绍兴市基层党校交流材料02.8

第一篇：绍兴市基层党校交流材料02.8

切实办好课余党校促进学生整体发展

诸暨中学党委

诸暨中学是浙江省首批一级重点中学。学校风景优美，师资力量雄厚。现有特级教师6人，高级教师59人，在校学生2800余人。我校课余党校是1993年在原学生党章学习小组的基础上建立起来的，在“学生整体发展教育”办学理念的指导下，我们把课余党校作为德育工作的重要阵地，注重对学生进行党的基础知识教育，马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论教育，党的路线、方针、政策教育，并重视在学生中发展预备党员。由于领导重视，组织健全，制度完善，管理规范，教育内容丰富，教育方法科学，使课余党校工作取得了明显的成效，今年7月被评为省级基层党校示范点。

一、组织领导健全，管理规范。

健全的组织管理机制是把学生课余党校的教育目标落到实处的前提保障。为此，学校通过“五个一”工程建设，健全学生课余党校工作机制。

一是建立一个强有力的领导班子。自从课余党校建立以来，我们一直坚持建立以学校党组织主要负责人为党校校长的课余党校领导班子，集体研究解决课余党校的各项事宜。根据上级有关文件精神，我们制定了《中共诸暨中学委员会党校章程》，明确规定了课余党校校务委员会的组成人员、工作职责和组织分工。课余党校校务委员会由5人组成，党委书记、党委分管委员和学生党支部成员3人，其中校党

1委书记任校长，学生党支部书记任常务副校长，支委分别任教务长和班主任。

同时，课余党校建立班委会和学习小组，由年级团总支书记任班长，副书记任副班长，各班团支部书记任学习小组长，从而为学生课余党校教育活动的顺利开展打下了良好的组织基础。

二是建设一支高素质的教师队伍。课余党校聘请了一批师德高尚、业务精良的党员教师作为兼职教师，共10人，其中特级教师2人，高级教师3人。由党委副书记顾雪范担任党校专职教师。我们还聘请了诸暨市委党校朱堂校长，市关工委报告团副团长、市新四军研究会讲师团团长候才生同志为课余党校校外兼职教师。

三是建设一套具体周密的教学计划。课余党校每个教学周期都有教学实施计划和党课授课安排。开学有典礼，上课、活动有登记，学期有评比，结业有总结，先进有表彰；上课做到时间、内容、教师、教室四落实。教学计划一般包括两个方面：一是理论知识的理论教学计划（内容有中国共产党的性质、指导思想、最终目标、宗旨、原则与纪律、基本条件、邓小平理论、初级阶段理论等），二是实践活动计划（包含一次公益劳动、一次参观活动、一次体会交流活动和一次社会实践活动等）。所有任课教师都经过认真备课，有详细的教案。

四是建设一套较为完善的规章制度。经过长期的摸索和积累，我们已经形成了一整套适合学校实际的课余党校规章制度。从学生申请报名到考核结业，每一个阶段都有明确的要求，操作性强。除了有《课余党校章程》外，主要有教师守则、学员守则、点名制度、考核制度、档案管理制度、学藉管理制度、跟踪调查制度等一整套完善的规章制度。

五是建成一套完整的教育设施。课余党校有一处能容纳近200人的阶梯教室，与课余团校合用，门口挂有“中共诸暨中学委员会党校”和 “诸暨中学课余团校”的铜制校牌，室内悬挂党旗、团旗和领袖人物像，配备电视机、录象机、影视教育带等电化教育设备。楼层

大厅布置了党的基本知识、党校职责制度、党校办学概况、优秀党员等党的知识、图片等。

为加深学生对社会的了解，学校建设了“次坞镇择坞村”、“斯宅乡蒋村”两个课余党校实践基地。学校利用假期组织课余党校学员开展假期社会实践，体验新时期农村的变化，加深对党的路线、方针、政策的理解，深化教育效果。

