第一篇：初三语文小练习4(教师用)
初三语文小练习4（教师用）
（一）阅读下面古诗文，完成9—14题。（15分）
新 晴
（宋〃刘攽）
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。．1．第二句中“无人”写出了▲（1分）
2．本诗中“偷”字用得好好，请说说好在哪里。（3分）
▲（参考答案及评分标准）9．（1分）安静（幽静）（意对即可）10．（3分）“偷”字用的好，用了拟人的修辞方法，（1分）写出了春风悄然而来的情景（1分），也表现了诗人闲适的心情（1分）。
孟尝君①出行五国
孟尝君出行五国，至楚，楚献象床②。郢之登徒③直④送之，不欲行。见孟尝君门人公
孙戍曰：“臣，郢之登徒也，直送象床。象床之值千金，伤此若发漂⑤，卖妻子不足偿之。
足下能使仆无行，先人有宝剑，愿得献之。”公孙曰：“诺。”
入见孟尝君曰：“君岂受楚象床哉？”孟尝君曰：“然。”公孙戍曰：“臣愿君勿受。”孟
尝君曰：“何哉？”公孙戍曰：“五国所以皆致相印于君者，闻君于齐能振达贫穷，有存亡继
绝之义⑥。五国英杰之主，皆以国事累君，诚说君之义慕君之廉也。君今到楚而受床，所为
至之国，将何以待君？臣戍愿君勿受。”孟尝君曰：“诺。”
公孙戍趋而去。未出，至中闺，君召而返之，曰：“子教文无受象床，甚善。今何举足
之高，志之扬也？”公孙戍曰：“臣有大喜三：门下百数，莫敢入谏，臣独入谏，臣一喜；
谏而得听，臣二喜；谏而止君之过，臣三喜。”孟尝君曰：“善。”选自《战国策》
注释： ①孟尝君：田文，战国时齐国人，四公子之一。②象床：用象牙制成的床。③登徒：
人名，复姓。④直：值班。⑤发漂：喻微小。⑥存亡继绝：恢复灭亡的国家，延续断绝了的子嗣。⑦中闺：宫门。
1、划两处句读（2分）
诚说君之义慕君之廉也
2.解释下列加点词（4分）
（1）君岂受楚象床哉（）（2）五国所以皆致相印于君者()．．．
（3）子教文无受象床，甚善（）（4）莫敢入谏()．．
8.下列加点字意义和用法相同的一项是（）（3分）
A.郢之登徒直送之/何陋之有．．
B.皆以国事累君/受命以来 ．．
C.闻君于齐能振达贫穷/万钟于我何加焉．．
D.公孙戍趋而去/河曲智叟笑而止之 ．．
9.翻译下面的句子（3分）
象床之值千金，伤此若发漂，卖妻子不足偿之。
10.结合全文，说说孟尝君是个什么样的人。（5分）
（参考答案及评分标准）7.（4分）岂：难道（怎么）所以：„„的原因甚：很，非常，十分，特别莫：没有人（没有谁）8.（3分）D9.（3分）象床价值千金，（哪怕）稍有损坏，（即使我）卖掉妻子儿女也赔不起。（一小句1分）10.（3分）善于纳谏、知错就改、廉洁、贤德、治国有方（写出一点给1分）
[参考译文]
孟尝君出巡五国，到达楚国时，楚王要送给他一张用象牙制成的床。郢都一个姓登徒的人正好当班护送象牙床，可是他不愿意去。于是找到孟尝君的门客公孙戍，说：“我是郢都人登徒，如今我当班护送象牙床（给孟尝君），可是那象牙床价值千金，（哪怕）稍有损坏，（即使我）卖掉妻子儿女也赔不起。先生您如能让我免掉这个差事，我愿意把先人的宝剑（送给您）作为回报。”公孙戍不假思索，很痛快的答应了他。
于是公孙戍去见孟尝君，说：“您难道准备接受楚人馈送的象牙床吗？”孟尝君点头说：“是的”。公孙戍说：“我希望您不要接受”孟尝君说：“为什么呢？”公孙戍说：“五国都把相印授给您的原因，（是）听说您在齐国能使贫穷的人富足起来，（在诸侯中）有使濒临灭亡或已亡者得以继续存在或延续的义举。五国英明杰出的君主这才把国事委托给您，这实在是仰慕您的仁义廉洁。您在楚国就接受了象牙床这样的重礼，（以后如果）到其他小国，（他们）又能拿什么样的礼物馈赠给您呢？（所以）我希望您不要接受（这个礼物）。”孟尝君说：“好的。”
公孙戍快步离开。还未出大门，刚走到中门，孟尝君（起了疑心）把他叫了回来，说：“先生叫田文不要接受象牙床之礼，很好。但现在您为什么如此乐不可支、得意洋洋呢？”公孙戍说：“臣有三大喜事，贤公门下食客数百人，没有人敢进谏，只有我一个人敢于进谏，这是一喜；进谏并且您听进去了，这是二喜；进谏并且能制止您犯过错，这是三喜。”孟尝君说：“好啊。”
都终于称王称霸天下。由此看来，（今天这样的处境）怎么不是一件好事呢？”
第二篇：初三语文默写练习
九年级上册语文默写练习
1．温庭筠《望江南》一词中体现全词主旨的一句是：
2．范仲庵《渔家傲·秋思》中表现将士们思念家乡但又未立功难返的句子是：__________，__________。
3．苏轼在《江城子?密州出猎》一词中运用典故，希望皇帝能重用的句子是：__________，__________？
4．苏轼在《江城子·密州出猎》一词中表达自己报效国家，建功立业的句子是：__________，__________，__________。
5．李清照在《武陵春》中写“愁”思别有新意的两句是：____________________。
6．辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》表达自己想要建功立业，青史留名的句子是：。
7.《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是。
8.《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是：。
9.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是，10.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是，．辛弃疾以“，”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。
11.由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的词句_________。
12.唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲》中表达同样感情的句子是____。
13.《武陵春》抒发生离死别之情的句子是。
14.《武陵春》中诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化，从而抒发自己内心深重苦闷的诗句是：__________，__________。
15.《沁园春》中的主旨是:__________________。
16.《月夜》中表现春气萌发,蛰虫涌动的句子是:。
17.《商山早行》中由十个名词，蕴含六种景物，表现了早行之早的句子是：。
18.天下英雄谁敌手？曹刘。_________________________________。
29.《渔家傲·秋思》中，点明战事吃紧、戒备森严的句子是：______________________，______________________________。
20.表明陈涉具有远大理想的句子是:________________________________。
21.表明陈涉具有反抗封建思想的句子是________。
22.《望江南》中，简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情的句子是：_____________________。
23.陈胜吴广起义的根本原因是______________________________，主要原因（导火线）是_________________________________________________________。
24.《卜算子》
。词中表现梅花高洁傲岸的句子是：—————，—————。
25.《破阵子》中用特定的景物点明实物时令的句子是—————，————。动静结合，有声有色的描绘春景的句子是—————，————，————。
26.秦王曰：“天子之怒，___________，___________”唐雎与之针锋相对的句子。
27.很多诗词中流露出了作者对田园风光的热爱之情，请你再写出连续两句描绘田园风光的名句___________________，__________________________。________________________________，___________________________________。
28．诚宜开张圣听，以光先帝遗德，_____________，不宜___________，________________________，_______________________。
29.《醉花阴》中以生动的形象来表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴含其中的句子是：——————。
30．亲贤臣，远小人，__________________；亲小人，远贤臣，______________
31、温庭筠的《商山早行》中表达了作者的思乡之情的诗句是：_____________________________，_________________________________。
32、千古兴亡多少事？悠悠。____________________________________
33.《出师表》中表明诸葛亮与世无争的句子是：______________________,35、《江城子?密州出猎》中，极言出猎规模之大和速度之快的句子是：________________________，______________________________________。
34．《南乡子·登京口北固亭有怀》中写看江水东流，产生思古幽情的句子是——————？————。——————。
35.《山坡羊?潼关怀古》中有“宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。”的句子，《山坡羊·骊山怀古》中与此意境相似的语句是________________，，36.．《江城子?密州出猎》中，以孙权自喻，突出表现了作者少年狂气的句子：
