2013年某某某乡“素质提升工程”测试卷(第一季度)

第一篇：2013年某某某乡“素质提升工程”测试卷(第一季度)

2013年×××乡“素质提升工程”测试卷（第一季度）

考试时间：90分钟

姓名：职务：得分：

一、单项选择（每小题1.5分，共计30分）。

1、十八大在生态文明建设方面提出的新目标、新概念是（）。

A．顺应自然和保护自然B．实现中华民族永续发展 C．尊重自然D．建设美丽中国

2、保护生态环境的根本之策是（）。

A．节约资源B．提高资源利用效率 C．限制开发D．降低消耗

3、在发展与安全的问题上，十八大指出，我国统筹经济建设和国防建设的基本导向是（）。

A．我国的国际地位B．国家核心安全 C．发展利益D．国家安全

4、()是检验党一切执政活动的最高标准。

A．发展经济B．以人为本、执政为民 C．为人民服务D．提高人民生活水平

5、()问题解决不好，就会对党造成致命伤害，甚至亡党亡国。

A．腐败B．发展 C．社会不平等D．贫富差距

6、党的十七大报告指出：确保到（）年实现全面建成小康社会的奋斗目标。A．2010B．2015 C．2020D．20307、和平统一最符合包括()在内的中华民族的根本利益。实现和平统一首先要确保两岸关系和平发展。A．台湾同胞B．两岸同胞 C．海外侨胞D．各族人民

8、()是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。

A．全面建成小康社会B．构建社会主义和谐社会理论 C．中国特色社会主义理论体系D．反对腐败、建设廉洁政治

9、党的基层组织进行选举时，有选举权的到会人数超过应到会人数的会议有效？（）

A．二分之一B．三分之二 C．四分之三D．五分之四

10、党执政兴国的第一要务是（）。

A．立党为公、执政为民B．改革开放 C．发展D．体制创新

11、党的基层组织选举结束后选票如何处理？（）

A．立即销毁B．封存半年后销毁

C．封存一年，然后销毁D．封存半年或一年后由组织部门监督销毁

12、党员如果没有正当理由，连续不交纳党费，就被认为是自行脱党。（）

A． 三个月B．半年 C．一年D．两年

13、中国共产党以作为自己的行动指南。（）

A．马列主义、毛泽东思想B．邓小平理论C．三个代表重要思想D．以上都是

14、党的根本组织原则是（）。

A．民主集中制B．为人民服务C．民主评议党员D．一切依靠群众

15、党组织讨论决定问题，必须执行的原则是（）。

A．少数服从多数B．成员服从领导C．下级服从上级D．个人服从集体

16、党一贯坚持的马克思主义学风是（）。

A．实事求是B．求真务实 C．解放思想D．理论联系实际

17、预备党员的预备期为。（）

A．一年B．二年 C．三年D．半年

18、全面建设小康社会，最根本的是坚持（）。

A．中国共产党的领导B．以执政兴国作为第一要务

C．解放思想、实事求是D．以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力

19、现阶段，我国进行社会主义改革和发展的前提是（）

A．解放思想B．发展经济 C．稳定D．反对腐败。20、党章规定，可以申请入党的最低年龄为（）。

A．16岁B．18岁 C．20岁D．17岁

二、判断题（每小题1分，共计10分）。

1、党的基层组织选举结束后，任何人都可以查阅选票。（2、预备党员取消预备党员资格，应当经过上级党组织批准。（3、党员的党龄，从支部大会通过为预备党员之日算起。（）））

4、企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会团体、社会中介组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员3人以上的，都必须成立党的基层组织。（）

5、留党察看处分的最长期限不超过三年。（）

6、预备党员预备期满，需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但时间不能超过两年。（）

7、预备党员的义务同正式党员一样，预备党员的权利，除了没有表决权外，也同正式党员一样。

（）

8、党的各级组织选举在中，收回的选票少于或等于投票人数，选举有效；多于投票人数，选举无效，应重新选举。（）

9、在接收预备党员前，党支部应通过召开座谈会、个别走访等形式，认真听取党内外群众对发展对象的意见、反映，并形成会议记录。（）

10、基层党委、纪委，党总支、党支部负责人，每年在规定范围内述职述廉一次。述职述廉时可以邀请群众代表参加会议。（）

三、填空题（每题1分，共计30分）

1、支部党员大会一般每个月召开一次，有本支部以上党员参加方为有效。

2、科学发展观，第一要义是，核心是，基本要求是，根本方法是。

3、对党员的纪律处分种类：

（一）；

（二）；

（三）；

（四）；

（五）。

4、“三联四问五制”工作法的主要内容包括：“三联”即、、，“四

问”即、、、，“五制”即、、、、。

5、“五包双承诺”工作法工作法主要内容：乡镇干部对农牧户实施“五包”即：、、、、；乡镇干部和农牧户双方签订承诺书，干部承诺，农牧户承诺，并逐户建立档案。

四、名词解析（每题2分，共计10分）

1、三会一课

2、双管三评

3、五带头

4、联村联户

5、三个离不开

四、简答题（每小题10分，共计20分）

1、党章规定的入党宣誓誓词的内容是什么？

1、如何做一名合格的党员？

第二篇：提升工程测试卷

1.技术首先被教育所采用，在应用的过程中，技术的影响会产生从量变到质变的积累，从而影响教育本身也会发生改变 A.正确

B.错误

答案：A 解析：

2.浏览器缓存和上网历史记录能完整还原用户访问互联网的详细信息，并反映用户的使用习惯、隐私等。因此应当定期清理这些信息以避免他人获得并造成隐私泄密。A.正确

B.错误

答案：A 解析：

3.教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学,可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力，加强学生之间的互助 A.正确

