教体局工作汇报

第一篇：教体局工作汇报

尊敬的主席、尊敬的各位副主席、尊敬的各位常委：

根据本次会议的安排，我代表县教体局向会议报告我县教育工作，请提出意见。

2010年元月，我受组织委派担任汝南县教体局党组书记、局长。一年多来，在县委、县政府的正确领导，在县人大、县政协的监督指导和社会各界的大力支持下，我与班子成员一道，以“三个代表”为指导，深入学习实践科学发展观，坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量和管理水平，全县教育事业呈现出良好的发展态势。一、一年多来所做的主要工作

（一）明确工作目标、理清工作思路

教育工作是我县各级领导、广大群众、人大代表、政协委员和社会各界关心、关注的焦点，我深感自己肩上的责任重大，压力很大。新党组成立以后，针对教育发展现状，我们顺应县委、县政府和广大人民群众对办好汝南教育、提高教育教学质量的期盼和要求，审时度势，在全县范围内开展了以“办什么样的教育，怎样办好教育”为主题的活动，全县师生员工、学生家长和社会各界等万余人积极响应、踊跃参加、谏言献策，收集意见和建议六千多条。在此基础上，我们用近半年时间对全县教育工作进行了全面的调研，在调研分析的基础上，确定了今后三年全县教育发展的基本思路：围绕一个目标。即：提高教育质量、办人民满意的教育。突出三项建设。即：质量建设、作风建设、平安建设。创建五好学校。即：一个好班子、一支好队伍、一条好思路、一套好机制、一个好业绩。抓住七项重点。即：服务和谐，全力推进教育均衡；服务经济，大力发展职业教育；服务学生，合力营造适合学生健康成长的环境；服务教师，努力提升师资队伍整体素质；服务学校，致力打造精品学校和特色品牌；服务城乡，极力推动城乡教育整体发展；服务汝南，着力提高汝南教育质量。制定了汝南县教育质量年活动的三年规划，建立健全了一系列考评考核的评价体系，全县各级各类学校都根据自身的实际，制定了本校、本单位的活动规划，积极组织实施，“全县一盘棋，全局一条心，系统一股劲，全面提高教育质量”的氛围已经形成，教育系统出现了“凝心聚力抓质量，一心一意谋发展”良好局面。高中教育在生源少、竞争激烈的条件下，取得突破性进展：2010年本科生上线率、增长率居于全市前列，汝南二高被评为“全市高考先进学校”，汝南一高被评为“质量提高明显学校”，马乡职高被评为“对口升学先进学校”，县招办被评为“全市招生工作先进单位”。虽说我们去年整体上考试上线人数与先进学校相比差距仍然很大，但是上线率有了大幅度提高。全市表彰了三种类型先进学校，我们都榜上有名。初中教育成绩斐然：学校总成绩的优秀率达21.9%，比XX年年上涨10%；1300名高中保送生在局党组周密部署和各学校的共同努力下顺利进入我县高中就读，为未来高考打下了良好的生源基础。可喜的是，我们汝南的一些到外地就读的学生，看到家乡高中发展变化，重回到我县高中就读。小学教育经过中心校和全县师生共同努力，“比、学、赶、帮、超”活动如火如荼，特色教育百花齐放，各有千秋，势头良好。幼儿教育继续保持了全市的先进位次。民办教育发展健康，成为我县教育百花园的一支奇葩。职业教育知难而进，在探索中前行。组织开展的“双百四十佳”评选活动，使一批优秀青年教师和一批骨干教师脱颖而出，成为汝南教育的领军人物。教育民心工程也有了重大突破，我们全面组织实施了城乡免费义务教育，全县落实两免一补资金4870.4万元，有13.9万名中、小学生免除了学杂费和书本费，3442名初中生享受了生活补助。实施农村初中校舍改造项目3个，投入资金623万元，新建面积7810平方米。校舍维修改造资金736万元，新建维修校舍项目20个，新建维修校舍面积12720平方米，维修加固项目3个，维修加固校舍面积7810平方米。农村中小学图书配套工程投入专项资金175万元，农村中小学教学仪器设备充实工程投入专项资金74.5万元，极大地改善了农村办学条件和装备条件。教师培训工作完成了高中一年级教师新课改培训的各项目标任务。学校体育、群众体育、竞技体育工作成效显著，在市里组织的各种赛事中成绩优异。平安建设进一步加强，各项工作开展顺利。我县教育工作取得明显进步，各项事业健康发展。

（二）突出三项建设、创建五好学校，教育发展持续健康

1、坚持把质量建设作为加快教育发展的第一要务。一抓学校全面教育质量管理机制的完善。按照“全体发展、全面发展”的要求，致力于完善教育质量评价体系和教育质量监控机制。召开加强学校全面质量管理工作会议，完善教学质量检测办法，编制教学质量监测方案，指导学校制定以提高质量为核心的三年发展规划。目前，全县上下质量意识明显增强，新的全面质量管理机制正在构建之中。二抓教育评价机制改革。一是改革高中招生办法。在广泛调研、征求意见的基础上，结合前几年中考及招生工作的实际，在志愿填报及录取办法、实施保送生工作、特长生招生、定向招生等方面作了较大调整，更加体现多元评价的课改方向，体现尊重考生的选择。特别是去年实行的保送生工作，经过周密安排和严密组织，全县共1300名学生顺利进入我县高中学校就读，这部分学生思想稳定，学习勤奋，已经成为高一年级的先锋军。二是深入实施学校发展性教育督导评估工作。各级各类学校积极构建“校本评估”机制，认真抓好目标管理、过程管理、评估管理这三个环节，把规范办学、民主办学、自主办学、特色办学的思想贯穿在工作的方方面面，使办学水平不断提高。三抓教学常规管理。一是强化教研室职能，深入开展“五课一思”（即备课、讲课、评课、听课、说课和课后教学反思）活动。二是抓教学的全过程，要求教师扎扎实实上好每一堂课，注重研究课堂教学改革，引进新的教学模式。三是抓教学科研，以科研促进质量的提高。完善校本教研制度、校本培训制度和学科备课制度，努力提高教育科研水平，做到了向教研要质量，向课改要质量。四是抓教育教学过程管理，推行目标考核。坚持各学校每月自查，全县每月抽查，及时反馈发现的问题，及时整改提高。五是抓绩效考核，实现目标量化管理，责任具体落实到校，及时表彰奖励绩优教师和学校，建立起对教师、对学校竞争激励机制。四抓教育质量的提高。一是进一步提高小学教学质量。召开了小学教育管理经验交流会，加强小学教育质量评估和检测，实行全县统一组织、统一考核，集中阅卷，统一分析，查找问题,及时整改提高，形成良性竞争氛围，整体推动学校发展。二是初中质量稳步提高。通过抓初三毕业班质量来综合提高初中教学质量。全面评估全县初中教育教学质量，对位于评比前列的学校大力表彰，总结其经验，展开全县范围内的交流，开展中考科目大比武竞赛活动和质量分析会，促进各学校均衡发展。三是以强化高三毕业班工作为抓手，全面提升高中教育质量，多次组织中高考备考会议，组织毕业班师生分析备考中存在的问题，探讨对策，提高了备考质量。