另外，学校图书馆有社科类图书32000册，学生阅览室有《时事政治》、《理论研究》、《国防法制》等87种期刊和34种报纸，保证了教育活动的正常开展。

二、教育内容丰富、方法科学。

针对高中学生可接受性强，对新生事物敏感的特点，我们开展多种形式教育，力求做到教育内容落实，教育形式灵活。

一是坚持课程化教育。我们把党的基本知识、特色理论等教育内容不仅在课余党校教学，而且还列入课程表，作为选修课和综合实践活动课。如高一的国情教育，高二的国防教育，高三的时事政治教育等，通过宣传马克思主义的基本观点，学习讨论特色理论、党的基本路线，使教育活动做到课程化、规范化。

二是坚持系统化教育。对党的基本知识、特色理论等内容我们采取系统教育的方法，对知识逐步加深，逐步拓宽。通过每月二至三次党课教育，向党校学员进行党的历史、党的基本知识（党的性质、宗旨、最终目标、入党条件、党员义务和权利等）的系统教育；通过各种社会实践活动加深学员对党的认识，强化党的观念。

三是坚持形象化教育。通过观看电视录象、电影、展览、开展社会实践等途径，加深对理论的认识理解。如组织学员观看党史录像、参观诸暨博物馆、学习优秀党员的先进事迹等，以鲜明直观的方式形象地感染学生，使他们情感得以陶冶，心灵得以净化，思想得到升华。

四是坚持个别教育。在党委各支部中开展教师党员与学生结对活动，活动中我们着重抓两头，通过抓两头带中间。一是在学员中相对有明显不足的学生，教育他们认识问题，正视缺点，增强进取性；二是对学员中的积极分子，肯定成绩，鼓励他们，更上一层楼，以党员标准严格要求，积极争取首先在思想上具备入党条件，进而在组织上入党，做个坚定的革命者。

五是坚持寓教育于活动之中。以活动为载体，寓教育于活动之中，使思想在活动中得到升华。我们先后组织学员利用节假日参加社会实践、参观学校德育基地（如校史馆、诸暨革命烈士陵园，校友郭大善烈士墓等）、组织参加校内公益活动和创建文明城镇的社会实践活动。学员走出校门，深入社会，这既是一种自我教育，也是一种自我提高的途径。

六是坚持方法的创新。为做到教育活动的持续性，我们创造性地开展了“学生党员跟踪反馈”调查活动：一是要求党员毕业生必须在大学一年级时向学校党委和入党介绍人写信汇报自己的思想和对课余党校建设的意见建议；二是以学校党委名义向党员毕业生所在的大学发《关于诸暨中学党员毕业生跟踪调查的函》和《调查表》。通过对学生党员的跟踪调查，了解学生党员升入大学后在政治思想、组织纪律、群众基础、工作表现、学习成绩等方面的状况，了解各大学对课余党校教育和学生党员发展上的要求，也了解学生本人对高中阶段所受教育的新认识，有利于教育工作的改进和课余党校的健康发展。这一项活动受到许多大学的高度赞扬和大力支持。绝大多数大学的党组织都认真给予反馈意见，提出了许多有价值的意见和建议。

三、办学成效显著，硕果累累。

学校一切工作的出发点和落脚点都是为了培养学生成为现代化建设的优秀人才。实践中我们感到课余党校要为学校教育服务，课余党校的根本任务是通过广大学生骨干的先锋模范作用和带头作用，带动

全体学生的健康成长。

我校课余党校成立至今已有10年了，到目前为止，已有9期951名党校学员参加培训，938名学员结业。有798人向党组织递交了入党申请书，有267人被列为入党积极分子，有102人被发展为中共预备党员。

通过课余党校的示范作用，使学生在思想上发生了三个变化。一是学生的政治意识大大加强。我校每年升学、学科竞赛成绩显著，这使不少学生产生一种优越感，对自己政治思想方面的要求往往不高，集中表现为对人生价值的模糊与迷茫。学校课余党校的举办，每年（期）都有大批的学生骨干参加课余党校的学习，大大增强了学校教育的政治气氛，加深了学生对人生、理想、前途、信念的认识。学生政治意识的增强，也促进了正确的人生观、世界观、价值观的形成，强化了学生对共产主义理想的追求。许多学生纷纷要求参加课余党校学习，学员中积极要求入党的空气越来越浓，有87%的课余党校学员向党组织递交至少一次入党申请。能争取早日加入中国共产党，成为一名党员，已是许多学生的奋斗目标和追求。正如一名学员在体会中所写的：党校是人生的指路明灯，指明了我们努力的方向，使我懂得了人生意义，人生的价值。

