董庄乡中学开展树立社会主义荣辱观教育活动方案

第一篇：董庄乡中学开展树立社会主义荣辱观教育活动方案

董庄乡中学开展树立社会主义荣辱观教育活动方案

各级部、各班级：

胡锦涛书记3月4日在看望全国政协委员时提出的关于“八荣八耻”的社会主义荣辱观的重要论述对当前贯彻落实科学发展观，推进经济、政治、文化、社会建设、尤其是做好团员青年思想道德教育工作是具有重大的现实指导意义。认真学习贯彻胡锦涛总书记“八荣八耻”重要讲话精神，是学校当前德育工作中的一项重要内容，现将学习贯彻胡锦涛总书记“八荣八耻”重要讲话精神的有关活动安排通知如下：

一、组织学习，提高认识。

1、各班利用班会时间，学习讨论“八荣八耻”的具体内容及相关报道和评论文章。

2、组织全校性活动，检查各班学习成果，并促其贯彻落实。

3、督促教师将社会主义荣辱观引入课堂，在课堂教学的主阵地中凸显社会主义荣辱观教育。

二、开展活动，全面落实。

1、在每个教室张贴“八荣八耻”的宣传画。

2、学校开辟“树立社会主义荣辱观”专栏，定期更换内容。

3、宣读、印发《董庄乡 中学“八荣八耻，从我做起”倡议书》。

4、各班举办一次以“八荣八耻”为内容的主题班会活动。

5、结合“学雷锋月”，将弘扬胡锦涛总书记的“八荣八耻”讲话精神作为宣传教育重点，开展系列活动，形成宣传、活动热潮。

6、组织以“我心中的荣辱观”为主题的演讲比赛活动。

7、举办以“八荣八耻”为内容的优秀德育标兵评选活动。

通过以上活动，让“八荣八耻”教育进班级、进课堂。从而使“八荣八耻”的社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。

三、主要活动内容：

月份主要工作

3月份：

1、在每个教室张贴“八荣八耻”的宣传画。

2、学习讨论“八荣八耻”的具体内容及相关报道和评论文章。

3、组织“践行八荣八耻，争做合格中学生”演讲比赛活动。

4、宣读、印发《董庄乡中学“八荣八耻，从我做起”倡议书》。

5、开辟专栏，向学生宣传“八荣八耻”内容。

6、每一位教师写出学习心得体会。

4月份

1、组织以“八荣八耻”为主题实践活动。

2、组织以“我心中的荣辱观”为题的征文活动。

5月份：

1、召开“八荣八耻，从我做起”的主题班会。

2、组织以“我心中的荣辱观”为主题的教师演讲比赛活动

6月份：

1、举办以“八荣八耻”为内容的优秀德育标兵评选活动。

2、举办以“八荣八耻”为内容的优秀师德标兵评选活动

董庄乡中学政教处

2006年3月20日

第二篇：开展树立社会主义荣辱观教育活动计划

开展树立社会主义荣辱观教育活动计划

为深入学习贯彻落实胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话精神，在全院迅速掀起社会主义荣辱观教育的热潮，根据县卫生局文件要求，结合我院实际，特制订开展社会主义荣辱观教育活动计划：

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届五中全会精神为指导，以科学发展观为统领，以胡锦涛总书记在“两会”期间关于树立社会主义荣辱观重要讲话为内容重点，以师德师风、当代中小学生荣辱观、道德观建设为突破口，全面加强师生的思想道德建设。

二、目标要求：

根据胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的具体要求，分三个层次开展“树八荣八耻荣辱观，做敬业爱岗好教师”、“树八荣八耻荣辱观，做争先创优好党员”、“树八荣八耻荣辱观，做勤学守纪好学生”教育活动，并把此项活动与师德教风建设和创建文明校园主题实践活动结合起来，通过学习动员、典型教育、自我反思、检查督导，在全校营造浓厚的舆论氛围，使社会主义荣辱观深入人心，不断增强师生的道德意识和践行社会主义荣辱观的自觉性，提升我校精神文明建设的层次和水平，达到振奋精神、凝聚人心、鼓舞士气、推动工作的目的，为促进教