第二篇：教体局安全工作汇报

xx区教体局安全工作汇报

一年来，教体局积极贯彻落实省、市综合治理工作精神，按照区综治委的安排部署，认真开展各项工作，落实各项制度措施，积极创建平安校园，取得了一定成效。

一、明确目标、落实责任

教体局认真落实平安校园创建工作，与各乡校负责人签订了平安校园建设责任目标保证书，制定了平安建设工作计划、方案，明确平安建设工作目标任务，各乡校中心校长、校长、班主任层层签订平安校园建设责任书。教体局党委定期召开会议，研究安排教育系统平安建设工作，狠抓平安校园建设日常工作，对各项安全规范管理，严格落实责任制和责任追究制。

二、加强安全教育，提高安全意识

各乡校采取多种方法措施，从多方面对学生进行安全防范教育，通过校广播、安全专栏、主题班会、安全教育课、安全演练、收看影视节目等方式，对学生开展防火、防盗、防交通事故、防意外伤害、防中毒、防溺水等全面的宣传教育，不断增强学生的安全意识和自防自救能力。

三、开展校园安全督查整治

为切实做好学校安全工作，落实好安全隐患排查整治工作，教体局采取分组检查、交叉检查、抽查、与相关部门联合检查等形式，全年进行了8次逐乡校全面检查，检查内容为：消防、用电、校车、校舍、饮食、体育设施、治安防范等方面。在安全督查工作中下发安全隐患整改通知书25份，通知整改的隐患35处，整治了一批安全隐患，进一步深化了平安校园建设。

五、加强消防安全管理，开展消防安全排查整治

不断加强中小学消防安全管理工作，认真落实省市消防安全 工作精神，按照上级《“今冬明春”火灾防控工作方案》精神，教体局充分认识开展火灾防控工作的重要意义，高度重视此项工作，召开了全区中小学幼儿园火灾防控工作会议，印发了《xx区中小学幼儿园“今冬明春”火灾防控工作方案》（xx文[2014]122号），对火灾防控工作做了全面安排，与各乡校签订了“今冬明春”火灾防控工作目标责任书。各中小学、幼儿园按照《学校幼儿园托儿所消防安全排查整治标准》开展了排查，排查主要内容为：防火重点部位灭火器材配备是否齐全，能否正常使用；应急照明设施及知识标志是否完好；安全通道是否畅通；用电线路是否规范，有无老化电线等方面，通过排查整治了一批安全隐患，各中小学幼儿园对过期及其他不能正常使用的灭火器材，全部进行了维修或更换，部分学校新购置了应急照明灯和疏散标志。

六、不断加强校车管理

教体局与各乡校签订了《中小学幼儿园校车安全管理责任书》，建立健全校车安全防范责任体系，将责任层层分解，细化到岗、落实到人。按照区教体局、交警大队与各乡校签订校车安全管理目标责任书内容和要求，中心校与中小学、幼儿园签订了交通安全责任书，实行校长“一岗双责制”，校长、园长与校车管理人员、驾驶人员签订校车安全责任书，明确各自的工作职责，学校与班主任、班主任与学生家长签订校车安全责任书，进一步健全校车安全管理责任体系。认真贯彻执行《校车安全管理条例》，落实《校车服务实

施方案》和《校车使用许可制度》，对符合校车使用许可条件的校车，与公安、交通部门积极办理使用许可，目前已办理校车使用许可15辆。积极贯彻落实《道路交通安全三年整治实施方案》，按照我区道路交通安全三年综合整治责任分工开展交通安全整治，配合交通、公路等相关部门于5月份在12所中小学幼儿园附近增设了交通安全标志、标线、减速带。

六、近期教体系统安全工作

以上是我局社会管理综合治理工作开展情况，不足之处，请各位领导批评指正。谢谢。

xx区教育体育局

2014年11月13日

第三篇：教体局教育工作汇报

汝南县是文化大县、文化名县，教育现状已引起社会各界的普遍关注，更引起县委、政府的高度重视。县委、县政府为振兴汝南教育，把教育放在优先发展的战略位置，并把教育的发展列入2010年几件大事之一，决定从政策、环境、资金和信心方面给予充分支持，加快汝南教育发展，重铸汝南教育辉煌。汝南县教体局在县委、县政府的正确领导和大力支持下，为促进汝南教育快速发展不遗余力、努力工作，为汝南教育持续、健康、和谐、稳定发展做了大量工作，奠定了坚实的基础。

一、前段工作汇报

（一）深入开展调研，理清工作思路。教体局新班子组建后，多次深入基层，广泛开展调研，多次与一线教师和关心支持汝南教育发展的社会各界人士交流沟通，反复召开了&;教育系统领导干部座谈会&;、&;提高教育教学质量座谈会&;、&; 专题研究提高教育质量献策会&;等，经过充分酝酿和深入思考，局党组达成了共识，提出了&;环境先行，德育到位，教学为主，科研先导，全面育人，协调发展&;24字管理理念和&;引导、改进、提升&;6字工作方针，围绕 &;一年调整，三年突破，六年争先&;的工作目标。确定了&;抓班子、带队伍、整合资源、提高质量&;的总体思路。通过抓班子，实现初中、小学校长全员竞争上岗。带队伍，激活高中、初中、小学教师队伍。抓调整，结合新城区建设和农村中小学布局调整，高中、初中向县城聚集，小学向乡镇聚集，新增教育资源向县城聚集。3年内在新城区建设1所普通高中、1—2所初中、2—3所小学；在中心集镇规划和孝初中等10所示范性初中；小学实现合理布局，推进城乡师资均衡和教育质量大幅提高。

