分隔园林景色的介绍

第一篇：分隔园林景色的介绍

假山设计：隔景:分隔园林景色，称为隔景。通过分隔，可使园内若干景点、景区显其特色;游者可按其所好，避免相互干扰，对园景来说，能使景致丰富、深远，增添构图变化。

8、框景:通过园林的门框、廊柱、窗、山洞、洞、树丛等的空缺之处，观看前方的景物，所看 这里所指的“假山”，是相对f自然形成的“真山”而言的。假山的材料有两种，一种是天然的山石材料，仅仅是在人」砌'I时，以水泥作胶结材料。以混凝二L作基础而已;还有一种是水泥混合砂浆、钢丝网或GRC(低碱度玻璃纤维水泥)作材料，人工塑造翻模成型的假山，又称“塑石”、“塑山，’a 卜海经常使用的天然石材有这么几种:.湖徐石灰岩。色以青黑、白、灰为主，产江、浙带山麓水旁。质地细腻，易为水和二氧化碳溶蚀，表面产生很多皱纹涡洞，宛若天然抽象图案一般。.黄石:细砂岩。色灰、白、浅黄不一，产江苏常州一带。材质较硬，因风化冲刷所造成崩落沿节理面分解，形成许多不规则多面体，石面轮廓分明，锋芒毕露。.英石:石灰岩。

色呈青灰、黑灰等，常夹有白色方一解石条纹，产)~东英德一带。因山水溶融风化，表面涡洞互套、褶皱繁密。.斧劈石:沉积岩。有浅灰、深灰、黑、_上黄等色。产江苏常州一带。具竖线条的丝状、条状、片状纹理，又称剑石，外型挺拔有力，但易风化剥落。.石笋石:而勺一叶状灰岩。色淡灰绿、_卜红，带有眼案状凹陷，产浙、概常

11、、_反山一带。形状越长越好看，往往三面已风化而背面有人工刀斧痕迹。.千层往沉积岩。铁灰色中带有层层浅灰色，勿乞自然多姿，产江、浙、皖一带。沉积岩‘!‘有多种类型、色彩。园林中经常使用山石的地方和用法: 孤赏石:常选古朴秀丽、形神兼备的湖石、斧劈石、石笋石等置于庭园主要位置中，供人观赏。

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第二篇：学习子网分隔

轻松跟我学子网分隔

摘要：在随着网络的规模越来越大，网络通信量可能达到这样的一种地步，即超出了介质的能力，而且网络性能开始下降.目前全球IP地址处于紧张状态，为了能有效地利用和管理IP地址，子网划分已是全球热点。因此，我们有必要了解和学习子网划分。本文需解决的问题是：什么是子网、分隔后益处、子网掩码、一个计算示例。

关键词：子网、益处，子网掩码，计算示例问题的提出

目前全球一阵Internet热,IP地址已经愈来愈少了,而所申请的IP地址目前也趋保守,而且只有经申请的IP地址能在Internet使用,但对某些公司只能申请到一个C类的IP地址，但又有多个点需要使用,那这时便需要使用到子网，这时我们需解决什么是子网、分隔后益处、子网掩码、一个计算示例。相关研究现状划分子网可以提高IP地址的利用率，缓解IP地址的缺乏。如果说一个A类的地址分配给一个企业的话将会造成很多的地址浪费，因为一个A类地址最大可以容纳16777214个主机数，再大的企业也不会用到这么多的主机在IP地址的某个网络标识中，可以包含大量的主机，如A类地址的主机标识域为24位，而在实际应用中不可能将这么多的主机连接在单一的网络中，这将给网络寻址和管理带来不便。为解决这个问题，在网络中引入“子网”的概念。将主机标识域进一步划分为子网标识和子网主机标识，通过灵活定义子网标识域的位数，可以控制每个子网的规模。将一个大型网络划分为若干个既相对独立又相互联系的子网后，网络内部各子网便可独立寻址和管理，各子网间通过跨子网的路由器连接，这样也提高了网络的安全性

吧。解决问题

3.1什么是子网

IPv4地址被分为三部分：网络部分(network)、子网部分（现在常被认为是网络部分的一部分——尽管它本来是“rest”部分的一部分）和主机(host)部分。共有三类IP地址，它们分别指定了各部分占多少位。子网这个词有两个相关的含义：其中一个较老的、一般化的含义是互联

