新联村2009年主题教育总结

第一篇：新联村2009年主题教育总结

十都村2009年主题教育总结

自去年12月下旬以来，我党总支主题教育在镇党委的正确领导下，已圆满地完成了工作任务。为进一步巩固活动的成效，积极探索党员长期受教育的长效机制，不断加强我村党总支的自身建设，永葆党的先进性，现将活动的有关情况总结如下：

一、主要做法

1、严格按照规定动作和具体要求扎实开展教育活动。对每个阶段、每个环节也都作出了详细安排，党总支主动结合单位实际，深入研究和准确把握开展这项活动的指导思想、目标要求和指导原则，认真加以贯彻落实，坚持做到不走样、不流于形式，扎扎实实地推动教育活动健康而有序地开展。

2、始终把学习贯穿于教育活动的全过程。在学习动员阶段，我们按质按量地完成了学习任务，在第二阶段，我们都及时组织进行学习。据统计，在整个教育活动期间，我们先后组织党员学习达7次，学习时间近28小时。村党组织领导班子每人撰写了1篇党性分析材料，围绕本村实际，提出了6条合理化建议，涉及党组织建设、失地农民就业、小区管理等方面。此外，我们还积极动员和鼓励搞好个人自学。着手制定具体地实施意见，不断树立起良好的学习风气。

3、坚持理论联系实际，开展多形式地主题实践活动。为了把主题教育进一步地引向深入，增强党员对群众的感情和对工作的热情，进一步改变工作作风，真正体现“真信、真学、真 1

用”这一教育活动本质，我们组织开展了多种形式地主题实践活动。多次组织党员深入走访慰问困难户，帮助他们解决生活实际问题。

4、坚持正面教育为主，认真开展批评与自我批评，为了达到自我教育、自我完善、自我提高的要求，切实解决党员自身存在的突出问题，认真加以整改，我们积极引导，广泛开展谈心、交心活动，认真组织开好专题组织生活会，正确运用批评与自我批评这个有力武器，既坚持原则又讲究方式方法，既严肃认真又不纠缠细枝末节，从团结的愿望出发，促使了全体党员自己认识问题、自己解决问题。从民主评议党员、干部工作和整改的情况来看，问题找得准、认识比较深刻、措施比较得力。

5、充分发扬党内民主，坚持走群众路线。党内民主是党的生命。这次主题教育，我们一直坚持边议边改，充分调动党员的积极性和主动性，主动接受群众的监督。主题教育结束后，我们将进一步巩固整改成果，将每个党员的承诺、整改方案和措施和目标任务、单位的各项规章制度等进行整理，装订成册，让大家时刻做到自重、自省、自警、自励，主动对照落实，同时做到长期接受同志们的监督，逐步建立和完善先进性教育的长效机制。

二、主要成效

1、提高了党员素质。一是在理论武装上有了新突破。党员对建设社主义新农村构建和谐社会的科学内涵、精神实质的理解

更加深刻，二是对新时期党员先进性的要求进一步明确，坚持贯彻执行党的路线、方针、政策、理想信念、执政意识、宗旨意识、大局意识、组织纪律性、敬业奉献精神进一步增强。

2、加强了组织建设。在主题教育中，党总支委从加强学习、改进作风、认真贯彻民主集中制等多方面入手，不断完善工作制度、严格组织生活、严格党员管理，认真落实整改，使党组织的凝聚力和战斗力得到了明显增强。

3、增强了服务意识。通过开展多形式的主题实践活动，党员全心全意为人民服务的宗旨观念得到了进一步增强。作风有了明显改进，为人民服务的本领进一步提高。大家纷纷表示：在今后的工作中，要经常深入基层、深入群众，尽心尽力地为群众办实事、办好事，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。

4、加强对流动党员的管理教育。今年的主题教育正值元旦春节时期，也是流动党员的返乡高峰。按照要求，我村对流动党员进行了认真的摸查，掌握了他们的思想动态和在外的联系方法，保证了流动党员在外不落伍、不掉队。

三、基本经验

1、加强组织领导是搞好主题教育的关键。为搞好先进性教育活动，党总支成立了领导小组，精心组织、统筹安排，认真加以实施，并严格落实领导责任制，从而保证了我村党总支主题教育得以健康有序的开展。

2、领导带头发挥表率作用是搞好主题教育的前提。主

题教育活动开展以来，党总支一班人都能从严要求自己，带头学习、带头查摆问题、带头开展批评与自我批评、带头搞好整改，用自己的模范行动影响和带动广大党员积极投身到主题教育中来，发挥了较好地表率作用。

3、提高党员的思想认识是搞好主题教育的基础。要搞好主题教育，必须要统一好广大党员的思想认识，使广大党员都能深刻认识省委开展主题教育的重大意义，以饱满的热情积极参与，否则，就难以达到预期的效果。

4、指导组的有效指导和检查督促是搞好主题教育的保证，我村党总支先进性教育活动始终得到镇党委指导组的有效指导，他们经常深入支部了解情况，听取汇报、审阅把关材料，及时提出合理性的意见，认真开展督促检查，从而确保我党总支先进性教育活动不走样，一步一个脚印，扎扎实实地开展，圆满地完成了工作任务。

十都村党总支

2009年2月25 日

第二篇：新联村2009年“百千万”工程总结

新联村2009年“百千万”科技致富培训

工程实施总结

根据上级党委、政府文件要求，按照我村年初制定的工作计划，今年我村认真贯彻科学发展观，落实“百千万”工程各项措施，具体取得了以下成绩：

1、加强了领导

村“两委”对“百千万”科技培训工作予以高度地重视，及时成立了“百千万”工程领导小组，研究制定出“百千万”工程实施计划，统一领导，做好计划安排，将此项工作纳入了我村的重要议事日程，纳入了本村经济和社会发展的总体规划。

2、明确了帮带对象

年初我村分片干部入户调查，深入掌握了我村广大村民的工作和生活状况，对村党员干部和非党员致富能手进行摸底，按照去年“双培双带”名册进行调整，做了详细的登记。村“两委”针对摸底情况开会研究确定了“双培双带”培养对象，落实了培养措施，开展了对党员干部的帮带培训活动，即根据本村实际和村“两委”班子成员、党员、致富能手自身特点，今年村“两委”今年每人联系2名党员，3名致富能手，做好帮带培训工作；村“双培双带”示范户每人在村、组联系2-3户村民作为帮带对象户。目前此项工作得以顺利地开展，培训到位，帮带效果明显，典型的有新联村党员孙明腊在重点工程建设过程中，在积极配合镇村做好工作的同时，组织施工队加快工程建设进度，并解决了10余人就业，带领周边村民共同致富。

3、注重加强学习培训

村“两委”举办了多次专项培训活动，邀请了政府相关业务部门领导和致富能手示范户进行授课，培训效果较好，广大党员干部群众学习热情高涨。平时利用“先锋在线”远程教育每月组织党员干部参加学习，针对学习的内容召开讨论、总结经验。年初组织大家学习十七大报告精神，上半年结合汶川大地震的宣传教育片，我村广大党员干部纷纷以交纳“特殊党费”的形式向灾区人民献爱心。村干部学习人民调解制度，充分了解调解工作的重要性和可操作性，在活动房日常管理中加强运用。目前我村外出务工人员较多，村组织大家学习

4、强化了“一村一大、二大”管理，实施了“一村三大”学历教育

今年村“两委”结合我村实际，计划培养汤德奎、张克平、吴忠春、丁四霞等四名同志作为我村大专学历教育对象，并上报党委、政府。

今年我村“百千万”工程取得了较好地成效，培训措施落实到位，培训学习内容贴合当前实际，帮带致富效果明显，2009年我村将继续保持好的状态，认真制定计划，做好部署。

新联村党支部 2009年12月20日

第三篇：主题 教育 总结 报告 2020年新

主题教育总结报告2020年新1

今天我向大家汇报的题目是：让德育成为美丽的风景

我从以下几点来汇报：1、管理育人;2、服务育人;3、环境育人;4、活动育人。

一、管理育人、成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作负总责，由辅导员带头，形成了少先队、班主任为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。我校首先从强化依法从教和教书育人的责任意识做起，带领教师认真学习了《新义务教育法》、《教师法》、《未保法》等教育法规，倡导教师拥有爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核评价之中。、抓好班主任的管理，发挥指导作用。学校主要以班主任工作这条主线，通过班队会等形式开展德育教育。如利用每月一次班主任例会，结合班级谈感想，积极开展“班主任工作艺术”的学习与研讨，提倡教师间进行德育经验的交流。

