大连理工大学以教育培训为抓手 精心组织实施干部素质能力提升工程[全文5篇]

第一篇：大连理工大学以教育培训为抓手 精心组织实施干部素质能力提升工程

大连理工大学：以教育培训为抓手精心组

织实施干部素质能力提升工程

大连理工大学坚持以理论武装为根本，以党性教育为核心，以素质能力提升为关键，以需求为导向，主要围绕党的十八大精神及中国特色社会主义理论体系、学校发展与教工党支部书记的责任、党支部书记工作实务等内容设计培训课程，采用专题辅导、在线学习、研讨交流、实践教学、体验教学等多种培训方式方法，培训教工党支部书记队伍中的骨干力量；通过科学指导、培训培训者和骨干宣讲，辐射全校基层党组织，对全校教工党支部书记进行全员轮训，全面提升了党支部书记的素质和能力，推动了基层党组织建设，取得良好成效。

大连理工大学在教工党支部书记培训工作中，坚持以理论武装为根本，以党性教育为核心，以素质能力提升为关键，科学设计教学内容及培训方式方法，精心打造教工党支部书记示范班（以下简称“示范班”）；坚持重指导，抓骨干、示典范，推进全员培训，努力建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的党支部带头人队伍。

一、基本情况

基层党支部书记是做好基层党建工作的关键。多年来，高校教工党支部建设成效明显，但也存在凝聚力不够，组织生活不规范，支部活动吸引力弱、青年教师党员发展困难等问题，1

尤其是重教学科研，轻党建的现象仍然存在。针对这一问题，2012年，大连理工大学以基层组织建设年为契机，启动了“教工党支部书记素质能力提升工程”。学校每年举办1-2期”示范班”，精心设计培训课程和教学方式方法，构建了比较成型的“351”教育培训体系。同时，通过科学指导、对培训者培训、骨干宣讲等环节，辐射全员，对教工党支部书记进行全员轮训。该工程启动以来，学校总计举办4期“示范班”，培训近120人次，另有近300人次参加党支部书记全员轮训。

二、主要做法

1.实施“351”教育培训体系，开展“示范班”的教育培训。“3”是指三模块的教学内容体系，即以实际需求为导向，着重围绕“党的十八大精神及中国特色社会主义理论体系”、学校发展与教工党支部书记的责任、党支部书记工作实务等教学内容设置培训课程。“5”是指五环节的教学方法体系，即以提高培训实效性为目的，构建了包含专题辅导、在线学习、研讨交流、实践教学（召开党支部专题生活会或搞一次特色党支部活动）、体验教学的培训方法体系。“1” 是指一个结合，即把教育培训与党支部建设紧密结合，以训促建，学以致用。要求每位学员在培训期间，都要回本单位结合培训所学所思所悟，组织召开一次主题生活会或特色党支部活动；学员之间则相互交流党支部建设案例或党支部特色活动案例。2013年教工党支部书记培训班历时55天，安排了4个专题辅导讲座、4个自主在线学习的专题报告、2次交流研讨，1次实践教学和

6天体验教学。

2.开展“培训者培训”，对学部（院）党支部书记培训进行指导和部署。一是总体部署。学校专门下发文件，对全校党支部书记轮训工作进行指导，校党委常副书记兼党校校长亲自做动员讲话。二是对培训者培训。三年间，举办了5期二级党委、直属党支部书记参加学习的培训班；各学部（院）党委、直属党支部的副书记、党委组织员和组织干事全程参加了“示范班”的理论学习。三是骨干宣讲。“示范班”的学员学习结束后，均在各学部（院）党支部书记培训班上做专题报告，学员将自己参加培训的感想、收获、经验分享给其他党支部书记，起到了以点带面、示范辐射的作用。