（二）狠抓作风建设，提高工作效率。提高工作效率，唯有改变工作作风，抓班子，带队伍。主要从三个层面抓起。一是局党组成员实行周汇报制度，党组成员分别到所包乡镇督导检查，于周五局办公会汇报。教体局局长以身作则，从10月16日报到至今，已走访了十一个乡镇，检查了全县200多所学校，深入一线，了解情况，看望教师，慰问教师。二是落实政务公开制度，提高机关工作效率，要求各股室把每周工作内容公开，写在公示栏上，实行开门办公，并在局办公会上汇报每周的工作落实情况，有效地提高了机关工作效率。三是落实校长吃住在校制度，与学生同吃同住。各校长必须安装固定电话，随时检查在岗情况，现在各中心校、各中学办公电话已安装完毕，汇报工作尽量使用电话汇报；教体局下乡督导，到校必查校长的听课记录和业务活动开展记录，听取校长各项工作落实情况汇报，工作抓的不实的校长到局办公会上作表态发言。

（三）狠抓校园管理，创建优美环境。为提高师生素质和学校管理水平，以校园管理为突破口，狠抓了校园文化建设，此项工作的开展取得了明显成效。通过校园管理工作的深入开展，领导干部和教师的关系正在贴近，校长的责任心正在加强，广大师生的信心正在提升，教师的工作热情正在高涨，我们的校园更加整洁，学生学习氛围更为浓厚，务实重干的风气正在形成，教育形象正在改变。广大师生已经充分意识到&;丢掉的不是垃圾而是美德，拾起的是美德而不是垃圾&;。&;爱护学校、爱我家园&;&;做好平凡事就是不平凡&;已成为师生的共识。校长们只说不干或少干的少了，少说或不说多干的多了，校长爱岗，老师敬业，学生自觉。（学生有学习的激情，能够主动学习、快乐学习），让我们看到了汝南教育复兴的希望。

（四）狠抓教学管理，提高教学效果。教学是教育工作的核心，为提高教育教学质量，我们狠抓了教学管理。此项工作的开展，有效地推进了学校教学管理工作的逐步规范。各校教学常规管理制度健全，教学工作计划周全；校长们亲自任主科，以教学领导教学；校长工作更扎实，措施更有力；教师的备课质量逐步提高；过程性检测训练更加扎实有效；校际交流日益活跃；教研机构制度基本完善，校本教研全面开展；青年教师培养措施得力。教师素质有了明显提高，课堂教学有明显成效，教学质量也相应提高。

（五）精简超编人员，充实一线力量。完成了大王、舍屯和张岗中心校的撤并工作；实现了中心校人员分流，把39名中心校的教师骨干充实到了教学第一线，充实了一线教师队伍，使其更好地服务于教育教学。

（六）构建交流平台，实现资源共享。为进一步贯彻落实国家、省、市关于加快高中教育发展的精神，充分利用我县高中优质资源，实行三校联动，打造优质教研团队，统一组织和开展教学研究和教学活动，有目的、有计划、有针对性地解决高中教育教学中存在的问题，全面推进教学研究和教学改革，不断提高教学质量和办学效益，成立了汝南县高中教科研领导小组和汝南县高中学科中心教研组。构建了我县高中教育交流平台，依托学科中心教研组优势，统一组织我县高中开展教学交流和沟通，形成了全县高中教育工作一盘棋，实现了高中优质教育资源共享。

（七）整合农村小学，优化教育资源。我县小学点多面广，学校规模小，办学质量差，资源比较分散，教育投入成本过高，部分学校生源不足，建制不全，课程开设不齐，教师缺编严重，老师包班现象严重，教育资源在使用的过程中出现了浪费、损耗、闲置，甚至流失，严重影响了教育教学质量的提高。在反复调查的基础上，2010年年底计划撤销一批生源少、规模小、办学质量差的小学53所。一方面可以使教学仪器设备等资源得到合理配置，教育资产得到充分利用，实现教育资源效益最大化；另一方面，可以有效节约师资等软资源，减轻财政负担。同时，农村小学布局调整又能使教育资源流向集中，形成一个相对聚集的教育资源群体，既有利于教育教学信息的传播辐射和教科研活动的开展，又有利于改善办学条件，促进整体办学水平的不断提高。

（八）建立教育网络，提高办公效率。建立了教育系统办公网络，出台了汝南县教育系统电子公文管理办法，各类规范性文件按照规范格式制成电子文档在汝南县教体局网上进行传输，不再印发纸质文件。充分利用了网络平台，提高了教育系统办公自动化水平，减少了公文运转环节和成本，切实提高了办公效率。

（九）建立规章制度，规范学校管理。为加强人事管理，制定《病退教师管理办法》和《教师聘任管理办法》；为改变校园环境，制定了《中小学校园管理办法》；为加强对校长的管理，制定了《小学校长管理办法》和《初中校长管理办法》；为加强教学管理，制定了《中小学校教育教学管理规定》、《教学评估细则》和《学校管理评估细则》；为创建窗口学校，制定了《示范性初中创建标准》；为加强平安建设，制定了《中小学校重大事项报告制度》。这些制度经过酝酿讨论、征求意见，成熟后已经下发。各单位根据自身情况加强制度建设，真正建立了强化学校内部管理的长效机制。

二、教育发展规划

（一）高中教育。建立教师正常补充、人员流动机制，激活高中教师队伍。立足当前，着眼长远，用2—3年的时间，整合我县教师队伍结构。把汝南高中、汝南二高不适应高中教学的教师充实到初中任教；把不适应初中教学的教师充实到小学任教。从外地普通高中在职教师中招聘39名35岁左右的骨干教师，充实到我县高中教师队伍（其中汝南高中21名，汝南二高14名，双语学校4名）。县解决编制和工资，津贴、补贴和安家费由学校自己解决。短期内能快速提高我县高中师资水平和教育质量，提高高考升学率，提升教育形象，扩大教育影响，激活高中教师队伍。为加强对高中的教学研究、教改实验、教研活动、教学评估等方面的指导，将在招聘高中教师时招聘补充7名高中教研员，加强高中教学指导，此项工作即将进行。2011年前要新建一所高中（搬迁汝南二高），2015年前力争再新建一所普通高中，全县普通高中达到4所，满足我县高中教育需求。

