幼儿园教师招聘

第一篇：幼儿园教师招聘

招聘

我园是一所具有良好口碑的老牌幼儿园，也是全镇唯一一所取得《办园许可证》的正规幼儿园。十几年来，一拨拨健康聪颖的孩子，在我园圆满结束了学前三年的保育、教育，生机勃勃地进入小学。本园在2013年春季欲扩大规模，分大、中、小三班教学，现面向全镇招聘幼儿园教师。

要求：工作认真负责，有耐心和爱心，善于与小朋友及家长交流沟通，30岁以下，身体健康，品行良好。有相关教学经验或幼师毕业者优先，工资面议。

联系人：联系电话：地址：

第二篇：幼儿园教师招聘

招 聘

我园是一所具有良好口碑的老牌幼儿园。十几年来，一拨拨健康聪颖的孩子，在我园圆满结束了学前三年的保育、教育，生机勃勃地进入小学。招聘幼儿园教师。

要求：工作认真负责，有耐心和爱心，善于与小朋友及家长交流沟通，30岁以下，身体健康，品行良好。有相关教学经验或幼师毕业者优先，工资面议。

联系人：

联系电话：

地址：

第三篇：幼儿园教师招聘合同

呼和浩特市恩惠幼儿园员工聘用合同

甲方：恩惠幼儿园 乙方：

甲乙双方根据《中华人民共和国劳动法》和教育、教学工作需要，双方本着平等自愿、协商同意签定本合同。

本合同为有固定期限的聘用合同，合同期从2011年 月 日起至2012年7月31日止。合同执行完毕，聘用合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续订聘用合同。乙方同意根据甲方工作需要，担任教师工作。并严格遵守园方各项规章制度，根据幼儿园要求服从安排，保质保量完成工作任务。

一、教师职责：

1、负责本班教育和保育工作，结合本班实际，制定班级工作计划、教育教学活动计划，并认真执行教学主任制定的学期教学计划，定期向教学主任做工作汇报；

2、服从园长及教学主任的安排，发扬团队精神，积极主动，与本班教师团结合作，确实做好本园教育、保育及生活护理等工作；

3、对幼儿态度和蔼可亲，做到爱心、耐心、关心、热心、细心；随时维护幼儿在园所内之健康与安全及辅导幼儿之身心发展与个别差异；

4、严格执行幼儿园作息制度，认真安排好幼儿一日生活，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿户外活动时间及游戏时间；

5、培养幼儿良好的行为习惯，使幼儿身心健康成长；

6、做好家访工作，保持经常与家长联系，落实与家长双向沟通，了解幼儿与家长的需求，指导家长科学育儿。每周向家长公布本周及下周教育内容，使“优质教育、愉快教学、健康成长”得到充分体现；

7、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚；

8、作好交接班工作，对家长要求、物品要登记交接；

9、认真学习，努力钻研业务，制作教具，提高自身素质和业务水平；

10.要在园内举办的各型活动之前做准备并执行等各项工作；

11、保护园内一切教学用具及玩具，发现损毁、丢失三日内报告园长，否则自行赔偿；

12.其他上级支付之任务。

二、薪金及岗位津贴

1、甲方审定乙方每月基本工资为1000 元，2、原有的工龄工资按：50元/学期；

3、教学奖、安全奖各项分别最高50元（具体执行办法详见幼儿园工作细则）

4、幼儿提成：小班10元/人，中班7元/人，大班6元/人，学前班10元/人；

5、优秀班级体：50元；（无事故，无家长投诉，教学好，卫生好）

6、全勤奖：50元，迟到、早退每次扣款分别为5元，请假（无论病假、事假）每天扣款50元，同时全勤奖也没有了；

7、班主任：30元

8、电话费补助：10元

9、教师资格证补助：30元

10、蒙特梭利代课费：20元，有蒙特梭利证的代课费：50元

11、美术代课费：20元

12、音乐代课费：20元

13、舞蹈代课费：50元/班

14、英语代课费：50元/班

15、工龄工资：签合同之日起上班时间够一学期，每月补助100元

三、劳动保险与福利待遇

1、按照国家和相关地区的规定，在本幼儿园工作三年以上的员工可享受缴纳养老保险，在本幼儿园工作四年以上的员工可享受缴纳医疗保险，在本幼儿园工作五年以上的员工可享受缴纳失业保险，在本幼儿园工作六年以上的员工可享受缴纳生育保险，在本幼儿园工作七年以上的员工可享受缴纳工伤保险，其中个人应缴部分，由乙方个人支付，甲方将直接从乙方的税前工资中扣除，甲方缴纳部分将按照呼和浩特市社会统筹保险的规定按时足额缴纳；

