饮用水卫生工作计划（精选五篇）

第一篇：饮用水卫生工作计划

新华小学饮用水卫生工作计划

为进一步贯彻实施《传染病防治法》、《公共场所管理条例》、《学校卫生工作条例》及《生活饮用水卫生规范》等法律法规，加大我县公共场所、学校、生活饮用水卫生监督工作力度，确保全县人民身体健康。按照省市省市卫生监督工作要点要求，结合我县实际，现对今年公共场所、学校卫生、生活饮用水卫生监督工作计划安排如下。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，牢固树立科学发展观，以对全县人民群众身体健康高度负责的态度，突出“标本兼治、着力治本”主题，做到目标明确、内容清楚、严格执法、狠抓落实、造出声势、注重实效，使各项工作扎实有序地开展。

二、工作目标

（一）深入贯彻落实公共场所卫生监督量化分级管理制度。在前期工作的基础上，进一步规范评价指标，严格执行量化评分标准。一是在理发美容业、住宿业、沐浴业、歌舞厅全面推行量化分级管理制度，量化分级率今年达到100%；二是加强动态管理，通过分级管理，优升劣降等措施促整体卫生水平的提升。

（二）按照公共场所监管范围的调整，把足浴业、网吧、营业面积在50㎡以上且有空调的就餐场所、面积在100㎡以上的棋牌室依法纳入监管；

（三）打造公共场所监管示范一条街。

（四）与教育局联合，加强农村学校及寄宿制学校教学、生活环境卫生的监管，确保学生有良好的学习、生活环境。

（五）加强城区、学校集中式供水卫生监督，督促抓好水质监测工作。

（六）认真实施2012年全省饮用水卫生监督监测工作实施方案，依照入网地区工作要求，加强监测点位水质监督检测，每季度按时准确上网监测结果。

三、项目内容

（一）公共场所卫生监督

1.继续加大公共场所监督检查力度，推行公共场所量化分级管理制度，将公共场所卫生管理模式由一般管理向风险度管理转变，在2011年量化分级管理工作的基础上，今年要狠抓直接为顾客服务的从业人员是否持有健康证、场所硬件设施是否完善等环节。督促公共场所经营单位健全卫生管理制度，根据从业人员健康检查的结果，对《条例》规定的患有传染性疾病者调离其直接为顾客服务的工作岗位。

2.依法开展公共场所卫生监测。重点监测公共场所的顾客用品、室内空气、微小气候等卫生指标。通过监测，分析评价场所基本卫生状况，提出整改意见，督促落实整改措施，提高公共场所卫生监督水平。

3.督促各公共场所经营单位落实危害健康事故报告制度。

4.严格行政许可程序，把好许可关，提高办证质量。

5.加强监督，严格执法，抓好秦凤路北段示范街建设，以点带

面，充分发挥示范带动作用。

（二）学校卫生监督

1.重点加强学校教学环境、教学设施、学生校舍、生活设施等基本卫生条件的建设管理，对学校内影响学生健康的环境因素进行监督检查，确保学生有良好的学习生活环境。

2.对学校生活饮用水现状进行监督检查，规范学校饮用水卫生管理，消除饮用水卫生安全隐患。保证师生用水安全。

（三）生活饮用水卫生监督

1.对城区集中式供水单位的水源防护情况、制水工艺、水处理设施清洗消毒、水质自检和涉水产品进行监督检查，重点检查供管水人员健康证情况、卫生管理制度的落实情况、供水设施清洗消毒情况等。对检查中存在问题及时提出监督意见，督促整改。

2.加强供水单位水质监测，一是县疾控中心要按照今年省市对入网地区水质监测工作要求，加强62个监测点水质检测，按时准确网报监测结果；按照《生活饮用水水质卫生规范》要求做好市政供水水质监测，按时报送监测结果。二是卫生监督所在加强日常监督的同时，做好7个点位出厂水水质的快速监测，并督促供水单位加强自检能力建设，按照规范要求，做好自检监测，发现问题，及时采取措施，确保供水安全。

