3、李集中学警务人员工作制度 Microsoft Word 文档[精选5篇]

第一篇：3、李集中学警务人员工作制度 Microsoft Word 文档

李集中学警务人员工作制度

1、值班人员须按学校要求在岗值班。

2、学生出门必须持有班主任签字、政教处加章的正规请假条。

3、教师在上班期间出门必须持有当天值班领导签字的请假条。

4、外来的机动车一律停在校外，确需进入校园的必须用驾驶证交换安全提示牌。

5、学校大门必须处于关闭状态，开时，值班人员必须在门口查看情况。

6、值班人员白天值班期间严肃认真不得做与工作无关的事

7、着装整齐，语言文明，遇到家长和客人来访，礼貌相待，让座倒茶，树立学校文明形象。

8、进入校园，必须进行登记，等待门卫联系后获得同意方可进入。

9、晚间值班人员负责巡查校园安全，关锁好所有门窗照明后，方可休息。，3、遇到特殊情况，立即上报。

4、重特大事故，追究当班人员法律责任。

第二篇：李集小学舆情工作制度

李集小学校园舆情网络管理制度

为了深入贯彻党的十八大精神，进一步提高思想政治工作的前瞻性、针对性和指导性，提升教育教学工作的有效性，办人民满意学校，促进和谐社会建设，特制定社会舆情信息收集工作制度。

一、舆情工作领导小组

组 长：张昌云（党支部书记、校长）副组长：陈桂华 丁祥利 龙小云 成 员：各班班主任及代课老师

二、工作重点

1、加强社会舆情的收集报送。

社会舆情包括公众对学校的认识或看法，报纸、广播、电视、杂志、图书等媒体反映出来的舆论动态，互联网及手机短信等反映出来的思想动态等。

收集报送社会舆情的主要内容是：学生、家长、社区对莞城实验小学重大决策、重大活动的思想反映；对教育教学热点、难点问题的思想反映；教育教学中值得注意的倾向性问题，深化教育改革中部分老师思想上产生的模糊认识和疑虑、困惑；学生、家长、社会对教师教育教学、师德表现中产生的不良事件的思想反映。

2、加强本校各类活动情况的收集报送。主要包括：贯彻落实学校三年发展规划的进展情况；开展师德教育、学生活动、文明创建等方面的工作举措和成效；创新深化课改工作的经验、做法，尤其是特色性工作和亮点；学生、教师、学校获得的重大成绩或奖项等。

3、加强舆情信息的回复反馈。内容主要包括：讨论回复学生、家长、社区对学校工作的意见和建议；进行舆情动向和发展趋势的研究、分析；针对舆情信息中的相关问题制定相关措施，开展系列活动，进行整改，全面提高教师教育的能力，提升办学质量。

三、工作机制

1、建立社会舆情信息工作责任机制。为保证信息灵敏高效，重点建设三个网络：（1）领导小组工作网。制定舆情信息工作考核办法，管理信息报送、舆情反馈等相关工作。（2）信息报送工作网。设立信息报送员，收集相关信息与图片资料；设立摄影专管员，负责各项活动照片的拍摄、梳理、汇总、上传工作；各部门、各条线要确定资料信息员，每次活动安排一位教师写一篇活动信息报道。（3）舆情信息工作网。设立舆情信息专管员，负责收集相关舆情信息，上报舆情信息工作领导小组，协同做好回复与整改工作。

五、工作渠道

1、信息报送渠道：学校校园网

2、舆情收集渠道：书信、电话专线、学校公共邮箱、问卷调查 李集小学 2016年3月

第三篇：2.李市中学年级组工作制度

李市中学年级组工作制度

一、总则

第一条 年级组是学校的基层管理机构。年级组直接在校委会领导下，组织实施年级的教育教学活动，提升师生的全面素养，致力于提高教育教学质量，促进良好教风、学风、班风的形成。为进一步完善和规范年级组教育教学管理行为，增强各年级教师的责任意识、协作意识、竞争意识及质量意识，进一步完善年级组分级管理措施，进一步明确年级组分管职责、规范制度和检查、考评措施，充分发挥各年级组长工作的能动性和积极性。

