开篇致辞

第一篇：开篇致辞

总经理致辞

亲爱的员工朋友们：

欢迎您加入富泰照明团队，成为富泰的一员。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，富泰是一个宽广的舞台，你可以尽情地施展才华，快乐的工作、生活、成长。

富泰公司是生产高品质、节能环保无极灯的专业公司，通过多年的努力，在无极灯的生产方面已经取得了卓越的成就，成为具有影响力的专业公司。富泰公司一贯坚持“以人为本”的管理思想，为员工提供施展才华的舞台和全面发展的机会。你的勤劳工作是整个公司不可缺少的一部分，你的贡献将造就富泰卓越的成就，富泰的辉煌和良好的发展前景将为你提供优厚的福利待遇和进一步发展的机会。希望你努力工作，快乐生活，积极成长，在你的岗位上尽情发挥你的才能，成为一名优秀的员工，为客户提供优质的产品和服务。

富泰照明的用人理念是 ：人才是公司的宝贵财富，公司的目标通过其最有价值的资源---它的员工来实现，公司将为员工充分发挥潜力提供所需的支持，决不让雷锋吃亏。

《员工手册》帮助你了解公司的基本规章制度，是你在富泰公司工作和生活的良师益友，希望你严格要求自己，做一名合格而光荣的富泰人！

祝您在富泰公司事业有成，生活幸福快乐，人生不断健康成长！

总经理：东方红

广东富泰照明股份有限公司

二Ｏ－－年二月十八日

第二篇：开篇致辞稿

开篇致辞

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，中国新世纪控股集团是一个宽广的舞台，你可以尽情地施展才华，快乐的工作、生活、成长。

中国新世纪控股集团在过去十余年中，勇立潮头，与时俱进，从三人起家，零字起步。成为全球华商500强，中国企业500强，中国名营企业100强，浙江省十大领军企业，凭的是一个训练有素、团结一致的集体，一批批创业者兢兢业业的工作，靠的是党的政策引导，各级党委、政府的关怀，以及社会各界的广泛支持。

中国新世纪控股集团拥有属于自己的独特文化，那便是新世纪文化。它是新世纪控股集团生存、竞争、发展的灵魂。让每一个新世纪人在新世纪文化的熏陶下，同心同德、言行一致，通过推进“自主管理、自我创新、自我经营”的“三自管理”提升员工的竞争力和创造力，使新世纪控股集团核心竞争力和创造力得以持续提升。从1997年创业至今，我们没有一味的沉浸在成功的欣喜之中，一路走来我们认真反思，相信真正的成功需要在忍耐与承受中沉淀升华。

新世纪控股集团坚持诚信唯实、科学求真、敬业协力、开拓创新的企业精神。期待，今后的新世纪的事业将更加根深叶茂，蓬勃发展。

第三篇：2014讲师年会开篇致辞

2014讲师年会致辞

各位讲师、同志们： 大家上午好！

时隔两年，今天我们再次相聚青岛市分公司讲师年会，值此正是青岛分公司营销队伍建设大发展第二轮启动点，同时我们也万分欣喜的迎来公司六十五周岁生日。借此机会，我代表市公司总经理室向全体讲师致以衷心的问候和感谢！并向受表彰的讲师和新聘任的星级讲师们表示热烈的祝贺！

在过去的两年时间里，我们优秀的专兼职讲师们在青岛国寿的讲台上，为青岛国寿的教育培训事业发展以及营销一线的支援工作始终孜孜不倦、全情投入，对教育工作倾注了满腔的热情，付出了艰辛的劳动，做出了不平凡的业绩。特别是在公司七八联动增员等公司重要活动中做出了突出的贡献。

美国作家梅尔维尔在名著《白鲸》中有这样一句话：讲台从来就居于人间之首，其余的一切都尾随其后。开掘此话的内涵，我们是否可以做如下的理解:讲台上你种的是什么，讲台下人类收的就是什么。其彰显的是我们讲师所承担的沉甸甸的责任及其从事的这一事业的伟大。但是我们也能深刻的认识到，我们国寿讲师的工作源于教育，却是要在市场营销的道路上结出果实，我们所需要的技能更广泛，更要接地气，因此要求我们也更要专业、更灵活，更富有创新精神和市场敏感度。青岛国寿的讲师们也正是这种责任与使命的感召下，负重拼搏、攻坚克难、坚实前行。

