全民科学素质会议主持词

第一篇：全民科学素质会议主持词

全民科学素质会议主持词2010、5、27

各位领导、同志们：

公民科学素质建设是坚持中国特色的自主创新道路，建设创新型国家的一项基础性社会工程，是政府推动、全民参与的社会行动。对于提高公民科学素质，改善公民生活质量，提高国家自主创新能力，实现经济社会全面协调可持续发展，构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。国务院于2006年下发了《全民科学素质行动计划纲要》，河南省、洛阳市和我县也先后制定了实施纲要《工作方案》。今年2月，国务院发文通知，决定对《纲要》落实情况进行督查，省全民科学素质工作领导小组办公室要求各市、县展开自查，并将与6月上旬对各县进行实地督查。

为迎接国家、省、市对我县实施《纲要》情况的督查，今天在这里召开我县全民科学素质行动计划工作领导小组协调会议，目的是贯彻落实我县《全民科学素质行动计划工作方案》精神，安排部署我县全民科学素质行动计划工作领导小组各成员单位实施《纲要》情况的自查工作。

今天的会议共三项议程：一是县科协主席陈文学同志对这次自查工作做总体安排；二是科协副主席马少佳同志代表我县全民科学素质行动计划工作领导小组办公室对自查任

务和要求做具体讲解；三是副县长王虎同志就如何做好自查工作做重要指示。

下边开始开会，首先请陈主席做总体安排；

现在请马主席做具体讲解；

最后请王县长做重要指示。

第二篇：全民科学素质行动计划（定稿）

全民科学素质行动计划（2049行动计划）简介

[2005-01-07 ]

公民具备基本的科学素质一般指公民掌握必要的科学知识，了解基本的科学方法、崇尚科学精神，尊重客观规律，具备基本的应用科学技术成果的能力。科学素质是公民素质的重要组成部分，对于国家经济发展、社会进步和公民个人全面发展都具有重大影响。

>“ 2049行动计划”提出的背景

1999年，一批科技专家在中国科协常委会上提出，为了顺利实现中国现代化建设“三步走”的战略目标，应制订一个超长期的国家计划，采取各种措施，从整体上促进我国公民科学素质的提高。同年，根据专家的建议，中国科协 向中国政府提出制订和实施《全民科学素质行动计划》(以下简称2049行动计划)的建议。

2002年4月，国务院办公厅复函，对建议给予了充分肯定，要求中国科协会同有关部门，在对不同发展阶段的国民科技素质标准以及工作目标、重点任务和推进措施进行深入、系统地研究的基础上提出实施方案。2003年，中国科协会同中组部、中宣部、发展改革委、财政部、教育部、科技部、科学院、社科院、工程院、国家自然科学基金会、全国总工会、共青团中央 和 全国妇联 等正式启动2049行动计划制订工作。

>“ 2049行动计划”的含义 “ 2049行动计划”是根据中国本世纪头20年全面建设小康社会，到本世纪中叶达到中等发达国家水平的发展目标对国民科学素质的要求，着眼于未来40?50年，立足中国国情，发挥从政府、非政府组织、企业、社区的全社会作用，具有明确的目标，分阶段、有步骤、滚动式推进，到2049年 即 中华人民共和国建立 100周年时实现中国成年公民具备基本科学素质目标的国家长远计划

>对“ 2049行动计划”的基本认识

☆ 制定和实施“ 2049行动计划”是贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神，促进人的全面发展和中华民族伟大复兴的重要举措。

党的十六大提出的全面建设小康社会四方面目标之一是：“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，……形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。“ 2049行动计划”正是围绕实现全面建设小康社会的奋斗目标，提出的促进公民科学素质提高的规划，是贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神的具体举措，将会成为提高全民素质、促进公民全面发展完整体系的重要组成部分。

☆ “ 2049行动计划”是一个目标长远，分阶段、滚动式推进的国家计划。

公民科学素质的养成是一个长期、渐进的过程，促进公民科学素质的提高是一项周期很长的工作。“ 2049行动计划”着眼于在未来40?50年持续实施，时间跨度近半个世纪，这种时间跨度的行动计划在我国尚无先例，是一个长期的计划，需要明确方向和目标，分阶段、有步骤、滚动式推进。“2049行动计划”面向全体公民，涉及到社会各个方面，其实施不是一个或几个系统、部门所能主导，需要上升到国家行为。