B.错误

答案：B 解析：

4.在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果 A.正确

B.错误

答案：A 解析：

5.在投影机使用结束后，应首先按下POWER键，待散热完成后，再关闭电源。A.正确

B.错误

答案：A 解析：

6.向网页上传图片时，可选择应用URL下载器或服务器文件进行上传。A.正确

B.错误

答案：A 解析：

7.教师可以通过对学生的电子档案袋的分析，更全面地了解学生的情况，调整教学策略，做到因材施教。A.正确

B.错误

答案：A 解析：

8.教师信息技术应用能力标准体系包括一个标准和两个指南。A.正确

B.错误

答案：B 解析：

9.在网上开设本学科论坛的目的是主要为了解决课堂遗留问题、师生之间共享资源、增加师生之间讨论问题的机会 A.正确

B.错误

答案：A 解析：

10.课堂导入使用信息技术会限制学生的想象空间。A.正确

B.错误

答案：B 解析：

11.在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和判断图标 A.正确

B.错误

答案：B 解析：

12.微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。A.正确

B.错误 答案：A 解析：

13.使用移动设备的优势是可以打破空间束缚 A.对

B.错

答案：A 解析：

14.组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用 A.正确

B.错误

答案：B 解析：

15.在进行微课的设计时首先要确定学习目标和学习内容 A.正确

B.错误

答案：A 解析：

16.根据文本内容及活动的形式，拓展阅读分为补充性拓展阅读、迁移性拓展阅读、联想性拓展阅读。A.正确

B.错误

答案：B 解析：

17.在TWT创新思维工具中，只有先建立专题才能添加小组 A.正确

B.错误

答案：A 解析：

18.学习评价是一个价值判断的过程，价值判断的依据是学习结果。A.正确

B.错误

答案：B 解析：

19.传统培训的驱动力是任务驱动，工作坊中驱动力是教学实践改进 A.正确

B.错误

答案：A 解析：

单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.对于传统教学与网络教学的对比，说法不正确的是 A.传统教学较适合于面对面的交流

