谈谈你对当代大学生入党动机与政治信仰的认识

第一篇：谈谈你对当代大学生入党动机与政治信仰的认识

谈谈你对当代大学生入党动机与政治信仰的认识

当前,大学生加入中国共产党组织的热情高涨,每年以十万计的人数递增。当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,加强大学生入党动机与政治信仰教育不仅关系到一代青年的健康成长,也关系到党和国家的前途和命运。但学生党员的模范带头作用难以彰显,反映出一些大学生入党动机不够纯正,而入党动机又直接呈显出大学生的政治信仰状况。

由于部分学生政治立场不坚定，政治信仰不明确，表现出种种不正确，不成熟的入党动机。分析这些入党动机及其产生的原因，进行综合矫正。是保证大学生党员的质量，最终确保党的纯洁和形象，确保党的事业真正后继有人的大事。

大学生中产生不成熟入党动机政治信仰不明确的原因其实也是多方面的，归结起来，主要有如下几个方面。

（一）、大学生因初涉政治生活的不成熟性，当代大学生入校时一般为18 岁左右。他们年纪轻，社会阅历浅，在中学阶段忙于升学拼搏，对党的基本理论，基本路线，根本宗旨理解不深，对社会思潮和社会不良现象缺乏政治鉴别能力。他们的世界观、人生观、价值观尚未定型。表现出一种初涉政治生活的不成熟性，这是产生不良入党动机的根本原因。

（二）、经济体制变革中的竞争压力影响。大学生就业体制为“自主择业，双向选择” 面对激烈的择业竞争，个人条件是否优越成为择业成功的关键，大学生于是争相为个人形象镀金镶银。许多

用人单位把是否是党员干部作为毕业生素质和能力的信号。学生党员干部往往被抢手的单位录用，并安排到重要岗位。这就使得许多大学生把入党作为目标，希望自己的政治面貌一栏能在大学毕业时填上“党员”二字。

（三）、社会转型中价值失衡的折射。我国正处于社会转型期，社会价值观念表现出选择的多样性，价值判断和价值评价的矛盾性，价值观念的断裂和不连续，必然折射到当代大学生中。使自我意识较强的大学生很容易滑向价值主体的“自我化”痛恨以权谋私，自利自私，但又感到奉献精神苍白无力，处于一种“我奉献而他人不奉献就会吃亏的”困境。而倾向“功利化”的选择。

（四）、家庭教育的缺失和不良影响。当代大学生都是独生子女，家长望子成龙。但在价值定向上出现了偏差，忽视子女的思想政治素质，在子女价值观念功利化的问题上起了推波助澜的作用。

党的先进性要求依靠一支具有纯洁性的党员队伍来保证。党的力量和作用，取决于党的质量，取决于他们对无产阶级伟大事业的坚定和忠诚。对无产阶级革命事业的忠诚正式正确入党动机的集中体现，因此，只有始终强调申请入党的人树立正确的入党动机，才能有效地保持党员队伍的纯洁性。

第二篇：大学生的政治信仰和入党动机

大学生的政治信仰和入党动机

——12信安1210604程晓阳

曾经听过一个题为“老一代革命家的政治信仰和伟大理想”的讲座，由一位年逾耄耋但依然热心公益事业的老前辈执讲，那一天台上老人激情澎湃，台下青年热血沸腾。然而，政治信仰决不止于老一代，作为新一代的大学生，我们也有着那种对政治理想的笃信、追求与自觉。我们饱含爱国主义情怀，关心国家的前途和改革进程，关注社会的热点问题。我们在自己成长的过程中亲眼目睹、亲身感受到国家的飞速发展和巨大变化，学会了从国情出发，以发展的眼光分析和看待问题，审视形势。同时，我们也积极肯定党的领导和改革开放的成就，认同党的路线方针政策，对中国未来的发展充满信心。而正是我们对党、对国家的热爱，和当代有志青年决心全心全意为人民服务的志向，成为我们迫切希望加入中国共产党的直接动机。每一名企盼入党的同志和每一名共产党员，都要时刻提醒自己，入党是为了什么，入党以后要干什么，严格以党员标准要求自己，成为名副其实的共产党员。只有这样，我们的党才是一个充满希望的党。