2、乙方享有国家规定的法定节假日，婚假、丧假；

3、乙方在寒、暑假期间享有基本工资的60%（安排轮流上课时工资按正常发放）。

四、工资发放

1、甲方以货币形式依照本园工资标准支付乙方工资；

2、每月工资结算在次月的15日，遇星期

六、日时间顺延；

3、乙方的寒假工资在4月15日、暑假工资在10月15日发放。

五、甲方责任

1、甲方提供与授课教材及相关教具；

2、甲方提供良好的教学环境和必须的教学用具；

六、乙方有下列情况之一的，甲方可单方面解除聘用合同:

1、聘用期间乙方触犯国家法律法规的，一经发现本合同将自行终止；

2、聘用期内乙方出现体罚、变相体罚以及虐待幼儿的，一经发现本合同将自行终止；

3、聘用期间乙方未经甲方允许，擅自受聘其他与本园工作时间有冲突的工作，如违犯者视作违约行为，合同解除；

4、乙方在聘期内教学质量不佳，与家长发生正面冲突，在家长中反响不良或严重影响幼儿园声誉的，一经发现本合同将自行终止；

5、乙方私自泄露幼儿园学生名单、教学方案等一切本园相关信息的，一经发现本合同将自行终止；

6、乙方在聘期内，不得擅自辞职、离职，应当做到爱岗敬业；

7、乙方连续旷工15天或一年内累计旷工30天以上的；

8、乙方因工作疏忽导致幼儿发生事故的，承担医疗费用的60%；

9、凡出现以上任意一条的，合同终止，并且所有未结的工资一并扣除（其中包括半个月的工资）。.七、有下列情形之一的，受聘人员可以要求聘用单位解除聘用合同。

1、甲方不能履行聘用合同，未按合同约定提供乙方必要的工作条件或超出两个月以上未支付乙方报酬；

2、因行业特性，乙方不得在学期中途提出解除合同，乙方需提出解除合同，应在学期结束前一个月提出。如因特殊原因提出辞职的，需提前三个月向甲方提出申请，经甲方同意后，方可辞职，并视具体情况承担相应的违约责任（扣除半个月工资），另付违约金500元。

3、若乙方在聘期内享受过甲方出资培训的，乙方违反规定擅自解除合同时还应向甲方退回全部培训费用

八、其他

1、合同如有未尽事宜，按幼儿园有关规章制度执行；

2、甲乙双方在执行过程中，意见不能达成一致时，应首先通过协商解决，如无法协商，可向市劳动争议仲裁委员会申请仲裁，直至诉诸法律；

3、本合同一式二份，甲乙双方各一份，经双方签字后生效，两份合同具有同等效力；

甲 方： 乙 方：

年 月 日 年 月 日

乙方 身份证号（附身份证复印件）：

蒙特梭利班（800元保育费）

蒙特梭利课（100元）外教英语（80元）舞蹈课（50元）小牛顿科学实验（70）拼音、品格建造课、奥尔夫音乐、创意美术、亿童分级阅读、体能训练课、小小电影院、手工、MAVBL课、安全自救常识课

普通班（500元保育费）

小小乐数学、拼音、洪恩英语、创意美术、品格建造课、亿童分级阅读、奥尔夫音乐、MAVBL课、体能训练课、小小电影院、手工、安全自救常识课

学前班（500元保育费）

外教英语（80元）、小牛顿科学实验（70）、拼音、小小乐数学、亿童分级阅读、创意课程、英语、奥尔夫音乐、创意美术、品格建造课、MAVBL课、体能训练课、小小电影院、手工、乘法口诀、安全自救常识课

托儿班（2-3岁）800元保育费

蒙特梭利课 奥尔夫音乐 托班创意 体能课

以上所有年级每周六、日自愿送（托儿班除外），法定节假日休息；另外收取被褥折旧费：6元/月，纸张作业费：6元/月。

特色课：舞蹈课（100元/月，每周2次）

语言表演课（320元/学期，每周1次，共计16课时）

创意美术班（300元/学期，每周1次，共计20课时）

跆拳道班：（100元/月，每周1次）

小牛顿科学实验班（320元/学期，每周一次，共计16课时）

蒙特梭利班（800元管理费）

蒙特梭利课（100元）外教英语（100元）舞蹈课（50元）5W思维训练课（50）创意课程、幼儿活动册、拼音、品格建造课、奥尔夫音乐、创意美术、亿童阅读、体能训练课、小小电影院、手工、MAVBL课

