以业余党校为契机,加强分公司学习型党组织建设[共五篇]

第一篇：以业余党校为契机,加强分公司学习型党组织建设

以业余党校为契机，加强分公司学习型党组织建设

全力促进分公司2011年各项工作开展

1月21日上午，甲醇分公司党委在分公司举行业余党校开学典礼，分公司领导、副科级以上领导干部，以及机关管理人员、基层单位党员、入党积极分子、年轻的大学毕业生共计129人参加了开学典礼。

开学典礼由分公司经理张学勇同志主持，在与会人员高亢雄壮的国歌声中开幕。分公司党委副书记张贺发首先宣读了《关于成立甲醇分公司业余党校的通知》，通知就成立业余党校的目的、业余党校学习内容与方式、业余党校的组织机构、以后党校成立后的要求进行了强调和部署。

分公司业余党校包括3个领导干部班和9个党员骨干班。领导干部班学员共计57名，主要为副科级以上党员领导干部。党员骨干班学员共计536名，主要包括各基层单位的管理干部、班组长、党员、入党积极分子、年轻的大学毕业生和机关各部门的管理人员等。

业余党校学习以集中学习与自学相结合、分层次分内容学习与专题研讨相结合、政治理论学习与专业知识学习相结合、课堂学习与主题实践活动相结合的原则，主要采取集中授课、收看录像、专题研讨、座谈交流、主题实践等方式，力求学习方式灵活多样，具有实效性和吸引力。

在学习内容上主要学习两大体系（中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系）和与企业发展相关的各个方面的专业知识。具体内容主要包括：马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、社会主义核心价值体系、党史党建、时事政治、形势任务、企业管理、化工专业知识等。

通知要求，要提高认识，加强管理。成立业余党校是贯彻落实上级党委建设学习型党组织总体要求的需要，是适应形势发展、打造学习型企业、培养企业发展所需要的优秀人才的需要，必将对提升各级干部和全体党员的政治素质和工作能力，增强企业的核心竞争力起到积极而深远的作用。各级党组织要切实提高认识，加强学习管理，认真抓好党校学习计划的制定和各项管理制度的执行，各个班级要按相关规定认真组织好学习，确保党校学习计划的有效运行。要对业余党校学员实行“学籍”登记管理，建立考勤考试考核制度，对学员的出勤情况和学习情况进行严格考勤、考核和总结。

通知要求，要落实措施，保证质量。要制定年度教学计划，对学习内容、时间、教材、师资等提前做好细致安排，要严格考勤制度，对无故不参加学习的学员要给予通报批评。要坚持集中学习与自学相结合，分公司党员领导干部班每两个月集中授课一次，基层、机关党员骨干班每月集中学习一次。要强化自学意识和习惯的培养，每次集中授课后都

要留作业或撰写学习心得体会文章，各班级要对学员的作业或心得体会文章进行评审，并将成绩记入学员学籍登记表，作为优秀学员评比的依据。每年业余党校要把学员的学习心得精选汇编成册，进行学习交流。

通知要求，要结合实际，注重效果。要把党校学习与员工培训结合起来，纳入到员工培训计划之中，规范管理。在教学内容设计上，党员领导干部班要注重政治理论、企业管理和专业知识的提升教育，党员骨干班要注重形势任务、企业文化、职业责任和岗位技能的普及教育，加强针对性，注重实用性。教学形式要丰富灵活，切实有效，要以企业内部师资人员授课为主，有的课程可外请老师授课，以达到预期学习效果。

开学典礼上，分公司业余党校教务处负责人赵春梅和学员代表一甲醇车间党员余迎春分别做了表态发言。赵春梅在发言中表示，作为教务人员要认真组织授课教师备课，合理安排课时，为大家奉献出一堂堂精彩的党课；要充分发挥教务处的协调和督导作用，保证教学工作顺利进行。学员代表余迎春在发言中表示，要严格要求自己，遵守教学纪律和课堂纪律，合理安排工作和学习时间，做到工作学习两不误；要充分发挥党员的先锋模范带头作用，做学习的典范；要以参加业余党校学习为契机，不断加强自己对学习的认识，努力提高自身的综合素质；要做到学有所得，学以至用，创新

工作。

开学典礼结束后，分公司党委书记陈志军同志为与会同志上了第一堂党课。在课上他就建设学习型党组织的重要意义和怎么提升自我学习能力进行了重点讲解。在建设学习型党组织的重要意义上，他强调，建设学习型党组织是发扬党的优良传统，巩固党的政治优势的必然选择；是我们党适应时代发展潮流，应对国内外形势的挑战，更好地执政兴国的重要保证；是推动科学发展、促进社会和谐的强大动力；是保持党的先进性，增强各级党组织的创造力和凝聚力、战斗力的关键环节。在怎样提升自我学习能力上，他从什么学习能力谈起，深入浅出，就企业以及个人学习的价值、以及如何做到在学习上持之以恒进行了阐述。他送给大家四句话，就是让学习成为一种信仰，成为一种责任，成为一种习惯，成为一种享受。