☆“ 2049行动计划”必须面向全体公民，并且需要充分调动公民的学习积极性。

“ 2049行动计划”的最终目标是到2049年使我国国民人人具备科学素质。因此，行动计划的制订和实施必须着眼于全体公民，面向社会各个阶层、各种职业、各年龄段和全国所有地区的所有公民。行动计划的内容和实施的方式必须适用于所有公民，要为每个公民提供平等的 接受科技教育、提高科学素质的机会和渠道。公民科学素质的提高最终必须通过公民积极主动地学习实践来实现。公民不仅仅是行动计划的受益者，更应当是参与者。因此，制订和实施“ 2049行动计划”,一方面要为公民科学素质的提高创造良好环境和足够资源；另一方面要 充分调动公民的学习积极性和主动性，鼓励和支持公民自主学习，促进学习型社会的形成。

☆ 实施“ 2049行动计划”需要全社会共同努力。

“ 2049行动计划”关键在于“实施”。实施需要正规的学校教育、各种形式的继续教育、社会化的科技普及与传播和鼓励公民自我学习同步并举，因此，实施的主体绝不仅仅是一两个相关的部门，而是全社会。党政机关、武装力量、企事业单位、社会团体、城市社区和农村基层社会组织以及各行各业都有责任支持和参与这项工作，将提高公民科学素质这一内容渗透在日常工作中，通过各种形式和途径加以推进。☆ 公民的科学素质可以通过适当的方式进行衡量。

公民的科学素质不是一个空洞的概念，可以通过一定的标准来进行科学的量化和衡量。世界上的一些国家已经开始研究并积累了一些经验。制订标准既可以衡量人的科学素质高低，也是对计划实施进行监测和评估的依据。

☆ “ 2049行动计划”的制订需要学习国际上的成功经验。

提高公民的科学素质是目前很多国际组织和国家关注的问题，如联合国教科文组织、欧盟和一些国家分别制订了相应的计划，有的已经付诸实践。与思想道德素质和健康素质相比，国际社会在对科学素质的认识方面共性更多，可供借鉴的经验也较多，如科学素质标准、推动措施等。因此，在制订和实施“ 2049行动计划”的过程中，应该加强国际合作，充分吸取国际上的一些成功经验，邀请国外相关机构、专家学者参与，使“2049行动计划”既有中国特色，又与国际接轨。

☆ 实施“ 2049行动计划”必须坚持与时俱进。

“ 2049行动计划”从制订、实施到最终目标的实现，需经历一个长期的过程，在这个过程中，经济和社会发展水平、公民的受教育程度、城乡差异状况、公众对科学素质的需求等外在因素都在不断地发生着变化，计划的实施需要不断地进行调整，是一个动态的过程。因此，需要对计划实施的全过程进行监测和评估，以便于准确掌握情况，及时修正，保证“2049行动计划”顺利和可持续地实施，不断向最终目标迈进。

>“ 2049行动计划”的总体框架 ☆ 《公民科学素质建设实施纲要》： 行动计划的总纲，是整个行动计划的基础性和指导性文件。主要提出实施“ 2049行动计划”的意义、指导思想和方针原则、目标和任务、工作重点、总体进程和方法、主要保障条件等

☆ 《公民科学素质标准》 ：中国成年公民应达到的科学素质标准，是行动计划的基础性文件。主要从科学知识、科学方法、科学精神和认识科学与社会的关系、应用科学技术成果的能力等方面提出具体指标

☆ 具体实施计划 ： 在《纲要》的指导下，依据《标准》，针对不同人群、不同领域、不同阶段（拟根据国家到 2010年完成“十一五”计划、到2020年实现全面建设小康社会目标、到2049年达到中等发达国家水平的要求，分为相应的三个阶段）制定的具体行动计划

☆ 监测与促进体系 ： 在计划实施的同时，建立监测 与促进 体系，对计划实施的情况、成果进行全程监测和定期评估、分析，并根据监测和评估的结果对计划实施进行及时修正，以促进和保证行动计划的顺利实施

>“ 2049行动计划”的制订工作

工作任务

☆ 研究制订《公民科学素质建设实施纲要》。《纲要》拟报请中央审定和发布实施。

☆ 研究制订《公民科学素质标准》。《标准》的制订在《纲要》的指导下进行。《标准》拟由“2049行动计划”制订工作领导小组审定颁布。

☆ 研究制定具体行动计划、建立监测与促进体系。在《纲要》和《标准》确定并发布实施后，由各有关方面针对不同人群、不同领域、不同阶段，在《纲要》和《标准》的指导下，制定一系列具体的行动计划（或实施意见、实施方案），包括实施的目标、阶段、内容、方法和保障措施等，以实现《纲要》提出的总体目标。同时建立监测与促进体系，以对行动计划实施的情况、成果进行全程监测和定时的评估、分析，并根据监测的结果对行动计划实施进行及时修正。