普通班（500元管理费）

情景数学、拼音、洪恩英语、创意课程、创意美术、幼儿活动册 品格建造课、亿童阅读、奥尔夫音乐、MAVBL课、体能训练课、小小电影院、手工

学前班（500元管理费）

5W思维训练课（50）、拼音、情境数学、亿童阅读、创意课程、英语、奥尔夫音乐、创意美术、品格建造课、MAVBL课、体能训练课、小小电影院、手工 乘法口诀

托儿班（2-3岁）800元管理费

蒙特梭利课 奥尔夫音乐 托班创意 体能课

以上所有年级每周六、日自愿送（托儿班除外），法定节假日休息；另外收取被褥折旧费：6元/月，纸张作业费：

6元/月。

特色课：舞蹈课（100元/月，每周2次）

语言表演课（320/学期，每周1次，共计16课时）

创意美术班（300/学期，每周1次，共计20课时）

跆拳道班：（100/月，每周1次）

石岩公学教职员工管理制度

为营造良好的教育教学环境和氛围，进一步健全和完善学校管理机制，形成合法、科学、规范的内部运作体系，通过加强管理，提高教职员队伍的整体素质，从而提高教育教学质量和工作效率，在广泛征求各方面意见的基础上对公学《员工手册》的有关规定进行修改、补充，经学校中心组研究决定颁布本管理制度，自2003年4月1日起实行。

一、出勤与请假

1．要按时上、下班。按时上班指按规定时间到达办公地点，在校内其它地方不视为按时上班；按时下班指按规定时间离开工作岗位。

2．上班、开会迟到、早退在一小时内的，累计三次按旷工半天处理；迟到、早退在一小时以上的，每次按旷工半天处理；旷课一节或未经批准不参加会议的，按旷工半天处理。

3．在工作时间外出办事须办理请假手续，不办理请假手续擅自离岗按旷工处理。

4．学校为教职员工每月提供四次“方便假”。即：教职员工因病、因事，在不影响正常工作的前提下，离校不到半天可向组长或部门主管（四级正职）口头请假，经批准，不算缺勤。班主任工作由年级组长安排，需调课的由教学处主任负责安排。四次以上部分每次按请假半天处理。

5．请假在半天以上（含半天）、五天（含五天）以内的须按程序办理书面请假手续，由所在部门主管（二级正职）批假。获准假后到考勤员处登记。教师须报教学处主任安排课程调整，班主任工作由年级组长调整安排。

6．请假在五天以上者须按程序办理书面请假手续，由公学校长批假，凭批假单到部门主管（二级正职）核实后到考勤员处登记。教师由教学处主任安排代课工作，班主任工作由年级组长调整安排。

7．因公请假，要持有关部门的书面通知，由部门主管（二级正职）签字后到考勤员处登记。教师须通报教学处、年级组，经安排调课、代课和班主任工作后，方可外出办事。

8．因病请假需在请假单后附上医院诊断书，事假需写明请假事由。如遇急病、急事应由本人先行口头或电话请假，事后及时补办有关手续。病、事假期满仍不能上班的，须再填写请假单，按程序报批后方可续假。确有正当理由不能来校续假的，应以书面和电话等方式（不能用手机短信息方式）向有关审批人提出申请，返校后及时补办书面请假手续。假满上班应向有关审批人销假，未经销假造成考勤统计失误，由请假者本人负责。

9．请假手续不完备者，不予准假。未经请假或请假未准而不上班者，按旷工处理。

10．不得越级请假或越权批假。越权批假造成的后果由批假人与请假人共同负责。

11．教职员工每月请假超过一天或旷课一节（含一节）以上者，或旷工半天（含半天）以上者，视情况分别取消当月全勤津贴或减扣奖金。旷工半天（含半天）以上者，学校将视情节轻重予以相应处分。