过去的一年，是青岛国寿教育培训里程碑上具有重大意义的一年。无论是2013教育培训职能指标完成情况，还是讲师队伍建设情况，都取得了可圈可点的优异成绩。尤其在建立完善系统化培训运作体系上，完善了新员工入司培训、员工在岗培训、新晋干部培训、干部在岗培训体系以及总公司中授权的各级各类专业岗位技能培训，使得整个培训工作更能服务于公司，服务与基层，服务于一线。

讲师年会是一次意义重大的聚会，既是对过去的完美总结，更是开启未来的火花，近几年来，我们公司教育培训工作日新月异，我们青岛国寿的教育培训也是斗转星移，作为今天的青岛国寿人，倍感责任之重大，使命之神圣。在这里祝愿青岛国寿全体讲师和谐共进，祝愿本次讲师年会成功举办！谢谢大家！

第四篇：开篇发言稿

客观滴说，我这人真不爱娱乐，更不爱八卦，对娱乐界滴是是非非，也没心情去过问，去了解和研究，开篇发言稿。但是，谁叫我喜欢热爱音乐呢?虽然我真的是个五音不全，唱歌滴声音如鸭子上架，乌鸦闹心般惹人讨厌，可是我还是喜欢唱，喜欢听。没办法呀，谁叫现在我离不开音乐了呢?它是我的第二任老公了嘛！自然听了那么多年滴音乐，唱了那么多年的歌曲，多少还是有印象比较好点滴歌手，我这人从不追星，明星在我眼里只不过是歌手+舞者+演员滴整合而已，他们是一群站在舞台、电视屏幕、人们眼球最前方滴人，所以明明白白、清清楚楚滴让大家看见并了解到了，因此也让很多的人们在欣赏他们滴伟大杰作时，也会去争先恐后般效仿模拟学习着，说白了，人们也只是为了自己梦中滴那个明星理想梦而已。其实，他们头上滴那顶如皇冠般滴光环并非他们生来就有，从根本上讲是人们赐予给他们的。他们自身的蜕变也是需要努力，也是需要过程的，他们滴职业并不比我们高贵多少，他们更没有比我们更值得骄傲多少！套用大话西游那句精典滴对白：妖是妖他妈生的,人是人他妈生的，明星自然不是明星他妈生的，只是一个女人生的！这个女人无论她滴出身背景学历文凭修养素质如何，都不可能决定将来她滴孩子就一定是明星，但可以肯定她的孩子绝对是一个完整滴人，会做人应该做滴事儿！绕了这么大一圈，我只是想说一个中心思想，不要因为别人滴光环而觉得自己就是永远长不大滴丑小鸭，我们不做白天鹅，至少有勇气去仰望光环下滴骄傲，我们即使如何丑陋，至少在人生信仰上是对等的，我们不输你们这些大明星什么，同样，你们也并不比我们过得有多幸福，发言稿《开篇发言稿》。路是自己选择的，既然上路了，就不必轻易放弃和掉头，除非前面是死胡同，否则，就勇敢坚强滴走下去吧！我会为我欣赏滴明星给予祝福和祈祷，也许只是浪费自己滴美国时间，也许只是我在这儿无聊打发自我内心滴空洞和寂寞，都好！我只做自己觉得值得应该的事情，同时，我更愿意聆听来自最真诚滴祝福和批评！拒绝虚伪和欺骗！~此外，我所讲所写所说，均出自我个人手笔，与他人无关，我没有针对某人某事某物滴嗜好，更没有去伤害打击污蔑别人滴兴趣，只是讲出自己心中所想所思，八卦嘛，自然需要一点天马行空，子虚乌有，假假真真实实切切，对吧?纯粹就是自娱自乐，自己歪歪一下而已！请各位看观不必太较真，太相信！我不负责里面内容滴真实性和绝对性！你们说偶胆小也好，懦弱也罢，毕竟我还有家人，不是只有自己一个人，我也需要给自己留条后路，不是吗?这才叫人，这才是人应该做滴事儿！MSN空间完美搬家到新浪博客！