网络中的一个物理网络。在因特网协议（Internet Protocol，IP）中，子网指的是从分类网络中划分出来的一部分。

在一个IP网络中划分子网使我们能将一个单一的大型网络——至少（逻辑上）看上去如此——分成若干个较小的网络。在最初引入这个概念的时候，IPv4还未引入分类网络这个概念。而引入划分子网这个概念的目的是为了允许一个单一的站点能拥有多个局域网。即使在引入了有类别网络号之后，这个概念仍然有它的用处，因为它减少了因特网路由表中的表项数量（通过隐藏一个站点内部所有独立子网的相关信息）。此外它还带来了一个好处，那就是减少了网络开销，因为它将接收IP广播的区域划分成了若干部分.通常情况下常见的子网是8位的，或者说正好 一个字节，但稍微大一些或者小一些也是被容许的。

Internet组织机构定义了五种IP地址，有A、B、C三类地址。A类网络有126个，每个A类网络可能有16777214台主机，它们处于同一广播域。而在同一广播域中有这么多结点是不可能的，网络会因为广播通信而饱和，结果造成16777214个地址大部分没有分配出去。可以把基于类的IP网络进一步分成更小的网络，每个子网由路由器界定并分配一个新的子网网络地址,子网地址是借用基于类的网络地址的主机部分创建的。这个子网（NetMask）主要的目的是由IP地址中获得子网掩码（NetworkNumber)

3.2分割后的益处第一，节约IP地址，比如一个C类的地址块，192。168。1。0/24，可以有254个主机，可是你的网络只有20台机器，也就是说你浪费了234个IP地址，实际上拿出来5位作主机地址就够了，也就是说把你的子网掩码写成255.255.255.224就行了，那么余下的3位就是子网号，可以划分为8个子网，你用一个。其余的就给别人的网络用。第二，减小路由表

比如，一个路由器连了四个网络，分别是152.100.32.0/19，152.100.64.0/19，152.100.96.0/19，152.100.128.0/19，这样路由表的表项就是四个，如果把它合成一个网络呢，那么在路由表中就只有一个路由表项，怎么聚合呢，学过的人知道，这四个网络可以合成这样的一个网络，152.100.0.0/16，反过来理解，就是把152.100.0.0/16划分为四个子网，就是上面的。肯定有人会问，不划分子网不更好，这样就出了另一个问题，152.100.0.0内有多少个机器，2的16次方个机器在同一个网段中，每个机器吐口唾沫也的把你淹没，这就是第三个好处。第三，减少广播流量

这样自然网络性能就上去了，同时网内的机器比较少，也容易管理 第四，非常适合交换机划分VLAN用

3.3子网掩码

子网掩码是一个32位地址。左边是网络位，用二进制数字“1”表示，1的数目等于网络位的长度；右边是主机位，用二进制数字“0”表示，0的数目等于主机位的长度。这样做的目的是为了让掩码与ip地址做AND运算时用0遮住原主机数，而不改变原网络段数字，而且很容易通过0的位数确定子网的主机数（2的主机位数次方-2，因为主机号全为1时表示该网络广播地址，全为0时表示该网络的网络号，这是两个特殊地址）。只有通过子网掩码，才能表明一台主机所在的子网与其他子网的关系，使网络正常工作。

子网掩码的术语是扩展的网络前缀码不是一个地址，但是可以确定一个网络层地址哪一部分是网络号，哪一部分是主机号，1 的部分代表网络号，掩码为 0的部分代表主机号。子网掩码的作用就是获取主机 IP的网络地址信息，用于区别主机通信不同情况，由此选择不同路由。其中 A类地址的默认子网掩码为 255.0.0.0；B类地址的默认子网掩码为 255.255.0.0；C类地址的默认子网掩码为：255.255.255.0。4计算示例

步骤1 确定要划分的子网数目以及每个子网的主机数目2求出子网数目对应二进制数的位数N及主机数目对应二进制数的位数M。3对该IP地址的原子网掩码，将其主机地址部分的前N位置 1或后M位置0 即得出该IP地址划分子网后的子网掩码。