育教学整体水平再上新台阶，提供强有力的思想保证和精神动力。

三、具体措施

1、将社会主义荣辱观教育与师德教风建设紧密结合（1）以社会主义荣辱观内容为重点，开展师德师风、职业道德大讨论活动。在讨论中，要围绕着社会主义思想道德建设，深入探讨学校教师师德师风建设面临的问题，以及解决的对策；深入探讨新时期学校教育工作者如何按胡锦涛总书记“八荣八耻”重要论述要求，树立正确的荣辱观，进一步明确社会主义的是非、善恶、美丑界限的理论和实践问题；深入探讨社会公德、职业道德、从教廉德、勤俭节约及治理纠正不良师德师风和社会不正之风等社会关注的热点问题。通过学习讨论活动，明辨是非，自觉地坚持正确的，摈弃丑恶的，争做新时期德才兼备的教育者。

（2）以树立社会主义荣辱观为目标，开展师德师风、职业道德自我教育和提高活动。紧密联系教学、管理和服务工作的对象和实际，通过学习对比提高认识，查找本校及个人师德师风、树立正确的荣辱观以及工作作风、教风、学风方面存在的差距和主要问题，自觉对照“八荣八耻”加以改正。领导干部和党员要带头并引导广大教职工，从我做起，从身边小事做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动，践行社会主义荣辱观。全体班子成员、年级组长、教研组长每人写一篇学习社会主义荣辱观心得体会。

2、将社会主义荣辱观教育与校园文化建设紧密结合周一升旗仪式，由校团委以学习“八荣八耻”为教育内容，对全体同学发出倡议。充分利用学校的网站、板报、橱窗和校园广播等宣传工具，向全体师生宣传社会主义荣辱观的深刻内涵及开展荣辱观教育的重大意义，宣传教育活动中涌现出来的先进事迹和典型人物，用身边人、身边事教育师生，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。

3、将社会主义荣辱观教育与课堂教学紧密结合发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。社会主义荣辱观教育要做到“五进”，即：进校园、进教学计划、进校本教材、进教学课堂、进学生头脑。针对学生的特点，科学设计教育内容，在德育课程中重点突出社会主义荣辱观的内容。同时，要在其他相关课程特别是语文、综合实践课程、校本课程、思想品德等课程中融入社会主义荣辱观的内容。教师在教学过程中，要深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。

4、以活动为载体，将社会主义荣辱观教育与社会实践紧密结合（1）举办“社会主义荣辱观”学习骨干培训班，以各班班长、团支部书记为培训对象，培训以集中学习和自学相结合的方式进行。

（2）开展建设“无脏话，无垃圾”校园活动，设立文明监督员，督促同学们行光荣之事，拒耻辱之事。

（3）各班要举办以“树立荣辱观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“八荣八耻”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

（4）各班出一期“知荣拒耻”为主题的板报，学校组织评比。

（5）开展一次以“知荣辱，促成才”为主题的读书演讲征文比赛活动。

（6）围绕“八荣八耻”开展中学生日常行为规范知识竞赛活动。

（7）以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动：如利用“五一”节，开展劳动体验；利用七七抗战纪念日、十一、香港澳门回归等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等。通过高考、中考及各年级考试纪律教育，培养学生诚实信用的美好品德等。通过组织学生夏令营等实践活动，加深学生对社会主义荣辱观的认识和理解。

5、将社会主义荣辱观教育与家庭教育、社会教育紧密结合（1）通过“致学生家长的一封信”、发放宣传材料、家长会等多种形式，将学校正在开展的教育活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出明确要求，配合学校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面达成一致，形成合力。

（2）加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，对学生进行社会主义荣辱观教育，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年思想道德建设的良好氛围。

第三篇：开展树立社会主义荣辱观教育活动计划

定边五中开展树立社会主义荣辱观

教育活动计划

为深入学习贯彻落实胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话精神，在全校师生中迅速掀起社会主义荣辱观教育的热潮，根据市教育局文件要求，结合学校实际，制订千荷实验学校开展社会主义荣辱观教育活动计划：

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届五中全会精神为指导，以科学发展观为统领，以胡锦涛总书记在“两会”期间关于树立社会主义荣辱观重要讲话为内容重点，以师德师风、当代中小学生荣辱观、道德观建设为突破口，全面加强师生的思想道德建设。