第三篇：当代大学生政治信仰调查报告

当代大学生政治信仰调查与分析

【摘 要】大学生思想政治工作的历史经验和现实要求表明,在21世纪,我们必须

高度重视大学生政治信仰教育,要做好大学生政治信仰教育工作,我们必须准确的掌握当前大学生政治信仰的真实情况,只有这样我们才能有针对性的开展好教育工作,收到实效。【关键词】高校 西南大学 当代大学生 政治信仰

本课题组围绕大学生对共产主义崇高理想的追求,对中国特色社会主义以及党和政府的信任和追随,对中国根本政治制度和基本政策的认可和支持,为国家和集体利益作出牺牲的勇气和决心等问题,在西南大学开展了调查工作,掌握了比较多的第一手材料。

一、政治信仰的主流健康向上

调查对象为大一大二大三的同学，他们绝大多数是在我国改革开放后出生和成长起来的,他们思维活跃,视野宽广,对党的改革开放政策拥护和赞同,是富有理想和抱负的一代,他们在政治信仰上的主流是健康向上的。在调查问卷中,认为“邓小平理论是中国当代的马克思主义,是比较系统的理论”的占54%;赞成“社会主义制度是历史和人民的选择,它是中国繁荣富强的正确道路”“只要社会主义制度不断完善,中国必将越来越强大”的占65%;选择“为实现共产主义而奋斗”“拥护社会主义,为‘四化’做贡献”“爱祖国,努力为国家做贡献”的占73.69%;同意“人生最大的幸福是全心全意为人民服务”“人不应该完全把个人利益放在第一位,应把个人利益与集体、国家利益有机地结合起来”占81%;认为“马列主义、毛泽东思想是指导我国革命和建设的理论基础,应当坚持”“不仅要坚持马列主义、毛泽东思想,更要在实践中发展马列主义、毛泽东思想”的占78%;认为“中国共产党是社会主义事业的领导核心力量,只有坚持和改善党的领导,共产党才能完成自己的历史使命”占87%;同意“有远大理想和追求真理的坚强意志,忘我工作,把理想付诸行动。为了事业开拓竞争、奋斗,其乐无穷”的占62%;在被调查的对象中已经有67%的学生递交了入党申请书,还有5%的学生准备递交;在回答入党动机时,37%的学生明确表示信仰共产主义,有45%认为入党能够更好地发

挥自己的社会作用;认为“理想、信念教育很有必要和有必要的”占86%。

二、政治信仰呈现多样化趋势

在充分肯定地方高校大学生政治信仰主流的同时,我们也发现,当前地方高校大学生信仰的走向出现多样化趋势。

1.信仰个人奋斗的比例明显增加。如在回答“您的信仰是——”一题中,有43%的学生认为是个人奋斗;有12%的学生认为“人人都是‘主观为自己,客观为别人’,因此追求个人幸福就行了;在对人生的看法上,有66%的人认为“多贡献,多得利”;有23%的学生认为“自私是人的本性,在现实社会中,人人都是自私的,因此要不择手段地满足个人欲望”;有15%的学生认为“凭本事吃饭,什么社会理想也不要”。

2.有相当数量的学生认为有无政治信仰无所谓或不需要政治信仰。有20%的学生认为大学生有无政治信仰“无所谓”。有2%的学生不同意有或很不同意“大学生应该有政治信仰”。有5%的学生认为“政治信仰是一种迷信”;有8%的学生认为“政治信仰是麻醉剂”。在对理想、信念教育的看法中有10%的学生认为无所谓,3%的学生认为没有必要。

3.对政治信仰教育的满意程度不高。在对理想、信念教育的满意程度的调查中,回答很满意

和满意的占19%,比较满意的占26%,51%的学生不满意或很不满意,学生喜欢的理想、信念的教育方式为社会实践占47%。不满意的原因中“内容枯燥、缺乏吸引力”占30%;“理论与现实相脱离,难以被接受”占26%;“没有说服力”占17%。对“两课”、报告、政治学习的喜欢程度均在10%以下。

