培养自我克制能力是领导干部拒腐防变的法宝之一

第一篇：培养自我克制能力是领导干部拒腐防变的法宝之一

领导干部拒腐防变提高自我克制能力是关键

有感而发，发表一篇老文章：在国家体制、机制尚未健全的情况下，以德治国是常态，手握公权者特别是手握重权者，必须保持一定的自我克制能力，才能秉公办事，正确行使手中的权力，进而造福国家和人民。

近日，从网上看到消息：中国轻骑集团有限公司原董事长张家岭因信用证诈骗罪等多项罪名一审被判处无期徒刑，终审判决驳回上诉，维持原判。张家岭这个一度红遍全国的风云人物，从一个有功于国家和社会的全国优秀企业家，堕落成为了一名囚犯，令人深有感触:作为将一个资产不足2000万元、负债率为100％的国有小厂发展成为中国摩托车行业的第一家上市公司，先后还被评为全国劳模，荣获五一劳动奖章，并当选为“全国优秀企业家”、九届全国人大代表的人，是什么原因致使张家岭从人生的颠峰跌入罪恶的深谷？大多数人认为是权利缺乏制约，张家岭可以一手遮天，致使其最终走上犯罪的道路。这样的说法很有道理，但我认为缺乏自我克制能力也是他最终走上犯罪道路的一个非常重要的原因，作为轻骑的一把手，他拥有绝对权力，这既是开展工作、创造佳绩的一个重要条件，也是由于社会制度、机制、体制等原因，目前难以解决的一个问题，我们在这里不加讨论。我想说的是，为什么在企业面临绝境，在艰苦创业阶段，张家岭能够自觉地把权力用于为企业谋发展、为员工谋福利，而到了企业辉煌、个人事业成功之后就滥用权力，1

把权力用于自己享乐，用于毁坏自己亲手建立起来的企业之上呢？这是因为张家岭自我克制能力不强，随着条件的改善，逐渐沾上、爱上、依赖上奢侈糜烂的生活，为了满足这些奢侈的个人需要滥用权力，结果断送了自己的大好前程，也毁掉了自己亲手做大做强的轻骑集团。只要留心反腐倡廉建设方面的反面案例，你就会发现像张家岭一样的大小干部何止一个？他们都是由最初的勤勉能干、一心为公走向贪图享受、腐化堕落，甚至锒铛入狱。我们不禁要问：原因何在？自我克制能力的弱化、丧失是很多领导干部落马的重要原因。现在，我们在分析一个领导干部从成功道路滑向罪恶深渊的原因时，往往主要归结为一点：权力缺乏监督，导致权力的滥用，继而使持权者成为犯罪者。这种说法确实很有道理，但结合社会现状来看，我觉得从领导干部缺乏足够的自我克制能力这个角度去分析，更有益处、更具操作性，并且也很有道理。我们国家正处于社会主义初级阶段，眼下又正值社会转型期，各种社会矛盾凸显，各种矛盾都需要国家加以认真研究解决，国家要综合考虑、统筹解决各个领域、各个层次的各种问题，不可能仅盯着如何制约权力一个问题，况且权力缺乏制约不一定是坏事，只有持权者带着私心用公权才容易犯罪，如果用权者正确行使手上的权力，他就会为国家、集体、单位、人民牟取更大的利益，人是具有主观能动性的，权力是死的，可以说权力是不可能完全被制约的，否则权力就不具有权力性质了。设想，上述案例中的张家岭如果在他刚到轻骑时，一切按照正规程序办事，一切决

定完全都由董事会决定，那么很有可能延误战机、耽误事情，这样就不可能创造出轻骑灿烂的昨天。所以说，现阶段个人拥有权力大是必然的，也是正常的，未必就是什么坏事，关键是要掌权的人使用好手里的权力，而使用好权力关键是要身正心正，对花花世界中极具诱惑力的各种因素能够克制住，拥有的多大的权力就应该自己拥有多大的自我克制能力，相当于权力与义务是对等的。

