留守儿童的心声

第一篇：留守儿童的心声

留守儿童的心声——笑对生活

有那么一群儿童，每天在家盼望着父母的归来；有那么一群儿童，看着照片里父母慈爱的笑容；有那么一群儿童，生病时没有拥抱过父母的怀抱；有那么一群儿童，经常躲在被子里哭，有那么一群儿童，拿着红红的奖状和一本本荣誉证书回家，却没有人和他们一同分享，这群儿童独守家中，感受着与自己的年纪不相符的孤独。

我，就是那群儿童之一。

“每逢佳节倍思亲”，是啊，爸爸妈妈因家庭条件而常年在外打工，从小我便一个人居住，每当过年过节，看着别人一家人坐在一起吃团圆饭，过着快乐的日子时，我都好想哭。中秋节吃着“没有味道”的月饼，抬头望着天空中那又大又圆的月亮，心里总想着：我们家何时才会这么“圆”呢？

每当老师统计班里的留守儿童时，我总是低着头举起手，在别人面前总有低人一等的感觉。我，多么希望我不是留守儿童，但我确是留守儿童，我多么希望爸爸妈妈每次回来能够多呆一会儿，我多么希望他们常常在家，不再留下我一个人，我多么希望每天放学回家都有做好了的香喷喷的饭菜，全家坐在一起吃„„。

但是，我不能让爸爸妈妈太为我担心，我不能老是沉迷于对他们的思念当中，我要在这孤独中学会坚强与独立。耐心等待他们的归来。

“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。虽然我们从小自己生活，但怎能忘了养育我们的父母。别人与我比父母，我与别人比明天，我一定坚强，一定笑对生活，要牢记“莫做温室之草，愿做岩石上松”这句话，要晓得“不经历风雨，又怎能见彩虹”！

第二篇：留守儿童的心声

这是许多留守儿童想对爸爸妈妈说的话，他们是多想能与父母在一起生活啊，为了他们的生计，父母不辞辛苦外出打工，但是他们却失去了父母温暖的怀抱。

爸，您还记得吗?去年春节的前几天，天上正下着鹅毛大雪，路上回家的车都被堵住了。您折腾了好几天才从老远的地方赶回来，回到家，您一看见我，就紧紧的搂住我。当时的我眼泪就像流水似的不停地往外流，因为在我懂事以来，还从没被人抱过，那种感觉是幸福的温暖的。但刚过完年您就说要走，当时我不依，偏要您在家多住两天，可您怎么也不答应。那天，天仍下着雪，晶莹的雪花落在您那苍白的头发上，已经分不清哪是头发，哪是雪了。当你上车时，你向屋内望了望，好像在等什么，其实是因为我没有出去送您，因为好强的我在跟您赌气，您不答应留下来，我就不去送您。但事实上我是多么想去送送您，和您说几句话。于是，在您上车时，我就在房间里的窗户旁，静静地看着您离去。渐渐地你那宽大的背影就消失在了大雪中。顿时，我便失声痛哭起来，我再也抑制不住自己的情绪了。我怪自己，恨自己当时为什么不去送您?爸，您还在生我的气吗?在这儿，我给您道歉了：对不起!爸爸!(长山中学皮莹莹)

※ 爸爸妈妈，你们好!我之所以提笔给你们写这封信，是因为我真的好想你们。你们常年不在家里，每当我想起你们的时候，总会拿起我们全家人的合影，看了一遍又一遍……你们知道吗?每当看到和我差不多大的孩子跟父母手牵手走在一起的时候，看到他们坐在父母的腿上撒娇的时候，我有多羡慕啊……妈，我记得您对我说过，父母不在身边的孩子绝对不会比别的孩子差，要表现得更坚强，表现得更棒……您的这番话，我一定不会忘记，我也一定不会让你们失望的。(法泗小学周恩洁)