二、目标要求：

根据胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的具体要求，分三个层次开展“树八荣八耻荣辱观，做敬业爱岗好教师”、“树八荣八耻荣辱观，做争先创优好党员”、“树八荣八耻荣辱观，做勤学守纪好学生”教育活动，并把此项活动与师德教风建设和创建文明校园主题实践活动结合起来，通过学习动员、典型教育、自我反思、检查督导，在全校营造浓厚的舆论氛围，使社会主义荣辱观深入人心，不断增强师生的道德意识和践行社会主义荣辱观的自觉性，提升我校精神文明建设的层次和水平，达到振奋精神、凝聚人心、鼓舞士气、推动工作的目的，为促进教育教学整体水平再上新台阶，提供强有力的思想保证和精神动力。

三、具体措施

1、将社会主义荣辱观教育与师德教风建设紧密结合

（1）以社会主义荣辱观内容为重点，开展师德师风、职业道德大讨论活动。在讨论中，要围绕着社会主义思想道德建设，深入探讨学校教师师德师风建设面临的问题，以及解决的对策；深入探讨新时期学校教育工作者如何按胡锦涛总书记“八荣八耻”重要论述要求，树立正确的荣辱观，进一步明确社会主义的是非、善恶、美丑界限的理论和实践问题；深入探讨社会公德、职业道德、从教廉德、勤俭节约及治理纠正不良师德师风和社会不正之风等社会关注的热点问题。通过学习讨论活动，明辨是非，自觉地坚持正确的，摈弃丑恶的，争做新时期德才兼备的教育者。

（2）以树立社会主义荣辱观为目标，开展师德师风、职业道德自我教育和提高活动。紧密联系教学、管理和服务工作的对象和实际，通过学习对比提高认识，查找本校及个人师德师风、树立正确的荣辱观以及工作作风、教风、学风方面存在的差距和主要问题，自觉对照“八荣八耻”加以改正。领导干部和党员要带头并引导广大教职工，从我做起，从身边小事做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动，践行社会主义荣辱观。全体班子成员、年级组长、教研组长每人写一篇学习社会主义荣辱观心得体会。

2、将社会主义荣辱观教育与校园文化建设紧密结合

周一升旗仪式，由校团委以学习“八荣八耻”为教育内容，对全体同学发出倡议。充分利用学校的网站、板报、橱窗和校园广播等宣传工具，向全体师生宣传社会主义荣辱观的深刻内涵及开展荣辱观教育的重大意义，宣传教育活动中涌现出来的先进事迹和典型人物，用 2 身边人、身边事教育师生，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。

3、将社会主义荣辱观教育与课堂教学紧密结合

发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。社会主义荣辱观教育要做到“五进”，即：进校园、进教学计划、进校本教材、进教学课堂、进学生头脑。针对学生的特点，科学设计教育内容，在德育课程中重点突出社会主义荣辱观的内容。同时，要在其他相关课程特别是语文、综合实践课程、校本课程、思想品德等课程中融入社会主义荣辱观的内容。教师在教学过程中，要深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。

4、以活动为载体，将社会主义荣辱观教育与社会实践紧密结合（1）举办“社会主义荣辱观”学习骨干培训班，以各班班长、团支部书记为培训对象，培训以集中学习和自学相结合的方式进行。

（2）开展建设“无脏话，无垃圾”校园活动，设立文明监督员，督促同学们行光荣之事，拒耻辱之事。

（3）各班要举办以“树立荣辱观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“八荣八耻”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

（4）各班出一期“知荣拒耻”为主题的板报，学校组织评比。

（5）开展一次以“知荣辱，促成才”为主题的读书演讲征文比赛活动。

3（6）围绕“八荣八耻”开展中学生日常行为规范知识竞赛活动。（7）以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动：如利用“五一”节，开展劳动体验；利用七七抗战纪念日、十一、香港澳门回归等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等。通过高考、中考及各年级考试纪律教育，培养学生诚实信用的美好品德等。通过组织学生夏令营等实践活动，加深学生对社会主义荣辱观的认识和理解。