3.推进全员轮训，学部（院）党支部书记培训特色明显。各学部（院）党委、直属党支部以校党委要求和部署为指导，以“示范班”的模式为蓝本，结合本单位实际，制定具体培训计划，并充分利用“示范班”学员的带头作用，开展全员轮训。各学部（院）党支部书记轮训既注重借鉴“示范班”的培训经验、有效利用“示范班”的学习资源，又结合本单位实际呈现出各自的培训特色。如，区分把握教工党支部书记与学生党支部书记、新任教工党支部书记和老教工党支部书记（2年以上）、不同年级的学生党支部书记的具体特点和实际需求，组织分类培训；结合学科及专业实际，开展各具特色的实践教学等。

三、成效启示

大连理工大学“教工党支部书记素质能力提升工程”的实施，成效明显。涵盖三个模块的教学内容，把科学理论、工作实务和学校发展紧密结合，有利于全面提升教工党支部书记的素质和能力，增强其责任感和使命感；灵活多样培训方式方法，有利于增强培训的实效性，如体验教学提供了直观、生动的党性锻炼课堂，有利于进一步坚定教工党支部书记的信念、增强其党性修养；实践教学有利于将培训成果直接转化到党支部建设中，以训促建，以建促训，边训边建，训建互动。典型示范、科学指导，提高了全校党支部书记整体培训水平；全员培训的推进，实现了教工党支部书记培训的全覆盖，同时也辐射到学生党支部书记的培训。

第二篇：以民生工程为抓手 切实提升幸福指数

以民生工程为抓手 切实提升幸福指数

幸福感是一种心理体验，它既是对生活的客观条件和所处状态的事实判断，又是对于生活的主观意义和满足程度的价值判断。幸福指数，则是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。如果说“生产总值”体现的是物质为本、生产为本的话，“幸福总值”体现的就是以人为本。近年来，*镇历届党委政府，始终以提升群众幸福指数为出发点和落脚点，大力发展民生工程，全力打造秀美*镇、和谐*镇。幸福指数的提出将*镇从传统的GDP关注和争取上中释放出来，回到着力改善民生、关注百姓感受的原点上。在*镇，什么样的发展方向才能提高群众的幸福指数已经成为新一届领导班子和人民群众所关心的焦点和热点。

重民生，为提升*镇幸福指数打基础

民生工程是政府坚持以人为本，贯彻落实科学发展观，切实保障公民基本权利，进步生活水平，重点关心弱势群体，采取的一系列积极政策举措。一句话，民生工程就是政府为民办实事、办好事的“民心工程”、“德政工程”，是立党为公、执政为民的现代版“为人民服务”的具体体现。*镇历届党委、政府始终坚持以改善民生为根本，牢固树立“关注民生促和谐”的理念，加快发展社会事业，公共服务体系日趋完善。

高度重视，提上日程。省市县民生工程工作会议之后，镇党政办公会议立即对如何做好我镇民生工程工作进行了专题研究，制定工作进程时刻表，并分解落实。

健全组织，强化领导。按要求成立民生工程工作协调小组及办公室，以镇长为组长，各分管领导为副组长，具体经办人为最终责任人。与村（社区）、机关各部门签订民生工程工作责任书，以文件的形式对做好民生工程工作提出明确而严格的要求。

多举措，为提升*镇幸福指数作保障

制定民生工程督查方案。方案对督查内容、方法和问题的处理做出详细规定，对如何进一步做好民生工程工作及开展督查做出明确指示，并安排将督查情况以镇专题会议纪要印发。针对发现的问题，以民生工程工作协调小组办公室名义逐一列出文字报告给各责任组，要求限期整改落实到位。定期听取各民生工程责任部门民生工程工作进展情况汇报，逐项排出民生工程完成任务的日程，对确保在今年底如期完成民生工程计划任务，提出明确和严格要求。

转变干部工作作风，融洽干群关系，提升服务水平。*镇着重从推行“一线工作法”入手，着力引导干部眼睛向下，重心下移。坚持以建设服务型政府为目标，深化行政效能建设，科学发展能力不断增强。镇党委政府以治理“庸懒散”，提升执行力为契机，深入开展“创先争优”“三联工程百千万”“基层组织建设年”等主题活动，不断深化效能建设，着力打造创新型、廉洁型、务实型领导班子。坚持把稳定摆在更加突出的位置，切实维护群众利益，确保民生工程建设顺利推进。坚持把群众诉求作为最大问题来解决，不断加强和改进群众信访工作，扎实开展“大下访、大排查、大化解”活动，不断加强和创新社会管理。“以人为本、服务为先、多方参与、共同治理、关口前移”的社会管理创新格局逐步形成。

