公章虽假合同有效

第一篇：公章虽假合同有效

公章虽假合同有效，法院判决支付货款及利息

来源:企法网2006年7月20日

加盖虚假印章恶意代理，利益驱动结果反被利益所误。上海九合进出口有限公司在一起交易中不但亏了本，还输了官司，日前被徐汇法院的判决应支付张家港市佳峰制衣有限公司货款及利息损失26万余元。

2004年1月15日，第三人陈某自称是受九合公司委托，与佳峰公司签订了一份34万余元的服装购销合同。之后佳峰公司按约履行了供货义务，并开具了增值税发票及相应的税收缴款书。九合公司在支付了8万元货款后，余款久拖不还，被佳峰公司告上法庭。庭审中九合公司申辩，陈某并不是他们公司的员工，该笔业务是其个人行为，向佳峰公司出具的还款计划书也是陈某的个人承诺。那份与佳峰公司所签订合同中，九合公司的英文名称拼写有误，特别是加盖的印章也是假的。因此合同无效，九合公司没有还款义务。

现查明，陈某目前潜逃在外，已被警方以涉嫌合同诈骗立案侦察。法院认为，由于九合公司曾将办公室出借给陈某使用；合同履行过程中，九合公司的种种交易行为足以使佳峰公司相信，该合同是陈某代表九合公司订立的。本案双方的买卖关系成立。据此判决，九合公司应支付拖欠的货款，陈某则应承担补充赔偿责任。（侯荣康 严雯琪）

第二篇：公章的标准规范尺寸,让您识别假合同!（共）

公章的标准规范尺寸，让您识别假合同！

1、党章一律为圆形，中央刊镰刀、斧头，直径为4.2cm, 圆边宽为0.1cm，镰刀、斧头外刊党组织名 称，自左而右环行，印章使用简化的宋体字。

工会章一律为圆形。直径为4.2cm，外边为双边，外边为粗边，边宽为0.1cm，内边为细边，边宽为0.01cm.上弧为单位名称，自左而右环行，印文使用简化的宋体字。

2、国有企业、国营股份制企业等公章（包括公司章、部门章）一律为圆形，直径为4.2cm，中央一 律刊五角星，星尖直径为1.4cm，圆边宽为0.12cm，五角星外刊单位名称，自左而右环行，或者 名称的前段自左而右环行、后段自左而右横行，即单位部门名称放在星下方作横排，印文使用简 化的宋体字。

3、集体所有制所属部门及个体、私营企业的印章规格为圆形，直径为

3.8cm，圆边宽为0.1cm，中央刊五角星，印章上刊刻营业执照上核准的企业名称，自左而右环行，印文字体一律使用简化的宋体

4、专用章一律为圆形，中心部位一律为空白，直径为4.0cm，圆边宽为0.1cm，上弧为单位名称，自左而右环行，专用章内容放在章的下边作横排，印文 使用简化的宋体字。

5、工商企业合同专用章不论何种经济成分一律为圆形，直径为5.8cm，圆边宽为0.15cm，上刊企 业名称，自左而右环行，中央不刊五角星，企业开户银行、银行帐号、电话号码及企业地址，自上而下横排，如刻 多枚合同专用章，印章下端应加刻编号，印文使用简化的宋体字。

6、股份有限公司印章 一律为圆形，直径为4.2cm，圆边宽为0.12cm，专用章和公司所属部门 印章 直径为4.0cm，圆边宽为0.1cm，中央刊五角星，五角星外刊企业名称，自左而右环行，或者名称前段自左而右环行，后段自左而右横排，印章使用简化的宋体字。

7、中外合资（合作）、外商独资经营企业的印章规格为椭圆形，横径为

4.5cm，竖径为3.0cm，中央 不刊五角星（要求刻企业标志可准予），企业名称自左而右环行，或自左而右横排，根椐用章单位的要求，可刻制钢印和中英文印章。

8、有限责任公司印章一律为圆形，直径为4.0cm，专用章和公司所属部门印章直径为3.8cm，圆边宽 为0.1cm，中央刊五角星，五角星外刊企业名称，自左而右环行，或者名称前段自左而右环行，后段自左而右横行，印文使有简化的宋体字。

9、地方性社会团体的印章规格为圆形，直径为4.2cm，中央刊五角星，五角星外刊社会团体名称，左而右环行，印文使用简化的宋体字。

10、学校及其所属职能机构的印章一律为圆形，高等学校印章，直径为

4.2cm，中心部位刊五角星或校徽，所刊名称自左而右环行，其所属职能机构印章，直径为 4.0cm，自左而右环行学校名称，职能机构名称垂直于学校名称自左而右横向排列，中心部位一律空白，中等（含中等）以下学校印章，直径为4.0cm，中心部刊五角星或校徽，所刊名称自左而右环行，其所职能机构印章直径为4cm,自左而右环行学校名称，能机构名称垂直于学校名称自左而右横向排列。中心部位一律空白，各级各类学校钢印，直径一律为.3.6cm。