新课程改革的目的是：培养创新精神和实践能力，促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，满足学生终身发展的需要。新课程改革将学生发展的自主性，主动性放在突出位置，强调激发学生的学习兴趣，学习动机，自主参与，完成素质教育。新课程改革关于“教育面向世界，面向未来和”三个代表的重要思想为指导，全面推进素质教育，包括学生的道德素质，文化素质，心理素质，健康素质等多面的健康发展。

新课程改革注重学生发展的个体性与差异性，重视开发学生个性潜能，培养学生的创新思维和实践能力。因受应试教育长期影响，在实行课改进程中，要逐步消除素质教育与应试教育的摩擦，树立新的教育教学理念。使中国的教育更人性化，培育素质人才，更好的服务社会。

新课改要改什么？

人们常常以为课程改革就是改换教材，这是不正确的。根据教育部基础教育课程改革纲要，新课改主要有六大“改变”：

1、课程目标方面，反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。比如学化学，过去只是明确地告诉你什么加什么会产生怎样的反应，现在我们经常不告诉学生结果，而是让学生自己去做实验，在实验过程中学习、理解和记忆，体验过程，培养能力，形成正确的思维方式和价值观。

2、课程结构方面，强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律。突出的是技术、艺术、体育与健康、综合实践活动类的课程得到强化，同时强调课程的综合性和选择性。

3、课程内容方面，强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识。

4、课程实施方面，强调变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。

5、课程评价方面，以前的评价过于强调甄别与选拔，现在强调评价是为了改进教学、促进发展。比如，有的学生基础较差但很用功，只考了58分，没及格，老师可以给他60分甚至65分，以促使他更有信心地学习。

6、课程管理方面，以前基本上是国家课程、教材一统天下，现在强调国家、地方、学校三级管理，充分调动地方和学校的积极性，也增强教育的针对性。

随着新课改的推进，人们已经感受到了一些变化：各地用的课本是不完全一样的；老师上课不是“紧扣教科书”了；学生的“问题”多起来了；“中考”改为“初中毕业生学业考试”了；高中录取不是只看分数了。一、三维教学目标的内涵 1．知识与技能目标

所谓知识就是人们在改造世界的实践中所获得认识和经验的总和，它主要是指学生要学习的学科知识，包括事实、概念、原理、规律等。技能是指通过练习而形成的对完成某种任务所必需的活动方式，一般包括智力技能和动作技能。知识与技能二者是辩证统一的，知识是技能的基础，技能是知识的升华；没有知识就谈不上技能，没有技能，知识也无用武之地。因此，在教学中既要“授之以鱼，又要授之以渔”，既要加强基础知识的教育，又要在学习知识的过程中培养学生的能力，两者不能偏颇。知识与技能是通过一定时间的教学，学生学习行为变化要达到的结果，即学生在知识方面要获取多少，在技能上要提高到何种程度，要取得何种结果，这是知识目标和技能目标都具有的共性特征，所以，把知识与技能合在一起又叫结果性目标。

2.过程与方法目标

过程与方法目标是新一轮基础教育改革中的创新。所谓过程，就是指为达到教学目的而必须经历的活动程序；方法是指师生为实现教学目标和完成教学任务在共同活动中所采用的行为或操作体系，这里主要是学生的学习方法。与过程、方法相对应的就是结论，所谓结论就是指教学所要达到的目的或所需获得的结果，二者相互作用、相互转化，共同结合体现一门学科的整体内涵和思想。过程与方法目标最重要的特征就是亲历体验。体验是知识的升华，体验的信息可以成为日后解决类似问题的经验。所以学生在过程中可以获得知识与技能并最终内化为个性化特征。传统教学也重视过程与方法，但是传统教学仅仅把过程与方法作为服务于结论的手段，学习的目的还是掌握结论。虽然理解并掌握正确的结论是教学的重要目的，但如果学生没有经过一列的质疑、判断、比较、选择以及相应的分析、综合等思维活动和认识活动，结论很难获得，也难以真正理解和巩固。基于此，新课程改革把过程与方法本身作为目标的重要组成部分，让学生经历过程和探索方法，给学生带来的是探索的体验，创新的尝试，实践的机会和发现的能力，这些都比那些具体的结论更重要。