二、服务育人

1、全体教师牢固树立为学生服务的思想，时时处处关心呵护学生的健康成长。对于差生、违纪学生老师不能急风暴雨式的一味训斥，而是和风细雨式谈心说教。要善于从他们身上捕捉并发现其闪光点，并给予积极引导，点拨。对待每一个学生要有耐心，爱心，让学生树立起正确的人生观，价值观，进取观，树立远大理想。

2、学生利益无小事，要关心学生每天在校的学习生活，关心学生的健康成长。如学生的饮食卫生，学生有病有事都要求老师迅速到场，及时帮助解决。情暖人心，爱洒校园，使学生感受到学校的温暖。

3、课堂教学是德育教育工作的主渠道，我校一直强调学校教师人人都要成为德育工作者，每位教师都要结合教学工作，渗透德育教育。

4、学校德育走入家庭。我校要求教师要充分利用空余时间和节假日进行家访或电话访谈活动，使学校教育让学生家长有所了解，才能让家长积极配合学校做好各项工作。参与到对学生的督促和管理工作之中。

三、环境育人

播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。走进校园，首先映入眼帘的是墙上中的“你的文明，滋润我的心灵”“高高兴兴上学，平平安安回家”等等提示语，我们目的就是要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。

2011年我校加大了对学校校园环境建设的投入，先后对教学楼及校园地面进行了粉刷和修整，有效的改善了育人环境。加大投资力度对校园进行了绿化美化，做到了校园无空地，处处都育人;学校无闲人，人人都育人;学校无小事，事事都育人。因此，一个和谐完美、健康向上的育人环境在我校已经形成。

在校园绿化，环境改善的同时，更加注重了对学生的环保教育，从节约一滴水，一粒米，一度电教育入手，教育学生保护自己的生存环境，张贴环保宣传标语，即：保护环境，从身边做起，从我做起，从现在做起。过去校园内的纸屑飞扬，方便袋，饮料瓶等随处可见，经过近两年的规范教育，效果非常明显。现在校园规划合理，座落有序，花香宜人。

我们还很注重校园文化建设：教学楼内外，到处可见学校的规章制度、标语;走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润。各年级各班的班级文化各具特色：如二年级的的“我们的约定”、五年级的“小荷才露尖尖角”、四年级的“星光灿烂”等等，不胜枚举，全校几个班，异彩纷呈，精妙绝伦。我校还组织全体教师对每个班的班级文化进行了展评，并对特色班级进行了表彰。

校园文化对学生进行文化了的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育。浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。

四、活动育人

在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：

(一)、节日、纪念日主题教育。

如：在母亲节、教师节组织学生开展各种感恩教育活动;

1、开展感激父母养育之恩的主题活动。

利用“三八妇女节”各班办一期感恩教育的黑板报，鼓励学生给妈妈送一条祝福的短信、帮父母沏一杯温暖的茶水、为父母揉一揉酸楚的肩膀等力所能及的小事;利用“母亲节”开展“感恩父母”活动，发放感恩父母的卡片，并写上感恩的话送给妈妈。还和妈妈沟通交流，以便更深刻地了解妈妈，体会和感受妈妈的艰辛和不易，培养学生感激父母养育之恩的感情;

2、开展感激老师的教诲之恩的主题活动。

利用“教师节”开展“向老师献真情”活动，向学生发出“教师节不送鲜花送真情”的倡议：刚入学的一年级小朋友可以对老师说一句悄悄话，二、三年级的同学制作贺卡、写祝福的话，四、五年级的同学召开庆祝教师节主题班会;办一期以教师节为主题的手抄报展评等活动以表学生感念师恩的教育。

3、清明节祭扫烈士墓，缅怀革命先烈活动;

为悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，增进学生对濮阳地方史的了解，4月4日上午，我校大队部组织全校师生，开展了清明节祭扫活动。同学们高举队旗、彩旗，分成两路纵队，走向烈士墓。上午10时，在烈士墓前举行悼念仪式。在低沉的《国际歌》声中，学生代表向纪念碑敬献了花圈，全体师生以庄重的默哀来缅怀先烈们。学生代表、教师代表和校领导分别发言，表达了对为国捐躯的革命先烈们的悼念之情。在哀乐声中，同学们向烈士们献上了亲手做的白花，铭记无数为了中华民族的解放和繁荣而英勇献身的知名与不知名的英雄们。本次祭扫活动，对我校全体师生既是一次耐挫教育，更是一次感恩教育，对于激发和弘扬师生的民族爱国情感、促进该校精神文明建设具有重要的意义。

4、中秋节、国庆节组织系列活动等等。

中秋节，我让学生搜集与中秋节相关的民风民俗及开展“走进中秋”交流会，要求各中队布置好黑板，让学生感受中华传统节日的独特魅力。

国庆节，我校为庆祝中华人民共和国成立62周年，我校特开展“庆国庆，心向党”系列活动。举办以“我和我的祖国”为主题的演讲比赛;1—5年级设计一份“国庆专刊”手抄报;举办以“祖国，我爱你”为主题的绘画比赛活动。这一系列的活动，激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的集体荣誉感，进一步加强未成年人的思想道德建设。

5、庆“六一”组织的文艺活动。

我们北环路小学本着以人为本，体现欢乐童年的主题，以真正把“六一”节还给儿童，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用。“六、一”儿童节，让孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。总的活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了“让每个学生拥有的钥匙”。

(二)、礼仪常规教育活动。

1、用好每周的“国旗下讲话”。

在学期初，学校就要根据实际制定好“国旗下讲话”计划表，每周安排一位学生作“国旗下讲话”，讲话之前都要认真写好讲话搞，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的礼仪常规教育。

农村地区的经济水平相对落后，人们的文化水平相对较低，卫生条件较差，有的家长甚至存在着狭隘的农民意识，所有这些，都是对小学生成长的不利因素。针对这种特殊性，我校从小处出发，要求学生说普通话、见到老师或陌生人主动问候，并认真开展礼仪教育评比活动。此项活动的开展，有效地提升了学生的礼仪修养，同学间彬彬有礼的现象随处可见，学生知礼仪、讲礼仪在校园内已蔚然成风。

2、充分发挥班级主题班会的教育功能。主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。

(三)、体育艺术教育活动。

我们成立了各种兴趣小组，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。还积极参加乡中心校组织文体活动。

(四)、社会实践教育活动。

1、我校紧紧抓住校外的德育素材，以敬老院为德育基地。为传承学生尊老敬老的中华传统美德，我校于10日10早晨，每班的队干部在少先队辅导员王老师的带领下杨干城敬老院展开活动，队员们分别进行了打扫卫生、绿化带剪枝和老人们欢聚一堂，给老人们带去欢乐。

2、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节，因此我校开展春季社会实践活动。活动中，教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理环境卫生。为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景，锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识。让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使学生在实践中得到锻炼成长。

3、开展“我是劳动小能手”系列活动。在农村，每个村民都有一定数量的承包土地，大多数学生家长以种田为生，少数人搞些家庭养殖，有的兼打短工或到邻近的工厂上班。他们每天早出晚归，辛勤劳作，非常辛苦。教育学生从小树立热爱劳动的思想感情，鼓励学生多参加田间劳动，干一些如除草、施肥等力所能及的庄稼活，利用在家的时间帮助父母做饭、洗衣服或打扫室内外卫生，既能使学生自己得到锻炼，也减轻了父母的负担，使他们能尽自己所能为父母服务。