陈书记的党课结合实际，旁征博引，纵横古今，事例生动，数据准确，极具说服力和感染力，使与会同志深刻认识到，作为一个政党或者个人加强学习的重要性，在如何提升学习能力上又有了新的认识和理解。

党课结束后，与会人员一起观看了党内参考片《居安思危》—苏共亡党的历史教训。苏联解体以及苏共亡党的历史教训引起了与会同志的极大反响和深刻思考。大家纷纷表示，这是一部非常值得观看和学习的党课教材。

分公司党委开办业余党校，是2011年分公司政治生活中的一件大事，在分公司党委和分公司的领导和组织下，在全体学员的共同努力下，业余党校必将结出累累的硕果。作为学习型组织创建的有效载体，业余党校在分公司健康发展中必将发挥出更加重要的作用。

第二篇：以建党九十周年为契机 推进学习型党组织建设

大力推进学习型党组织建设 筑牢马克思主义学习型政党基础

今年是建党90周年。建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会深刻总结历史经验，科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。党的十七届五中全会又特别指出，党的领导是实现“十二五”时期经济社会发展目标的根本保证。“十二五”乃至今后一段时期，我党要始终走在时代前列引领中国发展进步，形成推进中国特色社会主义事业的强大力量，就必须大力推进学习型党组织建设，建设马克思主义学习型政党，才能不断开创中国特色社会主义事业新局面。

一、深刻认识建设马克思主义学习型政党的重大意义 重视和善于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统，也是党的一个重要政治优势。90年来，我们党总是根据形势和任务的变化向全党提出学习的任务，特别是在每一个重大历史转折时期，都把加强学习作为战胜艰难曲折、夺取新胜利的重要法宝，极大地推动了党的事业的蓬勃发展。面对世界的新变化、形势的新发展，党中央又把建设马克思主义学习型政党的重大任务提到全党面前，这充分体现了我们党在新的历史条件下敏锐的时

建设成科学执政、民主执政、依法执政的执政党。

（三）建设学习型政党是建设学习型社会、构建社会主义和谐社会的强大推动力。和谐社会是一个学习型社会，党要发挥中国特色社会主义领导核心作用，需要通过学习型政党建设来做保障。马克思主义学习型政党建设，是以理想信念、指导思想为根本追求，以提高党员素质和人的全面发展为根本宗旨，并最终以党员干部素质率先提高来影响、辐射、带动全社会公民素质的全面提高。建设马克思主义学习型政党作为一种党建模式，把“学习型组织”这一管理理论创造性地运用于党建之中，在党内树立起新的学习理念，必将化为全党、全国人民在新的征程上推进中国特色社会主义伟大事业的巨大力量。

（四）建设学习型政党是我们党成功经验的深化。重视学习、善于学习是中国共产党的治党之术，也是我们党在长期党的建设中积累的成功经验。改革开放以来，我们在实践创新中所取得的每一个重大进步都与理论创新密不可分，而理论创新的每一个重大进展又都与理论武装息息相关。以胡锦涛同志为总书记的党中央一直把学习放在十分突出的位置。十七届四中全会的部署，体现了这一经验，深化了这一经验，并把建设学习型政党作为党的建设的首要任务提了出来，这是面向21世纪的中国共产党努力建设学习型政党的重大创新实践，也为马克思主义建党学说注入

念引领社会思潮和社会风气，增强拒腐防变的能力。

（二）明确学习重点，提升学习型党组织建设水平。只有善于总结历史经验，认真学习历史经验，才能鉴古知今、知往察来，才能更好地拓展学习领域、加快知识更新、优化知识结构，才能把我们党建设成具有世界眼光的马克思主义学习型政党。当前，建设学习型党组织要充分运用庆祝建党90周年这一有利契机，组织党员干部深入学习党的理论、党的历史、党的知识，不断为学习型党组织建设注入丰富的历史内涵和新鲜经验。各级党组织要适应知识日新月异的时代发展，努力学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技以及现代社会管理等方面的新知识，不断提高掌握新知识运用新知识的能力。要善于吸收人类一切优秀文明成果，不断拓展学习内容，广泛学习掌握反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识。要善于向实践学习，向人民群众学习，及时发现和解决实践提出的新课题，及时总结和升华实践涌现的新经验，及时总结和汇聚人民群众的集体智慧和伟大创造，使我们党的方针政策和各项措施合乎社会发展趋势和时代前进方向，符合广大人民的利益需求，经得起实践、人民和历史的检验。

（三）树立创新意识，增强学习的针对性和有效性。富有创新精神是马克思主义学习型政党必须具有的理论品质和政治勇

密结合起来，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，以解放思想、改革创新、与时俱进的精神启迪智慧，推动各级党组织和广大党员干部向书本学习、向实践学习、向群众学习，掌握和运用新思想、新知识、新经验。各级干部要深入基层调查研究，充分吸收借鉴实践创造的成功经验，把学习调研的过程转化为广泛征求民意、集中汇聚民智的过程，为推进经济社会又好又快发展贡献力量。

