浅谈《公务员法》对于加强干部队伍建设意义 干部培训一班 李世芬

第一篇：浅谈《公务员法》对于加强干部队伍建设意义 干部培训一班 李世芬

浅谈《公务员法》对于加强干部队伍建设的意义

干部自主选学培训一班省供销联社： 李世芬

《公务员法》的制定颁布，标志着我国干部人事管理工作进入到一个依法管理的新阶段。

第一、健全新陈代谢机制，培育充满活力的干部队伍。

《公务员法》大胆进行制度创新，严把公务员队伍的入口关，畅通出口关，形成较为系统、具体的制度，为建设高素质的干部队伍提供了法律上的保障。《公务员法》首次将“引咎辞职”和“责令辞职”写入法律，明确规定：领导成员因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣影响的，或者对重大事故负有领导责任的，应当引咎辞去领导职务。领导成员应引咎辞职或者因其他原因不再适合担任现任领导职务，本人不提出辞职，应当责令辞去领导职务。另外，《公务员法》还规定了公务员的辞退制度。组织部门要结合本地实际，认真研究制定辞职辞退制度的操作程序和实施办法。

第二、建立健全相关机制，锤炼积极上进的干部队伍。

《公务员法》明确公开、平等、竞争、择优是公务员管理的基本原则之一，并在公务员管理的各个环节都注意贯彻这一原则。

第三、健全激励保障机制，努力打造稳定和谐的干部队伍。一是通过提升级别加强对干部的激励。我国建立公务员制度以来，职务晋升一向被作为最大的激励，从而造成“官本位”愈演愈烈，并且使大量专业性人才流失。因此《公务员法》改革完善了职务级别制度，扩大级别的功能，使级别成为除职务晋升之外公务员职业发展的重要阶梯，拓宽了公务员特别是基层公务员的职务发展空间。组织人事部门对党政机关的干部状况进行深入调研，广泛征求意见，制定了切实可行的级别晋升方案，注重德才兼

备，注重工作实绩，注重奉献精神，注重专业人才。二是通过奖励加强对干部的激励。《公务员法》第四十八条规定：对工作表现突出，有显著成绩或者有其他突出事迹的公务员或者公务员集体，给予奖励。奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则。组织部门要结合党的先进性建设，在党政机关积极开展争先创优活动，及时发现、树立各类先进人物和先进单位，并通过新闻媒体进行大张旗鼓的宣传，鼓励激励广大干部再创佳绩。三是通过保障工资福利保险加强对干部的激励。采取切实有效措施，确保公务员工资按时足额发放，尽可能提高公务员的福利待遇，保障公务员在退休、患病、工伤、生育、失业等情况下获得帮助和补偿，并按国家规定享受休假，从而解除广大干部后顾之忧。

第四、健全培训教育机制，培养高素质干部队伍。

《公务员法》对公务员的培训进行了专门的规定，将培训分为初任培训、任职培训、专门业务培训、在职培训和后备领导干部培训五种类型。同时，加强培训管理，实行培训登记制度，明确培训时间，并将公务员培训情况、学习成绩作为公务员考核的内容和任职、晋升的依据之一。当前，各级党政机关和组织人事部门按照《公务员法》的规定，以素质能力建设为重点，大力加强干部队伍的教育培训工作。对不同岗位的公务员，有组织、有计划地对其进行包括政治理论、业务知识、组织协调能力等方面的培训。根据工作需要设计培训方式和内容，切实做到分层次、分专业，按不同岗位分门别类做好培训工作，进一步提高他们适应新形势新任务、掌握新知识新本领、解决新问题新矛盾的能力。

第五、健全监督约束机制，打造清正廉洁的干部队伍。

《公务员法》规定了公务员的九项义务和不得违反的十六项纪律，形成了对公务员严格监督的制度保障；设立了专门防范为政不廉的回避制度，对领导职务和一些工作性质特殊的非领导职务实行有计划的定期转任制度，以及公务员辞职或退休后一定时间内的从业限制制度等。显然，《公

务员法》为建设公正廉洁的干部队伍提供了坚强后盾和法律依据。坚持以正面教育为主、以预防为主、以事前监督管理为主，建立一种行之有效的，将干部的培养、选拔、任用、管理融为一体的干部监督管理机制。