那么为什么说自我克制能力弱化和丧失是领导干部落马的重要原因？多数领导干部其本质是好的，只是受到社会上各种因素的诱惑和胁迫才变坏的。社会是花花世界，犯罪者拥有险恶心灵，只要你拥有权力，别人的双眼就会无时无刻盯着你，盯着你手中的权力，试图拉你下水，拉你与其同流合污，使你手中的权力成为他的权力，使你成为他的棋子任凭摆布，曾经有犯罪分子说过：“不管哪个领导干部，只要他是人，是人我就有办法对付他，因为世上还没有不食人间烟火的人”。拥有权力的人很风光，跑到哪里都有一群人在热烈欢迎、溜须拍马，而常人都有爱慕名利之心，容易被这种四处被人追捧的现象所迷惑，放松警惕，其实拥有权力的人更需要保持战争时的高度警惕，因为在那对你大献殷勤的人群中，很有可能就有几颗“定时炸弹”，他们是奔着你手中的权力、带着特殊目的而来，以不经意的方式与你相见，然后逐渐设法观察你、了解你，寻找你的软肋，从美女和名利等方面，在你最需要帮助的时候给予帮助，给你最想得到的东西，“吃人的嘴短，拿人的手软”，在不知不觉中把你

拉下水，让你犯罪，从此有岸难回，最终断送自己的政治前途，甚至宝贵的生命。很多领导干部就是因为在不断的鲜花和掌声中迷失自我，降低自我克制能力，弱化、丧失作为领导干部应有的克制力，在与犯罪分子不断地交往中不由自主地走向犯罪的悬崖。

提高自我克制能力是领导干部拒腐防变的法宝。只要自身刚硬就可抵御糖衣炮弹的攻击，物坏必先内腐，国破必先自破，不管犯罪分子使用什么伎俩，那都需要领导干部主动或被迫加以配合才能起作用，只要领导干部能够长期坚守贞操，能够始终保持自我克制，能够真正做到常怀律己之心、常思贪欲之害，不无端欠人人情，不授人以柄，别人就不能找到可乘之机，再强有力的诱惑也会变得苍白无力，再具有危险性的岗位、拥有再大的职权，持权者也能做到安全屡职。

为什么有很多领导干部会从一个人民满意的优秀公务员变为一个人民唾弃的阶下囚呢？就是因为他们在艰苦创业、奋发有为的道路上保持了自我克制，自觉把工作外的时间和精力用于学习和自我修养。官升了、权大了以后，人也跟着变了，变得失去工作热情，不学习、不做事，贪图享受、追求奢侈的生活，这就给了犯罪分子以可乘之机，那些犯罪分子好比是一批早已守候在门外的窃贼，因为领导干部的自我克制能力强，一直苦于难以进攻、不能得手，只好守在门外，现在领导干部自己放松了要求，就让犯罪分子轻而易举地进门作案，领导干部这种自我放松的行为就像是“开门揖盗”。

加强自我克制能力的培养，任重而道远，且势在必行。伴随国家体制机制的健全和社会进步,反腐倡廉建设自然会有大的进步。我们现在要做的是采取行之有效的办法促进反腐倡廉的建设，使广大领导更好地做到防腐拒变，正确行使国家和人民赋予的权力，为民谋福祉，我认为这当中最重要的是要提高广大领导干部的自我克制能力：

一是国家要有针对性地加强教育，强化广大领导干部的自我克制能力。古人提出“存天理、灭人欲”，这种观点不合理，存天理是应该的，但灭人欲这种提法过于极端，对人过于苛刻，一定程度上来说还有些像是对人的自我虐待，但是对人类的欲望给予一定的克制是必要的，不能一味地放纵，特别是对于广大领导干部来说，自我克制能力相当于给自己扎好了一圈篱笆，切好了一堵扎实的、不留缝隙的高墙，不给意图利用领导干部手中的权力，损害国家和人民利益的人以可乘之机。提高自我克制能力是一项长期的教育工程，国家要将提高自我克制能力作为教育的一个重要内容，进行有目的、有计划地安排，要从小抓到大，从大抓到老，这有利于广大领导干部队伍建设，也有利于普通群众成长、创业。因为一定的自我克制能力不仅仅是社会对领导干部提出的要求，也是对全体社会个体提出的要求，只有具备一定的自我克制能力，不被诱惑所迷惑，一心一意去实现理想，不误入歧途，才能成才、成功。