三、对策思考

青年是国家的未来和希望,大学生政治信仰状况在某种程度上预示了未来民族精神的状况,影响着国家和民族的发展,这是一个非常重要的问题。综合上述分析,我们应当认真思考以下几个问题。

1.正确分析产生这种现状的原因。多年来,国家改革开放形势大好,国家的综

合国力大大提高,使广大青年学生对中国特色的社会主义和党的领导充满了信心,对国家的前途充满了希望。这是大学生信仰主流的环境背景。加之北京地区的高等学校对大学生进行了多种形式的理想、信念教育,经过多年的积淀,已经产生了良好的效果。国家的宗教信仰自由政策也使得大学生在对于宗教认识方面有了正确的引导。同时也要看到,一方面,由于改革开放后世界文化方面的交流特别是西方文化价值观的传入,使得大学生信仰也出现了多元化的趋势。另一方面由于国家宗教信仰政策的落实,大学生接触到越来越多的宗教方面的知识和实践活动,尤其是不少学生的家庭成员、亲戚朋友中有信教群众,使得大学生受到了一定程度的影响。北京是全国的政治文化中心,宗教影响历史悠久而深远,例如北京地区寺庙如林,早在1929年时,可统计的佛寺就达1033所。现在,北京共有5种宗教即佛教、伊斯兰教、基督教、天主教和道教,信教人数多达52万人。目前全市恢复开放的宗教活动场所105处,其中天主教堂17处,基督教堂8处,佛教寺庙11处,道教宫观1处,伊斯兰清真寺68处。据一些神职人员反映,近年来,到宗教活动场所参加活动的青年人有增加的趋势。到宗教活动场所参加宗教活动的大学生为数不少。此外,我们的理想信念教育也还存在着不同程度的问题,使得大学生的信仰产生了多元化的趋势。

2.探索政治信仰教育的有效方法和途径。多年来,我们在实践中探索出的对大学生进行的政治信仰教育的方法途径有多种,如党团组织教育、“两课”教学、社会实践活动等,曾经和正在起着良好的作用。大学生党员通过讨论、参观、采访、制作学生党支部网络主页等多种形式的党日活动,坚定了共产主义的理想信念,收到了非常好的效果。高校中也涌现出一些“两课”的精品课和教学效果很好的教师,“两课”教学为大学生的政治信仰教育做出了基础性、广泛性的贡献。社会实践为政治信仰教育提供了广阔的舞台,使大学生充分利用了社会资源,使教育的形式更加鲜活,教育的效果更加深刻。

四、结论

针对当前大学生的政治信仰现状,需要我们在继承过去的基础之上有所创新。一是改进党团活动方式,创建更加生动活泼的,符合青年大学生特点的活动形

式。二是改进“两课”教学,树立“以人为本”的观念,给大学生更加有针对性的、能解决深层次思想问题的教育,教育的方式也应有所变革,更加注重个性化的特点。三是充分利用社会实践的形式,引导大学生到爱国主义教育基地、博物馆、展览馆和改革开放后经济社会发展好的地区参观学习,促进大学生树立正确的政治信仰。同时,针对大学生中已有信教群体的现状,学校应开展宗教文化和宗教政策的正面教育,使这部分学生在学校中能够健康成长,也使其他学生更深入地了解宗教的知识和政策,正确地对待宗教信仰问题。

第四篇：当代大学生入党动机分析

党 校

入党积极分子培训结课论文

姓学专班

名 ：兰永波

号 ：201240700066 业 12生物技术 级 ：生物技术班 当代大学生入党动机研究探微

摘要：近年来，大学生入党已成一股热潮，而在十七大的报告上也着重提到了关于党员党风的建设问题，因此入党动机也成为了重要的探讨问题之一。而随着经济全球化，信息网络化的程度不断提高，以及中国改革开放和社会主义建设事业进程的不断深入，国内外社会形势和经济发展也不断发生着变化，文化和思想传播的多样化和价值观的多元化深刻影响着大学生的入党动机。做好大学生党员发展工作，是一项事关能否为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人，事关能否为党政干部源源不断地输送优秀人才，事关党和国家的前途命运的重大课题。通过对学生入党动机的了解，是解决大学生“为什么要入党”和推进优秀青年人才入党的先决因素。本文在调查研究的基础上，分析了当代大学生入党动机的价值取向及其影响因素，并提出了一些可操作性教育对策和建议。

