2013年八年级思想品德下册复习提纲[最终定稿]

第一篇：2013年八年级思想品德下册复习提纲

八年级思想品德下册复习

第一课 国家的主人 广泛的权利

1、P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利 答：（1）和商场负责人协商解决，要求赔偿损失（2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉（4）到政府有关部门寻求帮助（5）向人民法院提前诉讼或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。

2、我们应该如何正确行使公民的权利？答：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益（3）要在法律允许的范围内行使权利（4）要以合法方式行使权利

3、辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。答：这个观点是错误的。(分点分析)P11第二段（我国宪法规定，公民有言论自由，但是，……谁就要对言论后果负法律责任）

第二课 我们应尽的义务

4、权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？答：P15最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。……自觉履行应尽的义务。

5、道德义务的涵义是什么，有何重要意义？答：涵义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：关大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步

6、作为公民，应该如何忠实履行义务？答：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；（2）法律要求我们做的，我们必须去做；（3）法律禁止做的，我们坚决不做

7、我国法律与道德之间的关系是什么？答：P19第一段整段。

第三课 生命健康权与我同在8、公民如何维护生命健康权？答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。

9、为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）答：P29第一段整段

10、举例子说说公民可以采取哪些方式行使生命健康权？答：P28第一段整段，共3点

11、辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。答：这个观点是错误的(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。(2)一个人的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。(3)所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。

第四课 维护我们的人格尊严

12、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？答：（1）良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。良好名誉首先取决于个人的良好表现(2)不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价。P36最后一段

13、面对不公正的评价你该怎么办？答：（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因（2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。

14、肖像权的涵义以及侵犯肖像权的表现答：（1）涵义：肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。（2）公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。侵犯公民肖像权的表现：P41最后一段

15、如何维护自身的肖像权？答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。

16、姓名权的涵义：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。如何做？P43最后一段 当姓名权受侵害时该如何处理？：被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。

第五课 隐私受保护

17、隐私的涵义和内容分别是什么？答：（1）涵义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。（2）内容：私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；

个人私事：如日常生活、社会交往等；

私人领域：如住宅、个人行李、书包等。

18、法律保护隐私权有何重要意义（作用）？答：（1）维护了个人的人格独立和人格自由（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定

19、法律保护公民隐私权的内容包括哪些？P49～50答：（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视

2法定程序非法搜查。（即：公民的住宅步伐非法搜查）（2）公民有权对个人信息保密（3）公民有权对个人通信内容保密（4）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。

20、公民如何尊重他人隐私？答：（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。

21、公民如何依法维护隐私权？答：P54整一段

22、我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？答：（1）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象（2）在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散（3）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。

第六课 终身受益的权利（受教育权）

23、教育对个人成长有何重要作用？答：P59整段

24、为什么说教育改变国家和人们的命运？答：P60第一段整段

25、作为中学应该如何履行受教育义务?（履行受教育的义务的内容包括哪些？）答：P64最后一段 三点内容

第七课 拥有财产的权利

26、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义？（原因）答：P71整一段

27、保护公民合法财产所有权的手段有哪些？答：（1）民事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（最普遍做法）（2）刑事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉，最有效做法）总之，我国指定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护公民的合法财产所有权。

28、当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。（但财产所有权受到侵害时，该如何理智处理？P74～75三种情况）

29、继承权的范围和继承顺序 答：（1）继承权的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。（2）继承顺序：继承开始后，有第一继承人（配偶、子女、父母）继承，第二继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权，由第二继承人继承。

30、如何维护继承权?答：（1）在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。（2）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德（3）当我们的财产继承权受到侵犯是，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

31、未成年人应该如何维护自己的知识产权？答：（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。（2）如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。

32、公民如何依法维护智力成果权（知识产权）？答：P84整一段。

第八课 消费者的权益

33、保护消费者权益有什么意义？答：消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

34、消费者享有哪些权利？答：（1）消费者享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件。（2）消费者享有知情权（知悉权），有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。（3）消费者享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。（4）消费者享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易（4）此外消费者还享有依法求偿权，人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。

35、作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？答：作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。如何做：（1）我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。（2）还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。（3）自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。

36、当消费者合法权益受到侵犯时，我们可以采用哪些途径解决？（维护消费者权益的合法途径有哪些?）答：（1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解（3）向有关行政部门申诉（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁（5）向人民法院提起诉讼

第九课 我们崇尚公平

37、不公平的危害性有哪些？答：P102第一段（人们在社会合作交往中，……影响社会的长治久安）

38、公平的重要性有哪些？答：P102第二段整段

39、辨析题：世上没有绝对的公平，所以我们不用追求和维护公平了。答：这个观点是错误的。（1）公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如

4此，我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。（2）我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。要理性客观的对待生活中的不公平；我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。（3）所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和维护公平的观点是错误的，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度的公平。

40、面对不公平的现象，我们该如何正确处理？答：（1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。（2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