第二条 年级组的工作目标：年级组工作目标应围绕学校总体目标，同时可结合本年级特点相对独立、灵活、创造性的开展工作，以促进年级优良学风、班风、教风的形成，最终为学校落实年级的各项管理、学习目标的完成提供保障。

二、组织形式

第三条 年级组按照学生入学时间来设置

第四条 年级组由校委会直接领导，另设年级管理小组，由该年级的年级组长、政教主任、教导主任、所有该年级中的中层及以上干部担任。

第五条 年级组原则上设组长一名，年级组长应具有良好的政治素质，较强的业务能力和一定的组织管理能力，由校长室聘任。

第六条 年级组长任期为三年，学校根据工作情况到期任免。

第七条 年级组长根据工作实绩和学期考核情况，享受岗位津贴。

三、工作制度

第八条 年级组各项活动的开展主要由年级组长负责召集。

1.例会制度：原则上每周召开一次例会，期初制定计划；期末，工作总结；期间按计划安排。

2.通报制度：涉及本年级的各项事务年级组长应及时通报年级组成员，随事商约。

3.台帐制度：年级组的各项活动应以书面形式加以记录，由年级组长负责。

四、工作职责

第九条 抓好本年级组教师的思想建设，加强师德教育，协调本组教师与其他部门间的关系，调动全组教师“教书育人”的积极性，使年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体。

第十条 经常与德育处、教学处、班主任研究年级情况，认真组织开展好年级组教育教学活动。充分利用年级监督岗，了解本年级学生情况，一起分析全年级学生的思想动态、学习态度和行为习惯，有针对性地做好学生的思想政治工作。指导、配合各科教师组织与安排好学生的文艺体育、社会实践、专业实践等活动。

第十一条 协助班主任制订学期班级工作计划，督促检查班主任的各项工作。加强班集体建设，积极组织班会活动，培养良好班风、学风。配合班主任做好常规工作的考核。每周召开班主任例会，分析、讨论学生学习和思想品德方面的问题，提出改进。

第十二条 抓好期中、期末考试过程中的学生思想教育、纪律教育、考前教育、心理健康教育工作。

第十三条 调查研究学生的学习状况，培养学生良好的学习习惯，指导学生正确的学习方法，安排课外辅助性学习活动和提优补缺工作。

第十四条 抓好学生常规管理，经常督促学生学习和执行各项规章制度，促使班风不断好转。配合学校认真抓好学校、家庭、社会三结合教育，有目的、有准备的开好家长会。指导、协助班主任，做好对本年级学生的思想政治工作，处理好本年级学生中的偶发事项，重大事项及时与政教处联系。

第十五条 对学生进行心理健康教育，做好后进生的转化工作。深入班级解决个别生的问题，对严重违纪学生在教育后应向政教处反映情况，提出处理意见。

第十六条 协助体育组抓好学生的体育训练工作；协助校团委开展本年级团组织活动。第十七条 了解住校生晚自习以及就寝情况，抓好住校生教育、管理。

第十八条 年级组负责本组师生人身安全和财产安全教育，组织管理好学生的校内外活动，避免安全事故的发生。一旦发生事故，立即采取应急预案，将事故损失降低到最低程度。一旦发生学生打架、师生伤害事故或发现安全隐患，任课教师、班主任、年级组长要在第一时间逐级上报，年级组应采取一切必要措施积极应对，防止事态扩大。

第十九条 积极开展创新工作，年级组应成为学生管理工作的群体。提倡共同协作，又发挥自己的特长，逐步形成各自的管理优势和年级组的群体优势。

第二十条 尽可能多在教师队伍中开展各项活动，以增强本年级凝聚力，提高协同作战能力，互帮互助，以高涨的工作热情全心投入到学生管理工作中。

第二十一条 年级工作及时向主管领导汇报，提出处理意见，并适时提出各种有益建议。

五、年级组长职责

第二十二条每学期初要根据学校工作计划，结合本年级的实际情况，制定本年级组工作计划，并负责督促、检查、落实。督促班主任制定班级工作计划，并经常检查执行情况，向班主任提出改进工作的意见，推广教育工作经验，做好阶段性和学期末的工作总结。