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※ 爸爸，您和妈妈一晃又有三年没有回家了，我多么想念你们啊!由于特殊原因，我半岁的时候眼睛就成了“斗鸡眼”，两个眼珠都快钻到鼻梁里去了。每天一早只要我一醒来，您就赶快起床，抱我到绿色世界里，让我多看看绿色。功夫不负有心人，在你们和外婆的悉心照料下，我的眼睛恢复得差不多了。(乌龙泉小学付丹妮)

※ 爸爸，您的身体好吗?没有再咳嗽了吧?您在杭州工作顺利吗?您知道吗，我和爷爷奶奶都非常想念您!记得去年春节，您想给奶奶一个惊喜而悄悄回家。奶奶一看见突然回来的您，眼里含着热泪，嘴里不停念叨：“你终于回来了!这一天终于来了!”奶奶把自己养了四年的老母鸡杀了，炖鸡汤给您喝。奶奶那高兴的劲儿，要胜过中大奖。(山坡碧云小学柯阳)

※ 妈妈，您一定想听听我们学校的事吧?告诉您，我们的班集体就像一个大家庭，同学之间，互相帮助，好比兄弟姐妹。上个星期，老师要求我们做一个科技小制作，以丰富我们的课余生活。俗话说：看花容易绣花难。平时看哥哥做得很利索，可轮到自己，却笨手笨脚的。唉，怎么办呢?我急得像热锅上的蚂蚁。这个时候，同学们都来帮助我，有的教我看图，我的教我制作。就这样，我顺利地完成了小飞机制作。虽然做得不够精致，可我心里却是美滋滋的。妈妈，我想您一定会为我的成功而高兴吧!(区一小杨炜光)

※ 爸爸妈妈，在异地他乡的你们会想念家乡吗?告诉你们一个好消息，闻名全国的中山舰博物馆差不多完工了，工程很宏伟。到时候你们就可以一览家乡的变化，开心吗?(金口小学秦婉婷)

※ 时间过得真快，你们一走快半年了，我好想念你们，你们在外地生活得好吗?我在学校生活、学习都很好，学校的领导、老师非常关心我，告诉你们一件令我高兴的事：五月十七日，我和学校的留守儿童一起到武汉动物园游玩了一天。志愿者阿姨一直陪伴我，一路上问我学习好不好、有什么困难等，我都一一回答，并表达了我对她的感谢之情呢。(劳一小学张东旭)

※ 亲爱的妈妈，您最近的身体可好?每天凌晨三点半就要起床，您吃得消吗?您那存钱罐里又存了多少钱呀?告诉您，我的存钱罐里已有四百元了。不过，在5月12日汶川发生大地震后，看到很多像我这么大的、甚至比我小的孩子失去了家园，失去了父母，我心里很难过，就把那四百元钱都捐给了灾区，希望他们以后能快乐地生活。(何桥小学方玉欣)

※ 前不久，团区委的叔叔阿姨把我们接到桂花农庄里去玩，我们一起做踩汽球、抢板凳的游戏，玩得非常开心。中午喝着爽口的饮料，吃着可口的饭菜，我幸福地流下了眼泪……(纸坊二小 刘腾)

※ 亲爱的妈妈：您好!在这几年里，您过得好吗?工作怎样?妈妈我好想您，没有您陪着，我好孤独，妈妈您回家好吗?……我想了许久，觉得我是幸运的，汶川大地震中有许多的孩子都失去了父母，而我只是父母不在身边，相比之下，我觉得我很幸福。失去了父母的儿童，他们还那么坚强，那么勇敢，我太惭愧了。在以后的岁月中我会坚强的。(纸坊胜利小学李同莉)

※ 妈妈，您知道吗?明天就是母亲节!您的儿子为了不能陪您度过这个母亲节而感到愧疚，只能在这里默默的祝福您：“妈妈，母亲节快乐!”(舒安小学熊文俊)