二、上课与下课

12．任课教师应按时上课，并在课前做好有关准备工作。

13．任课教师在上课时须先清点学生人数，对缺课学生应查明情况，课后向班主任通报，发现有学生突然无故缺课，应及时通知班主任或年级组长后才能上课。

14．教师在课堂教学中不能坐着讲课。上课时不得锁门。

15．教师课前应科学安排教学过程，要按时下课，不得拖堂延误学生课间休息。

16．教师上课不许开手机。除紧急情况外，任何人不得干扰教师上课，教师不得在上课时接打电话。上班时间，教职员不得浏览与工作内容无关的网页。

17．教师不得占用其他学科上课时间留学生补课；严禁教师在上课时间将学生逐出课堂；教师不得拒绝学生上课。

18．教职员工上班期间不得玩电子游戏（含手机上的电子游戏），不得利用计算机从事与工作无关的活动。

三、眼操与间操

19．任课教师应组织学生认真做眼操，眼操结束后方能离开教室。在无广播设施的教室上课，教师应自行组织学生做眼操，眼操结束后再组织学生返回教学楼。

20．班主任要认真组织学生参加间操，在功能室上课的科任教师或在室外上课的体育教师，在间操前要组织学生到指定地点做间操。

四、早训与晚自习

21．小学班主任要在早训开始前10分钟到宿舍楼接学生参加早训，同时清点学生人数。生活教师要保证学生准时参加早训。

22．小学班主任要随同学生参加早训，重点照顾学生安全，要带领学生积极参加活动，不得在学生早训时从事无关活动。教师要随同学生一起做早操。

23．如因特殊原因停止早训时，年级组要统一组织学生就餐，班主任不得擅作主张。

24．晚自习的带班教师须在教室维持秩序或答疑，不能擅自离开教室。

25．寄宿班晚自习结束后，带班教师要与生活教师准时交接，留学生个别辅导者要在规定时间将学生送回宿舍与生活教师交接。

26．晚自习结束后，小学教师进行个别辅导必须在晚9：30时前将学生送回宿舍。初中教师进行个别辅导必须在晚10：30时前将学生送回宿舍。

五、升旗仪式

27．教职员工要准时参加升旗仪式，在主持人宣布开始前到达相应队列指定位置。

28．参加升旗时须将挎包或手提包放在身边地下，不得戴墨镜和打伞。

29．班主任负责组织学生遵守有关秩序和维护学生安全。

30．参加升旗仪式的全体人员应自觉服从主持人的指挥，唱国歌和校歌时声音要宏亮。

六、参加会议

31．参加各种会议必须按规定时间、地点到会，并按要求签到。

32．参加会议时，所有的手机、传呼机必须关闭，不得从事与会议无关的活动。

33．因故不能参加会议，必须事前向相关领导请假，获准后到部门负责人处登记，无特殊原因不能中途退场。

七、学生就餐

34．早餐由班主任组织学生到餐厅就餐；午餐由第四节任课教师组织学生到餐厅就餐；小学晚餐由班主任在活动课后组织学生到餐厅就餐，中学晚餐由生活教师清点人数，发现有学生不就餐要及时通报班主任。

35．组织学生就餐的教师必须与生活教师办理交接手续，保证全体学生按时就餐。

36．学生的三小餐一律在教室进行。牛奶餐与水果餐由班主任组织；晚自习后的点心餐由晚自习任课教师组织。教师要教育学生爱惜食物，不得浪费。

八、安全教育

37．教职员工发现安全隐患应立即向主管领导报告。

38．教职员工都有对学生进行安全教育的义务，发现学生有不安全行为，必须采取适当措施及时制止。

39．教职员要注意学生在课间、室外以及宿舍的安全教育和管理。组织学生开展活动时，必须对学生进行自护、避险教育，并采取积极的防范措施。

40．严格实行学生非正常时间离校审批制度，不按规定佩戴校卡的师生不得进校。

41．学生因伤病须外出诊疗时，原则上须由班主任及保健中心医生陪同。

九、教育方式

42．全体教职员工在教育学生时，应运用科学合理的教育方法，注意正面疏导，不得采取体罚、变相体罚或心

罚等违法违规方式。教职员在教育学生过程中出现体罚、变相体罚或心罚现象，将予以严厉处分。

43．教师要注意经常向家长通报学生情况，共同研究教育方法，要杜绝和避免单纯向家长告状或事无巨细均找家长来校的现象。

十、自律规范

44．教职员工要自觉遵守关于教职员《十不准》的规定。

45．教职员工在校内外言行举止要文明高雅、大方得体，做到为人师表，以身垂范。

46．教职员工的着装和仪表要整洁、庄重、合时，与身份和工作环境相符，不得穿短、露、透、紧的服装上班。

47．严禁赌博、酗酒、在公众场所吸烟以及格调低下粗俗的议论。严禁男员工独自进入女生宿舍。

48．教职员工不得向家长索要钱物或接受家长的馈赠。

本制度与《石岩公学员工手册》有抵触时，以本制度为准，解释权归学校办公室。

4、厨房采买员(兼职)