第五篇：高中语文开篇

小课题“如何在文学作品中进行情感教育”研究中期报告

禹城综合高中

范雪立

一、课题概况

我之所以选择这个课题，主要是考虑到由于时代的原因，现在大部分学生或多或少存在情感上不同程度上的漠视，甚至冷漠。为了唤醒学生内心沉睡已久的情感意识，激起他们的感恩之心，让学生能够正确认识贯穿人生的几大情感。情感，从一定程度上来讲，不是很具象，考虑到这个因素，我借助相关情感的文学作品，通过阅读这些经典作品让学生更加深刻地、全面地理解这几种情感。为了更好地贯彻这一个小课题，我将文学作品中涉及到的各种情感进行筛选、规整，将各种情感进行总体阐释。另外，考虑到如果一味地阅读文学作品学生也许会有些厌烦，我会选择有关情感的歌曲、经典影视来帮助学生更好地体悟这几种情感。

本课题研究的阶段

1、准备阶段（2014年10月）。通过查阅资料和结合学生情感现存情况，初步确定“如何在文学作品中进行情感教育”小课题，确定贯穿人生的几大情感，广泛查阅相关资料以及相关歌曲和经典影视，将这些相关资料在相同情感的前提下进行规整，做好阅读文学作品的指导工作，切实唤起学生的情感意识，加深他们对情感的体认。

2、进行开题和理论学习(2014年11月—2015年1月)。2014年11月开始实施，教师将相关情感的文学作品和歌曲以及影视作品进行整理筛选，理论书籍也要跟上，比如苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，王嵩舟的《诗意语文》等相关理论作品，以理论引领小课题，探索更加适合学生接受的教学模式，考虑到学生的接受程度不同，可以先就亲情话题对学生进行情感展示，根据学生的反应程度在下一个“课题实际操作阶段”进行适当地调整，以便更好地实施这个小课题。

3、课题实际操作阶段(2015年2月—4月)。在推行过程中要将重点放在学生的“用心阅读、认真体悟、说出感受，写出感悟”这四个环节，教师一定要做好阅读指导工作，在对学生情感启发方面要尽可能地向深度挖掘，向有经验的老师及时请教与沟通，发现问题及时处理，采取有效措施，帮助学生解决问题。

4、总结阶段（2015年6月）。对三年的课题实验进行总结，总结成功点，分析不足的原因。

二、研究进展情况

(一)、加强与老师之间的沟通，形成共识。

1、及时向领导传达开题会议精神，多向有经验的教师请教。会议讨论并决定确定高中二年级为课题研究年级。

2、成立课题研究领导小组。成立以宋金枝为组长，姜秀梅为副组长，具体实施者为范雪立。(二)、理论先行，做好培训。

1、利用专题研讨时间，组织课题组成员学习课题研究相关资料，学习“先学后教，训练矫正”精神。布置教师到网上收集有关先学后教文字材料及视频材料。

2、组织教师学习先学后教小组建设做法，探讨适合我校情况的小组建设，布置课改年级按学生程度及男女生比例对学生进行分组，并制定各班级组规，适时根据实验情况对小组成员及小组摆放位置进行调整。经过多次尝试及学生、家长、教师反馈的意见，现我校分组办法是，按学生程度、男女比例每4人为一组，桌椅按常规进行摆放，上课时根据小组学习、互助情况灵活调整学生的位置。

3、组织培训，提高素质。通过组织课改教师参与各级培训，熟练掌握“先学后教，训练矫正”课堂教学模式基本操作规程，有效地把握“教师出示学习目标，学生自学、教师巡视，学生自主互助议学，展示学习成果，当堂训练，反馈小结”等课堂教学六环节。同时通过培训，不断转变管理人员和教师的教育观念，促进理论与实践相结合，提高课堂教学模式改革的有效性。

(三)、制定方案，统筹安排。

1、立足提高我校课堂教学效率，积极构建 “先学后教、训练矫正”的课堂教学模式。通过“自主学习、合作学习、探究学习”，让学生成为学习活动的真正主人，改变课堂教学模式。把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成、发展、提升的过程，让每一个学生都得到最大限度的发展。