____________________________，__________________________________3
37.古诗文中富含哲理的诗句很多，请试举出两例。如: _____________________，____________________。____________________，_________________________
38.《江城子》写想为国杀敌立功的句子是。
39.《咏梅》词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是:_________________。
40.词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是。
41.在《武陵春》中用夸张表达作者愁苦的句子是: _________________，42.《江城子?密州出猎》中，以魏尚自比，希望朝廷把边事委托给自己的句子是：，43.《沁园春》中承上启下的句子是：__________________，44.酒困路长惟欲睡，______________________。
45.《沁园春》中表达作者想象的句子是：__________，___________________。
46.《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中，由梦境回到现实，情绪一落千丈，凝聚着作者壮志难酬、万千感慨的句子是：___。
47.我想：。这正如地上的路；走的人多了，也变成了路。
48.请写出与“雪”有关的诗句
49.写出和“酒”有关的完整诗句：，50.《破阵子》中描写军营生活的句子是：___________________，_______________
51.《朝天子·咏喇叭》中形象的写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是——————，——————，——————。
53.已是黄昏独自愁，只有香如故。，梨花落后清明。
56.池上碧苔三四点，57.巧笑东邻女伴。，元是今朝斗草赢。
59、，列国周齐秦汉楚。
60、《陈涉世家》中表现陈胜年轻时就有远大抱负的句子是：。
61、《陈涉世家》中表现陈胜有强烈反抗精神的句子是：。
62、《出师表》中写出创业维艰临危受命的千古名句，63、《出师表》中写出诸葛亮志趣的句子是：，64、《出师表》中提出要严明赏罚的建议的句子是：
65、李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。” 司马迁的《陈涉世家》与之意思相近的句子是：！这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。
66、上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们都说“。(用《出师表》中的名句填写)
67、苏轼的《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：。
68.李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是，69、《望江南》中写女子登楼远眺盼归人而不得的失望、怅惘之情的句子是。
70、《观刈麦》中表现劳动者劳作艰辛的句子是。
71、《商山早行》中写游子客居异乡，早行所见清冷景象的句子是
72.《卜算子·咏梅》中表现梅花与世无争襟怀坦荡品格的句子是。
73.苏轼的《浣溪沙》中描写农村一派欣欣向荣的景象的诗句是。
74.李清照的《醉花阴》中形象地抒写了相思之苦，意境与柳永词中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”名句有异曲同工之妙的句子
是。
75.辛弃疾在《南乡子登京口北固亭有怀》中热情赞颂孙权年少有为，成就盖世功业的句子是。
76.《山坡羊·骊山怀古》中悲叹世事无常的句子是，；，77.《朝天子 咏喇叭》中表现宦官给人民带来的灾难，反映了人民的深重痛苦和不幸的句子。
78.《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是。
79.《江城子·?密州出猎》中抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志的诗句是：。
80.《渔家傲》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的志的句子是。
81.《观刈麦》中表达作者深深自责的句子有：，82.《观刈麦》中直接表现农民劳动繁忙辛苦的句子。
83.《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭老人的矛盾心理，请在《观刈麦》一诗中找出与此相似的句子。
84.《出师表》中诸葛亮自叙本志的句子是：。
85.《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“，”一致。
86.白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛勤劳动的诗句是_______________，______________，描写拾麦者因 ____________________，_______________而抱子拾麦的诗句是 ______________，___________________。
87.范仲淹在《渔家傲》中描写与中原迥然不同的塞外秋景的词句是____________________，__________________。
88.辛弃疾在《破阵子》描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的词句是______________，__________________；直接抒发抗金报国、收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的词句是，_______________________________。
89.《出师表》简述三顾茅庐的句子是。
范仲淹的《渔家傲》写将士思乡与报国的矛盾心情的句子是。
90.《观刈麦》中，揭示赋税繁重使农民苦不堪言的句子：
91.《山坡羊·骊山怀古》中与《山坡羊·潼关怀古》中“宫阙万间都做了土” 相呼应的句子是——————，——————，————————？
第三篇：初三语文周周清4
初三语文复习2014-4-30
初三语文周周清
一． 注音或写字。（10分）
趋之若wù（）断壁残yuàn（）一pòu泥土（）shū（）然桑梓()轻佻()拮据()延宕()．．．．
募集()幡然悔悟()．．
二．填空。（11分）
1．，大珠小珠落玉盘。
2.曲终收拨当心画。3.，空山凝云颓不流。4.，平铺湘水流。
5.八月湖水平。
6.我欲乘风归去。
7．.，经冬复历春。8.，端居耻圣明。19.，欸乃一声山水绿。10，；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
三．理解性默写。（46分）
1.《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致，令人赏心悦目的语句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”.2.《水调歌头.明月几时有》中“此事古难全”里的“此事是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿.3..《醉翁亭记》中描写琅琊山四季景色的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4..描写琅琊山早晚景色的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.《陋室铭》表现作者交往之雅的句子是:＿＿＿＿＿，＿＿＿＿.8.《杜少府之任蜀州》一诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9..《岳阳楼记》中，作者用 “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”和“心旷神怡，宠辱偕忘”来表现两种不同的心情.10.《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”，指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.“退亦忧”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（用原文句子填空）
12、《把酒问月》中，写比喻月色之美的诗句是：______________________，______________________。
13、《把酒问月》中，写明月的夜出晓没来慨叹时间流逝之速的诗句
是：______________________，______________________。
14、李白的《月下独酌》中写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他孤独和苦闷的是：______________________，______________________。
15.李白在《月下独酌》中描写渐入醉乡的自己且歌且舞，与月、影共欢的诗句是：“______________________，______________________。”
16.杜甫在《月夜》想像自己与妻子有朝一日伉俪重逢，对月舒愁的情形的诗句是：______________________，______________________。