B.网络教学优势在于能够记录学生的学习行为

C.传统教学很难评价学生的学习掌握情况

D.网络教学有益于评价学生的学习掌握情况

答案：C 解析：

21.下列哪一项不是Camtasia Studio的欢迎界面项目？ A.时间轴

B.录制语音旁白

C.录制屏幕

D.录制PowerPoint

答案：A 解析：

22.下列不属于构建学习交互环境的优势的是 A.帮助教师实时了解每位学生探究学习的状况

B.能及时做好收集、评价和反馈

C.能对个别学生进行关注和个性化指导

D.易于教师管理课堂

答案：D 解析：

23.关于认知主义学习理论错误的说法是？

A.学习个体本身作用于环境，人的大脑的活动过程可以转化为具体的信 息加工过程

B.代表人物是杜威、皮亚杰

C.加涅认为，学习的内部过程可以分为九个方面：警觉、期待、恢复工作记忆、选择知觉、语义编码、接受与反应、强化、暗示提取以及概括

答案：B 解析：

24.网络技术具有许多突出特点有利于学生展开自主探究学习，其中不包括（）A.信息良莠不齐

B.形象化的启发性

C.虚拟化的仿真性

D.智能化的交互性

答案：A 解析：

25.以下哪一项不适合作为网络探究合作学习的学习任务 A.制作关于酸雨危害的演示文稿

B.设计一份宣传环保的倡议书

C.实际某一地区河流污染治理方案

D.标注汉字拼音

答案：D 解析：

26.（）主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。A.客观题测验

B.表现性评价

C.档案袋分析

D.论文题测验

答案：C 解析：

27.设计量规时，应：

A.用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分 B.不要让学生参与设计量规

C.同一部分可以不出现在每个量规水平里

D.量规水平必须是等距离设置

答案：A 解析：

28.中小学教师信息技术应用能力提升全员培训要求教师每五年不少于（）学时的培训标准？ A.50

B.60 C.72

D.80

答案：A 解析：

29.团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中专业者的职责不包括下列哪项？ A.设计者

B.主持者

C.指导者

D.学习者

答案：D 解析：

30.中小学网络研修与校本研修整合主题培训所围绕的主题是（）？ A.专业引领

B.能力建设

C.自主发展

D.素质提升

答案：B 解析：

31.最简单的（）技术在网络服务中已经随处可见，例如搜寻引擎、网络信箱等。A.云计算

B.信息

C.整合

D.移动

答案：A 解析：

32.使用电子白板时，很多时候需要书写的内容在一个白板页面上书写不下时，可以用使用白板的_功能让白板页面变得无限大。A.新增页

B.页面

C.漫游

答案：C 解析：

33.当刘老师提出问题“平行四边形的面积是怎样推导出来的？”后，发现无人回答，因此他耐心的等了3秒钟，关于他的做法，你认为

A.浪费课堂时间，无人回答时教师应马上给出答案

B.做法不妥，教师应立刻给出提示引导学生得出答案

C.3秒钟的等待时间给学生提供了思考的机会，有助于学生加强新旧知识间的联系

D.等待的3秒钟可有可无，因为平行四边形面积公式的推导不是本节课的学习重点

答案：C 解析：

34.在课堂导入中复习已有知识可以使学生 A.引起关注

B.明确相关

C.深化参与

答案：B 解析：

35.以下技术与资源不适合用于讲授型教学的是 A.Prezi B.思维导图

C.虚拟现实软件

D.虚拟学习社区

答案：D 解析：

36.《义务教育课程标准》的四个目标维度中，必须有利于其他三个维度目标的实现的是？ A.知识技能

B.数学思考

C.问题解决

D.情感态度

答案：A 解析：

37.总结与复习的目的在于知识的巩固与迁移，以下工具利于此的有 A.依据知识点设计的虚拟现实场景

B.思维导图展现知识点间关系

C.黄冈题库

D.家庭作业

答案：A 解析：

38.下面是帕金斯认为学习环境包括的关键成分，其中向学生提价领域知识和教学材料的是（）A.信息库

B.符号板

C.现象视窗

D.建构工具箱

答案：A 解析：

39.怎样速查找当前网页中的特定字符？ A.点击菜单栏“搜索”图标，B.逐行浏览网页

C.点击菜单“编辑 查找”

D.点击菜单“查看 源文件 ”

答案：C 解析：

40.当 Flash导出较短小的事件声音（例如按钮单击的声音）时，最适合的压缩选项是 A.ADPCM 压缩选项

B.MP3 压缩选项

C.Speech压缩选项

D.Raw 压缩选项

答案：A 解析：

41.对于理科老师在说，在编辑试卷或练习题时，输入大量的上下标是一件很烦人的事情，Word有两个快捷键，可以替老师们排忧解难，上标和下标分别用_______。A.Ctrl+“+”和Ctrl+Shift+“+”

B.Ctrl+上键和Ctrl+下键

C.Shift+“+”和Shift+“-”

D.Ctrl+“+”和Ctrl+“-”

答案：A 解析：

42.几何画板具有绘制多种函数图像的功能 A.有

B.没有

答案：A 解析：

43.下面不属于计算机病毒特征的是： A.潜伏性

B.遗传性 C.破坏性

D.隐蔽性

答案：B 解析：

44.电子书包区别于普通移动设备的主要原因是? A.多种媒体的融合

B.体积小

C.便于携带

D.数字化的学习环境

答案：D 解析：

45.常说的720P格式的视频，它的分辨率是（）。A.1280N720

B.720N576

C.720N480

D.1920N720

答案：A 解析：

46.在构建网络学习空间中，下列哪个选项是最不需要考虑的因素 A.是否具备学习交流与互动功能

B.是否具备知识管理与共享功能

C.是否能够为教师提供统计与分析功能

D.网络空间是否相对安全，能够保护学生的信息

答案：C 解析：

多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)47.下列是关于Excel功能的叙述，其中正确的是____。A.可分析数据

B.提供了多种图表样式

C.可插入图片

D.以上都不对

答案：ABC 解析：

48.《基础教育教学资源元数据应用规范（CELTS-42）》规定了9个学习领域，其中包括（）。A.数学

B.技术

C.艺术

D.心理

答案：ABC 解析：

49.将技术合理应用于课堂上会产生以下哪些效果（）A.分散学生注意力

B.激发学生自主探究热情

C.扰乱课堂秩序

D.全面优化课堂教学结构

答案：BD 解析：

50.小组探究学习活动的网络学习环境主要包含哪几部分 A.学习资源

B.学习工具

C.协作交流平台

D.学习评价

答案：ABC 解析：

51.下列哪些属于区域学科教师工作坊的原则 ？ A.主体性

B.灵活性

C.创造性

D.整体性

答案：ABCD 解析：

52.教师个人网络空间可以帮助教师： A.电子发展档案

B.信息资源管理

C.博客教学反思

D.个人专业学习

答案：ABCD 解析：

53.虚拟实验的特点有： A.突破了空间的约束

B.超越了时间的限制

C.高安全性

D.随时随地使用

答案：ABCD 解析：

54.方老师在一个网页上找到了一段适合其使用的文字，但是网页不让其复制内容，可行的方案有

A.刷新网页，直到能够内容为止

B.使用SnagIt截屏软件截屏然后另存为jpg文件，最后用文字识别软件对其进行识别、保存

C.打开Word文件，然后照着网页内容输入一遍

D.将网页另存为文本文件，然后寻找需要的那段文字

答案：BCD 解析：

55.PowerPoint2003中，下列说法正确的是

A.可以利用自动版式建立带剪贴画的幻灯片，用来插入剪贴画。

B.可以向已存在的幻灯片中插入剪贴画。

C.可以修改剪贴画。

D.不可以为图片重新上色。

答案：ABC 解析：

56.以下属于网络安全影响社会安全的是？ A.利用网络宣传虚假新闻

B.制造病毒，攻击网络

C.发布黄色、暴力信息

D.进行网上转账交易

答案：ABC 解析：

57.教育部所说的“三通两平台”中的“三通”是指

A.加强学校视频网络建设，基本实现“视频网络校校通”

B.加强学校宽带网络建设，基本实现“宽带网络校校通”