5、将社会主义荣辱观教育与家庭教育、社会教育紧密结合（1）通过“致学生家长的一封信”、发放宣传材料、家长会等多种形式，将学校正在开展的教育活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出明确要求，配合学校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面达成一致，形成合力。

（2）加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，对学生进行社会主义荣辱观教育，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年思想道德建设的良好氛围。

四、开展活动，全面落实。

1、宣誓：在每个教室张贴“八荣八耻”的宣传画。

2、学校开辟以“树立社会主义荣辱观”专栏为主题的黑板报评 比。

3、宣读、印发《漫江学校“八荣八耻，从我做起”倡议书》。

4、各班举办一次以“八荣八耻”为内容的主题班会活动。

5、组织以“我心中的荣辱观”为主题的征文活动。

6、举办以“八荣八耻”为内容的优秀德育标兵评选活动。通过以上活动，让“八荣八耻”教育进班级、进课堂、进活动。从而 使“八荣八耻”的社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。

定边县第五中学 2012.2.20

第四篇：开展社会主义荣辱观教育活动方案

一、指导思想

以中共中央国务院[XX]8号和16号文件、余教[XX]7号文件精神为指导，站在“培养什么人”、“如何培养人”的战略高度，切实把社会主义荣辱观教育作为加强青少年思想道德建设和提高教师师德师风水平的重要内容，贯穿于学校工作的全过程，不断丰富教育内涵、拓展教育途径、增强教育效果。进行社会主义荣辱观教育是学校进行德育教育的有效方式，是实现两个文明的重要途径，也是实施素质教育建立和谐校园的重要载体，通过活动使师生规范自身行为，确立自身的义务和责任，树立“道德意识”和可持续发展意识，建立师生、家庭、学校周边地区的道德意识和共同参与意识。

二、落实制度，明确分工

一）、建立以学校德育领导小组为主体的活动领导小组和落实职责

1、德育领导小组成员：

组长：连晓副组长：项水林、沈大庆、沈亚萍、毛新利

组员：包林才沈良妹柴华芬葛佳平陈永明莫桂芳宋少岗

2、开展社会主义荣辱观教育活动领导小组成员：

组长：连晓（校长）

副组长：项水林（副校长）、孔晨霞（副校长）

组员：

郭云发（办公室主任）何幼强（工会主席）包林才（政教主任）

郑勤卫（总务主任）沈永昶（教务主任）郭华（教务副主任）

沈良妹（政教副主任）应健（教科室主任）陈永明（高一年级副组长）葛佳平（高二年级组长）莫桂芳（高三年级副组长）宋少岗（后勤中心主任）柴华芬（团委书记）

3、职责：

校长：负责学校“开展社会主义荣辱观教育活动”计划的制定和领导。

副校长：全面负责工作计划的执行。

教务处：负责各学科开展社会主义荣辱观教育的学科教学渗透和教师培训。

政教处、团委：负责开展社会主义荣辱观教育系列活动的组织和开展。

教科室：负责开展社会主义荣辱观教育活动的科研及论文征集。

年级组：负责各年级开展社会主义荣辱观教育活动的组织和开展。

总务处：负责校园文化建设规划、设计、管理和设备、设施的增设。

办公室：负责开展社会主义荣辱观教育活动材料征集、指导和归档。

工会：负责开展面对全校教师的师德师风教育及社会主义荣辱观教育。

二）、保障机制：

1.制定并实行开展社会主义荣辱观教育活动制度：会议制度、学习制度。

2.设立开展社会主义荣辱观教育活动专项基金：总预算五万元，分别用于学习、宣传资料的订阅，对师生物质奖励及必要的活动经费。

三）、时间安排：

本计划从XX年4月起实施至XX年12月。

具体工作进度如下：

第一阶段：4月宣传发动、制订计划。

第二阶段：5～11月，有计划地实施创建工作，对学生进行行为规范教育、社会主义荣辱观教育，开展系列活动，达成各项目标。

第三阶段：12月，学习总结。

四）、目标要求：

（一）目标：

1.总目标：到XX年底，在我校建成开展社会主义荣辱观教育宣传教育网络的框架；建立师生开展社会主义荣辱观教育活动方面的参与与监督机制，在全校形成遵守法律法规，自觉遵守日常行为规范的良好风尚；各部门的管理能力有一定的提高。在全校建成比较完善的德育教育宣传网络，全体师生的规范意识、道德意识有较大提高。