1、主动了解市场行情，多跑勤问，采购物美价廉的食品;

2、保证采购的食品新鲜，质量有保证，做到精打细算;

3、大宗物品的采购定点购置，每天的食物采买按计划进行，做到供应及时，不浪费;

4、严禁采买变质食品，熟食要保证新鲜，遮盖好，防止食前污染;

5、帐目清楚，票据齐全，及时验收、及时报帐，严禁利用工作之便谋取私利。

厨房保管员(兼职)

1、负责主副食库的保管工作，当好厨师长的参谋，配合做好厨房的管理工作;

2、库存物品存放整齐，分类清楚，无丢失，无浪费;

3、出入库物品要登记，帐目准确清楚，采购回来的食品过秤后方可入库;

每月盘点库存，及时处理冷库存放食品，对存放时间过长的食品及时提出处理意见。

1、对全园幼儿身体健康负责，协助园长贯彻实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度。

2、按要求建立必要的表或卡、登记本及记录，把好新生入园关，定期做好体检记录分析

工作。

3、认真做好检查，发现情况及时与班级教师和家长联系，采取必要措施，做好病儿服药、观察护理工作，控制传染病的发病率。

4、研究调配统筹幼儿膳食，制定每周食谱及做好验收工作，定期做好营养分析，督促、指导检查全园工作人员做好饮食、饮水和环境卫生。

5、向全园工作人员和家长定宣传幼儿保健等常识。

6、督促指导保育员做好园内一切消毒工作，严格按要求执行。

7、负责保健室内的药品、设备、用具保管工作。

8、做好在园幼儿安全、卫生方面突发事件的处理工作。

1、认真做好本职工作，努力完成各项任务，不但提高工作质量；

2、严格遵守园规园纪，忠于职守，做到不迟到、不早退、不无故缺席，有事必须事先请假；

3、热爱孩子，关心幼儿一日生活，细致耐心的照顾好幼儿一日生活，注意幼儿的饮食情况，注意天气变化，适当给幼儿增减衣服；

4、掌握一般，常见病和传染病症状，注意观察孩子，有情况及时向保健医生反映；

5、对幼儿坚持正面教育引导，言行规范，严禁体罚和变相体罚；

6、密切配合班级教师完成教学任务，不断提高带班能力，培养幼儿良好的生活、卫生习惯；

7、积极主动的参加园内的业务学习，努力提高业务水平，认真写好保育员工作记录，卫生消毒记录，体温测量记录，及时写好学习心得和专题总况；

8、认真执行幼儿园一日常规，严格执行《卫生消毒要求细则》及《班级卫生工作安排》，按时保质保量的做好班级卫生工作，时刻保持班级卫生和物品整洁；

9、严格做好消毒工作，餐桌每餐一次，碗勺每周依次，毛巾、口杯每天消毒一次，室内保持开窗通风，空气清新；

10、爱护公物，保管好班级财产，幼儿物品，节约用水、电、纸等，管理好班级的一切玩具及教学用品。

第四篇：幼儿园招聘教师面试题

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幼儿园招聘教师面试题

一、你为应聘这一职业，做了哪些准备？

可追加问题：

1、你的哪些学习和经历能证明你能胜任寄宿制一级一类园教师这项工作？

2、你是否考虑到自己的一些劣势情况呢？你的劣势表现在哪些方面？

3、由于你的劣势，使你在某个阶段难以胜任这一工作，你会怎么办？

二、《幼儿园工作规程》的实质是什么？

可追加问题：

1、你在日常工作中如何贯彻《幼儿园工作规程》？

2、幼儿教师的基本素质是什么？

三、目前国内外幼儿教育的最新动态是什么？

可追加问题：

1、幼儿教育发展史概要？

2、国外幼教现状？

3、国外幼教最新动态？

4、我国幼教改革发展趋势？

5、你打算如何将幼教科研与日常幼教工作贯穿一体？

6、你在幼教科研方面是否有明确的目标，并带入新的岗位？

四、幼儿园的规章制度有一条规定：“每月只能迟到一次，用调休抵消，再迟到只能算事假，要扣去当月全勤奖、季度奖、半年全勤、全年全勤奖。”你在某月份已经迟到一次了，可就在两天后，在上早班途中遇到一幼儿被车子撞伤，而此时你离上班时间仅10分钟了，你该怎么办？