3.切实加强饮用水卫生宣传工作，在2012年5月的第三周，集中开展饮用水卫生知识宣传周活动。

四、工作措施

1.加强宣传教育，充分利用各种宣传工具，大力宣传《中华人民共和国传染病防治法》、《公共场所卫生管理条例》以及公共场所、生活饮用水卫生等方面应知应会的基本知识，提高从业人员的遵纪守法意识，使广大群众、各经营单位管理者及从业人员认识到公共场所卫生的重要性，积极主动地做好自身卫生管理工作。

2.进一步加强公共场所卫生的监管，狠抓薄弱环节监督，及时查处各类违法行为，提高行政执法的严肃性。

3.严格卫生行政许可。新申请的单位，经卫生学评价审查不符合相关卫生规范及标准，不具备发证条件的，坚决不予办理。

4.设立投诉举报信箱、电话，畅通渠道，处理好群众来信来访和举报投诉案件，接受社会对卫生监督工作的监督评议，对群众反映的问题及时调查处理，对举报的违规、违纪、违法行为严厉查处绝不姑息迁就，给群众一个满意的答复。

5.完善公共场所突发公共卫生事件应急预案，进一步健全应急机制，确保应急反应快速，处理及时正确，确保无公共卫生安全事件发生。

第二篇：饮用水卫生管理制度

饮用水卫生管理制度

为进一步加强学校饮用水、食堂用水卫生，保障师生的饮水、用水安全，根据《饮水、生活用水卫生监督管理办法》等法律法规的要求，特制订本管理制度。

一、在校内醒目位置设置饮水、用水卫生公告栏，告知师生饮水、用水安全须知，包括不宜饮用生水、提倡喝开水。

二、学校师生饮用水采购桶装水。与相应的厂家签协议时要事先考察水厂的水源是否安全，有水源保护措施。签订采购合同时必须索取相应的检测报告，各类检测必须合格。厂商供水时必须提供包装完好，保质期内的桶装水。

三、食堂用水采用松烟镇供水站提供的自来水，水源在XX水库。

四、各班饮水机要随时保持卫生，定期清洗、消毒。班主任为第一责任人，要管好教室内的桶装水，发现异常立即采取相应措施。

五、学校食堂内的水缸要保持清洁，随时加盖保护。发现水质出现异色异味等现象应立即停用并报告。

六、桶装水管理员要随时注意学校存放的水是否过期或有异常情况，确保师生饮水安全。

七、各班教师要加强学生饮水卫生教育，教育学生不能直接喝自来水，饮用自来水必须烧开水。

八、发现饮水污染事故和水源性传染病现象，立即停止师生的饮用水供应，包括饮用桶装水，并保护好水源，等待有关部门前来检测。同时上报上级有关部门和卫生系统防疫部门，最大限度地减小损失。

九、各责任人因工作玩忽职守、渎职将追究法律责任。

第三篇：饮用水卫生管理制度

安底镇中心完全小学饮用水卫生

管理制度

一、为落实《传染病防治法》、《生活用水卫生监督管理办法》和《公共场所卫生管理条例》，加强我校饮用水设施卫生管理，确保水质安全，保护师生身体健康，特制定本规定。

二、饮用水由我校总务处负责管理。总务处应按照法律法规和本校规定，制定并落实饮用水设施卫生管理工作计划措施，确保饮用水设施及供应的饮用水符合国家《生活饮用水卫生标准》。