3、把社会主义荣辱观教育渗透到学校的日常管理中

学校在开展社会主义荣辱观教育中，要贴近实际，贴近生活，贴近学生，不搞形式主义，不搞“一刀切”，不搞“一阵风”。要探索建立学习践行社会主义荣辱观的新途径、新方法，创设既符合实际又有时代特点的工作形式和教育平台，努力做到“五进”，即进班级、进课堂、进网络、进社团、进宿舍，入眼、入耳、入脑、入心，使美好的思想道德在学生中蔚然成风，成为他们生动的道德实践，成为他们的生活方式。

4、把社会主义荣辱观教育与教师队伍建设结合起来

师德水平和教师素质的高低，直接影响社会主义荣辱观教育的效果。教职工要注重品德修养，追求学术创新，讲究学术道德和操行，坚持以身作则，为人师表；要不断增强育人意识，以自身良好的风范，做学生的良师益友。要结合新教师上岗宣誓等教育，把社会主义荣辱观作为当前师德建设的重要内容，引导广大教师树立和弘扬社会主义荣辱观。班主任、副班主任和其他教育管理工作者，要

把社会主义荣辱观的教育贯穿日常管理工作始终。学校要把弘扬和践行社会主义荣辱观作为教师考评的基本前提和重要指标。

5、把社会主义荣辱观教育与党员干部队伍建设结合起来

党员和干部能否树立正确的荣辱观，直接影响着党风政风，事关党群关系和党的形象。在弘扬社会主义荣辱观方面，党员和干部要率先垂范，对照保持共产党员先进性教育活动的要求，深刻对比反思自己与“八个为荣”要求的差距，做到自重、自省、自警、自励，真正用社会主义荣辱观来修身正已，做思想改造的表率、维护法纪的表率、崇尚新风的表率，以自己的模范行动，促进社会主义荣辱观在校园的牢固树立。

四、具体活动

1、“国旗下讲话”专题教育活动（5月8日）

为了使全体教职工和学生准确掌握社会主义荣辱观的时代背景、重要意义和丰富内涵，从而增强牢固树立社会主义荣辱观的的自觉性。我校利用5月8日（周一）早晨升旗仪式时间，开展一次以“xxxx”为主要内容的“国旗下讲话”专题教育活动。

2、社会主义荣辱观主题班会和组织生活会（5月中旬）

根据我校实际情况，在5月下旬利用每周二的班会课时间，各班组织一次以“xxxx”为内容的主题班会，党、团员利用周一下午政治学习时间，在校党总支及团委的组织下，过一次以“xxxx”为主要内容的组织生活会，教育广大师生清晰区分是非、善恶、美丑的界限，教育广大师生旗帜鲜明地坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么。

3、行为规范教育示范学校创建活动（整个）

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，推动我校学生日常文明言行的养成教育，在小节上践行社会主义荣辱观，结合教育部《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，以我校创建行为规范教育示范学校活动为载体，继续深入持久地开展我校学生行为规范养成教育。

4、弘扬和培育民族精神月活动（9月）

认真组织开展第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。利用纪念红军长征胜利70周年的有利时机，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，积极组织学生开展以读一本有关红军长征的书、看一本有关红军长征的影片、参观一个爱国主义教育基地、组织一次纪念红军长征胜利70周年的主题班团队活动、写一篇感恩英雄的体会文章为主要内容的“五个一”系列教育活动，培育学生的爱国情感和民族精神，增强青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

5、“知荣拒辱，成长成才”团队日设计大赛（5月下旬）

本着集思广益、博采众长、推陈出新的原则，结合学校团队组织的特点，为了锐意创新、大胆实践，推动以“xxxx”为主要内容的荣辱观教育活动更加生动活泼，且富有成效，从而促进学生综合素质的提高，在5月下旬开展以“知荣拒辱，成长成才”为主题的团队日设计大赛。

6、“社会主义荣辱观与师德建设”主题教育（7月至8月）

为了引导广大教师树立和弘扬社会主义荣辱观，在校长室的指导下，利用暑期师德培训的有利时机，采用观看录像、主题报告会、挖掘身边先进典型、分组讨论、撰写学习心得等手段，开展以“社会主义荣辱观与师德建设”为主题的专题教育活动，力求突出重点，取得成效。

