职业技术学校关于开展建设学习型党组织活动的调研报告

第一篇：职业技术学校关于开展建设学习型党组织活动的调研报告

关于开展建设学习型党组织的调研报告

爱辉区职业技术学校

党的十七届四中全会鲜明地提出了“推进马克思主义中国化、时代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，开展社会主义核心价值体系学习教育和建设学习型党组织”的基本要求。中共爱辉区教育局委员会响应中共中央建设学习型党组织的号召，进一步加强和改进党的建设的重大举措，从当前爱辉区教育局委员会出发，建设学习型党组织，是中国共产党在新的时代条件下加强党的建设的伟大探索，也是爱辉区教育局贯彻落实建设马克思主义学习型政党战略任务的必然要求。

我校认真学习贯彻党的十七届四中全会精神，按照中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》要求，以大力推进学习型党组织建设为载体，根据职业技术学校的特点，在全校教师中积极营造学理论、学技术、学文化、学法律，提升学习力、创新力、发展力、公信力的良好氛围，取得明显成效。

一、学习型党组织的目标定位

近年来，我校深入推进建设学习型党组织活动，努力打造学习型党支部，培养造就一支拥有共同愿景，能够“主动作为、不断学习、追求超越”的党员队伍，推动爱辉区职业技术学校各项工作不断创新发展。

二、推进学习型党组织建设的特色做法、经验启示和成绩成效

根据区委和区教育局党委的关于开展建设学习型党组织专题活动，根据支部工作计划和要求开展此项活动。全区建设学习型党组织活动以进入到了总结交流阶段，我校在实践建设活动的同时，也不忘记理论学习的重要性，为推进建设学习型党组织活动作出了积极的作用。

1、深化学习建设学习型党组织知识，提高认识。在制定支部工作计划中，结合学习型党组织活动的开展，我们坚持把学习贯穿学习始终，制定了周密的学习计划，落实科学发展观。对于我们职教人来讲，必须要学好国家及省、市、区关于职业教育的政策、新举措，掌握职业教育发展动态，结合为爱辉区经济建设发展培养初、中级人才这个中心工作开展争先创优工作。

2、加强宣传，营造建设学习型党组织氛围。在开展建设学习型党组织活动中，充分运用晨会、校园广播、板报、宣传栏、悬挂条幅等多种形式，广泛宣传学习活动开展的重要性，为深入开展此项活动营造了良好的氛围。向全体党员发放了创先争优活动党员明白卡，记录开展“双争双比”活动党员和支部的记录手册。

校领导班子大刀阔斧，举全校之力，走出去参观学习。校级领导到外省、市学习。七月份全体教职工到五大连池职教中心学习，学到了外地的先进办学经验。使我们真正目睹了多种形式办学的实例，也看到他们不惜重金聘能人来教学的事例，同时也给我们启发：不是没有用人市场，而是缺少真正的能人等。这种

形式很受同志们的欢迎，并决心努力干好工作，力争为我区职业教育的发展尽自己一份力。

3、围绕学校中心工作，开展支部建设学习型党组织的工作。

（1）为建设学习型党组织，教师们利用课余时间，积极学习党建知识。

学校喜迁新址后，实行春、秋季招生，并与3个民办学校、11所乡镇成人文化学校联合办学，学校规模得以扩大。在教育局直接领导下，在学校精心组织下，选拔14名优秀专业课教师编写出110万字校本教材，常年奔赴11个乡镇村屯15个教学点，开展“职教送课到村屯，农民闲时进课堂”教学活动。采取了“三段式”培养模式，走规模化、连锁化办学的路子。长短结合、校企合作、校校合作、学校与部门合作的四大办学模式，协同发展的良好态势已经形成，被评为市级招生工作先进单位。在工作中，为建设学习型党组织，教师们利用课余时间，积极学习党建知识，并在工作中积极结合自身特点，开展党的知识的学习。

（2）在校的教师，在教学之外的空余时间，开展了学习党的知识，并举办了学习实践党员建设知识问卷。

学校十分重视学生德育教育和行为规范训练，每位教师重点帮教学生12人，每位教师找学生谈话平均16次，大力开展校园文化建设，寓教于乐，注重学生职业技能的培养，教师们在教育学生的同时，也要对自身的一些问题进行分析，不断的学习，为教育事业注入新的血液。此次问卷采用闭卷形式，教师通过日常的积累，还有对学习型党组织的专业学习，有了显著的效果。

（3）爱辉区教育党委也开展了学习型党组织百题知识竞赛，全校领导及教师都积极参与进来，让活动有声有色的开展下去。

在爱辉区教育党委的大力宣传下，在各校教师积极参与下，每支代表队都取得了优异的成绩，各校教师积极学习，内容是由新形势下党组织所肩负的历史使命决定的。在建设学习型党组织过程中，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织。组织党员、干部重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，同时广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识。

置身于全体教师的学习，终身学习的学习型社会。学高为师，不断更新知识结构，是对教育工作者职业技能的基本要求。全体工作人员要充分认识加强学习与提高自身素质的重要性和紧迫性，自觉加强学习和调查研究。要高度重视政治理论学习和思想道德修养，以良好的思想政治素质和道德修养一级带动一级，一级影响一级。要切实加强业务知识和相关知识的学习，不断拓宽知识面，努力成为善于学习的楷模。