3.情感、态度与价值观目标

情感态度与价值观，是人对亲身经历过事实的体验性认识及其由此产生的态度行为习惯。其中，情感是人对客观现实的对象和现象的刺激所产生的心理反应，它分为积极情感和消极情感；态度是社会心理学基本概念之一，指在一定情境下，个体对人、物或事件，以特定方式进行反应的一种心理倾向；价值观就是对某一知识、事物的价值判断，就是对某一知识、事物有用无用，有多大用处等认识的价值取向。其中情感决定并形成态度，而态度体现情感，往往积极的情感形成正确的态度，消极的情感形成错误的态度。教师的责任就是要指导学生用积极的情感战胜消极的情感，用科学的态度去克服消极的态度，并逐步形成良好的行为习惯。情感和态度是价值观形成的基础，没有积极的情感和正确的态度就不会有科学的价值观，价值观是情感和态度的升华，并决定了人们的情感态度。价值观一旦形成，就会影响人对事物的态度和情感。情感态度与价值观不仅有着密切的内在联系，而且都有一种共同的功能，就是对师生教学过程与方法的优劣有极其重要的影响制约作用，对知识与技能目标的达成有巨大的调控作用。因此，把三者放在一起，称之为体验性目标。二、三维目标的联系

首先，知识与技能目标是达成过程与方法目标、情感与态度目标的基础，是学生经历、体验学习过程，形成学习方法的前提；也是提高能力，酝养情感、形成态度和价值观的载体。知识与技能的获得，是学生发展的基本条件，贯穿于整个教学过程的始终。在教育教学过程中，学生总是从学习具体的知识与技能开始，在学习知识与技能的过程中，逐渐形成各方面能力，领悟其中的过程与方法，培育和发展个体的情感、态度和价值观。

其次，过程与方法是掌握知识与技能以及形成情感态度价值观的中介机制，也是实现三维目标的关键。它贯穿于知识与技能、情感态度价值观形成的全过程，使学生既可以着眼于知识与技能形成的过程，又可以学会掌握这种知识与技能的方法，既知其然，又知其所以然。在这个过程中，既能牢固掌握知识与技能，又可孕育积极的情感、态度和正确的价值观。离开了过程与方法，知识与技能就成为外在于人的，与人毫无关系的死知识，学生就变成被动装载知识的容器，当然也谈不上情感，态度和价值观的培养，而导致人的片面畸形发展。

第三、情感、态度与价值观目标是掌握相应的知识与技能、逐步形成科学的过程与方法的动力，它对前两个目标具有明显的调控作用。情感、态度价值观目标的实现即依赖于知识与技能、过程与方法目标的实现，又为他们提供支持。积极的情感与态度，能在探索知识与技能的过程和方法中起到巨大的推动作用。反之，良好的知识与技能、过程与方法又反作用于情感、态度价值观。

第三篇：全民科学素质工作总结

恩施市文化体育局

2009年全民科学素质工作总结及2010年工作计划

今年以来，我局按照《市人民政府关于贯彻实施全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）的实施意见》（恩施市政发〔2007〕10号）的要求，结合文体工作实际，以普及科学知识、传播科学方法、弘扬科学精神，进一步提高了广大职工的科学素质，在全局营造了知科学、学科学、用科学的良好氛围。现将我局今年2009年全民科学素质工作情况汇报如下：

一、围绕工作要点确定科普主题

为了使《市人民政府关于贯彻实施全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）的实施意见》工作落到实处，我局相应成立全民科学素质工作领导小组，由局党组副书记、纪检组长李华武同志任组长，局属各二级单位分管领导为成员的组织机构，并针对提高全体干部职工科学素质，确定今年科普活动主题，围绕“节约能源资源、保护生态环境、传播文体知识”为主题开展各项科普宣教工作，多种方式动员全局干部职工参与，并结合科学发展观教育活动，有力推动了全局干部职工科学素质的提升。

二、加大了科普宣传力度

利用文化体育工作的特点和优势，在文体活动开展、文物景点、文化体育信息、编排文艺节目开设宣传专栏，广泛宣传科学知识，传播科学思想，引导全市未成年人从小培养科学精神，树立科学发展观。宣传活动对预防青少年犯罪和构建和谐社会具有深远意义，提高了人们尤其是未成年人对毒品危害的认识，防止和杜绝吸毒人员的滋生，抵御毒品的侵害。同时也使广大社区群众和青少年认识到全民禁毒应该从我做起，从现在做起，广泛参与禁毒斗争是全社会共同责任。积极整合科学教育资源，联合有关部门探索建立社会、学校、家庭三位一体的未成年人科学教育体系。充分利用现有宣传教育实践活动，并结合文体活动的开展，掀起科普宣传高潮，强化未成年人的科技、法律、禁毒防艾以及心理健康教育，努力培养未成年人的科学素质。