11、国税规格为4.0x2.8cm，12、地税标准规格为4.5x3.cm。

第三篇：建筑企业项目部公章签订合同是否有效

建筑企业项目部公章签订合同是否有效？——施工合同管理专题

（八）(2011-03-28 16:28:44)

企业经营离不开法人印章。根据工商行政管理机关的登记要求，企业在工商行政管理机关登记的印章包括行政章（即法人章）、财务章、合同章、业务章等。从法律上讲，上述印章对外均可代表企业。

建筑企业由于施工项目众多、分散，且项目所在地常常与建筑企业住所地不在同一个地区，在建筑企业未在项目所在地设立分公司的情况下，为了方便经营，项目部公章便得到了广泛的运用。

实践中，有些建筑企业按施工项目分类，有多少个项目就设多少个项目部公章，还有一些建筑企业按施工力量分类，有多少支施工力量就设多少个项目部公章。由于项目部系建筑公司内部机构，不具备法人资格，未办理工商登记，因此，在使用项目部公章的场合，如何认定项目部公章的法律效力及相关合同的效力，对于建筑企业而言具有重要意义，建筑企业需高度重视。笔者认为，认定建筑企业项目部的公章，应区分不同情形，分别处理：

情形一：建筑企业出具载明委托事项及委托权限的授权委托书，授权项目部公章在委托事项及委托权限内代表建筑企业。

1、项目部公章未超越委托事项及委托权限范围的，项目部公章应视为建筑企业公章，对建筑企业产生法律效力，不能因项目部不具备法人资格而机械地认定项目部公章没有法律效力。

2、项目部公章如超越委托事项及委托权限，如建筑企业追认，则项目部公章视为建筑企业公章，对建筑企业产生法律效力；如建筑企业未追认，按下述第四种情形处理。

情形二：建筑企业出具授权委托书，但委托事项及委托权限不明确。此种情况下，建筑企业应对其授权不明确负责，项目部公章应视为建筑企业公章，对建筑企业产生法律效力，但对方当事人负有举证责任，应提供证据证实建筑企业出具授权委托书的事实。

情形三：建筑企业未出具授权委托书，但事后认可项目部公章。

此种情况下，项目部公章视为建筑企业公章，对建筑企业产生法律效力。情形四：建筑企业未出具授权委托书，事后也不认可项目部公章。此种情况下，项目部公章至少可起到证明的作用。

1、如对方当事人能够提供证据证实尽管使用的是项目部公章，但合同的实际履行者是建筑企业（例如施工合同由建筑企业签订，工程竣工结算由建筑企

业与发包方进行等），或能够提供建筑企业认可项目部公章对外效力的其他证据，则应视为建筑企业追认项目部公章，项目部公章对建筑企业产生法律效力。

2、上述情形之外，准用民法无权代理相关规定，凡不需法定资质即可进行的行为（如项目部购买某件商品或设备的消费行为），应认定项目部公章具有法律效力，合同相应有效，但因项目部不具备民事主体资格，不能独立承担民事责任，其民事责任由建筑企业承担；如法律、行政法规规定需法定资质方可进行的行为（如建筑施工行为，为他人债务提供保证等），则应认定为项目部主体不合格，以项目部公章签订的合同相应无效，但项目部因合同无效产生的法律责任由建筑企业承担，同时，建筑企业应承担其所属项目部违反资质管理相关规定的法律责任。

情形五：项目部公章被他人盗用或私刻、擅自使用。

根据最高人民法院有关司法解释，行为人盗用单位公章签订经济合同，单位对因行为人的犯罪行为造成的损失，不承担民事责任；行为人私刻、擅自使用公章，除非有证据证明单位存在明显过错且该过错与被害人经济损失之间存在因果关系，否则单位不承担民事责任。

在该种情形下，项目部应当注意保存相关证据，如报案记录、用章记录等，以备将来引起纠纷时使用。

综上所述，无论何种情形，建筑企业均应对其项目部公章承担法律责任。因此，建筑企业有必要加强对项目部公章的管理，建立健全项目部公章管理制度。凡使用项目部公章的，应实行严格的审批及登记制度；对违反上述制度的，予以严肃处分，以防范项目部公章使用混乱所致的潜在法律风险。

（有关项目部签约、工程挂靠及其他建筑工程法律问题，请关注宋杰律师博客的相关专题文章）

宋杰律师

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第四篇：学校虽放假

学校虽放假 “三创”活动忙

——修文二中暑期“三创一办”活动记实 “三创一办”是贵阳市纵深推进生态文明城市建设的重要载体，它有利于贵阳的城乡规划、建设、管理，完善城市基础设施，提升城市服务功能；有利于转变经济发展方式，推进产业生态化，生态产业化，优化贵阳市的产业结构；有利于让贵阳的天更蓝、水更清、空气更清新，创造更加宜居、宜业、宜游的良好环境；有利于提升文明程度，改善城市形象，提升城市品位。