7、“共建和谐家园”主题读书教育活动（6月至8月）

读书教育活动是开展学生思想道德教育的有效载体，在校团委学生会的组织下，围绕社会主义荣辱观教育，开展以“共建和谐家园”为主题的读书教育活动，内容包括读书征文活动、演讲比赛、道德实践、暑期“红色之旅”夏令营等。

8、“携手‘1+6’，荣辱教育进万家”活动（10月）

为营造全社会学习和树立社会主义荣辱观的良好氛围，通过采用致家长的一封信、家长会、校讯通、青年志愿者活动等有效形式，引导广大家长准确掌握社会主义荣辱观的丰富内涵，率先垂范，在工作、生活中努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。

杭州市余杭第二高级中学开展社会主义荣辱观教育活动工作进度表

4月份-5月份

1、制订开展社会主义荣辱观教育活动计划

2、记录活动台帐

3、社会主义荣辱观教育国旗下讲话专题教育活动。

4、行为规范教育

5、订阅社会主义荣辱观教育学习资料。

6、制订经费投入方案，由正副校长会同总务处落实。

7、撰写创建报道与宣传，由教科室负责。

8、设置开展社会主义荣辱观教育活动教育宣传栏。

9、制订开展社会主义荣辱观教育活动会议制度、学习制度。

10、社会主义荣辱观主题班会和组织生活会。

11、行为规范教育

12、“知荣拒辱，成长成才”团队日设计大赛。

6月份-8月份

1、“社会主义荣辱观与师德建设”主题教育。

2、“共建和谐家园”读书教育活动。

9月份

1、弘扬和培育民族精神月活动。

2、行为规范教育活动。

10月份至11月份

1、“树立社会主义荣辱观”演讲活动。

3、“携手‘1+6’，荣辱教育进万家”活动。

12月份

1、活动总结

第五篇：树立社会主义荣辱观方案

树立社会主义荣辱观主题教育实施方案

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面加强教师职业道德建设、加强未成年人思想道德建设为核心，教育广大教育工作者爱岗敬业、无私奉献，引导青少年养成良好的道德品格和行为习惯，培养社会主义合格公民，二、教育活动内容

1、以社全主义荣辱观教育为主题，在广大教师中深入开展“强师德、铸师魂、树形象”活动。结合教师继续教育培训，组织开展社会主义荣辱观教育活动，把正确把握和深刻认识胡锦涛总书记讲话的重要意义作为重要内容列入教师继续教育计划，引导广大教师自觉加强对社会主义荣辱观的学习和示范，忠于人民的教育事业，做到敬业爱生，服务人民，诚实守信，为人师表，艰苦奋斗，遵纪守法，团结互助，恪守职业道德，以自已的高尚品德和人格力量教育和感染学生。结合“两个规范”教育活动和保持共产党员先进性教育活动，围绕教师职业道德“八不准”，组织开展“树立社会主义荣辱观，做人民满意教师”大讨论活动。通过讨论，引导广大教师以“八荣八耻”对照自己，规范言行查找自身在师德师风方面存在的问题和不足，并制订整改措施。结合师德师风考核评估，完善师风师德档案建设，切力宣传和表彰弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，把活动引向深入。

2、以社会主义荣辱观教育为重点，在全市中小学生中开展“知荣明耻树新风”活动。充分发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，切实做到把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。中小学思想品德课重点突出社会主义荣辱观的内容。积极组织开展社会实践活动，在青少年实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育的要求。加快青少年校外活动中心建设，为青少年提供社会实践基地；组织中小学生开展志愿服务、社会调查、主题夏令营活动，使学生在社会实践中净化心灵、陶冶情操。大力加强校园文化建设，以丰富多彩、健康向上的校园文化弘扬社会主义荣辱观。要切实加强校园环境建设，因地制宜、绿化、美化校园，积极营造鲜明、自然、和谐的校园文化环境，让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义；要在学校重要、醒目场所张挂社会主义荣辱观的主要内容，并通过班（团、队）会、板报、广播、国旗下讲话、主题活动、演讲、征文等形式，多角度全方位开展社会主义荣辱观教育活动，让学生能够清楚地知道应该坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，增强明辨是非、善恶、美丑的能力。