17.诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是：______________________，______________________。
18.《论语》十则中提倡的“推己及人，仁爱待人”的处世之道
是。
19.古诗苑漫步，同学们吟诵苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，吟诵
辛弃疾的“，”感受古人忠君报国、建功立
业的一腔热血。
20.请写出含有“风”字的上下连续的两句诗。。
四．诗歌鉴赏（4分）
旅夜抒怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
1、“星垂平野阔，月涌大江流”这两句极为传神，为后人传诵，请作赏析。
2、诗的最后一联运用了怎样的手法？抒发了作者怎样的情感？
五．文言文比较阅读
（一）《五柳先生传》与《爱莲说》选段（12分）
【甲】先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静
少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾
不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自
娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？
衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭
亭净植，可远观而不可亵玩焉。
1、解释下面加点的词语（2分）
⑴或置酒而招之（）⑵可爱者甚蕃（）．．
2、下列句中“之”字用法与其他三个不同的一项是（）（2分）
A、黔娄之妻有言B、醉翁之意不在酒
C、水陆草木之花D、渔人甚异之
3、翻译下面的句子（4分）
⑴好读书，不求甚解译文：
⑵莲之爱，同予者何人?译文：
4、五柳先生与《爱莲说》中“君子”在品质上有哪些相似之处？比一比：现在，有时我们读书，能不能像五柳先生那样的“不求甚解”呢？为什么？（4分）
（二）《岳阳楼记》与《与朱元思书》选段（13分）
(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居
庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
(乙)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百
许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸
高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠
作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰
息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、下列加点字注音错误的一项是（）（2分）
A、浩浩汤汤（tàng）B、衔远山（xián）
C、互相轩邈（miǎo）D、泠泠作响（líng）
2、解释句中加点的词。（4分）
（1）横无际涯（2）先．（）．天下之忧而忧
（）
（3）猿则百叫无绝（）（4）窥谷忘反（）．．
3、翻译句子。（4分）
（1）予尝求古仁人之心。
译文：
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：
4、在景物描写方面，甲段主要从视觉角度进行描写，突出洞庭湖的景色
特点。乙段则从视觉和角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途（用原文作答）的特点。(3分)
六．现代文阅读（14分）
弱种子也要发芽
刘克升
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次
看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一
举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些
啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那
些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！
我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出
一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总
是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问
我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？„„所以，我希望你把那些瘪种
子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪
种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不
能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥
沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既
夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手
中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向
家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿
子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把
势，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他
要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
1．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）
⑴→议种瘪种→⑵→给儿新生
2．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）
⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸
张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）
3．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）
4．美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农
民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（2分）
5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）
第四篇：2014初三语文复习综合练习
2014初三语文复习综合练习（2014.05）
（考试时间：150分钟卷面总分：150分）
一、积累与运用（35分）
1．古诗名句默写。（10分）
（1）人而无信。（《论语·为政》）
（2）纷纷暮雪下辕门。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3），鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）
（4），处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）从今若许闲乘月。（陆游《游山西村》）
（6）金樽清酒斗十千。（李白《行路难》）
（7）荡胸生曾云。（杜甫《望岳》）
（8），出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（9）顾教授虽然退休多年，但仍然热爱教育事业，毅然接受学校的返聘回到学校从事毕业班的教学，让学生们不禁想到曹操《龟虽寿》中的名句：老骥伏枥，志在千里。
2．阅读下面文字，按要求回答问题。（6分）
青春是用来奋斗的，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青春的奋斗、奉献和激情，总是给人持久的感动：只有进行了激情奋斗的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆；只有艰苦奋斗、无私奉献的人生，才能给美好的梦想一提供更丰富的机会、，广大青年就会释放巨大潜能、激扬创造活力，用青春热情去证明“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的zhēngzhēng誓言。
（1）给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4分）
驰骋塑造．
zhēngzhēng誓言浩hà
（2）结合上下文，根据文中划线句子，再仿写一句。（2分）
3．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（2分）（）
A、首映式结束，导演激动地说，观众对这部电影的摄影创意的溢美之词，给了我们极．．．．大的肯定和鼓舞，我们一定拍出更好的电影以飨观众。