关键词：大学生；入党动机；价值取向

1绪论

1.1研究背景及意义

中央组织部最新党内统计数据显示，截至2013年底，中国共产党党员总数为8668.6万名，其中学生260.4万名。2013年全国共发展党员240.8万名，较上年减少82.5万名；中国共产党党员总数增幅，比上年下降1.3个百分点[1]。这些数据表明，中央关于党员队伍建设和基层党组织建设的“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的新十六字部署要求得到了较好落实。

党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，党员队伍建设是党的建设基础工程。长期以来，各级党组织认真做好党员发展和管理工作，一大批优秀分子加入到党组织中来，为党注入了新鲜血液。广大党员在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众中充分发挥先锋模范作用，特别是在完成重大任务、抗击自然灾害等工作中冲锋在前、顽强拼搏、忘我工作、无私奉献，生动诠释了党的先进性和纯洁性。

大学生党员是中国共产党的重要组成部分。大学是孕育和发展中国先进生产力的源泉，是创造和传播中国先进文化的基地。大学生是民族和国家的希望，也是党的新鲜血液的重要来源。积极吸收优秀学生入党，对于巩固党的阶级基础，扩大党的群众组织、增强党的先进性、提高的党凝聚力和战斗力起到深远而广泛的作用。

改革开放三十年来，党中央始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，切实加强和改进对大学生思想政治工作的领导，培养出了一大批社会主义现代化建设的可靠接班人。所以，从总体上看，当代大学生入党动机和政治信仰状况的主流是积极、稳定、健康、向上的，他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的路线方针政策，充分信赖以习近平同志为核心的党中央，对坚持以科学发展观为指导、构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟目标充满信心。

但我们也应清醒地看到，随着国际国内形势的变化，大学生的思想也受到极大的影响。国际上政治多极化、经济全球化，信息网络化日趋发展，国际敌对势力争夺我们青年一代的图谋一刻也没有放松，其斗争更加尖锐复杂，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的巨大冲击；从国内来看，改革开放不断深化，社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化，大学生经受着政治信仰、价值取向等方面的极大考验，当代大学生入党动机已呈现出多样化、复杂化和功利化的趋势。

当代大学生是我国社会主义事业的建设者和生力军，是中国经济建设和发展的重要力量。大学生党员加入党组织动机的纯正性也关系到中国共产党事业的兴衰成败，也影响了党员和党组织的先进性、凝聚力和战斗力。大学生入党动机是大学生争取入党的首要问题。因而，调研当代大学生入党动机的现状及成因，探索引导当代大学生端正入党动机的有效途径，对于建立和保持高校学生党员的纯洁性和先进性的长效机制具有重要的理论和实践意义。对大学生入党动机研究，有助于提升大学生的思想政治素质，有利于对大学生思想政治教育提供理论导向，更好地发挥大学生思想政治工作的应有作用，成功引导当代大学生的政治取向，保证大学生入党动机教育的效果。

1.2论文的组织结构

本文主体部分主要分为绪论、当代大学生入党动机的分析，和端正入党动机的教育对策和建议三部分。

第一部分为绪论。在绪论中说明了当代大学生入党动机探微的背景及意义。第二部分为当代大学生入党动机的分析。在这一部分中，通过结合学生党建工作的实际及有关问卷调查的相关资料，对互联网相关部门大数据统计进行分析，得出了六大类具体的大学生入党动机，并总结出相应偏差动机的现实影响因素。