第二十三条负责组织本年级学生参加学校的各种活动，组织和主持年级学生大会等。定期召开家长会，使学校教育与家庭教育密切配合。

第二十四条督促、指导班主任开好班会和各种主题班会；做好学生的思想教育、纪律教育工作；协调、组织学生的文体活动、公益活动、团队活动；督促班级做好清洁卫生工作。第二十五条 做好年级的各项评比工作，抓好常规管理，包括学生仪容仪表、早读、两操、课堂纪律、卫生、墙报、出勤、课外活动、自习课等，形成良好的级风班风。

第二十六条积极配合和支持共青团、学生会、学生社团工作，对本年级学生入团、入党的推荐和“三好学生”的评比提出意见。对班级中存在的较大问题及时向校领导及有关处室反映。

第二十七条 配合德育处、教学处做好年级组中各类先进、评优的推荐工作。督促任课教师、班主任及时完成学校布置的各项工作，及时上传下达。

第二十八条 协助班主任教育学生，对偶发事件，根据校规作出相应的处理意见；对情节严重的，报德育处进行处理。

第二十九条 关心一线教师，尽力为他们做好各方面的服务工作，成为他们的贴心人。

第四篇：材料3党组织有关工作制度-控江中学

Ⅱ、党的建设深化，核心作用明显

→ Ⅱ-5基层党建

党组织有关工作制度

材料1：关于做好党组织各项常规工作的制度

为了使学校党组织活动正常开展，发挥政治核心作用和党员的先锋模范作用，同时维护党员民主权利，强化监督制约机制，特制定本工作制度。

一、党员组织生活。一般每二周一次，党员必须准时参加，有事要请假。组织生活的形式可以是党员大会，也可以分支部或分党小组进行。

二、支委会。由总支书记主持，全体总支委员参加，一般每月一次，有要事可酌情召集，主要讨论本总支的大事和要事。

三、民主生活会。一般每进行一次。每位党员先写好思想汇报，总结成绩和不足，然后在党小组会上交流，进行批评和自我批评，最后每个党员提出整改措施。

四、党政领导班子、总支委员民主生活会，一般在每年的年末进行。参加对象为学校党政领导干部、支委会成员和工会主席。要求是会前认真准备，会中开展批评与自我批评，会后切实进行整改并认真反馈。

五、党课报告。一般每学期举办1－2次，围绕党组织的中心工作，结合党员工作和思想实际，根据当时形势要求和上级党组织的要求，有的放矢上好党课。

六、党员发展。制订好发展计划，落实培养措施，每位党员尽好工作义务，广泛联系入党积极分子，做好结对工作。

七、干部培养。扩大干部工作民主，落实好广大干部群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权，做好校级和中层后备干部的培养和选拔工作。

八、党风廉政建设。落实党风廉政建设责任制，学校党政主要领导分别与上级党政领导签订党风廉政建设责任书，对本人的党风廉政状况负全责。同时学校党政与各职能部门领导每年签订责任书，并向关键岗位延伸。

九、群众组织建设。搞好工会、教工团支部等群众组织的建设。深化学习型班组建设，加强民主管理，继续做好校务公开和教代会制度。关心在职和退休职工的生活。

十、党员义务：每年定期交纳一季度“特殊党费”。做好与学习困难学生的结对帮困工作，做好捐助贫困地区的捐款捐物工作。

材料2：关于学校中层干部选拔任用的若干工作制度

为了全面贯彻干部“四化”方针和德才兼备的原则，不断深化干部人事制度改革，扩大干部工作中的民主，扩大广大群众对干部工作的知情权、参与权、选择权、监督权，健全干部选拔任用和管理监督机制，严格遵守干部选拔任用的规定和程序，不断加强学校干部队伍建设。根据这几年的工作实践，制订下列工作制度。

一、民意调查。学校每年通过行政会议、党员大会、教代会代表会议做好推荐后备干部工作。学校中层以上干部、党员和教代会代表分别填写书面推荐建议。汇总统计后，作为今后选拔任用干部的重要参考意见。