建设学习型党组织内涵十分丰富，涉及到方方面面，需要

形成合力。加强学习型党组织建设工作的制度约束和体制引导，创造规范化的建设环境。

开展建设学习型党组织的实践活动表明，学习型党组织建设活动促进了我校党建工作与经济工作、精神文明建设和教师工作的有机结合，为我校党组织进一步加强和改进新形势下的党建工作提供了更加广阔的领域；学习型党组织建设活动使党的十七届四中全会精神的行动更加具体化，使党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到更充分发挥。认真总结分析建设活动的经验体会，研究分析存在的问题和不足，进一步采取更加扎实有力的措施，深入爱辉区职业技术学校开展好创建活动，为进一步提高整体素质，为加强党的执政能力建设做好我们的工作。

爱辉区职业技术学校在创建学习型学生党支部活动道路上吹响了启程的号角。我们希望，在我校党总支的统一指导下，在各支部的积极配合下，在每一位党员的协作努力下，能够使我校基层党组织建设工作水平和党员的整体素质在上一个新的台阶。

第二篇：学习型党组织建设调研报告

学习型党组织建设调研报告

党的十七届四中全会鲜明地提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好，并提出了四句话的基本要求。这是党中央从当前世情、国情、党情出发，进一步加强和改进党的建设的重大举措，是巩固党的执政地位、实现党的执政使命、永葆党的生机活力的重要保证。建设学习型党组织，是贯彻落实建设马克思主义学习型政党战略任务的必然要求，是中国共产党人在新的时代条件下加强党的建设的伟大探索。

一、充分认识建设学习型党组织的重大意义

（一）建设学习型党组织是深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，提高党的基层组织执政能力的客观需要。

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务。党的各级基层组织要更好地贯彻落实中央的精神，首先必须加强党组织自身的能力建设，而加强党组织自身的能力建设，一个非常重要的方面就是必须加强学习。学习是基层党组织适应新形势、增强新本领、打开新局面的必然选择，是基层党组织提高执政能力的必由之

路，是新时期构建和谐社会的重要手段。对于每个党员来讲，学习同样是党员在工作实践中贯彻落实中央精神的重要途

径，也是养德、明智、增才的重要途径。学以确立理想信念，学以巩固宗旨信仰，学以提高综合素质，学以增强识别能力，1

学以升华人品人格。因此，我们必须把深入开展建设学习型党组织工作，作为我们牵一发而动全身的战略构想，坚定不移地抓下去。

（二）建设学习型党组织是提高基层党员素质、增强基层党组织学习力、创造力、凝聚力和战斗力的有效手段。

党员是党组织的细胞。党员素质的高低，直接关系到党组织的形象、关系到党的形象和党的威信。当前，党员队伍的主流是好的、是有战斗力的。但是，如果我们认真分析一下，就会发现与新形势新任务的要求相比，党员队伍还存在一些不足。提高党员队伍文化层次、改善党员队伍素质结构的任务已经迫在眉睫，而其根本途径之一就在于强化对党员的学习、教育和管理。建设学习型党组织，对于提高党员的思想觉悟和认识水平，增强党员为人民服务的能力和本领，增强党组织的学习力、创造力、凝聚力和战斗力有着十分重要的意义。

（三）建设学习型党组织是应对复杂国际形势，把握战略机遇的必然要求。

当今世界形势正在发生大发展大变革大调整，我国也处在进一步发展的重要战略机遇期。深刻变化的国际国内环境，使党的建设遇到许多新情况、新问题，推动事业发展进步的任务异常艰巨。这对广大党员干部特别是各级领导干部的理论修养、领导能力和知识水平提出了新的更高的要求。

各种新知识、新事物需要我们去学习、去认识，各种新情况、新任务需要我们去把握、去完成，各种新问题、新矛盾需要我们去研究、去解决。不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。各级党组织和广大党员干部应当按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。

二、准确把握建设学习型党组织的重点要求

（一）以有效提升履行岗位职责的能力为重点，不断丰富学习内容。

1、要学习党的基本知识。要始终把加强党的基本知识的学习教育作为一项重要内容。要认真学习时事政治，对近期国内外的重大事件、党的重要决策以及社会政治生活中的一些重要的热点、难点问题都要密切关注；要认真加强对党的重要文献的学习；要认真学习新党章以及《中国共产党党员权利保障条例》和《中国共产党纪律处分条例》等党内法规制度，加强对党内法规、纪律制度的认识和领会；要认真学习中共党史，进一步加深对党的历史经验的理解和运用，居安思危，居危思进，不断提高执政能力和拒腐防变的能力。

2、要学习加快发展的知识。凡是有利于推动街道社区科学发展、和谐发展、跨越发展的经验，都应该认真学习、吸收和借鉴。要紧密联系自身实际，把成功经验有机地运

用到实际工作中去，丰富和拓展街道社区改革发展的思路和办法，不断提高分析问题、解决问题的能力。

3、要学习履行岗位职责所需的业务知识。共产党员的先锋模范作用发挥得怎么样，先进性表现得好不好，经常地、大量地反映在本职工作上。不折不扣地完成本职工作，是对每个党员的基本要求，也是我们加强学习的目标之一。随着时代的发展、形势的变化，干工作所需的业务知识也有了日新月异的变化，各级党组织都要引导和组织好基层党员干部，首先把业务知识学精、学透，真正做到干一行，爱一行，学一行、钻一行，精一行，真正成为业务工作的行家里手，只有这样，才能立足本职当先锋，增强能力促发展，努力创造出无愧于时代、无愧于人民的工作业绩。