参考资料《公务员法》

第二篇：以贯彻《公务员法》为契机切实加强干部队伍建设

以贯彻《公务员法》为契机切实加强干

部队伍建设

《公务员法》的制定颁布，标志着我国干部人事管理工作进入到一个依法管理的新阶段。组织部门是党委的重要职能部门，担负着领导班子建设和干部队伍建设的重要任务。当前，组织部门和广大组工干部，要以高度的责任感和使命感，把学习贯彻《公务员法》作为头等大事，以《公务员法》的颁布实施为契机，紧密结合本地实际，切实加强干部队伍建设。

一要健全新陈代谢机制，努力打造充满活力的干部队伍。在我国干部管理实践中，一直存在着入口不严、出口不畅、能上难下、能进难出的问题。对此，《公务员法》大胆进行制度创新，严把公务员队伍的入口关，畅通出口关，形成了解决这个问题较为系统、具体的制度，为建设高素质的干部队伍提供了法律上的保障。作为组织人事部门，首先，要严格按照法定的条件和标准，严格执行法定的方式和程序，做好公务员的录用工作。要通过多种形式增加选人用人的透明度，坚决扼制选人用人上的不正之风，同时灵活运用考任、选任、调任、聘任等制度，大力吸引优秀人才进入公务员队伍。其次，要严格执行辞职辞退制度，确保干部“能上能下、能进能出”。《公务员法》首次将“引咎辞职”和“责令辞职”写入法律，明确规定：领导成员因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣影响的，或者对重大事故负有领导责任的，应当引咎辞去领导职务。领导成员应引咎辞职或者因其他原因不再适合担任现任领导职务，本人不提出辞职，应当责令辞去领导职务。另外，《公务员法》还规定了公务员的辞退制度。组织部门要结合本地实际，认真研究制定辞职辞退制度的操作程序和实施办法。

二要健全竞争择优机制，努力打造积极进取的干部队伍。《公务员法》明确公开、平等、竞争、择优是公务员管理的基本原则之一，并在公务员管理的各个环节都注意贯彻这一原则。组织部门要以《公务员法》为主旨，继续抓好公开选拔、竞争上岗等“5+1”文件的贯彻落实，进一步深化干部人事制度改革，力求在一些重点难点问题上实现新突破，努力形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制。大力推行民主推荐、民主测评、差额考察、任前公示、公开选拔、竞争上岗、干部任免票决等制度，进一步落实好党员、干部和群众的知情权、参与权、选择权、监督权。完善党内选举制度，改进候选人提名方式，适应扩大差额推荐和差额选举的范围和比例。

三要健全激励保障机制，努力打造稳定和谐的干部队伍。首先，通过提升级别加强对干部的激励。我国建立公务员制度以来，职务晋升一向被作为最大的激励，从而造成“官本位”愈演愈烈，并且使大量专业性人才流失。有鉴于此，《公务员法》改革完善了职务级别制度，扩大级别的功能，使级别成为除职务晋升之外公务员职业发展的重要阶梯，拓宽了公务员特别是基层公务员的职务发展空间。组织人事部门要对党政机关的干部状况进行深入调研，广泛征求意见，制定切实可行的级别晋升方案，要注意向德才兼备的同志倾斜，向工作实绩突出的同志倾斜，向长期默默奉献的同志倾斜，向专业技术人员倾斜。其次，通过奖励加强对干部的激励。《公务员法》第四十八条规定：对工作表现突出，有显著成绩本文来自文秘写作网网，在百度中可以直接搜索到文秘写作网网站和贡献，或者有其他突出事迹的公务员或者公务员集体，给予奖励。奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则。组织部门要结合党的先进性建设，在党政机关积极开展争先创优活动，及时发现、树立各类先进人物和先进单位，并通过新闻媒体进行大张旗鼓的宣传，使他们有地位、有面子、有影响力。再次，通过保障工资福利保险加强对干部的激励。组织人事部门要和有关部门密切配合，采取切实有效措施，确保公务员工资按时足额发放，尽可能提高公务员的福利待遇，保障公务员在退休、患病、工伤、生育、失业等情况下获得帮助和补偿，并按国家规定享受休假，从而解除他们的后顾之忧。