五、请你设计一堂大班“语言教学”或用一张报纸做出尽可能多的作品来。

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六、幼儿园决定某天上午去春游，规定各班自己联系车子，于上午8：30统一出发，你带领本班幼儿一起准备就绪，在门口等车，这时已是9点钟，其他班已走了。可你班的车还未来，这时小朋友有的要大小便，有的要喝水，有的在8：20吃了晕车药，此时已昏昏欲睡的样子，面对这一情景，你该怎么办？

七、谈谈你对私立幼儿园有哪些认识？如果你被录取，你有什么打算？

第五篇：幼儿园教师招聘考试题

填空：

21．制定课程目标的三个主要依据是：对学生的研究；对社会的研究；对学科的研究。22．学生是权力的主体。其享有的法律规定的社会权力包括：生存的权利、受教育的权力、受尊重的权力、安全的权力。

23．考察学生文化的特征，较为显著的特征是学生文化的过渡性、非正式性、多样性、互补性。

24．教学的一般任务包括：传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；促进教师的专业成长；关注学生的个性发展。

25．二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通中学职业化、职业中学普通化的综合化趋势。

26．高中阶段是学生初步形成人生观、世界观的时期。

27．教育目的有两个组成部分：一是对教育所要培养的人的社会性质和方向做出规定：二是对教育所要培养的人的身心素质做出规定。28．课外辅导是课堂教学的补充。

29．相对评价的基准是评价对象群体中的平均状况。

30．我国古代以教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题的教育机构称为书院山长，其主持人称为(洞主)。

31．一般来说，班级的规章制度主要由三部分组成：一是教育行政部门规定的有关制度；二是学校制定的学校常规制度：三是班集体的班级规范。32．苏霍姆林斯基教育思想的主体是“全面和谐教育”。21．近代学校系统的出现，开辟了制度化教育的新阶段。

22．20世纪以来教育的改革和发展中呈现出许多新的特点。对教育的等级化、特权化和专制性的否定是教育的民主化。

23．从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的《普通教育学》为标志。

24．信息技术的特点是以多媒体与网络技术为核心。

25．学校的精神文化是校园文化的核心，它有四种基本成分，即认知成分，情感成分，价值成分和理想成分。

26．遗传素质是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。27．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。第二层次是个体的心理活动。最高层次是社会实践活动。

28．身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出来的总体性的阶段特征。

29．我国的教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。30．创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。31．教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。

32．课程目标是指整个课程编制过程的最为关键的准则，它有四个方面的规定性：时限性、具体性、预测性和操作性。

33．教学是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、智育、体育、美育等的基本途径，在学校整个系统中居于中心地位。

34．在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生能动性结合。

35．直观教具可分两类：一是实物直观，二是模象直观。

36．教师备课时要钻研教材，包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。

37．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制和道尔顿制。

38．德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。39．德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

40．班集体的教育作用表现在，有利于形成学生的群体意识，有利于培养学生的社会交往与适应能力，有利于训练学生的自我教育能力。

二、21．首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家夸美纽斯。22．现代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、教育理论素质、教育能力素质、身体心理素质。

23．教学是学校教育的基本组织形式，是学校进行素质教育的基本途径。

24．关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、外铄论、多因素相互作用论等不同的解释。

25．自我教育能力主要由自我评价能力和自我调控能力等构成。26．领会知识包括使学生感知教材和理解教材。

27．实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。28．根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是法，品德评价是对品德发展的强化手段。

29．品德评价法通常包括表扬奖励、批评惩罚和操行评定`等方式。30．理论联系实际原则是指教学要以学生基础知识为主导，从理论与实际的联系上理解知识，注意运用知识分析问题和解决问题，达到学以致用的目的。

31．按学生掌握技能、技巧的进程，练习可分为：模仿性练习、独立性练习、创造性练习。32．班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。