第三部分为端正入党动机的教育对策和建议。通过整理关于党员吸收与党员队伍建设研究的文献资料，掌握目前国内相关理论研究和实践探索的现实情况，首先，从个人方面提出具体要求；其次，对高校思想政治教育提出可行性建议。

2当代大学生入党动机分析

2.1 当前大学生入党动机的主要类型分析

当代大学生除了基于正确的信仰型入党动机——共产主义信念外，还呈现出多种其他偏差性动机。总体可分为六种类型：

（1）崇高理想型动机：有崇高的精神追求，认同并追随党的事业。95%的党员和70%的入党积极分子属于这一类型[2]，他们大都素质全面，在日常学习、工作和生活中，能够刻苦学习，认真掌握专业知识，关心国内外大事，积极参与社会工作，有较强辨别能力和独立的见解，能够正确分析国内、国际上的重大事件，并且认为“政治素养是大学生的一项基本素质”。大学生是伴随着改革开放成长起来的，亲眼目睹了改革开放以来我国发生的巨大变化：经济飞速发展、政治和平稳定和人民生活水平逐渐提高，把中国特色社会主义作为自己的理想和信念是合乎情理、合乎逻辑的。

（2）人生设计型动机：一般有较为明确的自我人生设计和职业发展规划，他们在不同年级、阶段有不同的自我发展需求。反映在入党动机上，则把入党和大学学习生活作为人生道路上成长成才的铺路石。在日常生活行为中，能够服从党的利益，兼顾个人利益和社会利益。在日常生活中，大学生青春激昂，积极进取，追求个性化发展，积极在学习和生活实践中追求人格的自我完善，以实现人生的意义和最大价值。在价值取向上，他们有较强的兼容性和复合型，在义与利、风险与索取、社会与个人关系中，不做严格的边界性取舍，而是力图同时兼并。虽然这一类型学生平时能够在个人主义和集体主义的抉择中寻求平衡，但在两者冲突时，通常却有利益主义的念头闪现或张扬。

（3）外力推动型动机：受老师或家庭的影响，决定加入党组织。这一类学生认同主流文化，拥护党的各项方针政策，对党怀有深厚的感情，在学校能遵守校规校纪，严格要求自己，在被问及“如果集体利益和个人利益发生冲突，你选择什么”时，86%[3]同学会选择“以集体利益为重”，因而这些同学能够积极参与献血、军训、义务劳动、志愿者服务等活动，并能争当先进，发挥模范带头作用。学生世界观、人生观、价值观的形成是家庭、社会和学校教育共同作用的结果。家庭的教育因为潜移默化而来得更为持久深刻；学校教育中，老师的人格力量也不容忽视，一个爱岗敬业的优秀教师，对学生的教育作用持久而巨大。

（4）个人名誉型动机：大学生党员大多品学兼优, 是学生群体中的优秀分子, 这就使得部分学生觉得入党是一件光荣和自豪的事。有些人希望入党,图的是“脸上有光” , 具体表现为争强好胜、不服输的心理。还有的同学天资聪颖、个性强, 从幼儿园起到小学、中学都在小群体中独揽各种荣誉,进入大学后觉得在学习等方面不如自己的同学都提出了入党申请, 所以自己也理所当然要申请入党。这些同学申请入党, 并没有自己认真的思索, 仅仅把申请入党看成是标志进步或获得荣誉的一种手段。这种虚荣心与肩负历史使命感而入党是大相径庭的两种境界。

（4）实用功利型动机：主要表现在入党动机上的实用主义和功能主义。部分人把入党定位为提高能力和锻炼自我的机会，或异化为追求个人发展，打造择业就业竞争资本的功能性手段。为了达到尽快实现程序上的组织发展，他们积极迫切地表达入党意愿，紧密跟随和接触党建工作队伍，具体表现出行为上的“入党前一身汗，入党后挑着干”的特点。另一部分人则是为取得党票，表现为在某一阶段追求动力较足；他们认为，入党可以为自己未来的名、利、权等方面获取政治资本和实惠；受社会腐败风气的侵扰，党员→从政→谋利的成长思维路径，或轻或重地在其脑中根植。同时，他们认为，入党可以更有机会被选拔为主要学生干部，能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定――这样的复合功能更加激发了学生的入党追求动力。