二是在干部考核、人事任免中，将自我克制能力的强弱作为一项重要的考察内容。自我克制能力也是个人综合素质的一个重要方面，不管身在何岗、现任何职，只有保持一定的自我克制能力，不为外物所惑，才能兢兢业业工作、踏踏实实做人，不用公权谋私利，继而把把工作做好，保持领导干部队伍的纯洁、优秀。所以，组织、人事部门在干部考核、人事任免中，特别是对重点岗位、关键部门的考察，要将自我克制能力的强弱作为一项重要的考察内容，这是加强队伍建设、减少领导干部腐化堕落的有效措施，也是对广大领导干部的一种有效保护。

三是广大领导干部要自觉养成自我克制习惯。改革开放特别是近几年来，很多的领导干部因为腐败问题被追究刑事责任，广大领导干部应该从这些生动案例中吸取血的教训，加强自我修养，特别是从身边小事入手、从日常生活中的一言一行做起，自觉养成自我克制习惯，不要艳羡他人的豪宅、高档轿车、名牌衣服、绝色美女，不要有比阔气、讲排场，追求奢侈安逸的思想就是领导干部犯罪的种子，接受的令人艳羡的东西很有可能就是索要生命的一颗子弹。不要放纵自己的欲望，人的欲望是无穷尽的，这山望着那山高，永远得不到满足，只要正常人的需要得到满足就该知足，而要有真正为人民服务的高尚情操和无私奉献的伟大情怀，将手中握有的权力和一定程度的自我克制结合起来，多为国家和人民办实事、办好事。（陈武生）

第二篇：浅谈在领导干部岗位上,如何提高拒腐防变能力

浅谈在领导干部岗位上，如何提高拒腐防变能力

在改革开放、建设有中国特色社会主义的时代浪潮中，党的各级领导干部面临权力、地位、利益的种种诱惑和考验。提高拒腐防变能力，既要靠制度的约束和监督的制衡，更要靠自我的严格要求和自我的防范意识。始终保持领导干部的浩然正气、廉洁奉公、勤政为民，努力提高拒腐防变的能力，才能在我区的经济建设中大有所为。

一要加强理论学习，提高思想认识。廉洁自律、反对腐败，对于每一个领导干部来说，首先必须解决思想认识问题，在思想上筑起拒腐防变的第一道防线，所以要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和 “科学发展观”，认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》以及国家的相关法律法规，这是我们廉洁自律、反对腐败的锐利思想武器。是我们廉洁从政、反对腐败的根本保证。

二要树立正确理念，筑牢思想防线。正确的世界观、人生观、价值观决定着一个领导干部的人生追求和人生道路，支配着一个领导干部的思想政治境界和行为准则。作为一个领导干部，无论过去、现在和将来，都必须树立正确的世界观、人生观和价值观和正确的权力观、地位观、利益观，增强拒腐防变的“免疫力”，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，使自己的价值标准符合党的要求，符合人民的要求。

三要正确行使权力，强化服务意识。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，正确对待和运用手中的权力，全心全意的为人民服务，坚持立党为公、执政为民。党的干部是人民的公仆、人民的勤务员，要把权力看成是一种责任，做到为官一任、造福一方；要把权力看成是一种奉献，自觉为党的事业、肩负的重任而献身，四要严格要求自己，自觉接受监督。“廉洁自律，以身作则。”是每一名领导干部必须具备的品格，也是人格魅力之所在。不论在工作上还是学习上，身为领导干部，不论职务高低，都必须严格要求自己，提高警惕，自觉接受党和人民群众的监督，以免误入歧途、落入圈套。要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做，真正做到对己清正、对人公正。

总之，作为一名领导干部一定要严格要求自自己，提高拒腐防变能力。坚持“自省、自律、自警、自励”，“慎权、慎欲、慎微、慎独”，牢记党的宗旨，真正做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。

2010年7月6日

第三篇：浅谈党员领导干部勤政廉政是拒腐防变的关键

腐败是一个历史性现象，可以这样说，只要人类社会存在着权力，腐败现象就不可避免。在新的历史时期,党员领导干部勤政廉政、拒腐防变对于推进民主政治建设，反腐倡廉，构建社会主义和谐社会具有重要的推动作用。充分认识勤政廉政、拒腐防变在工作中的重要性，就必须做到未雨绸缪，切实做好拒腐防变工作，具体来说，我认为要做到“五个必须”：