(五)、主题教育。

1、在对学生进行思想道德教育过程中，我校十分注重家长学校的作用，定期召开家长会，对家长进行培训，和家长交流好的教育方法;班主任积极开展家访工作，及时与学生家长沟通情况，保持教育学生的一致性，共同培养学生成材。

2、充分利用德育室对学生进行队史教育。10月11日，距离我们今年的建队日两天的时间，大队部带着一年级的新生代表参观了队室，了解了队史，队员们在老师的带领下知道了我们队的发展历程，了解了少先队员的一些基本常识，并激情高昂的跟着老师宣读誓词，都暗下决心今后会做一名优秀的少先队。

3、开展国防教育是学校德育工作的重要内容之一，是实施新课程改革的重要组成部分，是提高学生素质，培养人才的有效途径，也是小学阶段必不可少的基本教育。在建党90周年即将来临之际，进一步加强学生的国防意识，5月17日，我校开展了国防教育进校园活动，特邀请武警中队的官兵走入校园，为学校进行国防知识教育。让同学们感受到当代最可爱的人的精神风采，通过这一活动，增强了学生的国防观念，受到广大师生的欢迎。

4、大力加强安全教育。利用大型集会、班队会，晨会、每月一次安全知识讲座等渠道，加强学生安全教育，实行12周岁学生凭证骑车制度，不断提高学生生存、生活和自我保护能力。

从上述记录可以看出，每一项德育活动都离不开生活作背景，事实作基础。德育工作者要做一个善于留心生活、善于提炼生活的人，有机地告诉学生为人处事之道，这样的效果是显见的。

学校德育工作是一项复杂系统工程。几年来，我校的德育工作取得可喜的成绩，师生的面貌焕然一新，但离上级要求和家长期待还有一定差距。我们决心加倍努力，扎实做事，勤勉育人，把学校办成孩子学习的乐园，成长的乐园，为加强和改进未成人思想道德建设做一些实实在在的努力。

主题教育总结报告2020年新2

xxxx的“增强共青团员意识主题教育”，在校党委的关心指导下，团委深刻领会上级精神，按照xx发[～]5号文件的有关要求，以“党建带团建”思想为指引，在教育活动的安排和部署上吸取了我校“保持共产党员先进性教育活动”的成功经验和有关做法，结合学生团员的特点和当代青年的思想动态，以及我校“三风”(教风、学风、校风)建设的总体目标和要求，在整个活动的开展过程中，做到了宣传发动到位，学习部署到位，工作措施到位，目标考核到位，在各级团干部的大力配合下，一级抓一级，层层抓落实，确保了此次教育活动严格按计划得以顺利实施并取得了一定的成效。

一、思想认识到位，指导思想明确，宣传发动深入

二、认真部署学习，着重提高认识，工作措施到位

在三个阶段的教育活动过程中，团委认真贯彻布置了各个环节的工作。活动开展以后，团委重新进行了团员信息的登记工作，详细掌握了各团支部的基本状况，特别是将流动团员纳入了教育管理的范围，重新组建了教工团支部，并向有学生团员参加的全国二十家民航单位团委发函，希望他们能吸收这些流动团员参加教育活动，努力扩大教育活动的覆盖面。共计1XXX名在校学生团员和XXX名教工团员参加了我校的教育活动。在学习教育阶段，团委推荐了《专题学习书目》、《～年上海市振兴中华读书活动推荐书目》、《上海市爱国主义教育基地名录》，编印了“党团知识自测题”等;同时，以团支委为核心，各团支部掀起了《团章》学习的热潮，各级团干部们带动全体团员学习《教育读本》，深入领会教育活动的指导思想和原则。各支部本着互相帮助、共同进步的原则，召开民主生活会，积极开展批评与。一些支部还围绕本支部自身建设与活跃团支部工作的问题，由团员自己提出意见与建议，认真展开讨论;各支部还开展了“新时代新风采”团员标准讨论活动。顾青同志在放假前召集全体团干部进行了培训，开学后又给团干部们开了团课并组织大家学习。由于工作措施保障得力，大部分团员完成了“五个一”，即：写一篇学习心得、做一套自测题、认真学习一遍《团章》、参加一次志愿者服务、填写一份《寒假学习情况记录》。

三、加强领导督察，建立考核制度，活动形式多样

团委建立了教育活动领导责任制，在《活动实施方案》中，明确了顾青同志为此次活动的第一责任人，各支部的团支部书记为本支部活动的第一负责人，并详细指明了基层团组织的任务，要求各支部将各个时期具体任务的完成情况认真填写在《工作手册》中，在自我教育、自我验收的同时要自觉接受上级的督察和指导。在每一阶段的转段之前，团总支要认真检查各支部工作完成的情况，并提出评议意见;推进小组的成员要检查团总支工作的完成情况，并将最新的会议精神和活动要求布置传达下去，这样一级抓一级，层层抓落实，确保了教育活动严格按时间节点得以顺利完成。在活动全部完成之后，将对各支部按四大项标准进行达标支部的评定，对于在教育活动中表现突出的团支部，要交流工作经验并进行推广;对于不合格支部，要制定整改措施并责成负责联络的团委干部做好帮教指导工作，直至达标为止。要把此次活动的考核成绩作为学期星级支部评选和团员评议活动以及团内推优活动的主要参考指标。除了理论学习之外，团委还组织广

大团员在整个主题教育中开展了形式多样的主题团日学习、主题活动、风采活动展示等，如：大型报告诗剧《青春情怀》观后感征集活动、“团员增意识，青春献民航”主题海报评比活动、“学风建设”格言征集活动、“诚信考试承诺书”签名活动、百名团员龙华烈士陵园入团宣誓活动、“向山区孩子捐一本好书、献一份爱心”活动、寒假志愿者服务活动、空军战斗英雄韩德彩中将报告会、“捐一份真情，献一份爱心”——资助贫困学生主题活动、“青春拥抱阳光，团旗见证成长”诗歌朗诵会等，形式丰富多样的活动吸引了广大团员和入团积极分子的热情参与，活跃了基层团组织工作，激发了团员青年的活力和激情，增进了年轻人的情感交流和思想沟通，强化了共青团的凝聚力，均取得了较好的效果。

四、认真进行，找准突出问题，建立长效机制

在主题教育中，我校广大团员的政治意识、组织意识、模范意识得到了增强，团干部的思想政治水平和工作能力得到了提升，基本达到了增强团员意识、健全基层组织、活跃共青团工作的目标要求。但我们也要清醒地看到，我校共青团工作还有许多需要改进的地方，尤其是在长效性工作机制的建立和各项活动的创新开展方面是需要下一番功夫的，团员和团干部中还存在着一些与“三风建设”精神不相符合的问题，需要认真查摆、彻底整改。在下一步的工作中，要紧密结合我校学生管理和教育工作的指导思想，一是在思想重视和工作稳步推进上不松劲，按照上级团委的统一部署和要求并结合我校实际，提出具体措施和要求，切切实实把教育活动的成果落在实处;二是在项目创新和机制完善上下功夫，切实推进自身建设。要把思想收获和工作经验转化为长期起作用和可操作的工作项目，完善各项工作机制，尤其要在建章立制上下功夫，进一步加强团员队伍的教育管理、团干部队伍建设和基层团的组织建设，更好地服务青年学生，培养广大学生的自我管理能力和自我激励意识，带领团员青年为建设我校和谐团结、积极向上的学风和一切以学生为本的教风做出积极的贡献

主题教育总结报告2020年新3

根据中央的部署要求，在省局机关深入开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育，现将开展情况总结如下：

一、基本情况

我局把抓好主题教育作为履行党建主体责任的重要任务来抓，印发主题教育工作方案，明确总体要求，部署工作任务，研究方法措施，要求机关党员干部认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻从严要求，精心组织实施，确保主题教育落到实处。