三、教育活动原则

社会主义荣辱观教育活动要坚持“三结合”原则，即：集中教育与长效教育相结合，理论学习与实践活动相结合，教育活动与各项创建工作相结合。

四、教育活动实施步骤

1、学习动员（4月——5月）

学区召开社会主义荣辱观主题教育动员大会。各小学制定教育活动计划，组织教师开展专题学习活动，利用国旗下讲话、主题班（团、队）活动、墙报板报等形式在学生中开展专题教育活动。

2、主题教育（5月——12月）

开展师德师风建设讨论活动。通过座谈会，认真查摆教师在职业道德建设中存在的问题，并落实具体整改措施。

开展师德先进评选活动。对照教师职业道德规范要求，对师德师风建设情况进行考核，评选表彰师德先进单位和个人。

开展校园美化建设创评活动。对照校园文化建设标准，评选一批校园管理创优先进学校。

举办“小手拉大手”、“我与祖国共奋进”主题实践活动。

3、总结交流（12月）

各小学总结集中教育成果，交流教育活动经验，形成师德教育和青少年思想道德教育的长效机制。

五、加强领导，精心组织。

学区成立教育活动领导小组，组长：，副组长：组员：各校校长及学区行政人员。领导小组办公室为学区教务处，具体负责教育活动的安排、检查、督促工作。

各小学要认真制定实施方案，结合实际，积极组织开展主题教育。在集中教育阶段，要做到“四个一”即校园显眼位置设立一块“八荣八耻”固定标语，每个教室张贴一张“八荣八耻”宣传画，每个班级举办一次以“八荣八耻”为内容的专题班会，每班出版一期以“八荣八耻”为主题的板报。

2、教育活动形式多样，内容不断深化拓展。

各小学在积极组织开展本方案确定的专题教育活动外，要创新活动载体，开展切合实际且形式多样的学习教育活动，帮助广大教师和青少年学生正确理解掌握社会主义荣辱观的时代背景、重要意义和丰富内涵，增强牢固树立社会主义荣辱观的自觉性；要通过组织学习，在广大教师和青少年学生中大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导 社会主义道德规范，促进良好校园风气和社会风气的形成和发展。

3、要因地制宜，注重社会主义荣辱观教育实效。

要把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求与各小学和不同层次学生的具体情况有机结合起来。在教师中开展教育活动，领导干部要学用在前，做好学习的表率和模范。每位教师要结合实际，对照要求，主致力学习“八荣八耻”实质，对照职业道德规范，写好读书笔记，积极投入以师德讨论和执教行为的查摆工作中去，从思想和行为上落实社会主义荣辱观的要求。在学生中开展教育活动，做到区分层次，整体衔接，既要教育学生树立远大理想，又要教会他们自觉遵守社会基本道德规范。在开展活动的过程中，要增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

4、要努力营造良好的社会教育氛围

充分利用“学校——家庭——社区”三位一体德育网络，通过举办家长学校、专题讲座、“校园开放日”活动、致家长一封信、教师家访等途径，向家长广泛宣传“八荣八耻”，通过“小手拉大手”等形式将“八荣八耻”教育活动延伸到家庭，辐射到社区，扩展到全社会。要加强与各有关部门和群团组织的直辖市、沟通与配合，通过军校共建、企校共建、科教共建等活动，使学校的军事知识教育、劳动实践、科学教育等活动得到社会的有力支持。要把学校团队工作与基础教育课程改革、校园文化活动及乡土文化教育紧密结合，开展贴近学生生活的思想道德体验活动，引导学生在学校、社会、家庭、大自然中寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一份体验，感悟一个道理。同时，要积极组织和动员离退休老领导、老同志参与学校教育活动工作，整合教育资源，拓展教育渠道，努力营造学校、家庭社会共同关心青少年思想道德建设的良好氛围。

5、各小学要及时向学区报送开展教育活动的有关信息，学区及时向教育局报送开展教育活动的有关信息。各小校对在教育活动中的新举措、新做法、涌现的典型人和事，要及时总结上报，以便通报和推广。