（二）初中教育。

1、推行校长竞争上岗制度。今后中小学正、副校长岗位空缺一律实行竞争上岗。采取自荐、资格审查、竞职演讲、答辩、民主测评、组织考察、任命等方式，在全县教育系统内公开选拨，聘期三年。对新聘的中小学校及中心校正副校长实行任期目标责任制，完成任期目标的，继续聘任；完不成任期目标的，不再聘任；对不胜任工作的随时解聘。

2、建设示范性初中。按照教育部要求&;高中向县城集中，初中向中心镇集中，小学向乡镇所在地集中&;的原则，结合城市建设规划和人口增长趋势，科学调整农村学校布局，积极稳妥地推进师资均衡，逐步吸引农村中小学生到县城就读。用2—3年的时间，把部分乡（镇）存在的二所或三所初中逐渐合并成一所，按年级分校区就读。既可解决两校或三校争生源、农村初中教师缺编和学科不配套的问题，又能腾出初中校舍办农村寄宿制小学。随着城市规划调整，三门闸、三里店初中也要扩大办学规模，更名为汝南县第几中学，部分农村初中学生也可以向县城新区学校集中。在中心乡（镇）规划县一中、县三中、和孝初中、老君庙初中、留盆初中、梁祝初中、金铺初中、三门闸初中、王岗初中、官庄初中10所学校为示范性初中，既可优化农村教育资源，又可实现窗口引领、示范带动。在县城建设两所九年一贯制中学达到新城区初中5—6所，实现初中学生向县城集结的目标。

（三）小学教育。在2010年年底整合53所小学的基础上，2010年前整合农村小学45所。高年级学生向由初中腾出所办的寄宿制小学或向县城新城区新建小学集中，只保留部分低年级教学点。可以解决农村小学教师缺编、学科不配套、课程开不齐的问题。随着城市规划调整、新城区建设速度加快、城市人口的增长和农村中小学校资源整合，将会有大量的农村学生到县城就读。根据新城区开发建设，科学规划学校布局，预留学校建设用地。新建小学5—6所、民办幼儿园2所，把大量的农村小学生吸引到县城上学；部分小学生留在中心集镇就读，让小学生享受优质教育，实现小学教育公平。

（四）职业教育。统筹县域职业教育资源，调整职业学校布局，将马乡职业高中（汝南县第一职业中专）、老君庙高中、县卫校、县农机校、农广校、中华会计函授学校及其它公办职业教育培训机构的资源整合，在实验中学原址建立120班规模、在校生6000人、总投资8000万元的汝南县职业技术教育中心。学校建设分三期完成：一期工程投资3000万元，完成40班规模、可容纳XX名学生所必需的教学、生活用房；二期工程投资3000万元，完成40班规模、可容纳XX名学生所必需的教学、生活用房，并添置部分专业实训设备；三期工程投资XX万元，完成校区所有规划项目及实训设备投资，全部建120班规模的示范性职业学校。

（五）学前教育。办好县直幼儿园，以引导、示范全县学前教育。将学前教育推向社会，鼓励幼儿园吸收社会资金合作办学，同时加强对民办幼儿园的规范管理，不断改善办学条件。

（六）教育投入。县财政每年会安排专项资金，奖励在高、中招中取得优异成绩的学校和教师，高招奖金每年60万元，中招奖金每年20万元。全县每两年评选10名有突出贡献教师，每人奖励XX0元；每两年评选10名优秀中小学校长，每人奖励10000元；每年评选高中、初中、小学学科带头人、优秀骨干教师、优秀青年教师、师德标兵各30名，每人分别奖励5000元、3000元、XX元，激励措施会带来令人满意的成绩，一定会带来积极的影响，也一定会带来丰硕的成果。

（七）发挥名校效应。采取积极措施，留住汝南园林学校和汝南师范两所百年老校，把两所中专学校申办成专科院校，充分发挥名校效应。既可为汝南培育技术人才和幼儿教师，又可取得两所学校百年积淀人才资源支持，势必为我县教育带来潜在影响，争得人力和资金支持，从而为汝南教育发展产生积极作用。

我们相信，在县委、县政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，全县教育工作者只要团结一心、务实重干、坚定信心、克服困难、共谋发展，一定可以负重前进，一定会迎来教育的春天。

第四篇：教体局基层党建工作汇报

齐心合力 做好“五抓五创” 夯实基础 办人民满意教育

一、基本情况

海区教体局党委所属党支部27个，其中2个党支部是2010年底在民办幼儿园中发展成立的。现有党员795人，占教职工总数的35.1%。

二、主要做法

一年来，在区委的正确领导和精心指导下，海区教育系统按照“一二三四五”的工作思路，扎实推进党建工作，促进教育发展。围绕一个主题：树德育人提质量、创先争优促发展；推进两项创新：创新基层党组织设置、创新“五抓五创”活动载体；抓好三项建设：抓好思想建设、制度建设、队伍建设；强化四个作用：强化基层党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用、领导干部的服务指导作用、教师的教书育人作用；实现五个提高：教师队伍整体素质有新提高，学校管理水平和校园环境建设水平有新提高，党风、政风、行风建设水平有新提高，教学质量有新提高，人民群众对教育的满意度有新提高。

（一）抓学习教育，创学习型党组织，促思想认识有新提高

1.完善学习制度。局党委按照“一二三四五”的学习思路，深入开展集中学习活动。即：“一个课题”—每位班子成员要参加一个课题调研；“两篇文章”—每位班子成员每年要撰写两篇调研报告或学习心得；“三个指定”—各支部的集中学习活动要做到定时间、定地点、定数量或主题；“四项制度”—各支部的集中学习活动要坚持落实考勤制度、学习情况检查通报制度、领 1 导干部带头上党课制度和“三会一课”制度；“五个一要求”—各支部在学习中要做到一天一读、一周一学、一月一议、一季一查、一年一评。为保证日常学习活动的质量和效果，使党员干部学习培训常态化、多样化，局机关将日常学习、脱产学习和短期集中培训有机结合起来，进行规范管理，制订了《海区教体局机关工作人员培训学习学时学分管理办法（试行）》，并为局机关的每位工作人员建立了个人学习档案。

2．创新学习方式。为引导广大党员自觉主动学习，变“要我学”为“我要学”，局党委注重构建多层次、全方位、立体化的学习网络平台，激发广大党员学习的兴趣。采取“制定方案计划学、发放材料引导学、组团宣讲帮助学、结对上门辅导学、督查指导保障学、教育论坛共享学、明确主题集中学、形式多样广泛学”等“八学”方式，组织党员和教师学党章明宗旨，学理论提水平，学知识强业务。

