学校健康教育档案新标准

第一篇：学校健康教育档案新标准

学校健康教育档案新标准

1）学校健康教育领导小组文件（必须有领导分管健康教育）

2）健康教育专（兼）职老师人员名单

3）健康教育工作计划、总结

4）健康教育课（或心理健康教育）情况

5）开展健康教育讲座、活动等资料

6）教师健康教育工作记录（会议、培训等）

7）健康教育宣传栏个数，出版记录和底稿或照片

8）健康教育广播记录等

9）健康教育知识、行为、基本技能考核或调查资料

10）控烟工作（控烟领导小组成员名单、控烟制度和措施、控烟宣传资料、活动、总结）

中、小学健康教育资料

1）学校健康教育网络文件

2）健康教育专项计划、总结

3）健康教育任课老师名单

4）健康教育教研小组名单和教研活动记录

5）健康教育任课老师培训情况

6）健康教育教具一览表

7）健康教育教材

8）健康教育课本

9）健康教育课程安排表

10）健康教育教案

11）开展健康教育活动记录和照片

12）健康教育宣传栏个数，出版记录和底稿或照片

13）健康教育广播记录等

14）根据《学校健康教育评价方案》学校自评情况资料

15）健康教育知识、行为、基本技能考核情况资料

16）中、小学六病防治工作情况（含防治工作措施和计划、总结，每年学生体检情况综合分析报告和14岁以下儿童蛔虫感染率统计分析报告等）

17）控烟工作（控烟领导小组成员名单、控烟制度和措施、控烟宣传资料、活动、总结）

第二篇：健康教育档案目录

健康教育档案目录 1、2、3、4、5、6、7、8、9、健康教育领导小组名单 控烟工作领导小组名单 健康教育网络图 健康教育制度 控烟工作制度 长效管理机制 健康教育工作计划及实施方案 控烟工作计划及实施方案 世界卫生日计划

10、世界卫生日活动情况

11、世界卫生日总结

12、世界卫生日评价

13、世界无烟日计划

14、世界无烟日活动情况

15、世界无烟日总结

16、世界无烟日评价

17、上半年健康教育工作总结

18、上半年控烟工作总结

19、洗手日计划

20、洗手日活动

21、洗手日总结

22、洗手日评价

23、培训工作计划

第三篇：学校健康教育

学校健康教育

学校健康教育是指通过校长、教师、家长和学校所在社区领导的广泛合作，给学生提供完整的积极的经验和知识结构，包括设置健康教育课程，创造安全的学校环境，提供合适的健康服务及开展学校健康教育规划，让家庭和更广泛的社区参与，以促进学生健康。

（一）学校健康教育的意义

健康是影响儿童青少年学习能力的一个主要因素，政府有责任提供最好的学习条件。这个目标可通过开展学校健康教育实现，能把所有促进儿童青少年健康的因素进行有机地组织和联系。

学校健康教育的意义是：我国中小学在校学生约占全国人口的五分之一，儿童青少年处于人生的生命准备时期，做好儿童青少年这一代人的健康教育工作，可以使他们从小接受系统的健康教育，提高学生知识水平，形成良好的生活习惯，建立健康的生活方式，增强自我保健意识和能力，预防各种常见病、多发病，乃至成人病，可以为他们一生的健康打下良好的基础，影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接受能力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的时期。这种行为模式一经形成，就不容易改变。

（二）学校健康教育的实施范围

学校健康教育不仅仅局限于健康教育课程，还可通过多种健康教育活动，向儿童青少年的学习和生活渗透。从学校政策、安全、营养、环境、控烟、个人卫生习惯、心理健康、卫生设施和社区参与等进行全方位的健康教育活动。

1.学校卫生教学健康教育应是整个学校系统教育的一部分。

1）健康教育课程设置儿童青少年卫生习惯的训练可在幼儿时期或更早年龄阶段就开始，但系统医学科学知识及保健知识的获得主要是通过学校教育的方式得以实现。学校健康教育课程应是他们获得此类知识的主要途径。

不同年龄阶段的儿童青少年接受能力及思维方式均不同，因此在设置健康教育课程时，目的要求、教育内容、形式、教学模具及教材选编等均要符合该年龄段儿童青少年的特点，因人施教。应尽量使学生对健康教育课程产生兴趣，主动学习而非被动学习。