二是学生的社会责任感明显增强。学校课余党校作为学校最高层次的德育工作，在全体学生中的育人作用是十分明显的。学生中要求进步已形成风气，大家以进入课余党校学习为荣，争先恐后；在班、团、学生会各种职务的竞选中，大家积极参与，展开竞争，竞选上学生干部的，工作大胆泼辣，认真负责；学生中集体意识不断增强，过去那种只管埋头读书，不管周围一切的情况得到根本改变。在学校组织的各种社会活动中表现出积极主动，如学雷锋、送温暖活动，热爱祖国读书活动等，大家乐于奉献，积极参与，体现了一种社会责任感，既提高了学生的思想道德水平，又推进了文明建设。特别是“学雷锋接力棒”活动，学生在服务社区中找到了自己的人生价值，在奉

献了自我的同时增强了公民意识和社会责任感。第六期课余党校学员、2000年省文科状元郑静同学（被清华大学录取）在给学校党委的一封信中说得好，“从诸暨中学的党校课堂到清华的党课之中，期间的心理成长经历不是几句话就可以说清的，这是波及一生的收益。”

三是学生的学习成绩显著提高。学生中勤学守纪，刻苦学习蔚然成风。学习目的性明确，动力进一步增强，学习积极性极为高涨。学校教育教学质量稳步提高，高考上线人数逐年递增，教育效果好。近5年来，学校每年向清华、北大输送近10位高才生；有600多人次在省级和全国级数理化生学科竞赛中获奖，其中一等奖200多人次，有6位同学夺得省学科竞赛第一名，这些学生都进入了国内的名牌大学继续深造。他们绝大多数都进入课余党校学习过，有许多是课余党校学习的积极分子，甚至是学生党员。这些学生可以说是取得了政治思想和文化知识学习的双丰收。

几年来，我们坚持在学生中发展新党员工作，做到坚持标准，保证质量，积极慎重，严格按照组织发展程序，加强对入党积极分子的教育培养，及时把符合条件的课余党校学员发展入党，做到成熟一个，发展一个，影响一片，教育全体，使党的教育在青年学生中生根落脚。

课余党校学员无论是学习成绩，还是思想品质都是全校学生学习的榜样，这种榜样的示范作用在校风和学风建设中起到了极其重要的作用，在推动学校教育质量的提升上起到了以点带面的积极作用。

“十年磨一剑”。由于学校党委的重视，课余党校建设求真、务实、创新，取得了良好的教育效果。在新形势下，课余党校的建设将不断深入发展。我们将积极探索，不断总结，使我校课余党校工作更上一层楼。

2002.8

第二篇：党校交流材料

聚焦“四风”查问题 立行立改求实效

党的群众路线教育实践活动开展以来，党校立足学习教育，突出问题查找，坚持真学真信、先行先改、即知即改，为教育实践活动深入开展争取主动、注入动力、打牢基础。

狠抓“立行立改”，在聚焦“四风”查问题和“群众满意”上下功夫。一是“广泛听”。坚持围绕“四风”问题和党校教学、科研、管理工作中存在的问题，真心实意向各方面征求意见，先后召开了学员代表座谈会、教职工代表座谈会、党校离退休老同志座谈会、科研工作征求意见座谈会、相关部门学情调研座谈会；书面征求在校培训的局级干部班和中青班学员的意见和建议，共计收到书面意见建议33条。二是“上门问”。校领导班子成员带队深入到区直有关干训主管部门、教学基地、党校双联双增村、有关村居等走访；设立意见箱、电子邮箱及开展班子成员与科室负责人及普通教职工谈心谈话等。同时集中一周时间，组织中青班学员深入道朗镇里峪村开展“三进三同”活动，认真收集党校在“四风”方面存在的问题及党校教学、科研、后勤管理等方面的意见，切实解决校领导班子和领导干部在“四风”方面的问题。三是“真心改”。截止目前，共征求各类意见建议80条。对于征求到的群众意见建议，我校认真梳理、深入分析，及时调整听取意见的重点、对象和方式，不断深化听取意见工作。校领导班子召 开专题会议对征求到的意见建议一项一项分析研究，查找问题存在的根源，提出解决问题措施、办法和思路，并对教育实践活动开展以来梳理出的80条意见建议，分门别类列出问题清单，逐一明确牵头领导、责任科室和整改时限，并注重标本兼治，注重从源头上解决。截止目前，意见建议反映的事项中，已整改或正在整改的有68条，占85%。对已经办结、正在办理或已提出办理意见的各类问题，建立办理清单，对问题来源明确的，逐个向当事人进行反馈，并征求其对办理结果或办理措施的意见，以便更进一步的进行整改，切实做到事事有回音，件件有答复，办理结果能满意。

