012新课程标准》和现代教育前沿理论，参加上级部门组织的相关培训。第三步实践探索，采用 “典型引路，集体跟进”的方式，充分发挥省、市、县教学能手的优势，率先尝试自己的常态课教学模式，在同学科教师观摩的基础上总结出相对可行的模式，再集体研究改进并反复实践，最后总结推广。

第三阶段：总结反思阶段（2014年9月——2015年5月）

1、在认真学习运用基本模式的同时，加强各种教学方法的研究，丰富、提升基本模式，形成适合本校的“高效课堂”教学模式，并成为本校的常态教学模式。

2、加强校际交流。及时请县教研室的教研员到校指导研究工作，并开展校际交流活动，互学互帮，彼此借鉴，形成区域研究合力。

3、总结推广校内成功的学科教学模式，形成各种书面文字材料，并对研究过程中表现突出的个人或集体进行表彰奖励。

五、具体措施

（一）组织学习，理念先行。

1、广泛宣传发动，领导小组成员利用各种方式组织教师学习市、县、校《深化课程改革，构建高效课堂》实施方案，为活动开展做好充分的思想准备。

2、再掀学习《新课标》热。利用教研组、备课组活动时间，深入学习、研讨新课程标准。大概了解学科总目标，熟练掌握所在学段目标，牢记于心本册教材学习目标。每学期初备课组组织研读，重点讨论、交流在实际课堂上的理念渗透运用策略方法，教研室统一组织笔试检测。

3、学习领会高效课堂教学理论。通过教师讲座和自主学习的方式，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，了解不同学科“高效课堂”的基本要求和标准，明确高效课堂教学改革的方向。

4、调研反思，找出突破口。通过理论学习，对“高效课堂”的含义有基本的了解后，各学科教师通过自评互评找出目前课堂教学存在的“低效”或“负效”原因，对照反思，找准自己的突破口，明确实施“高效课堂”建设的目标和任务。

（二）、加强管理，夯实常规。

制度。省、市、县各级教学能手和学科带头人上示范课，薄弱学科教师上汇报课，新任教师上见面课，青年教师上展示课，青蓝工程的“蓝辅青秀”课，“高效课堂”研讨课，以及备课组内的同课异构，还有每学年一次的全员赛教。各种不同形式的观摩、汇报、展示、比赛都让不同年龄层次的老师的都受训受益。也充分发挥优秀教师的引领、示范、帮扶作用，充分给予青年教师学习、锻炼、提高的机会。

7、进行课题研究深化。我校承担的“十五”省级课题《小学语数教学与多媒体整合研究》和 “十一五”课题《小学语文多媒体资源建设与应用研究》均顺利结题，并获得“优良”等次。目前我校立项在研的国家级课题《作文教学中的少教多学策略研究》，省级规划课题《信息技术环境下小学语文有效课堂教学方法和策略研究》和《小学数学学科优化作业设计及实践研究》，市级课题《交互式电子白板与小学低段识字、写字教学应用研究》，还有12个省级微型课题。这些课题都是围绕“高效课堂”开展实践研究的，每学期研究成员至少上一节课题研究课。基本形成了以省、市、县教学能手和各学科教学骨干为主要成员，全体教师参与的研究主体，以课题研究着力实施高效课堂的研究。

8、规范学生学习习惯。通过规范学生坐姿，行姿，朗读、书写姿势，以及规范文明用语等进行养成教育，通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯。比如：要端坐在凳子上，起立时要站直；听课时目视老师，重点内容课本上圈点勾画；老师板书时要目视黑板；老师提出问题时积极思考，敢于发表自己的见解，不明白的问题要及时问老师；回答课本上的问题时将书捧在胸前，声音要宏亮；书写时执笔要正确，要认真书写，不写错别字，要独立完成老师布置的作业；讨论问题时要主动参与等细节规范。

9．及表彰奖励。结合县教研室“构建高效课堂建设活动方案”的精神，组织教师开展校内“高效课堂”教学评比，选送优秀教学方案设计、论文参加上级比赛。活动取得一定成效后，召开总结大会，表彰在活动中表现突出的的先进教研组和先进个人，将优秀课堂教学案例和典型经验材料编辑成册。

宁强县北关小学 2013年5月2日

第五篇：党员学习制度

党员学习制度

一、全体党员必须自觉、认真地参加政治学习。学习时要理论联系实际，达到提高思想觉悟的目的，推动工作目标的实现。

二、学习的主要内容是：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；现行党的路线、方针、政策； 党的基本知识；精神文明建设、党风廉政建设相关知识；社会主义市场经济常识、法律知识、现代科技知识和业务知识等。

三、党支部要根据党总支学习计划来认真制定理论学习计划，做到学习内容明确，学习时间保证，每两周集中学习时间不少于2小

时。建立学习考勤制度，对因事因病未能参加学习者，要挤时间补课。对迟到、早退、旷学的除要补课外，还要提出严肃批评。

四、学习时要专心致志，刻苦钻研，记好学习笔记。讨论时要积极踊跃发言，各抒己见，相互尊重，相互启发，共同提高。

五、及时备齐阶段学习资料，建立党员学习专用笔记本。学习记录要有时间、内容、体会，发言要有提纲。按时按质完成各项学习任 务。

六、加强学习引导。建立党支部书记全面抓，宣传委员具体抓，支委其他成员配合抓的领导机制，及时做好阶段布置、督查、小结，使学习落到实处。

七、发扬理论联系实际的学风，有的放矢，学以致用，努力在提高自身素质和解决实际问题上下功夫。

八、学习主要采取“集中学习与分组讨论”、“集中辅导与自学”、“典型引路与心得交流”、“走出去与请进来”相结合的方式进 行，学习中要注意理论联系实际，做到学以致用，促进本职工作。年末对党员学习情况进行专项评估。

九、坚持督促检查。党支部每半年自查一次，党总支每年督查一次，督查的主要内容是：参学率、学习时间和内容、领导带头学习的 情况、学习效果等。

十、集体学习要有专门的记录，大力提倡写学习心得和理论文章。