三、加强干部职工科学素质教育

充分发挥各党支部组织优势，通过讲座、参观、交流、知识竞赛等形式，在文体系统干部职工中普及科学知识。继续推进“学习型”组织建设，挖掘、树立、推广好的工作项目，营造全局学习、终身学习的良好氛围，大力倡导全局职工学习之风，引导干部职工不断加强对现代科学技术知

识的学习，提高其与科技发展同步、运用现代科学技术提高工作效能的能力。

四、2010年工作计划

一要继续加大宣传力度，确保全市科普活动的深入开展；二要继续在全局干部党员职工中大力宣教科普活动开展的重要意义，使广大职工参与其中，做活动的实践者；三要继续推动科普宣传热潮，强化全市未成年人的科普意识；四是创编科普文艺节目，使科普知识家喻户晓，深入人心；五是组织开展全民健身活动，引导广大人民群众科学健身。

二○○九年十二月二十五日

第四篇：全民科学素质工作总结

全民科学素质工作总结

20**年在区委、区政府和区全民科学素质工作领导小组的领导下，区文化广电局全面贯彻落实《XX区全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011—2015）》，坚持“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”的方针，充分发挥部门职能作用，强化全民科学素质工作，促进了我区全民科学素质工作全面实施。我局开展全民科学素质各项工作成效显著，现将我局2013年开展全民科学素质各项工作总结如下：

一、加强领导，切实推进全民科学素质建设

为扎实推进全民科学素质各项工作，我局领导高度重视，认真贯彻落实局领导班子统一领导、各科室各负其责的领导体制和工作机制。一是及时调整了以党组书记、局长任组长，副局长任副组长，各科室负责人为成员的全民科学素质行动工作领导小组。领导小组下设办公室在局办公室，具体负责做好全民科学素质行动工作日常事务。形成主要领导负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的工作格局。二是统一思想，提高认识，进一步增强做好全民科学素质行动工作的责任感、使命感和紧迫感。我局结合实际，精心组织、周密部署，把全民科学素质行动工作列入重要议事日程，建立健全规章制度，狠抓工作落实，全力推进全民科学素质行动工作深入开展。二、四大工程，逐步提升全民科学素质水平一是推进文化惠民工程，满足全民精神文化需求

1.积极开展示范项目创建，夯实文化惠民之基。争创省级公共文化服务体系示范街镇1个（雄州街道），市级示范文化站1个（葛塘街道），村（社区）级文化活动室示范点10个（中山社区、八百桥社区、金磁村等），省四星级“农家书屋”2家。新建文化信息资源共享工程村（社区）基层服务点64个，实现村（社区）100%全覆盖。所有街镇文化站按标准建成公共电子阅览室，初步建成城乡三级公共文化服务网络体系。竹镇镇、冶山镇固定电影放映点已建成并顺利通过区级验收。全区每万人拥有公共文化设施面积达790m2，超额完成市政府下达的目标（787m2）。

2.积极开展群众文化活动，催生文化惠民之花。以重大节庆日为契机，成功举办多项全区性文艺活动。组织承办亚青会文化交流演出“青年的节日——青春style”音乐专场，精心编排6个特色节目参加演出，得到组委会的高度评价。成功争取省厅组织原创话剧《枫树林》来我区巡演，取得圆满成功。配合市局顺利完成“百场公益演出”，截止9月底，配合市相声剧团、杂技团、越剧团、歌舞杂技团完成5场专场演出，与XX区开展交流演出2场，区自主组织演出24场。积极打造“百姓戏剧广场”、“社区大舞台”、群文大课堂等文化惠民品牌。“百姓戏剧广场”被市委宣传部、市文广新局评为文化惠民“百千万行动计划”优秀案例二等奖。区图书馆以寒暑假、节假日、世界读书日、公共图书馆服务宣传周等节庆日为重点，为读者开展讲座、报告会、培训、展览、绘本故事会、送书送春联等各类读书用书活动。截止9月底，全区组织各类群众文化活动共计681场，完成送图书2500册，送演出83场，送电影760场。