C.加强优质数字资源建设，初步实现“教学资源班班通”

D.加强信息技术应用能力建设，大力推进“网络学习空间人人通”

答案：BCD 解析：

58.教师需要一些图片资源来辅助学生理解，以下可用的是： A.mpg

B.jpg

C.bmp

D.gif

答案：BCD 解析：

59.“TWT” 创新思维工具是英特尔未来教育： A.排序工具

B.快速计算工具

C.论证工具

D.因果图工具

答案：ACD 解析：

60.网络学习空间的模型结构包括哪几层（）A.用户层

B.控制层

C.虚拟资源层

D.物理层

答案：ABCD 解析：

61.基于电子书包的教学环境配置有： A.物理环境

B.软件环境

C.数字资源

D.应用模式

答案：ABCD 解析：

62.研究性学习中教师的作用是 A.组织

B.指导

C.指挥

D.放任

答案：AB 解析：

63.“云”对移动学习的帮助主要有：

A.只要填好登录信息学员可以在任何地方获得移动学习信息

B.任何能够连接网络并且安装有浏览器的设备都可以变成学员的”电脑”

C.学员不需要一个复杂的移动设备，只需要该设备可以连接网络并能安装上浏览器即可

D.以上都不对

答案：ABC 解析：

64.电子档案袋的优势有： A.高效率

B.利于学生的自我评价

C.激发学习兴趣、改善课程、辅助电脑技术的学习、有益于交流

答案：ABC 解析：

65.按照评价功能分类，教学评价包括以： A.诊断性评价

B.发展性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

答案：ACD 解析：

66.教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，一般具备()等功能

A.个人空间

B.在线交流

C.教师工作坊

D.答疑管理

答案：AC 解析：

67.下列关于投影仪维护与保养技巧叙述正确的是（）

A.应该分清投影仪接线面板上各端口的用途，小心投影机连接，以避免控制线连接错误 B.投影仪保养得关键是注意使用环境的防尘和通风散热

C.要严防强烈的冲撞、挤压和震动

D.保养投影仪的焦点是要注意更换灯泡的细节，更换新的灯泡后，要复位灯泡计时器

答案：ABCD 解析：

68.哪些文件的扩展名不可能是JPG A.音频

B.图片

C.视频

D.动画

答案：ACD 解析：

69.“几何画板”是一款优秀的数学学科专业软件。以下不属于该软件的功能有 A.在计算机上实现尺规作图功能

B.生成轨迹和函数图像

C.具备动态演示功能

D.可与他人同时协作编辑

答案：ABC 解析：（数学学科）

70.在小学数学教学的探索环节中信息技术的应用策略有？ A.通过逐步演示诠释分解难点

B.通过虚拟情境再现现实生活

C.通过模拟实验发现数学本质

答案：ABC 解析：

71.下列属于交互白板技术特点的是：

A.能整合各种资源，音频、视频等资源自然不在话下，它还能整合许多其他资源，包括网络资源、电子教材等等。

B.和传统的office powerpoint功能大同小异，主要作为教学内容展示的功能。

C.师生共同完成 “生成性课件”。

D.强大的交互功能实现了教与学的互动，颠覆了传统的教学模式，丰富了教学形式，提高教学效率。

答案：ABC 解析：

72.课堂导入经常会遇到的问题有 A.时间过长

B.缺乏学生参与

C.技术应用不适当

D.情境真实感人

E.限制想象空间

F.方式方法单一

答案：ABCEF 解析：

73.为提高学生动作完成质量，除了讲解和演示外我们还可以 A.拍摄学生完成动作的视频进行回放分析

B.使用可穿戴设备记录动作数据进行分析

C.使用体感设备即时修正学生动作

答案：ABC 解析：

第三篇：素质提升工程工作总结

高家镇中心幼儿园保教人员素质提升工程工作总结

（2015.9—2016.7）

幼儿园是保教人员专业发展的摇篮，保教人员素质提升工程是保教人员继续教育的核心内容。为了切实做好我园保教人员素质的提升培训，提高全园保教人员的整体素质，认真扎实地做好保教人员素质提升培训工作，根据《高家镇中心幼儿园保教人员素质提升工程实施方案》，结合我园实际，以提升我园保教人员整体素质为中心，开展了一系列培训工作，现就一年来的培训情况总结如下：

一、幼儿园基本情况

我园于2012年9月开园，是一所办学规模中等、办学条件完善的、正走向高速发展期的农村幼儿园。近两三年内幼儿园青年保教人员大量拥入造成幼儿园保教人员年龄结构的变化，青年教职工所占比例不断提高，其中35周岁以下的青年教职工已超过保教人员总数的75%，教职工的专业成长和素质提升已成为幼儿园发展最重要的任务。因此省素质提升工程，与我园的实际需求非常吻合，我们提出“学习促使进步，活动促使专业成长”的保教人员素质提升之路。

二、保教人员素质“提升工程”的基本做法

(一)、加强领导，明确职责

自制定素质提升工程活动方案开始，幼儿园就着手准备素质提升工程的相关工作，成立了以园长符芳为组长，以保教主任为副组长，其他班子成员和教研组长为成员的“提升工程”领导小组，幼儿园保教处具体落实培训的各项事宜。学期期初、期中和期末，领导小组就提升工程进行专门会议商讨如何实施本次培训，将提升工作作为幼儿园保教人员培训的一项重要工作来抓。在园本培训中重点落实好素质提升工程园本培训的相关内容，并及时做好园本培训工作阶段性小结。利用保教人员会议向全体保教人员宣传培训的重要性和务实性，使全体保教人员深刻体会到培训是幼儿园花钱、保教人员受益的民心工程、实事工程，从而使全体保教人员以积极的心态，认真的态度投入到素质提升培训工作之中。