（这里觉得缺少过渡呢）

“三加强”创新社会管理工作：

一、加强过问。建立完善分管领导责任制，加强过问各分管部门民生工程落实情况。

二、加强协调。机关干部加强协调群众纠纷，不推诿扯皮，不推卸责任，努力排忧解难，化解矛盾。截止目前，全镇有效化解各类社会矛盾纠纷20余起，群众满意率达100%。

三、加强跟踪。对存在的 问题要及时跟踪，时刻把人民群众的安危冷暖挂在心上。因跟踪及时，成功。自三个“加强”工作方法推行以来，群众工作落到了实处，做到了“情况在一线了解，关系在一线融洽，作风在一线转变，形象在一线树立”。

抓重点，为提升*镇幸福指数增活力

坚持以改善民生为根本，牢固树立“关注民生促和谐”的理念，加快发展社会事业，公共服务体系日趋完善。今日的*镇和谐文明，生态环境和人居环境不断优化，农民的生产生活条件得到切实改善。学校、卫生等各项社会事业得到快速发展，全镇共修通水泥路89公里，在全县率先实现村村通水泥路。镇新建成450㎡文化体育活动中心，600㎡大梯步文化广场，13个村建有图书阅览室，文化事业繁荣发展。致力于群众住有所居。近年来，大力实施百姓安居工程，共计投入资金94.8万元,农村困难群众危房改造90户，城镇低收入住房困难居民廉租住房租金补贴119户。

致力于群众学有所教。十年树木百年树人，*镇的教育事业起点低，基础差，为使镇内学生可以获得一个舒适、安逸的学习环境，2012年，投入资金225万元（其中：镇政府投入11万元，争取项目资金214万元）用于教育基础设施建设。2011年，完成尚春学校、*镇学校、瓦子中学教学楼加固维修，完成渔新、曹咀等5所村小危房改造，完成瓦子中学寄宿制建设，实施瓦子小学、尚春学校食堂建设工程。

致力于群众病有所医。投资 余万元，新建*镇卫生院住院部并投入使用。成功创建中医卫生先进镇，被评为“四川省中医先进镇”。创建规范化镇级卫生院 个、甲级村卫生站 个，建立居民健康电子档案 万余份。新型农村合作医疗参合率达99.35%。全面施行国家基本药物制度，国家免疫规划疫苗接种率达。今年，实施群众免费健康体检 万余次。全面完成适龄儿童计划内疫苗接种免疫工作。

致力于群众老有所养。投资260万元新建*镇敬老院并达到省一级标准，新增床位80个，可供120位孤寡老人入住。顺利通过泸州市第三轮敬老模范镇验收。

致力于各项社会事业统筹推进。残疾人事业全面发展。实施残疾人危房改造 户，实施残疾人无障碍改造 名，将生活困难的 名残疾人纳入城乡低保范围。深入开展计划生育专项治理行动、基层群众自治示范村创建活动，14个村级计划生育服务室建设全面完成，人口自然增长率0.36%，符合政策生育率80.46%。全力做好环境保护、安全生产、食品卫生监管等工作，人民群众生命财产安全得到切实维护。文体、广电事业全面发展，人民群众精神文化需求得到不断满足。

第三篇：以实施民生工程为抓手推进和谐建设

以实施民生工程为抓手，推进和谐朱桥建设近年来，在党的十七大、十七届三中、四中全会的精神指引下，我乡的集镇规模不断扩大，经济实力不断增强，群众生活不断改善，社会建设成绩喜人，三个文明建设取得了长足进步。2008年以来，省政府出台了22项民生工程，2009年增加到28项，2010年又增加5项，共33项。在这些民生工程中，民政部门单独承担的有4项，残联单独承担的有2项，民政部门协助承担的又有3项。对民政工作者来说既是机遇又是挑战。是民政工作的有一个春天。