二、公开招聘。当学校需要选拔中层干部时，党总支以公告的形式公布岗位和任职基本条件。凡符合条件的同志均可以报名。

三、面试答辩。学校组织干部选拔任用考核小组。考核小组由校务会议成员，教师职称考核小组成员和校关工小组成员联合组成。每位应聘者均需接受面试答辩，考核小组成员以无记名投票方式决定人选。

Ⅱ、党的建设深化，核心作用明显

→ Ⅱ-5基层党建

四、试用期制。新上岗的同志一般以主任助理形式上任，试用期为一年。

五、公开述职。试用期满，向全体教职员工公开述职，述职后由全体教工对其进行满意度测评。

六、组织任用。经教工测评，如群众满意率超过70％(60％)。则由学校任命担任中层相关职位，报党委组织科备案。根据干部管理权限的规定：校团委书记由共青团杨浦区委任命，校工会主

席人选由局工会考查同意后由全体工会会员投票选举产生。

七、参照执行。学校组长一级干部的选拔任用参照上述做法，由实际情况确定。学校校级干部的推荐可参照上述程序。

八、违规处罚。学校中层干部不能履行职责或违规违纪，视情况作出相应处理。

九、定期述职。学校中层干部一般情况下，每两年向全体教工作一次述职报告，接受教工的考核和监督。

十、本制度未提及之处，仍按照原来的学校干部管理规定执行。

Ⅱ、党的建设深化，核心作用明显

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材料3：关于党员发展工作的制度

Ⅱ、党的建设深化，核心作用明显

→ Ⅱ-5基层党建

Ⅱ、党的建设深化，核心作用明显

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材料4：控江中学关于实行重大事项集体议事、决策的实施意见

为健全和完善校长负责制，实现决策民主化和管理科学化，保证党的路线、方针、政策在学校贯彻执行，推进学校教育事业不断发展。

根据杨教委［2003］3号文“对涉及重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用，须经集体讨论作出决定，严格按规定程序运作”的规定，特制定本实施意见。

一、重大事项的内容范围

（一）学校章程；

（二）学校发展规划；

（三）学校内部机构的增设与撤并；

（四）学校重大改革方案、措施及规章制度；

（五）学校中层干部的任免；

（六）学校精神文明建设的实施方案；

（七）学校师资队伍建设的实施方案；

（八）学校经费预算安排、决算分析报告；

（九）学校大额度经费的使用；

（十）学校投资、融资项目及借资、欠资计划方案；

（十一）学校自筹资金的重大基建、设备项目的确定与实施方案；

（十二）涉及学校各项权益的转让、租借等事项与外单位签订的有关协议、合同；

（十三）学校教职工收益分配方案；

（十四）学校奖惩工作；

（十五）学校其他重大事项，如招生、招聘教师等。

二、重大事项决策的主要形式

（一）校务会议是重大事项决策的主要形式，学校每周举行一次校务会议。

（二）校务会议的成员为正副校长、党总支正副书记、工会主席、校长（书记）助理、校长办公室主任等。

（三）校务会议由校长主持。会前应充分酝酿，听取意见。会上充分讨论，民主集中，校长决策。会后，由分管领导予以实施和操作。根据管理权限规定，校务会议讨论的有些重大问题，如学校中层干部的任免，需经票决制方式决定。有些重大问题，如涉及教职员工切身利益的奖金分配方案，或涉及教职工利益格局调整的重大改革方案等，要提交教代会讨论通过后实施。有些重大问题，如学校投资、融资项目和重大基建、设备项目等，须报上级有关部门批准后方可实施。

三、重大事项集体议事、决策的主要程序

（一）决策酝酿

1、校长根据上级党组织和教育行政部门要求与本单位实际情况，经与党组织负责人酝酿，提出解决有关重大事项的初步设想。

2、深入调查研究，党政工负责人认真听取党内外群众意见。一般可在行政会议、党员大会、教代会代表会议上听取大家意见，集思广益，并完善有关重大事项的设想。

（二）集体决策

1、校长与党组织负责人进行研究，应形成共识和主导性意见，提交校务会议讨论。

2、校长主持校务会议讨论、决策。

（三）执行决策

Ⅱ、党的建设深化，核心作用明显

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1、由分管领导和有关职能部门对集体决策的重大事项进入执行程序，予以实施和操作。