(一)讲好党课开好局。省局领导班子成员坚持先学后讲、学深讲透，以高质量的党课为主题教育打好思想基础。6月X日，我局召开主题教育启动动员会，省局党组书记为干部上了专题党课，阐述了开展主题教育的重大意义和丰富内涵，对开展主题教育进行动员部署，要求全省广大党员干部牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，全面开展主题教育。在此基础上，省局领导班子其他成员共开讲专题党课X节，有效发挥了领导干部带头促学作用。

(二)集中研讨抓好学。按照“读原著、学原文、悟原理”的要求，省局党组分X个专题开展学习研讨，结合中心工作谈体会，认真查找和解决差距问题。在对照习近平新时代中国特色社会主义思想方面，重点学习研讨了如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自信、制度自信;如何站稳党和人民立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民;如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自觉远离低级趣味，树立良好家风，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人精神家园。在对照党章党规找差距方面，重点学习研讨了如何严格遵守党章，自觉维护党中央权威，任何时候任何情况下都做到思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致;维护党的团结，做老实人、说老实话、干老实事，不搞团团伙伙，不搞任何形式的派别活动;遵循组织程序，不超越权限办事，不搞先斩后奏;服从组织决定，不跟组织讨价还价，不欺骗组织、对抗组织;管好亲属和身边工作人员，不让他们利用特殊身份谋取非法利益。在对照初心使命方面，重点学习研讨了如何坚持用权为民，自觉遵守宪法法律和党的纪律，按规则、按制度、按法律行使权力，敬法畏纪，为政清廉，任何时候都不搞特权、不以权谋私;如何坚持民主集中制，自觉接受监督，不搞大权独揽、独断专行;如何坚持从实际出发谋划事业、推进工作，敢于担责、“为官有为”，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

(三)围绕主题开好会。根据中央主题教育总体安排和总局统一部署，我局党组坚持严字当头、坚持问题导向，本着严肃认真、实事求是、民主团结的态度，深入调研，深入对照，深入整改，切实将民主生活会开实、开好、开出成效。一是精心做好准备。通过精学、广听、细照、深谈等方式，认真做好听取意见、对照检查、谈心交心、撰写材料等会前各项准备工作，共征集了群众代表、机关干部代表、离退休干部代表四个方面的收集意见建议X条，对X个项目进行了边学边改。二是用心开好会议。2019年X月X日，省局党组召开专题民主生活会，书记带头查摆了突出问题，对问题主动认领、主动担责;班子其他同志逐一作了对照检查，对号入座、勇于领责。三是专心做好整改。本次民主生活会征集到的意见建议共四个方面X条，省局党组逐条进行了研究，对X条能立行立改的意见建议进行了立即整改。其他未能整改的X条认真梳理分析意见建议类型，制定分类整改措施，制订了领导班子专题民主生活会整改工作任务清单，明确整改时限和责任处室，紧扣干部群众反映强烈的问题动真格、出实招、抓落实，确保主题教育善始善终、善作善成。

二、主要做法

在主题教育开展过程中，省局党组始终把抓好主题教育作为履行党建主体责任的重要任务，精心研究部署，扎实组织实施，形成“一级抓一级、层层抓落实”的局面。

(一)省局党组带头，强调责任担当，始终引领主题教育的导向。我局党组把主题教育作为重大政治任务来抓，除了深入谋划、研究、部署主题教育，紧密联系自己的思想和工作实际，主动查找问题，主动承担责任，深刻剖析根源，真诚汲取教训。党委班子自始至终把责任扛在肩上，带头研究部署，带头学习研讨，带头赴基层调研指导，利用一个多月的时间，分X个专题开展了省、市、县和基层分局各层级、各地区共X多名人员参加的集中调研活动，面对面听取一线同志摆问题、提建议，收集汇总了各类问题X多个，梳理问题X个。在整改过程中，省局党组紧扣干部群众反映强烈的问题动真格、出实招、抓落实，定期公布整改项目和进展情况，力求整改结果让群众看得见、评得实、管得着、督得紧，使主题教育成为机关转变职能改进作风的重要措施，实现主题教育与中心工作的双推进、同发展、两不误，形成上级带头、领导示范、上行下效的良好局面。

(二)各级部门参与，重视工作推动，不断营造主题教育的浓厚氛围。在主题教育开展过程中，各级领导干部均能按照活动的要求，认真上好专题党课，积极参与专题学习研讨，带头做好行动榜样，在做实规定动作的基础上，结合本单位实际，努力做出特色、做出新意，带动全体党员干部参与、融入、推动活动的开展。积极采用了荐书、集中观影及中心组扩大学习讲座等方式，开展主题教育，强化党员的党性修养。在专题学习研讨中，组织领导干部学习书籍X册，并在“党建微信”和“机关党建网”专题开设相关的学习内容，保证党员干部学深悟透、以知促行，做到知信行合一。

(三)系统上下联动，立说立行立改，迅速体现主题教育的成果。我局党组把发现问题、解决问题作为主题教育的出发点和落脚点，无论是讲专题党课，还是开展专题研讨，都紧盯问题，力求切中时弊、接足地气、真查实改。一是发现问题立即改。对征求到的意见建议和查摆出来的差距问题，一些比较简单、急需解决的，现场“拍板”落实，做到“马上就办”;另外一些需要长抓不懈或者相对复杂、需要深入研究和多部门协商解决的，认真梳理归纳，逐条逐项制订整改措施，目前已完成边学边改项目X项，切实以立行立改的效果取信于群众。开展边学边查边改“回头看”，一项一项对表，一个一个盘账。针对X余项“疑难杂症”问题，组织分管领导和相关部门负责人进行“集体会诊”，分析问题产生的原因，明确责任人和具体解决的期限，实施菜单式管理、项目化推进，以钉钉子精神一项一项加以解决。二是突出问题重点改。我局党组连续召开局党组会和党组扩大会，密集出台具体整改措施，先后下发《XX通知》等多个文件，进行了及时、主动、彻底地整改。关于XX问题，省局机关全体人员全部整改到位。同时，全系统进行同步整改，严格对照标准自查自纠。关于XX问题，及时请示汇报，研究处理办法，确保符合相关规定，并做好相关干部的思想工作。三是举一反三深入改。我局党组要求省局机关和系统各单位举一反三，对照要求，全面深入排查工作的各个环节，从严从细从紧梳理当前工作其他领域可能存在的问题，把问题查全、找透、盯牢、改实。系统各单位先后发现X多个问题，目前这些问题均已整改到位。

三、主要成效

通过开展主题教育，统一了思想、提高了认识、凝聚了共识，有效促进了各项工作开展。

(一)进一步凝聚了人心。通过深入开展主题教育，系统各级领导班子呈现出团结共事的和谐氛围，各单位、各部门呈现出和谐共进的精神状态。通过深入开展谈心交心，一些班子解决了认识不统一、步调不一致、工作不配合等问题，一些部门多年积累的矛盾得到有效化解，一批问题得到有效解决，党群干群关系更加密切，良好的政治生态在全系统上下悄然形成。

(二)进一步夯实了作风。主题教育推动了广大干部干事创业从严从实之风，有效解决了广大干部不作为、乱作为和不会为、不善为问题，在工作落实中树立了强烈的从紧从快办实事、办好事的意识，工作效能、办事效率极大提高。目前，系统各级各单位办公秩序井然有序，机关“庸懒散”问题有了明显改善。共发出督查督办件X项X条。

(三)进一步提升了效能。在全省党员干部的积极参与、共同努力下，主题教育工作取得明显成效，推动了各项工作，得到了各方好评。圆满完成上级下达的指导性任务目标，为促进地方经济社会健康稳定增长作出了积极贡献。省局机关和全系统X个单位荣获“文明单位”称号，在全省各行各业中排名第一。