（5）趋同从众型动机：社会心理学认为，同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用，在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾向。在当前大学校园中，入党热潮集中表现在低年级的班级集体递交入党申请书的现象；这一类型的入党主体在动机上表现为被动性和自我虚荣性，他们大多没有从实质上理解党员的政治责任和应承担的社会义务。而是基于“别人写我也写，否则显的太落后”，“这样可以满足父母和亲友的期待”，或者认为“入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩”的认识。而在现实生活中，持有这种入党动机的同学却不太热衷于公益活动和集体生活。

2.2当代大学生入党动机产生偏差的影响因素

（1）社会环境因素：国际上，政治多极化、经济全球化，信息网络化日趋发展，文化和思想传播的多样化和价值观的多元化深刻影响着大学生的入党动机。国际敌对势力争夺我们青年一代的图谋一刻也没有放松，其斗争更加尖锐复杂，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的巨大冲击；从国内来看，随着中国改革开放和社会主义建设事业进程的不断深入，社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化；近年来，用人单位对人才素质的要求越来越高，学生党员、学生干部越来越受青睐，这对在校大学生产生了很大的影响，积极的一面是激励更多优秀的大学生争取加入党组织；同时，也不可避免的使一部分大学生把入党作为增强择业竞争的一种手段，为入党而入党。在他们眼里，获取一张党的“党票”，无异于考取一张计算机或外语的等级证书。这种实用主义倾向对大学生入党动机产生了不同程度的负面影响。此外，由于法制不健全，管理有疏漏，党的艰苦奋斗的优良传统没有得到保持有些党员、干部严重脱离群众, 以权谋私、贪污腐化的现象比较突出。这些腐败现象严重损害了党的形象, 也使部分大学生的入党动机受到了影响。

（2）高校教育因素：高校历来重视大学生思想政治工作，通过采取积极措施做好大学生入党动机教育。但随着近年来高校招生规模不断扩大，高等院校在校生总数不断攀升，给高校的思想政治教育工作带来了很大挑战。同时，由于现代信息技术的发展，大学生正成为新兴媒体应用的主力军，高校思想政治教育还停留在课内、校内的传统形式上，缺乏生机活力和吸引力，对大学生入党动机的引导和端正缺乏实效性。高校辅导员、思想政治教育老师人格力量也不容忽视，一个爱岗敬业的优秀教师，对学生的教育作用持久而巨大。

（3）家庭因素：人们对于事物认识的初期记忆和看法都来自于家庭教育环境，学生世界观、人生观、价值观的形成是家庭、社会和学校教育共同作用的结果。家庭的教育因为潜移默化而来得更为持久深刻；在长期的家庭生活中，一些家长会在言行和思维上有意识地影响子女，也把一些观念。思想、态度以及看法直接灌输给后代。通过这个过程，有些大学生已经初步形成了对入党的基本看法和动机。如果长辈把入党看作是自己的政治追求，是个体政治上趋于成熟的表现，就会对子女的入党持有正确态度；如果父母对子女就业和人生发展期望和入党这一政治机遇联系起来，也就不可避免地把一些功利的观念夹杂了进去。入党不仅成为大学生个人发展的机会，也成为了家庭教育的主要目标和期望，使大学生入党动机呈现出功利化和工具性特征。

（4）大学生自身因素：大学生入党动机类型中的政治信仰性和自我价值型的入党动机有着更高层次的精神需求，有着更高的社会责任感和使命感。不成熟的入党动机表现为：得到家人和老师的关注、获得用人单位的青睐和满意的工作、获得他人和社会的尊重等。而面对激烈的择业竞争, 尽可能地创造个人良好的竞争条件已成为大学生的共识。持有这些入党动机的同学飘忽摇摆，追求动力十分不足，对党内组织生活时而冷漠时而热衷。平时中规中矩，但关键时刻却选择明哲保身、独善其身的态度，行为上敷衍塞责。他们甚至信奉“理想理想，有利就想，前途前途，有钱就途”的观念，内心抱着“党票到手，革命到头”的念头。