狠抓“问效追责”，在“推动工作”上下功夫。一是列清单，明职责。以推行规范管理、提升管理水平为核心，以健全制度、规范流程、落实责任为主线，以突出成效为目的，在查摆基础上，根据职能分工，列出科室职能清单（“权力清单”、“业务清单”或“服务清单”）。二是理制度，强规范。围绕校风、教风、学风建设和教学、科研、行政后勤各领域工作，全面梳理和修订完善一系列规章制度，建立权责匹配、激励适度、长期管用的制度体系。制定工作操作流程，结合主要职能和相关制度，对重点领域、关键环节绘制日常工作流程图，明确办事主体与工作程序；解决好工作流程的“出入口”衔接，形成“一盘棋”联动机制，减少管理层次，逐步改变完全按处室或岗位职能界定管理层次与环节的管理方式，实现 直线型、工序化的流程制管理，实现各项工作的规范化、程序化、精细化。三是定岗位，激活力。结合内设机构设置和职能调整，进一步优化岗位设置，理顺关系，实行“定人、定岗、定责”，强化人人有压力、个个要担当的制度约束，严格执行奖惩制度，让有作为的有地位，有付出的得回报，无业绩的受惩戒，守规矩的获表彰，违纪违规的挨处分，形成任务有分工、做事讲配合的良好氛围。

狠抓“示范作用”，坚持把领导带头贯穿始终。党校常务副校长

同志作为作为部门的主要负责人，率先垂范，带领全体班子成员，带头把自己摆进去，带头开展学习、带头听取意见、带头查找问题、带头谈心交心、带头撰写对照检查材料、带头开展批评和自我批评、带头整改提高。特别是在查找四风，对照检查中，敢于剖析自我，认真开展批评和自我批评，给党校全体同志树立了标杆，切实发挥了示范带头作用。张校长带头和班子成员逐一进行了谈心交心，在逐一指出了他们在四风方面存在的不足和改正方向时，能够率先放下思想包袱，做到了敢于揭短亮丑，相互批评时能够敞开心扉、坦诚相见，提出的整改措施明确具体、操作性强。在领导班子和班子成员的带动下，党校全体党员同志对照“四风”依次进行了深刻的自我剖析，真正起到了帮助同志的效果。