33．班主任工作总结一般分为两类：全面总结自主性和专题总结。34．操行评定主要由班主任负责。

35．在教学中，要根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确选用直观教具。36．调动学生学习的主动性是启发的首要问题。37．按教学大纲、教科书的体系进行教学是为了保证科学知识的全面总结和教学的循序渐进。38．小学阶段教育是义务教育。是国家为每个系统性儿童提供的基础教育。39．讲解是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。40．谈话法可分复习谈话适龄和启发谈话两种。

21．中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“_废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。

22．“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话强调的是学习与思考相结合。

23．苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。他的问答分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步叫助产术。

24．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德人名)。25．杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。26．我国最早的公立小学堂是1897年盛宣怀创办的南洋公学。

27．为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“两条腿走路”的办学方针。二是实行多种类型的办学形式。28．《义务教育法》规定，我国义务教育实行“地方负责、分级管理”的管理体制。29．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育。要坚持面向全体学生。”

30．人的发展包括两个方面：一是生理的发展，二是心理的发展。31．中国古代身心发展动因内发论的代表人物是孟子。

32．小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。33．小学教育的根本任务是打好基础。

34．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，正是维护少年儿童的社会权利主体地位。

35．根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。36．教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括视听教材。

37．少年先锋队是中国共产党委托共青团领导的少年儿童的群众组织。38．儿童的品德是由知、情、意、行等因素构成的互动体。

39．教师备课要做好三方面的工作：一是钻研教材，二是了解学生，三是设计教法。40．班会一般有三类：常规班会、生活会和主题班会。21．狭义的教育主要指的是学校教育。

22．中国的科举制度于1905年由清政府宣布废除。23．20世纪以后的世界教育特征主要有：

(1)教育的终身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技术的现代化。

24．教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯(人名)。25．遗传是个体发展的物质前提。26．维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做最近发展区。

27．为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“两条腿走路”的办学方针；二是实行多种类型的办学形式。28．《义务教育法》规定，我国义务教育实行“地方负责，分级管理”的管理体制。29．在我国。未成年学生享有的主要权利有：(1)学生的受教育权；(2)学生的人身权。30．教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。31．师生在教育内容的教学上结成—授受关系，这是有关师生在教学中关系的最简单的表述。32．小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。33．教学大纲和教科书的编排通常采取直线式和螺旋式两种。34．小学毕业考核，语文、数学为考试学科，其他为考查科目。35．智力的核心是思维能力。36．以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。

37．班级授课的辅助形式有现场教学和个别教学。

38．儿童的品德是由知、情、意、行等因素构成的互动体。

39．教学过程的基本阶段是：引起学习动机，领会知识，巩固知识，运用知识，检查知识。40．课外活动是学生自愿选择参加的活动。

21．我国制定小学教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的理论。

22．影响人身心发展的因素，概括起来有遗传素质、社会生活条件、教育及个人实践活动。23．《中华人民共和国教师法》界定：教师是履行教育教学职责的专业人员。24．班级管理的实质是让学生的潜能得到尽可能的开发。25．小学的教学科目：的设置基本是以科学的分类为依据。

26．我国全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等。27．小学阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。

28．教科书的编写要按照不同学科的特点，在内容上体现科学性和基础性；

29．学生身心发展的个别差异性首先表现为男女性别的差异，其次表现在身、心的所有构成方面。

30．杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。31．教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求。32．“学而时习之”，“温故而知新”，体现了巩固性原则。

33．演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

34．分组教学制的主要类型有能力分组、作业分组、学科分组。35．对课的补充和延伸被称为课外辅导。36．客观性测验是通过出一系列客观性试题3要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测验。

37．德育目标是德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求。38．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，这句话体现了尊重学生与严格要求学生相结合原则。

40．按活动人数和规模可把课外活动的形式分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。21．学校教育制度经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。22．在课堂教学中。学生必须接受学校行政决定被编入一定的班级，具有一定的强制性。与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。23．清政府于1904年年颁布了《奏定初等小学堂章程》，规定初等小学教育为_义务教育_。24．外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。西方外铄论的代表人物是英国的洛克和美国的华生。

25．捷克教育家夸美纽斯于1632年发表的《大教学论》奠定了班级授课制的理论基础。26．德育方法有多种，其中，教师通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法被称为_说服法。

27．在学生学业评价的方法中，观察是直接认知被评价者的最好方法；测验是考核、测定学生成绩的基本方法。

28．教学原则是对规律的反映，也是人们教学实践经验的总结。29．素质教育是以提高民族素质和民族创新能力为根本宗旨的教育。

30．课程计划的编制要依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系，体现基础性和多样性。