B、汉代陵寝的一些石雕经历了千年的风雨洗礼，多数都已损坏，有些甚至不胫而走，．．．．最终出现在国外的文物拍卖市场上。
C、李刚考前虽然夜以继日地复习，但还是有两门课挂了红灯，其他科目也差强人意。．．．．
D、一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，这样的情形，在我国历史上和当今世界上，都屡见不鲜。．．．．
4．下列句子中，没有语病的一项是（2分）（）
A、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。
B、聘任制公务员即将上岗的消息，引发社会热议的原因，是由于“高薪”造成的。
C、关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。
D、与往年一样，今年“五一”旅游最火爆的出游方式依然是周边游，即在居住城市2小时车程范围内的短途旅游。
5．下列句子的排序最恰当的一项是（2分）（）
①不过，每个人都有一些理想，来指引着自己的抱负和辨别是非。
②对我来说，以舒适和享乐为目标的生活从来没有吸引力。
③以这些目标为基础建立起来的一套伦理观点只能满足一群牲畜的需要。
④始终在我面前闪耀着光芒，并且让我充满活着的喜悦的理想，是善、美和真理。
⑤从客观的角度，没完没了地思考自己为什么会存在，或者是生命有什么意义，是非常愚
蠢的行为。
A．⑤①④②③B． ①②④③⑤C．⑤②①③④D．①③⑤②④
6．名著阅读。（5分）
（1）《水浒传》中的人物众多，但女性形象却屈指可数，文中描写“蝉鬓金钗双压，凤鞋
宝鐙斜踏；连环铠甲衬红纱，绣带柳腰端跨；霜刀把雄兵乱砍，玉纤将猛将生拿，天然美貌
海棠花，单枪出马。” 在横线处填上人名或绰号，并概括与人物相关的一个主要情
节。（2分）
（2）齐天孙大圣，混世泼牛王，只为芭蕉扇，相逢各骋强。粗心大圣将人骗，大胆牛王
把扇诓。这一个，金箍棒起无情义；那一个，双刃青锋有智量。大圣施威喷彩雾，牛王放泼
吐毫光。齐斗勇，两不良，咬牙锉齿气昂昂。播土扬尘天地暗，飞砂走石鬼神藏。这个说：
“你敢无知返骗我！”那个说：“我妻许你共相将！”言村语泼，性烈情刚。那个说：“你哄人
妻女真该死!告到官司有罪殃！”伶俐的齐天圣，凶顽的大力王，一心只要杀，更不待商量。
棒打剑迎齐努力，有些松慢见阎王。
本段文字是孙悟空第几次借芭蕉扇，又是怎样被牛魔王骗回的？牛魔王和孙悟空有何过
节？（3分）
7．阅读下面材料，按要求答题。（8分）
借美食滋味传人生百味的《舌尖上的中国2》，首集创下1500万人次的收视纪录；以竞
赛形式展四字格唯美语境的《中国成语大会》，初赛吸引3万人报名……2014年的春天，中
国荧屏文化尽展“传统之美”。
有一千双手，就有一千种味道。中国烹饪，无比神秘，难以复制。从深山到闹市，厨艺的传授仍然遵循口耳相传、心领神会的传统方式。祖先的智慧，家族的秘密，师徒的心诀，食客的领悟，美味的每一个瞬间，无不用心创造，代代传承。《舌尖2》与第一季相比，更
侧重讲述食物背后的故事，希望透过美食，去描绘当代中国人在时代变迁下的悲欢离合。中
国传媒大学中国纪录片研究中心主任何苏六认为，“舌尖”系列想要表达的是所有中国人在食物背后感受到的情感共鸣。
《中国成语大会》巧妙地将中国文化的传统精髓融合在全球流行的猜词竞技中，以全新的竞赛形式，承载中华民族悠久历史文化传播的使命。安徽广播电视台综艺频道《美食来了》
导演陈小康接受记者采访时表示，《舌尖2》《中国汉字听写大会》《中国成语大会》的火热
都有共通之处，就是让人们产生了文化上的自省。比如《中国汉字听写大会》《中国成语大
会》让很多人产生这样的感慨，很多字和成语都似曾相识，好像上学都学过，但就是不会写，也让人震惊“原来我不是文盲却失去了好多文化的根本。”《舌尖2》则让人们发现，原来生
活中那些平凡食材的背后有那么深远的文化，包藏了那么多生活哲理。这些节目让人们意识
到自身在文化传承上的缺失，从而产生关注和反省。
(材料选自2014年4月30日新华每日电讯5版《舌尖与成语》，有删节）
（1）用一句话概括选文的内容。（2分）
（2）仿照例句写一个带有“舌”的成语，并解析。（2分）
例：“舌举目张”：舌翘起而不能动，指理屈词穷。
（3）临海中学正在举办“让中华优秀传统文化进校园”活动，请你为他们此次活动的举办
拟一条宣传标语。（2分）
（4）现在很多孩子忙着学英语、弹钢琴，喜欢吃汉堡、炸鸡腿等洋快餐，记住的也是情人
节、圣诞节等洋节日，传统文化和习俗正在我们的生活中逐渐淡去，请你举例说说我们学生
该如何继承和发扬传统文化呢？(2分）
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面古诗，完成第8—9 题。（6分）
军城早秋严武（唐）①
昨夜秋风入汉关，朔云边月②满西山。
更催飞将追骄虏③，莫遣④沙场匹马还。
【注释】①严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广
德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。②朔云边月：指边境上的云和月。朔：
北方。边：边境。③骄虏：指唐朝时入侵的吐蕃军队。④莫遣：不要让。
8.诗的一、二句描绘了一幅初秋边关夜景,请用自己的语言描绘画面。（2分）
9.这首诗的后两句 “更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。”和范仲淹《渔家傲》中“浊酒
一杯家万里，燕然未勒归无计”表达的感情有什么不同？（4分）
（二）阅读下面两个文言语段，完成10-14题。（18分）
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无
杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复
行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停
数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】大道①之行也，天下为公，选贤与(jǔ)能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终②，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者③皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同④。（选自《礼记〃礼运》）
【注释】①大道：古代指政治上的最高理想。②终：终老，终其天年。③矜(guān)、寡、孤、独、废疾者：矜，通“鳏”，老而无妻的人。寡，老而无夫的人。孤，幼而无父的人。独，老而无子的人。废疾者，残疾人。④大同：指理想社会。同，有和、平的意思。
10.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）阡陌交通（2）便要还家．
（3）不独亲其亲（4）是故谋闭而不兴．．．
11.下列句中加点字意思和用法与例句相同的一项是（2
（）
例句：货恶其弃于地也 ．
A．三顾臣于草庐之中B．皆以美于徐公 ．．
C．万钟于我何加焉D．其一犬坐于前 ．．
12.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
（1）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
（2）大道之行也，天下为公。
13.结合具体语句说说甲乙两文构想的理想社会分别具有哪些特点？（6分）
14.世外桃源的境界是根据大同社会构想出来的，是艺术再现大同社会的生活风貌。《桃花
源记》比较含蓄，《大道之行也》比较明了，但是反映的社会理想是一样的，都表达了他们
什么情感？（2分）
（三）阅读下面说明文，完成15-19题。（11分）
好细菌 坏细菌
①美国基因学专家在研究了人体内几百种不同细菌的DNA后证明，刚出生的婴儿，其体
表和体内是无菌的，但在出生后几个小时，随着吃奶、逐个头尾相接，其长度可绕地球2周还多，仅人类消化道就含有将近2.04公斤细菌。别以
为细菌都是有害的，其实大部分细菌是有益于身体健康的，只有少部分是有害的。
②研究发现，每个人所携带的细菌种类各有不同，被视为人体虚拟器官，人的健康长寿
离不开正常的菌群。比如生活在我们肠道中的双歧杆菌、乳酸杆菌等，不仅可以帮助消化，还能保护人体不受病原体感染，用人体自身细胞不能产生的酶，合成我们所需要的维生素和
营养物质等，比如氨基酸。
③人体的皮肤实际上也是一个细菌“动物园”，大约生活着250种细菌。研究发现，每个人的皮肤上都有大约3/4的细菌与别人皮肤表面的细菌不一样，男性与女性皮肤上的细菌
也有着显著的差别。它们大多对我们的皮肤起着保护作用，并为每个人制造着独特的体味。
④但也有一些细菌会对人体产生危害。人体有五个细菌最多的角落，分别是口腔、鼻腔、腋窝、外阴、肠道。人的口腔是细菌难得的沃土，美味的食物残渣和适宜的温湿度，为细菌
创造了舒适的生存环境，各种细菌争相云集，也为有害菌群的孳生提供了有利条件。一不小
心，口腔溃疡、牙周炎、口臭、疼痛等扰得人不得安宁。每天早晨我们所刷掉的牙垢就由
600种细菌组成，俨然就是一个团结紧密的“社区”。常见的肺炎球菌则寄居在人的呼吸道
里，在外部温湿度适宜的情况下，这种细菌与人体相安无事，当受凉、过度疲劳、精神受到
强烈刺激、创伤等导致人体免疫力下降时，这种平衡便会被打破，肺炎、老慢支等呼吸系统
疾病就特别容易复发。
⑤越来越多的研究表明，将细菌消灭得过于彻底的环境可能反而会给人类的健康带来危
害。英美科学家联合研究发现，经常不接触细菌和病菌的孩子患Ⅰ型糖尿病的概率明显增加。