三、有专人落实饮用水设施管理工作，每学期将饮用水水样送上疾控中心检验，检验合格后方可饮用。

四、应保持饮水设施周围的环境卫生，设施与饮水接触表面必须保证外观良好，光滑平整，不对饮水水质造成影响。

五、定期做好直饮机滤芯的更换登记工作，滤芯更换后饮用水需检验合格后，方可使用所用的净水剂和消毒剂必须符合卫生要求和有关规定。

六、对学校饮用水设施进行必要的保养，以确保饮水机的正常使用，并定期做好饮水机清洗消毒及登记工作。所用的净水剂和消毒剂必须符合卫生要求和有关规定。

七、桶装饮用水仓库应保持环境整洁，并做到离地离墙，干燥通风。

八、定期对饮用水卫生展开全面检查。

九、应建立涉水产品以及消毒产品的索证台帐并做好登记。

十、从事饮用水卫生管理和清洁维修人员必须进行健康检查，取得健康证明后方可上岗工作，并每年进行一次健康检查。从事饮用水卫生管理和清洁维修人员未经卫生知识培训不得上岗工作。

十一、从业人员凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎<除乙肝>、活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍公共卫生的疾病,应立即调离接触二次供水卫生管理的岗位。

十二、当饮用水水质受到污染时，应立即报告学校领导，同时立即停止供应污染的饮用水，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。

安底镇中心完全小学 2015年5月14日

第四篇：饮用水卫生宣传

饮用水知识早知道

1、什么是生活饮用水，有什么卫生要求？

生活饮用水是指供人生活的饮水和生活用水。我国现行的《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006）对生活饮用水水质规定了严格的卫生要求，即：①感官性状良好：透明、无色、无异味和异臭，无肉眼可见物；②流行病学上安全：不含有病原微生物和寄生虫卵；③化学组成对人无害：水中所含的化学物质对人体不造成急性中毒、慢性中毒和远期危害。

2、人为什么离不开水？

水是生命之源，获得安全饮用水是人类生存的基本需求。水在人体中参与食物的消化和吸收；参与体内代谢及代谢产物的排泄；参与体温调节；保持关节、肌鞘器官的润滑和柔和等，是维持生命和新陈代谢必不可少的物质。

3、自来水为什么有氯味？

自来水用液氯消毒是国内外常见的消毒方法。为了保持自来水消毒效果和避免在管网输送到用户的过程中的微生物污染，自来水中的余氯含量必须要在0.05mg/L以上，所以自来水会带有氯味。

4、饮用水消毒的目的是什么？消毒方式有哪些？

饮用水消毒的目的是杀灭致病菌，防止发生肠道传染病；我国目前饮用水消毒的方法主要有：氯化消毒、二氧化氯消毒、氯胺消毒、紫外线消毒和臭氧消毒。

5、为什么自来水会出现乳白色？

自来水在高压密闭的管道中输送时，管道中的空气会因高压而溶入水中，当自来水从水龙头中流出时，水中的空气会因恢复到常压而被释放出来，从而形成无数的微小气泡，使水的外观呈乳白色，放置片刻后，即会澄清，不影响饮水卫生。

6、饮用水为什么会发黄？

发黄很可能是受到了输水管网中铁质水管内壁铁锈的影响。可将自来水放掉一些，待水质恢复清澈后再使用。

7、水壶中为什么会出现水垢？

日常生活中所使用的水都有一定的硬度，如水的硬度较高，在加热时，钙离子和镁离子的不溶性盐类成分（如碳酸钙和碳酸镁等）就会从水中析出，粘附在水壶内表面形成水垢。

8、什么是二次供水，有什么卫生要求？

二次供水是指用水单位将来自集中式供水系统的生活饮用水经贮存或再处理（如过滤、消毒等），经管道输送给用户的供水方式。二次供水设施卫生必须符合《二次供水设施卫生规范》(GB17051-1997)规定的要求。

9、家庭装修如何避免饮用水污染？

家庭装修应使用具备有效的涉及饮用水卫生安全产品卫生许可批件的管材和管件。禁止自来水管与其他非饮用水管道相通。与马桶连接时要加装止回阀。

10、市售包装饮料能代替饮用水吗？

饮料与水不同，长期喝饮料是一个身体脱水的过程，而喝水是一个补水的过程，所以喝饮料不能代替饮水。长期喝饮料，容易造成儿童龋齿和肥胖。成年人过多饮用含咖啡因的饮料可能使血压升高，心跳加快，产生失眠、忧虑等症状。