一、增

强拒腐防变能力必须认清当前腐败蔓延的特点

当前腐败蔓延的特点，概括起来就是“七个越来越”，即：一是因腐败造成的损失越来越大。有关统计数据表明，20世纪90年代后，我国因腐败造成的经济损失和消费者福利损失估计平均每年在9875-12570亿元之间。二是被查处的腐败分子的职务级别越来越高。成克杰、胡长清、李纪周、王雪冰等腐败分子就是典型的例证。三是窝案串案越来越多。四是腐败涉及的层面和程度越来越深。腐败现象已从单纯的经济领域向政治领域蔓延，从一般的行政管理部门向党政领导机关、司法机关和组织人事等要害部门蔓延。五是腐败的作案手段越来越智能化。一些腐败分子不再是因为一时冲动或利令智昏而犯罪，而是精心设计、预谋在前，有的还利用计算机等高科技手段进行作案。六是腐败越来越复合化。从腐败的追求取向来看，现在一些党政干部的腐败活动已不限于简单的追求金钱和物质，而是与追求权力、美色等结合在一起，权钱、权权、权色等复合型腐败案件数量大幅上升；从腐败与各种势力的结合来看，“黑道”（犯罪恶势力）、“红道”（权力）、“黄道”（经济）相互渗透，相互结合。七是腐败越来越有国际化的趋势。

二、增强拒腐防变能力必须找准腐败现象滋生蔓延的根源

只有找准“病根”，才能对症下药。腐败现象产生的根源主要有五点：一是滋生腐败的基本原因是剥削阶级腐朽思想的存在。人类历代王朝无一不是因腐败到极点而灭亡的。从历史角度来看，千百年来的封建主义思想流毒影响甚深，不可避免地影响和腐化干部的思想，不可避免地产生钱权交易的腐败现象。二是滋生腐败的客观原因是对权力的监督制约不到位。我们建立社会主义市场经济，旧体制已基本打破，但新体制还没有完全建立起来，很多方面还不规范、不完善，市场经济运行的许多规律又常常受到“长官意志”和人为因素的干扰，对权力的监督管理制度和机制存在着监督不到位、法律保障不到位和合力不到位等诸多问题，导致腐败现象滋生蔓延。三是滋生腐败的主观原因是理想信念动摇。过去人们都认为个人主义是万恶之源，现在市场经济的利益最大化诱发一些人搞权钱交易，特别是在“一切向钱看”的错误心理支配下，加之超前消费的反面宣传，致使拜金主义、享乐主义、极端个人主义横流，致使少数干部的价值观念变了。四是滋生腐败的根本原因是治党不严。一些地方和单位的领导班子不能正确处理发展经济与党的建设的关系，一手硬，一手软，党不管党的问题没有真正得以解决。少数领导干部搞“好人主义”和庸俗关系学，官僚主义严重，对出现的问题，包着、护着、盖着，该教育的不教育，该批评的不批评，该查处的不查处，即使问题比较严重也往往宽容有加，甚至姑息养奸，以致造成一些干部胆大妄为，腐败无度。五是滋生腐败的重要原因是西方敌对势力“和平演变”战略向我渗透。在苏联、东欧剧变后，国际资本主义敌对势力将“和平演变”的战略重点转向我国，实行“西化”、“分化”策略，借我国改革开放和发展社会主义市场经济之机，极力向我渗透，宣传资本主义价值观和资产阶级意识形态。西方经济上的私有化，政治上的自由化，文化上的污染化、生活上的奢靡化，对我国社会产生了很大的冲击，也严重侵蚀了一些干部。