示例

题目：使用B类地址172.20.0.0生成315个子网并找出：

(1).子网掩码。

(2).头3个有效网络编号。

(3)在这3个网络上的主机IP地址范围。

(4).最后一个有效网络和IP地址范围

先把这个B类地换成二进制的 要求生成315个子网,315+2=317,317换成二进制为

1001111101为九位，所以子网号必须为9位

(1)相应的子网掩码为：换算成十进制为 255.255.255.128

(2)从10101100.00010100.00000000.10000000 ~

10101100.00010100.11111111.00000000为个，头三个有效的网络号为：10101100.00010100.00000000.10000000，10101100.00010100.00000001.00000000，10101100.00010100.00000001.10000000，转化成2进制为，172.20.0.128，172.20.1.0，172.20.1.128

(3)对应的主机IP地址范围如下表：

(4)2^9的最后一个有效网络为172.20.255.0，其对应的IP地址范围是172.20.255.1 ~ 172.20.255.254

315转换成二进制为100111011，所以生成315个子网的最后一个有效网络为172.20.157.128，其对应的IP地址范围是

172.20.157.129~172.20.157.254结论

在IP地址的某个网络标识中，可以包含大量的主机，将主机标识域进一步划分为子网标识和子网主机标识，通过灵活定义子网标识域的位

数，可以控制每个子网的规模。将一个大型网络划分为若干个既相对独立又相互联系的子网后，网络内部各子网便可独立寻址和管理，各子网间通过跨子网的路由器连接，这样也提高了网络的安全性。

第三篇：园林技术专业介绍

园林技术专业介绍

一、培养目标

为适应现代社会对人才的需要, 本专业培养坚持社会主义道路，德、智、体、美、劳全面发展，具备城市园林设计、风景园林规划设计、观赏园艺、室内外软环境装饰、城市景观生态学、园林植物、园林植物栽培养护及病虫害防治等方面的知识，能在城市建设、城镇园林、市政工程、风景名胜区、国家公园、旅游开发区、房地产开发与管理、花卉企业等领域从事城市园林规划、设计、施工以及市政工程的园林绿地生产管理、园林植物造景、园林施工管理的高端技术技能型人才。

二、核心课程

有：园林建筑设计、城市园林规划设计、园林树木栽培与养护、园林工程预算与施工管理。

三、技能鉴定

学生学完人才培养方案规定的课程，成绩合格，通过职业技能培训和考试，取得花卉工或绿化工中级以上等级证书或市政工程施工员职业资格证书，实现“双证毕业”或“多证毕业”。

四、就业方向

学生毕业后可在城市、城镇园林建设、市政工程、风景名胜区、城市公园、旅游开发区、房地产公司、花卉园艺及相关企事业单位从事城市园林绿地规划、设计、经营、管理、养护以及市政工程的园林绿地生产管理、园林植物造景、园林植物繁育与栽培养护、花卉产业等工作。

五、专业特色

园林技术专业是安徽省特色专业，有中央财政支持的国家级园林园艺实训基地120亩。2012年与安庆市兰鑫公司合作，组建学院兰鑫公司校内经济实体。2013年与天津工业大学合作，实现本科成人教育。

以社会服务为基础“教学做”为一体的教学模式成效显著。园林园艺系以学苑兰鑫公司为平台，学生在校期间参与在地方进行高档花卉生产、园林工程项目设计与施工。承担过四家地方园林行业进行工程预算、施工管理，2011年还曾为政府重点工程项目承担工程监理。获得国际“艾景奖”一类的国家级比赛高职银奖。教师多次为安庆市人事局承办园林行业技工等级与职业技能鉴定培训或考试。

师资队伍合理。现有校内专业教师15人，其中副教授5人，高级工程师1人，高级职称教师的比例为33.3%；硕士6人；专业教师中8人具有“双师”素质，其中1人为安徽省住建厅建设工程评标专家库成员、注册监理工程师1人，“双师”教师比例53%。2名教师来自企业，具有多年的实践工作经验。除校内专业教师外，还聘用了省内外行业企业专家、技术骨干、高级工程师20人作为兼职教师，其中兼职专业带头人2人，骨干教师2人。校内外实训条件完备。现有植物组培室、插花操作室、测量器材室、园林计算机辅助设计教室等实验实训设备，并有校企合作企业学苑兰鑫园林园艺工程有限公司及其自动化温控的鲜花生产车间1000m2，供学生实习使用。企业合作，先后在上海、扬州、南京等地设立实习基地。

第四篇：园林技术专业介绍

园林技术专业介绍

一、行业前景：

融生态、文化、科学、艺术为一体的园林建设，可以优化环境，促进人类身心健康，陶冶人们的情操，提高人们的文化艺术修养、社会行为道德和综合素质水平，全面提高人们的生活质量。