第三篇：基层党校规章制度

校务委员会例会制度

1、定期召开校务委员会例会。一般情况下，一季度召开一次，每年不少于四次。必要时，可临时召开校务会议。

2、校务委员会成员要认真履行职责，按时参加例会，积极参与决策，努力完成分管任务。

3、教学计划、教学管理、工作目标的制定，聘请教员、组织重大活动、资金投入、实施奖惩等重大事项必须经校务委员会集体讨论决定。

4、例会前需充分准备，由专职副校长将例会内容和议题通知各校务委员，各校务委员与会前应做好相应准备。

5、例会贯彻民主集中制原则，充分发扬民主，议而有决、决而有行，并及时向局党委作出汇报。

6、例会需作好会议记录，并归档备查。

中共登封市第五高级中学党校

教育计划制度

1、党校每年年初要根据局党委的部署，制定教育计划，并附课程内容安排表。

2、教育计划要明确教学内容。参加对象、办班时间、讲课人、教育目的和要求。

3、校委会可结合新形势、新任务的变化，突出教育重点，及时调整和充实教育计划。

5、党校工作要做到有计划、季度有安排、每月有活动，工作系统化、制度化、经常化。

中共登封市第五高级中学党校

考勤考核制度

1、凡党校学员应自觉遵守党校的各项规章制度。

2、学员在学习期间要严格遵守作息时间，不迟到，不早退。

3、学员在学习期间旷课一次，请假两次（含两次）以上者，取消本班次学员资格，不予结业。

4、学员要严肃对待党校的考试、考核。自觉遵守考试纪律，认真撰写学习总结，按时上交。

5、党校在每期培训结束后，都需组织相应考试。

6、经党校考试、考核合格的学员，颁发结业证书，并根据学员的考试、考核成绩及日常表现，评出本期业余党校“优秀学员”。凡结业考试及综合考核不合格的学员，不能结业。

中共登封市第五高级中学党校

教育总结制度

1、党校在年末需根据当办学情况，对学年工作进行总结，并向党组报告工作情况。

2、遇有重大问题和超越自己职权范围的特殊问题，必须请示上级党组织。

3、党校组织大型的活动，事后应及时向局党组汇报活动情况，并做好总结，以指导今后工作的开展。

4、及时总结有关党员或教职工中具有倾向性的思想问题，以及教学、科研、科技开发等方面的重大问题，以及根据有关规定需向局党组请示或报告的其他问题。

中共登封市第五高级中学党校

档案管理制度

1、党校档案是教学活动和党校工作的全部综合反映，必须由校务委员会指定专人负责管理。

2、管理人员必须以认真负责的态度，及时、准确、全面地做好文件、资料及有关材料的收集、整理、分类、立卷、归档等工作。

3、档案要求做到内容齐全，分类清楚，不漏不重，装订规范，检索方便，管理完善。

4、党校档案立卷归档范围包括：局党委及有关上级部门的文件；有关党校工作的决定和意见；党校的工作规划、工作安排和办班计划；各种统计数据表、调研报告、问卷调查表；向上级有关部门报送的报告材料；党校历任领导、工作人员名单及党校教师名单；党校学员名册和考试成绩；党校得奖、受表彰材料；党校办班音像图片、通讯及其他有关资料。