3．拓展学习途径。今年，海区教体局选派骨干教师170人次赴江苏、福建、河南等地学习、培训；组织机关干部和校长教师近300人次，分批次到北京学习培训；邀请全国著名教育家魏书生、蔡政权先生来我区进行讲学，培训教师500多人；先后与北师大、呼市新城区教育局、辽宁省盘锦市兴隆台区文教局建立了教育合作关系，选派部分校长、骨干教师、班主任及管理人员定期深入到教育合作学校进行学习和交流，交流学习活动提高了干部教育管理和改革发展的能力，提高了教师教书育人和实施素质教育的能力。

（二）抓服务平台建设，创服务型党组织，促服务实效有新突破

以“四型服务”为内容，即全心全意为学校服务、切切实实实为教师服务，一心一意为学生服务，便捷有效为家长和社区服务，着力开展服务品牌创建活动，强化海区广大教育工作者的 大局、敬业、实干、奉献、团结意识，提升广大教育工作者服务社会的能力，促进海区教育和谐发展。

1.全心全意为学校服务，创建“教育民生”服务品牌 加大教育投入力度，努力改善办学条件。今年开工重建7栋校舍，预计投资8130万元，新建蒙古族幼儿园和海区第八幼儿园，开工建设5块塑胶跑道，新建3个风雨操场；更新和改善教育内部设施设备，目前18所中小学全部建立了校园网，4所学校接入了互联网，实现了现代教育技术与课程教学的整合，能够满足学生多种网络学习活动、教师备课和研究活动以及学校现代化网络办公的需要；同时加大布局调整力度，优化整合教育资源，根据城乡一体化、滨河新区建设等要求，按照相对集中、就近入学的原则，进行了教育资源整合。今年7月，撤并了铁路小学，全区学校布局和教育结构更加趋于合理，实现了规模化办学和优质教育资源共享。

加大薄弱学校扶持力度，促进教育均衡发展。我区不断加强薄弱学校基础设施建设，经费投入、硬件购置等均向薄弱学校倾斜，将新招聘的优秀大学毕业生分配到薄弱学校任教，充实薄弱学校师资力量，进一步优化了师资结构。制定《海勃湾区“校校联谊”活动方案》，出台了《海勃湾区教育均衡发展实施意见》，为教师间交流提供平台，加强弱校和强校之间的课堂教学和教研 活动交流学习，强化薄弱学校的教育教学水平，缩小学校之间的差距，逐步实现全区教育的均衡发展。

实施安全文明校园创建工程，积极营造和谐校园环境。一是为区属中小学、幼儿园及已备案的6所私立幼儿园配备了103名保安；今年继续为未安装监控系统的中小学、幼儿园的校园安装监控系统，做到学校人防、物防、技防工作落实到位。二是以“海勃湾区综治宣传月”活动为契机，开展校园安全隐患排查治理专项活动及周边安全隐患排查，落实隐患整改，确保师生的生命安全。三是开展形式多样的安全教育实践活动。教体局经常联合司法部门，组织送法进校、安全知识图片进校展览；联合消防部门开展防火逃生演练、消防安全紧急疏散演练。四是加强监督指导。今年春天，针对部分幼儿园出现的“手足口病”，我局积极协调区疾控中心等相关部门对海区58所民办幼儿园进行排查，对存在安全隐患的幼儿园下发《整改通知书》，并就如何预防该病进行了指导。

2.切切实实实为教师服务，创建“教育领跑者”服务品牌 树立关心教师的服务理念，建立“亲民班子”。一是通过开设局长信箱、教师心声网络版块等各种沟通渠道，广开言路，倾听教师的心声，使教师意见、建议、心里话有地方倾诉。局领导班子经常深入教师中与教师交流，了解他们的所思所想。二是为教师办实事、解难事，为教师解除后顾之忧。时刻关心特困教师，每逢节假日局领班子成员都要深入他们家中走访慰问；力所能及地解决教师在生活、工作中的实际困难，如为教师患病的孩子开展捐助活动等。

搭建学习和展示平台，促进教师专业成长。一是充分利用教育经费、德晟教育奖励基金会、蒙西培训基金，拓宽培训渠道，增加培训内容，丰富培训形式，采用“走出去、请进来”等方式为教师专业发展提供更多更好的学习机会。二是积极探索校本培训和教科研新模式，提高教师业务素质。三是建立健全激励机制。通过开展“青年教师基本功大赛”、“教学能手大赛”、“教师风采展”、“优秀教师评选”、“师德标兵”、“十大名师”等评比或评选活动，为教师搭建展示才华、表现自我的平台。四是为促进教师队伍素质整体提高，初步形成“打造名师”-“锤炼骨干”-“培养新人”-“扶持弱势”的分层服务体系。

开展丰富多彩的文体活动，丰富教师生活。每年教体局都要举办排球、乒乓球、歌咏比赛等活动，丰富教师的业余生活。

3.一心一意为学生服务，创建“阳光成长”服务品牌 严格制度，保证学生的平等受教育权。一是针对因择校、择班而造成班模过大的现象，我局要求各学校强化转、休、复学审批管理，坚决禁止未经审批私自转学现象，并严格按照《乌海市教育局关于控制班模的管理办法》，对全区中小学班模进行了规定和控制。二是要求各学校在师资配备方面努力做到科学合理、均衡搭配。三是严格实行义务教育阶段按片就近入学，在生源分配方面，按成绩、性别均衡分配，有效地控制了择班现象。小学平均班模45人，最大班模57人，初中平均班模54人，最大班模65人。今年结合我市实行6周岁儿童入学的政策，我局经过深入调研，出台了《海勃湾区2011年秋季六周半适龄儿童入学的实施方案》，确定海勃湾区分步实施六周岁儿童入学的规 定，确定以六周半为今年秋季一年级入学的规定年龄，明年秋季延伸到六周岁入学，分两年完成六周岁幼儿全部入学的工作。

深入实施“阳光体育”工程，促进学生健康成长。在保证学生每天1小时的体育活动和大课间体育活动之外，我区从2007年启动了“阳光体育”工程，通过以点带面，全面铺开的方式，经过四年的不懈努力，该项工作成效显著。2010年，通过了自治区“33211”工程领导小组的验收，受到了好评。今年6月我局成功举办了“2011年海勃湾区中小学生创编操大赛” 进一步激发了广大师生热爱体育、参与体育的热情。