四要健全培训教育机制，努力打造素质一流的干部队伍。《公务员法》对公务员的培训进行了专门的规定，将培训分为初任培训、任职培训、专门业务培训、在职培训和后备领导干部培训五种类型。同时，加强培训管理，实行培训登记制度，明确培训时间，并将公务员培训情况、学习成绩作为公务员考核的内容和任职、晋升的依据之一。当前，组织部门要按照《公务员法》的规定，以素质能力建设为重点，大力加强干部队伍的教育培训工作。对不同岗位的公务员，有组织、有计划地对其进行包括政治理论、业务知识、组织协调能力等方面的培训。根据工作需要设计培训方式和内容，切实做到分层次、分专业，按不同岗位分门别类做好培训工作，进一步提高他们适应新形势新任务、掌握新知识新本领、解决新问题新矛盾的能力。

五要健全监督约束机制，努力打造清正廉洁的干部队伍。《公务员法》规定了公务员的九项义务和不得违反的十六项纪律，形成了对公务员严格监督的制度保障；设立了专门防范为政不廉的回避制度，对领导职务和一些工作性质特殊的非领导职务实行有计划的定期转任制度，以及公务员辞职或退休后一定时间内的从业限制制度等。显然，《公务员法》为建设公正廉洁的干部队伍提供了坚强后盾和法律依据。组织部门要坚持以正面教育为主、以预防为主、以事前监督管理为主，建立一种行之有效的，将干部的培养、选拔、任用、管理融为一体的干部监督管理机制。

第三篇：加强企业干部培训的意义和工作方法

加强企业干部培训的意义和工作方法

当今社会知识的快速增长、技术的迅猛变革、企业改革改造步伐的逐年加快，使企业必须不断更新技术和管理，各级干部必须不断更新知识和技能。在许多大中型现代企业中，干部培训已经从满足生产经营的辅助经营管理环节转变成为职工的一项重要的福利待遇。因此，大力加强和改进干部培训工作，使之为提高干部队伍素质发挥应有的作用，是企业参与竞争、应对各种挑战的迫切需要。

一、加强企业干部培训工作的重要意义

企业干部培训，是企业劳动管理中人力资源管理与开发的关键职能之一，是创建学习型企业、造就一支高素质、能够担当重任，经得起风险考验的干部队伍的重要活动之一，也是企业干部的重要福利待遇之一。实际上是企业干部根据企业发展需要及自身发展要求而进行的有侧重，有针对性的对政治理论、技术业务、管理知识的一种继续教育。可以说，没有高素质的干部队伍，就没有企业的稳健发展，提高干部队伍素质，打造适应企业发展的干部队伍势在必行。

加强企业干部培训，是国家法律的要求。《中华人民共和国职业教育法》规定，企业应当承担对本单位的干部职工进行职业教育和职业培训的费用，教育培训费用按照职工工资总额的5%足额提取。近年来，x钢集团加大了对干部教育培训工作的检查和考核力度，对应组织未组织的教育培训，对应参加未参加的干部培训人员，实行严厉考核，除扣除单位工资总额外，还要对单位领导的工资收入予以处罚。

加强企业干部培训，是构建学习型组织的需要。国家九部委在关于开展全国“创建学习型组织、争做知识型职工”活动的实施意见中明确指出，要加大对干部职工职业教育培训的力度，拓展教育培训的广度和深度，满足干部职工日益增长的学习和发展需求。“学习型组织”的概念，源于20世纪80年代美国学者比德·圣吉的《第五项修炼》一书，是指通过培养弥漫于整个组织的学习氛围，充分发挥成员的创造性思维能力而建立起来的高度融合的、符合人性的、富有团队精神的能持续发展的组织。它的核心理念是创新和成长，即知识创新、学习方法创新，组织成长和员工成长。

王大琨（IBM特聘专家、中国第3代沙盘模拟领军人物）

清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中山大学、中央财经大学等国内16所顶尖商学院总裁班特聘教授

清华大学管理硕士专业毕业

现任北京天下伐谋管理咨询有限公司副董事长、高级合伙人

王大琨老师有20年在不同领域企业实战经历（历经跨国企业、大型国企、著名民企三类企业），曾在万科、泰达、新浪网、香港博志成集团、北大纵横咨询集团担任高级专家、部门经理、高级总监、副总裁、总经理职务。近9年高端管理人才培养经历。咨询、培训过的企业超过500个。擅长讲授沙盘模拟系列课程、TTT等课程。