四、下一步打算

主题教育的扎实开展，进一步转化了作风、优化了行风，为我局深化改革、谋划发展、推进改革，奠定了坚实的基础。但我们也清醒地看到差距和不足，主要体现在：一是系统内对深入开展主题教育的认识程度不一，还不同程度地存在着“上面热，下面温”的情况，有的同志还存在“闯关”思想，认为主题教育结束了就又可以回到原来的状态了;二是个别同志在落实问题整改过程中，态度不够坚决，行动不够迅速，措施不够具体有力;三是时间服从质量还没有完全体现。一些制度执行还不够到位，有的干部服务意识和服务能力不强，系统内违纪违规现象仍有发生，群众满意度有待进一步提高。对此，我们将切实引起重视，在今后工作中认真加以解决。

下一步，我们将严格落实的要求，以“守初心、担使命，找差距、抓落实”为总要求，引导系统内党员干部自觉用党章和党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装自己的头脑，通过学习，更好地坚定理想信念，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，着重在以下三个方面下功夫。

一是常补理想信念之“钙”。我们将始终坚持把学习贯穿于党建工作的全过程，把落实、坚定理想信念作为提高干部素质第一位的任务，引导党员干部增强辨别能力、政治定力、实践能力，进一步内化、深化、强化理想信念，始终做到理想永在、精神永存，做党和人民靠得住、信得过、能放心的干部。

二是常抓立行立改之“实”。继续坚持严的标准，严的措施，严的纪律，以严促深入，以严求实效。加强对主题教育的督促和指导，检查“不严不实”问题是否深入查摆，专题学习研讨、民主生活会、整改落实、立规执纪等关键动作是否扎实到位，是否存在搞形式、走过场的现象，确保重要节点步步衔接、工作责任落实到位。

三是常练推动工作之“功”。牢固树立全局一盘棋的大局观、主题教育一脉相承的纵向发展观，坚持把主题教育与抓好中心工作相结合，认真贯彻“两手抓、两促进”的要求，通过党建主题教育，进一步激励广大干部提振精神、转变作风，推进改革发展的责任意识，始终坚持长效管理，确保守好初心、担好使命。

第四篇：新教育总结

踏上这条路

——东胜区第一小学新教育实验工作总结

启程

2007年3月，我校乔岭和甄红霞老师去江苏省昆山市考察了解新教育，回来后并做了《只要行动，就有收获》的汇报。新教育，第一次进入了老师们的视野。2008年7月，朱永新教授带领新教育实验课题组的核心成员来到东胜讲学，专家精彩的报告，给了我们极大的震撼——新教育，是通过各种阅读活动，让教师、学生拥有一个博爱而敏感的心灵，这是心灵的教育，是行动的教育。2008年秋季开学后，随着新教育实施方案的出台，我校17位教师率先开展实验，成为我校第一批毛毛虫。经过一年的摸索、实践、学习、研究，今年11月份，在区教育局召开的新教育实验工作会上，我校被正式命名为新教育实验校，并被授牌。我们在新教育之路上启程了！

行动 一、三大课程

1.晨诵——与黎明共舞。

这是一个非常诗意的名称。希望孩子们在每天的黎明时分与经典诗歌共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，心灵得到唤醒，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并由此开启一天的学习。它的一般程序是：

开启诗：可以是一句富有诗意的话语，也可以是一首优美的小诗。复习诗：复习一首或多首，可以是与本课主题有关，也可是与本

课作者有关。

学习新诗：可以通过各种形式、配着音乐反复读，不需要学生理解，只要大致感悟即可。晨诵特别强调所选诗歌应是儿童当下的经验所能感受到的。

拓展：一般就是学生仿写诗练习。这个环节最能调动孩子的思维，挖掘孩子的潜能。

在这一年的实验中，我们实验班级的孩子们仿写了很多诗，老师们把他们汇编成了小诗集。也许这些诗还很稚嫩、语句也不够通顺，但这又有什么关系呢？我们最终的目的不是要培养诗人，而是要让孩子们热爱诗歌。

除了日常的晨诵外，老师们还结合特定的节日选择诗歌诵读。生日送诗是在孩子们非常欢迎和期待的一种晨诵形式。如果在一天晨诵课上又恰逢是班里一个孩子的生日，老师们就要精心选择一首诗进行改编，把这个学生的名字的嵌入其中，然后让全班同学一起朗诵给他。

为了全面推开晨诵课程，今年开学初，在各年级教研组长、骨干教师、教务处的通力合作下，我校校本教材《经典诵读》读本出版了，全套书共包括高、中、低段三本，可供师生在晨诵课、课前诵读，为我们的晨诵课提供了物质保障。

2.读写绘。

新教育实验根据不同的年级学生的特点，为我们推荐了大量的优秀童书书目。在一至三年级倡导读写绘结合，低年级学生识字少，语言表达还不够精确，但是想象力丰富，形象思维活跃，绘本中的图画能帮助孩子读懂故事。选择绘本使他们能快乐的走进阅读。

每次上绘本课前，老师们都要做大量的准备，先将每页故事用相机拍下来，再做成PPT，这样孩子们一边欣赏着美丽的画面，一边听老师绘声绘色地讲故事。

故事读完了，下面就是根据故事内容展开想象写一写、画一画了。一般来说，孩子们画的较多，写的内容少。在一年级的时候，可以孩子说，让家长们帮忙写一写。

3.整本书共读。

从中年级开始，学生从绘本中淡出，开始加大文字阅读，加大整本书的主题探讨。目前，四到六年级的实验班级都在开展整本书共读活动。整本书共读一般分为三种课型：导读课、章节推进课、主题汇报课。

整本书共读也强调读写结合。每读一本书，学生们都要完成导读推进题、写读后感，这样，他们在阅读过程中就能把读和思有效结合起来，促使阅读走向深入，提高阅读效率。

二、两大活动 1.新教育实验公开课。

每个学期，我们都要举行新教育实验公开课活动，在听课、评课、思考、探讨的过程中，每一位老师在逐渐成熟起来。高晓燕、张馨予的晨诵课；高宇翔、苗利琴的整本书读书汇报课、陈慧、陈芳的绘本课，都已经得到实验教师的一致认可。新教育公开课为老师提供了互相学习的机会，搭建了展示自己才华的舞台。

2.“心灵之约”

说到新教育实验活动，就必须要提到“心灵之约”会议。这是我校新教育实验的专项会议，在每个月的最后一个星期三下午放学后，所有实验教师就会相聚在一起召开会议。可以是由实验负责人部署、总结近期工作，也可以是由部分有经验的实验教师举办专题会议。在会上，老师们围坐一圈，畅所欲言，共同分析解决实验中出现的难点问题，共同分享实验中的喜怒哀乐。“心灵之约”已成为一小新教育实验人的精神的家园。

三、主题帖。

在一年多的时间，高晓燕、高宇翔、陈慧、马丽、甄红霞等我校一批实验教师的优秀主题帖出现在教育在线网站上，记录着自己班级实验的进展情况，并且与全国各地的同仁交流经验，分享快乐。儿童阶梯阅读的核心成员——马玲老师、区教育局张燕书记、区教研中心陈秀丽主任和其他老师也亲自给我们教师回帖，并给予了高度评价。老师们要将本班实验情况及时发布到主题帖，其中学生的作品需要一张一张排成照片，经过相片编辑软件编辑处理后才能上传。参与实验的老师们就是在这样辛勤的工作。说不累那是假的，确实，要想在教育在线网站多驻足一些，需要时间和精力，需要有工作之余的环境条件。但是，是什么力量让我们这些教师们乐此不疲呢？晨诵课上深情地吟诵；绘本课上敏捷的思维、阅读课上深刻地感悟，学生们爱上了阅读，我们爱上了新教育！