（二）坚持改革创新，不断提高驾驭工作的能力。重视学习、善于学习，不断提高工作能力、推动改革创新，这是时代发展、事业发展、党的建设的迫切需要。要坚持把建设学习型党组织与促进改革发展紧密结合起来，推动党员干部学习社会主义现代化建设必备知识，特别是学习社会主义市场经济政策理论，进一步完善知识结构、树立发展意识、增强实践本领，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。要努力营造宽松环境，尊重基层组织和党员的首创精神，创新学习理念，激发创造活力，积极拓展学习的内容、途径、渠道，创新学习的思路、办法和机制，在学习中增强改革创新、科学发展的意识和本领。

（三）改进工作作风，不断提高保障改善民生的能力。建设学习型组织的一个重要的目标，是以实实在在的行动，取得改进作风的实效。党员干部的工作作风好不好，最终要体现在行动上。

第三篇：以建设新的党校为契机3

以建设新的党校为契机

努力把党校工作提高到一个新水平

王喜林

（2011年4月20日）

尊敬的云南省委党校、云南省委政策研究室及河北省委党校各位领导，首先，我代表邢台市委党校校委对各位领导莅临我校指导工作表示热烈欢迎。

下面我向各位领导汇报党校近两年来的工作情况。

为更好地适应大规模培训干部、大幅度提高干部素质的新形势，针对原党校校园规模小、基础条件差、设施功能不完备的状况，邢台市委在充分调研论证的基础上，2004年3月，做出了在市西北高教区整体迁建新党校的决策。按照高标准规划、高质量建设、高水平配套的原则，我们于2008年4月正式启动新党校建设，通过资产置换、财政直接投资等方式，累计筹措资金近8000万元，经过一年半的紧张施工，于2009年9月正式竣工并投入使用。去年以来，大力开展后 1 续配套设施及校园绿化、美化工作，建设了人工湖，种植树木900余棵，装备了学员电子阅览室及多功能厅，建设了篮球、羽毛球球场、乒乓球室。新党校交通便利、环境优美、设施齐全、功能完善，占地面积110亩，总建筑面积2.5万平方米，可同时容纳1300名学员集中培训，已成为全市综合性干训基地，基础设施和办学条件跨入全省市级一流党校行列。

新党校正式启用后，我们确立了建设全省市级一流党校的目标，紧紧围绕全市工作大局，以提高干部培训质量为核心，不断深化教学改革，努力提升科研质量和水平，全面加强行政后勤管理，干部培训的主渠道、主阵地作用得到进一步发挥，为加快实现“转型升级、赶先进位，科学发展、富民强市”目标提供了智力支持和人才保证。

一、坚持改革兴校，构建更加符合干部需要的教育培训格局。我们把特色化作为办校的指导方针，在继承党的干部教育培训工作优良传统和成功经验的基础上，以改革促动力释放，以创新促活力增强，以竞争促质量提升，实现了干部教育培训工作的健康快速发展。

第一，把培训内容方式、班次设置的变革作为教学改革的主攻方向，坚持教学围绕学员这一思路，努力实现“干什么学什么、缺什么补什么”。在2009年对教学板块进行完善整理，更新61个专题的基础上。2010年，根据形势变化，在强化理论知识学习和党性教育的前提下，结合现实需要和干部需求，调整充实了20个新专题，进一步拓宽了专题数量和质量，贴近了学员需求，丰富了教学内容。

第二，结合不同专题特点，积极探索案例式、情景模拟式、研讨式教学，促进教学双方互动，培训效果明显提高，学员满意度明显提升；探索开展专班研讨班，改进培训班次设置。今年，我们组织了社会管理专题研讨班，以社会管理创新作为教学和研讨的主要内容，培训的针对性和实效性大大增强。

第三，按照有“大楼”还要有“大师”的教学理念，本着“能者上、平者让、庸者下”的竞争原则，从今年3月中旬开始到4月15日，依托市管干部培训班，在专职教师中开展了教师考评活动，努力探索建立教师评价激励机制。考评活动以岗位练兵为手段，以教师考评为载体，努力加强教学管理，充分调动教 3 师钻研业务的积极性、主动性，客观、公正评定教师的工作业绩。考评活动开展以来，激扬了教师的教学激情，全校形成了争当教学名师、争上精品课的浓厚氛围，对于形成良性的教师评价激励机制，促使优秀教学人才脱颖而出，深化党校教学改革影响深远。

第四，创新干部教育培训模式，在办好主体班的同时，积极推进开放式办学，先后与政法、纪检、组织、环保等部门合作办班，进一步拓宽办学渠道，满足了各级干部不断增长的多样化、个性化、专业化的培训需求。两年来，共举办各类主体培训班15期1500人，与市直单位合作举办社会培训班35期5000人，作专题报告130余场，受众达16000余人。

二、坚持科研立校，不断增强服务大局的能力。我们始终坚持把科研工作作为提高党校教育质量的重要基础，按照科研围绕教学的工作思路，积极推进教学科研一体化，努力为中心服务、为教学服务、为社会服务。

第一，围绕邢台经济社会发展中的重点、难点以及人民群众关心的热点问题开展研究，在如何实现产业结构升级、新农村建设、民营经济发展、民生工程 4 建设等影响全局的问题上集中攻关，主动参与党委政府决策咨询，两年来共完成调研课题30多项，提出合理化建议50多条，较好地发挥了参谋智囊作用。