(二)制定奖惩制度：

幼儿园制订并修改了《幼儿园保教主任工作职责》、《幼儿园考核制度》等一系列科研制度，做到制度健全、运作有序、实施到位。关于素质提升工程，我们特别强调：

1、全体保教人员必须认真上好培训课，记好笔记，加强自学，及时完成作业。

2、集中培训辅导，建立点名制度，无正当理由不准缺席。如请假的，事后应补课、补笔记。缺勤1次，“出勤情况”扣2分，缺勤4次则无平时成绩，需重修;迟到、早退2次作缺勤1次处理。

3、幼儿园领导带头积极参与素质提升培训，做到学习认真，成绩优秀。

4、针对培训内容每位保教人员积极进行专题研究、上示范课、研究课，做到人人参与，同时每位保教人员应积极认真完成分配研究任务，列入保教人员个人考核。

(三)努力创建我园实施提升工程的特色。

1、在新课程下，我们极其需要一支具有高素质师德的保教队伍，我们牢牢抓好素质提升的契机，并订制了切合我园实际的师德培训计划：

“学高为师，身正为范”。保教人员的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。我园把加强保教人员职业道德教育，提高保教人员的道德素质作为保教队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对保教人员提出了严格的要求，并严格执行。我们一方面利用周二下午进行师德集中培训，靠强制、约束力去规范保教人员的认识和行为，保教人员再以笔记和体会的形式进行内化；一方面，变“他律”为“自律”，变“不得不这样做”为“应该这样做”。实行师德一票否决制。每学期开学全体保教人员都参加“师德承诺大会”，让教职工们在表达、展示、反思和学习中敞亮了心灵，提高了职业觉悟，幼儿园出现了许多不问荣誉但问耕耘、工作成绩突出的教职工，他们经常拷问良心，无愧于己，无愧于人，成为具有职业自觉的人，完善的人格成了最高学位，也成了教职工保育教育的力量和智慧源泉，这又是幼儿学习的重要人力资源。

同时，为了全面提升保教人员的理论水平和总结反思能力，我们还进行了每周一次的“保教心得大家谈”活动。在会上交流了保教人员保育幼儿的一些经典做法，讲述了保教过程中的苦与甜„„通过身边的事例，阐述着她们的教育故事，使老师们深受启发，促进保教人员们全面的提升自己的教保教能力和育人水平。

《师德与保教人员职业》课程的学习完成并没有代表大家放下了师德提升，我们每位保教人员将在今后的时期，更注重自己的保教人员形象，“道德体现于细节中” 日三省吾身“性格决定命运，态度决定一切”，“细节积累成行为，行为变成习惯”成为肩付下一代教育使命的保教人员，时常在注意自身对孩子对家长的影响。

2、为了加强教师能力素养，提升教师专业技能，提高保教质量，我园狠抓教师技能提升工作，本学期继续深入对全体教师开展舞蹈、钢琴技能提升培训、讲故事技能训练、手工制作、绘画技能提升培训。每周周三中午幼儿园聘请专业舞蹈老师进行民族舞蹈培训，一学期下来老师们对藏族舞、新疆舞、傣族舞等基 本动作和要领有了全面了解，技能得到提升，全体老师经过一学期的培训都觉得受益匪浅，对自身艺术素质的提升有很大的帮助。六一儿童节老师们表演的傣族舞《月亮》得到广大家长的好评。每周周一、周二中午幼儿午睡前教师轮流讲睡前故事；平时加强钢琴技能训练，按要求熟悉掌握常用调式及儿歌和弦，教师们利用下班及业余时间加紧苦练，一学期下来进步很大。平时积极开展绘画、手工制作活动，每月教师上交手工作品，期末每位老师均上交一副高质量美工作品并装裱，考核小组评定等次并与绩效工资挂钩。相信经过持之以恒的培训活动，我园教师队伍一定会走向专业化，向高水平与高素质迈进。

3、大力提升多媒体技术应用能力

继续深入开展信息技术与学科教学的有机整合，提高广大教师利用多媒体技术进行教学创新的能力，努力提升教师白板课件、微课与数字故事制作水平。上学期在微课与数字故事评比中获奖的老师能够不断互相探讨，深入钻研，加强自学，促进自己多媒体技术应用能力进一步提升，并对微课与数字故事制作水平较薄弱的老师进行帮助，耐心指导，使大家共同提高。康宁老师参加了区电教中心组织的微课、数字故事培训会，并代表全区幼儿园进行经验分享；李芳、康宁老师的电子白板课被选送录制参赛。老师们在平时的保教活动中能积极制作课件，虚心请教，互相研讨，积累经验，不断提升多媒体技术应用能力。暑假我们给各位老师布置了自学任务，让全体老师观摩学习省微课与数字故事比赛获奖作品，并选定主题进行制作，准备下学期开学对老师们的作品进行研讨评选。