展望

回顾这一年多来的实验历程，作为一名一线的实验教师，我深刻地体会到工作的艰辛与忙碌；作为一名实验组织者，我更能感受到实

验老师们的执着与热情！在即将到来的生气勃勃的2010年里，希望更多的老师、学生和我们共同踏上新教育之路，让我们共同去翻开我校新教育实验的新篇章！

新教育实验工作总结

白鹭

本学期的工作已接近尾声，在“一路花香”的陪伴下我也完成了新教育实验工作，现将本期开展的工作总结如下：

一、认真开展了晨诵、绘本课。

本学期，为学生选择了《金鱼》、《明天要远足》、《玻璃和文字》、《水和风还有娃娃》、《梳子》、《汉字瑶》等诗歌和经典诗词，既切合学生的生活实际，又结合教材内容，使诗歌与教材得以有机地整合。

在这一学期中，我共给孩子们讲述了10篇故事。有《超级棒棒糖》、坚持不懈的《犟龟》、聪明的《老鼠牙医地搜头》、聪明猪和笨狐狸的《我的幸运一天》等书目，人性中美好的种子就通过故事和画笔播撒在孩子的生命里，每个周四绘本故事课成为孩子们的盼望。

二、个人的专业发展

本期以来，我读了米契尔的《爱的教育》、李镇西的《心灵写诗》，《给教师的一百条建议》、《窗边的小豆豆》等书目，真是收益非浅啊，给我极大的震撼，原来爱就是如此简单，原来教育是如此的神圣、美好，原来这样调皮的学生也是你的最爱……书可以让人有思想、有气质、有内涵，所以下学期我要读更多的书，不断充实自己，提高自己！

虽然本期已取得以上成绩，但也还存在以下一些不足：如上传的帖子较少，老师与家长缺少沟通的平台；学生阅读的书目少。

下学期我要多听别的老师的课，多学习经验，还要多上教育在线，多向名师学习，把自己的困惑或发现和别人多交流，这样才能让自己更快的成长起来。

新教育实验工作总结

丁家慧

转眼间，半年的时光又在紧张与忙碌中匆匆而过。回顾过去的这一学期，我校的新教育实验紧紧围绕期初提出的工作目标，积极推进书香校园建设，努力构建理想课堂，全面推动和谐校园文化建设。现将自己半年来的工作总结如下：

一、认真开展了晨诵、绘本

本学期，根据语文学科教材的特点，我为学生选择了《全都喜欢上》、《梳子》、《玻璃和文字》、《草的名字》、《早安，小松鼠》、《毛虫与蛾子》等诗歌和经典诗词，既切合学生的生活实际，又结合教材内容，使诗歌与教材得以有机地整合。绘本更是有趣，孩子们听得不亦乐乎，如《会爬的豆子》、《非洲的大南瓜》、《我的幸运一天》、《米丽的大秘密》等。

在学生所写的仿写诗中，孩子们的想象发挥的淋漓尽致，绘本作业也体现了孩子们思想的火花。孩子们喜欢上了新教育，我也喜欢上了新教育，从而进一步了解学生的内心，走进他们的心灵。

二、个人的专业发展

本期以来，我认真阅读了《给教师的100条建议》、《静悄悄的革命》、《教师专业发展》等书目。在阅读中，我找到了如何让孩子养成良好的学习习惯与文明礼仪的答案，找准了自己专业发展的落脚点，在阅读过程中，我紧密结合教学实践，把自己的困惑写成了读书笔记，在教学中不断反思，用所学的教育理论支撑教学实践，使理论与实践相结合，从而促进自己的专业成长。

虽然本期已取得以上成绩，但也还存在以下一些不足：如没有建立班级博客，学校与家庭缺少沟通的平台；学生阅读的书目借阅量不够。

在下期，我将不断完善，不断和学生摸索开展新教育的一条新路，我坚信“只要行动，就有收获”，在以后的实验工作过程中，我们会更加努力，不断总结经验，找出工作中存在的不足，扎扎实实，从而促进自己和学生共同成长。

小小绘本

精彩无限

陈慧

匆忙而充实的一学期就要结束了，回顾这个学期的新教育工作有几多欣慰同时也有一丝遗憾。在新教育实验的道路上的我和孩子们对读写绘特别感兴趣，那是因为在绘本的故事里，孩子们可以找到自己的缩影，也可以找到许多乐趣；更重要的是，在绘本的教学的过程中，我们可以尽情地留给孩子们想象的空间，引导孩子们张开想象的翅膀自由地翱翔，使孩子们快乐无比！

这学期我和孩子们一起感受了《温情的狮子》中狗妈妈的温暖；调皮捣蛋的《小机灵鬼皮科》带给我们的不仅是笑声，更多的是我们知道遇到难题要用智慧；当然《牙医地搜头》中那只狐狸和《今天怎么运气这么好》中的大灰狼乌鲁都是那笨笨的坏蛋；还有教会我们控制自己情绪的《苏菲生气》中的苏菲，以及那只“疯狂”鸭子„„瞧我们畅游在精彩的故事中，感受故事人物的喜怒哀乐，倾听他们的心声，融入他们的世界。你会发现，原来一切是那么美妙。

幸福的时光

还记得，我和孩子们一起分享绘本故事《超级棒棒糖》。《超级棒棒糖》讲的是小女孩和小男孩在不计前嫌的情况下救助了脾气很坏、傲慢自私、令人讨厌的糖巫婆，最后糖巫婆受到感化改掉了坏毛病和孩子们一起快乐生活在一起的故事。

这节绘本课我就想跟孩子们一起通过各种问题串讲整个故事，然后让孩子们明白要学会宽容待人，不能自私，学会帮助别人，做对他人有意义的事情。自己虽然被这本书所深深地感动着，但是，对于孩子们来说呢？他们理解吗？说实话，心里真的没有底。

但是课堂上，孩子们的回答不时总有精彩出现，比如：我问：“你在故事里见过的女巫是什么样子的”焦皓旸说：“童话里的巫婆穿着宽大的衣服还有着魔法”黄博说：“巫婆会使用魔法，但是人类总用智慧打败她”„„又如，当糖巫婆把小女孩和小男孩粘在棒棒糖上任凭他们拼命呼救，还准备把他们送到森林里不让他们回家，我问：“这时候，你觉得糖巫婆是个怎样的人呢？”孙怡杉回答：“她

不让小朋友回家爸爸妈妈会担心的她很讨厌。”“她很可恶、阴险”李佳禾说。有了这样的情感铺垫，我请孩子们学一学糖巫婆这时候的语气，读一读糖巫婆的话“我不要看到这个女孩，世界上只有我糖巫婆才应该是甜的。”和“我不要听到这样甜甜的歌声，世界上只有我糖巫婆才应该是甜的。”学生夸张的读法还真读的入情入境。

故事继续，由于脾气坏的糖巫婆去追舔掉她鞋尖尖的青蛙不小心掉进池塘里，我让孩子们猜猜会发生什么事？有些孩子说青蛙也会被超级棒棒糖给粘住，有的孩子就想到糖巫婆可能会融化。如孩子们所想当糖巫婆越变越小开始呼救的时候，我问：“如果你在旁边，你会去救糖巫婆吗？”孩子们几乎异口同声说不会，因为她脾气坏、令人讨厌„„同时他们认为小姑娘和小男孩也不会去就糖巫婆的。可是故事中的小姑娘和小男孩出乎他们的意料救了糖巫婆，我又问：“他们做的对吗？为什么？”髙渊昊就提到小姑娘和小男孩是好孩子，他们懂得助人为乐，而李雨珂也提到他们不自私，要向他们学习。黄博还提到他们有颗宽容的心。„„这些回答都让我有点惊喜，平时我总说把话说完整、说通顺，孩子们竟然会这样流利地表达自己的想法，真的让我感觉很惊讶。

我又问：“那脾气坏的糖巫婆会原谅青蛙吗”孩子都认为会的，因为青蛙是真心的向糖巫婆道歉。故事讲完后为保证故事的完整性我们又重新看了一遍故事接着我出示这样的句子： 你愿意和故事中的＿＿＿交朋友，因为＿＿＿＿＿＿。孩子们不仅仅彻底改变了对糖