11、如何正确选择和使用水质处理器？

可根据当地的水质状况选用合适的水质处理器。活性炭和各种滤膜是水质处理器中的主要水处理材料，要根据滤过的水量及时更换。购买时还应查看其是否具备有效的涉及饮用水卫生安全产品卫生许可批件。

12、如何正确选购和使用饮水机？

在选购和使用饮水机时应注意以下几点：应购买具备有效的涉及饮用水卫生安全产品卫生许可批件的饮水机；饮水机需定期清洗消毒，不要放在太阳直射处；饮水机使用的桶装水尽量在最短的时间内饮用完。

13、自来水出现异常情况怎么办？

当饮用水出现异常情况时，应立即向卫生监督部门报告情况，并在其指导下妥当用水，或停止用水。同时还应告知居委会、物业部门和周围邻居停止使用；用干净容器留取3至5升水作为样本，提供给卫生检测部门。如不慎饮用了被污染的水，应密切关注身体有无不适。如出现异常，应立即到医院就诊。接到政府管理部门有关水污染问题被解决的正式通知后，才能恢复使用饮用水。

14、什么叫介水传染病，介水传染病包括有几类，流行特征是什么？

很多病原微生物能在水中存活，但存活的时间长短随病原微生物的种类及其适应的环境条件而不同。水源一旦受到这些病原微生物的污染，就可能通过饮水传播某些疾病。由于饮用或接触了受病原体污染的水而引起的这类疾病称之为介水传染病。

介水传染病包括以下三类：

（1）细菌引起的疾病，如痢疾、霍乱、伤寒等。

（2）病毒引起的疾病，如传染性肝炎等。

（3）寄生虫引起的疾病，如蛔虫、血吸虫病、钩端螺旋体病等。

这类传染病流行特征是：①短时间内出现大量病人，症状相同，暴发流行，甚至可导致成千上万人发病；②病人曾同饮一水源，发病集中在被污染水源区域；③消除了污染源及加强了饮用水消毒等卫生防护措施后，疾病便能得到控制。

15、生活饮用水卫生许可制度是什么？

《生活饮用水监督管理办法》第四条规定：国家对供水单位和涉及饮用水卫生安全的产品实行卫生许可制度。

第五篇：饮用水卫生管理制度

饮用水卫生管理制度

为进一步加强学校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，依据《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》、《中小学（幼儿园）食品卫生安全管理暂行办法》等法律法规的要求，制定我校直饮水卫生管理制度。

1、学校应制定直饮水突发污染事件的应急处理办法。

2、使用的直饮水机有有效的食品卫生许可证或卫生许可批件，有定期对饮水机清洗消毒的制度，定期对饮水机进行清洗、消毒（一个学期两次），并做好清洗消毒记录。

3、明确专人为师生直饮水管理员。并有有效健康体检证明，并按清洗消毒规程操作，清洗消毒使用的消毒剂有有效的卫生许可批件。

4、直饮水机处应通风良好，地面、墙壁、顶部应使用防水、防滑、防霉材料。

5、学校制定饮水突发污染事件的应急处理办法；

6、在校内一旦发现生活饮用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。

7、要求学生自备饮水用具，学校不得配置公用饮水用具。

8、教育学生养成不喝生水的并节约饮用水的好习惯。

9、直饮水机专人专管，责任到人。

直饮水突发公共卫生事件（包括停水）应急预案 为了保证学校用水安全，切实保护全体师生的身体健康，有效应急处置学校内可能发生的直饮水安全事故，确保事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的损失，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定，我校对饮水安全工作特制订本方案。