4、采取多种方式抓好教师、保育员培训工作，积极选派人手参加上级教育部门组织的技能大赛、赛教、演讲等活动，在活动中锤炼教师的各项技能。李芳老师2016年5月份参加了为期一周的幼儿园骨干教师浸入式培训，5月23日，新教师张雅婷参加了区进校组织的“骨干引领 送培进校”培训活动；6月7日邓雯、刘燕2位骨干教师参加了陕西省学前教育研究会组织的“幼教名师基层行”培训活动，今年暑假陈芳、刘宁宁老师将参加区进校组织的暑期幼儿园教师培训，其余老师均参加网上远程培训。李芳、陈苗2位老师参加了区级赛教活动，均获得区及教学能手称号。我园各种培训力求做到根据个人所需全员覆盖，通过各项培训提高教师的保教能力。我园坚持每周一次的业务学习时间，组织教师认真学习《3-6岁儿童发展指南》、幼儿园各类法规文件、案例分析等，并展开大讨论，促进全体教职工深入理解其核心实质并自觉执行。园长亲自对针对部分教师关于办公自动化水平薄弱进行培训。每月集中组织教师对《指南》各领域进行闭卷考试，将考核结果与教师绩效工资挂钩，促进教师自身理论水平的提高并以科学的理念指导保教工作。

幼儿园分管各项工作的领导每月定期对保育员、门卫、厨房工作人员进行业务培训，并进行闭卷考试，将考核结果与绩效工资挂钩，并对他们的工作进行严格监督，每日进行工作检查，检查结果每日公示，对做得不到位的地方及时指出，耐心指导，发现问题及时处理，促进他们职业素质的提高。

5、注重发挥教学能手、骨干教师的示范引领作用，鼓励骨干教师以自己的保教实绩带动幼儿园整体业务水平的提高，同时提高她们的工作能力，进行“以老带新”帮扶活动，即每位骨干教师帮扶带动一个新教师，立足新教师的培养。新教师的成长密切关系到今后个人的成长和幼儿园的发展，因此对新教师严格要求，保教处定期听课，加强保教工作检查，随时关注她们保教活动开展情况，了解她们的实际水平，并采取相应措施帮助他们尽快成长。一学期以来新教师成长进步的很快，班主任后备队伍也逐渐扩大。

6、加强教师间的学习与交流，做好备课、听课、评课、青年教师培养等工作，保教处每周检查教师活动设计、组织活动情况，并不定时开展推门听课，平时加强班级工作的指导，每日进行保教工作检查，遇到哪位老师管理、保教方面的不当之处，及时提出并指正，促进教师专业化成长。使我园教师保教水平、工作能力有了很大提高，促进了保教质量的提升。

7、组织了赛教活动，三月份为语言领域移植课赛教，四月份为语言领域创新课赛教，在准备时间紧张的情况下2次赛教活动均比较成功，每位教师都能认真对待，精心准备，均制作了精美的课件，涌现出一批保教技能精湛、组织活动效果好的老师。活动结束后我们认真组织教研活动评课议课，使各位老师互相学习，努力做好今后改进工作，极大促进了老师保教水平的提升。期末进行汇报课展示活动，每个班级一天，将本学期幼儿所学的知识及掌握的技能进行详尽展示，同时对教师本学期的保教工作进行客观公正的评估，课后各位教师能虚心接受观摩人员的意见及建议，及时做好改进工作，有利于促进教师转变教育思想，平时扎扎实实开展教学工作，不断钻研学习，努力提高教学能力，加快专业化成长步伐，使教师队伍的整体水平得到提高，进一步提升幼儿园保教质量。

8、每位教师均参与玩教具制作活动，期末各位老师均上交大型玩教具，并参与考核评比。这些玩教具均制作精美，体现了教育性与艺术性、实用性与趣味性，安全简易又有创新性。多样化的玩教具促进了室内外游戏活动的深入开展和教师自身技能的提高。

9、继续深入开展“废旧利用”活动，每月一个废旧利用主题，如三月份为“废旧手提袋”、四月份为“纸盒”，六月份为自由创意作品。每次作品均进行了展览，每位教师都参与组织活动，发挥自己的聪明才智，根据本班幼儿年龄 特点展开不同的创意，使这些废旧物品华丽变身，成为一件件精美的艺术品，教师们也在每次活动中和孩子一起动手制作并上交作品，使自己的艺术水平得到锻炼和提高。

10、每双周周四中午组织全园性教研活动，单周周四组织年级组教研活动，全园性教研活动根据本园保教工作中亟待解决的问题、需要改进的工作如“班级常规管理”、“家园联系”等内容为教研主题，由经验丰富的骨干教师担任主讲，以谈经验、理论性的培训为主，其他教师分享经验、谈体会、针对自己工作中的困惑展开研讨活动，做到每位老师都要有发言，都要有收获。年级组教研活动主要是各年级组长组织本年级教师互相研讨年级保教工作中的问题，相互做以改进和提高。每次教研活动要求各位教师均认真详细做好记录，在今后工作实践中应用所学到的知识，不断总结经验，虚心请教，积极改进，从而提升自身保教水平。

