2012年新街小学招生工作实施方案

第一篇：2012年新街小学招生工作实施方案

2012年新街小学招生工作实施方案

为依法保障我镇适龄儿童少年接受义务教育的权利，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等相关法律法规规定，按照市教育局《关于做好2012年全市小学一年级新生入学工作的通知》(天教〔2012〕174号)文件精神，结合我镇实际，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持义务教育的公益性、普惠性原则；以推进义务教育均衡发展，立足办好每一所学校为目标，保障每一位适龄儿童少年平等接受义务教育的机会；端正办学指导思想，牢固树立依法治教、依法办学的意识，严格执行法律、法规等有关规定，依法实施义务教育阶段学校招生工作。

二、组织领导

为加强领导，统一协调，顺利实施2012年招生工作度，成立招生工作领导小组。

组 长：徐甫海

副组长： 徐乃祥左明和

成 员:华健凤 郑银生 何长明 徐尔江

三、入学条件：

1、凡年满6周岁（2006年8月31日前）出生的适龄儿童（以下称学儿）免试就近入学。

2、具有下列条件之一的可以直接持有关证明到学校登记：（1）学儿具有学校服务区域内常住户籍的；（2）学儿监护人（一般指父母）在学校服务区域内已经购房，并具有房产证或具有正规购房发票的；（3）房屋确实属于学儿监护人自有但无房产证或购房发票的，需提供一年以上的水电费发票或一年以上的有线电视收视费发票；（4）其他能够证明房产的所有证明。

以上（2）、（3）、（4）项还需提供户籍所在地政府或学校开出《同意到外地入学批准书》。

3、外来务工、经商人员子女（无房产证和常住户籍的学儿），确需在其他各镇中心小学或村小学入学的，需持户籍所在地政府或学校开出《同意到外地入

学批准书》和务工、经商证明（劳动合同、营业执照、企业证明等）、暂住证明到学校申请登记。

4、符合“双拥”政策的部队干部子女，按滁州市双拥工委办公室下发的《关于认真做好驻军现役军人子女入学、入托工作的通知》（滁拥办字〔2007〕2号）文件精神办理。可持军官证、户口簿和部队政治部证明到市“双拥办”登记，由市“双拥办”和教育局审核后，统一安排。

四、新生入学注册材料：

新生登记时必须查验相应的户籍证明等原件，如：房产证原件、购房发票原件、劳动合同原件、营业执照原件，收取户籍证明复印件、房产证复印件、购房发票复印件、劳动合同复印件、营业执照复印件、水电费发票原件、有线电视收视费原件、《同意到外地入学批准书》原件。学校要严格把关，上述原件、复印件和必须留存作为电子学籍注册依据。

五、几点要求：

1、不得招收不足6周岁的学儿（不足龄学儿无法取得电子学籍）。

2、学校一律不得向监护人收取或变相收取借读费等规定以外的其他任何费用。

3、中心学校要进一步加大布局调整力度，尽量动员村小学、教学点的学生到中心小学入学，教师随学生一并进入中心小学，中心小学不得以任何理由拒收村小师生。

4、学校要高度重视残疾儿童入学工作，积极动员“三残”儿童到相应的学校入学。中度及以下智障儿童，市区有居住条件的可以动员到市益智九年制学校就读，不具备市区居住条件的可以就近随班就读；聋哑儿童要动员到来安聋哑学校或其他省市聋哑学校入学；盲童要动员到芜湖盲校或其他省市盲校入学。确保“三残”儿童接受义务教育入学率达85%以上。所有残儿入学均按照义务教育相关规定给予两免一补。

6、小学最大班额为46人，如确属特殊情况必须突破上限的，需文字报告市教育局小教科核准，如确须突破并且学校有可行性计划在下学年解决班额过大问题的情况下，方可突破上限按照批准招生。

7、新生入学后，教师要均衡配置，学生须均衡编班，严禁分快慢班、兴趣

班、特长班等。

8、今年省厅对电子学籍管理系统进行升级，设置更加规范，学校对符合变动的学生入学不得拒转拒收，不符合入学条件的和未经审批的学生进不了电子学籍档案，需回到原所在地入学，学校要严格把关，并负责做好家长安抚工作。

天长市新街小学

第二篇：小学招生工作实施方案

2012年姚集小学招生工作实施方案

为依法保障我村适龄儿童少年接受义务教育的权利，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等相关法律法规规定，结合我村实际，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持义务教育的公益性、普惠性原则；以推进义务教育均衡发展，立足办好每一所学校为目标，保障每一位适龄儿童少年平等接受义务教育的机会；端正办学指导思想，牢固树立依法治教、依法办学的意识，严格执行法律、法规等有关规定，依法实施义务教育阶段学校招生工作。

二、组织领导

为加强领导，统一协调，顺利实施2012年招生工作度，成立招生工作领导小组。

组 长：邢冲

副组长： 刘文耀王正军

成 员:各位老师

三、入学条件：

凡年满6周岁（2006年8月31日前）出生的适龄儿童（以下称学儿）免试就近入学。

四、新生入学注册材料：

新生登记时必须查验相应的户籍证明等原件，如户籍证明。学校要严格把关，原件、复印件和必须留存作为电子学籍注册依据。

五、几点要求：

1、不得招收不足6周岁的学儿（不足龄学儿无法取得电子学籍）。

2、学校一律不得向监护人收取或变相收取借读费等规定以外的其他任何费用。

3、不得以任何理由拒收学生。

4、学校要高度重视残疾儿童入学工作，积极动员“三残”儿童到相应的学校入学。

第三篇：新街小学三个建设年实施方案

新街小学开展作风建设年实施方案

为贯彻落实《新街乡中心校关于印发〈新街乡教育系统开展作风建设年环境建设年项目建设年活动实施方案〉的通知〉》精神，全面加强校风、教风、学风、领导作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决当前校风、教风、学风存在的突出问题，切实破解影响我校教育教学又好又快发展的制约因素，进一步加强学校校风、教师教风、学生学风和管理作风。加强管理，注重实效，提升教学质量，提升师生的整体素质，提升学校品位，实现学校各项工作的新发展。为扎实开展好此项活动，根据中心校部署，从现在起到2011年底在我校开展作风建设年活动，结合我校的实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，紧紧围中心校“作风建设年”的工作目标和工作思路，坚持“以人为本，依法治校、质量立校、教研兴校、发展学生，成就教师，辉煌学校”的办学理念；全面贯彻教育方针，扎实推行新课程改革，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇。大力倡导勤奋好学、严谨治学、爱岗敬业、教书育人等良好风气，以增强履职尽责能力、提高教育教学质量为中心，以争创优良的校风、教风、学风为重点；以学校现行工作现存的问题为着力点，以师生反映的突出问题为突破口。营造校风正，教风硬，学风浓，教育管理人员作风勤，求真务实，团结协作、善于管理、勇于创新，具有凝聚力和战斗力的教育氛围，办人民满意的教育，努力实现我校教育教学的又好又快发展。