5、有关部门或个人借阅党校档案，要办理登记手续，经批准后方可借出，并应定期归还，不得遗失破损。

中共登封市第五高级中学党校

校务管理制度

1、党校在校党支部领导下开展工作，实行校务委员会领导工作制度。由党支部书记任校长。

2、校务委员会下设党校办公室、负责党校的日常教学管理工作。

3、党校要根据高效精干和专兼职相结合的原则建立相对稳定的师资队伍。

4、定期举办党员、干部和入党积极分子的政治理论、党性教育和有关业务知识培训。

5、全年培训班不少于四期，总课时数8课时。

6、教学内容安排合理：政治思想类教育需占全年的60％以上。

7、党校的电教化设备由专人保管，并经常检修调试。

中共登封市第五高级中学党校

教师选聘制度

1、努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策，加强自身素质。

2、积极做好教学工作，努力提高教学质量。做到认真备课，认真上课，认真批改作业。

3、了解学员的学习情况，不断改进教学方法。

4、认真选择教材，合理确定教学进度，掌握钻研教材的重点和难度，写好教案。

5、做好教前教后的情况调查分析，听取意见，积极参加教员活动。

6、严于律己，带头端正作风，言传身教，为人师表。

7、自觉遵纪守法，严格遵守党校的各项规章制度。

中共登封市第五高级中学党校

学员守则

1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，努力学习，积极为改革开放和社会主义现代化贡献力量。

2、坚持党的四项基本原则，发扬理论联系实际的优良学风。

3、自觉遵守校纪校规，不迟到，不早退，不无故旷课，有特殊情况须事先请假。

4、努力学习政治理论、专业理论和科学文化知识，加强党性锻炼，全面提高自身素质。

5、端正学习态度，明确学习目的，掌握自学方法，养成刻苦钻研、独立思考的学风。

6、尊重教师，虚心求教，自觉遵守课堂纪律，勤于思考，积极参加小组讨论，按时完成作业。

7、自觉遵守党校的各项规章制度，爱护公物，关心集体，积极参加集体活动。

8、发扬优点，克服缺点，不断总结、提高、完善自己，圆满完成各项学习培训任务。

中共登封市第五高级中学党校

第四篇：基层党校规章制度

基层党校规章制度

一、校务委员会例会制度

1、定期召开校务委员会例会。一般情况下，一季度召开一次，每年不少于四次。必要时，可临时召开校务会议。

2、校务委员会成员要认真履行职责，按时参加例会，积极参与决策，努力完成分管任务。

3、教学计划、教学管理、工作目标、规章制度的制定，聘请教员、组织重大活动、资金投入、实施奖惩等重大事项必须经校务委员会集体讨论决定。

4、例会前需充分准备，由专职副校长将例会内容和议题通知各校务委员，各校务委员与会前应做好相应准备。

5、例会贯彻民主集中制原则，充分发扬民主，议而有决、决而有行，并及时向镇党委作出汇报。

6、例会需作好会议记录，并归档备查。

二、教育计划制度

1、党校每年年初要根据镇党委的部署，制定教育计划，并附课程内容安排表。

2、教育计划要明确教学内容。参加对象、办班时间、讲课人、教育目的和要求。

3、党校教育计划由校务会制定，报镇党委讨论通过，由镇党委发文，同时报镇组织办备案。

4、校委会可结合新形势、新任务的变化，突出教育重点，及时调整和充实教育计划。

5、党校工作要做到有计划、季度有安排、每月有活动，工作系统化、制度化、经常化。

三、考勤考核制度

1、凡参加党校学习的学员，应自觉遵守党校的各项规章制度。

2、学员在学习期间要严格遵守作息时间，不迟到，不早退。

3、学员在学习期间一般不允许请假，如有特殊情况应由部门负责人向党校说明，经党校批准方可准假。未准假擅自缺课者按旷课处理。

4、学员在学习期间旷课一次，请假两次（含两次）以上者，取消本班次学员资格，不予结业。

5、学员要严肃对待党校的考试、考核。自觉遵守考试纪律，认真撰写学习总结，按时上交。

6、党校在每期培训结束后，都需组织相应考试。

7、经党校考试、考核合格的学员，颁发结业证书，并根据学员的考试、考核成绩及日常表现，评出本期业余党校“优秀学员”。凡结业考试及综合考核不合格的学员，不能结业。

四、教育总结制度

1、党校在年末需根据当办学情况，对学年工作进行总结，并向镇党委报告工作情况。

2、遇有重大问题和超越自己职权范围的特殊问题，必须请示上级党组织。

3、党校组织大型的活动，事后应及时向镇党委汇报活动情况，并做好总结，以指导今后工作的开展。

4、有关党员中或教职工中具有倾向性的思想问题，以及教学、科研、科技开发等方面的重大问题，以及根据有关规定需向镇党委请示或报告的其他问题，也应及时上报给镇党委或有关部门。

五、档案管理制度

1、党校档案是教学活动和党校工作的全部综合反映，必须由校务委员会指定专人负责管理。

2、管理人员必须以认真负责的态度，及时、准确、全面地做好文件、资料及有关材料的收集、整理、分类、立卷、归档等工作。

3、档案要求做到内容齐全，分类清楚，不漏不重，装订规范，检索方便，管理完善。

4、党校档案立卷归档范围包括：镇党委及有关上级部门的文件；校党委有关党校工作的决定和意见；党校的工作规划、工作安排和办班计划；各种统计数据表、调研报告、问卷调查表；向上级有关部门报送的报告材料；党校历任领导、工作人员名单及党校教师名单；党校学员名册和考试成绩；党校得奖、受表彰材料；党校办班音像图片、通讯及其他有关资料。

5、有关部门或个人借阅党校档案，要办理登记手续，经党校办公室主任批准后，方可借出，并应定期归还，不得遗失破损。

六、校务管理制度

1、党校在镇党委领导下开展工作，实行校务委员会领导工作制度。由村党支部书记兼任校长。

2、校务委员会下设党校办公室、负责党校的日常教学管理工作。

3、党校要根据高效精干和专兼职相结合的原则建立相对稳定的师资队伍。

4、定期举办党员、干部和入党积极分子的政治理论、党性教育和有关业务知识培训。

5、全年培训班不少于10期。同级党政主要领导每年为基层党校上课2次以上，不能以会代课。普通党员集中培训年不少于3天。

6、教学内容安排合理：政治思想类教育需占全年的60％以上。

7、党校的电教化设备由专人保管，并经常检修调试。

七、教员守则

1、努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论和“三个代表”的重要思想，学习党的路线、方针、政策，加强自身素质。