设置健康教育课程的目的是让学生知晓有关健康知识、信息，掌握自我保健的技能。因此培训称职教师是十分必要的，应不断地对健康教育教师进行培训，使其知识不断更新。

2）健康行为指导健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到日常生活中。主要通过卫生保健信念的改变和正确信念的形成，培养学生正确判断和评价的能力，逐步形成良好的健康行为和习惯。习惯是逐步养成的，一旦形成不易更改并可影响全部生活。习惯的好坏可影响个人、家庭和社会。在学校培养良好的行为习惯有许多优势。良好习惯的培养是年龄越小效果越好，学校既是有计划的教育机构，也是培养健康公民的场所，尤其是教师的一言一行对学生具有权威性。所以在学校培养健康的行为习惯是最适当也是最有效的。

健康行为指导的方式一般有2种：集体活动和个别咨询。前者是针对普遍存在于学生中的行为问题；后者是对出现特殊卫生保健问题的学生逐个进行帮助。

行为指导对学生卫生习惯的形成和巩固起着相当大的作用。为达到满意的效果，学校尚需与家庭之间保持经常联系。

2.学校卫生服务学校卫生服务是直接关系到学生健康状况的活动，是整个学校卫生规划不可缺少的部分。包括学生生长发育监测、健康检查、牙齿检查、视听检查、免疫接种和传染病管理、常见病预防和身体缺陷纠正、突发性疾病紧急服务、意外事故应急措施、心理咨询以及为伤残学生提供必要的服务等。

3.学校卫生环境学校卫生环境是激发和促进学生参加有益健康的活动，主动培养健康意识的外部环境，包括人际、事物和物质环境。

人际环境主要指校内师生、同学和其他人员间的人际关系是否密切协调、互尊互敬、尊师爱生，形成一种和谐健康的气氛。

事物环境指校内各种活动和措施以及学校师生员工的实际健康状况，如课程安排、制度制定、课外活动、学校安全措施、考试等。

物质环境是指学校的基础设施，包括校址选择、校舍建筑、操场大小、教室（采光、照明、通风、温度、噪声、课桌椅等）、给水和排水设备、厕所、浴室、食堂、垃圾处理及学校运动设施等。

(三）学校健康教育的任务

1.提高儿童青少年卫生科学知识水平通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康教育的主要形式，其目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向。他们掌握的知识越多越能抑制不良行为和习惯的影响，越能有效地以正确的方法维护自身的健康。儿童青少年的某些不良生活方式和卫生习惯的养成，往往是缺乏必要的卫生科学知识所致。

2.提高青儿童青少年生长发育水平儿童青少年的生长发育水平与生活环境有密切关系。学校的膳食服务、体育教育（包括体育课、设备和课外活动）以及学校卫生环境和家庭环境等均可影响儿童青少年的生长发育。

3.降低儿童青少年常见病的发病率儿童青少年正处在生长发育时期，对外界环境的适应能力及对某些致病微生物的免疫能力较差，往往由于不良的学习生活条件及某些不利的因素影响，易患一些常见的疾病。只要对学龄儿童及时普及各类常见病的有关知识，大力开展健康教育，使学生掌握有关预防知识和必要的技能，结合学校定期体检和矫正，患病率是可下降的。

4.预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展必须了解儿童青少年身心发展的阶段性特征，掌握身心发展各个阶段的特点，通过健康教育有目的、有计划、有组织地去发展儿童青少年的智力和个性品质。

5.改善儿童青少年对待个人和公共卫生的态度儿童青少年对待卫生的态度如何，是促使其将卫生科学知识转变为行为和习惯的动力，是健康教育取得良好社会效益的前提。儿童青少年对待卫生问题的态度，是通过学习卫生知识及周围环境影响而逐步形成的，且一旦形成要想改变就比较困难。为此必须抓紧生命早期这一有利时期，开展学校健康教育，让学生运用卫生科学知识，逐步形成良好的卫生行为和习惯。

6.培养儿童青少年的自我保健能力这是健康教育的主要目的所在。通过健康教育促使儿童青少年产生和形成各种有益于自身、社会和人类的健康行为，抑制各种不健康的行为，增强自我保健的能力。