第二，围绕党的重大创新理论，组织专家骨干开展深入研究，特别是结合当前党建工作中面临的新情况新问题，加强对党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的专题研究，促进党的建设各项工作不断创新发展。

第三，围绕提高教学质量和水平，充分发挥党校的智力资源优势，积极与有关部门开展联合调研，使研究成果在服务决策的同时进入党校培训课堂，实现党校事业与中心工作的有效互动。两年来，市委党校共发表理论文章105篇，其中省级以上70篇，《关于建设都市现代蔬菜基地的思考》被农业部采用，建设田园型城市、加快农业产业化经营等4项科研成果被纳入市委、市政府决策。

三、坚持人才强校，努力建设一支高素质的人才队伍。我们牢固树立人才是第一资源的理念，按照专兼结合、素质全面的标准，积极探索符合实际需要的师资建设新思路，努力建设一支政治强、业务精、作风正的高素质教学管理队伍。

第一，是按照教育者先受教育的原则，建立完善了教师培训和锻炼机制，定期推荐教师参加中央党校、省委党校进修的同时，推动教师开阔视野、更新知识、提高素质。目前，全校现有专职教师30人，其中教授9人、副教授12人，每名教师都有两次以上的中央党校进修和部门岗位实践经历。

第二，牢固树立“小党校、大师资”的理念，按照“不求所有、但求所用”的工作思路，积极实施人才引进工程，从有关高校和科研院所的高层次专家学者中聘请兼职教授，组成了结构独特的师资队伍。两年来，共聘任兼职教授23名，建成了高层次师资库，第三，进一步优化师资结构，邀请省委党校、河北师大、邢台学院等院校专家学者和各级党政领导干部来校讲学，有力促进了全体教师教学能力和水平的整体提升，仅去年就有18名专家学者和不同层次的领导干部来校作报告。

四、坚持从严治校，全面提高科学管理水平。我们牢牢把握党校姓党这一根本原则，坚持把从严治校的理念贯穿到党校的全部工作中，进一步端正学风、校风、教风，不断提高党校工作的科学管理水平。

第一，始终把思想政治工作贯穿于教学科研、行政管理和后勤服务的全过程，以开展创先争优活动为契机，开展了 “讲党性、促和谐、争一流 ”等主题教育，通过学习教育、整改提高和对标争创，进一步统一了思想、更新了观念、转变了作风，使党校干部职工的精神面貌焕然一新，服务科学发展的能力和水平有了新的提高。

第二，始终把加强制度建设作为提高党校管理水平的重要手段，对不完善的制度进行了修订，出台了《科研成果奖励办法》等多项制度，不断推动党校管理走上精细化、程序化、规范化、制度化轨道。

第三，始终把学风建设作为党校创新发展的“生命线”，从制度上规范学员学习、生活、党性锻炼、考察实习等行为，并严格按制度进行考核，及时反馈学员单位并抄送组织部门，全面准确地评价领导干部的学习情况，为正确识别和使用干部提供了科学依据。

第四，始终把机制创新作为提高党校管理水平的重要方面，全面推行行政后勤社会化管理、市场化运作模式，引进专业的餐饮公司经营学员餐厅，实行学员楼经理负责制，极大地提高了管理效益和保障水平。

近两年来，党校工作取得了许多新的成绩。但是，我们清醒地认识到，在工作中还存在一些问题和不足，许多工作距离一流党校还有较大的差距。2011年是“十二五”规划的开局之年，我校将全面贯彻落实《党校工作条例》和《2010-2020干部教育培训改革纲要》精神，不断探索干部教育培训新规律，力争在大规模培训干部上有新举措，在师资队伍建设上有新起色，在教学科研上有新突破，在后勤管理上有新提高，努力建设一流市级党校，不断开创党校事业新局面。

第四篇：以县乡党校教学管理体制改革验收达标为契机解放思想、争先创优,建设学习型党组织、学习型党校

以全区县级党校办学水平达标评估验收为契机 解放思想、争先创优,建设学习型党组织、学习型党校

中共隆林县委党校支部

中共隆林县委党校支部共有16名党员，其中在职党员12人，退休党员4人。在县委的坚强领导下，我校认真贯彻落实《中国共产党校工作条例》，紧密结合隆林实际，认真落实中央和区、市、县党委关于党校工作的一系列重要指示精神，坚持体制创新，积极推进教学和管理体制改革，充分发挥干部教育培训主渠道和理论武装主阵地作用，为推动隆林经济和社会的快速健康发展作出了自己独特的贡献。

一、以增强党性为重点，认真组织开展学习实践科学发展观活动、“创先争优活动”、“解放思想、赶超跨越”大讨论活动

先后组织开展了“学习实践科学发展观活动”、“创先争优活动”、“解放思想、赶超跨越”大讨论活动。在各种学习实践活动中，依托学校现有的多功能报告厅、多媒体教室、电子阅览室、图书室、中央党校远程教学C级站和清华远程学堂教学网络，认真落实“三会一课”制度，在全体党员中广泛开展“三学”（学党章党史、学先进人物、学业务知识）系列教育活动，收到了 “解放思想、赶超跨越”大讨论活动第一阶段良好效果，并在全县大讨论活动第一阶段学习交流会上做典型发言。