2、对执行决策的实际工作情况进行总结，并在相应范围内汇报。

四、重大事项集体议事、决策的基本要求

（一）实行重大事项集体议事、决策应贯彻党的民主集中制原则。对于重大事项，校长应主动征求党组织意见，坚持走群众路线，按照

议事程序，在充分发扬民主的基础上进行决策，保证决策的民主化、科学化。既要防止“个人说了算”，又要支持和保证校长能够正确行使行政决策权，提高行政办事效率，以保证各项工作的正常开展。

（二）实行重大事项集体议事、决策应维护党政领导班子的团结和统一。党政领导应互相尊重、互相支持，重大事项议事、决策前要随时交换意见，互通情况，尽可能取得一致意见再讨论、决策。

（三）实行重大事项集体议事、决策应严格组织纪律。集体议事时个人必须充分发表意见，一经决策后，领导班子成员要维护班子团结，共同贯彻实施，有不同意见可以保留，也可按组织程序向上级反映，但在行动上必须保持一致，不得自行其是。

（四）实行重大事项集体议事、决策的过程，应有相应的专题文书档案资料记录，议事、决策的过程要记录完整和规范，以备检查。

（五）实行重大事项集体议事、决策列入领导班子考核的重要内容，并于每年年终工作总结和述职报告中将此作为一项重要内容，向

教代会报告，并向局党委汇报重大事项集体议事、决策的实施情况。

五、对违反本规定的责任追究

凡违反本规定的，视情节轻重及造成的后果，追究有关责任人的责任。附：关于大额度经费的原则标准限定和资金审批权限。

1、大额度经费指10万元（含）以上。2、10万元以下由法人代表校长审批。3、3万元（含）以上项目全部需经审计部门审计。

4、列入政府采购的物品，严格执行政府采购制度。

5、财务单据上应有财务主管、经办人员、证明人签字审核。

二OO三年三月制订

二OO九年九月修订

Ⅱ、党的建设深化，核心作用明显

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材料5：关于学校党政领导班子民主生活会的制度

为开好学校党政领导班子民主生活会，落实区委和教育局党委的要求，规范做好此项工作，特制定本制度。

一、民主生活会出席范围和对象

参加领导班子民主生活会的人员为学校校级干部、总支委员和学校工会正、付主席，邀请民主党派负责人、教师代表（教代会主席团成员）参加。

二、民主生活会时间安排

一般安排在当年的年末或隔年的年初进行

三、民主生活会的程序

（一）会前的准备工作

1、结合实际制定切实可行的方案。

2、组织校级领导学习，认识召开民主生活会的重要意义。

3、广泛征求意见，实事求是反馈。

4、开展谈心活动，坦诚交流思想。

5、认真撰写提纲，进行自我剖析。

（二）以实事求是的态度召开好会议

1、要敢于正视问题，严于开展自我批评。

2、要敢于坚持原则，认真开展相互批评。

（三）以求真务实的精神落实整改措施

1、针对查找出的主要问题，逐个进行研究，制订整改措施。

2、写出综合报告和通报稿，按征求意见的范围向干部、群众进行通报。

四、切实加强对民主生活会的领导

1、党组织负责人是开好领导班子民主生活会的第一责任人，要带头认真学习，带头开展批评与自我批评，带头制定和落实整改措施，履行好第一责任人的职责。

2、认真做好会议有关工作，整理好下列资料：（1）征求的群众意见（2）《民主生活会报告单》（3）会议原始记录（4）情况报告及整改措施（5）落实方案（6）情况反馈表，报党委组织科并存档。

中共控江中学总支委员会

二OO九年七月

第五篇：尹集中学语言文字工作制度

尹集中学语言文字工作制度

为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于开展普通话水平测试工作的决定》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：

一、学校推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。

三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。

四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。

五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。

六、普通话是校园语言、教学语言。使用汉语进行教学的教师的课堂教学、学生在课上回答问题必须用普通话进行；播音室的汉语广播必须用普通话播报。

七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设说话课，对学生进行普通话训练。

八、学校所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持 说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话；积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视度。

九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。

十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。

二〇一一年九月十八日