（四）学校健康教育的内容

1.学校健康政策

1）学校把健康教育规划纳入整个教育工作计划，并有明确的责任制度。

2）学校保证实施健康教育过程的政策。3）健康检查制度。

4）根据《全国学生常见病防治方案》的要求，制定本校学生常见病防治制度。

5）制定防治传染病（包括艾滋病）制度。

6）制定保证男、女平等和避免欺弱行为发生的政策。7）制定保证学生必要膳食营养摄入的政策。

8）制定校内禁止吸烟和非法使用药物的措施，并禁止学生饮酒。9）学校内有安全防范和急救措施。2.学校的物质环境

1）学校的建筑和设施应符合国家有关学校卫生标准及学校建筑规范。2)学校的卫生设施应符合国家有关的卫生标准和要求。3）学校食堂卫生符合国家有关食品卫生法规、标准的要求。4）学校不得出售不利于学生健康和安全的食品和用品。5）组织学生参与维护校园清洁、绿化、美化的活动。

6）对上述学习环境、必要设备进行定期监测，并保证符合国家卫生标准。

7）接受有关部门的卫生监督检测。3.学校的社会环境

1）学校要创造一个互相关心、信任和友好的环境，树立良好的校风。2）教师对学生不施加苛刻的纪律，并鼓励学生主动学习，尊重学生个性发展。

3）学校对有特殊困难的学生提供适当的支持和帮助。4）不同民族、性别的学生都应受到尊重。4.社区关系

1）学校应主动向社会及家长通报学校健康教育计划，以争取其合作与支持。

2）社区应支持并参与学校的健康教育活动，帮助学校创造良好的周围环境。

3）学生家长应主动保持与学校的联系，并参与学校健康教育活动。4）学校应积极争取大众传媒合作，向社会通报学校健康教育活动以争取社会舆论的支持。5.培养个人健康技能 1）学校将健康教育课纳入教学计划，做到有课时、有教材、有教师、有规范的教学管理过程，有评价资料（如试卷等）。2）培养学生良好的个人卫生习惯，掌握个人健康技能。

3）组织和鼓励学生积极参加健康教育课外活动，并将健康知识向家庭和社区传播。6.开展健康服务

1）定期对师生进行预防性体检，建立健康档案。2）开展学生常见病综合防治。3）为学生提供心理健康咨询服务。4）开展免疫接种，防治传染病。

（五）学校健康教育的实施步骤 1.逐级培训，转变观念

1）学校健康教育是在政府和社区的支持下，全面促进学生健康成长的一项系统工程。它不仅体现了全面育人的教育思想，也包涵了现代健康观念、人才观念和现代教育理论等新观念、新理论。因此，在实施健康教育之前，必须首先进行逐级培训，转变观念，以提高对健康教育目的、意义的认识，确立实施学校健康教育的信念。2）学校健康教育是要在以往工作的基础上进行，而不是从零开始，但必须在新的观念指导下，将健康教育纳入学校全面教育计划之中，从而增强我们开展学校健康教育的信心。

3）培训工作应分两个层次进行。由教育和卫生部门完成对学校领导及骨干的培训；由学校完成对全体教师、学生干部及家长的培训。2.成立学校健康教育领导小组学校健康教育工作与其他工作一样，最重要的环节是加强领导。学校成立由主管校长、教务主任、总务主任、校医、健康教育老师等组成的领导小组。负责规划、协调、检查、评估学校的健康教育工作。3.制定学校健康教育政策

1）制定学校健康教育政策，即学校结合本校情况所制定的学校健康教育的目标和政策保证。2）完善各项卫生保健规章制度。4.制定学校健康教育规划

1）总目标是全面贯彻党的教育方针，为在校学生提供健康成长的基础，培养学生良好的健康素质和健康技能，使学生圆满完成学业，并为其终身发展奠定基础。

2）具体目标是认真贯彻国家、市、区（县）教育部门与卫生部门制定的学校卫生保健工作有关规定；开设健康教育课，每两周一课时，做到课本、课时、教师、教案、评估“五落实”；广泛求得社区和家长的帮助与支持；创造良好的学习环境，提供必要的健康服务。5.做好课外健康教育工作课外健康教育的形式主要归纳为： 1）开设讲座，以讲大课或校广播为主要形式，进行卫生知识系列讨论或结合卫生防病中心任务举行讲座。