二、着眼于党员综合素质的提高，抓住党员学习教育和科研不放松

近年来，我们认真贯彻落实科学发展观，以创建学习型党组织和学习型党校为契机，始终把强化理论学习作为新时期加强思想理论建设和党员队伍建设为重要载体来抓，不断提高认识、强化规范，带动了广大党校干部、党校学员良好学习风气的形成，实现了学习对象、学习内容、学习时间和学习效果的“四落实”，为工作的发展提供了有力的思想保证和精神动力。

（一）完善“三会一课”学习制度，增强学习的规范性。我们对支部的学习工作进行了较为全面的规范，在学习计划的科学性与系统性、学习内容的前瞻性与针对性、学习制度的严肃 性与灵活性上进行了创新，并在学习中建立和完善了个人发言、撰写理论文章、自学理论书籍等学习制度。一是严把时间落实关。支部规定每周五上午为全体党员集中学习时间，并成立学习领导小组负责党员学习的服务工作，制定学习计划，准备学习资料，做好学习记录和会议服务等工作。并重点在考勤、请假、笔记等制度上进行了严格要求，从而保证了党员学习的有效开展。

（二）丰富学习内容，增强学习的针对性。

我们按照“学习要精，要管用”的要求，围绕县经济建设的热点、难点、焦点问题，确定学习主题，做到了“三个结合”：一是注重学习与贯彻党的重大方针、政策相结合。近年来，重点深入学习了十七大精神、科学发展观、和谐社会主义、社会主义荣辱观等内容，做到了与时俱进。二是注重学习与调研相结合。我们要求大家带着问题去调研，在调研中找课题，在调研中解难题。三是注重学习与解决实际问题想结合。

（三）实施“科研促教、科研兴校”战略，充分发挥党校在党委决策中的“思想库”和“智囊团”作用。

我校努力实施“科研促教、科研兴校”战略，建立教学、科研、调研一体化机制，注重对重大现实问题的研究，努力提升科研水平和科研成果。在研究对象上，重点研究基层党建理论。在研究目的上围绕县委和县政府的中心工作，充分发挥党校在县委和县政府的决策中的思想库和智囊团作用，积极着眼于为县委、县政府决策服务，着眼于为教学服务，为社会服务。

我们注重根据县委、县政府的工作重点来制定科研计划，确立科研目标和重点，做到科学选题。要求教师每人每年撰写2篇以上的调研报告或论文，每年在市级以上报刊发表调研报告或论文1篇以上。在调研工作中，注意把握政策性、针对性、应用性、操作性和时效性等特点，围绕一些重大现实问题，紧扣教学中的重点、热点和难点问题，展开深入细致的调研，尽量掌握第一手资料，提出具有前瞻性、战略性、对策性的意见和建议，为县委、县政府决策提供参考。

2010年至今，我校先后有12篇调研报告、论文在各级各类报刊上发表或入选参加各种理论研讨会。其中我校承接的县委组织部安排撰写的调研课题《竞争性选拔干部质量比较研究》、《增强农村党员培训针对性、实效性问题研究》得到了市委组织部和县委组织部的好评；欧阳锋老师撰写的《中国共产党生态文明理 论及其执政实践》参加区党校建党90周年征文活动获二等奖、撰写的《坚持“实事求事”应当成为共产党员的内在人格》发表在第二期《传承》杂志上； 李世琦老师撰写的《试论以改革创新精神建设党的思想的重要性》发表在第一期《传承》杂志上；熊德洋、李塬老师撰写的《隆林各族自治县乡镇经济现状的调查与思考》在右江日报发表；梁翠柳老师撰写的《欠发达地区县域经济发展的现状及思考》在隆林各族自治县社会主义科学论坛发表。

三、着眼于支部凝聚力的增强，抓住组织建设不放松 加强基层党组织的组织建设提高党的凝聚力和充分发挥战斗堡垒作用的核心内容，同时也是充分发挥党员先锋模范作用的重要平台。为此，我们重点在组织建设上做好文章。

（一）以“五个好”创建活动为抓手，加强领导班子建设，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，自觉在思想、政治、行动上同党中央和上级党委保持一致，坚持民主集中制原则，分工负责，协调配合，团结一心，和谐共事，按照“征求意见要广，开展批评要诚，分析原因要透，解决问题要实”的要求，认真开好民主生活会。形成统一思想，改进工作，凝聚人心，促进和谐，推动发展的局面。

（二）进一步加强队伍建设，内强素质，外树形象。以人才强校为战略，努力建设一支政治坚定、业务熟练、作风过硬，执行有力的干部队伍和后勤队伍。我校内部不断优化专业结构，加强教学管理，强化职业道德素质建设。对外抓住上级党校和其他机构举办培训班的机会，尽可能送教师出去培训学习，2010年至今分别选送李塬、梁翠柳、李世琦三位老师到区委党校参加师资训班进行培训，通过培训学习，拓宽视野、丰富知识、提高水平。