而那些生活在农村的孩子由于更早接触到带菌的物质，有更多机会与宠物相处，患过敏症、哮喘和湿疹等疾病的几率反而很低。加拿大麦克马斯特大学的研究人员也首次证明，肠道内分）的细菌会影响大脑的化学反应和行为举止，这是一个重要发现，因为不少常见肠胃疾病往往
伴随着情绪焦虑和抑郁。
（选自《光明日报》）
15.开头第一段从“美国基因学专家对人体内细菌的研究”写起有什么作用?（2分）
16.文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
17.文中画波浪线句子的语言有什么特点? 说说这种语言的妙处。（4分）
18.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（2分）（）
A．人刚一出生，人体内便会带有多种不同的细菌。随着年龄的增长，人体内的细菌也会越
来越多。
B．人体肠道中的双歧杆菌对人体的贡献有两种：一是帮助消化，二是产生人体自身细胞不
能产生的酶。
C．人体皮肤上也生活着大量的细菌，细菌中的大部分对皮肤起着保护作用，并使自身显示
出独特气味。
D．人体呼吸道平时与人体相安无事，但人体免疫力下降便产生肺炎球菌这种细菌，引发肺
炎、老慢支等疾病。
（四）阅读下面的文章，完成19-23题。（20分）
蚕豆
曾必荣
①北京我没去过。
②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北
京人爱吃扁豆、豇豆，而对蚕豆不赏识。”单从这一点上，我就不羡慕北京人。
③我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，叫我如何不爱它？我爱吃新鲜蚕豆，尤其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。
④小时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都不去想了。
这种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。
蚕豆就叫蚕豆，“站不更名,坐不改姓”，像铁打的汉子，其硬无比。——牙齿不好的人，是
难享这口福的。
⑤边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴的问：吃么东西，把
点我吃吃？
⑥没吃呀。
⑦没吃——？你把嘴张开给我看看。
⑧连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵．．．．
子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。．．⑨把这一点点？
⑩嫌少，有本事你就不要。等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言自语地说：
少吃多有味，多吃味不高。
11还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我○的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上
一把，旋即逃之夭夭了。
12童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好。可惜，○
花开不多时，童年也转瞬即逝。
13到了上中学，有相当长的一段时间里，○“我格外钟情于蚕豆”，这一类的话，我只能放
在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的《社戏》。班里有位女同学长得
小巧，眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她：“蚕豆”。不久，就
在班上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。
14而今忆及，我不禁哑然一笑。○
15这“一笑”○，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所向披靡，无
所顾忌——怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法良多：焖炒、油炸、水煮、烧汤……都
很好吃。
16立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁子才在《随园食单》中说：○“新
蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，随采随吃方佳。”这种吃法，我没吃过。但对“随采随吃
方佳”，倒是身同感受。
17鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，怕一不小心老去，不○
洗，立即到锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放盐，添油，撒少许葱花，即可食用。这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不
厌”。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时令太短暂了。故有蚕豆谣
云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的。
不过，蚕豆易老的确是事实。
18是不是，有点奇怪蚕豆为何易老呢？想一想，也不难理解。先抄录一段竹峰君在《葫○
芦》里说的话：
19相对其他果蔬，葫芦营养价值较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的内涵，天下好○
事，岂能让葫芦占尽了？
20借用上面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧： ○
21相对其他果蔬，蚕豆营养价值较高。给了丰富的内涵，哪能再给太多的青春，天下好○
事，岂能让蚕豆占尽了？
（选自《散文海外版》
2014年第2期）
17节，分点概括作者与蚕豆相关的事情（4分）19．全文以时间为序，联系④-○
20．结合语境，理解第⑧节句子加点词语的含义。（4分）
连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，．．．．
撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。．．
12节能否删去？分析它在文中的作用。21．文章第○（4分）
童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好。可惜，花
开不多时，童年也转瞬即逝。
17节画线句子富有表现力，请自选角度赏析妙处。22．文章第○（4分）
这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌”。吃
在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。
23．文章题目“蚕豆”在全文结构上有什么作用 ？作者通过“蚕豆”表达了什么情感？（4
分）
三、写作（60分）
24．请以“生活的恩赐”为题写一篇文章。（60分）
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名]
校名和人名等。
第五篇：初三语文练习---作文补充
2014届初三语文练习---补充作文（1）
托物言志式写法
1、当我再次进入考场的时候（借景喻理）
生活也应该像野菊花一样，屹立于寒风而不倒，决战于困难而不败。
-----题记
看着全国英语竞赛的试卷，我思绪万千„„
记得初二时,英语老师推荐我去参加一个“全国中学生英语竞赛”。我心里感到万分荣幸，看到同学羡慕的目光，心中更是充满自豪。复试的名单很快公布下来，我名落孙山。同学失望，老师诧异，我一股苦水，难以释怀。
傍晚，我怀着失落的心情骑车回家，连秋风都在责怪我，在我耳边絮叨不停。一想到那丢人的分数，眼中便蒙上一层泪水。
骑到院门口，一簇“火苗”闯入我的视线。我定睛一看，是野菊花——正在怒放的野菊花，它长在墙边的一小片土地上。那美丽的桔红色十分惹眼，秋风愈凉，它们愈清醒，燃烧得愈旺。拇指般大小的花朵，层层叠叠的花瓣，深深隐藏的焰心，绽放着美丽。枝条虽细，却显示着墨绿色的成熟与健壮；叶子虽小，却密密簇拥着，在秋风中抵御寒冷。
夜里，风猛烈地击打着窗户，我忽然想起傍晚见到的那簇野菊花，不禁为它们的命运担忧。第二天一早骑车上学，我不禁被眼前的景象惊呆了：地上满是枯败的落叶，而那簇野菊花却依旧精神抖擞，抵抗着寒流的袭击。我定睛一看，它身上已挂满了细小的冰晶。她凭借着顽强的毅力面对着恶劣的环境。野菊花依旧怒放，如一簇簇跳动的火焰，完全无视冷风的存在。野菊花那种从骨子里透出的坚持与顽强深深打动了我。
我幡然醒悟，仅仅是一次竞赛的失利，我就要放弃么？比起野菊花遇到的困难，我的困难又是多么渺小啊！
我开始搜集各种资料，奔波于校外补习班，办公室经常有我问问题的身影。我努力拼搏，认真做题，为下一年的竞赛做着充分的准备„„ 终于我再一次跨进英语竞赛的考场，并以优异的成绩闯入复赛。
思绪回到了眼前的试卷，我奋笔疾书起来。
在生命的长河中，我们应该具有野菊花的那种精神——屹立于寒风而不倒，决战于困难而不败。
2、日积月累（借景喻理）
花朵的绽放，不是因春日短暂的温暖，而是因严冬的洗礼，夏、秋的积蓄，所以在春天，它会开放，展现风采。
——题记
又是一年春好处，下过了几场春雨，院子里的玉兰花总算开出了满满一树的花朵。白中透着黄，他们张开花瓣，顽皮地吐出花蕊。
大考过后，我举着成绩单沾沾自喜，就连步子也轻飘飘的，在草地上蹦跳着。我面对满树的花，开心的笑了。/ 12 日子好似匆匆划过，转眼已是入冬，过去几个月的快乐和满足却被一张刺眼的成绩单打散了。我眼巴巴地盯着下降的名次，心中一阵阵不安，真像是被什么人打了一巴掌，我竟真的有些不知所措了。回家路上，我无力地摇摆着双臂，“究竟错了什么？”我问自己但却没有答案。