二是推进文脉传承工程，提高全社会文保意识

1.加快文化遗产申报和传承。XX市非物质文化遗产保护项目“方巷人走北”于今年2月接受授牌。加强冶山农民画、长芦“留左吹打乐”非遗传承保护基地建设。积极联手南京师范大学音乐学院调研“留左吹打乐”申报国家级保护项目工作事宜。开展“四乡”文化进校园系列活动，积极推进在中小学设立非物质文化遗产知识教育课程。6月9日“中国文化遗产日”在新华西路市民广场举办专场演出，开展“文博之夏”系列文物宣传展览及学生夏令营活动。组织开展非遗宣传展示活动3场。今年被评为“XX市非物质文化遗产保护工作先进区”。

2.推进文物可持续保护。积极开展第一次全国国有可移动文物普查调查登记表的回收上报工作，共发放、回收调查登记表492份，做到调查回收率100%。根据省局统一部署，完成省级文保单位记录档案的数据录入工作。完成第一批区级文保单位保护标志碑的设立工作，其中省级文保单位保护标志碑1处、市级18处、区级35处。全面开展六合文庙大成殿维修工作，目前整体维修进度已经过半。密切跟踪南门清真寺礼拜大殿、六合城墙的维修工作，确保施工单位严格按照市局批准的维修方案施工。在全市率先为各街镇文体中心配发文物巡查专用数码相机，在全区建立各级文保单位及不可移动文物巡查常态化管理机制。

三是推进市场监管工程，营造文明的校园环境 开展“百日安全大检查”专项整治行动，为亚青会保驾护航。配合区法制宣传教育领导小组在竹镇农贸市场开展“18广场法制宣传日”活动，发放宣传材料200多份，接待咨询100多人次。在今年五次城市文明指数测评中，我区文化市场未丢一分，排在全市郊区前列。派员参加省文化综合行政执法技能大比武活动，获得全省第二名。在规范经营及安全生产责任书中新增“一罚二停三吊销”的处罚规定。全年共出动行政执法人员800余人次，检查各类文化场所2283家次，共处罚网吧9家，罚款共计6.4万元；查缴各类非法出版物4000余册（盘），取缔非法游商15家次。

四是推进农村有线电视工程，统筹城乡一体化发展

全区完成新增有线电视用户：8049户，数字电视整转：21000户。加强广播电视节目的监听、监看，确保重大节庆日、重要时期及日常播出安全。根据《省工商局等部门关于开展整治虚假违法医药广告专项行动的通知》的通知要求，及时停播9条违规医药广告。通过“省有线电视先进县（市、区）”的检查验收。牵头组织广播电视台、广电网络公司做好“省有线电视‘户户通’县（区）”创建工作，力争在年底前报省、市检查验收。协助广播电视台做好科技创新奖、金帆奖、金鹿奖（广播电视节目质量）等相关材料的上报工作。强化社管工作、加大监管力度，在全区范围内针对非法生产、销售、安装卫星电视广播地面接受设施开展多项集中整治。全年共出动执法车辆15台次，检查持证单位14家，查处无证单位1家，拆除卫星设施17套，没收非法销售卫星地面设施设备60套。

三、宣传教育，努力营造全民科学素质氛围 一是积极开展公务员及领导干部培训教育

积极参加公务员职业道德教育培训、《周末课堂》学习、党务干部培训、人事编制工作培训等。开展领导干部进高校自主选学工作，组织新提拔领导干部参加上岗培训，组织青年女干部参加培训班。二是积极开展专业技术干部培训教育

认真抓好专业技术人员的继续教育，及时组织专业技术人员参加省、市、区关于业务知识和公共知识的培训，及时掌握专业新知识，提高业务技能和服务群众、服务社会的能力。三是积极组织执法人员专题培训教育

首先加强行政执法人员的法制学习教育。开展每周例会制，集中学习法律法规和政策精神。组织文化市场、新闻出版、文物、广电管理科执法人员参加全国、省市举办的文化综合执法培训班。组织领导干部及公务员参加行政执法人员换证考试培训。其次认真抓好文化市场经营业主的法制教育培训。落实文化经营业主上岗培训工作，结合专项整治活动举办法制培训班，联合沿江公安分局治安大队、消防大队举办了游艺娱乐场所负责人培训班，召开了歌舞娱乐场所安全工作会议及消防知识培训。

四是认真举办迎青奥红十字救护培训班

按照全区迎青奥、现场救护培训工作要求，为提高群众性防灾避险和自救互救能力，文化广电系统30名同志参加了迎青奥现场救护培训班，进行了急救知识培训和现场模拟，增加了全员安全意识，提高了应对意外伤害和突发灾难的自救互救能力，为全面做好青奥会红十字服务工作打下基础。