2、统一思想、提高认识。“先学后教，训练矫正”课堂教学模式打破传统教育以教师为中心的教学模式，构建以学生为中心、自主互助、快乐学习的新型教学模式，教学过程中注重培养学习习惯和做人的品性，让学生体验自主合作的愉悦情感，活跃课堂氛围，对提高课堂教学效率和深化课程改革具有重要的意义。

3、优化环境，营造氛围。突出合作互助、快乐学习、自主自信、健康阳光的理念，优化班级环境布置。精心确立“班级格言”，展示班级团队奋发向上、共同拼搏的精神；设立“我是一颗星”栏目，为展示学生的个性风采提供平台；同时，为每小组提供小黑板、粉笔等教学辅助用具，充分营造小组互助学习的良好氛围。

4、科学分组，同伴互助。小组搭配要充分考虑学生的学业成绩、性格特点、男女性别等因素，科学合理划分学习小组，优化学生组合，营造公平、合作、竞争的学习氛围。选拔组织能力强、成绩优良的学生担任“小组长”，指导“小组长”对组员进行分工，组织自主合作学习。规范学生课堂学习行为，建立 “组规组约”，实行小组捆绑式评价，整体提高学生课堂学习效率。

5、广泛宣传，达成共识。充分利用学校宣传栏、宣传橱窗、黑板报、校报校刊、校园广播、校园网等各种形式，对推行“先学后教，自主互助” 课堂教学模式改革工作的意义、举措、成效等方面进行宣传，并及时在教育信息网上进行报道。通过组织 “家长开放周”活动，让家长走进学校、走进班级了解改革后的课堂教学模式，取得家长的支持和配合，形成有利于推行“先学后教、自主互助”课堂教学模式改革的良好社会氛围。(四)、认真实施，初步尝试。

1、心理准备。对课改年级学生进行心理指导，让学生在心理上有所准备，激发学生参与意识，明确实验目的、进程、要求和所要达到的目标，让学生全身心地投入，跟着教师指导去实践，使实验事半功倍。

2、、培养学生的学习兴趣。调动学生学习的积极性，引导学生喜欢所学学科，调动学生的学习主动性、积极性，培养他们学习的兴趣。

3、注重学法指导

（1）、结合教学环节指导学法。在课堂上注意引导学生确定学习目标，进行独立学习（独立阅读、独立练习、独立评改等），进行分小组学习（分组交流讨论、互帮互学、互评互改等）。

（2）、结合具体内容的学法指导。即把具体的学习内容的有关学法归类概括，以系统化、结构化的形式呈现给学生，促使学生迁移能力的形成。

（3）、一般性学法指导。指质疑、记忆、复习小结的等方法。将一般性学法指导渗透在教学环节和课堂内容的学习中，力求做到具体化、可操作化。

4、力求任务当堂完成。

（1）、当堂完成教学任务。本节课的教学任务不留到下一节课，力求当堂完成。（2）、当堂学会所教的新知识。学生当堂通过自学、讨论来理解、掌握所教的新知识。（3）、当堂完成训练题。根据当堂课的要求，设计一定量的训练题，来巩固学生所学的新知识，让学生在教师辅导下当堂认真做完。

（4）、当堂完成作业。（5）、当堂订正作业。

5、加强监控，诊断指导。组织由校长、教导主任、教研主任、德育主任等同志深入课改年级，开展听课活动，并认真组织开展点评。组织实验教师开展互听互评课活动，公开课研讨活动，并结合具体课例进行反思、评析。

三、取得的成绩和存在的问题。

1、面向全体学生，尤其偏爱后进生，充分发挥全体学生主体作用和教师主导作用。

2、目标明确，时间调控严格。教师在教学进程中依纲扣本，精讲善导，促进学生智力活动紧张有序，活泼高效，促进学生主动学习，学会学习，切实减轻课后学习负担。

3、紧扣目标层次，要求重视学情反馈。教师通过优化导学环节，指导训练方法与策略来促进学生自学，作业质疑，促进良好学习习惯及学习品质的培养。

4、精心课前备课、预习、作业、辅导各环节，重视课前组织教学，将课内外教学学习与活动统一为一个有机整体。

5、整个教学过程以发现问题、分析问题和解决问题为思维过程，注意抓住培养学生创新思维和应用能力的契机。

“先学后教，训练矫正”教学模式还未建立，现还处于粗浅的实验阶段。缺少应有的理论支撑，对课题组教师的理论培训资源有限，缺少专家的指导，无法使教师形成完整的理论体系。课题教师的积极性不是很高，教师们都担心自己的成绩在统考时会下降，会造成不良的社会影响。