三、增强拒腐防变能力必须从思想上构筑起一道坚固的钢铁长城

思想是行动的先导，所以一定要把思想建设摆到高度，抓出力度。一是一定要在掌握科学理论上下功夫。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，落实科学发展观，增强拒腐防变的理论素养；要掌握马克思主义的精神实质，善于将其基本原理同改革开放和现代化建设的实践相结合，用当代中国发展着的马克思主义研究新情况，解决新问题。同时，要努力学习历史、法律、经济、科技等知识，精通业务，提高为民服务的本领。二是一定要树立崇高理想。要坚定走建设中国特色社会主义道路的信念，脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗。科学的理想信念，是一个人最崇高的追求和强大的精神支柱。有了这样的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，对个人的名利得失就看得淡了，就不会主动去搞腐败，就能够自觉地把实现个人价值和社会价值统一起来，满腔热情地为人民服务，而不去做有损自身形象的事。三是一定要坚持根本宗旨。贯彻“三个代表”重要思想“本质在执政为民”。要全心全意为人民谋利益，始终保持同人民群众的密切联系；要用“三个代表”重要思想和模范行为代表好、维护好、实现好人民群众的利益，引导、团结

和带动广大群众为实现党的任务而共同奋斗。领导干部要在这方面做出表率，想问题、办事情、用决策、必须把对上级负责和对群众负责统一起来，克服官僚主义，在思想上尊重群众，行动上深入群众，工作上依靠群众，不断从人民群众中汲取营养和智慧，不断增强同人民群众的感情，不断引导和带领群众前进。

四、增强拒腐防变能力必须用改革的精神加强反腐倡廉

建设

解决滋生腐败现象的深层次问题，根本出路在于深化改革。改革不仅是经济发展的动力，也是反腐败斗争的动力。用改革的精神反腐败，就是要坚定一个信心，树立三种意识、突出三个重点、发挥三个作用。一个信心就是必须对腐败现象的顽固性保持高度警惕，通过改革堵塞体制、机制、制度上的漏洞，为反腐败创造有利的体制条件；通过观念和体制的创新，为反腐败斗争提供新的思路和方法；通过采取一切有效措施，坚定反腐败一定能取得最终胜利的信心。三种意识就是法治的意识、廉洁的意识和自律的意识。三个重点就是要着力抓好教育、制度、监督三方面的工作。三个作用就是要充分发挥领导干部的带头作用、共产党员的先锋模范作用和纪检监察部门的职能作用。

五、增强拒腐防变能力必须从自身做起

一要学好各项廉政规定，切实在思想上不碰高压线。二要用好廉政规定，切实做到凡是规定要求不做的，自己坚决不做。三要把握好自己，切实过好金钱关、美色关、权利关、地位关和爱好关等五个关。四要检查好自己，切实做到防微杜渐。五要发挥好家庭成员的监督作用，切实做到洁身自好。

总而言之，外因是通过内因起作用的，内因是根本。要增强拒腐防变能力，制度建设是必须的，强化监督也是迫切的，但最根本的，还是要加强自身修养，提高自身素质，从思想上树立“权为民所用，利为民所谋”，真正做到“堂堂正正做人，清清白白为官”，“两袖清风干事业，一身正气为人民”，这样才能纤尘不染，才能在新的历史时期不被腐朽思想所侵蚀，才能增强拒腐防变的能力，更好地为人民服务。

第四篇：自我能力的培养

浅论大学生能力培养

姓名：沈超班级：社工1103学号：1102110306

摘要：大学生能力培养越来越被高校及大学生重视，然而大学生的能力究竟该如何培养才能更有效率，更有针对性，更能促进大学生的成长和成才？本文将从能力的形成，以及发展要受遗传、环境、教育、实践活动和主观能力的影响，这些具体方面作分析，以期对当前大学生能力培养提供有益的借鉴。

关键词：大学生能力培养关键因素正确方法

《吕氏春秋·适威》中提到：“民进则欲其赏，退则畏其罪，知其能力之不足也！”毛泽东同样在 《纪念白求恩》中说过这样一句话“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人。”这两句话中都包含同样的一个词——能力。能力作为一个日常生活概念，每个人都知道它的意思，但要真正了解它的科学内涵，以及如何提高和改进自己的能力就不那么容易。