二、目标要求

围绕“树正气、强队伍、严管理，抓质量、促发展”的主题。进一步加强思想作风建设，着力解决思想性、进步性和纪律性不强等问题；进一步加强师德师风建设，着力解决事业心和责任心不强，影响全局性、整体性工作的问题。进一步加强工作作风建设，着力解决工作不落实、落实不得力等问题；进一步加强生活作风建设，着力解决奢侈浪费、有令不止等问题；进一步加强学习作风建设，着力解决无现实性、无发展性、无计划性等问题。

1、校风建设。要根据学校的工作目标，制定并落实各项管理措施，形成团结奋进，甘于奉献，团结合作，勇于创新，争先创优，力争一流的校风，教风，学风，教育教学质量一流的良好氛围。创建平安和谐校园，丰富安全教育的内容，拓宽安全教育形式，把校园安全稳定工作落到实处。

2、教风建设。坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出新教师的使用和骨干教师培养两个重点。加强师德师风建设，履职尽责，甘于奉献，为人师表。搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，理论学习、教学实践、校本教研等多个环节，着力提升教师的专业素质，努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、争一流”的教师队伍群体。

3、学风建设。继续开展以文明礼仪系列教育、自我养成教育为主题的素质提升活动，强化日常学习行为养成教育，让学生在接受学科知识、提高学科能力的同时，形成健全的人格，养成良好习惯，努力形成学生自主管理、自主教育的管理模式。

三、阶段安排

第一阶段：动员学习阶段（2011年1月）

1、成立新街小学作风建设年活动领导小组。

2、制定《新街小学作风建设年活动实施方案》。

3、召开“作风建设年”动员大会，增强每位教职工参与这项活动的积极性和主动性。

4、做好宣传工作，创建浓厚的舆论氛围。

5、组织学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教职工工作、生活等方面的相关制度，以及中央、省、市、县关于党风廉政建设、行政效能建设、维护社会稳定等方面的有关规定和责任追究办法等教育法律法规和规定。学习要做到两个统一。即时间统一、学习内容统一。教师做好学习笔记和学习心得体会。

6、将《中小学教师职业道德规范》制作成永久性标牌在办公室悬挂，让教师身临其境，时时处处感受到师德师风规章的约束。

7、组织教师签订《新街小学教师作风建设承诺书》。公开承诺事项经学校审核后，在校务公开栏内公布。每季度承诺办理的事实和办理结果要在政务公开栏进行公布。相关资料由学校统一归档备查。

8、学校设立和公布投诉举报电话（6750062），每周对服务对象反映的作风问题进行一次梳理汇总。对群众提出的意见建议及时进行梳理归纳和分析研究，分轻重缓急建立工作台账，明确解决的办法、措施、时限和责任人。

9、学校将采取发放征求意见表、召开征求意见会、个别访谈服务对象

等方式，主动查找在服务态度、服务方式、服务时限、服务流程等方面存在的问题和意见。

第二阶段：查摆问题阶段：（2011年1月至3月）

每位教师、管理人员结合实际从思想作风、教师教风、学生学风、学习作风、工作效率、管理作风、服务质量等方面查摆问题，坚持存在什么问题就找什么问题，什么问题突出就解决什么问题，尤其要注重解决影响我校教育教学质量提升、阻碍学校发展的问题。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素质，提高教育教学质量。召开民主评议活动，开展严肃的批评与自我批评，每位教师和管理人员都要认真查找自己的不足和差距，明确努力方向。要对学校管理、教育教学、教师素质提升、学生管理等方方面面进行民主评议，广泛征求意见和建议。要从大处着眼，从细处入手，找准学校在作风建设中存在的重点问题、突出问题，对存在的问题按照“重点找原因、关键查主观、深入找问题、确实去落实”，要实事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不缩小问题，重点落实，重点解决，保证方向，切实整改。管理人员要以身作则，严以律己，作好表率。认真“查、找、揭”，摆出每个教职工存在的突出问题，即查思想，是不是因循守旧，不思进取，是否与上级保持一致；查学习，看是不是照抄照搬、本本主义和疏于学习；查作风，看是不是尽心尽责，狠抓落实，有无拖拉漂浮、敷衍塞责；查纪律，看是不是有令不行、有禁不止、自由散漫；查生活，看是不是讲阔气、摆排场、大吃大喝甚至生活作风腐化；查服务，看是不是积极主动、高效地为服务对象提供优质服务，有无办事拖拉、推诿、扯皮等现象；查廉洁，看有无贪污、索贿、受贿、行贿、吃拿卡要报、有偿家教、以教谋私、推

销教辅资料等；查师德，看有无体罚变相体罚、讽刺挖苦甚至侮辱学生等。通过排查，将“查、找、揭” 摆出来的问题，按类别梳理，反馈给学校。

民主评议：教师的民主评议从三个方面进行：⑴教师评议教师（全体教师参加）。⑵学生评价教师。⑶家长评价教师。评议结果记入《新街小学教师“作风建设活动”评价表》中。逐人逐项进行汇总上报中心校领导小组，同时存入学校教师个人业务档案。评议结果将作为教师考核考评的依据。