当前，我国经济发展了，人民生活水平提高了，对园林建设的需求更大了；财力提高了，园林建设的资金增加了；举国上下掀起了园林建设的新高潮。大中城市普遍兴建园林城市，纷纷扩建供人们休闲、游览的公园。小城市普遍兴建休闲广场和公园；部分经济发达的乡、村也兴建了小型公园。机关单位、学校、工厂、医院、军营乃至乡镇驻地都搞起了园林绿化。

在园林建设突飞猛进的形势下，园林技术人才奇缺的矛盾已经突显。园林建设突飞猛进，园林技术人才需求骤然增加。报考园林技术专业，就业形势好、前途无限光明。

二、培养目标：

培养德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在园林生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和初、中级专业人才为目标，适应21世纪我国社会经济发展的具有高职层次所必备的文化基础知识、专业知识和专业技能的园林技术专业的高素质高技能型专门人才。

应职岗位：

1、在城市园林局、广场、公园、机关单位、学校、工厂、医院、居民区物业公司，从事园林测量、园林规划设计、园林工程建设、园林植物栽培管理。

2、在公园、园博园、奥体中心、城市广场、休闲景点，从事园林植物栽培管理。

3、在园林科学研究所，从事培育园林植物优良、珍稀新品种，繁育园林植物优良种、苗。

4、在园林工程公司、园林苗圃、花卉公司，从事草坪、花卉、园林树木种苗的培育和营销。

就业方向：

1.大、中、小城市园林局、广场、公园、植物园、动物园、园博园、机关单位、学校、工厂、医院、居民区物业公司。

2.省、市、县林业局或科学研究所。乡镇林业技术指导站。

3.省、市园林科学研究所。

4.园林工程公司、园林苗圃、花卉公司。

5.农药、化肥营销公司。

三、职业能力要求：

1．素质要求

热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，具有良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的实际工作能力和素质；具有创新精神、良好的职业道德和健全的体魄。

2．专业知识要求

（1）具有较强的写作、演讲和交际能力。

（2）具有较熟练操作、应用计算机的能力。

（3）具有使用本专业有关的先进仪器设备的能力。

（4）具有园林规划、设计、施工能力。

3．专业能力要求

（1）具有良好的全面素质，有较强的适应能力和自主创业能力；

（2）具有较强的生态环境意识和知识基础，能用可持续发展的观点指导风景园林工作；

（3）具有园林树木与花卉等观赏植物的生产、经营管理、产品营销能力。

（4）掌握切花栽培、盆景制作、插花技艺、无土栽培等先进生产技术。

（5）具有研究、开发和推广观赏植物新技术的能力。

（6）具有较扎实的文化基础知识和专业基础知识，拓宽专业服务面向，以园林为中心，特别是向园林规划设计与工程、园林花卉、草坪建植与经营、植物造景与盆景制作等方向拓展；

（7）具备良好的学习能力。关注本行业发展动态，不断更新专业知识。

四、对接高职的继续学习专业举例

1、高职对口专业：园林技术专业、城市园林专业

2、本科对口专业：园林专业、园艺专业、风景园林专业

五、职业岗位导向与职业资格证书举例

职业资格证书：园林绿化工、园林植保工、草坪建置工、花卉园艺工。

六、课程设置：

本课程设置分为：公共基础课程、专业技能课程、选修课程。公共基础课程与专业技能课程是本专业所必修的课程。核心课程：园林规划设计、园林树木栽培技术、花卉栽培技术、园林植物虫害、园林植物病害

主要专业课程有：园林工程、园林建筑、园林苗圃、草坪建植与养护、园林树木、、植物化学保护等

选修课程是为了拓展学生知识，突出本校特色、地区经济发展对人才的需求，适应今后就业的需要而设置的，各校可结合自己的特色加以选择确定，选择时必须确保每周的授课课时数，不得将选修课的课时改作自学课。

七、招生对象及学制：

1、教育类型及学历层次：中等职业教育，职业中专学历

2、入学要求及条件：应往届初、高中毕业生或具有同等学力水平者

3、学制：全日制三年

第五篇：园林专业介绍

专业介绍：园林专业不等于栽花种草

随着我国经济发展和居民生活水平提高，改善居住生态环境、绿化美化生活已成为我国城市建设的重要任务。园林专业则是为这一任务培养专门人才的应用型学科。目前大部分家长(微博)和学生往往将园林定义为栽花种草，其实这是有失偏颇的。那什么是园林？园林专业主要是学习什么的，出路又将如何呢？