（三）重视绩效考评和人才的培养。在支部领导的高度重视领导下，2011年我校绩效考评比2010排名靠前了15名，排名为县直二类部门绩效考评第14名。支部积极向上级党委政府推荐优秀人才，2012年我校副校长黄双令同志被组织提拔为社科联主席，我校办公室主任李世琦同志经支部推荐组织考核，提拔为副科级村组织第一书记。健全完善各项制度，加强对党员的教育管理。一是把好“入口关”，认真贯彻《中国共产党发展党员工作条例》，讲究发展质量，严格按照《党章》规定的程序、标准发展党员。2010年以来，发展预备党员1名，入党积极分子1名。

四、深化教学管理体制改革，顺利通过县级党校办学水平达 标评估验收

我们坚持深化教学管理改革，创新教学方法，提高教育培训质量，充分发挥阵地、熔炉作用。根据自治区党委组织部、自治区党校《关于开展县级党校办学水平达标评估的通知》(桂组通字[2007]105号)文件要求，2010年我校支部认真贯彻落实区、市党校和县委工作会议精神，扎实开展各项迎评工作，在县乡党校教学和管理体制工作、县级党校办学水平达标评估工作等方面采取积极措施，取得明显成效，以优秀（全市仅有两所县级党校评估验收为优秀，隆林党校为其中之一）的成绩顺利通过了验收。

（一）学校支部领导高度重视，精心布臵

根据《隆林县县乡党校教学管理体制改革领导小组工作规则》、《隆林县县级党校办学水平达标评估实施方案》等文件，学校支部领导高度重视，对达标评估验收工作进行全面布臵，积极做好各项迎评工作。

（二）加大基础设施建设，改善办学条件

按照区党委提出“以评促建，以评促改，评建结合，着眼发展”的原则，县委、县政府决定投入120万元对我校旧教学大楼进行翻新、装修，建设多功能报告厅，多媒体教室、电子图书室、室内文体室等功能室。基本满足党校教学和各部门独立办公需要，较好地改善办学基础设施，为大规模培训基层干部提供良好的办学条件。进一步加强校园环境建设，搞好绿化、亮化、美化，真正把学校建设成为领导干部学习及修身养性的好地方。

（三）加强日常管理，做好档案归档工作

重视日常工作的管理，进一步整理各种材料，增强档案工作的规范化。做好文件档案、党务、教务、培训档案的完善整理工作。

（四）加强培训资源建设，“三库一基地”初具规模

针对县乡党校原有培训资源严重不足，特别是缺乏实用技术培训师资和实习场地的实际，我校支部着手抓好师资库、教材库、案例库和实习基地的建设。目前已经建立了一支“党校教师+党政领导+科技专家+乡土人才”四合一的专兼职相结合的教育培训师资队伍，全县在库师资81名。我校分类整理影视教材495盘共495学时，清华大学教育扶贫课件136盘136学时，理论专题12个。整理汇编典型案例22个。全县已建或在建乡镇党校16所、产业专业协会3个，示范基地18个、党员示范户258户，“三库 一基地”已形成一定的规模。

五、加强干部教育培训工作，充分发挥阵地、熔炉作用 在教学内容上，我们精心设计课程，围绕县委要求，积极推进教学内容改革。我们要求每位教师每年至少准备2个以上的专题讲座课题。不断充实和完善学校“教材库”和“案例库”建设，教学专题年更新率达到50%以上。

在教学方式上，我们不断创新教学手段，改进教学方法，教师在专题课教学中运用多媒体手段进行教学达80%以上。通过案例式和情景教学等多种教学形式，坚持理论学习与专业知识培训相结合，请进来与走出去相结合，理论与实践相结合，课堂授课与网络教学相结合等灵活多变的培训方式，使党校教学成为党员干部理论创新的课堂，锤炼党性的熔炉，充实知识的场所，提高技能的平台，提高了培训效果。

2010年1月—2012年5月中旬，我校先后共举办优秀青年干部培训班、科级干部理论培训班等各个主体培训班，培训人数920人（次）。协助区、市、县等部门举办的苗语培训班、彝语培训班及入党积极分子培训班、学习胡锦涛同志七一讲话精神讲座、团干部知识讲座等各种培训班共14期，参加培训人数达2520人次。此外，通过综合考评，2011年11月，我校被确定为自治县农村劳动力阳光工程培训基地，并承担实施2011年“农村劳动力培训阳光工程”项目工作，从2011年10月至2012年1月，四个月时间培训农民900人次。

六、坚持大局意识，积极完成县委、县政府部署的中心的工作

切实做好新农村建设指导工作。按照县委、县政府的统一按排，我校负责沙梨乡委敢村农村建设的指导和包村工作。我校高度重视包村工作，主要领导亲自担任挂点组长，多次深入所包村开展调研，和当地群众一起研究解决工作中面临的困难和问题。学校先后指派李塬、陆广寿两位老师任新农村建设指导员，专门负责下村蹲点指导，与乡干部、村干部一起进村入户开展抗旱救灾、计生、林改、新农合收缴等各项工作。积极投身抗旱救灾工作。我县连续三年遭遇春夏连旱特大旱灾。灾情发生后，我校组织教师积极行动，按照县委统一布署，积极深入沙梨乡委敢村调查灾情，及时组织群众开展生产自救，研究和解决群众生活、生产用水困难。我校近三年每年还从学校经费中挤出1000元，给 群众购买抗旱设备，给予力所能及的帮助。