第三阶段：总结提高阶段：（2011年4月—9月）

1、学校根据第二阶段查找出来的问题，制定整改方案，明确重点整改问题，逐项落实整改措施。

2、对民主评议问题突出的教师，学校将其反思总结材料报中心校领导小组复核，并列为重点整改对象，确定专人“结对子”帮助整改，并将重点整改对象；对存在问题严重又整改不到位的教师，学校将按照相关的教师队伍建设与管理规定及相关的中小学教师违规违纪行政处分办法提出处理意见，报中心校处理。

第四阶段：检查总结阶段：（2011年10月至12月）

在平时考查的基础上，对此项活动进行专项考查，充分发挥评价制度的导向、激励、反思等作用，并将考查结果作为评奖、评优、评聘、晋职、晋级、交流、调配的重要依据。

1、通过前三个阶段活动的开展，总结活动开展的成果，将活动开展的各种资料分类整理归档。

2、召开教师座谈会、讨论会等探讨此次作风建设年活动开展过程中的

得与失，以期进一步地完善与提高。

3、迎接县局“作风建设年”工作领导小组对我校作风建设年活动考核验收。

4、总结表彰。对在“作风建设年”活动中表现突出、师德高尚的教师学校作为“师德师风标兵”进行表彰，给予物质精神奖励。

四、工作保障措施

1、切实加强领导，成立新街小学校作风建设活动工作领导小组。组 长: 李晟

成 员: 杨德品 吴朝荣 吴鸿 张志乔 张亚娟 刘德粉 杜丽

王天永 石崖 祝渐 李蕾 李芬

2、建立领导责任制。做到领导到位，责任到人，措施到位。组长要切实履行第一责任人的职责，负责本学校作风建设活动的组织实施工作。在作风建设活动期间，确保作风整顿不走过场，收到实效。学习期间，所有人员一律不得请假或缺席；特殊情况的，必须向领导请假。活动结束后，做好资料收集存档工作。

新街小学开展环境建设年实施方案

为贯彻落实《新街乡中心校关于印发〈新街乡教育系统开展作风建设年环境建设年项目建设年活动实施方案〉的通知〉》精神，为切实解决我校发展环境中存在的突出问题，确保“十二五”规划目标任务的实现，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以“环境建设年”活动精神依据，以优化学校教育教学环境为目标，以提高教师、学生的文明意识、思想素质为切入点，坚持管理育人、服务育人，环境育人，努力营造廉洁高效的服务环境、公正严明的法制环境、规范有序的教学环境、文明和谐的人文环境、整洁优美的校园环境，为社会培养高素质人才。

二、工作目标

通过环境建设年活动，我校要把思想统一到发展上、心思集中到发展上、力量凝聚到发展上的良好氛围，广大师生自觉维护发展环境的意识明显增强；教职工工作作风、服务质量明显好转；群众对学校的满意度明显提高；环境建设逐步制度化、规范化。

三、主要任务

(一)营造优质高效的服务环境

1、完善校务公开制度，提高依法执教水平。进一步深化校务公开成果，不断完善公开形式，丰富公开内容，提高公开质量。进一步规范和公开校务决策程序，凡涉及利益关系调整、重大项目建设等事项的决策，要广泛听取意见，决策结果向社会公示，接受群众监督。

2、切实加强思想作风、工作作风和生活作风建设，树立干事创业、务实高效、依法办事的良好风气。特别是要做到优质服务、高效办事、廉洁执教。加大纠风治乱工作力度，坚决制止乱收费、乱罚款、乱摊派行为。加强教师队伍建设，提高执教效率。建立健全工作制度，全面推行岗位责任制、服务承诺制、首问负责制等制度，努力形成以制度约束人、激励人的长效机制。加大效能监察力度，确保令行禁止、政令畅通。

3、构建多层面、全覆盖、立体式和快速反应的诉求渠道体系。切实加强诉求渠道的规范、管理和监督，(二)营造公正严明的法制环境

1、加强校园治安综合治理，确保校园稳定。深入开展严肃纪律，长抓管理。抓好校园治安防控体系建设，重点管理校园周边环境，切实保护学生的人身安全。按照“分级负责、归口管理，谁主管、谁负责”的原则，严格落实家长接待工作责任制，全面做好接待工作。

2、加强法制宣传教育，提高全体师生的法制意识。深入开展普法教育和依法治校工作，有重点、有针对性地组织好学生学习相关法规。加强各级领导干部和教务人员队伍的普法工作，形成依法决策、依法教学、依法管理学校和学生事务的良好环境。规范管理人员执法行为，提高依法管理能力。

(三)营造平安稳定的校园环境

全面贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、等各项法规精神，继续强化学校安全管理职责，全面掌握学校安全工作状况，加大安全隐患的排查力度，增加安全经费投入，加强

安全防范，为广大师生营造平安、健康、文明、和谐的校园环境。建立健全学校工作的考核目标和管理细则，建立健全各项管理制度和安全防范机制，指定学校重大安全事故应急处理预案，建立安全预警机制和防险救灾应急预案，有计划地组织学校全体师生进行紧急疏散避险、自救、互救的演练，加强学生的安全教育和心理健康教育，使学生形成健全的人格，良好的品格，掌握安全常识和必要的自救技能，强化学校教育与社会教育、家庭教育的紧密结合，强化德育教育，推行感恩教育。

(四)营造健康优美的教育环境

坚决治理教育乱收费现象，严格落实教育收费的各项政策和规定，严格执行国家和省市规定的教育收费项目、收费标准、收费范围不动摇。要把教育乱收费这项工作作为今年我校行风建设的重点任务来抓，让教育这一民生工程真正落到实处。同时建立健全预防和治理教育乱收费的长效机制。建立好贫困家庭学生档案，筹措资金，保证特困家庭学生顺利完成学业，营造健康、优美、快乐的教育环境。

(五)营造文明和谐的人文环境

1、大力开展宣传思想工作，营造昂扬向上的精神风貌。深入学习宣传贯彻党的十七大精神，坚持正确的舆论导向，大力倡导和宣传有利于国家富强、民族振兴、人民幸福、社会和谐的思想和精神，推动我校教职工解放思想，更新观念，全面落实科学发展观，为建设我乡经济提供有力的思想保证，营造良好的舆论氛围。