加强师德师风建设，用爱心为学生真心服务。通过开展“党员一帮一”、“教师服务学生示范岗”等活动和建立“爱心超市”、“爱心中转站”等各种形式的爱心基地，让学生在教师爱心的润泽下快乐成长。

4.便捷有效为家长和社区服务，创建“惠及社会”服务品牌 一是充分利用家长信箱、教育信息网、“家长开放日”、家长会等平台，畅通沟通渠道，听民意、访民声、解民忧。二是以“素质教育宣传月”等活动为契机，让教育服务走进社区、走进寻常百姓家。今年，教育局印制了20000万多册《党务公开宣传手册》并发放到家长、群众手中，为他们提供实用便捷的教育服务信息。三是认真开展“三走进三服务三促进”主题实践活动，认真做好部门对口帮扶基层工作，深入社区访贫问苦，为盛世社区捐助2000元，用于社区工作。同时，充分发挥了党建指导员的作用，定期与盛世社区取得联系，积极参加社区活动，指导社 6 区党建工作。四是积极支持社区开展的各项活动。每年都协助社区开展国民体质监测活动。

（三）抓运行机制完善，创效能型党组织，促组织建设有新成效

1.抓制度建设，保障各项工作落实到位。今年，局党委根据党建工作实际情况，修订和完善“党委议事决策制度、民主生活会制度、党务公开制度”等二十项工作制度，建立和完善承诺机制、点评机制、评议机制、激励机制、联动机制，扎实推进基层党建工作。为全面提高教育教学质量，制定了《海勃湾区关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》、《海勃湾区中小学教育教学质量评价方案》、《海勃湾区中小学教学常规管理要求》，完善了《海勃湾区中小学素质教育评估方案》，进一步强化教育教学的考核与评价，并每年拿出30万元奖励先进学校和优秀教师。建立了教育行政部门领导班子成员联系学校制度，定期对各中小学、幼儿园工作落实情况进行跟踪督查，发现问题及时整改。同时，在全区实行“两通考”、“四分析”制度，除参加全市小学升初中、初中升高中统一考试外，自行组织六年级和初三年级期末考试，对四种考试分别进行质量分析，促进教学质量的提升。2011年，我区考入一中前100名的学生有68人，占总数的68%，居三区之首。

2.抓阵地建设，建有“一室四栏”。克服场地短缺的问题，在和平街学校建立党员活动室，建有党建宣传栏、承诺公示栏、廉政建设栏、党务公开栏“四栏”，各支部在学校网站中均开设了“党建工作”等版块。3.抓活动载体，开展“五五”创建活动。在全区开展“十大名师”和“师德标兵”评选活动，充分发挥了党员教师的先锋模范作用；全区教育系统党组织、党员、全体教师围绕“五个好”、“五带头”要求，通过创建学习型、廉洁型、效能型、服务型、创新型“五型党支部”，争当学习型、奉献型、敬业型、专家型、服务型 “五型党员教师”，开展学习星、文明星、服务星、体育星、文艺星“五星团员”、“五星少先队员”和“五星学生”评选表彰活动，扎实推进创先争优活动。

4.抓发展党员，落实“十六字”方针。贯彻落实“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”方针，把教育一线素质高、业务能力强、工作作风实、群众反映好的优秀人才吸引到党组织周围；规范工作程序，完善发展党员工作台账，做到不培训不发展、不培养两年不发展、不听取群众意见不发展。今年，共发展党员30名，35岁以下党员占86%,女党员占80%。

5.抓工作方式变革，引导工作人员多干事、干实事。一是推行一岗双责制，优化人力资源配置。在强调坚守本职岗位、做好本职工作的同时，按照事项特性，各科室与个人意愿结合双向选择，由办公室统一安排的原则，实行局科室内部跨科室交流工作，合理配置人力资源，促进工作人员多岗锻炼。二是实行项目负责制，构建工作推进体系。二是坚持“一事一责任”，一个事项确定一个责任人，明确相关承办人负责到底；坚持“一事一方案”，由相关科室的责任人按照要求拟定具体实施方案，协调各方面关系，推动工作落实；坚持“一事一督查”，由局机关领导班子组 8 成督查小组，及时发现和解决事项落实过程中的问题。三是建立日记录周汇报工作方式，引导工作人员干实事。为提高局机关工作人员的办事效率，教体局采用日记录周汇报工作方式，要求工作人员提前计划每周工作，并写工作日志，记录工作完成情况，每日填写，每周汇报。

（四）抓工作活力激发，创创新型党组织，促教育事业有新发展

实施“师德引航”、“业务引领”、“育人引路”三项工程，突显党员教师的先锋模范作用。紧扣大力推进教育现代化工程、全面实施素质教育、办人民满意的教育这一中心，增强党建工作的针对性和实效性，充分体现共产党员的先进性，使教育系统党员领导干部、党员教师真正成为我区教育改革发展的领军者。

采取“1+X”模式，促进各支部共同发展进步。为适应义务教育学校均衡发展要求，采取“1+X”模式，在相近区域建立“党支部联盟”，选出牵头党支部，开展“支部联谊”、“支部帮扶”等活动，形成牵头党支部联系若干党支部、党支部联系若干党员、党员联系教师的党的基层组织建设立体网络。同时，进一步加强党对群团组织的领导，强化党建对工建、团建、妇建的带动作用，实行带思想、带组织、带班子、带队伍、带工作“五带”，使工建工作、团建工作和妇建工作具有坚强有力的战斗组织、团结上进的领导班子、充满朝气的职工队伍、创先争优的工作局面。

激发教研活力，促进教学质量提高。一是加强学习，打造学习型校园。自课程改革以来，以“课改论坛”、“我与课改共同成长”等主题活动为载体，通过举办学习、培训和研讨等活动，努 力打造学习型校园，使学习成为推动我区教育发展的不竭动力。二是以课题研究为重点，构建教师专业化成长的坚实平台。坚持以课题研究成果指导课改实践，努力增强课题研究的科学性与实效性，提升教师的教学素养、教研水平和教学技术，丰富和完善课改工作方式。截止目前，我区共有国家级课题3个，自治区级课题17个，市区级课题45个。三是以课堂教学与管理为主阵地，落实提高教学质量的新举措。通过制定一系列教育教学管理文件，规范学校教学行为。要求教研员在深入学校过程中，有针对性地指导和检查学校教学管理工作，加强基本教学环节的常规管理，建立课堂教学效果当堂检测机制，不断提高教育教学质量。