在倡导素质教育的今天，大学生的能力培养已成为高等教育的重要功能和价值导向，大学生们也越来越重视自身的能力发展。对于大学生而言,拥有突出的能力可以更好地适应社会生活,对取得事业成功具有决定性意义。因此能力培养是大学教育的根本目的之一。大学是为社会输送各类合格人才的场所,而社会对于合格人才的基本要求之一就是具备丰富的专业知识和良好的综合能力,特别是后者尤为重要。当代社会竞争压力的日益加大,就业形势的日趋严峻,都对大学生的素质特别是能力素质提出了越来越高的要求。因此,着重培养大学生各方面能力既是大学教育的本来之义,又是时代发展的迫切要求。

在现实生活中，我们通常所说的能力是指个体为了顺利完成某种活动或实现某种任务所必须具备的心理特征，它是个体心理差异的重要方面。能力主要包括两个方面：一般能力和特殊能力。一般能力又称普通能力，指人在各种活动中表现出来的共同能力，是人们共有的基本能力，包括观察力、记忆力、思维力等。特殊能力是指人们从事特殊职业或专业需要的能力，例如音乐中所需要的听觉表象能力。人们从事任何一项专业性活动既需要一般能力，也需要特殊能力，二者的发展也是相互促进的。通常能力是由以下四种原因形成的：

一．遗传的作用：一切生物，无论是植物和动物、高等动物和低等动物，它们在后代和前代之间在形态结构和生理特征上，总要表现出某些相似的特征。我们把生物具有的性状，相对稳定地传给后代的现象叫遗传。关于遗传在能力发展和个别差异形成中的作用，心理学家通过研究发现遗传会对智力的发展产生影响，但这些影响主要表现在身体素质上，如感觉的特征、四肢及运动器官的特征、脑的形态和结构的特征等。我们知道，身体素质是能力发展的自然前提，有没有这个前提，对能力的发展有重要的影响。但是，身体素质不等于能力本身。具有相同身体素质的人，可能发展多种不同的能力；而良好的素质由于没有良好的培养、训练，能力也可能得不到应有的发展。可见，否定遗传的作用是不对的，不是科学的态度。同样，夸大遗传的作用，认为能力可以直接通过生物学的方式遗传给后代，也是不正确的。

二．环境和教育对能力形成的影响：从出生到青少年时期，是个人生长发育的时期，也是能力发展的重要时期。学校作为教书育人的场所，对能力的形成具有重要的影响作用。学生通过系统地接受教育，不仅要掌握知识和技能，而且要发展能力和其它的心里品质。能力不同于知识、技能，但又与知识、技能有密切关系。对儿童和青少年来说，发展能力是与系统学习和掌握知识技能分不开的。在学校中，课堂教学的正确组织有利于学生能力的发展。有些教师要求学生回答问题必须准确、严密、迅速，作业必须一丝不苟。经过长期训练，学生思维和语言能力有明显提高，这些能力的发展将对他们一生产生深远的影响。

三．实践活动的影响：人的各种能力是在社会实践中最终形成的。离开了实践活动，即使有良好的素质、环境和教育，能力也难以形成和发展起来。关于这一点，我国古代思想家王允早就指出“施用累能”，即能力是在使用中积累的。他说：“齐的都城世代刺绣，那里的平常女子都能刺绣；襄地传统织锦，即使不聪明的女子也变成了巧妇。”这是因为天天看到，时时学习，手自然就熟练了。王允还提出“科用累能”，即从事不同职业的活动就积累了不同的能力。换言之，由于实践的性质不同，实践的广度和深度不同，形成了各种不同的能力。因此，只有那些长年累月、坚持不懈地参加某种社会实践，与之相对应的能力就能得到高度发展。

四．能力的发展和人的主观能动性：能力的提高离不开人的主观努力，即人的自觉能动性。一个人刻苦努力，积极向上，具有广泛的兴趣和强烈的求知欲，他的能力就可能得到发展。相反，一个人饱食终日、无所用心，工作上没有要求，事业上无大志，对周围的一切事物态度冷漠、没兴趣，他的能力就不可能有较好的发展。我们著名数学家华罗庚先生说得好：“根据我自己的体会，所谓天才就是坚持不懈地努力。”最后还应指出，能力的发展还依赖于自我分析与自我评价的能力。一个善于进行自我评价的人，才能及时发现自己在能力方面的优点和缺点，并通过自己的努力加以提高和改进，使能力朝向确定的目标发展。