第五篇：以创先争优为契机大力推进监狱系统学习型党组织建设

以创先争优活动为契机 大力推进监狱系统学习型党组织建设

党的十六大提出了：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进社会全面发展”的奋斗目标。党的十七大又提出了“建设马克思主义学习型政党和学习型党组织”的重大战略课题。监狱作为国家的刑罚执行机关，建设学习型党组织的重要意义不言而喻，它不仅是建设现代化文明监狱的必然条件，还是监狱事业可持续发展的重要保障。而创先争优活动的开展，不但使广大基层党员干警的政治思想水平和履职能力得到不断提高，还进一步激发了基层党组织和广大基层党员干警的工作积极性、主动性和创造性，是监狱学习型党组织建设的助推剂。因此，各级监狱基层党组织要以创先争优为契机，扎实推进学习型党组织建设，为监狱事业的发展，社会的和谐稳定贡献力量。

一、在监狱系统开展创先争优的重要意义

创先争优活动是党中央提出的一项以邓小平理论、“三个代表”重要思想、深入学习贯彻科学发展观为指导，以学习贯彻党的十七届四中、五中全会精神为重点，以服务大局为中心，以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线的重要部署。在监狱系统各级党组织开展创先争优活动，对现代化文明监狱建设，以及监狱事业的可持续发展具有重大意义。

（一）开展创先争优活动，是巩固扩大学习实践活动成果的现实需要。创先争优活动是继学习实践活动后，党中央提出的又一项重大活动，是进一步做好新时期监狱改革工作的重要举措，是对党内集中教育和党的建设经常性工作的有机衔接。在学习实践活动中，各级监狱领导班子和广大基层党员干部，打开思想阀门、开拓创新思路、勇于攻克难题，在解决群众反映强烈的突出问题上，以及一些党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题上，取得了明显成效，为群众办了一大批实事好事。但同时也清醒地认识到，成果的来之不易，巩固和扩大成果则更需付出长期艰苦努力。而创先争优活动的开展，则有利于进一步把学习实践活动成果运用到基层；有利于进一步抓好整改落实后续工作，兑现向群众作出的承诺；更有利于进一步健全促进科学发展的体制机制，推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。

（二）开展创先争优活动，是推动监狱党建工作又好又快发展的重大举措。党的建设历来是为党领导的伟大事业服务的。紧紧围绕党的中心任务开展活动，是党的建设的基本经验。党的十七大以来，各级监狱党组织致力于监狱党建工作的科学发展、和谐发展，使基层党组织充分发挥了战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。但继续向前推进监狱党建工作，道路仍很艰难。如有的监狱党员干部思想比较保守，工作缺乏创新与活力，个别干部的思想观念还停留在计划经济

时代，“等、靠、要”思想严重，竞争意识淡薄，攻坚克难意识不强；有的党员干警党性修养相对薄弱，面对犯罪分子的“糖衣炮弹”抵抗能力较差，违规执法的问题时有发生。而创先争优活动提出的，“党组织履行职责创先进，广大党员立足本职争优秀”的目标任务，正符合了当前监狱党建工作的需要，随着活动的深入开展，党的政治优势将转化为监狱党建工作的科学发展优势，对解决党建工作中的突出问题大有利处，监狱党建工作将得到极大进步。

（三）开展创先争优活动，是干部转变作风、提高执行力的有力抓手。随着创先争优活动的开展，各级监狱党组织围绕服务发展、服务群众，转变干部作风、营造风清气正的发展环境，作出了一系列重要举措，受到了广大党员干部群众的好评。但干部作风建设很多方面的工作还需要触及、破题和解决，深入推进干部作风建设的任务还很重。广泛深入地开展创先争优活动，进一步推动干部作风建设，促进基层党组织和广大党员更好地联系和服务群众，倾听群众呼声，反映群众意愿，关心群众疾苦，解决群众生产生活中遇到的实际困难，必将有助于进一步锻造过硬的作风，形成推动各项工作落实的强大合力。

二、开展创先争优活动与学习型党组织建设的内在联系

学习型党组织建设与创先争优活动这两项工作是互融共通、相互促进的有机整体，学习型党组织是创先争优活动 的一个有效载体，而创先争优活动是促进学习型党组织建设的重要途径和方式，两者之间存在着及其紧密的联系。

（一）保持和发展党的先进性是两项活动共同的基本要求。学习型党组织的基本要求是：使党员的学习能力不断提升、知识水平不断提高、先锋模范作用充分发挥和党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。创先争优活动的基本要求是：充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。党组织先进、党员优秀是中国共产党的本质特征和不懈追求。各级监狱党组织要通过推进学习型党组织建设和创先争优两项活动的开展，努力建设先进党组织和培育优秀共产党员，保持和发展党的先进性，为建设现代化文明监狱提供强有力的政治思想保障。