采用行动学习、问题导向的咨询式授课方法推进教学。讲课风格轻松不失严谨，以学员及客户为中心，致力与学员意识的互动和应用效能的提高。根据学员情景演练的情况灵活进行的案例分析尤其精彩。

加强企业干部培训，是维护企业干部学习权和发展权的需要。随着改革开放的发展和社会主义市场经济体制的不断完善，我们x钢由过去的国有独资企业变为既有国有独资企业，也有国有控股企业的新格局；x钢职工由过去的全民固定工变为全民合同工；工资结构由过去的岗位工资制变为岗位绩效工资制。干部职工的文化程度、技能等级、管理能力决定着他们收入水平的高低、竞争能力的强弱。干部队伍渴求新知、渴望提升素质、实现自我价值的愿望愈来愈强烈，参加干部培训的热情愈来愈高涨。因此，加强企业干部培训，是维护企业干部精神文化权益特别是学习权、发展权的需要，势必改善干部队伍的知识技能结构，促进企业又好又快发展。

二、加强和改进干部教育培训工作的方法

1．构建共同愿景体系

共同愿景是企业干部职工共同认可的组织发展的长远目标，是企业干部职工共同勾画出的企业未来发展的远大理想和蓝图。共同愿景对于创建学习型组织至关重要，是企业培训的持续动力，也是企业凝聚力的重要来源。

xx厂首次党代会，确定了构建“安全畅通、文明和谐”xx厂的共同愿景体系。安全畅通。即，全厂上下在未来的发展中，必须紧紧依靠技术创新，把安全放在首位，视质量为生命、用服务创品牌，做钢铁运输大动脉的保护神。文明和谐。即，全厂上下在未来的发展中，必须大力弘扬快速反应、敢打必胜的“铁军精神”，全力实现修精品线路、建和谐铁修、做文明职工的奋斗目标。我们把“安全畅通、文明和谐”的共同愿景宣传贯彻到每个干部职工，用“快速反应、敢打必胜”的铁军精神激励每名干部职工为铁修发展贡献力量，用“只要运输需要、24小时随叫随到”的服务理念、“走进矛盾、破解难题”的作风理念、“从严管理、人文关怀”的治厂理念实现着企业的跨越式发展。同时，积极让愿景“落地”，把愿景变成每个人的行动标准，工作学习化、学习工作化，形成了用理念引导人、用愿景鼓舞人、用学习提高人、用制度规范人、用环境改变人的强大学习氛围。

第四篇：创新人才队伍建设强化干部培训力度调研报告

创新人才队伍建设 强化干部培训力度

调研报告

人才资源是第一资源,人才问题是关系县域经济社会发展的关键问题。近年来，我市大力实施人才强市战略，不断更新人才工作观念，创新人才工作机制，用好人才工作政策，人才队伍不断壮大，为全市经济和社会发展提供了强有力的人才保证和智力支持。

一、加强组织领导，完善人才工作管理体制。实施人才强市战略，加强人才工作，关键是按照党管人才的原则，切实加强对人才工作的领导。建立科学的决策、协调和督促落实机制，形成统分结合、上下联动、协调高效、整体推进的人才工作运行机制。一是实行人才目标责任制，把人才工作纳入县域经济和社会发展总体规划，建立实施人才工作目标责任制，将各项目标任务层层分解，分别落实到单位和个人，提高各级党政领导班子综合考核指标体系中人才工作专项考核的权重。二是建立各级党委常委会听取人才工作专项报告制度，形成科学的决策机制、协调机制和督促落实制度。三是完善党委联系专家制度，进一步密切党和政府与各类人才的联系。完善党委组织部门牵头抓总职能，发挥政府人力资源管理部门作用，强化各职能部门人才工作职责，充分调动各人民团体、企事业单位、社会组织的积极性，动员和组 1

织全社会力量，形成人才工作聚集力。

二、创新人才培养开发机制。着眼激发人才创造能力，根据县域发展需要和社会需要确定类别和层次、规划数量和分布，建立人才培养机构与经济社会发展需求相适应的动态调控机制，加快推进教育改革，大力培养人才创新创造能力。