4、要学习促进人的全面发展的知识。要在不断提高发展能力、执政能力的同时，高度关注人的心理健康、创新精神、实践能力、人文素质等方面的全面、和谐、充分发展，切实把推进人与社会、人与自然的协调与可持续发展的理念融入到学习中去；把学习作为个体生活与成长的方式，作为社会主导的生产与发展方式，作为促进人的全面发展的基本途径。

（二）以有效激发主动学习的动力为重点，不断完善运行机制。

要加强考核激励调动积极性。要逐步建立起学习型党组织学习情况陈述制度、评议制度、考评制度，加强对各级党组织成员学习情况的考核。同时把述学、评学、考学等制度从党员领导干部向普通党员逐步推开。要加大平时学习情况考核力度，实现平时考核和考核的有机统一。完善平时考核制度，建立和规范平时考核激励约束机制。通过加强平时考核，从根本上防止考核走过场、形式化。不同领域、不同行业的党组织在建设学习型党组织的过程中，既有一定的共性，也有鲜明的个性。各基层党委要对党政机关、村镇、企业、社区、事业单位等不同行业、不同领域的学习型党组织建设工作分别提出不同的学习目标。在解决问题上进行分类指导，对不同行业的党组织在建设学习型党组织的工作中存在的突出问题，采取有针对性的指导措施。

（三）以有效提高学习行为的层次为重点，不断激励自我超越。

自我超越，就是指一个人或是一个组织为了实现既定的目标不断地向本人或本组织的能力极限进行挑战，无论遇到什么情况都不改变目标、不动摇信念。这是建设学习型党组织所必须的一种积极心态和坚定理念，也是我们不断攀登事业高峰所必须的精神气度和开阔胸襟。要以愿景引导超越。各级党组织都要围绕各自的工作特点，提出一个让全体党员和党组织自身为之振奋的未来蓝图，并以此作为党组织和党

员引导自身发展的共同愿景。要以责任促进超越。强烈的社会责任心和事业责任感是我们各级党组织和广大党员开展学习、不断创造、实现超越的前提和基础。要以氛围鼓舞超越，通过各种媒体对在实践中涌现出来的学习型党组织建设工作先进典型和学习型党员先进个人典型进行大张旗鼓的宣传，不断激发和调动各级党组织和广大党员学习先进、自加压力、自我超越的热情和积极性。

三、切实保障建设学习型党组织工作的整体质量

（一）落实领导责任。

要迅速成立相应工作机构，明确职责；建立健全一级抓一级、层层抓落实的责任体系。各级党组织负责人要切实履行建设学习型党组织第一责任人的职责，对所在单位的学习型党组织建设工作全面负责、全程负责，特别是要对学习的实际效果负责。要结合实际制定适合于本系统本单位的建设学习型党组织具体考评办法，加强学习型党组织建设工作的制度约束和体制引导，创造规范化的建设环境。与此同时，各级党员领导干部还要以普通党员的身份，做到先学一步，学深一点，多学一些，努力以学以致用的良好学风、只争朝夕的惜时意识、兼容并蓄的开放气度、坚忍不拔的学习意志，为基层党员做出表率。

（二）周密规划部署。

学习型党组织创建工作，是一项目标任务明确、工作重点突出、价值取向鲜明的工作，是一种全新的组织行为。要取得实实在在的成效，就必须积极地进行规划和部署。不能用个人的学习代替组织的学习、不能用无序的行为代替集体的规范。各级党组织应当结合自身的实际情况，尽快对本级党组织的建设工作提出科学合理的规划，制定出本单位本系统建设学习型党组织规划和创建计划，形成共同愿景，并指导各学习小组制订学习计划和愿景目标，这是保障学习型党组织创建工作取得实效的关键所在。

（三）加强组织协调。

要切实解决问题。由于行业、专业、地域、基础等客观条件的限制，各级党组织的建设工作可能面临着不同的困难和问题。在这种情况下，各级领导机关和领导干部，都要积极关注基层党组织的实际困难，通过加大经费支持、加大人才支持、加大政策支持等措施，切实为基层解决问题，确保各基层党组织都有学习场所、有丰富的党建书籍与业务类书籍、有现代化的学习设备，能满足电化教育的要求，以此保护和进一步激发基层党组织建设学习型党组织的积极性和创造性。

第三篇：学习型党组织建设调研报告

学习型党组织建设是一项系统工程，也是一项创新性工作。在实践中不断探索、创新和完善。成立学习型党组织领导小组，结合实际制定方案、创新载体，积极探索学习型党组织建设创新模式，开展了卓有成效的学习活动，在全校掀起了学习热潮，取得了一定的成效。

一、示范带动 引领学习风气

开展示范工程，发挥示范带动作用，是基层建设学习型党组织的主要工作方法，也是实现基层学习型党组织建设的基础工作。

1、在学习中我校党员领导干部学得多，学得深，学得快，既做不断学习、善于学习的表率，又做学习型党组织建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者，以其示范作用带动学习型党组织建设。

2、先进典型示范学。我们注意从不同战线，特别是从基层一线和普通党员中培养和发现学习典型，分层次培养了一批立得住、传得开、打得响的骨干教师和优秀班主任典型。

3、舆论宣传引导学。坚持舆论先行，注重运用主题宣传、经验宣传、典型宣传等，使宣传报道内容更加丰富全面，手法更加新颖独特，说理更加深入透彻，在全校营造学习型党组织建设的浓厚氛围。