2、加强思想道德建设，进一步提高全校师生素质。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。广泛开

展文明校园、文明班级、文明行为活动，在各校形成爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的良好风尚。大力培育先进典型，弘扬职专精神，营造鼓励学生学习、实训的良好环境。

3、活跃校园文化生活。坚持贴近实际、贴近学生、贴近生活，创新文化活动载体，广泛开展多层次、多方面、多样化的文体活动，促进学校和谐稳定。

四、工作步骤

(一)动员部署阶段(2011年1月)2011年1月，召开 “环境建设年”活动动员大会，部署2011年校园环境建设工作任务。同时制定《新街小学“环境建设年”工作实施方案》。2011年1月，根据学校实际情况，制定更具针对性、操作性的实施方案，并于1月底前报送中心校领导小组办公室。并在此基础上，由主要负责人进行动员部署，认真做好思想发动工作。要采取集中学习、个人自学、专题辅导等多种形式，认真学习党的十七届五中全会、省委十届十次全会、市委五届七次全会和中央经济工作会议、县有关会议精神以及全省经济工作会议暨深入实施西部大开发战略会议、全省工业发展大会和有关法律法规，深刻领会开展环境建设年活动的重要意义，明确努力方向。

（二）排查问题阶段（2011年1月至3月）。结合各自实际，深入群众，通过召开座谈会、问卷调查等形式，听取广大群众的意见和建议，认真查突出问题、重要领域、关键环节；查找群众反映强烈的突出问题；查找影响重点工作推进方面的突出问题；查找制约发展的体制机制问题；查找作风和效能方面的突出问题；查找损害发展环境的行为及案件线索。对查找出来的问题要边查边改，能够解决的要立即解决，同时研究提出有针对性的工作措施和方法。

（三）落实整改阶段（2011年4月至9月）。根据查找出的突出问题，认真制定整改方案，明确责任分工，采取切实措施，有步骤、有计划地抓好整改工作任务的落实，统筹解决作风、效能和重点任务推进方面存在的问题。在整改工作中，要将环境建设工作与惩治和预防腐败体系建设结合起来，围绕反腐败治本抓源头各项工作，围绕对权力的制约和监督，认真落实各项改革措施。整改工作基本结束后，要进行“回头看”，看一看教职工是否普遍受到了教育，发展意识、服务意识和依法行政意识是否有所增强；损害发展环境行为是否得到了及时纠正和处理；是否找准了工作中的薄弱环节和漏洞，有没有采取有效措施加强和改进工作；对发现的案件线索是否及时移交，涉案人员有没有受到恰当处理；是否针对体制机制和制度存在的弊端，提出改革完善的意见。要认真梳理“回头看”情况，对虽已整改，但效果不明显的问题，要强化整改措施，进一步抓好落实；对尚未整改的问题，要进一步制定有效的整改措施，明确整改期限、责任单位和责任人员，确保按时按标准完成整改工作。整改工作结束后，要认真总结活动中积累的好经验、好办法，并把一些成功的做法和经验固定下来，建立健全制度并完善监督制约机制。

（四）总结评估阶段（2011年10月至2012年1月）。

总结一年来的工作情况，迎接中心校的评估检查。

新街小学开展项目建设年实施方案

为贯彻落实《新街乡中心校关于印发〈新街乡教育系统开展作风建设年环境建设年项目建设年活动实施方案〉的通知〉》精神，切实发挥项目带动、投资拉动在“加速发展、加快转型、推动跨越”中的重大作用，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、总体要求

牢固树立抓项目、抓投资就是抓发展的理念，把加快项目建设、保持投资较快增长、优化投资结构作为解决发展速度慢、发展方式粗放两大关键问题的重要抓手，创新体制机制和方式方法，推动固定资产投资快速增长，促进全乡教育事业又好又快、更好更快发展。

二、基本原则

（一）突出重点，整体推进。在整体推进全乡教育系统项目建设的基础上，以重大项目和重点项目建设为重点，加快谋划和实施一批带动力强、示范作用显著的大项目。

（二）上下联动，紧密协作。积极争取国家、省、市、县对教我校项目建设的支持，建立项目建设的联动机制，密切配合，协力推进，多上项目、上好项目。

（三）广泛发动，社会参与。营造齐心协力抓项目抓投资、全力以赴谋发展的良好氛围，激发社会各界广泛参与项目建设的积极性和主动性，大力拓展项目建设领域，创新项目建设机制，拓

宽项目融资渠道。

（四）统筹兼顾、持之以恒。项目建设要立足当前、着眼长远，科学谋划、精心实施，常抓不懈、务求实效。

三、工作目标

贯彻落实省、市、县党委、政府推动投资快速增长的决策部署，把加快项目建设、促进投资快速增长作为我校教育工作的重中之重，突出重点领域，抓好薄弱环节，加强组织协调，完善工作机制，加快项目前期工作和施工进度。

四、工作措施

（一）资金争取方向。根据国家对教育的投入情况，积极向上级争取“校舍安全工程”、“寄宿制工程”、“薄改工程”、“教师周转房建设项目”；企业、财团对教育的投入对我校不足校舍进行建设。

（二）项目投入方向。完善我校办学功能，对学校改扩建及附属设施进行建设，完善办学功能，改善办学条件。

（三）积极完善项目前期准备工作，项目落实后，及时办理相关建设手续并组织实施，以最快的速度，尽早形成实物工程量，早日将所建校舍投入使用，发挥功能。工作中，以务实的态度、先进的理念、积极上进的工作作风、和蔼可亲的工作态度努力工作，解决工程建设中的实际问题和困难，达到项目建设进度快，投资控制好，工程质量优、投资方满意，学生家长放心的教育建设工程建设体系，从而加快学校基础设施的投入，拉动教育的发