回到家，爸爸得知成绩后没有多说什么，只是在一天闲暇时，领我去了那玉兰的围栏边。“你看它。”我不解的走近，摆弄枝干，却没有什么意外收获。爸爸仔细拉过一根枝，认真地说：“你看，这干枯的皮里是绿莹莹的。”他起身对我说，“没有开花时，它也在生长，只有这样，才能在第二年继续开花啊。”我先是一愣，后才又有所思索，想象玉兰在开花过后依然努力汲取养分，精心保护着枝干。我回到家，面对枯燥的书本又努力学习起来，像找到昔日的感觉，那是玉兰花开时的感觉。我知道，日积月累的努力才能造就成功。我苦心翻阅资料，认真记忆。就这样，窗外那只玉兰陪我度过了一个严冬，一个对我意义深刻的严冬。
又是春天，我的努力也终于化作一张笑脸，我为进步而喜，同时又为玉兰花而喜。它又开了，雪白的花中染了几点淡黄，一朵朵像孩子调皮的脸颊，像少女轻柔的裙边，像月夜明澈的弯月，清风裹挟来一阵阵淡淡的香，也许它在笑吧，我这样想。
远望它，静静伫立在青葱的草坪上，微笑着开放。它告诉人们，只有日积月累的努力才能造就成功。
我听到了，并且深有体会，从我的书本上，那些笔尖触过的痕迹，纸张微黄的边角上，早已印证了这个道理。
3、心中的彩虹（借“景”喻理）
彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。
“二模”后，走出教室，天一下变得昏暗起来，阵阵狂风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛。
其实是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋，两次大考都没及格。同学的眼神，爸妈的问询，老师的催促，我如惊弓之鸟，不知呆在哪儿才好。有时躲在屋里骂自己笨，骂发明数学的人可恨，有时又常常在窗前看看外面的东西，极想把又酸又臭的心情蒸发掉。
马路对面是一所聋哑学校，除了学生有些“特殊”，与其他的学校没什么两样。每次看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，盲孩子有“说”有“笑”讲着什么，我的眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。
雨过风停的操场上，聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想，他们这样跑，有什么意思呢？即使他们变得很健壮，大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上的。后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：他们很努力！我没看出谁赢了，随即便有一组人跳了起来，他们跳跃着，互相的拍打着，脸上是发自内心喜悦的笑容。
我突然意识到：弱者发不出这样的笑，这是强者的笑，是成功者的笑！/ 12 好像童话一般，刚刚还乌云密布的天空，霎时变得明朗起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下，给每个孩子都罩上一圈七彩光晕，好美！生命没有为他们带来完美，但他们为自己打开了一扇心窗，让阳光洒了进去，让欢笑洒了进去！
我站在窗口，看得如痴如醉，人生道路不会一帆风顺的，总要经历一翻风雨的磨难。但风雨过后，肯定有胜利的彩虹，风雨越大、越猛，彩虹的美就越绚丽、越壮观。
试着走进风雨，去寻找心中的彩虹，一定会重新找到自我。我随即把桌上写满忧郁诗句的纸揉成团儿丢进了废纸篓，连同一度黯淡的心情。
4、送你一轮明月（借景喻理）
五分钟前，这里人声鼎沸，所有人都将期待的目光投向球场，我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了，希望全在这最后时刻！结局掌握在我手里！然而，时间只允许我瞬间出手，当所有观众都屏住呼吸期待着奇迹发生时，我终于在最后两秒不负众（对手）望地投失了那三分！是的，理想似乎很难跨过现实的门槛。
此时，静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想，我们曾在球场上输过无数次，每次被击倒又顽强地站起来。可这次我们又被打趴下，而且趴下得这么心不甘、情不愿！什么时候才能让这样的挣扎显现意义？
突然，身旁发出一阵咳嗽，是父亲。看来他一直陪着蹲在我身边。我无力地扭过头，他马上把手搭在我肩上，眼睛微眯，仰头，指着那棵庞大的香樟树，说：“儿子，你看不看得到天上的月亮？”其时，月亮被樟树纷繁的枝叶枝条遮住了全身，无法看到，我摇头。他小声地笑了，又说：“那么，你能说它不存在吗？”当然不可以！我默不作声地再摇头。父亲突然站起来，迅速从地上捡起一根长竹竿，敏捷地跳上树旁的石台阶，踮脚，伸手，用竹竿吃力地向樟树叶挥去，我十分迷惑，但还是低下头，仍沉默不语。一会儿后，父亲用惊喜的声音唤我，我抬头一看，樟树叶被他一一拨开，一轮明月洒下清辉，我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树叶的姿势，气喘吁吁地说：“其实，你们和我一样，都在为睹明月而奋斗，只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍，而你们没有。”我似有所悟，继而终于明白了父亲的意思，我羞愧地站起，抬头挺胸，心中涌起无限感动。
我没有放弃！我没有消沉！在完成功课的前提下，一有时间便到香樟树下练球，虽然那轮明月仍被它遮挡。我的汗浸透上身，哪怕低头俯腰用裤子擦也不在意；我跌倒了，哪怕鲜血渗出了护膝也不停息。烈日炎炎下，我为“那轮明月”挥洒汗水；狂风骤雨里，我为“那轮明月”磨炼意志……
那晚，当我像个熟练老成的炮弹手将最后一球准确无误地轰入篮球筐后，我们终于站在了最高领奖台上。我蓦地抬头，那晚的月光格外皎洁，娟然如拭。在如潮的鲜花和掌声中，父亲，那拨樟树叶的伟岸身姿，呈现眼前，犹如天上那轮明月，清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在喉：“父亲，谢谢你送给我的那轮明月。” / 12
5、送你一轮明月（借景喻理）
送你一轮明月，让它带你走出悲伤，送你一轮明月，让它带你逃离迷茫。
——题记
曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。
但„„
初三的期中考试却打碎了我的梦想。
那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来，眼泪决堤，肆意而流。此时的我似乎感觉到“夷陵”是那般遥不可及，仿佛那是一件奢侈品，我已无力支付。我依旧坐在教室的窗边，一直默默数着内心的悲伤。
突然，一只温暖的大手拂过我的发鬓，回头，凝神，哦！是班主任。
老师走进，一脸关切地望着我：“怎么？还在想着成绩的事呢！”
我含着泪水，呜咽着“嗯。”
“走，随我来！”老师道。
我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道：“看，那段枝叶。”
那是怎样的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，仅只有一点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之中。我惊叹之余并深为感动。
“看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择呢？”老师露出微笑，默默走开。
我站在窗前，夜幕渐渐笼罩，雨停，风止。老师的话以及眼前的树似一汪澈澄的月光洗涤着我，是那么亮，那么净。
当我再次坐在桌前，我笑了，因此我将带着老师的劝慰奋斗下去，一直不停的奋斗下去„„
而今，我坐在这中考考场上，我的心是那般平静，一如夜空里高悬的明月，我带着老师当初赠予的“明月”书写着我的未来。因为我相信„„
我相信我的未来会如有明月伴行的小径，一直光明延续不停„„
6、泪水擦干以后（借景喻理）
我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流着。我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。
我不知自己在窗前坐了多久，只知太阳已落下，月亮已升起。我无暇顾及这些，仍回想着这次考试。老师念分数时，我的心跳得厉害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛，不敢看那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是自己多少天来努力4 / 12 的成绩，但我不得不信，那可怜的分数就摆在自己的眼前，自己失败了。
月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得我的脸色发白。我想起了父母，此时也许还在辛勤的劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，那样瘦小；想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸，无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹，还有那皲裂的双手；想起每次临行前父母关切的话语、期待的双腿；想起了关心我的一切人。如今„„我觉得愧对他们的关心。