然而，从近年来大学毕业生的表现来看包括我自己在内，能力的培养还存在着各种各样的问题，远远不能适应社会的发展要求。首先，面对这些问题，我们要对自身的能力进行充分、客观的分析。例如学习能力欠佳，不能合理的安排时间，面对考试压力大，容易出现紧张、失眠的情况时，就要理性的分析这种状况出现的原因。是否对学习没有坚强的意志力？是否没有明确的目标而显得无所用心？这时候就应当明确拥有积极向上的心态和求知欲的重要性，渐渐培养自己的主动学习能力，树立“笃学尚行，止于至善”的典范。因此，只有牢牢把握住自我剖析这一点，才能发现别人察觉不到的问题，实现自我能力的跨越。

其次，我们也要注意实践活动对我们的影响。现代的大学生要特别注重合作和交往能力的培养。由于社会并不是孤立的，而是相互联系的有机体，个体只有在互相的交往互动中才能增强自己的处事本领。而且可以通过多种途径,如角色扮演、认知训练、寻求反馈等方法来培养自己的观点采择能力和通情能力,进而发展合作与交往能力。

最后，我们在承认先天因素会对能力的形成产生一定影响的同时，不能忽视后天环境，人具有主观能动性的重要作用。因为，即使你再天资聪慧，离开了良好的社会环境和教育，也会变得平平庸庸和一般人无异。例如，有的人从小由于遗传等因素，有些口吃，致使表达能力不太好。但他没有轻视自己，凭借着坚强的意志力，十年如一日进行不间断的反复训练。最终达到了超乎常人的境地成为了一名政治家。

综上所述，能力的形成与发展依赖于多种因素的交互作用，虽然各种影响因素在决定能力高低与发展历程中各占比重是多少，无法精确估算，但有一点是不可否认的，即遗传、环境和主观努力在能力发展中的作用是缺一不可的。既要重视客观因素，同时也要深刻的理解主观因素对人能力的发展产生的重要影响。

参考文献：

1.普通心理学:北京师范大学出版社.2.教育心理学[M].第3版.上海:上海教育出版社,2004.3.梁宁建.当代认知心理学[M].上海:上海教育出版社,2003.

第五篇：浅谈领导干部创新能力的培养

浅谈组织领导者创新能力的培养

摘要：创新是一个民族、一个国家的灵魂，是社会发展和事业进步的不竭动力，也是提高组织领导者水平和能力的关键。面对当前社会经济发展的新环境、新任务、新要求，为适应形势，现代领导者必须增强全球意识、忧患意识，特别是创新意识。在现代社会，一旦出现组织领导者缺乏自觉的创新意识和创新能力，会严重影响到他所管辖的一大批基层干部发挥创造才能，由此所造成的人才浪费和经济损失是难以估量的。因此，现代领导者必须把握时代脉搏，不断增强创新意识和创新能力，做创新的行家里手。

关键词：领导者创新能力培养

一、深入了解本职工作，夯实创新基础

领导者要培养自己在工作中的创新能力，必须了解工作历史、工作过程、工作观状，不断提高对工作发展规律的把握能力。一是要坚持做好调查研究工作，深入群众，深入实际，虚心听取各方面的意见，从群众的智慧中吸取营养，在实际调研中开启心智，碰撞出思想火花。二是要不断学习与工作相关的业务知识和技能，要学会从理论和实践两个角度审视工作，高屋建瓴，发观工作中的问题，为创新奠定基础。领导者所处的岗位不同，在组织中所处的层级不同，专业要求也不同。从领导科学角度看，就一个独立性较强的组织来说：处于高层的领导应对组织的发展战略多些了解，多一些学习和研究；处于中层的领导，应更多地掌握一些管理知识、管理艺术、管理技巧；处于下层的领导，应成为所从事的具体工作的行家里手，成为员工和下属的工作示范者。三是要不断掌握创新思维技能的学习，就是要帮助领导者的在纷繁复杂的事情中，尽快理出头绪，是一种结构化的思维方法训练[1]。思维划分为逻辑思维方法和非逻辑思维方法。领导干部要不断提高自身的创造力，既要学会逻辑思维方法，也要学会非逻辑思维方法。创新思维的具体过程大致可分为三个步骤：第一步，遇到问题，首先要静下心来。这也需要平时不断训练，在复杂的问题面前，在嘈杂的环境下，在紧急的时刻，保证自己能够聚精会神地关注问题；第二步：采用非逻辑思维方法，运用“质疑思维”、“发散思维”、“横向思维”、“右脑思维”等方法，从广度上对问题的表像，原因及解决问题的方案进行“张网捕鱼”，“头脑风暴”[2]。要敢于异想天开，突破思维定势，从尽可能多的角度观察问题，分析问题产生的原因，研究制定解决问题的对策和方案；第三步，运用逻辑思维方法，加深对问题的认识，归纳演绎，去粗取精，对前面的想法、对策和方案进行论证：最后创造性地拿出解决问题的办法。