一、针对“饮水安全”开展宣传教育工作

1、做好宣传工作

利用电视台、宣传栏等介绍有关“直饮水卫生”的知识。班主任利用班会课的时间向全校师生进行宣传教育，增强师生对“直饮水卫生”知识的了解。

2、增强自我保护意识

提高全校师生的卫生饮水习惯和个人卫生素养，以增强自身的免疫能力和抵抗能力。并基本掌握处理突发事件的方法和本领，降低受灾的程度和范围。

3、落实班主任工作责任制度

班主任要每天统计本班学生出勤情况，如果班内有学生因饮水问题发生身体不适，应立即告知应急处理小组，若发生3例以上由饮水引起的身体不适，学校与疾控中心联系，根据有关要求做好相应措施。

二、日常工作措施：

1、强化督查：在领导小组的具体指导下，由教师带头，以各项食品卫生制度、饮用水卫生制度落实为重点，对学校饮水情况，进行定期和不定期的督查，督查结果以通报形式反馈到学校。

2、落实职责：校长为学校饮用水安全第一责任人，学校后勤人员为直接责任人，各教师和从业人员分别在自己的岗位职责内负责，考核实行学校饮用水安全事故一票否决制。

3、加强业务培训：加强对广大师生特别是从业人员的饮水卫生知识的宣传教育，通过举办专题培训、知识讲座等形式，丰富卫生知识，增强卫生意识，提高自觉性和责任感。

4、添置设备：学校要对照配备标准，落实直饮水安全设施的配备。

三、事故应急处理。

1、报告制度。

A、因停自来水而造成师生饮用水停水的，应立即报告后勤处，由后勤处统一到大型超市采购由名优企业生产的瓶装水分发到每个班级。

B、因饮用水安全事故发生的，必须第一时间报告。具体为：发现少量（3人以下）轻度症状（如腹泻）及时向学校校长报告，由学校校长报教育管理组织备案；发现较严重饮用水安全事故（指出现严重中毒症状者或出现相同症状的群体发病5人以上的情况），应立即向领导小组（组长）报告，由领导小组向上级教育部门及当卫生行政门，同时立即启动学校饮用水安全应急预案。在事故处理中根据实际情况建立定时报告制度。

2、救援措施。一旦发生较严重学校饮用水安全事故，在接到领导小组指令前，由校长负责救援指挥。立即启动学校应急预案，按照预备方案，各就各位，组织救援行动。初步摸清症状，群体发病的还应彻底排查发病人员，并建立动态性名册，防止遗漏。如校内饮用水被污染，应立即停止使用可疑水源，或突发校内停水，由校长负责救援指挥，总务处负责组织人员就近调水。

3、医疗求援。学校发生较严重饮用水安全事故，应立即向就近医疗机构（卫生院）发出医疗求援，并拨打“120”医疗抢救电话。要及时果断将发病人员送到医院抢救。主动向医疗人员报告发病情况，做好秩序维护等工作。

4、联系家长。学校发生较严重饮用水安全事故，应及时与发病学生家长取得联系，如实说明发病情况，不盲目猜测。做好学生家长思想安抚，防止过激行为发生。设立家校联络处，及时解答家长提出问题，力所能及地为家长做好服务工作。

5、病源保护。学校发生较严重饮用水安全事故后，应立即封存所有的饮水和饮水设备等，以便及时查找致病原因。

6、人员调度。事故应急处理人员由领导小组组长统一调度，明确分工，落实职责，听从指挥，确保到位。

7、信息公开。保障广大师生和家长在事故发生和处理过程中的知情权，及时、准确做好信息公开，并如实向上级部门汇报，不瞒报、谎报。对一些谣传也要及时澄清，避免不必要的误解。

四、事故责任追究。

1、对导致事故起因的相关责任人和执行人，按情节进行严肃追究。

2、对事故瞒报、谎报和不及时上报的行为进行严肃追究。

3、对事故处理中的玩忽职守、推委扯皮等影响应急方案顺利实施的行为进行严肃追究。