这个冬天有点冷

这个冬天，在我的记忆中，来得有些晚，有点冷。

和他认识已经一年多了，回首在一起的点点滴滴，总是忧伤大于甜蜜，难过超过欢乐。不知什么缘故，我们就这样在一起，是我太乖巧讨得他妈妈的欢喜，还是他太孝顺，还是情感经验丰富的他早已厌倦了感情，草草就结了婚？

许多原因我是搞不清楚的，也是弄不明白的，唯一确认的是我喜欢他。

开始的开始，我们都还能保持情侣间的正常交往，可是后来，慢慢地疏远，慢慢地疏离，虽然这种场面我知道，更清楚，可，我依旧这样错误地走下去，一直到现在。

我必须承认，我对他存有幻想，想通过我的温柔来换取他的回心转意，可我错了。感情真的不是想培养就能培养出来的。现在的这种窘局，我不知该怎样打破，不知该怎样继续 一切都要从那晚上的短信开始 一起看《九层妖塔》，因为片子挺烂，他不怎么看，而我却要坚持看完，好不容易坚持看完，而他却在呼呼大睡，好像上天看我们太纠结了，可能老天决定要帮帮我，说句实在话，如果不再发生点什么，我真的在濒临崩溃的边缘。

意外发现他和两个有夫之妇发暧昧短信，这已不是很短的时间，当时我的心是真的要死了，就是一个念头：离婚！

当我说出这个字眼时，他没有半点挽留，说离就离，就一个要求，因为明天他奶奶要来这边看个病号，所以时间要推到后天。我戏谑地说这回倒知道懂事了。之后，我便去客厅了。当时想就这样吧，算是自己给当时任性的自己交点学费吧，想自己安安静静地回想这之间的以前、现在以及不可知的令我有些害怕的未来。

后来，他要求我回卧室，目的只是怕他妈妈惊醒。回到卧室，我们开始谈。他并不怎么意识到这是多大的错误，不再联系的原因竟是回复对方要付出精力，成了自己的累赘。当时我就想，我在他心中算什么呢？什么也不是。。。

后来我交代他后来的事，比如让他对婆婆大人关心些，自己花钱省些。后来他就求我再给他一次机会，就想好好的，不想离婚。一直期待我说我原谅他这句话。可我怎么也说不出口。早上说与他妈妈，他妈妈说了很宽慰的话，可能是麻木了吧，一直感觉自己眼光不会太错，可天真的我败给了残酷的事实。

周一没有吃早餐就来到学校，在班空升旗的时候，天有些灰，有些冷，可我想说，站在老师的行列中，我的心更加寒冷。

说什么百思不得其解，论什么我如此委曲求全他还这么对我，一切好像都没什么意义。晚上回到家，和他妈妈有些声嘶力竭地说出自己的委屈与不满，他妈妈是一个很爱面的人，这种场合，他还没有机会领教。其实，根据这几天的观察，他妈妈肯定知道，这道坎，在我心里不是那么轻易就能过去的。

他向我保证以后对我好些，要是还有下次，他会任凭我的发落。可我。。。

事后，他是主动了，比如主动给我报备他去单位的事情，可我的心啊，怎么就不是个味呢？ 我不知道他能坚持多久，我更不知道我又能隐忍多长时间。生活确实给我开了一个玩笑，这个玩笑让我有些招架不住。

其实说句心里话，这样的事应该是意料之中的，只是我对他太笃信，还是太傻。你说我该怎样？ 我也不知怎样，他问我会恨他吗，我想说我们还没到那份上，再说这件事应该和我也有关系，就这样吧，把一切都交给上帝吧，上帝的归上帝，凯撒的归凯撒。学会和世界和解吧，又能怎样呢？