自贵阳市“三创一办”活动开展以来，我校领导高度重视，当即成立以朱有刚校长为组长，其他行政领导为副组长，全体班主任为成员的修文县第二中学“三创一办”领导小组，并成立“三创一办”办公室，由德育主任雷芳、德育副主任唐亚新为具体负责人，从组织机构上保障“三创一办”活动的正常开展。

同时，我们深深的认识到，“三创一办”活动是事关全市人民切身利益和贵阳长远发展的大事实事，是一项长期的工程，需要我们长期坚持开展。因此，学校自7月底以来，虽然已经放假，但学校“三创一办”活动的开展并未“放假”除了给学生布臵适量的假期作业外，今年还增加了一道特别的假期作业，那就是要求全体师生假期自觉地参与到“三创一办”的活动中。假期以来，我们主要开展了以下活动：

一、拟定计划，做到有的放矢

放假前，学校“三创一办”领导小组成员召开会议，商讨暑期活动如何开展。经过讨论，制定了《修文二中“三创一办”暑期活动方案》，《修文二中暑期“三创一办”活动实施计划》，依照计划开展活动，并在学校散学典礼上向全体师生发出暑期自觉参与“三创一办”活动的倡议。

二、形式多样，丰富活动内容

开展家庭成员人人参与的活动。我校师生，必须带动家人，在暑期中参与“三创一办”活动。经过动员，全校师生参加了以下活动：

1、参加社区或居住地公益劳动及“绿丝带”志愿者服务工作，积极参与打扫社区卫生，美化社区环境、清除街道野广告，捡垃圾等活动。通过活动，师生们一方面在辛勤的工作中体验了劳动的光荣，同时也享受了付出劳动后的成果。

2、再次向家庭成员、社区居民、邻居宣传什么是“三创一办”？“三创一办的意义”、“三创一办”我该怎么“办”等活动，让“三创一办”意识在人们心中扎根、开花并结果。活动中，学生们不辞辛劳、不厌其烦的讲解、宣传，有的甚至把“三创一办”活动编成文艺节目在社区表演，让社区居民接受了一次别开生面的教育，取得了良好的效果。

3、开展“三创一办”满意度社区调查，了解所在地开展“三创一办”的情况及邻居们对“三创一办”活动的看法。

在调查中，师生们发现：有些居民对“三创一办”活动不臵可否，此时，他们不失时机地对居民再一次宣传；有些居民知道“三创一办”活动，但觉得与自己无关，师生们又趁机向他们宣传了“三创一办”活动的意义及公民如何参与“三创一办”，通过耐心的讲解，居民们纷纷表示，今后愿意自觉的参与到活动中来；有些居民对贵阳市开展的“三创一办”活动比较满意，他们认为，这是利国利民的好事，能让我们的生活环境更加舒适，师生们又鼓励他们坚持参与活动，把这一活动作为长期的工作来做，甚至把在活动中讲文明、讲卫生的要求逐渐养成习惯，并建议他们带动更多的人参与到活动中来。

4、给所在地领导提一条“美化环境，共建文明卫生家园”的合理化建议。师生们各抒己见、群策群力，为社区的环境美化提出了许多建设性意见，并与其他人一起动手，共同为美化自己的家园做出贡献。通过师生们的努力，许多社区环境一改往昔脏、乱、差的面貌，卫生死角也不复存在，变得干净、清爽、整洁，社区一些卫生习惯不好和文明习惯稍差的居民，也开始变得讲究卫生起来，文明起来。

5、开展敬老爱幼的帮扶活动，为孤寡老人、残疾人等需要帮助的人群服务一次。敬老爱幼是中华民族的传统美德之一，活动中，师生们尽职尽责，帮助孤寡老人、残疾人打扫卫生，从自己身上掏钱为他们购买一些日用品，用自己的行

为传承了这一美德。

6、当一天文明、卫生、环保义务宣传员，参加文明监督岗的值守、发放宣传单，参与学校组织的文明交通监督活动。三伏天气，骄阳似火，一条条“绿丝带”在街头飘动，一顶顶“小红帽”在路口伫立，一张张热情的笑脸，一声声稚嫩的童音，为街道增添了一道道亮丽的风景。有了这些风景，街上的卫生变得干净了；有了这些风景，路口的人们过马路变得有序了；有了这些风景，老百姓对“三创一办”活动的认识更深了。