※ 亲爱的爸爸，您好!您总是长年累月地辛勤劳作。记得有一次，奶奶收到您的汇款，同时也得知远在异乡的您被电焊伤了眼睛，但不愿回家时，我紧握着交学费的钱，想象着您此时的伤痛，眼泪一滴一滴的掉下来。这时，我才真正明白人们为什么把钱称作“血汗钱”。(金水闸小学张翩)

※ 我真羡慕那些有父母陪伴在他们身边的同学，雨天没带伞，他们的爸爸妈妈给他们送伞，天气变冷后，他们的爸爸妈妈给他们送衣服。每当看到这样的情景时，我都会偷偷的流下一滴滴眼泪……爸爸妈妈，我告诉你们一件难忘的事情，前不久区关爱办组织我们留守儿童去武汉动物园玩了一天。在动物园里，我看到了孔雀开屏，可漂亮了;看到了体格健壮的马，看到了凶猛的大老虎;大象在池子里悠闲地玩耍，一只大象用鼻子吸水再喷到其它大象的身上……可好玩呢!在回家的路上我和爱心妈妈依依不舍地分开了，我觉得这一天过得多么开心而又多么短暂啊!国家爱护、关心我们这些留守学生，就是为了让我们更好的学习和成长，我一定不会辜负国家对我的期望，好好学习，天天向上。

希望所有的留守儿童能好好读书，将来好好报答父母。

第三篇：留守儿童的心声朗诵稿

留守儿童的心声

男：泗水古国新气象，留守儿童乐哈哈。

女：关爱工程送真情，和谐社会人人夸。

众：我们都是留守娃，献上心中的真情话。

男：我们生长在广阔天地的乡村农家，女：我们就是正在茁壮成长的向阳花，众：改革开放的春风让勤劳的父母外出打工离开了家。

男：多少次、多少回梦里才能见到爹和妈，女：不知道他们是否还能认得我们这些留守娃„„

众：外出创业建“四化”,三年五年不回家。

男：上次妈妈来电话问我功课好不好?有没有听老师的话?

女：他们啊,只能寄回生活费，远在他乡空牵挂;

众：年老体弱的爷爷、奶奶照料不好天真、活泼的留守娃。

男：新阶段、新世纪、教育讲求现代化„„

女：新知识、新观念、时代正在向前跨„„

众：我们一次一次地呼唤着爸爸妈妈快回家。

男：曾经多少次我们想拉着父母的手，去看看大都市的繁华；

女：曾经多少次我们想依偎在父母的身旁，要问世界有多大？

众：这可真是我们的心里话。

男：我们不能同城里孩子一样围在父母身边撒娇玩耍，女：也不能到大都市的贵族学校里比比琴、棋、书、画„„

众：我们心里都知道，我们是乡村农家的留守娃。

男：党和政府发号召，组织动员全社会关爱咱留守娃；

女：多少个好老师,校园内外忙奔波,教书育人想办法„„

众：庆幸啊,我们生活在这个正在努力构建和谐社会的社会主义国家。

男：从城镇到乡村人人关怀咱留守娃,女：全社会关爱留守儿童的行动声势大，众：我们这些留守儿童啊，个个都是幸福娃!