二、全校联动 亮点纷呈

我们以“日行一善”教育实践活动为契机，积极探索中小学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素养。通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

学校党支部注重教师骨干团队的建设，充分发挥优秀教师的示范引领和带动辐射作用，推动全市教师队伍整体素质的提高，自我校实施“荣成名师建设工程”以来，已经有李娜、张海静两位老师被评为荣成市级名师，孙爱霞老师被评为威海市级名师。

开展“经典诵读”活动引领广大师生更加广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，培养学生诵读、书写及讲解经典能力，为经典诵读行动的全面推进和扎实有效开展积累了经验。为积极实施“中华诵经典诵读行动”，探索学校开展经典诵读、汉字书写的有效途径和长效机制，积极引导师生以演讲比赛、古诗文诵读、汉字书写大赛等活动为载体，不断促进全校语言文字工作迈上了新台阶。由本校师生自编自导的舞蹈《木兰辞》代表荣成市宣传部参加威海市“中华情经典诵读大赛暨颁奖晚会”并取得了第一名的优异成绩。

心理健康教育在去年的评比中名列第一，“打造书香校园”“亲子共读”

“师徒结对”“ 爱心妈妈”

“论文”

“优质课” 肖丽霞、孙爱霞的录像课在省级获奖，房丽丽老师的优质课也在省级获奖，张伟老师的威海公开课，车炎炎老师的两次威海数学优质课，获得威海市专家的好评。王萍萍老师的心理健康优质课获得威海的一等奖。于航老师的美术课也获得荣成市级优秀奖。

“航模比赛”

三、创新模式 夯实学习载体

开展学习型党组织建设，我校注重构建全员参与的学习体系，结合实际提出了构建学习型学校，进一步夯实学习载体。

1、定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。认真坚持“三会一课”制度，经常组织党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识，不断提高党员的政治觉悟和工作水平，从而适应新形势，更好地完成党的各项工作任务。以党员干部为主体，组织开展大型理论学习调研宣讲活动;举办大型专题报告会;以“师德学习”为载体，开展师德自查自查自评活动、师德演讲活动;以“日行一善”为载体，开展善在校园、善在社区活动。以“打造书香校园”为载体，开展师生共读活动、亲子共读活动;以“开展教师读书工程”为载体，开展教师读书活动。

2、实施“轴线示范”工程。在“点”上，校领导带头学理论、转观念、谋思路、推举措;在“线”上，宣传思想战线党员干部真学、真信、真用，做到入耳入脑入心;在“面”上，以支部学习为龙头，以党员干部学习为依托，以教师自学为基础，努力实现学习的预期目标。

3、组织业务培训。通过实施班主任培训、骨干教师培训，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益;通过实施读书工程，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯;通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。着力构建点面结合，整体推进的学习网络。

四、创新制度 保障学习效果

学习型党组织建设既要靠基层各级党组织和广大党员的自觉，更要靠制度保障。

1、建立“领学”制度。成立以校长为第一责任人的领导机构，负责组织落实，完善相关制度，进一步明确新时期党组织的学习内容、方式和要求，并根据要求和实践中出现的新情况、新问题，不断完善，力求实效。

2、建立“保学”制度。加大经费投入，抓紧学习阵地、文化设施、学习场所等硬件建设，积极创造条件，有效推进中国特色社会主义理论体系、科学发展观和社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑。

3、建立“联学”制度。结合实际，明确学习目标，制订党支部、党小组、党员教师个人学习计划，做到年有目标、季有计划、月有安排，努力推进“全员学习”和“团队学习”，引领学习型党组织建设。

五、创新机制　加强体系建设

学习型党组织建设既要靠支部领导和党员教师的自觉，更要靠制度保障。

1、“硬”。各级党组织必须坚持数量、人员、质量“三落实”标准，达到有学习制度、学习阵地、学习记录、学习体会、学习效果“五有”目标。

第四篇：学习型党组织建设调研报告

建设马克思主义学习型政党，这是党的十七届四中全会提出的重大战略任务。根据县委宣传部的要求，近日，中国电信如东分公司党委围绕“建设学习型党组织”进行了专题调研，摸清基层党组织的现

状，找出存在的问题，提出应对措施，努力建设学习型党组织。

一、学习型党组织的目标定位

近年来，我公司在深入推进企业转型、全面实施

品牌战略的同时，全面启动学习型党组织的创建，创建目标求高，力求把党委领导班子建设成为勤奋学习、善于思考的团队，培养班子团队的前瞻性目光和胆识，做到善于“把握机遇、开拓进取、与时俱进、不断创新”。努力打造学习型支部，培养造就一支拥有共同愿景，能够“主动作为、不断学习、追求超越”的党员队伍，推动企业各项工作不断创新发展。

二、推进学习型党组织建设的特色做法、经验启示和成绩成效

近年来，公司党委十分重视党员干部特别是领导干部的学习，制定完善学习制度，创新学习手段，搭建学习的平台，形成浓郁的学习氛

围，学习型党组织建设取得了明显的实效。

1、认真抓好中心理论组学习。制定印发了《进一步加强和改进党委中心组学习的实施办法》，把党委中心组学习作为领导干部理论学习的重要组织形式。年初印发党委中心理论组学习计划，编排学习内容，确定每月学习辅导人员和学习体会重点交流人员，确保中心组学习不流于形式。中心组集中学习交流12次，中心组成员共撰写学习体会文章56篇，交流42人次，形成了自觉学习、畅所欲言的良好学风。