展。

五、实施步骤

（一）动员部署阶段（2011年1月）。召开动员工作会议，按照学校标准化建设实施方案，测算出各学校所差的校舍情况，上报上级部门研究。

（二）排查问题阶段（2011年1月至3月）。对上级研究后批复的建设项目进行项目储备，完善前期申报手续，按时上报，争取上级投入。

（三）落实整改阶段（2011年4月至9月）。对已批复的项目组织实施，形成实物工程量，将学校各类用房早日建成，投入使用。

（四）总结评估阶段（2011年12月至2012年1月）。按照年初工作安排，结合所实施项目完成情况，总结工作中存在的不足，及时整改，迎接中心校的评估检查。

新街小学“三个建设年”工作领导小组

为贯彻落实《新街乡中心校关于印发〈新街乡教育系统开展作风建设年环境建设年项目建设年活动实施方案〉的通知〉》精神，加强对“三个建设年”的组织领导，我校决定成立新街乡教育系统“三个建设年”活动领导小组，组成成员名单如下：

组长：李晟

成员：杨德品 吴朝荣 吴鸿 张志乔 张亚娟

刘德粉 杜丽 王天永 石崖 祝渐 李蕾 李芬

领导小组下设办公室在新街小学，办公室主任由杨德品同志兼任，成员为吴朝荣 吴鸿 张志乔 张亚娟 刘德粉 杜丽 王天永 石崖 祝渐 李蕾 李芬。其中组长负责组织各项活动的实施，杨德品负责具体办公。

第四篇：建昌2017年中小学招生工作实施方案

建昌县2017 年中小学招生工作实施方案

为严格规范中小学办学行为，切实保障适龄儿童少年平等接受教育权利，根据市教育局有关工作部署，现就做好建昌县2017 年中小学招生工作提出如下要求，请认真贯彻执行。

1、制定中小学招生方案，明确学区划分。

认真贯彻《辽宁省义务教育条例》和《辽宁省教育厅关于完善义务教育免试就近入学 制度试行学区制和九年一贯对口招生的指导意见》（辽教发2015 19 号）精神，认真研究制定我县2017 年中小学招生工作方案，合理拟定学区划分方案，报建昌县人民政府批准实施，并向社会公布，接受社会监督。（学区方案附后）

2、执行义务教育免试就近入学制度。

落实《义务教育法》和《辽宁省义务教育条例》规定，根据突出问题和重点地区，逐步扩大划片入学实施范围。在教育资源配置不够均衡的地方，要一手大力推进均衡发展，一手积极稳妥推进多校划片，片区调整时要按照依法治理的思路和办法，由县教育局邀请相关单位和家长代表充分参与，增强划片工作的认可度和公信力，新旧片区变化要设置合理的过渡期限。95%的初中实现划片入学，每所初中 95%以上的生源由就近入学方式确定。

3、规范义务教育学校招生行为。

所有义务教育学校不得通过举办相关培训班或与社会其他教育机构进行合作，提前选拔、特殊培养学生；不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书或学习等级等作为招生入学依据或参考。县教育局要加强对民办义务教育学校招生工作的指导和规范，引导其合理确定招生范围和方式，把学生的健康成长作为工作的出发点和落脚点。不得采用统一笔试或者任何变相形式的统一知识性考试方式选拔生源。

4、采取切实可行的措施，逐步解决“大班额”问题。首先加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。其次加强学校建设，主要是解决我县师资紧张问题。努力扩大学校教师队伍,增加教师数量，优化师资结构。加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。第三严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。第四严格控制学生留级，学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有县级或县级以上医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。第五建立健全治理“大班额”的长效监督机

制。为进一步提高教育教学质量,我县将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。并将逐年按照市局要求消减，2020年之前从根本上消除大班型。

5、统筹城乡中小学招生工作。

统筹做好县域内城乡学校招生工作，努力稳定乡村学校生源，均衡编班，防止产生新的城镇大班额大校额问题。要统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展，加大软件均衡力度，合理均衡配置城乡师资，大力推进校长教师县域内合理流动，着力缩小城乡、校际教育质量差距。继续推行和完善公办省示范性普通高中和其他优质普通高中招生指标定向分配到初中学校的改革措施，向薄弱学校、农村学校倾斜，2017年指标到校比例不低于 2016年，具体办法县教育局研究制定。流动人口随迁子女可在就学所在地参加中考，与城镇学生享受同等待遇。要继续坚持以流入地政府为主、以公办学校为主，将随迁子女义务教育纳入城镇发展规划和财政保障范围，加快建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，切实简化随迁子女入学流程和证明要求，做好随迁子女平等接受义务教育工作。乡镇寄宿制学校要优先安排留守儿童住宿。会同县民政局做好留守儿童统计工作，在全社会形成关爱留守儿童的工作局面；会同县残疾人联合会，依托县特殊教育学校，使每一个残疾儿童都享受到平等教育的权利。

6、强化履行各方义务。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法送其按时入学接受并完成义务教育。就读小学一年级儿童的截止出生年月可由各校根据法律规定和实际情况统筹确定。县教育局除加强对传统控辍保学重点群体监控外，要高度关注接受“私 塾”“读经班”等社会培训机构教育的学生。适龄儿童、少年未按《义务教育法》相关规定入学接受义务教育的，学校及教育部门要立即落实失学辍学学生劝返、登记和书面报告责任。对于因身体健康等原因确需缓学的，父母或其他法定监护人应向县级教育部门提出申请，获批准后方可缓学，不得擅自以在家学习替代国家统一实施的义务教育。

7、加强中小学生学籍管理。

各校要充分依托中小学生学籍信息管理系统，提升教育管理信息化水平，充分发挥学籍管理系统在治理择校问题上的基础性、机制性作用。要通过学籍管理，及时掌握学生流动和辍学情况，为减少学生无序流动、全面实行就近入学、加强控辍保学提供技术支撑。但同时要进一步明确，学籍是学生入学的结果，不是入学和转学的前提条件，其主要功能是记录，转接学籍或新建学籍是招生入学的后置程序，不得以学籍问题为由拒收学生。学生被学校招收后，原来已有学

籍的，接收学校要通过全国学籍系统为学生转接学籍，实现“人籍一致”；原来没有学籍的，要为学生新建学籍。暂无公民身份证号或原公民身份证号不可用的学生，可以先建立临时学籍号，待取得真实可用的身份证号并通过认证后，获得正式学籍号。学生没有到校报到入学的，学校不得通过招生程序将其学籍注册成正式在校生。小学毕业年级原则上在毕业内县内不容许转学。