窗外，月亮已经升得老高了；窗内，依旧如故。痛苦的回忆，让我感到太累了。我抬起头，想让大脑舒展一下。突然，一个高大笔直的形象闯入我的眼帘。我定睛再看，原来是窗外那棵白杨，那棵曾在一次次风雪袭击后，顽强生存下来的白杨，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、爱迪生、威灵顿将军„„一阵冷风吹来，树叶沙沙作响，打断了我的思绪，我打了一个冷战，脑子清醒了许多：不，我决不能退却，我要夺回去那曾属于我的第一。失败只代表昨天，只能意味着过去，过去的一切只能化作零，我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。
满脸的泪水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。我看着被泪水浸湿的试卷，擦干泪水，握起笔，开始认真总结，寻找失败的原因„„我要让这次失败成为我前进的动力。
窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的脸上露出了灿烂的笑容。
7、我和父亲一起走泥路（借事喻理）
泥泞留痕，不经历风雨，怎见彩虹？
——题记
人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上，只有留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。
当竞赛成绩出来后，我得知自己名落孙山，心情就犹如当时的天气，阴阴沉沉，被一层阴霾笼罩着，久久不能平静。
回到家后，吃过晚饭，父亲见我垂头丧气的样子，便说带我到家后的田野走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完雨，空气十分清新，周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼，显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象，心情稍微放松了些。这时，父亲说：“你能找到我们走来时的脚印吗？”我低下头望着地，很快就找到了，并指着给父亲看。父亲又问：“在平时天气晴朗的时候，你能找到这些脚印吗？”我马上回答不能，父亲问我为什么。我说道：“因为下了雨，土地变得泥泞，所以留下了痕迹。”父亲边走边说：“这不正像是人生吗！”“人生？”我猛地醒悟过来，是啊，只有经历了风雨的洗礼，才能在人生之路留下痕迹，才能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚定的脚步，仔细地思考着这过程中收获的智慧。
挫折是人生路上的风雨，经历风雨的洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命的价值，才能书写生命的意义。/ 12
我振作了，我充满斗志了，我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧，我将踏出一个个展示自己价值的脚印，用我的行动为自己书写一条成功之路。
点评：
本文有两点值得借鉴：一是以小见大写作手法的运用，类似文中“走泥路”这样的事例在生活中是很常见的，可贵的是作者能从中感悟出深刻的人生哲理；二是巧妙的构思，作者没有直接写“走泥路”的过程，而是通过心情的变化“久久不能平静”“稍微放松了些”“充满斗志了”等表现出来，避免了记叙文平铺直叙的“俗套”。
给同学们写作的启示是：平时要多用心观察身边的人和事（特别是那些常见的、普通的人和事），写作时“以小见大”，从中写出自己的感悟，可以使文章的立意变得深刻；在构思时从不同的方面思考，换一个视角来写，或许会平中见奇，写出有新意的文章。
8、那天是个好日子（借景喻理）
那天，窗外飘着雪花，那天，我忘记忧伤，找回快乐，那天，我在一片白雪中有所感悟，那天是个好日子。
下雪了，一片片雪花纷纷飘落，我坐在书桌前，无暇顾及眼前的美景，思绪还停留在上次月考的失利中。“宝贝出去帮妈妈买包盐去，快点，赶紧出去。”说着，妈妈给我披上厚重的羽绒服。还没有等我把思绪收回，妈妈就将我推出门外，无情地将门关上。“可是我„„”我刚想解释就听见妈妈在屋内说：“去外面透透气吧，今天是个好日子！”好日子？我抬头望望天空，漫天的大雪挡住了我的视线，好日子？我长吁了一口气。
站在松软的雪地上，一切都是白色的，一切都是沉静。我更加忧伤，望着这白雪我想我的初三生活快乐与欢笑都销声匿迹，就想着雪毫无生机。这种忧伤又使我想起上次月考的失利，老师的失望，同学的冷漠„„期末考试即将来临，我该怎么办？
忽然，我看到有一点红色在雪中摇动着。仔细一看，原来是梅。我不由得一惊：在这众芳摇落的季节，她肚子在这寒风中依然树立，她在这冰天雪地之间毫不畏惧。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”在这寒冷的冬季，她恬静典雅的气质不是更具有神韵吗？而我呢？怎么能只因为一次失利就忧心忡忡？所以，所以我要忘记忧伤，勇敢面对失败，迎接期末的挑战。此时，夹杂在风中的雪花仿佛对我微笑。
这雪景又使我想到了另一幅画面：在一个破旧的茅屋中，一位青年在烛光雪景的映衬下刻苦读书。他的勇气和信念丝毫没有因为这恶劣的环境和寒风而动摇。再想想自己，遇到困难就退缩了，畏惧了。我是不是应该学习她们的求知之心和鸿鹄之志呢？
原来，在这茫茫的白雪中也会有一支红梅，在失败和困难中，也会有欢歌回荡，只要忘记忧伤，保持快乐，乐观面对，努力奋斗就不会畏惧。就是那天，我不再忧伤，重拾快乐；就是那天，美丽的雪景中我得到了启发；就是那天，我收获了许多。
那天是个好日子。
9、我渴望老师的目光为我而停留（借景喻理）
又一位同学被老师叫了出去。可老师的目光总不会为我而停留，不会因为我的存在而定位，如能够叫我跟他走，哪怕是对我训斥一番。/ 12 又是一个晚自习，老师再一次开始把同学叫出去。他习惯性地敲同学的桌子，一言不发地走在面前。就这样，一个又一个，一个接一个从我面前出去。
终于，老师的手落在了我的桌子上，他用手轻轻地点了一下桌子，示意跟他出去。我整个心都好像跳了起来，我好激动，好高兴，也不知从哪儿来的一股热血油然而生。可，当同位猛地站起来走时，我心茫然，看着同位远远地跟着老师走出去，一颗刚半热的心一下子凉透了，凉的透透的，整个人僵似的呆在那里，一动不动。我感到一种前所未有的东西撞击着我的心，我明白那是人们所说的――孤独。
这天是我最喜欢的日子，我又独自走在那条小路上，奇怪，往日的行人都不见了踪影，冷清的甚至连树都感到害怕，仿佛周围的一切都充满了敌意。狂风四起，那感到害怕的树也跟着嘶杀起来，弄得肢体破碎，想要把对方置以死地，我感到了无助的痛苦。
无意间，我发现了一条小河，清清的河水随风缓缓的向东流。面对着小河，我的思絮不禁飞向了那遥远的过去。
以前的我是一个活泼开朗、大方、有主见的女孩，而成绩也不逊色于别人。可现在，现在的我糟得一塌糊涂，糟得连我自己都不认得她究竟是谁，她再也不是在老师面前那么得宠的好学生了，再也不是„„
想到这里，我忽然感到一丝的酸楚，泪珠滑过，滑落在草叶上，映着阳光闪闪发光。“我不能这么沉沦下去了。”我大声地朝小河喊去。我迅速离开了小河，越跑越快„„ 从那以后，我变了，变回了原来的我。我又跑向了小河向它道谢。映着阳光的小河微微地笑着。
这是最后一节晚自习，老师照样敲着同学的桌子，我也焦急地等待着，等待着„„，直到最后老师那双久违的手终于敲响了我的桌子。
简评：
“公平”为话题的考场作文中，不少考生要么“痛心疾首”地大谈不公平的经历，要么“理直气壮”地叙说公平待人的故事，本文“反思自我”来写不公平，类似的文章实在不多，把人物形象和人物内心世界写得活灵活现。
10、让我怦然心动的那句话借景得到启示
“其实，阴影和阳光一样，都是人生的财富。”整个漫长的冬日，几乎没有阳光眷顾我早上等车的地方，十字街口，永夜般氤氲着清晨的空气。世界安静如初，所有的所有在地面投下几道斑驳的影子。
无意中低头，发现“世界”就在这里„„
萧瑟的风把一张旧报纸吹到脚下，瞥去，头版报道的标题吸引了我：“其实，阴影和阳光一样，都是人生的财富。”刹那间，心被重重一击，周身的血液流入心房，我一边呼吸，一边让它们获得灼热的温度。风依旧冷冷地吹，只有那满腔沸腾的血液在心间奔涌„„
人生，其实可以这样。
人生，竟然可以这样!7 / 12
那是电线杆的影子。它们仿佛清晰的五线谱，只是调子已被那年久失修的铁架子分割成几个小节。我多想为它们谱上曲，奏响轰轰烈烈的春日乐章。多希望，动情地演唱着这歌曲的，是南归的候鸟。树木、楼房、商铺、立交桥„„它们的影子渐渐扭曲、倾斜，大半部分浸在寒冬的空气中，渐渐蒸发，小半部分随着车辆的疾驰，被远远甩在身后。那是灌木丛吗?它们的影子竟分外浓重，呈现出不同于往日的茂盛。它们每一簇都在奋力地拔节、生长，一切都为了日后的挺秀、吐香，一切都为了那一季的纷纷扬扬。于是，我小心地把手掌握成涂鸦的太阳，覆盖在它们的影子上，给它们假想的光明。我随口吐出的一小片哈气，竟成了冬日里轻盈的云朵，为它们带去久违的浪漫„„
一切都由于影子而多了一分想象空间，世界也因此多了一分朦胧之美。
于是，我不再觉得日日彷徨而不知所终。影子像阳光一样为我描摹了无比清晰的全新世界。我不再觉得那些阴暗的日子是单调的、乏味的。因为影子比事物本身更富于变化，更令人回味。影子一直都在，可少有人懂得影子的美丽，更少有人为它的美丽而停下匆忙的脚步。它们如不断揉搓的花朵无从坠落，在尘土流水中日渐式微，默默地在阳光下隐去。
在这个冬日的早晨，我凝视着那一道道影子，有了更深的思考。
在我看来，阳光与阴影从来都相伴相依。这个世界不存在绝对的光明，也没有永久的黑暗。有阴影，是因为有光明的存在。你投在地面的影子，那是因为头顶的阳光使然。你向着阳光迎面走去，背后必然有影子相随;背日行走，你依然可以沐浴在阳光下。真的要感谢这句话了，是它让所有的影子与我不期而遇，让我的心情随它们一同起落沉浮。于是，一种高贵与另一种高贵相遇;一种思考与另一种思考相通;一种平凡与另一种平凡相依。
我们是怎样打开了禁锢已久的本真世界?这一瞥，竟邂逅了不曾见过的一帧绝美风景。
因无光、背光、逆光而伤心绝望的日子，曾被失意、落寞、伤怀而终结的孤单心事，竟随同这些影子弥散在整条街道的尘嚣里。希冀与梦想，以相同的速度奔向远方，正如阳光与阴影，共同存在于大地之上。