2、开展形式多样的学习教育活动。一是认真组织、实施学习实践科学发展观活动，及时、高质量的完成了学习实践科学发展观活动各阶段任务。在开展学习实践活动中，严格按照中央、省、市、县委和集团公司、省市公司的要求，切实做到“规定动作做到位、自选动作有特色”，努力把解决突出问题、创新体制机制作为学习实践活动的主要任务。全公司一百多名党员通过参加学习实践活动，进一步加深了对科学发展观内涵及其重大意义的理解，提高了认识，取得了共识，重点解决了影响和制约公司科学发展的若干问题。学习实践(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）活动取得了明显的成效，群众满意率测评达到94.5%。二是组织开展了“.”思廉日主题教育。重点组织领导人员、关键岗位人员、全体党员及入党积极分子开展了思廉学习、岗位廉政风险点查找、撰写心得体会、廉政短信发送等系列活动，取得了较好的实效。三是组织开展了“算好廉政帐”专题教育月活动，重点围绕算好“形象帐”、“经济帐”、“自由帐”，通过算帐教育广大党员干部明辨是非得失，思贪欲之害，弃非分之想，怀律已之心，坚定正确的理想信念，保持高尚的道德情操。，公司纪委共受理登记上交礼品礼金30人次，其中，登记上交或退回礼金11300元，上交或退回代币卡7500元，上交礼品折价12630元。四是组织开展了“加强党性修养坚持廉洁从业”党性党风党纪主题教育。通过学习教育，引导党员干部抓住党性修养这一“根本”，抓住作风建设这一“关键”，抓住纪律要求这一“保障”，正确对待权力、自觉接受监督，努力把改造主观世界作为领导干部加强党性修养的终身课题。

3、创新学习型党组织建设手段。公司党委积极打造党建“强基网”，为实现党员干部现代远程教育提供了重要的基地，为支部建设和管理提供了重要载体，为党组织与党员形象的展示提供了重要的窗口。

公司党委及在职的9个党支部在网站上均有独立窗口，网页内容既保持相对独立，又能根据需要实现党建资源共享。公司党建网站窗口设置十个栏目：党建聚焦、廉洁文化、支部园地、精神家园、党委中心组、他山之石、学习创新、党员风采、党内关怀、党群互动等。为了确保党建“强基网”的正常运行，建立健全了网站管理规章制度，印发了《数字化党建网站管理办法（试行）》、《党员应用党建网考核办法》、《党员学习成长积分管理办法（试行）》等。建立了学习与创新的激励机制和长效管理机制，倡导在建设学习型组织活动中，党员率先垂范，人人争做学习型党员，个个争创学习型党支部，真正树立终身学习和工作学习化、学习工作化的学习理念。公司党委实施了党员学习成长积分制，旨在鼓励广大党员积极参加学习、培训、竞赛、创新等活动，有力促进了党组织和党员、党员和员工之间互相沟通、互相学习，扎实推进了学习型党组织的建设。

三、建设学习型党组织存在的问题

党的十七大和十七届四中全会以来，我公司党委按照县委宣传部的部署和要求，大力推进理论武装工作，努力建设学习型党组织，取得了明

显成效。但从更好地适应企业改革发展、加快信息化建设步伐、推进党的执政能力建设和先进性建设的实际需要来看，还存在诸多问题。一是对建设学习型党组织的重要意义缺乏足够认识，一些部门还没有把建设学习型党组织摆到应有位置，重经营轻学习的现象仍然存在；二是建设学习型党组织与实际贴得还不够紧，理论知识的学习多一点，用理论指导实践少一点，存在理论

与实际相脱离的现象。

四、推进学习型党组织建设的领导体制和工作机制

1、加强领导，明确责任。加强组织领导，实行党委书记负总责，各支部书记具体负责，各党小组抓落实，学习内容任务和各项检查具体指标分解到各小组、细化到人的办法，形成一级抓一级、逐级抓落实的常态化和长效工作机制。

2、健全机制，创设条件。各党支部要把建设学习型党组织活动和企业中心工作有机结合，不断健全和完善各项学习制度，加强对学习的考核，形成科学、合理的学习绩效评价体系和有效的考评机制，并将学习效果作为党员民主评议的重要内容。

3、狠抓落实，注重实效。坚持推行学习工作化、工作学习化，妥善处理和解决好工作与学习的矛盾，做到“两不误，两促进”。要积极探索和实践创建活动中的好载体、好方法。引导全体党员紧扣实际，学用结合，学以致用，把学到的新理论、新理念、新知识、新技术运用到本职工作中去，提高创新能力和工作水平，把学习的成效转化为工作的成果。

4、广泛宣传，营造氛围。充分利用企业网站、工作简报、宣传橱窗等各种手段，大力宣传建设学习型党组织的目的、意义，以及建设活动中的好经验、好做法，大力营造热爱学习、崇尚知识的浓厚氛围，将学习型党组织创建活动不断引向深入。

五、推进学习型党组织建设的有效载体和主要抓手

1、按照学习工作一体化的要求，各党支部要切实把建设学习型党组织工作摆到突出位置，按照公司党委的要求，有效实施学习型党组织创建工作计划，不断充实和完善建设学习型党组织的措施和办法，明确阶段性的学习目标和内容。党员领导干部要把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任，自觉带头参加各种学习。各党小组认真贯彻落实学习计划，组织党员结合本职工作进行小组学习和自我学习，不断提高党支部的学习力、实践力。