8、做好义务教育招生入学宣传引导工作。

各校要持续不断开展有效宣传引导工作，要在招生入学关键环节和关键时间，积极主动与相关单位、媒体取得联系，共同配合，就核心政策、群众关心的政策疑难点做好宣传释疑工作。要创新宣传形式、突破宣传难点、消除宣传盲点，特别要加强对网络、微信、微博等新媒体的运用。要畅通举报渠道，对于举报的问题、顶风违规招生及乱收费行为，要认真核实查处。对违法违规的单位或个人要严肃处理，及时通报。要针对少数适龄儿童、少年延缓入学、休学或自行实施义务教育等特殊需求，提前对其父母 或者其他法定监护人做好政策宣讲工作，增强告知及解释力度。对违反《义务教育法》相关规定的行为要依法督促改正。

9、统筹做好高中阶段教育招生工作。

统筹考虑高中阶段教育，促进普通高中教育与职业教育的协调发展。采取有力措施，继续提高农村地区初中毕业生

升入高中阶段的比例。普通高中要把初中毕业生综合素质评价结果和初中毕业生升学考试成绩作为招生的主要依据。做好空军和海军青少年航空学校招生工作。各初中要按照《辽宁省教育厅北部战区空军政治工作部关于做好2017年辽宁省空军青少年航空学校招生工作的通知》（辽教电2016 149 号）要求，切实做好2017空军青少年航空学校招生工作，依据学生中考成绩、学生综合素质评价以及空军招飞机构的考查结果，综合评价，择优录取。并将沈阳市第一中学航空实验班 2017 招生计划列入我县中考招生提前录取批次。

10、加强普通高中招生管理。

各普通高中招生要全部列入计划，并向社会公布。各普通高中要严格执行招生纪律，不得违规进行招生宣传，不得在中招考试前录取学生。严禁以择校生、借读生、自费生、复读生等名义高收费招收学生。公办普通高中不得举办或参与举办复读班或复读学校。普通高中的班额标准为 45 人，最高班额要控制在 50 人以下，有条件的普通高中班额要逐步减小，实施小班化教学，鼓励普通 高中在教学模式、课程建设、学生发展评价以及信息化建设等 方面积极探索，以适应教育改革发展的要求。

11、切实规范中小学办学行为。

中小学校要实施阳光分班合 理排座，要坚持公开、公

正、公平的原则进行分班，不得设置重点班、快慢（好差）班、实验班、特长班、补习班、奥数班等，严禁根据考试成绩对学生排名和编排学生座位。学校要加强中考、高考信息管理，严禁对中考、高考“状元”和中、高考成绩进行任何宣传，坚决制止对中考、高考成绩的各种炒作行为，严禁以中考、高考成绩评价学校和教师。对违反招生纪律的地方和学校将严肃问责。教育局要对择校热度较高的重点地区开展专项检查，对免试就近入学目标落实不力的进行约谈。各中小学要认真贯彻执行《辽宁省教育厅办公室转发教育部关于全面开展中小学生课后服务工作的通知》（辽教办发2017 20 号）精神，全面开展中小学生课后服务工作，不断提高基础教育的社会满意度。

12、严格执行教育优待政策。

继续执行国家、省政府及教育行政部门制定的教育优待政策。烈士子女入学，在同等条件下优先接收；报考普通高中、中等职业学校时降 20 分录取；在公办学校就读的，免交学费、杂费，并享受国家和省规定的有关助学政策。援藏干部（援藏期间）子女、援疆干部（援疆期间）子女、归侨子女、华侨子女和台胞子女报考普通高中、中等职业学校时降10分录取。按照有关规定，落实军人子女、人民警察优抚对象子女教育优待政策。按照相对就近的原则妥善安排军队转业干部子女入学工作。严格掌握加分政策，所有享受照

顾性加分政策的考生都要列入招生计划并公示。附：建昌县学区划分整体规划 ：

城镇小学: 实验小学：金海社区、建凌社区、铁西社区部分（朝阳路以北）。

第二小学：建祥社区、建学社区部分（原针织厂胡同至南山上以东）西河社区部分（原粮食家属院至凌河锅炉以东）、红旗街二段三段沿途。

第三小学：建学社区部分（原针织厂胡同至南山上以西）西河社区部分（原粮食家属院至凌河锅炉以西）。

第四小学：平安社区、亿丰社区、铁西社区部分（新客运站至广电大厦以南）。

新区小学:建东社区、天星社区。

铁西社区部分（朝阳路以南新客运站至广电大厦以北）作为实验小学、第二小学、新区小学的公共学区。

建北社区作为第二小学和第三小学公共学区。原牤牛营子一小所属各校生源采取就近入学到城镇小学。

农村小学：各乡镇生源对口进入各乡镇中心校。城镇初中：

建昌一中：根据学校招生计划，按照城镇小学毕业生志愿参考划拨。牤牛营子乡第二中心校部分

联合中学：对口乡镇包括，牤牛营子乡第二中心校部分，素珠营子第一第二中心校、魏家岭中心校、新开岭中心校、头道营子中心校、贺杖子中心校。城镇小学毕业生志愿参考部分划拨。

新区中学：对口乡镇包括小德营子乡中心校、大屯镇中心校、雷家店乡中心校、杨树湾子乡中心校、石佛中心校。城镇小学毕业生志愿参考部分划拨。

建昌蒙中：生源对口各乡镇蒙古族学生。农村初中：生源对口各乡镇中心校小学毕业生。

建昌县教育局

2017年6月1日

第五篇：漳平市2014年小学招生工作实施方案

漳平市2014年小学招生工作实施方案

各中心学校，市直各小学：

为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、教育部《中小学生学籍管理办法》（教基一〔2013〕7号）和《福建省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校招生工作的通知》（闽教基〔2013〕26号）精神,结合我市实际,制定本方案。