园林，就是在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理水)、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林。园林专业的学生则应具备生态学、艺术、园林植物、园林景观规划与设计等方面的知识，能在城市生态建设、城市景观设计、园林绿化、园艺企业与从事风景区、公园、居民区、城乡等各类景观的规划、设计、施工、绿地养护及管理、园林植物繁育的高级工程技术人才。课程主要有学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。

沪上开设园林这门课的院校不少，教学水平各有千秋，每个大学都有自己独特的研究方向。

【同济大学】 专业强，培养高层次规划人才

同济大学景观学系、风景科学研究所隶属于同济建筑与城市规划学院。

景观学系是基于风景园林规划和旅游管理(旅游规划)两大学科而建立的，将景观(风景园林)规划设计与旅游管理(旅游规划)两大学科专业合二为一，目前本科设有旅游管理(旅游规划方向)、园林(景观规划设计)两个专业。学科和专业教育发展方向为：景观园林规划与设计、旅游空间规划与管理、景观工程与设计方法。

本系所主要为旅游部门、风景名胜区的建设部门、风景园林规划设计部门、城乡环境保护部门、主管文物保护单位的文化部门、主管森林公园的林业部门，培养掌握风景旅游资源保护、旅游开发、旅游规划、景区详细规划设计、城市景观规划设计、经济管理等方面知识的高层次专业人才。

【上海交通大学】 重视复合型科技人才培养

上海交大园林学是一门将生物科学、林学、建筑学、设计艺术学、生态学有机地融为一体的综合性学科。主要研究方向：观赏植物遗传育种及栽培、观赏植物资源研究、园林植物配置、城市景观生态、盆景花艺、城乡景观生态理论与规划。

园林专业培养具备现代生物学及园林基本理论、基本知识和基本技术，能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、园林植物繁育栽培、工程施工、养护及企事业管理的高级复合型科学技术人才。

【上海海洋大学】 培养水域生态景观学专门人才

上海海洋大学园林专业注重培养系统的水域生态景观基本理论、知识和技能，具有相应的理论研究、应用研究、规划设计、管理能力与创新意识，能满足我国经济建设和可持续发展需要的水域生态景观学专门人才，以及能适应从事相关职业业务能力和素质的复合型高级人才。要求学生全面系统地掌握水域生态景观的科学知识体系，学习环境生态学、水生生物学、景观规划设计、水环境工程等的基本理论和基础知识，接受水域生态科学专业各项基本技能的训练，具备水域环境分析、监测、保护、评价、污染预防与治理、景观规划设计与管理等工作的基本能力。

【上海应用技术学院】 强调生态景观设计与动手能力

上海应用技术学院生态技术与工程学院的园林专业以生态景观的规划与设计为特色，强调园林植物与园林规划设计技能的培养并重。学生既熟悉园林植物种类与习性，又具有园林艺术修养和制图功底；在就业上既可从事园林规划、设计、施工和养护又精通园林植物栽培与应用，同时具有园林园艺企业经营管理的能力。

为了培养学生的动手能力和技能的培养，应用技术学院从国内外引进了一批具有多年设计及工程经验的教师，建设了国内一流的园林实践基地，并与园林企业组建园林规划设计公司，为学生提供实习基地。

该专业学生毕业后的就业方向大体分为：园林景观设计，进入设计公司、设计院等；园林工程施工，进入园林工程公司或园林绿化管理部门；园林植物研究，进入科研机构或院校等。

【上海商学院】 景观艺术功底强，就业率高

上海商学院旅游与园林系园林专业培养学生掌握现代园林和人居环境美化设计理念和理论，主要从事城市商业景观规划设计、环境绿化工作。主要课程：植物学、植物生理学、遗传与育种学、园林树木学、园林制图、计算机辅助设计、园林规划与设计、园林花卉学、景观生态学、园林建筑、园林文化、花艺设计、植物组织培养、园林预概算。就业方向：园林设计公司(所)；景观艺术及广告设计企业。毕业生就业率达98%以上。

总之，园林专业学生在日后想要有更好的发展，必须在学习的时候有的放矢地培养自己的兴趣和能力。在学校往往注重理论学习，只有通过专业实践，才能更好掌握和领悟专业知识。