2、积极做好教学工作，努力提高教学质量。做到认真备课，认真上课，认真批改作业。

3、了解学员的学习情况，不断改进教学方法。

4、认真选择教材，合理确定教学进度，掌握钻研教材的重点和难度，写好教案。

5、做好教前教后的情况调查分析，听取意见，积极参加教员活动。

6、严格律己，带头端正作风，言传身教，为人师表。

7、自觉遵纪守法，严格遵守党校的各项规章制度。

八、学员守则

1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，努力学习，积极为改革开放和社会主义现代化贡献力量。

2、坚持党的四项基本原则，发扬理论联系实际的优良学风。

3、自觉遵守校纪校规，不迟到，不早退，不无故旷课，有特殊情况须事先请假。

4、努力学习政治理论、专业理论和科学文化知识，加强党性锻炼，全面提高自身素质。

5、端正学习态度，明确学习目的，正确处理工学矛盾，掌握自学方法，养成刻苦钻研、独立思考的学风。

5、尊重教师，虚心求教，自觉遵守课堂纪律，勤于思考，积极参加小组讨论，按时完成作业。

5、自觉遵守党校的各项规章制度，爱护公物，关心集体，积极参加集体活动。

6、发扬优点，克服缺点，不断总结、提高、完善自己，圆满完成各项学习培训任务。

第五篇：基层党校工作总结

海曙区**街道创建市级先进示范基层党校申报材料

**街道党工委现有“两新”组织党委1个（下辖“两新”组织支部37个），基层社区党委5个，社区党总支3个，社区党委（党总支）所辖支部35个，截止目前，我街道共有党员1762名。近年来，**街道党校以创建市级先进示范基层党校为目标，围绕街道工作大局，以强化阵地意识为入手夯实基础建设，以拓宽工作思路为抓手创新教学方式，以注重办学实效为归宿发挥党员作用，为提高街道广大党员干部的理论水平、道德修养和业务能力，促进街道社会经济协调稳步发展作出了积极贡献。

一、强化阵地意识，夯实基础抓保障

1、转变工作理念，夯实思想基础。随着市场经济的发展，社会上出现了一些新情况、新问题，广大党员干部需要通过不断地学习来适应新形势发展的需要，从而进一步坚定对党的信念。街道领导积极转变工作理念，把党校建设作为加强党的思想建设，增强党的组织建设，提高党员干部水平的一项重要任务来抓，树立“抓党校建设促街道工作推进，抓经济发展促党校上水平”的工作理念。

2、整合师资力量，夯实组织基础。要提高党校的教学水平，离不开热心办学的领导班子和精良的教师队伍。在校务人员的配备上，街道党校成立了由党工委组织委员、宣传委员和党校专职人员组成的校务委员会。在师资队伍建设上，聘请市、区一批既热心又有水平的党政干部、理论工作者、高校专业政工师、市委党校教师担任党校兼职教师。目前有兼职教师10人，使街道党校教育质量得到保证。

3、搭建教育平台，夯实阵地基础。随着社会的发展，原来“一桌一椅办党校”越来越不能吸引党员，要吸引党员积极接受教育，改善办学条件，利用现代化的教学手段势在必行。近年来，街道先后投入50余万元资金，先后添置了桌椅、书刊、彩电、VCD、电脑、投影机等教育硬件。同时，社区党员教育阵地的硬件设施也得到了明显的改善，目前有8个社区都具备了固定的党员教育活动室、电化教育室，配备彩电、VCD等必要的教学设备，为社区党组织开展党员教育活动提供了有力保障。

4、规范教育管理，夯实制度基础。为使街道党校教育规范有序，我们建立了党校规范化管理制度，先后制定了《培训计划》，《党校工作职责》、《党校校务委员会职责》、《党校学员守则》、《考勤积分制度》等。各社区分校则根据自己实际，因地制宜地制订了教学计划和规章制度。在严格的制度约束下，党校学员的学习出勤率得到了保障，街道普通党员受训率已达到95%以上，党员干部受训率达100%，受训党员在历年民主评议中合格率达100%。