2、创新网络学习的平台，促进专业化和学习信息化新发展。进一步建设好党建“强基网”，加强党建专栏的建设，编发学习计划、参考资料，推荐理论文章、优秀调研报告和专家授课内容，整合企业内部网络资源，为学习型党组织建设活动提供网络学习交流平台。

3、发现和培植学习典型，发挥先进榜样的示范导向作用。注重培植和宣传在建设学习型党组织活动中涌现的先进个人典型，不断激发和调动广大党员主动学习、自我加压、争创一流的积极性。

学习型党组织建设调研报告

第五篇：滁州市开展学习型党组织建设情况调研

健全制度 完善措施 推进学习型党组织建设

---滁州市开展学习型党组织建设情况调研

为贯彻落实安徽省委办公厅《关于推进学习型党组织建设的实施意见》精神，我们对滁州市开展学习型党组织建设的情况进行了深入调研，认为推进学习型党组织建设，对于促进马克思主义学习型政党建设具有十分重要的意义，也是摆在各级党组织面前的一个重大课题。

一、我市开展学习型党组织建设工作的总体情况

党的十七届四中全会通过的《决定》和省委八届十二次全会通过的《意见》，是指导我们当前和今后一个时期党的建设的纲领性文件。市委高度重视，迅速组织学习，对贯彻落实工作进行研究部署，并紧密结合实际，起草了《中共滁州市委关于加强和改进新形势下党的建设的意见》。2009年12月20日，市委四届十四次全会通过了《中共滁州市委关于加强和改进新形势下党的建设的意见》。市委书记韩先聪同志提出了扎实有效推进学习型党组织建设的总体要求，发出了领导干部要带头学习的倡议。

1、要求广大党员干部尤其是领导干部一定要树立终身学习的理念，系统学习掌握中国特色社会主义理论，特别是要进一步深化对科学发展观的理解和认识，做到真学真懂、真信真用，切实增强科学发展的自觉性和坚定性。要注重运用信息网络，占领主流意识形态新阵地，开辟疏通群众诉求新渠道，运用科学方法 构筑党的建设新平台。要发扬敢为人先的“大包干”精神，坚持把实践放在首位，勇于尝试，大胆探索，敢走新路，在实践中研究新情况，解决新问题，创造新业绩。

2、按照点上深化、面上拓展的要求，抓好干部活力工程。树立旗臶鲜明的选人导向，坚持凭实绩用干部、在发展一线用干部，优化鼓励干事、激励开拓，保护创新、宽容失败的用人环境，让想干事、能干事、干成事的干部受重用，让袖手旁观、不干事的干部没市场，让不谋事、不作为的“太平官”挪位子。建立优胜劣汰的用人机制，进一步规范干部任用提名制度，在推荐、提名、考察、任命各个环节建立规范的程序和办法，让广大群众拥有更多的知情权、参与权、监督权，不断提高选人用人的公信度和满意度。进一步强化公开选拔任用干部的机制，坚持公推公选，完善轮岗交流，推进竞争上岗，真正让吃苦的人吃香、实干的人实惠、有为的人有位。进一步健全监督机制，坚决整治跑官要官、拉票贿选等问题，坚决防止干部“带病上岗”、“带病提拔”。

3、大力加强了农村基层党组织建设，扎实推进“三级联创”，积极推行“四议两公开”的工作法。加强了街道社区党组织建设，深入开展“连心工程”，把服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定贯穿于党组织活动的始终。大力了加强国有企业党组织建设，保证党组织参与决策、带头执行、有效监督，切实发挥政治核心作用。大力加强了新经济组织和新社会组织党组织建设，深化“双争双覆盖”活动，积极探索党组织发挥作用的途径和方法。大力加强了机关和事业单位党组织建设，推进“堡垒工程”，切实发挥服务职能。

4、注重抓好干部作风建设，特别注意加大了治庸治懒力度，决不让那些不做事也不犯错误的“懒官”、“庸官”平平安安占位子，忙忙碌碌装样子，疲疲沓沓混日子，年年如此老样子。

5、认真抓好沈浩精神的学习。各级党组织和广大党员深入学习了王金山同志在全省电视电话会议上的讲话精神；深入学习中央和省级媒体对沈浩先进事迹和崇高精神的深度报道，按照李源潮同志“四个怎样对待？”的要求，把沈浩作为一面镜子，紧扣“比干劲、比业绩、比成效”的主题，分层次、分系统、分类型学，组织专题的学，开展针对性的学，挖掘了一批学沈浩的先进典型，营造更浓厚的学习氛围。要求广大党员干部要以沈浩同志为榜样，始终做到对党无限忠诚，对人民无比热爱，对事业无私奉献。

二、我市开展学习型党组织建设的主要做法和经验近两年来，我市结合机关党组织学习活动，以增强干部的理论素质为核心，以加强党员队伍建设为基础，以领导干部的学习来带动一般干部的学习，学习型党组织建设取得了一定成效。主要做法是：

1、加强党委中心组学习的规范化建设，学习型党组织建设的龙头带动作用充分发挥。先后出台《关于加强党委（党组）理论学习中心组学习意见》及考核办法和《关于加强机关干部在职学习的意见》，扎实抓好对机关、部门、乡镇中心组学习的指导和考核评比。通过健全制度、加强考评并举，党委中心组学习进一步规范化。近年来，各级党委、党组中心组逐步建立和完善了中心发言、学习通报等各项制度，坚持发扬理论联系实际的良好学风，围绕全市经济建设和社会事业发展中的一系列重大问题和本地本部门的实际进行学习调研，使中心组学习成为领导干部找问题、理思路、促发展的有效形式。