实施好民生工程，真正造福人民群众，是政府义不容辞的职责。当前，民生工程涉及人民群众的各个方面，实施好民生工程，首先还是要加大宣传，使得这些优惠政策深入人心，家喻户晓。只有当群众真正知晓这些政策，他才能对照自己的实际情况向有关部门提出申请，以提高这些政策所真正达到的效果。同时，也进一步加强了群众对实施民生工程的监督。只有群众真正知晓这些政策，才能真正意义上开展群众监督。其次，要进一步规范操作。民生工程是造福群众的实惠工程，也是加强党群干群关系的政治工程。我们具体工作人员都有规范操作，真正落实好这些政策的义务。民生工程历来受到政府和社会各界的高度关注，政策落实的怎么样，关键在人。我们要进一步强调政策的严肃性，不得违反相关操作规程，按照规定动作完成各个步骤，更不得拉关系，穿插个人感情优亲厚友。最后，要加强民生工程工作的透明度。民政工作的对象是困难群体、弱势群体还有就是特殊群体。帮助这些人解决生活生产中出现的困难，是我们的职责所在。我们不仅要做好这些政策的落实，解决他们的实际困难，还要将这些工作置于阳光之下，接受人民群众的监督。只有人民群众基本满意了，这些工作就落实到位了。我们也只有将这些政策真正落到实处，才能发挥民政在促进社会和谐中的作用。

民政工作承载着“以民为本、为民解困、为民服务”的崇高使命。做好民政工作，服务广大群众，更是民政工作者的义不容辞的职责。面对新形势，作为民政工作者，要进一步加强学习，学习民政工作业务，掌握民政工作政策，为做好工作奠定基础。还要进一步加强自身修养，提高自己的素质。同时面对广大困难群众、特殊群体，还要有“四心。”一是要有耐心。我们的服务对象基本上都是年老体弱，性格孤僻、残疾多病、生活困难的人，这个群体普遍都有文化程度浅、道德修养差等现象，面对他们的时候，就必须要求我们要耐心。要耐心倾听他们的心声，知道他们的诉求，热情服务。同时也要耐心向他们宣传政策，耐心的做思想工作。二是要有爱心，这些群体长期生活在困难窘迫的环境里，生活凄苦，生活上、心理上得不到关爱，面对他们，就要我们要有爱心，让他们感受到人与人之间相互关爱，从某种程度

上说，社会大家庭给予他们的关爱有时候就是通过我们进行传递的。三是要细心。民政工作面广量大，各种材料报表。涉及到钱物也比较多，这就要求我们要细心，不能忙中出错。要妥善保管和合理使用民政资金和有关财物。四是要有恒心。民政工作对象就是困难群体、弱势群体和特殊群体，长期和这些对象接触，使人会有一种不耐烦的厌烦情绪。这就要求我们经常换位思考，真正理解他们。以帮助他们解决实际困难为己任，以多帮助他们解决困难为荣，从自己做起，从现在做起，从小事做起，坚定为困难群体服务的信念，只有这样才能真正做好民政工作，才能在建设和谐朱桥的伟大历史进程中发挥自己的力量。

朱桥乡民政办公室

二〇一〇年三月五日

第四篇：以一体化教学改革为抓手 全面提升教师业务能力

以一体化教学改革为抓手 全面提升教师业务能力

摘 要：笔者所在技师学院作为一体化教学改革的试点院校，高度重视师资队伍建设并进行了有益的探索，逐步完善了师资培养制度并取得了显著成效。本文结合学院的实践从三个方面简述如何从师资建设方面实现一体化教学改革。

关键词：一体化 师资培训 业务能力

随着经济的发展和产业转型升级，社会对人才的技能和素质提出了新的要求，技工教育势必要对技能人才的培养进行反思与创新。人力资源和社会保障部审时度势做出了推进一体化教学改革的战略部署，这是历史的必然选择。经过几年的探索和实践我们发现：教师队伍的培养是推动改革的瓶颈，造成这种情况的根本原因是教师的企业工作经验及教学能力与课程改革的深层次要求不相适应。