7、开展“我与亲人共文明”活动。在活动中，学生和家长认真学习《学生、家长文明规范》，在爱护卫生、保护环境、文明言行等方面做出榜样，开展家庭讨论会：谈谈自己对“三创一办”活动的认识，回顾自己在活动开展以来都做了些什么，畅想一下活动长期开展下去的大好局面。每个学生在假期中帮助家庭作力所能及的事，并写一篇假期中参与“三创一办”活动的心得体会。

8、开展“我参与、我受益、我快乐”主题征文活动。学校在放假前，给学生布臵一道以“我参与、我受益、我快乐”为主题的作文，要求学生结合自己投入“三创一办”活动的所见、所感为内容来写，开学后交德育处评比。开学后，学生们纷纷交上自己的作品，其中涌现了一些感人的事迹，有些学生对活动的认识比较深刻，有些学生则把自己假期以来

所参与的活动详细的记录下来。

9、开展“三创一办”主题社会实践调查活动。要求学生结合社会实践，开展相关调查实践活动，可以一人或多人组成小组，围绕环境保护、交通、社会文明、节能减排、低碳生活、垃圾分类等方面展开调查。在学生的调查报告中，有些学生调查发现，老百姓交通、文明意识有待提高，垃圾的处理方式不够妥当，垃圾的分类也不明显，很多人甚至分不清楚什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾。从学生的调查报告中，我们可以看出他们是非常认真的展开了调查，而且也看到了许多问题的关键。

10、积极参加贵阳市“我参与、我受益、我快乐——小手拉大手，共建文明城市”活动模范学生、模范家庭的评选活动。鼓励和推荐身边较为突出的学生、较为突出的家庭参与到评选活动中来，也可带动自己的家庭参与评选活动。

短暂的假期悄然而逝，新学期已经到来。回味这个不平凡的假期，全校师生都一致认为，这个假期过得最充实，这个假期过得最有意义，可谓斩获颇丰，收益匪浅。

第五篇：公章管理制度

学校公章使用管理制度

第一章 总则

第一条 为使学校公章管理规范化、制度化，保证公章的权威性和严肃性，明确公章的使用权限和范围，严格事务审批程序，规范用印行为，提高服务质量和办事效率，根据上级有关规定，结合学校实际，特制定本规定。

第二条

各部门领导应高度重视公章管理与使用工作，规范遵守本规定。各部门公章监管人员要增强法律意识和责任感，认真履行岗位职责。

第三条

公章包括校级公章、法人章和部门公章。校级公章、法人章由校办公室统一管理。财务章由总务处保管。

第二章 公章管理

第四条

公章管理实行专人负责制。校级公章、法人章由校办公室保管，部门公章由各部门专人掌管。未经学校领导批准，不得随意交给他人管理和使用。因故需临时交接，需经主管领导批准并严格交接手续。

第五条 校级公章存放和使用地点在校办公室，部门公章存放和使用地点在部门办公室内，公章未经存放部门负责人批准，均不得带出存放地点使用。因特殊原因，确需到存放部门以外地点使用，应经存放部门负责人同意。

第六条 掌管公章的人员要自觉加强学习，不断提高政治觉悟和业务素质，坚持原则，秉公办事，严格履行审批登记手续，严禁以印谋私，损害学校利益。

第七条 不得伪造、变造、盗用、故意毁坏公章，违反者学校将视其情况给予党纪政纪处分，情节严重者交公安机关处理。

第三章 公章使用

第八条 公章的使用要严格控制范围、规格。严禁滥用公章发文、发函、出具凭证。

第九条

各类证明材料必须填写《公章使用登记表》，并经部门负责人审批同意后，方可加盖公章。加盖公章的重要材料如需备案，须在《公章使用登记表》中明示并注明。

第十条

涉及学校重大利益的有关合同、协议书等，必须经校长或主管校长批准，方可盖章。各部门的一般性合同，须经各部门主管领导签字后，方可盖章。第十一条 对内、对外发放的各种证件、证明需加盖学校公章时，须由颁发证件、证明的部门负责人及主管领导审批后，方可盖章。

第十二条

属常规性工作，成批办理的证书、证件等，需盖学校公章的，由主管部门确定1人负责办理。每次盖章须列有需办证人员名单、编号和部门负责人签名的同意函，到办公室登记并盖章。

第十三条 学生如需学校出具在校证明、学历证明、毕业证明等有关证明时；教师需学校出具收入证明、住院证明等相关证明时，经审核后填写《公章使用登记表》方可盖章。

第十四条 一般不允许开具空白介绍信、证明，如因工作需要或其它特殊情况确需开具的，必须经办公室主任同意后方可开出。

第十五条 使用公章，应严格履行审批及登记手续。

第四章 附则

第十六条 各部门公章因管理不善而造成损失的，直接追究公章管理人员和部门负责人的责任。

第十七条 各部门业务专用章，如财务专用章等，管理办法参照本规定执行。第十八条 本办法由校办公室负责解释。