（五）抓政风行风建设，创廉洁型党组织，促发展环境有新变化

1.加强党风廉政制度建设，落实“三坚持三注重”。坚持教育为先，注重思想引领；坚持制度为范，注重精细管理；坚持监督为本，注重作风形象。确保党风廉政建设各项任务落到实处，以良好的党风政风促教风学风、带校风行风。

2.规范办学行为，落实“十个严格”。严格落实课程计划、严格规范办班管理、严格控制作息时间、严格控制课外作业量、严格规范招生行为、严格规范各类考试、严格执行零收费政策、严格禁止学校违规补课、严格规范教师从教行为、严格落实学校安全管理责任制。全区治理教育乱收费行为、办学行为、招生行为进一步规范，全区教育安全稳定，人民群众对教育的满意率不断提升。在2010年政风行风评议中，我局获优秀单位称号。

3.加强教育引导和检查，狠抓师德师风建设。一是按照《中小学教师职业道德规范》、《乌海市中小学教师禁行性规定》、《乌 海市教育局关于对在职中小学教师进行有偿补课的处理意见》等规定要求，我们一方面加大师德行为监督检查力度，对违反职业道德和行为的教师从严从重处理；另一方面，积极宣传师德先进典型，通过德育工作经验交流会、“我最满意的教师”、“师德标兵”评选等活动，树立典型，形成良好的师德师风，整体提升教师的社会形象。二是教育行政部门和纠风办还建立了联系会议制度，定期到各中小学幼儿园进行联合检查，发现问题及时解决。信访案件逐年下降，今年截止目前，信访案件7件，并全部办结。在2011年全市名校（园）、名校（园）长和名师的评选活动中，我区2所学校被评为名校，占总数的40%；4名校（园）长被评为名校（园）长，占总数的44%；9名教师被评为名师，占总数的45%。三是开展“一二三四”主题活动。“树立一批典型”：在全区开展“十大师德标兵评选活动”，并组织宣讲团对师德标兵的先进事迹进行宣讲。开展“双带头”活动：党员教师带头参与学校管理、带头提高教育质量。开展“三个一”活动：教师要参加一个课题研究、参与一项学校管理、帮扶一个学生。争当“四型”教师：争当师德标兵、教改先锋、育人典范、教学能手。进一步增强广大教师爱岗敬业、为人师表、乐于奉献的意识，形成了“以党性铸师魂、以党风带教风、以教风促学风”的良好局面。

4.改进局机关工作作风，倡导“三四五六七”风范。倡导机关工作人员“三四五六七”工作风范，使局机关工作人员思想认识有新提高，工作作风有新面貌，各项工作有新成效。树立学习、服务、效率“三种意识”，落实目标责任制、包点负责制、服务承诺制、检查督办制“四个制度”，履行负责一项工作、联系一所学校、帮助一个贫困学生、深入一个社区、创造一个工作亮点“五个一工作职责”，落实不让事情在我手中延误、不让差错 在我手中发生、不让办事的同志在我面前受冷落、不让单位形象在我这里受影响、不让党员称号在我这里玷污、不让党员作用在我这里削弱“六不让要求”，执行“七禁止工作纪律”：禁止工作日午餐饮酒；禁止上班迟到早退、串岗聊天、上网游戏、抹牌娱乐；禁止参与赌博；禁止接待群众敷衍推诿、态度生硬；禁止收受各种物品；禁止工作时擅自要求基层单位派车接送；禁止工作不负责任，无原则办事。

5.认真做好党务公开工作，形成相互促进、协调发展、运转良好工作格局。一是不断拓展公开领域、创新公开形式、完善公开工作机制，推动党务公开统领政务公开工作有效开展；二是以廉政风险防范工作为抓手，从源头上预防腐败滋生。三是积极探索廉政文化进校园工作新模式，提高广大领导、师生抵抗腐败的免疫力。

虽然我区教育系统在基层党建工作和创先争优活动中取得一定成绩，但仍存在很多问题，希望能借这次党建检查工作的东风，进一步改进不足，推进创新，让基层党建工作成为推动海区教育科学发展的坚强战斗堡垒。

第五篇：教体局关于提高教育质量的工作汇报

教体局关于提高教育质量的工作汇报

多年来，教体局以办人民满意为目标，把提高质量作为教育改革和发展的核心任务，全面加强教学管理，提升教育教学水平，全市教育教学质量大幅提升。具体总结如下：

一、统一思想认识，突出树立质量核心地位

教体局把提高质量作为教育发展的核心，提出办人民满意教育的核心就是要不断提高教学质量，将提高质量作为教育教学的核心目标，将全市教育系统的思想统一到提高教育质量上来。

根据我市实际，教体局提出了“一年见成效、两年上台阶、三年争先进”的总体目标。以全市质量总目标为基础，全市各单位制定了符合本单位实际的质量目标，同时建立了质量责任追究制度，将质量任务层层分解，指标量化，落实到人，严格奖惩，以目标引领和任务驱动，推动质量提升。

在教育系统内，强化了人人关注教育质量的意识。各县（市、区）教育局领导分包学校，积极为学校发展创设良好的外部环境；学校强化了发展和竞争意识，树立赶超思想，建立本单位质量提升的管理组织，一把手负总责；广大教师强化责任和效率意识，提高课堂实效，提高教学质量。全市教育系统思想统一，目标明确，为提高教育质量打下了思想基础。

二、强化队伍建设，打好提升质量的人才基础

为提高全市教育质量，教体局加强了队伍建设，以强有力的队伍建设，为提升教育质量打好人才基础。

加强教育行政管理队伍建设。一是各级教育行政管理部门积极转变了教育理念，减少了对学校不必要的检查评比，使学校能够全身心投入到教育教学中；分工明确，履职尽责，积极为学校发展服务；主动协调相关部门，减少对学校的干扰，为学校发展提供人力、物力保障，成为学校发展的坚强后盾。二是加强教研队伍管理，完善教研员考核、评价和激励机制。加强教研员综合培训，提高教研员业务能力，充分发挥教研员的引领示范作用。市教科所加强了对高考的研究，举行了多种形式的报告会，明确高考方向，为学校提供有价值的教育教学信息。整合了全市资源，建立了全市教育科研团队，建立了全市试题、课件、教学案例等资源库,实现全市资源共享。加强了对学科的质量监测，对学科教学、备考做出了系统化、精细化指导，全面服务于质量提升。