（二）增强基层党组织和广大党员干部的综合能力是两项活动的本质要求。通过学习型党组织建设和创先争优活动，不断提高各级监狱党组织、领导干部和广大党员谋划全局、统筹发展、促进和谐、维护稳定的本领，增强依法办事的能力，努力掌握现代化建设所必须的各种知识，提高理论素养、优化知识结构，增强综合素质，提升履行职责、完成任务的实力，真正成为推动科学发展的模范、构建和谐社会的表率、做好本职工作的骨干。通过学习型党组织建设和创先争优使广大领导干部和党员能够不断研究新情况、解决新

问题、化解突出矛盾、破解发展难题，在解决实际问题和化解矛盾中深化认识，把握规律、开阔思路，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，成为工作中的行家里手。

（三）充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用是两项活动的实践要求。创先争优和学习型党组织建设的出发点和落脚点是一致的，创先争优活动的要求是争创先进党组织和争当优秀共产党员，而学习型党组织正是通过构建学习机制、改进学习方法和树立终身学习的理念来提高党组织的战斗力和党员的创造力，从这个意义上讲，创先争优和学习型党组织建设的目标是一致的，都是旨在提高党组织的感召力、吸引力、凝聚力和战斗力，提高党员的素质与能力，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

三、紧密结合实际，深入开展创先争优活动，大力推进监狱系统学习型党组织建设

各级监狱党组织要深入领会、科学把握学习型党组织建设与创先争优活动之间的紧密关系，加深对开展这两项活动的重要性和必要性的认识，其目的是为了深入开展创先争优活动，进一步推进监狱学习型党组织建设，为监狱事业可持续发展提供保障。要在总结前期工作的基础上，深化认识，明确主体，结合实际，推进激励机制的建立完善，整合提炼特色亮点，强化典型塑造，加大宣传，深入开展创先争优活

动，大力推进学习型党组织建设。

（一）进一步明确活动主体和活动重点。学习型党组织建设和创先争优活动的侧重点虽然不同，但他们的活动主体是一致的，都是全体党员、基层党组织和各级领导班子。要充分挖掘和发挥基层党组织和领导班子的组织领导功能，把全体党员组织调动起来，自觉投入到学习和争创活动中去；要研究和探索有效的组织形式和机制激励，要用制度和机制充分激发党员领导干部在学习型党组织建设和创先争优活动中的示范效应，加强对领导干部的管理，让领导干部做学习型党组织建设和创先争优的表率，做学习党组织建设和创先争优的先锋，当学习型党组织建设和创先争优的楷模，引领全体党员主动学习，积极争创，带领组织创先进，党员争优秀，推动工作，促进发展。

（二）在“四个结合”上下功夫，做出更大的优异成绩。学习型党组织建设与创先争优活动的内在紧密联系决定了两项活动的开展必须在“四个结合”上下功夫。一是两项活动要与加快推动现代化文明监狱建设紧密结合起来。学习和争创的最终目的，都是要落实在科学发展上，建设现代化文明监狱、走可持续发展道路，是科学发展观在监狱事业发展过程中的具体实践和体现，两项活动必须在加快推动现代化文明监狱建设上着力，做到开展活动与推动建设“两手抓”、“两不误”、“两促进”。二是要把学习型党组织建设和创先争

优活动紧密结合起来。各级监狱学习型党组织是创先争优活动的一个有效载体，而创先争优活动是对学习型党组织进行促进和讲评的途径和方式，两者可以互相促进，互为补充，是为统一的有机整体。三是两项活动要与关注群众、促进和谐紧密结合起来，扎实开展“办实事解民忧”活动。四是两项活动要与各级监狱党组织当前的工作紧密结合起来，保持活动载体的稳定性和连续性，增强活动的针对性和实效性，确保全面完成“十二五”规划制定的各项目标任务。

（三）推进激励机制的建立和完善，引导主动学习，积极争创。习惯的养成都离不开制度的规范，而机制的建立又离不开制度的设计，制度是否有效要靠机制来进行检验。分析有制度却调动不起学习积极性的原因，要么是激励机制没有形成，要么是激励机制本身有问题。这就要求各级监狱学习型党组织建设和创先争优活动在制度设计和安排上，要充分体现对学习和争创主体的激励功能，不能光靠硬性约束，而要在利益机制、奖惩机制的引导力上下功夫。这样才能实现以学习型党组织建设和创先争优活动凝聚人心，汇集力量，促进发展。

（四）典型塑造，舆论引导，为两项活动广泛深入持久开展营造良好环境。在创先争优活动开展过程中，各级监狱党组织要以实际行动为学习型党组织建设和创先争优活动的开展营造良好的舆论氛围，不断发现典型、树立典型、激

励广大基层党员成为典型，并把优秀典型的事迹、经验加以整理提炼，利用多元化的宣传手段加以推广，在广大基层党员干警队伍中形成人人争优秀、人人创先进的新气象，使创先争优活动成为监狱学习型党组织建设的助推剂，为监狱事业可持续发展做出贡献。