端正入党动机的教育对策和建议

3.1端正入党动机的主要途径

（1）加强理论学习, 在学习中端正入党动机。一个人入党动机是不是正确, 往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论, 科学地阐述了上述问题, 只有认真学习这些理论, 才能对上述问题有更加明确和深刻的认识, 才能更加自觉地贯彻执行党的基本路线, 把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来, 在改革开放和现代化建设中积极做出贡献;才能够在日常生活的各个方面, 更加严格地要求自己, 努力摆正党和人民的利益与个人利益的关系,逐步培养和树立起甘愿吃亏、不怕吃苦、为人民无私奉献的人生观和价值观;正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题, 无论遇到任何困难和挫折也不动摇自己的信念, 始终朝着既定的目标前进。

（2）要树立为实现共产主义而奋斗终身和全心全意为人民服务的坚定信念。理想, 是一个人的奋斗目标, 是一个人世界观的反映。信念, 是自己可以确信的看法, 是一个人政治立场的表现。坚定共产主义信念, 就是不仅在思想上认同共产主义的目标, 而且在行动上要为之奋斗。全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。中国共产党是中国各族人民利益的忠实代表 , 只有全心全意为人民服务, 才能做到忠实代表。每个入党积极分子只有坚定共产主义信念, 牢固树立全心全意为人民服务的思想, 才能从根本上端正自己的入党动机。

（3）用正确的入党动机克服不正确的入党动机。人的思想活动是比较复杂的, 在争取入党的过程中, 一个人的入党动机往往既有正确的成分, 也会搀杂一些不正确的东西, 只不过正确和不正确的比例多少不同而已。这就要求申请入党的同志主动靠拢党组织, 争取党组织对自己的帮助, 通过接受党的教育、实际锻炼和自我的思想改造, 发扬积极因素, 克服消极因素, 把不正确的动机改正过来。端正入党动机不是入党前一时的问题, 而是一辈子的事情。有的人虽然组织上入了党, 但端正入党动机的问题并没有得到完全解决, 有的人入党时动机是端正的, 但后来放松了政治学习和思想改造, 革命意志衰退了, 甚至蜕化变质了。这些同志由于没有树立好的或者未能经常保持正确的入党动机, 即使组织上入了党, 遇到适当的气候, 还会犯错误。毛泽东同志指出: 有许多党员, 在组织上入了党,思想上并没有完全入党, 甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人, 头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西, 根本不知道什么是无产阶级思想, 什么是共产主义, 什么是党[4]。这段论述极为深刻, 每个要求入党的同志都应引以为鉴。

3.2 对于高校政治思想工作的可行性建议

（1）弘扬先进典型, 进行榜样激励引导。广泛开展“一个党员一面旗帜”活动。高校要充分发挥优秀学生党员的激励作用, 让先进旗帜高高飘扬。深入挖掘身边的“闪光点” , 对大多数大学生入党积极分子来说, 身边的先进事迹学习教育起来更直接更有效。因此, 要十分注意发现、挖掘和利用身边的“闪光点” , 通过有效的宣传, 让其产生激励、推动和相互影响的效应, 发挥“一花引来万花开”的作用。

（2）开展社会实践, 培养服务奉献意识。列宁曾说, 青年的共产主义思想的学习, 是从星期六义务劳动开始的。对大学生入党积极分子教育, 应注重“理论联系实践”。一是进行参观考察, 学习献身精神。如组织参观革命历史遗址和展览会, 学习革命先烈为了民族独立、人民解放, 前赴后继, 抛头颅洒热血的献身精神和崇高理想;考察社会主义建设重大成就,学习新时期共产党员艰苦创业、开拓进取的奋斗精神。二是参加社会服务活动, 体验奉献意识。如开展各种帮困扶贫、知识咨询、爱心资助等活动让他们感受社会需要、人间真情, 增强奉献意识。