二、拓宽工作思路，创新载体激活力

1、因地制宜，工作创新有“点子”。一是以街道党校为主阵地，坚持教育的规范化。街道党校的办学方针是“三个为主”：学习对象以机关干部、社区干部和社区党员为主，学习目的以提高学员政治理论和思想认识为主，学习方式主要以集中培训和分组讨论为主。二是以社区党校为分支，加强教育的渗透性。社区党校主要通过支部生活、党建活动、例会学习、电化教育、每月一谈等方式对社区在职、离退 休党员进行教育。三是以辖区单位分校为补充，实现教育的多样性。辖区单位分校主要通过单位内部自我教育，不同时期形势、任务教育，增强地区党组织之间的经验交流。

2、分类施教，主题活动有“菜单”。街道党员干部、社区党员干部、辖区内“两新”组织党员干部这三类教育对象所需的教育内容有所差异，街道党校通过广泛调查，掌握其个性化需求的第一手资料，按照三类不同层次党员的不同需求开展个性化教育，推出个性化“菜单”。对街道党员干部推出以提高学员政治理论和思想认识为内容的学习“菜单”，加强其对邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观等理论知识的学习；对社区党员干部推出以党的基本知识和业务能力为内容的学习“菜单”，加强其基层党务工作知识的学习；对“两新”组织党员干部推出以党的路线特别是与单位密切相关的党的经济方针政策为内容的学习“菜单”，加强其促进经济发展的能力。

3、实时记录，学习教育有“积分”。为提高党校学员上课出勤率，提高学习质量，保证学习效果，街道党校实行“积分”制度，对学员的学习情况进行实时记录。一是课前出勤有计分。针对那些教育培训、专题讲座、录象观看、外出参观等活动，进行课前签到制度，对按时参加活动的学员进行计分。二是会中积极有加分。针对那些讨论交流会、知识竞赛等参与性较强的活动，对活动中发言积极，表现活跃的学员进行加分。三是学后测试有考分。针对那些党务基础知识方面的讲习课，进行学习结束后的测试，对测试后的考分进行记录。

三、注重办学成效，发挥作用映党徽

1、发挥提高素质作用。通过学习理论知识，党员干部对邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观等重要思想理论有了进一步的认识，对党的方针政策有了更深刻地理解，对社会上的是非有了更强的识别能力。通过学习业务知识，党员干部更进一步加强了自身的业务能力和为群众排忧解难的服务能力。

2、发挥凝聚人心作用。通过街道党校的学习，广大党员干部进一步增强了党性观念，通过政治理论教育学习，党员的党性观念普遍增强，理想信念更加坚定，力量人心更加凝聚，广大党员干部识大体、明大局，紧紧围绕街道中心工作，更加积极地参加到街道和社区建设的各项活动中去。

3、发挥推动发展作用。通过对经济知识的学习，党员干部进一步加强了对企业的服务意识，在经济危机的严峻形势下积极为企业走出困境献计献策。他们积极为街道招商引资牵线搭桥，近三年来，党员干部累计为街道引进企业283家，注册资金4.3亿元，促进了街道经济的平稳较快发展。同时社区党校利用业余时间，积极组织下岗未就业居民进行技能培训，增强他们就业能力，促进社会和谐稳定发展。

4、发挥服务群众作用。通过学习，社区党员服务群众意识大为提高。他们自发成立志愿者服务队、科普宣传队、义务巡逻队、文化娱乐队、环保护绿队等，参与到社区的党建、服务、文化、环境、治安等工作中，小漕社区的“135”阳光驿站、华兴社区的党员聊天吧、南塘社区的“载爱旅”党员志愿者行动都深受广大群众的喜爱。在各级领导的关心和支持下，**街道党校建设工作取得了长足的进步，今后，我们街道党校将继续以科学发展观为统领，完善党校建设的长效机制，积极探索党校管理的新途径，进一步创新办学理念，拓展工作思路，丰富教学内容，增强办学吸引力，使**街道党校真正成为“理论武装的课堂，党性锻炼的熔炉，思想政治工作的阵地”。