三、我园素质“提升工程”培训成效

1、保教人员队伍素质得到整体提高

通过素质“提升工程”培训、“学习型”保教人员的培养，我园保教人员十分安心于农村工作，幼儿园越来越具有吸引力，优秀保教人员也不断涌现，幼儿园在老百姓的心目中的地位也越来越高。我园师资队伍结构发生了明显变化，我园现有区级及以上名优保教人员2人，与“提升工程”前相比，有了较大幅度的增加。保教人员参加区级及以上的各类业务比赛成绩显著，与“提升工程”前相比，有了较大飞跃。

2、保教人员的教科研能力得到提升

我们提出“在实践中反思与理论学习中提高保教水平”，使保教人员勤于学习，善于思考，经常总结。规定全园保教人员每年至少完成一篇教育教学论文，青年保教人员写教学案例和做课题的具体要求，幼儿园中已初步形成了写论文成风的良好氛围，多名专任保教人员区级以上获奖和发表论文多篇。

3、保教人员树立了正确的幼儿观、质量观、专业成长观

我们按照新课程理念：培养幼儿健全人格，促进幼儿全面发展。围绕这一目标，我们在保教人员中组织开展素质教育讨论。贯彻落实“面向全体幼儿，全面提高保教质量”的方针。做到“关爱每一名幼儿，平等对待”。在专业的自我成长上，我园保教人员对园本培训的内容与专业提升的关系理解透彻，认真扎实地去做好这件事，听课、评课、讲座、随笔、理论学习乐此不疲，并进行扎实的园本提升工程。我园的园本培训工作规范、资料完备、实效明显。

4、保教人员现代教育技术运用能力日益娴熟。

我园根据“素质提升工程”的培训目标，充分为保教人员的现代教育技术的提高创设平台，为每班保教人员配备了液晶电脑和多媒体设备。保教人员的现代教育技术运用能力迅速提升，三年来，我园保教人员在平时组织活动时经常制作简单的课件辅助教学，在区电子白板应用比赛、渭滨区中小学教师信息技术应用能力提升工程“五个一”活动和微课、数字故事比赛中，我园康宁、李娜、李芳、刘宁宁、管红丹等多位老师分获区级一、二等奖。

5、保教人员教学能力明显提升

保教人员教学能力的提升，反映在保教质量的提高上，我园幼儿在区级及以上各类竞赛中，获奖人数逐年增多，自从“提升工程培训”后“更上一层楼”。获奖达到100多人次，在省、市、区级各项竞赛中，我园也占有一席之地，有多名幼儿获奖。实施提升工程以来，我们幼儿园先后被评为渭滨区 “文明校园”、8 “食品安全示范单位”、“ 渭滨区中小学教师微课大赛优秀组织奖”等多项集体荣誉。

我园在保教人员素质提升工作中做出了一些成绩，但保教人员素质提升工程是一项长远的工作，今后我园将继续树立“终生学习”的观念，把“要我学” 逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好保教人员素质提升培训工作，为幼儿教育更好更快发展增彩添色。

高家镇中心幼儿园

2016.7 9

第四篇：素质提升工程实施方案

中牌学区教师队伍素质提升工程实施方案

高素质的教师队伍，是提高教书育人质量的保证，是全面推进素质教育的保证。为了进一步加强师资队伍建设，全面提升教师综合素质，全面提高教育教学质量，促进学校发展，根据东山乡党委2013年47号文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，围绕乡党委总体部署，以“内强素质，外塑形象，打造一流教师队伍”为目标，使全体教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到提高，让学校成为教师素质提升的主阵地，努力构建学习型组织，全面的推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、基本原则

1、坚持围绕中心、服务大局的原则。紧密结合“党建十大工程”、“创先争优”活动、“学习型党组织建设”等工作，统筹推进各项工作的开展。

2、坚持整体推进、重点突破的原则。既要全面辅开，又要抓住关键问题，明确主攻方向，以点的突破带动和促进教师素质的提高。

3、坚持以人为本，注重实效的原则。要求教师积极行动，用贯彻落实的实效和群众的满意度检验实施的成效。

4、坚持开拓创新、与时俱进的原则。学习借鉴成功经验和做法，大胆创新工作思路和举措，不断提升教师素质。

三、组织领导

成立教师素质整体提升工程领导小组，统一领导学校教师素质整体提升工程实施工作。

四、目标任务

1、大力提高教师的师德修养。通过师德教育与培训，提高教师的思想政治素质和职业道德修养，弘扬爱岗敬业，乐于奉献精神，树立良好的教师职业形象。

2、努力提高教师的业务素质。以青年教师为重点，全面加强教师业务培训，通过多种形式培训，促进教师业务素质、教育教学能力不断提高和教师专业发展。

3、实现教师队伍科学、规范、高效管理，完善教师管理制度，实施教师绩效考核和激励评价，优化和均衡教育师资配备。

五、工作措施

1、强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。实行学校、教研组、集体学习和个人自学相结合的学习方式，采取请进来、走出去的办法，学习党和国家的教育方针、教育政策法规等现人教育教学理论和思想。通过专家引领、教研学习、骨干辅导等多种形式，提高理论素养。

2、开展师德教育活动，建立和完善师德评价、考核、监督机制，着力提高教师师德素质。

（1）继续组织教师加强理论学习。组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）征求意见稿》，学习“三个代表”重要思想、科学发展观等，从而激发教师的政治热情，培养责任意识，提高政治修养，树立科学发展观念，促进学校科学发展，努力办好人民满意教育