三、创新人才工作使用机制。不拘一格选人才。要有 “不为我有，但为我用”的理念，创新用人机制。一是针对我市新材料、新能源与节能环保、煤炭等行业缺乏大量紧缺人才的实际，落实人才引进的优惠政策，到大中专院校选用部分优秀毕业生，同时动员鼓励本市在省内外大学读书的学生学成归来，建设家乡；二是广泛向社会选贤任能，不为学历、身份、资历、区域所限制，向社会公开竞聘；三是聘请退离休高级职称专家为县域经济发展发挥余热；四是提高高层次人才待遇，对特殊人才，要特事特办，解决他们晋升职称、孩子入学、住房等实际待遇，高薪鼓励科技人才到边远乡镇和艰苦的环境去工作，做好感情留人、事业留人的后续工作；五是要加大职业技术教育培训力度，以我市职业技术教育学校为主阵地，培养新型的社会主义事业建设者。

四、创新人才评价发现机制。建立科学的社会化的人才评价机制，以岗位职责要求为基础，以品德、能力、业绩为导向，注重以实践和业绩为依据评比人才，防止和克服唯学历、重资历、轻能力、轻业绩的倾向，树立以能力和业绩为

导向的人才价值观。着眼于提高人才资源配置效益，让优秀人才大显身手，让闲置人才有用武之地，让紧缺急需人才的地方和岗位及时补充人才，防止人才埋没和浪费。

五、创新人才工作流动机制。一是建立“引智”平台，吸引高层次人才。以重大项目建设工程为基本平台，吸引和汇集省内外高层次人才来我市创业。二是建立和完善人才市场体系。三是打破各类人才流动的体制性障碍。四是推行人才智力柔性流动机制。坚持“不求所有，但求所用，来去自由”的原则，主动邀请、争取和迎接省内外各类高层次人才来我市从事兼职、咨询、讲学、科研、技术入股、投资兴办企业或从事其他专业服务。

六、创新人才激励保障机制。建立良好的人才激励制度，满足人才多样化的需求，是促进县域经济发展的不竭动力。建立健全规范、有效的人才奖励制度，对高层次、紧缺型专业人才发放津贴，对促进县域经济社会发展有突出贡献的人才进行一次性奖励，让人才获得与贡献相匹配的荣誉、地位和实惠。为灵活就业者提供社保鼓励其自主创业，为高校毕业生提供扶助政策鼓励其积极投身基层。

对县域经济发展提供人才保证的几点建议：

一、树立人才是“第一资源”观念。人才是经济发展的财富之源，是真正意义上的“第一资源”。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的核心是尊重劳动，本质是尊重

人才。惟有加强人才资源能力建设和开发，让最重要的发展因素最大限度地活跃起来，才能增强县域经济核心竞争力。

二、努力创造优良的用人环境。人才的活力取决于机制和环境。因此，必须努力营造以培养、留住、评价、激励、流动、使用为内容,有利于优秀人才脱颖而出、健康成长的政策、法规环境；营造为人才服好务、办实事，有用武之地、无后顾之忧的拴人引才环境；营造突出重点、加大投入、支持科研、鼓励创造、施展才智、建功立业的工作环境；营造互相理解、增强团结、彼此信任、真诚合作、和谐宽松的人际环境。

三、着力搭建广泛的育才平台。只有立足实际，着眼长远，加大投入力度，优化资源配置，才能为县域经济社会发展积蓄潜力。一是要整合培训资源，全力搞好培训，加大投入力度，积极筹建人才培养专项资金。优化配置，发展职业教育和成人教育，搞好党员领导干部、专业技术人员、企业管理人员和广大农民的全方位、多层次、宽领域的培训。二是搭建创业平台，提供锻炼机会。创造各种条件，加大人才的培养和使用力度，构建有利于人才发挥作用的创业平台和载体，让人才充分显示才华。着力培养高层次的专业人才、经营管理人才，特别是懂得经贸洽谈、招商引资和项目开发的复合型党政人才。同时，对从事新技术、新品种、新项目的，要提供经费资助。三是统筹城乡发展，开发农村人才。