（3）夯实团的组织生活基础，形成入党动机矫正的团内养成机制。共青团是党的助手和后备军，团的组织生活是否正常，对大学生入党动机的影响是很明显的。严格而正常的团组织生活是大学生正确入党动机的有效养成机制。大学生入党积极分子在未入党前，首先应是一个合格的团员。当前，高校共青团的工作有一种只偏重校园文化，举办各类文娱活动和社团活动的倾向，对严格团员组织生活，强化团员政治教育，树立大学生团员意识的工作重视不足。高校应采取措施使团的工作和大学生党建工作对接，加强团员意识教育和组织生活，严格团员考核，使团的组织工作和大学生党建工作形成一个连续过程。

参考文献

[1]人民日报网.2014.07.01 [2~3]王岩松郑学华.新长征[J]党建班2008年第四期 [4] 毛泽东选集: 第 3 卷[ M ].北京: 人民出版社,19 91.

第五篇：当代大学生如何端正入党动机

当代大学生如何端正入党动机

端正入党动机是争取入党的首要问题。那么什么是入党动机呢？入党动机就是一个人要求入党的内在原由和真实目的。它从根本上体现出每个党员的素质和行为，是共产党员世界观、人生观、价值观的集中反映。

首先我们要明确正确的入党动机。正确的入党动机是：热爱社会主义祖国，坚定共产主义信念，愿意全心全意为人民服务，在建设有中国特设社会主义事业，实现中华民族伟大复兴，服务祖国和人民的过程中实现人生价值而要求入党。

而对于如何端正入党动机，我有以下的几点看法： 第一，要加强学习。这里不仅仅是指学好我们本专业内的科学文化知识，为以后的生活、工作打下坚实的基础。更重要的是，加强有关于党的学习，要认真学习马列主义理论，认识到其揭示的人类社会发展的基本规律，并用马列主义理论武装自己；另外，还要加强对党史、党建的学习，真正深入的了解到将要加入的党，是一个怎样的党，它对我们国家的建设和发展起到了如何重要的作用，真正做到从思想上入党，才能够说服自己更加努力的朝着早日加入中国共产党的路上迈进。

第二，要勤于实践。实践是检验真理的唯一标准。只有融入到实践当中，才能够对我们所学习的理论进行验证和进一步的执行。例如我们在党课当中进行了一系列的实践活动，参观了中共五大的会址和毛泽东同志的旧居，采访了老红军，以及做了关于党的一系列问题的调查问卷。通过这些实践，我们更真实的感受到了党在组建和发展过程中遇到的不顺，意识到了老一辈的革命家在我们党的领导下为我们今天的安定生活付出了那么多，意识到了在新时期，在各种对党不利的条件之下，我们大学生入党积极分子还有很多的路要走。所以，只有勤于实践才能够使我们学习的理论不至于只是空洞的说教，使得我们能够将理论融入到我们实际的生活之中，鞭策我们向前。

第三，要自觉接受党组织的教育和考查，并经常进行批评与自我批评。共产党人不是生活在真空中，社会上各种非无产阶级思想也会影响我们，尤其是当代大学生党员。因此，当代大学生党员需要加强党性修养，经常反省自己，进行自我批评，以便在不断的学习生活过程中，逐渐懂得客观世界的规律。并且应该自觉的接受党组织的考查，通过党组织的教育意识到自己的优点和不足，切实做到扬长避短，以取得更大的进步。

马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践——认识——再实践——再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的青年学生，仅有入党的迫切愿望还不够，还必须在自身的学习过程中，在为班集体服务的实践中，来体验来深化对党的认识，从而进一步端正入党动机：如 通过努力获得最佳学习效果的实践，来体会党对先进分子的要求；通过为他人，为班级服务，为别人带来快乐的工作，来体会全心全意为人民服务的宗旨；以工作在前，荣誉在后的实际行动，来体会为共产主义不惜牺牲一切的高尚情操；通过学习优秀党员的模范事迹，来增强对党的依赖，坚定要成为一名党员的信念。

总之一句话，通过校内外的学习、活动、实际锻炼，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。