四、2014年工作计划

一是公共文化服务体系创建工作

配合相关部门推进青奥文化城“一城五馆”建设。完成第二文化馆综合楼室内装饰并确保在青奥会前正式投入使用。葛塘、长芦、龙池等新建文化站全面对外开放。开通第一图书馆四级通借通还“一卡通”服务并与部分街镇、社区图书馆实现联网，力争建成数字图书馆。科学规划和逐步完善三级公共文化服务设施网络，争创省级公共文化服务体系示范街镇1个，示范文化站1个，村（社区）文化活动室示范点10个，省四星级农家书屋2个，全区万人拥有公共文化设施面积达886㎡。二是文化惠民工程

完成百场公益专业剧团演出4场、自办演出8场，全年开展群众文化活动超过1000场。选拔优秀节目推荐参加南京青奥会文化交流活动。积极开展“三送”活动，完成送演出100场、送图书5000册，送电影1200场，确保行政村每月放映一场电影，固定放映点每周放映一场电影。三是文化遗产保护工作

按照省市文物局统一部署，完成第一次全国国有可移动文物普查的规定工作；完成《江苏文化遗产志》六合地区的资料收集和上报工作；编制文庙整体维修及环境治理方案并报请上级批准，完成文庙大成殿的维修工作并通过市文物局验收；完成南门清真寺礼拜大殿、六合城墙的工程质量验收工作；完善非遗传承基地和传习所建设，举办非遗主题宣传展示活动不少于2场。四是文化综合执法队伍建设工作

推进文化综合执法队伍建设，成立区文化综合执法大队，具体负责网吧、歌舞厅、电子游戏室、图书报刊、音像店、演出市场和广播电视的行政执法；建立文化、工商、公安、电信、综治等相关管理部门的执法联动机制，定期召开文化市场管理联系会议；建立日常巡查、集中整治、专项行动相结合的长期管理机制；继续充分发挥义务监督员、新闻媒体、社会举报、行业自律的作用，形成多渠道的文化市场监控管理机制。五是广播电视工作

继续加快有线电视发展速度，进一步加快农网改造步伐，稳步推进农村数字电视整体转换步伐，新增有线电视用户n户，完成数字电视整转n户（待市局下达目标后确定）。加大宣传管理工作力度，做好广播电视节目的监听、监看。建立广告播放审核制，加大公益广告的播出力度，强化广告监管，杜绝违规行为。利用六合电视台、“六合视听”开辟法律法规的宣传阵地，减少违规安装销售卫星电视广播地面接收设施设备的现象。积极创建省无“小耳朵”社区。

第五篇：全民科学素质工作总结

全民科学素质工作总结

在县委、县人民政府的正确领导下，在县全民科学素质工作领导小组的指导帮助下，我局严格坚持“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的方针，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，突出工作重点，整合科普资源，强化工作措施，围绕我局中心工作，积极开展相关工作，较好地完成了各项工作任务，现将我局2012年全民科学素质工作总结如下：

一、加强领导，高度重视。一是建立组织机构。为推动《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》的实施，我局成立了由主要领导任组长，其他班子成员为副组长、股室负责人和相关工作人员为成员的领导小组及办公室，结合部门职责把推动纲要实施工作纳入部门工作总体规划，列入重要议事日程，形成了主要领导亲自抓，其他班子成员协调配合、齐抓共管的良好工作格局；二是完善规章制度。结合我局工作实际，严格按照《纲要》要求，制订相应的工作计划和实施方案，明确分管领导和具体工作人员，做到年初有计划，年终有总结，建立健全各项规章制度，扎实组织开展工作，做到工作有布置、有检查、有落实。三是想方设法落实经费。在我局办公经费紧张的情况下，想方设法筹措经费，增加办公设施设备，改善办公条件，提供职工学习、工作的平台和阵地，切实保障工作顺利开展。

二、强化宣传，营造氛围。一是充分利用我局政府信息公开网站平台，收集整理各种科普文化、法律法规以及我局的一些规章制度、办事流程，加强信息发布管理，2012年1至11月共发布信息10余条，最大限度的发挥网站平台作用； 二是利用“世界环境保护日”、“节能减排宣传”“安全月宣传”、“禁毒防艾宣传”等节日的宣传机会，组织干部职工广泛深入的开展科普宣传活动；共发放科普知识宣传资料6500多份，解答群众咨询100人（次），展出科普展板5块，受益人数达4000余人（次）。通过多形式、多渠道的宣传，普及了科学技术知识，提高了全民科学素质；三是严格按照县委政府的要求，从我局精心挑选年轻干部连续五年向乡镇、村委会下派新农村建设指导员，结合国家农村现代远程教育工程、农业科技入户示范工程、生态家园富民工程等科技项目工程的实施，大力宣传各种科普惠农、先进栽培养殖技术等知识，最大限度提高农业科技含量，帮助农民增收；四是结合我局工作职能，在深入各企业开展工作的同时，大力宣传各种安全、技术等科普知识，引导企业加大科技创新力度，增强自主创新能力，打造自主知识品牌。