农村人口占全市人口的大多数，他们的教育程度和劳动技能状况直接影响经济社会的发展。因此，必须把农村人力资源开发摆上重要位置。要通过争取大中专毕业生到农村工作，实施“村村大学生”计划，培养农村基层干部和致富带头人等各种创新举措，为农村发展注入活力，并以科技下乡、科技扶贫、劳务输出等为契机，培养科技和技能型人才，千方百计把丰富的人力资源转化为人才优势。

人才队伍建设的根本目的就是要推动县域经济社会的发展，促进科学技术的进步。人才队伍建设一定要结合经济、结合具体项目来抓，要从本地的实际需要和可能来抓，做到人才发展规划要与县域经济社会发展规划同步考虑，人才结构调整与经济结构调整同步考虑，人才素质的提高与经济质量的提高同步考虑，真正把人才资源作为第一资源，把人才开发与县域经济发展统筹安排，协调发展。

第五篇：2012暑假干部教师师德培训心得-李贺来

2012暑假干部教师师德培训心得

宁河镇江洼口小学李贺来

2012暑假干部教师师德培训于8月18-21日，分别在芦台四中和芦台一中报告厅进行。经过本次培训学习，我对师德和本职工作有了更进一步的认识。校长是一个学校的核心，自己的一言一行极大地影响着这个整体，师德师风对一个教师重要，对一个校长更加的重要，因为，校长是全体教师和学生行动的标准。在21日听完了对校长的专题培训更是受益匪浅。

一、校长既是领导者，又是服务者，既要自律，又要律他。宁河县纪律检查委员会副书记——胡守军，执讲的《鸣廉政警钟，扬清风正气》给我们上了一堂廉政教育课，令我被倍受教育。本来以为学校是清水衙门，不会有腐败等事情发生，可听了胡副书记讲的一些教育系统领导干部的违法案例，才知道学校清水衙门并不清。作为校长的管理者，必须严格自律，知法守法，想教师之所想，急家长之所急，全新服务于学生，办好人民的教育。

王志星主任的《学校精细化管理》更认识到自己工作能力的重要性，精细化管理的精髓所在。以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；形成爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为何坊乡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。

从芦台一中张锡明书记讲的《校长要学会尊重教师》的亲身经历中，感到校长关爱教师，服务于教师的重要性大于行政命令。从芦台三小校长李贺忠讲的《绩效工资分配的实践与思考》，懂得了绩效对教师，对学校的真正意义所在，也发现了我校绩效考核与分配的不全面性和不足之处，为我校新学期绩效的考评提供了更好的经验。

二、关爱学生是校长的第一要务。

校长、教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。岳龙小学关宏丽老师《安安

静静做教师》的报告，用朴实的语言简述了自己的平凡工作，体现了教师平凡小事中的大爱。教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。芦台一中赵军玉老师用《教育着是美丽》，宁河县中专金会杰老师用《敬业 爱生 努力做一名合格的教师》诠释了师之爱的伟大。他们尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队。

三、崇高师德是校长的立校之本

为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用，而校长的师德表率更是关键。天津师大的柳长友教授所讲的《走向新师德——师德现状与师德建设研究》，对新时期的师德规范等内容为我们全面、系统地做了讲述。让我真切的感受到：作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

四、权利义务是校长治校保障

在听取了天津师大张连生教授《保护权利，履行义务》的讲座后，我对自己的权利和义务才真正有了一些正确的理解和认识。教师的权利和义务是统一的，不可分割的。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。权利和义务的统一有两种含义：一是法律关系一方面权利和义务的统一；二是法律关系双方权利和义务的统一。法律在赋予法律关系主体权利的同时，必须要规定其应履行的义务。这种权利和义务是相应的，无此轻彼重或此重彼轻之分。教师权利与义务应该走向平衡。要纠义务先定之偏,教师正当的物质需求应当得到肯定、主体地

位应当予以确立;同时,要加强教师道德建设,防止在市场经济的今天,权利本位思潮的盛行带来的教师权利义务的另一种失衡。2011——2012学，虽然经过我和全校师生的努力，我校取得了很多成绩。我在本中也做了不少工作，但是相比之下，我深深感到自己工作中仍存在不少问题和不足，距离县教委对我的要求还有很大的差距。我会虚心接受上级领导的指导和帮助，认真听取师生、家长等的宝贵意见，继续努力，不断进取，在明年的工作中积极吸取以往工作的经验和教训，努力把我的各项工作推向更高的层次，真正办好人民满意的教育。