男：远方的父母放心吧！

女：“两免一补”作保证，老师关爱咱留守娃，众:是关爱工程把社会和学校变成了我们温馨的家。

男：留守娃搬进了新宿舍，我们心里乐开了花，女：实行寄宿制，有了监护人，健康成长进步大。

众:老师就像咱们的爹和妈，我们齐声感谢他！

男：当我们手捧崭新的钢笔和漂亮的书包时，就感受了一股太阳般的温暖，暖透了我们的全身上下。

女：当老师背着生病的留守娃赶到医院时，就体会到了一股父母般的亲情，点燃了我们的心灵火花。

众:老师多次告诉我们，这可是党和政府关怀咱留守娃！

男：啊！敬爱的党，沐浴在您的阳光雨露下，我们就那是健康成长的留守娃„„ 女：啊！亲爱的祖国，生活在您辽阔的土地上，我们德智体全面发展开新花„„

众:伟大的党、亲爱的祖国，我们代表留守娃献上我们的心里话，今天努力学习求进步，将来建设祖国，振兴中华！

第四篇：留守儿童的心声孩子的心声

留守儿童的心声孩子的心声

小女孩背着书包放学回家放下书包翻看日历，今天是*月*号，妈妈要打电话来了，和姐姐一起到电话那里守候父母的电话，可是父母的电话一直没有打来，天已经黑了。姐姐说回家，可是妹妹却一定要在那里等，这是电话终于响了，妹妹赶紧抢过电话。

妹妹：“喂，是妈妈吗？

妈妈：嗯，是*****

妹妹：今天怎么这么晚才打来啊？

妈妈：今天妈妈加班，所以晚了，还担心你们已经走了呢！你和姐姐在家听话吗？学习好吗？ 妹妹：又是问这.（生气的吼道）

姐姐：妈妈我们都很好，您不用担心。您要好好照顾自己啊！节约电话费挂了吧。妈妈：嗯，好的。要好好学习哦！照顾好妹妹和爷爷奶奶。

姐姐：嗯，我知道了，我会的，你们放心吧！要注意身体哦！

妹妹：姐姐，你干嘛要那么快挂电话，我还有好多话想跟妈妈说呢！妈妈你知道吗？我们这

里大旱了，已经好久没有下雨了，河里的水干了，庄家都干死了。爷爷奶奶每天要到好远好远的地方去挑水喝。我我每天都好渴好渴，我好想喝电视里面放的那甜甜的纯净水。你知道吗？我好想好想你和爸爸。

姐姐：妹妹，我们这样说爸爸妈妈肯定会担心的，肯定会很难过的。

我们不能让他们担心啊！

妹妹：可是我真的好想好想他们，好希望他们能够回来看看我们，都已经好几年没有看见他

们了，他们长什么样子我都快记不清了。

姐姐：姐姐也想他们啊！但是他们要赚钱啊！等他们赚了钱就会回来看我们了，我们现在一

定要好好学习，以后要上大学，那样就可以去大城市了啊！那样我们就可以赚好多好多的钱，那是我们就可以喝到甜甜的纯净水了，我们还可以把纯净水运到我们的家乡，让所有的人都能喝到它让所有的人都有水喝。，我们还可以把这里变得更漂亮，妹妹：姐姐，你知道吗？我最想告诉妈妈的是外面的世界有一样是我最向往的——那就是他

们，我做梦都梦见他们回来看我们和爷爷奶奶了，他们两手拎着好多东西,向我们走过来,并跟我们说“我们再也不走了。”但我明白，梦终究是梦。但我希望他们能回来。你们知道我多么希望冬天时，有人来到我身边，问我冷不冷，摸摸我的额头说 “快去加一件衣服，别感冒了。”我多么希望放学后有人唤我回家，然后端上热腾腾的饭菜，甚至将筷子硬塞在我手中，还不断给我夹菜；我多么希望有人坐在我身旁，询问班主任管得严不严，表扬我的数学有所进步……但是这所有的一切，似乎都是我的奢望，因为他们不在我的身边。

合 ：爸爸妈妈，其实生活富不富裕并不重要，重要的是一家人在一起快快乐乐的，我们很

想你们，希望你们能早点回来。

第五篇：留守儿童

2011-2012学第二学期

西河口乡中心小学留守儿童工作计划

为了规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，根据区镇关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神，结合我校的具体实际，特制留守儿童实施工作计划。

一、指导思想

认真落实我区教育民生工程，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。

二、活动宗旨

加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！

三、工作目标

1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

3、建立留守儿童档案。

4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。

5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。

四、成立组织 明确职责

1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。

2、做好留守儿童的教育工作。

3、做好留守儿童的心理疏导工作。

4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。

五、主要措施

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。

2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

4、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

6、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。