一、招生原则

1.坚持“公开、公平、公正”的原则。

2.坚持“户籍地与居住地一致”优先录取的原则。

3.坚持“划片招生、定点报名、就近免试、统筹安排”的原则。

二、招生对象

1.凡年满6周岁的适龄儿童（2008年8月31日以前出生尚未入学），不分性别、民族、种族，都必须入学接受规定年限的义务教育。

2.因疾病或特殊情况，需要缓、免入学者，由其父母或其他监护人向居住地学校提出书面申请，按有关规定办理审批缓、免学手续。

3.凡不及龄儿童任何小学不得招收其入学（含寄读一年级）。

三、招生区域的划分与条件

（一）乡镇、村小学招生

按所居住（实际居住）地所属小学的招生范围和户籍所在地就近入学。

（二）务工人员随迁子女招生

1．在城区务工人员随迁子女统筹安排在逸夫小学、铁路小学、新民小学、实小桂林校区、芦芝东坑口中心学校、和平中心学校、附小西园校区、丁坂小学、厚福小学就读，学校不得以任何理由拒收。

2．在乡镇、村务工人员随迁子女由各中心学校就近统筹安排在乡镇、村所在地小学就读，学校不得以任何理由拒收。

（三）城区小学招生区域和条件 1．实验小学（1）施教区域

①和平路西侧，北至交通岛，南至解放北路北侧交界点。

②解放北路北侧，东至和平路西侧交界点，西至武馆路北侧交界点。③武馆路北侧，西至西环路交界点，东至解放北路北侧交界点。④和平路西侧的市委、市政府大院及市直单位。⑤各施教区域交界处的福满社区辖区。

（2）适龄儿童入学条件(符合以下条件之一者)①全家户籍属原福满村农业户口。

②祖籍福满村，现已农转非或因公拆迁的居民。③全家户籍和居住都在实小施教区域内。

④全家户籍在城区居委会，父母双方有一方在实小施教区域内单位工作，且居住在实小施教区域内。⑤全家户籍在城区居委会，父母双方有一方在和平路西侧的市直单位，且居住在和平路西侧。⑥举家搬迁到实小施教区内定居，且全家户籍在城区居委会。⑦父母双方有一方是漳平电厂的正式干部职工子女。2．实验小学桂林校区

（1）施教区域：下桂林社区和城南社区的辖区。（2）适龄儿童入学条件（符合以下条件之一者）①全家户籍在下桂林社区和城南社区。②举家搬迁到下桂林和城南社区辖区内定后且全家户籍在城区。3．教师进修学校附属小学（1）施教区域

①和平路东侧，北至交通岛，南至九龙江。

②东环路至东坑口路段铁路桥交界的菁东和富山社区辖区内的所有居民区。③东环路与福三线交界（与大景城交界处）南侧的富山社区辖区。④各施教区域交界处的菁东社区辖区。

（2）适龄儿童入学条件(符合以下条件之一者)①全家户籍属原菁东村农业户口。

②全家户籍和居住都在附小施教区域内。

③全家户籍在城区居委会，父母双方有一方在附小施教区域内单位工作，且居住在附小施教区域内。④全家户籍在城区，父母双方有一方在和平路东侧的市直单位，且居住在和平路东侧。⑤举家搬迁到附小施教区内定居，且全家户籍在城区。⑥祖籍菁东村，现已农转非或因公拆迁的居民。4．铁路小学（1）施教区域 ①铁东社区辖区。

②西环路北侧，东至交通岛铁路交界点，西至福满路交界点。③交通岛以北至和平镇交界的企事业单位。

④东环路与福三线交界处（与大景城交界处）北侧的富山社区辖区。⑤福满路东侧，南至西环路交界点，北至福满路终点。（2）适龄儿童入学条件(符合以下条件之一者)①全家户籍和居住都在铁路小学施教区域内。

②全家户籍在城区居委会、父母双方有一方在铁路小学施教区内单位工作，且居住在铁东社区辖区内。③举家搬迁到铁东社区辖区内定居且全家户籍在城区。

④因举家搬迁或长期居住在东环路、岭和线、福三线交界处的福满、菁东、菁西社区的学龄儿童，原则上在铁路小学就读。5．新民小学（1）施教区域

①和平路西侧，北至解放北路南侧交界点，南至九龙江。②解放南路北侧，东至九龙江大桥，西至赤山路交界点。

③解放北路、武馆路南侧，东至和平路西侧交界，西至解放北路、武馆路与外环西路交界点。④各施教区域交界点的菁西社区辖区。

⑤西环路西侧，北至福满路，南至赤山路与解放南路交界点。⑥解放南路北侧，东至赤山路交界点，西至顶郊大桥。⑦与解放南路交界点的赤山路延伸至西环路交界点南侧。

⑧西环路西侧，东至高明寺路，南至顶郊大桥的顶郊社区辖区内的居民区。⑨九龙江以北的顶郊社区辖区的居民区。⑩各施教区域交界点的顶郊社区辖区。

（2）适龄儿童入学条件(符合以下条件之一者)①全家户籍属原菁西村和顶郊村的农业户口。②全家户籍和居住都在新民小学施教区域内。

③全家户籍在城区，父母双方有一方在新民小学施教区域内单位工作，且居住在和平路西侧。④举家搬迁到新民小学施教区内定居，且全家户籍在城区。⑤祖籍菁西村和顶郊村，现已农转非或因公拆迁居民。6．桂林逸夫小学（1）施教区域

①九龙江以南的市直机关企事业单位。②上桂林社区和上江社区的辖区。

（2）适龄儿童入学条件(符合以下条件之一者)①全家户籍属原上桂林村农业户口。

②全家户籍和居住都在逸夫小学施教区域内。

③全家户籍在城区居委会，父母双方有一方在桂林逸夫小学施教区内单位工作，且居住在上桂林社区和上江社区辖区内。

④全家户籍在城区居委会，父母双方有一方在九龙江以南的市直单位，且居住在桂林街道辖区内。⑤祖籍上桂林村，现已农转非或因公拆迁的居民。

⑥举家搬迁到桂林街道上桂林社区和上江社区辖区内定居且全家户籍在城区。

四、城区小学招生办法及时间

（一）片内生（含协议单位）：凡符合城区各小学招生条件的于2014年8月16日携带相关有效证件至所在区域小学预报名并填写《片内生资格审核表》。应提供如下原件和复印件一份（A4纸）。