我坚信，坚定与执著一定会在我的梦境里流过，为我带走那些曾经的难过与不安。
在这个平凡又安静的清晨，我拥着所有的影子和那句让我怦然心动的话语，望向街道的尽头，在那里，有阴影与阳光相交织的美丽风景„„
再抬头，已是日光倾城，温暖如春„„
11、那一刻，我的世界春暖花开借景得到启示
南通一考生
一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了青的蓝，赤的红，紫的绿。
明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常„„带着忧虑和不安，我走出了家门，——出去散散心吧！
路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。——这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看8 / 12 到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，——就算周围有什么敌害，小白蝶也力反抗，它太虚弱了！
此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次„„啊，它终于站起来了，爬出了水洼„„我的心坪然一动，多勇敢的小白蝶啊！
我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。——多顽强的小生命啊！
就在这一刻，我分明看见：天空——很蓝，阳光洒在我身上——很温暖！我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。
12、漫步雪中（借景喻理）
在不知不觉中冬天已经来临，窗外的雪花纷飞着，像是鹅毛，从高空中慢慢飞落，似乎带着几许冬的凄凉；像是春天的柳絮，在空中翩翩起舞，似乎带着几许盼春的欢喜；像是无数的白玫瑰花瓣，从仙女们的纤纤细手中飘落，似乎还能听到她们的欢笑声„„
看见了如此美妙的雪景，还有谁会不心动？我穿上了衣服，出去欣赏这美丽的雪景了。漫天的雪花飞舞着，飞落在树梢上，给树们穿上了一件洁白而华丽的新装；飞落在田野中，给庄稼们添置了一床新被；飞落在屋檐上，给房屋戴上了一顶新帽„„
我漫步在雪中，寂静的小山路上，只有我踩在雪上的“咯吱---咯吱---”的声响。下雪了，大多数人们总是会坐在家中，看看电视，看看书，可是我这个爱雪的女孩是一刻也呆不住的。
我喜欢雪花，只因为它洁白，象征着纯洁，我喜欢雪花，只因为它美丽、可爱„„ 我最喜欢站在雪中，四周的一切都是白色，好像没有被污染过，好像世上只有我一个人在看着它，看着一朵雪花，我想到我比它更大一些，而看着一片冰天雪地的景象，我才感到我自己的无知与自大。
漫步雪中，我明白了一个我早就应该明白的道理：再难的事，只要团结，只要大家齐心协力就一定能够解决。
我总是认为没有我自己解决不了的事，“只要功夫深，铁杵磨成针”。但是现在我明白了，自己一人的力量，永远是没有集体的力量大的。一滴水很小，然而千千万万滴水可以凝聚成一片广阔的大海，一片雪花虽小但千千万万片雪花却可以辅满大地。一个人的力量9 / 12 微薄，而一个集体的力量却力大无比。
漫步在雪中，我可以联想到许多我应该明白的事情，所以我喜欢雪，喜欢在雪中漫步。
13、桑口---伤口（借事喻理）
门前一排桑，非常茂密，枝叶修长。
我常坐在门前，望着不远处的那一排桑发呆。它们同我共享一缕阳光，可是，唯一的不同是：我是忧愁的，它们是快乐的——从那闪着光斑的绿叶上可以看到。
妈突然叫我：“能陪我去剪桑吗？”当然，我很乐意能做这样的事。
剪子一刀一刀剪下去，桑枝一束束掉下来。阳光射过晶莹的汗珠，我看见，一滴滴白色的汁液像汗珠一样从剪过的桑枝的头上滴下。擦擦自己的脸，心慌地发现原来我脸上并无汗珠。是泪水，是桑的？是我的？
那一刻，我停止了剪桑。我想起了许多许多。曾经一次次苦痛，我告诉自己要坚强；曾经一次次挫折，我告诉自己不要悲伤。是谁发的誓言，斩断翅膀也要带着血与泪飞翔？现在的失败不是永远的失败，路还很远，珍贵的东西总是慢慢成长。
我猛地惊醒，问母亲：“为何剪桑，为何不让它们快乐地成长？”
她的回答令人吃惊。
我深深感到：我总是急、太狂躁。青春只一次，我应该慢慢品味，不应该只为追求一时的胜利而重重发誓，也不应该只为忏悔一时的失败而深深追悔。相反，我要忍耐快乐，忍耐痛苦，忍耐心与形相碰撞时的那一刻沉痛：我要慢慢成长，长得健壮，长得刚强。
我拿起剪子，毫不心痛地剪下去，一刀一刀剪掉心灵的沉重，剪掉曾经的一次次欢乐与忧伤，让心底的沉积似火般喷发，让世界与心灵一起震撼，让伤口的痕迹从此消失！
母亲说过什么？我清晰地记得她的话。
她说：“剪桑嘛，为了让桑不至于长得过快，从而忽略了坚强与韧性。让它有‘桑’口，它会更加茁壮。如果现实环境太过于顺利，桑会太高，不能经受风吹雨打。相反，如果每年都剪桑，那么，‘桑’口会让桑长得更慢，让其慢慢品尝了成长中的苦与难之后，它会更加坚韧，风吹不摇，雨打不倒。”
［点评］本文值得借鉴的地方：
1、构思巧妙。“我”和桑在文中融为一体，我即是桑，桑即是我。我的伤口，桑的“桑口”难辨难分。因此文章风格独特，寓意深刻。
2、精心谋篇布局。按常规写法，“我”问妈妈为何剪桑，妈妈的回答应接着写来，但作者心思独到，没有按顺序写妈妈的话，而是先写听了妈妈的话后“我”的心理活动和行动，在文章的最后才“倒出”妈妈的话，全文戛然而止。这样处理，实际是借妈妈的话道破全文的中心思想，让人不得不掩卷深思。非常精妙。
3、善于描写心理活动。拆开全文的结构看，本文写的事例很简单：妈妈叫我去剪桑，我不明白为何要剪桑，妈妈告诉我剪桑的理由。中间看不到具体的行为细节。但为什么那么震撼人心？关键在心理活动。全文以“我”的心理活动为主，细腻、形象、深刻。这是本文得分的最大亮点，特别值得借鉴。/ 12
14、在尝试中成长（借事喻理）
幼时的我常常因为受了一点委屈而在奶奶的院子前哭泣，好像一点点困难也能让我眼中如黄河决堤一般。所以奶奶常常笑着说我是个长不大的小男孩！
在个多雨夏天，奶奶在院子里种下一棵小树，从此以后那棵小树便是我童年的伙伴。有一次，窗外下着倾盆大雨，我连忙拉着奶奶的手，让她到雨中为小树搭起篷子，但奶奶却笑着拍拍我的脑袋摇了摇头，轻轻的对我说：“它需要去尝试接受困难。”尝试接受困难？我不理解奶奶的话，只是望着暴雨中，小树被打折的枝干和满地的落叶伤心的哭泣着！
后来我发现奶奶的行为越来越奇怪，她非但不在雨天中为小树搭雨篷，反而在艳阳高照的天气里，用锋利的剪刀在小树树干上留下轻轻的伤痕。我愤怒地质问奶奶：“你为什么要这么伤害小树？”奶奶只是笑着摇了摇头，留下一句：“它需要尝试接受困难。”便离开了。
再长大些后，我离开了奶奶的院子，在学校的学习生活我寻找自己的梦想，每当我因为考试成绩不理想或是朋友的误解而暗自神伤时，我总会想起奶奶说的那句话，和暴风雨下那棵小树笔直的身影。不知不觉地我好像有些明白奶奶说的了。
渐渐地当我遇到困难时，我不再留下毫无用处的泪水而是积极地向困难发起挑战，因此我大胆地参加了学校的各种竞赛，我与困难的较量中我彻底明白了奶奶的话。
一个暑假我又来到奶奶的院子前，望着这棵从小树成长为如今茂密翠绿的大树，抚摸着它身上密布的伤痕，我心里忽然记起了那句古训：古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
若没有身上密布的刀痕，小树又怎能长出更加强壮的枝干，若没有暴风雨的磨砺，又怎能激发出小树无尽的求生潜能，从而成长为苍天大树呢？这些不都是在磨砺小树的“坚韧不拔之志吗？”现在小树成长为了苍天大树，而我，也从原来遇到困难爱哭泣的男孩成长为一个勇于接受困难的男子汉。在尝试着接受困难这不只是小树的成长，更是我的成长..身后奶奶轻轻的拍拍我的肩膀，笑着对我说：恩，不错呀，已经成长为一个男子汉啦。是啊，我也笑着回答道，“我尝试的去接受困难中，我在尝试中成长了。”
学生习作
你是路口
秋日的清晨，明亮蕴含着丰富的哲理。虫子们抓紧冬眠前的时节，上演着最后的疯狂，鸟儿们抓紧时间更衣御寒，为冬季的迁徙做准备，树在街旁更换新装。
初三的生活，单调而枯燥，每天千百般不情愿地起床，磨磨蹭蹭的准备，漫不经心地走出单元楼，过于单调的生活充斥着烦躁和迷茫—对学习的烦躁，日复一日的重复让我失去耐心，起起伏伏的成绩让我失去信心，我犹如站在人生的十字路口，向左走坚持，还是向右走原地不前，我迷茫了„„
一日在路边等待老爸,仰头看到一棵高大的槐树，绿色包裹着它的全身，散发出无限生机与活力，秋天的寒风不禁让我拉紧了外衣的拉链，树上的叶子迎风舞动着身姿却始终11 / 12 紧拉结实的枝条，心中正纳闷叶子为何不凋落时,车已然停在我的眼前，赶紧拉开车门钻了进去。
几日后再次站在那树下，它却换上了金黄的新装，令我吃惊的是它无数的叶子经受住了秋风的洗礼，周围掉落的叶子屈指可数，而马路两侧早已形成一圈一圈的落叶圈，它们在风的吹动下四处逃窜着，想远离风的控制，却被毫无目的的吹散，越跳越远。猛然回想自己的处境，如落叶一样，无用的逃避着现实，却被现实吹散了目标，动摇了心中的信念。而槐树真正能够屹立在秋风中，是因为它明白坚持和坚定的含义，只有在春季和夏季养精蓄锐有所积累才不会在秋季迷茫，在秋季则要坚信自己的实力，静候着严冬的洗礼，期盼着春季的到来„„这不正是站在路口的我苦苦寻找的答案吗？日复一日的积累与重复，是为了冲刺的爆发，年复一年的坚持，是追逐梦想途中的奔跑„„
那棵树让我一扫心中的迷茫，几日后的一股强风带走了那身饱含哲理的叶子，却吹不走我的信念，吹不跑我的坚持。我感谢那棵树所诠释的积累，那颗树深化的坚持，它让我坚信自己的未来，在初三的路口上，我已做出选择，那就是坚持。
小区的路口，让我遇见那棵树，那棵树，让我不再徘徊，转身做出选择，远离了路口处的迷茫与犹豫，初三的路口，我已然奔跑在希望的田野上，期盼着明日的朝阳。/ 12
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