2）结合个人卫生和环境卫生的检查评比进行教育。3）结合疾病防治工作和爱国卫生运动进行教育。4）结合青少年红十字工作或卫生监督岗工作进行教育。5）利用大众传播媒介如宣传画廊、橱窗、板报等进行教育。还有其它如卫生知识竞赛、卫生游艺活动、卫生知识专题讨论会、座谈会、观摩等都是可取的健康教育形式。

（六）创建国家卫生城市学校健康教育 1.健康教育在创建国家卫生城市中的地位和作用

1）学校健康教育是创建国家卫生城市工作的重要组成部分。在检查评比的7条健康教育考核标准中，学校健康教育占4分。检查内容包括市、区教育局、大中专院校、中小学校的健康教育工作，学生健康知识知晓率和健康行为形成率等项目。

2）中小学生处在生命的准备期，他们在生命初期形成的卫生习惯和生活方式，很可能对他们一生中的其他发展阶段的行为方式产生深远的影响。因此开展学校健康教育可以提高他们的健康素质，并通过他们向家庭、社区延伸，而提高整个人群的健康素质，这也是创建国家卫生城市的最终目的。

2.创建国家卫生城市对学校健康教育的要求

1）教育局教育局是学校的行政管理机构，深入开展学校健康教育是教育局创建国家卫生城市活动的主要任务之一。

①健全学校健康教育网络，教育局成立健康教育领导组织，有负责组织、指导、督导学校健康教育的职能科室，并有专（职）康教育人员。教育局健康教育领导组织要定期开展活动，研究和布置各项任务的落实，及时总结和推广先进典型的工作经验，对取得突出成绩的单位和个人给予奖励。②教育局有健康教育工作计划、总结，有开展各种活动的记录和基础台帐资料。

③教育局每年对学校健康教育网络人员进行学校健康教育理论与实践技能培训。

④教育局按《学校健康教育评价方案（试行）》要求，填写“教育行政部门健康教育评价表”，且在各项指标中选项为“A”的学校分别达90％以上。

⑤教育局组织学校开展创无吸烟单位活动。局机关会议室为无烟室，并积极争创无烟办公室。

⑥落实学校征订各类卫生宣传资料，卫生资料入户（单位）达到有关标准要求。

⑦教育局机关工作人员掌握应知应会卫生保健知识，健康知识知晓率达到80%以上。局办公室内外环境保持整洁，养成良好的卫生习惯，健康行为形成率达到70%以上。2）中小学校

①各中小学校的健康教育工作必须做到：有领导分管、有相关部门主抓，有专职健康教育人员，有工作计划和总结。

②各中小学开设健康教育课，并列入正式课表，达到每周0）5课时；学生健康教育课本达到人手一册；教师有教案；学生有考核资料。学校有配合教学使用的教具。授课教师平均每人每学年应接受120小时以上的培训。③学校各教室采光照明总平均照度不低于150LX；黑板应无裂缝、无反光、无眩光。

④学校学生所使用的课桌椅均与就坐学生身高相符合。

⑤学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水，并提供相同于教学班级数的完好的水龙头。

⑥学校修建的厕所必须是水冲式，其学生数与蹲位比应达到：男生40∶1，女生20~25∶1，男厕所小便池要相应配套。

⑦学校每学年应利用宣传栏、家长会、班队会、广播、卫生小报、黑板报等多种形式向学生或家长宣传不同内容的卫生保健知识达20次。

⑧中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率达到标准要求。⑨教学用房与学生宿舍应做到地面和墙壁无烟头、无污迹、无纸屑，窗明桌椅净、物品摆放整齐。