加强了校长队伍建设。制定了校长管理条例，对校长进行考核与评价中，将教育质量作为考核校长的重要指标，将教学质量作为校长评聘、使用的主要依据。建立校级领导兼课及听、评课制度，校长深入课堂，深入第一线。建立了校长准入门槛，选拔懂业务、会管理、爱教育、有激情的人才走上校长岗位。积极进行人才引进，招聘了多名外地名校长到我市任职。进行了以业务培训为核心的校长培训，提高校长修养。

加强教师队伍建设。一是完善了师德考评体系，强化办好教育的核心在于教师的敬业精神这一理念，激发教师的工作激情和拼搏精神。二是制定教师发展规划，为每一名教师确立中、长期发展目标，提高教师工作的积极性和主动性。三是经常性地进行教师学科思想与课程意识培训，培训内容贴近课程标准，贴近高考，关注实战，提高针对性、有效

性，提高培训效率。四是强化对教师的管理，实行动态量化管理，根据教学成绩、工作纪律、学生测评、专家评价等对教师进行全面考核。五是培树本土学科名师，给他们搭建平台，让更多教育教学专家发挥引领示范作用。

三支队伍的强化和人员素质的提升，为我市质量提升打下了人才基础。

三、全面精细管理，管理促质量提升

加强学校管理，建立现代学校管理制度。一是积极大力度推进学校机构改革,完善级部制管理，实现由层级管理向扁平化管理转变，形成了校长围着老师转、老师围着学生转、后勤围着前勤转的生动局面。二是实行全员管理，学校管理落实到人，制定各岗位考评细则，校长、处室主任、年级主任、班主任、教师、后勤人员等都有清晰明确的管理责任。三是严格各项制度的督查与落实，量化管理，和岗位业绩紧密结合，激发工作激情。

加大教学常规执行力度，将常规落到实处。加大对教师备课、上课、教学反思、作业布置与批改、辅导、考试等常规的落实情况，使每一个环节能按制度不折不扣地执行。二是强化质量意识，明确教学目标，突出教学重点，提高教学效率。三是对学生的日常监测及时反馈，客观分析每一名学生的成绩状况，发现问题及时解决。尤其是注重边缘生的转化和提高，对于学生的薄弱学科有分析、有措施、有方法，促进其提升，不放弃每一名学生。

加强对学生管理，实现规章制度在学生教育教学过程中的全覆盖。

一是对学生在学校的各项活动，早操、晨读、上课、吃饭、作息等都有明确详实的规定，形成了严密完整的管理体系，保证对学生管理的无缝隙。

二是做好学生的德育工作，激发学生的爱国热情和追求卓越，不断超越的激情，激发学生学习的内在驱动力。三是加强了对学生的心理素质培养，为学生提供了心理咨询服务，引领学生开展积极心理暗示，培养学生自信、自立的人格；引导学生学会自我定位，提高学生自我纠错和自我管理能力，激发学习潜能。

四、发挥教科研作用，提高教育科研成效

围绕提升质量这一核心，***教育局不断创新活动方式，贴近教学实际，贴近实战。

一是大力开展一课一研活动。

教体局在全市推行一课一研教研活动制度。每学期举行教研室主任、学科教研员工作会，安排部署一课一研工作，对全市一课一研活动进行整体谋划。每年举行小学、初中、高中的一课一研教研制度推进会。加强了对学校一课一研的指导力度，通过听评课、开座谈会等方式对全市各学校的一课一研工作进行指导，对不同学校的一课一研活动提出了具体建议。举行全市一课一研研讨会，举办全市一课一研案例评比。全市各单位根据自身特点，完善了本单位一课一研教研制度，提高活动实效。一课一研的实施，有效地提高了教研的针对性和实效性。

二是积极落实“抓纲扣点，突出主干，重在过程，提升素养”的教学指导思想。

***教科所集中了全市各学科名师智慧，潜心钻研考纲、考题，梳理、提炼各学科高考主干知识，对全市教学进行指导。各学校

客观分析了本校各学科的发展情况，加强了学科管理，关注学科，研究学科，攻克学科难关。

三是强化课程和课堂研究。

教育局进一步强化了课程管理，构建了上下衔接、互为补充的三级课程体系，以课程发展促通过不断地改进课堂教学方式，提高教学和学习效率，提高每一节课的效率，避免重复无效劳动，切实降低学生学业负担。针对不同知识点，不同类型的课积极开展研究。课堂教学设计中，围绕目标设定的合理性、方法选择的科学性、内容组织的逻辑性积极开展研究。加强了对复习课的实效性研究，对课堂教学的评价要更关注学习效率。作业布置有针对性，要精心设计、增强实效、贴近实战。做到要精、实、活，充分发挥作业的巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能。

五、开展全市质量监测，强化过程和目标管理

为提高全市教育质量，教体局建立了科学合理的质量监测与奖惩机制。

健全完善中、高考评价办法。教体局每年都对全市中、高考评价方案进行了修订，以最大限度地调动学校工作的积极性。

强化教学质量的过程性管理。市教育局每学期要对全市高中学校进行统测，对考试结果进行系统分析、排名。同时，对全市整个高中阶段的学生成绩进行定期分析，发现学科问题，研究解决方案。各学校内部也完善质量检测机制，对教师进行量化排名，对学生成绩及时跟踪反馈。

全市开展了质量监测。开展了全市的质量抽测，对全市小学、初中、高中的教学状况进行评估，总结经验，发现问题。同时，针对发现的问

题对教育教学进行了修正。

六、提升学生素养，促进学生全面发展

教体局以素质教育为导向，以学生终生发展为目标，督促学校多样化发展，提高学生素养。

教体局出台相关文件，要求学校积极开展综合实践活动，让学生积极参与到多种文体活动中，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。各学校也积极开展各种社团活动，鼓励引导、组织学生开展经常性公益活动，使学生能够更深入地进入社会，提高他们的个人素养，在市教育局的大力引领下，我市各学校还积极开展了科技创新等活动，鼓励学生勇于进行科技创新实践活动，促进学生全面发展。

在全市教学质量监测中，将音乐、体育、美术学科纳入到考查范围，以政策导向，促进学校重视学生综合素养的提升。近年来，我市学生自主招生、学科竞赛、国际招生、对口升学等方面都取得了突破。

在全市教育系统的共同努力下，***教育质量逐年攀升，高考全市纯文理一本上线率、上线人数及上线人数增幅均达到历史最高水平。