三、建立健全组织机构，确保科学素质工作扎实推进

为切实贯彻“科学是第一生产力”的方针，健全科技服务体系，抓好科学技术普及和示范，促进城乡文明发展，为社会事业和科技进步做贡献。一是领导重视，注重学习宣传和动员。根据我县提高全民科学素质相关会议精神，召开职工会并深入各企业支部，及时传达省、州、县会议精神和宣传科普知识； 二是狠抓培训，提高素质。2011年是“十二五”开局之年，我局围绕县委、政府发展工业经济、商贸经济的决策和部署，统一思想，汇集力量，认真履行部门职能职责，全力组织实施“工业强县”和“非公富县”战略，始终把加快工业和商贸流通业的发展摆在经济工作首位，紧紧依托区位和资源优势，坚定不移地走新型工业化道路，深入企业调研，针对目前多数工业企业科技水平缺乏，内部管理有待加强的现状，抓住省、州举办各种培训班的机遇，积极鼓励和引导企业，多渠道、多方位培养人才，努力提高企业职工的科学素质。一是积极组织南华华香源香料有限公司、云南澜沧江啤酒企业（集团）有限公司、南华茂森综合利用有限

公司、南华宏强建工集团有限公司等重点企业参加全州“十佳诚信企业”、“十佳活力企业”和“十大优秀外来投资商”等评选活动；二是加强对煤炭从业人员的培训，确保安全生产。共组织了1期从业人员上岗培训班，培训煤矿从业人员250人；积极配合省州举办的各种培训班共组织辖区煤矿管理人员及特种作业人员到省州参加各类培训300人；三是积极配合县农业局、县科协等部门做好农村乡土人才资源开发工作。四是大力推进企业技术创新，节能降耗成效明显。加快优势产业发展，鼓励支持企业开展新产品研发和技术改造，加强节能环保新技术、新工艺的推广运用，努力发展循环经济，实施清洁生产、节能降耗，在茂森公司、吕合煤业清洁生产工作通过审核验收的基础上，继续做好云南澜沧江酒业集团楚雄有限公司等规模以上工业企业清洁生产的审验推进工作。2011年1—10月，全县规模以上工业企业万元产值综合能耗同比下降24.3%，万元增加值综合能耗同比下降21.8%。其中3户重点监测企业：云南澜沧江酒业（集团）楚雄有限公司节能量2013.3吨标煤、南华茂森综合利用有限责任公司节能量368.66吨标煤、南华松香厂节能量不降反增加138.45吨标煤。

四、存在的困难和问题

2011年我局全民科学素质工作也取得了一定成绩，但也存在一些困难和问题：一是《全民科学素质行动计划纲要》实施工作量大，涉及面广，且经费投入有限，实施困难；二是部分人员对公民科学素质建设重要性的认识不足，重视不够，在思想上存有“重经济、轻科普”，“重眼前、轻长远”、“重经济指标、轻人文环境改善”的倾向，过分强调客观困难，存有畏难情绪；三是科普教育的教材和科普宣传队伍建设，还需要进一步完善和探索。

五、下步工作计划

（一）加强领导，健全机制，在原工作开展的基础上，不断调整充实领导小组成员，建立新机制，探索新方法，结合我局具体工作实际，进一步探索新形势下科普工作的新机制、新方法，建立更加有效的机制，采取更加有效的方法，全力推进全民科学素质建设工作。

（二）积极争取加大经费投入。科普宣传教育、人员培训等都需要财力支持，要积极向上级部门争取资金支持和扶持，加大投入，切实做好全民科学素质工作。

（三）强化科普教育宣传培训，整合资源，加大工作力度，面向公众，以科普活动月、全国科普日、科技活动周为载体，结合我委组织的各种企业人才培训，向企业职工宣传普及《纲要》，以科普资源建设带动公共科普服务能力提高，最大限度地提高公众的参与面。

（四）立足自身的优势，明确责任，以全县工业经济、非公经济、乡镇企业发展为重点，着力提升科技在促进工业经济、商贸经济发展中的重要作用，积极开展丰富的活动，通过多种途径提高全民科学素质。