（2）组织全体教师学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等，通过会议教育、学习教育、和活动教育等形式，进一步增强教师恪守职业道德意识，自觉遵守教师职业规范。

（3）完善师德评价、考核、监督机制，把评价工作作为学校常规管理的重要内容，将考核结果作为评先评优、绩效工资发放的重要依据。（4）通过“携手劳模，创先争优”讲坛和“爱在三尺讲坛”讨论演讲活动，继续开展“师德标兵”“优秀班主任”“我最喜爱的教师”等评选，充分发挥典型示范带动作用，扩大典型的影响，树立良好的教风学风。

3、抓好专项活动，提高专业技术能力，全面提高教育教学质量。（1）抓好教学流程管理，坚持“四规范一强化”（即规范备课、规范课堂教学、规范作业、规范考核、强化“培优补差”）制度。

（2）开展“以课会友”活动，继续倡导实行“先行课”制度，继续实施“同伴互助听评课”活动，为青年教师创造一切发展的条件和成长的环境。

（3）全面开展教师心理健康专题培训，提升教师综合素质，鼓励教师不断完善职业道德情感，提高自我认同感和自信力，克服职业倦怠，寻求教师职业幸福。

六、工作步骤

第一阶段：学习动员阶段（4月份）

1、召开动员大会。传达贯彻全区动员会精神，安排部署学校开展教师素质整体提升工作。

2、组织学习讨论。

（1）组织教师学习局党委、乡党委《关于实施干部素质整体提升工程的决定》和《东山乡干部素质整体提升工程实施方案》，制定学校教师素质整体提升工程方案。

（2）按照“武装头脑、指导实践、推动工作”的要求，深入学习贯彻十八大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观。

（3）学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）征求意见稿》、《中小学教师职业道德规范》，不断提高教师职业精神。

（4）开展“敢为人先，争创一流”中牌精神、教师素质标准和舟曲县教育系统“三大工程”（即领导干部“龙头”工程、党员队伍“先锋”工程、教师队伍“魅力”工程）讨论活动。

（5）组织教师开展丰富多彩的文化体育活动，凝心聚力，共谋发展。

3、学习方式以自学为主，集中辅导为辅。要求至少开展一次集中辅导、一次讨论活动，个人学习时间不少于10个学时。

第二阶段：查摆问题阶段（5月份）

要求各部门、各教师，对照工作要求，从政治思想素质、个人道德修养、工作态度、工作能力以入自觉维护学校形象等方面查摆存在的问题和不足，分析原因，制定下一步努力方向。各部门围绕以下问题进行讨论分析：

1、当前干部和教师队伍中存在什么问题？哪方面的素质需要提高？

2、如何做到自觉维护学校良好形象？教师在心灵、语言、行为、能力上有何标准？

本阶段结束时，各部门、教师个人要写出自查报告或心得体会。第三阶段：整改提高阶段（6月份）

要求各人针对自己存的问题和不足，有针对性地进行学习和整改，力争各方面的素质切实有所提高，取得实实在在的实效。

第四阶段：总结考核阶段（7月份）

认真对教师素质整体提升情况进行全面总结，并对表现突出部门或个人予以表彰。

第五篇：村干部素质提升工程

红寺堡区四项措施实施“村干部素质提升工程”

红寺堡区按照“缺什么、补什么，用什么、学什么”的培训思路，坚持“实用、实际、实效”的原则，实施“村干部素质提升工程”，多措施开展村干部教育培训，提升村干部整体素质。

一、参加学历教育，提升学历层次。积极鼓励支持符合条件的村党支部书记和村主任参加学历教育。47名村干部参加学历教育班，学历教育费用由区财政负担。学历教育内容以贴近农民生活、农业科技、农村经济发展以及新农村建设必备的基本理论、政策法规和实用技术为主要内容。采取集中面授与个人自学相结合的教学方式，不断提升村干部的知识层次。

二、集中学习培训，提升工作能力。村干部的培训纳入干部的总体培训计划，今年已办班三期，培训村书记、主任420人次。将村级民主管理、民生社会保障、计划生育等作为培训内容。授课过程中采用大量案例来解说，教授农村工作的方式方法，增强培训的针对性。

三、远程教育培训，提升实用技能。充分利用远程教育平台，为各村建立了“村级党建信息网”、开通红寺堡党课教育平台、党建手机报，采取“菜单式”传授。由基层村组织按需点单，区委组织部电教中心按单设计相应栏目，搜集相应内容，通过党课教育平台及时传授到基层，使村干部和党员群众及时学习和掌握急需的知识。两年来，按村组织和干部群众的要求，制作播放专题节目28期，重点播放了相关惠农政策法规、种养适用技术、本区致富典型等，发送农村实用技术田间管理、病虫害防治、气候异常变化等手机短信36条。通过培养农村实用人才，选树“产业型”村支部书记，增强了村级发展能力和村党支部的战斗力。

四、外出参观学习，提升眼界思路。两年来，先后组织村党组织书记、主任300人次分赴新疆、山东、银川、永宁、青铜峡、中卫等地参观学习考察。参观考察费用采取区政府补助一点、组织部筹集一点，农业部门支持一点，有效解决了村干部外出考察费用的负担。采取授课培训、座谈交流、实地观摩相结合，学习借鉴外地先进村好的经验和做法，寻找差距，比较优势，开拓了视野，理清了工作思路。（红寺堡区委组织部张新宁）