一、建立健全有关教学管理制度和奖励机制

学校以国家中等职业教育改革发展示范学校建设为契机，以构建五个主体专业群建设为抓手，加快打造一支高素质的一体化教师队伍。学校在原规章制度的基础上修订、完善了有关教育教学和师资队伍建设的相关制度，为教师提供了平台和发展空间，为师资队伍建设提供了有力的保障。

二、提升教师队伍业务能力的具体做法

1.以一体化师资培训为抓手，开展全员继续教育，多渠道提升教师能力

以专业带头人、骨干教师选拔培养为重点，全面提升教师的专业能力、实践能力、职业能力和教学能力。

一是积极参与国家及省、部级培训。近年来，学校共选派教学骨干赴德国、澳大利亚等国家培训7人次；参加教育部、人社部组织的师资培训28人次；省级培训36人次。二是开展校本培训。近三年均开设了中层干部和骨干教师培训班，共400余人次参加培训，培训内容涉及国内外职业教育先进理念、国家和国际技能大赛及一体化课程体系改革等多项内容。三是开展师德标兵评选活动及暑假班主任培训。开展师德大讲堂、师德标兵评选活动及暑假班主任培训，提高教师和班主任的德育工作能力及综合职业素养。此外，教务处及各系均举办了各类业务培训班以提升教师的教学能力和实训指导能力，近4年培训达300人次。四是政策引导，提升教师的专业能力和职业能力。学校根据工作需要，选派教师进行硕士学历（学位）进修，鼓励教师在职攻读专业学位，提高学历层次。近三年有36名教师取得高一级的学历证书，数人获得硕士学历。专业基础课教师取得上岗要求相应等级的职业资格证书的达95%以上，实习指导教师取得高级以上证书的达100%，并有81人取得技师职业资格证书，20人取得高级技师职业资格证书。

2.实施“名师工程”，开展师徒结对工作，促进青年教师快速成长

学校要求专业带头人和骨干教师开展师徒结对工作，即每位专业带头人或骨干教师带好一两位青年徒弟，以此带动全体教师业务素质的全面提高。学校还多次聘请知名专家教授来校授课，优化师资队伍的整体结构，同时也注重本校名师的培养。

3.重视兼职教师队伍建设，积极引进高层次人才

积极从企业招聘一批专业技术人员和高技能人才担任兼职教师，并且对他们进行教法的培训。2013年引进硕士研究生以上学历（学位）人员30名。

4.校企合作，产、教、研一体提升教师综合职业能力

学生在校期间开展一学期的工学结合企业实践活动，实训教师轮流跟班实习，加深了教师对企业文化、新产品、新工艺的了解，有利于实现教、学、做合一。学校每年均派出20余名教师到国内知名企业实践培训，以此提高教师的业务水平。

5.以赛促教、以研促教提升教师专业能力

学校积极组织师生参加各级、各专业技能大赛，积极组织教师参加人力资源和社会保障部教材实验工作、全国技工教育教研成果评选活动，参加省市各中心教研组的活动，以及学院内部的教研活动。

6.项目课题带动加快一体化教师队伍建设

2010年以来，学校相继承担了国家人力资源和社会保障部电气、机械加工、烹饪、焊接技术、汽修等五个专业的一体化课程教学改革的课题研发试点工作及国家中等示范校精品课程开发、专业教学资源库建设等工作。这有利于一体化教师队伍培养和建设，为提升教学质量提供了坚实的基础。三、一体化教师队伍建设取得的成果

经过三年的建设，笔者学校适应一体化课程教学改革的师资队伍基本形成，其中包括：省职业教育教学专家、教授级高级讲师、全国五一劳动奖章获得者、全国技术能手，省五一劳动奖章获得者、省技术能手，开封市高技能优秀人才等。省级中心教研组组长单位3个。近三年来教师共正式出版教材100余部，校本教材20余本。