二、全面提升创新能力

（1）不断提高政治思想素质。创新能力的培养根源于知识之中，知识来自于不断的学习、不断的实践之中，而且知识本身也要创新。领导干部创新能力的培养，首要的是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，提高理论思维能力。只有理论知识是不够的，还必须有丰富的实践经验。实践出真知，增智慧，长才干。古往今来，历史上满腹经纶，但功亏一篑的大有人在。古有纸上谈兵的赵括，近有马恩语录倒背如流的王明，但对于严峻的现实斗争却束手无策[3]。

（2）解放思想，实事求是，敢于超越。习惯、经验形成定势，对于领导干部进行开创性工作会带来巨大的阻碍作用。超越习惯和经验首先要勇于标新立异，敢于在工作中独树一帜。其次，要进一步解放思想，独立思考。勇于发挥主体自身的能动性，提出自己与众不同的新观点以及工作新思路，所以要敢于超越经验和习惯。现代领导者要居安思危，增强危机意识，在任何时候都不能因为一点点成绩的取得而沾沾自喜，不思进取，而是要把取得的每一次成功作为前进的新起点。在创新大潮中，要不断超越自满和现实，立足当前，着眼长远，克服“小富则稳、小康则满、小进则安”的思想，知难而上，开拓创新[4]。

（3）大力强化创新意识。缺乏了工作的主动性，没有主动创新的意识，创新就无从谈起，更说不上创新能力的提高。工作中主动创新的意识受两方面因素的影响，一个是外在的，一个是内在的。外在的影响，指的是工作中的“胡萝卜”和“大棒”，即利益和压力[5]。人们在利益的追求中，或在压力的迫使下，会自觉或不自觉地发挥自己的潜能，运用自己的创造力，去实观自己的工作目标。内在的影响，指的是人们对工作的热情和兴趣，是发自内心的渴望，在工作中求得满足，在工作中追求自我实观，人们就可能焕发出巨大的创造潜能，工作就会有责任感，面对困难就会不推不拖，认真寻找解决的办法，就会有激情，敢于挑战“真理”，打破各种定势和陋习，勇往直前，就能够持之以恒，勇于探索，不怕失败，直至取得成功。

作为组织领导者，在不断提高自身创造力的同时，还有一个重要责任，就是要努力营造有利于创造力成长的组织氛围。创新活动无不是在宽松的环境下进行的，创新的过程从某种意义上说，就是个试错的过程。作为领导要宽容地对待下属在工作探索中出现的失误和问题，及时给予支持和鼓励。随着社会的进步，今天的创新活动越来越多地呈现出集体的意义，创新离不开众人的支持和理解，需要为人们所关注。同时，集体成员间的质疑和启迪也是创新的重要源泉，大家都来关心所在集体前进中存在的问题，都在为解决问题而献计献策，事业必将得到发展，领导者的创新能力也会获得更广阔的发展空间。

参考文献：

[1]杨得意、肖淑芬：《浅谈如何提高领导者的创新能力》.个性化领导丛书,2010,08

[2]《领导科学》，刘银花、姜法奎主编，东北财经大学出版社2011年2 月第 3 版

[3]《思想道德修养与法律基础》，宋彩云主编，机械工业出版社2006年第1版

[4]《管理学原理与方法》，周三多主编，复旦大学出版社2008年5月第4版

[5]陈晓明、李永乐：《领导干部要增强创新意识和创新能力》.领导文萃,2009,06