2、创新形式和载体，多层面、多方位的学习教育活动扎实开展。

我们通过建立健全并严格推行各项学习制度，扎实推进党政机关学习型党组织建设。用制度解决“为什么学？学什么？怎样学？”的问题，用制度规范学习行为，促进学习自觉性和积极性提高，克服厌学情绪和学习中的形式主义，切实提高学习效果。一是实行学习轮训制度。通过各种途径和方式，分层次、分类别培训轮训干部。在干部教育培训中，坚持政治理论、政策法规、业务知识、文化科技素养四个方面教学内容的统一，同时围绕中心工作，注重“干什么学什么、缺什么学什么”，增强干部教育培训的针对性、实效性。二是实行主题教育制度，赋予学习时代感。根据国家新出台的相关法律、法规、政策，选定教育主题，制定主题教育系列活动计划，逐项开展主题教育实践活动。今年先后开展了十七届四中全会专题教育、“学习沈浩精神、促进科学发展”岗位学习实践活动等。三是实行中心组学习制度，发挥学习示范性。按照“学习理论、解决问题、推进发展”的思路，以党委、党组中心组理论学习为主导，示范并带动一般干部的学习。四是实行个人自学制度，体现学习的群众性。五是实行成果转化制度，丰富学习的实践性。六是实行考评激励制度，激发学习的能动性。有的单位对凡有学习成果、调研文章在市以上党报党刊发表的，给予奖励一倍稿费奖金；有的县市专门评选学习先进个人和单位，作为同等条件下优先评选优秀公务员或先进单位的依据。七是实行学习档案制度，保持学习的连续性。以党支部为单位建立党员个人学习档案，录入个人学习考勤、补课、考试成绩、转化学习成果解决问题等情况，并由单位统一管理，结合公务员考评，记入个人履历档案，以此激发学习热情和动力，持续推动学习型党组织建设上水平。

针对农村与城市的不同，我市还坚持“五学法”着力推进学习型村级党组织建设。一是“三会一课”常规学。通过定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，经常组织党员干部学习党的理论和方针、政策，学习时事政治，学习科学文化知识，做到“三有”，即每次会议有记录、参会党员有签到、村干部有学习笔记和心得。进一步完善领导干部上党课制度，以开展“百堂党课”活动为载体，镇、街道党政班子成员每年要给联系的村党员至少上一堂党课；村党组织书记通过“三会一课”给党员上党课、作辅导。二是“空中课堂”创新学。充分发挥农村党员干部现代远程教育网络在党员学习培训上的作用，在抓好组织党员 集中收看远教节目的基础上，重点采取“菜单式”、“点播式”的教学方式，让党员群众根据自己的口味“点菜”，满足个性化学习需要。通过制定节目预告单，明确各类节目播出时间和内容，并在公示栏公布或在群众居住密集的地方张贴。党员干部可以根据个人所需提前预约，做到想看什么，就播放什么，想学什么，就培训什么。三是“创业培训”提升学。在农村党员中开展“创业培训”活动，采取“组织埋单，党员受训”的办法，开辟了一条农村党员培训的“绿色通道”。每年，镇、村党组织积极配合区劳动保障、科技、涉农等部门，以提高农村党员就业创业技能为重点，灵活举办各类培训班。农村党员根据自己年龄、文化和需求，自主选择培训班次，进行提升学习。四是“示范基地”观摩学。为了使农村党员干部学习有榜样，实践有场所，村级党组织不定期地组织党员干部和农民群众到党建示范点和“双培双带”示范基地进行观摩、参与基地的活动，并邀请涉农部门专业技术人员和示范基地的致富能手、“土专家”、“田秀才”现场讲解，传授经验。通过“实践课堂”，激励农村党员干部学习新技术，应用新成果，增强带头致富和带领群众共同致富的能力。五是“送学下村”深化学。由组织部牵头，从纪检、宣传、党校、司法等党政部门抽调理论水平高的人员，从涉农部门抽调农业技术人员，组成宣讲团、专家组，到村（社区）举办专题报告会和农业技术讲座。

各级党组织也因地制宜，在创建过程中不断创新活动载体，激发党员干部学习的兴趣和热情，着力营造浓厚的学习氛围，进一步推动了学习型党组织建设。

3、重视阵地队伍建设，学习型党组织建设有了坚强有力的保证。根据不同层面党员学习教育的需要，加强了市、县、乡、村党校、党员活动中心、文化活动中心三大阵地建设，在市直单位开通了100个党员远程教育网络终端，增强学习效果。培训网络体系日趋健全，为机关、企业、农村学习宣传党的路线、方针、政策及科学文化知识提供了有力的保障。从近年来的实践成效来看，全市干部队伍的整体素质有了明显提高，知识水平和层次大幅度提升。据统计，全市大专以上学历的机关党员干部达90%以上。

三、当前学习型党组织建设中存在的主要问题及形成的原因

1、思想认识存在偏差。自觉学习、善于学习是推进学习型党组织建设的基本要求。但据调查，一些党员干部认识上出现偏颇，存在误区。一是“忙”的思想。有不少同志终身学习的观念和意识淡薄，把学习与工作割裂开来，没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系。在调查问卷中，认为业务工作太忙，没时间学习的人，占了相当大的比重。二是“虚”的思想。不少干部对党的基本理论特别是中国特色社会主义理论体系的学习不重视，有的人认为这些理论“空洞抽象”，没有实用价值。有的片面理解“理论联系实际”，学习上的极端实用主义突出，不想学基础理论知识，只想学操作性、技巧性的内容，从而导致学习动力不足、学习兴趣不浓。三是“满”的思想。有些同志参加工作的时间较长，他们误认为凭以往的老经验，完全可以解决新问题，存在着凭老经验老套套办事的情况。