综上所述，在一体化课程教学改革工作中教师是基础、是关键。一体化课程教师不仅要具备扎实的专业理论基础，还要具备过硬的操作技能；不仅要有课程开发能力，还要有组织实施能力；不仅要懂教学，还要懂企业生产。一体化师资培养及业务能力提升尤为重要，它是一体化教学改革成败的关键因素。

（作者单位：开封市技师学院）

第五篇：117-乐亭县以“151”培训工程为载体大力提升干部能力

挂职锻炼服务一线异地学习

乐亭县以“151”培训工程为载体大力提升干部能力

按照中央提出的“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的要求，乐亭县积极探索和创新干部培训方式，大力实施“151”培训工程，在实践中锻炼干部，实现了培养干部和促进发展“双赢”。

“151”培训工程即“每年选派10名左右的优秀年轻干部到经济发达地区挂职；每年选派50名干部到基层一线锻炼；每年组织100名农村支部书记到发达地区学习培训”。

赴经济发达地区挂职，让优秀年轻干部更新观念、增长才干。两年来，该县共选派了14名优秀年轻干部到浙江宁波、沈阳铁西、大连金州、江苏张江港、廊坊燕郊技术开发区等经济发达、对外开放程度高的地区挂职。并明确了三项主要职责，一是深入学习发达地区的先进管理经验和干部群众的思维方式；二是大力宣传推介乐亭，与当地干部和企业界人士建立良好的合作关系；三是广泛开展招商引资活动。通过学习锻炼，使挂职干部解放了思想，更新了观念，开阔了眼界，拓宽了思路，增强了加快发展的责任感和紧迫感。去年在浙江宁波挂职的王维成同志体会很深，“与发达地区的差距，固然有区位优势、国家政策等因素的制约，但关键的还是他们超前的思维、抢抓机遇的意识、务实的工作作风，才赢得了超常规的发展。”挂职干部田玉才结合本单位和挂职所在单位实际，围绕招商引资、产业发展

等内容，深入调研，提出了适合乐亭发展的合理化建议。同时挂职干部牢记职责，积极为乐亭经济发展牵线搭桥，先后促成了沈阳台商协会来乐亭实地考察，以及乐亭新区在沈阳、大连举办的招商座谈会，增强了县域经济的发展活力。

到基层一线锻炼，让科级后备干部磨砺意志，提高能力。两年来，该县结合“重点项目攻坚年”、“作风建设年”等重点工作，共选派了100名优秀后备干部到新农村建设、项目建设、城镇建设、作风建设等一线挂职锻炼。主要任务是了解基层实际、增强群众观念、宣传政策法规、协助跑办项目、提高解决和处理复杂问题的能力等等。为让挂职干部学到真本领，该县要求挂职部门为每一名挂职干部确定一名培养人，搞好传帮带，同时把跑办项目、处理群众来访等急难险重任务交给挂职干部，给他们压担子，促其早日成才。通过挂职，既加强了重点工作力量，也有效解决了后备干部备用脱节的问题。挂职干部通过在一线锻炼，增进了同群众的感情、锤炼了作风，提高了解决实际问题的能力，自去年以来有15名后备干部因表现突出被组织提拔。

到先进地区学习培训，让广大农村干部开阔视野，提升素质。两年来，该县分四批组织了200名农村支部书记到山东、江苏等先进地区培训学习。培训采取了灵活多样的形式，既有理论和实践经验丰富的专家学者、党政领导给学员集中辅导，又有新农村建设、项目建设及市政建设等典型示范点的现场观摩，同时还组织广大农村干部进行座谈，有效地提高了培训学习的质量和效果。

去年到山东考察的姜各庄镇东南村支部书记齐玉和体会颇深，“先进地区学习考察，我们是眼在看，脑在转，心在变，回来以后跟着干。”闫各庄镇胜利村支部书记回来后，明确了新的发展思路，即发展高效农业、规模农业、品牌农业，并根据实际，建立了果菜产业党支部。近期刚从江苏参训回来的广大干部也纷纷表示，要把培训学习中学到的先进理念和务实作风带到实际工作中去，以更加开放的思维、更加开放的举措谋划工作、推进发展。