巫婆的看法，从最初的“讨厌”到一个个都想与糖巫婆成为朋友，这其间的震撼的确很大。

这让我想到，有时候在我们的教学过程中还是很难免有些空洞的说教，没有一把真正能大开学生心灵的钥匙，让他们经常无话可说。其实像绘本这样的书呈现在孩子们面前，这时孩子们就会充分张开想象的翅膀，文字精灵就会跳跃在他们的脑海中了。

另外，我还有点惊喜，故事讲完我设计了写绘作业：“如果你是一个有魔法的人，你也有一根神奇的魔法棒，你想做些什么呢？请用你的画笔画出来吧！”在画之前我先让孩子们说一说，武丽君就说：“要给妈妈美容，让妈妈变得更美丽。”瞧孩子多么善良。鲁安琪说：“我要是有魔法就让爸爸来做饭。”呵呵，这也是不错的想法。还有的孩子说：“要变出一辆汽车，这样爸爸可以开车送我上学，爸爸骑电动车很辛苦。” 我的班长孙怡杉她说：“希望我班的小毅考试能考及格！”我知道这真诚的话语对有先天缺陷的小毅没有半点责备、半点歧视。故事让他们学会尊重别人、宽容别人„„我想，对于一群八九岁的孩子来说，他们理解到这种地步，真不简单了！最后，我让他们自己画一画。内容虽然有点幼稚，有点简单，但是，那么让人感动。看得我心里暖暖的。

一个经典的绘本，所蕴含的大善、大美和大智慧，不仅是儿童健康成长不可或缺的精神养料，而且可以成为老少皆宜的“一辈子的书”。爱上绘本就是爱上智慧的萌芽，愿所有的孩子都能在绘本故事里健康快乐地成长。

快乐的日子

还记得，我和孩子们一起分享绘本《鸭子骑车记》。《鸭子骑车记》，是一个非常有趣的故事，故事中讲了一只快乐的鸭子，它的快乐来自于它的执著与好奇、疯狂与探险！故事中的鸭子不甘心自己一个人快乐，它想把骑车快乐的感觉告诉身边的每一个伙伴，把自己的热情传递给大家。书中各种动物的语言和表情都十分传神，和孩子一起朗读，会让孩子兴致勃勃地融入其中。而大胆的笔触和鲜艳的色彩，既吸引孩子的目光，更深入孩子的心灵，让他们萌发大胆尝试的勇气。

当“疯狂”的鸭子跨上自行车，课堂上的游戏也就开始了，让孩子们进入鸭子的角色，然后模仿着翻身上车，车子摇摇摆摆，不断调整的样子，“左脚——用力，右脚——用力。左脚——用力，右脚——用力。左——右——左”……

当我努力、大胆的学着母牛“哞——”，听故事投入的徐健森就按捺不住他激动地站起来，“老师你学的不好。应该哞————”呵呵，他的学的真不错啊，你看他已经大胆起来了，一阵掌声后他自信极了。接着是山羊出场，我“遭遇”到孙玮光的挑战，“咩——”，呵呵，他学的有模有样啊……

就这样我们快乐的结束了那难忘的《鸭子骑车记》！总之，绘本阅读是高雅的阅读，精彩的图画，精妙的故事，精巧的设计。我相信无论是教师教学或亲子共读，只要长期接触，就能尽情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与

感动。因此绘本书，可以说是幸福的种子。但愿这样的种子能在更多的人身上生根发芽。我愿做播种人。

我们快乐前进

——— 新教育实验工作总结 陈芳

本学期即将结束作为实验老师的我，在未知的领域里，慢慢摸索着，努力行走着，虽然留有几丝遗憾，但却感受到了无数欢乐。正如朱教授所言：把最美好的东西，给最幸福的童年。而幸福完整的教育生活就是我们能给予孩子们的最美好的东西。

现将本期开展的工作总结如下：

一、晨诵

本学期，我除了借用了我校的校本教材《经典晨诵》中是提供的优秀诗篇作为晨诵诗目外，还根据本班的实际情况把诗歌、唐诗、宋词、三字经，弟子规、精选课文内容等规定为晨诵内容。《没有一艘船能像一本书》、《朋友》、《向着明亮那方》、《眼睛和镜子》、《白月光》、《全都喜欢上》、《对岸》等等一首首优美、崇高的童诗丰富着孩子们的童年生活，也陶冶了孩子们的情操。还根据语文学科教材的特点，结合单元的主题，为学生选择了《听听，秋的声音》、《绝句》、《放风筝》、《海浪》、《祖国，我为你骄傲》、《我是一个任性的孩子》等二十首诗歌和经典诗词，既切合学生的生活实际，又结合教材内容，使诗歌与教材得以有机地整合。每周星期三的晨诵课是我和孩子们最快乐的时光，我们用最美妙的声音迎接黎明的到来，看着孩子们一双双新奇渴望的眼睛，我好想把世上最优美的诗与他们一起分享，让他们的生命在每一天的第一时刻得以舒展，心灵得到唤醒，愉悦而饱满的开启一天的学习。为了这个目标，下学期我一定在晨诵方面更加努力，为学生送上图文优美并适合他们成长的晨诵诗。

二、午读

在共读童书上，为学生选择了《了不起的狐狸爸爸》、《爱丽丝漫游奇境记》、《小猪西里呼噜》、《我的小姐姐克拉拉》《水孩子》等书目，让学生结合自己的生活实际写了读后感，不但开阔了学生的视野，增长了知识，养成了认真阅读的习惯，而且达到了让学生进行自我教育的目的。

三、读写绘

本学期的绘本课，按照开学计划每节课我都精心准备，选择孩子们喜闻乐见的绘本故事做成ppt，每上完一节课孩子们都会根据故事内容展开想象写一写，画一画。让孩子在图画中感受爱和阅读的乐趣，培养学生体会图意，前后联系，理解故事的能力，也培养了边听边想并大胆表达的习惯和能 14

力。这学期我把学生的作品做成了绘本册，看着那一张张充满童趣的作品我们真是收获丰富。

四、个人的专业发展

本期以来，我们积极响应学校的号召，认真阅读了《给教师的建议》、《做最好的班主任》、《小学语文教师》等书目。向名师学习，并结合自身的教育情况写读书笔记，就在这一读一思中我感受到了阅读的快乐，从而促进了我自己的专业成长。

虽然本期已取得以上成绩，但也还存在一些不足，如，时间安排不合理，没有及时发帖，跟贴。在下学期，我将不断完善，不断和学生摸索开展新教育的一条新路，从而促进自己和学生共同成长。

因为读书

所以快乐

柴巧霞

有幸成为一名新教育实验老师，深感荣幸。在参加实验的 这段日子里，不光感觉孩子们进步很大，尤其感觉自己成长、进步了许多。可以说收获颇深。

新教育实验对我而言是一个摸索的过程，适应新环境的过程。在学习的过程中，我参加了学校及外面的很多的活动。我在活动中成长，也开始了我更多的思考。

书犹药也，善读之可以医愚。一个人，因有书香而充实快乐。一

个班级因有书香而迸发生机，一个学校因有书香而生机勃勃。开学至今，我们班的孩子整天徜徉于书海里，感受着读书的幸福。近一个多月，我和全班学生同看了一本书《苹果树上的外婆》。我享受了和孩子们一起读书的幸福，我相信孩子们也一样。

孩子们读书兴致很高。在向学生推荐阅读这本书之前，我先将书浏览了一遍，甄选出书中最精彩的情节，采用巧设悬念的方法，激起学生的阅读欲望。我是这样做的：

我站在讲台上问同学们：“你们喜欢你们的外婆、奶奶吗？他们肯定很疼你吧！都怎么疼你的啊？能说说吗？”

学生七嘴八舌，说了外婆和奶奶是怎么疼爱他们的。我说：“今天我们也要一起来认识一个外婆，她可和你们的外婆不一样哦。”