2、制度落实难以到位。各基层党委基本上已建立中心组学习制度，制订了关于加强干部学习的一系列实施意见和办法，但在具体的执行中，一定程度上还存在“以会代学”、学习走过场的现象，难以做到“三集中”，即难以集中时间、集中地点、集中精力。有的制度原则性要求多，操作性措施少，难以落实。干部教育培训覆盖面不广，很多党员、干部长期没有学习培训的机会。一些基层党组织学习条件差，学习时间、学习经费、学习场所没有保障。

3、学习内容较为单一。据调查，不少机关党员干部、职工学习面较狭窄，只注重业务知识的学习和深造，追求业务知识的精和深，较少根据新形势、新任务的需要，深入系统地学习政治理论、科技、经济、法律等知识，影响综合素质的提高。在调查问卷中，对政治理论学习的态度，回答“一般”的占70%，在建设学习型党组织过程中，最想学习的内容是什么，回答是“专业知识和专业技能”的也占相当大的比例。一方面，由于忽视理论学习，钻研理论积极性不高，学习风气不浓，以致政治鉴别力和政治敏感性不强。另一方面，由于对经济、金融、科技、法律、地理、历史知识知之甚少，综合知识储备不足，直接影响到工作能力的提高以及工作的质量和效率。

4、活动开展逐级弱化。存在“上头热，下头冷”、“机关热，农村冷”、“党员热，群众冷”的现象。党委中心组学习明显好于党员干部学习、机关学习好于基层学习。

四、加快推进学习型党组织建设的对策和建议

1、充分发挥宣传部门职责功能，重点强化理论武装工作。宣传部门肩负着切实抓好党员干部理论教育和学习培训的重要职责。推进学习型党组织建设，是宣传部门责无旁贷、义不容辞的职责，应当不遗余力、全力以赴。作为宣传部门，必须切实提高思想认识，自觉把推进学习型党组织建设列入工作议程，作为为广大党员尤其是党员干部提供理论武装服务的重要内容。建立健全推进学习型党组织建设的组织机构，制订和出台相关的组织实施文件。注重实施效果，做到推进学习型党组织建设与提高广大党员干部思想理论素养相结合。

2、建立学习型党组织和学习型党员考核评价指标体系。一方面，要按照科学合理、切实可行的原则，根据不同类别、不同层次、不同职能的党组织及党员设臵考核内容，制订考核标准，下达考核指标，以激励、引导广大党员干部扎实推进学习型党组织建设工作，不断提高其思想理论素养。另一方面，要坚持公开、公平、公正的原则，实行综合评价。同时，要在科学评价的实践中，注意准确掌握情况，及时汇总反馈信息。

3、构建新的学习模式。一要精心设计学习载体。要在充分利用和完善现有的中心组学习等载体的基础上，设计和拓展形式 多样、内容活泼、效果明显、能够满足各层面党员干部学习需要的新载体。要充分运用现代科技手段，拓展学习空间，增强学习效果，发挥现代传媒优势，完善学习网络，为党组织集体学习和党员个人自学创造条件。调查显示，大多数人愿意通过网络学习的平台来加强学习，也愿意通过手机短信等形式接受理论学习信息。二要科学选择学习内容。着重培养党政领导干部的前沿思维和创新思维能力，党员干部的党性修养、理论素养和工作能力，使他们真正掌握马克思主义的立场、观点和方法，不断增强科学和创新精神，创造性地推进经济社会建设的发展。三要积极探索学习方法。可以通过网络培训、远程教育和电化教育，大胆借助现代传媒手段，逐步实现理论学习、业务培训等教、学、考、管的全程网络化。也可以通过一线挂职、岗位互换、基层蹲点、现场教学等方式实施体验教育和训练。以研究解决实际工作中的重难点问题为载体，借助案例教学、行动学习等方法进行思维训练，培养和提升干部正确的角色行为能力、心理素质、沟通技巧和应变能力。

4、建立新的学习机制。一是建立责任机制。各级党组织的一把手，要按照“第一责任人”的工作职责，切实负起建设学习型党组织的“组织、指导、保障、督促”等方面的责任，以强有力的责任机制确保党员干部学习的落实。要建立定期听取、分析、通报学习动态情况制度，做到一季度议一次，每学一个专题讲评一次，每半年通报一次，及时发现问题，及时总结提高。二是建 立考评机制。职能部门要定期和不定期地组织检查党员干部理论学习情况、业务训练情况，检查党员领导干部是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用，考察学习的落实和理论联系实际、学以致用的情况。三是建立激励机制。各级党组织要把学习作为判断干部素质、认定干部实绩的首要条件，把学习与单位评先、与干部升降、工作政绩挂起钩来。建立和完善党员干部理论学习档案，为干部的提拔使用提供依据，给肯学习、能干事的人充分的机会。同时，还要充分发挥先进典型的引导示范作用，通过大张旗鼓的表彰和宣扬，使上上下下动起来、争起来、比起来，在各级党组织内部营造刻苦学习、勤奋工作、争先创优的良好氛围。