⑩校园应做到无杂草、无乱丢废弃物、无痰迹、无污水洼（池）、无乱写乱画；厕所应做到无臭、无蚊蝇蛆孳生、无乱拉乱尿、无乱写乱画、粪池加盖。

(11)积极开展创建无吸烟学校活动。

(12)落实卫生宣传资料和卫生报刊入班级并达到有关标准要求。(13)教职工健康知识知晓率和健康行为形成率达到有关标准要求。3）大中专院校

①有健全的健康教育领导小组和网络，有领导分管，有相关部门主抓，有专职健康教育人员，有工作计划和总结。②开设健康教育选修课，有教材或讲义，有教案。③利用多种形式开展健康教育活动，全年达3次以上。④学生健康知识知晓率和健康行为形成率达到标准要求。⑤教职工健康知识知晓率和健康行为形成率达到标准要求。⑥教学用房与学生宿舍做到地面和墙壁无烟头、无污迹、无纸屑，窗明桌椅净、物品摆放整齐。

⑦校园应做到无杂草、无乱丢废弃物、无痰迹、无污水洼（池）、无乱写乱画；厕所应做到无臭、无蚊蝇蛆孳生、无乱拉乱尿、无乱写乱画、粪池加盖。

⑧积极参与开展无吸烟学校活动。

⑨落实卫生宣传资料和卫生报刊入班级，并达到有关标准要求。

第四篇：医院健康教育档案目录

医院健康教育档案目录

1.医院概况

2.健康教育宣传阵地及器材一览表 3.健康教育领导小组 4.健康教育网络体系图 5.健康教育网络名单 6.健康教育工作常规制度 7.健康教育经费开支记录表

8.健康教育上级文件、长远规划、计划、总结

9.健康教育效果评价资料（职工健康知识知晓率、健康行为形成率测试卷，住院病人相关健康知识知晓率、健康行为形成率调查、群众相关健康知识知晓率、健康行为形成率调查）10.健康教育月例会会议记录

11.健康教育咨询活动记录（通知、总结、剪影）

12.健康教育理论知识培训记录（通知、签到、讲义、剪影、试卷、小结）

13.健康教育知识讲座记录（通知、记录、讲义、剪影、小结）14.健康教育宣传橱窗记录（底稿）15.健康教育声像宣传记录 16.健康教育宣传资料收发登记 17.自编自制健康教育宣传资料汇总 18.健康处方发放登记 19.发表医学科普文章登记 20.发表健康教育论文登记

创建无烟医疗卫生机构档案目录

一、成立控烟领导组织，将无烟机构建设纳入本单位发展规划

1、本机构有控烟领导小组，并职责明确

2、各部门有专人负责控烟工作，并职责明确

3、将控烟工作纳入本机构的工作计划

二、建立健全控烟考评奖惩制度；

1、有控烟考评奖惩制度

2、有控烟考评奖惩标准

3、有控烟考评奖惩记录

三、所属区域有明显的禁烟标识，室内完全禁烟；

1、本机构所属管辖区域有明显的禁烟标识

2、本机构室内场所完全禁止吸烟

3、设置室外吸烟区（尽量远离密集人群和必经通道），有明显的引导标识

4、机构员工不得穿工作服在吸烟区吸烟

四、各部门设有控烟监督员；

1、机构内设有控烟监督员和巡查员

2、对控烟监督员和巡查员进行相关培训，并有培训记录，有定期监督、巡查记录

五、开展多种形式的控烟宣传和教育；

1、.有固定的控烟宣传栏

2、有相关控烟传播材料

3、有大众控烟宣传活动

六、明确规定全体职工负有劝阻吸烟的责任和义务；

1、有对职工进行控烟知识相关培训，并有培训等记录

2、有劝阻工作相关记录及相关制度

七、鼓励和帮助吸烟职工戒烟；

1、掌握机构所有员工吸烟情况

2、对员工提供戒烟服务

八、所属区域内禁止销售烟草制品； 医疗卫生机构内商店、小卖部不出售烟草制品 无烟医院在此基础上还要符合以下标准：

九、医务人员掌握控烟知识、方法和技巧，对吸烟者至少提供简短的劝阻指导；

1、医务人员了解吸烟的危害和戒烟的益处

2、相关科室的医生掌握戒烟方法和技巧

3、相关科室的医生对门诊、住院病人中的吸烟者进行劝阻和戒烟指导并有记录

十、在相应科室设戒烟医生和戒烟咨询电话。

1、设有戒烟门诊或在相应科室设戒烟医生，并有工作记录

2、设有戒烟咨询电话并有工作记录

第五篇：健康档案

建立健康终生管理档案，做健康的“大数据”管理

【导读】大多数的患者可能都有类似经历，我们去看病时常会忘带病历本，这除了使抽屉里积累了一大摞病历本之外，更让您对医生的提问语塞：最近患过什么病，上一年用过什么药物，上一次患病的治疗和用药情况„„哪里记得那么多！您的朋友或许想打听上次给您看病的那位专家的电话，这些细节，谁能记得那么清楚？如果您有健康管理档案帮您，这都是小菜一碟。