我把书拿起来，请学生读读书名，问学生：“读了书名后，你有什么想说的，或想问的吗？”学生问了许多问题：外婆为什么在苹果树上？外婆长得什么样子？

„„

学生迫不及待想读这本书。

让学生尽情地读了十几分钟后，我让学生把书合起来。让他们小组讨论书上描写的内容。

我把书的封面亮了亮，扬扬头对学生说：“里面的内容可好看啦！那里的主人公叫安迪，他是一个小朋友，从小就没有外婆，但是有一天他外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。外婆和他一起去游乐

园、去套野马、去海上冒险......外婆的打扮很奇怪，裙边下总是露出好笑的白色衬裤花边；她总有一些大胆新鲜的主意，就算被警察处罚也不在乎－－嘿！这个外婆还真‘另类’。”

学生听得正入迷，我卖了一个关子:”有一天，邻居家搬来了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在两位老人的爱护中懂得了许多许多„„你想知道在他们的身上底发生哪些故事吗？那得自己去看书，把从书中得到的故事讲给伙伴听。”

在接下来的一个星期时间里，学生每天的家庭作业就是阅读这本书，做读书笔记。我发现学生意识到在老师陪伴他们作同步阅读，阅读兴趣特别浓厚，加上老师熟悉他们每天看书的内容，课间和他们聊上几句书中的情节，随意提上几个简单问题考考他们，外婆带安迪玩什么。有些学生还效仿老师，也来出几个题考考大家。我被学生的那种兴致感染了，又心血来潮，想到让同学们把书中的有趣的故事情节和大家共同交流，可以讲给家长弟弟妹妹听，可以和同学老师一起来回味。既锻炼了他们的口语表达能力又让他们在交流中共享读书带来的快乐。同学们在课间谈论最多的就是这本书。不经意间，营造出了一份浓郁的读书气氛。真的，我觉得，我班同学读这本书的整个过程始终是兴致盎然的。

现在想起来，还是觉得读书的日子是很幸福的。半年的时间，我和孩子们共读了《特别的女生萨哈拉》、《窗边的小豆豆》、《一百条裙子》、《苹果树上的外婆》、《森林报》等这些书，让孩子们看到了一个

丰富的世界。因为读书，学生们不仅增长着知识，也增长着智慧。我觉得我们班的大多数孩子作文水平大有长进，这些都得益于阅读。

所有这些我看在眼里，喜在心里，但我明白阅读之路虽然漫漫而长远，我们离真正饱览群书还很遥远，但我希望我们每一位同学都能喜爱读书，以书为友，以书为伴，让书香伴我们成长，因为只有阅读才能带给我们真正的幸福，因为读书，所以我们快乐着。

相信一切美好的东西。相信种子，期待岁月。

新教育实验工作总结

苗利芹

一、本学期教师自我发展方面：

1.读书情况：利用课余时间读了《给教师的建议》、《魏书生的班级管理》、和学生共度《三国演义》《窗边的小豆豆》等书籍。订阅了《小学语文教学》以提高业务水平。

2.个人基本功情况：各项基本功已经达标，待进一步提高。

3.课题研究情况：引导学生读好书，养成良好的读书习惯。

4.自身优势发展情况：在青蓝工程中尽可能发挥自己的经验，认真指导青年教师成长。

5.问题与思考： 如何改善教学方法，提高教学质量。

二、本学期新教育工作：

1.晨诵

每个早晨我们以经典诵读开启了美好的一天，我们与学校的德育办主题月相结合，每月有诵读的主题，从学校发下《经典诵读》之后，我就把经典诵读作为诵读的教材，读过毛泽东的诗，有关三国演义相关的诗，有关校园生活的诗，还有外国的作品。在诵读中学生增长了知识，开阔了眼界，最重要的是陶冶了情操。

2．整本书阅读

本学期，我向学生推荐各类书,和孩子共读《窗边的小豆豆》《三国演义》《毛泽东的故事》《长征路上的故事》《森林报》经过一学期的尝试，本班学生的知识面大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

3.课堂教学中，努力体现新教育理念，创建有效的课堂。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习

兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚,形成五二班特色的教学特色.三、下学年对自己的工作寄语：

多读书读好书，不断提高自身综合能力，扬长避短。

第五篇：新教育总结

新教育工作总结

新教育提倡让教师过一种幸福完整的教育生活。做为一名青年教师，为了把教育工作做得更好，本学期我加入了“新教育”这个队伍。转眼之间，一个学期即将结束，在此，我对本学期“新教育”工作做如下总结：

1、晨诵

在我看来，学校最动听的声音莫过于琅琅的读书声。读书能使人灵秀，能开阔学生的视野，增长学生的见识。首先我利用晨诵指导学生朗读《日有所诵》，通过朗读课文、朗读古诗等，经过一学期训练，学生们都能较有感情地朗读课文，能背诵学过的全部古诗和部分文章。其次，我鼓励和指导学生在读书的同时，学会了对文章题目进行质疑。对于适合的题目，我都会让学生思考：“看了这个题目，你想知道些什么？”让学生各抒已见，然后再进行课文的朗读，让学生学会自己从文中找答案，接下来再对文中学生不理解的语句进行讲解。这样即锻炼了学生的思考能力、表达能力，又变被动学习为主动学习，渐渐地让学生喜爱上读书。第三，为了提高学生的读书兴趣，我采取了以下几种方法：

1、男女生竞赛读，比一比男生读得好还是女生读得好；

2、找读得最好的学生领读；

3、边读边做动作；

4、让学生领着我读书。这些方法大大调动了学生读书的积极性。第四，为了提高自己的业务能力，为了能与孩子们更亲密地接触，我和学生一起读书，一起讨论，一起比赛书中的绕口令，同时注意就文章内容给学生补充一些相应的课外知识，激发出学生对读书的喜爱之情。

2、构筑理想课堂

学校大力推行集体备课，充分发挥集体智慧。以备课组为单位，每周在规定时间开展教研活动，主要内容是:解决上周出现的教学疑难问题，商讨下周教学内容。为深入推进课堂教学改革，学校组织教学大比武活动。活动中，我精心备课，在尊重学生认知规律和年龄特点的基础上，运用各种教学手段展开了有效的教学活动，联系生活，活用教材，突出重点，突破难点。这个活动，让我和老师们相互交流，在交流中学习，在学习中提升，在提升中成长。

3、缔造完美教室

缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。我积极动手和孩子们一起将教室打扮了一番.我的班级有了口号,同学们有了努力的方向;创建班级图书角;展示台,给了学生们展示的地方;评了一个个小天使,让他们的照片贴在了教室的墙上;设计了采蜜角,让学生积累更多的词语„„

4、充实自己

做为一名老师，“自己有一桶水，才能给学生一滴水。”那么这一桶水从哪里来呢？自然是从书中来。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”一句话，道出了读书的道理和好处。知识来自书中，做为一名老师，虽然知道的、懂得的都要比学生多的多，但是，同样的也要勤于读书，勤于思考，让知识常换常新，才能跟得上时代的脚步，才能进一步把学生教好；在教学过程中，才能信手拈来，让课堂丰富起来，活跃起来。所以我坚持在工作之余，每天抽出一部分时间进行阅读，很多原来不懂、想不明白的问题也在读书的过程中迎刃而解。这样，在讲课时灵活运用，也让我的课堂生动了起来。

5、存在问题和努力方向

（1）、午读书目以图书角书目为主，不能做到一班统一书目，不能共读一本书，共同去穿越文本，开启共同的语言密码，建议学生办一张读书卡，解决这个问题。如否，午读还将只是一个空壳，没有实质内容。

（2）、新教育需要仪式，需要庆典，有了这学期在新教育方面的深厚积累，打算在下学期每周一的班上，开辟一个舞台，让学生能够展示自我、张扬自我，展新教育的成果，让学生享受这个仪式、庆典。

总之，学校实施了新教育之后，让人充满憧憬，让课堂使人产生梦想，我享受着教学的快乐，学生体验着学习的幸福，师生共同创造着生命的活力，演绎着精彩的人生，每天进步一点点，每天用好习惯改变自己，每天收获一次次的惊喜，确实，只要行动，就有收获。