1.父母双方身份证、学儿出生证、预防接种查验证明、户口册、房产证（含购房税务发票）或土地使用证或购房合同（含银行按揭税务发票）或具有法律效力的证件（公证书），大班幼儿家园联系卡。2.父母双方有工作单位的还必须由主管部门出具证明及三个月发放工资表（单位盖章），证明必须写明在本单位任何职务，是否正式干部职工，单位负责人签名，加盖单位公章。

（二）片外生（不含政策性照顾生）：对城区小学片内生和政策性照顾生招完后的剩余学位，由教育局和学校统筹安排在逸夫小学、新民小学、铁路小学、实小桂林校区、附小西园校区、芦芝中心学校、和平中心学校、丁坂小学、厚福小学就读。

在工业园区务工和外来务工及在城区经商人员的随迁子女有意愿就读城区小学的应携带如下材料，统一于2014年8月17日至实小一楼教室领取并填写《片外生就读申请表》，同时到申请就读学校窗口登记、查验相关材料。每位学儿只能申请就读一所城区小学，不得兼报。

1.工业园区务工人员随迁子女应携带：①申请就读报告（单位或企业签署意见并盖章）并经园区管委会审核（单位盖章、负责人签字、经办人签字）。②劳动合同原件及复印件1份。③父母身份证、户口册、预防接种查验证明原件及复印件1份，大班幼儿家园联系卡。

2.非在工业园区务工人员和在城区经商人员随迁子女应携带：父、母双方身份证、暂住证（外县市、外省）或居委会暂住证明（本市乡镇）、户口册、出生证原件及复印件1份、预防接种查验证明、大班幼儿家园联系卡，经商的还须提供《工商营业执照》及复印件1份。

五、政策性照顾的适龄儿童招生办法

凡符合下列政策性照顾条件的适龄儿童由教育局统筹安排在实小或附小就读。①烈士子女。

②龙岩市级以上见义勇为先进者子女。

③省级以上劳动模范及“五·一”劳动奖章获得者子女。④现役军人子女。

⑤工业园区规模以上企业法人和企业高层管理人员（正、副董事长或正、副总经理、具有高级职称证书以上的专业技术人员）及市级以上（含市级）表彰的劳模、优秀员工子女（经园区管委会审核并公示）。应携带如下材料，于2014年8月13日至8月15日到漳平市教育局初教股交相关审核材料（原件和复印件1份A4纸），逾期不予受理：

（1）工业园区政策性照顾者：企业营业执照、企业验资报告、户口簿、出生证、预防接种查验证明、幼儿大班家园联系卡、父母双方身份证、园区管委会审核表。

（2）烈士、现役军人子女：烈士证或现役军人证、家属户口簿、出生证、预防接种查验证明、幼儿大班家园联系卡、父母双方身份证。（3）表彰类（含园区表彰）：需提供受表彰的文件、证书、户口簿、出生证、预防接种查验证明、幼儿大 班家园联系卡、父母双方身份证。

六、有关规定说明

1．全家户籍：指父、母、学儿3人（特殊家庭的指法定监护人和学儿）。2．祖籍：指祖父、祖母、父、母、学儿5人的户籍。

3．有效房屋产权证须是住宅用途的房产证；二手房该房源必须六年内无该校在校生入学记录。4．居住(定居)：指固定居住（实际入住），并能提供房产证或土地使用证或具有法律效力的证件(租房子或购房无实际入住的不能算为固定居住)。

5．父母一方在城区（菁城、桂林街道）外工作（含务工、务农）或父母离异，其子女户口及父（母）户口同册，并独立开户、户主必须是父（母），同时在施教片区内有房产，适龄儿童可视为片区内的招生对象（提供户口册和具有法律效力的房产证或土地证、公证书）。

6．适龄儿童父母双方确因实际困难，城区无固定住房，而适龄儿童的祖父（母）或外祖父（母）拥有片区内房产的产权并实际居住，适龄儿童及父（母）的户口与祖父（母）或外祖父（母）同册达六年（含六年）以上，并与祖父（母）或外祖父（母）实际居住在一起的适龄儿童可视为片区内的招生对象（提供户口册和其有法律效力的房产证、或土地证、公证书）。

7．适龄儿童及父（母）的户口在城区且同册、独立开户、户主为其父（母），但在城区确无房产，租住房屋，适龄儿童安排在除实小（不含桂林校区）、附小外的城区小学就读。

8．工作单位和实际居住不在同一个施教区，学儿在实际居住的施教区域学校就学。9.祖籍施教区与新迁的所在施教区不一致时，原则上在现居住施教区小学就学。

10．九龙江以北：有固定住房，但全家户籍不在菁城街道辖区的或全家户籍在菁城街道辖区但无固定住房的在新民小学或铁路小学就读。九龙江以南：有固定住房，但全家户籍不在桂林街道辖区或全家户籍在桂林街道辖区，但无固定住房的在实验小学桂林校区就读。

七、其他事项

1.成立漳平市城区小学招生实施小组，加强对招生工作的组织领导和协调，确保招生工作的顺利实施。组长：陈振文

副组长：张碧华、陈钦阳

成员：陈友钦、邓光恩、卢范坤、林孝宗、郑桂春、王义东、陈一福、杨郑杰 2．教育局和教育局监察室派人参与城区小学招生验证工作。3．各种类别的适龄儿童按文件规定的时间报名，逾期不予受理。

4.中小学学籍信息已全国联网，学生从小学一年级至高中毕业只有一个学号并和其身份证号相关联，凡提供错误信息的不予更改且后果自负。

5．在遵循本方案相关规定的基础上，各协议单位适龄儿童按协议规定就学，严禁学校擅自与开发商或企业、单位签定适龄儿童入学协议，严禁擅自接收不及龄儿童入学（含寄读一年级），违者将追究学校主要领导责任。

6．各校应将入学条件（8月10日前）和招生名单（8月30日前）张榜公布。

7．教育局和学校派人至公安局、房管局核对户口、房产信息，凡出具伪造证件，弄虚作假者，一经查出将予以曝光，并无条件服从教育局统一调配。

8．各种有效证件材料截止日期为2014年8月15日。

八、本方案由漳平市教育局负责解释。

漳平市教育局

2014年8月4日