健康终生管理档案是什么呢？

用来记录每个人从出生到死亡的所以有生命体征的变化，以及自身所从事过的与健康相关的一切行为与事件。

从架构设置来看，主要包括每个人的生活习惯、既往病史、诊断治疗情况、家庭病史及历次体检结果等。它是一个动态连续且全面的记录过程，通过其中详细完整的健康记录，为每个人提供全方位的健康服务。因此它是提供健康康复服务的依据。

健康数据会通过健康终生管理系统服务平台相关的分析处理，拥有电子健康终生管理档案的患者就可享受到免费的定期健康评估和个性化的健康指导。

建立患者健康终生管理档案的好处

（1）健康终生管理档案记录每个人从建档后所有生命体征的变化，以及自身所的健康相状况和指标分析，是一份终生属于自己的完整健康信息资料。对自己的日常健康管理、就医都能提供十分有益的帮助；

（2）患者在我院建立健康终生管理档案，能享受到我院医师动态、连续、完善、细致的“一对一”的医疗卫生服务，好比拥有了自己的“私人医生”。减少就诊时的重复检查，节省医疗费用支出。

（3）建立患者健康终生管理档案是各项惠民补助、康复、医疗、报销政策落实的根据。如出院患者的定期回访、慢性病人免费健康体检、康复中患者的疗养和一些注意事项等。

太原益民中医院是太原市首个具有“健康管理”系统的医院

作为太原市首个构建《患者健康终身管理档案》的民营医院，借鉴国内外相关方面的经验，医院与患者共同构建一体化的医疗体系，把优质医疗资源向患者延伸，建立起医患间首诊、分级医疗和康复治疗模式，秉持“早发现病源，早治疗病症，早康复病体”的原则，患者可以不转病房便能享受”系统式“的医疗服务。

目前，我院已为数百名名患者建立了电子健康终生管理档案，近半数患者和“家庭医生”签约。

建立电子健康终生管理档案的患者可提前预约，减少候诊时间。

太原益民中医院设置了全科医疗科（心脑血管科最优）、康复医疗科、医学检验科、医学影像科等临床和医技科室，为患者提供常见病及多发病的诊疗和健康教育、慢性病患者规范化管理等长效的医疗卫生服务。

凡来益民中医院就诊的患者，无论户籍如何，都可以申建电子健康终生管理档案建立，患者只要携带被建档人的身份证或户口本来我院即可办理，方便快捷。

为给患者提供更为系统、精细和高效的医疗卫生服务，我院还为患者配备了“家庭医生”。并且患者与医院签订“家庭医生”服务合约；这样一来，便可享受到家庭医生的服务。患者一旦需要就诊，只要一个预约电话就可以找到熟悉的家庭医生。简单说明情况后，家庭医生初步了解其状况，再前来就诊将更便捷。若是行动不便的老年人、残疾人、慢性病患者、重症患者、术后病人等特殊人群，家庭医生还提供上门诊疗、家庭护理、康复指导、常规换药等服务。

患者健康终生管理档案的服务对象和服务内容是什么？

患者健康终生管理档案的服务对象为所有前来就诊的患者，患者健康终生管理档案的内容包括个人基本信息、健康体检、以心脑血管方面的慢性病患者为重点人群的健康管理记录和其他医疗卫生服务记录。

建立患者健康终生管理档案的目的

建立患者健康终生管理档案是患者的必然选择，“倘若没有健康终生管理档案，您的将康康就会打折，您的生命就会无从保障，您的将无法享受你的生活。所以，患者建立健康终生管理档案势在必行。

【备注】我院会对患者的所有健康终生管理档案资料进行保密，尊重患者隐私。