第十课 我们维护公平

41、正义和正义制度有和重要性？（为什么说社会发展需要正义？）答：P110最后一段。

42、公民如何遵守社会规则和程序？答：作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

42、正义感的感受是什么？（你觉得一个有正义感的人有哪些感受？）答：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。

43、如何做有正义感的人？（有正义感的人，应该如何做？）答：（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助（3）我们是未成年人，既要见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

（4）明辨什么是正义行为什么是非正义行为，要去感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。

第二篇：八年级思想品德下册复习提纲

八年级思想品德下册复习提纲 第一课国家的主人广泛的权利

1、P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利 答：（1）和商场负责人协商解决，要求赔偿损失

（2）向消费者协会投诉 或向工商部门投诉

（4）到政府有关部门寻求帮助

（5）向人民法院提前诉讼

或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。

2、我们应该如何正确行使公民的权利？ 答：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利

（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益

（3）要在法律允许的范围内行使权利

（4）要以合法方式行使权利

3、辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。

答：这个观点是错误的。(分点分析)P11第二段（我国宪法规定，公民有言论自由，但是，„„谁就要对言论后果负法律责任）

第二课我们应尽的义务

4、权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？ 答：P15最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。„„自觉履行应尽的义务。

5、道德义务的涵义是什么，有何重要意义？

答：涵义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步

6、作为公民，应该如何忠实履行义务？

答：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；

（2）法律要求我们做的，我们必须去做；

（3）法律禁止做的，我们坚决不做

7、我国法律与道德之间的关系是什么？

答：P19第一段整段。

第三课生命健康权与我同在8、公民如何维护生命健康权？

答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。

当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法

律的制裁。

9、为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）答：P29第一段整段

10、举例子说说公民可以采取哪些方式行使生命健康权？ 答：P28第一段整段，共3点

第四课维护我们的人格尊严

11、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？

答：（1）良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。良好名誉首先取决于个人的良好表现

(2)不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价。P36最后一段

12、面对不公正的评价你该怎么办？

答：（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因

（2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。

（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。

13、肖像权的涵义以及侵犯肖像权的表现

答：（1）涵义：肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。

（2）公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。侵犯公民肖像权的表现：P

41最后一段

14、如何维护自身的肖像权？

答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。

15、姓名权的涵义：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。

如何做？P43最后一段

当姓名权受侵害时该如何处理？：

被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。

第五课隐私受保护

16、隐私的涵义和内容分别是什么？

答：（1）涵义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。

（2）内容：私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；

个人私事：如日常生活、社会交往等；

私人领域：如住宅、个人行李、书包等。

17、法律保护隐私权有何重要意义（作用）？

答：（1）维护了个人的人格独立和人格自由

（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定

18、法律保护公民隐私权的内容包括哪些？P49～50

答：（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。（即：公民的住宅步伐非法搜查）

（2）公民有权对个人信息保密

（3）公民有权对个人通信内容保密

（4）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。

19、公民如何尊重他人隐私？

答：（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。

（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识

（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。

20、公民如何依法维护隐私权？

答：P54整一段

21、我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？ 答：（1）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象

（2）在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散

（3）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学

会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。

第六课终身受益的权利（受教育权）

22、教育对个人成长有何重要作用？

答：P59整段

23、为什么说教育改变国家和人们的命运？

答：P60第一段整段

24、作为中学应该如何履行受教育义务?（履行受教育的义务的内容包括哪些？）

答：P64最后一段 三点内容

第三篇：八年级下册思想品德复习提纲改

一、公民的义务

1、我们的法定义务P14_16

⑴法定义务: 法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。

一、人民当家作主的国家 ⑵为什么享受权利的同时必须履行义务？

1．人民是国家的主人P4—5 ①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须

(1)我国的国家性质：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社履行。

会主义国家。②在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行

(2)人民的范畴：人民在不同的历史时期有着不同的内容。在我国现阶段，人民是指全义务的主体。因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增

国社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统强义务观念，依法履行义务。

一的爱国者。③自觉履行法定义务是爱国的重要表现。

2．法律确认和保障权利P5—7 ⑶公民基本义务的内容：维护国家统一和各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物；

(1)公民权利：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家遵守劳动纪律；遵守公共秩序；尊重社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；依法服

保护，有物质保障。兵役和参加民兵组织；依法纳税等等。

(2)公民的基本权利：宪法规定的公民权利，使公民最主要、最根本的权利，所以称2.我们的道德义务P16—17

之为公民的基本权利。(1)道德义务的含义：是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对

(3)公民和人民的区别：公民和人民是两个不同的概念，公民是一个法律概念，是指社会的道德责任。

具有某国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。人民是区(2)履行道德义务的意义。广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温

别于敌人的政治概念，在我国，凡是人民都是公民，但公民既包括人民，又包括具馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。

有我国国籍的剥夺政治权利的人和人民的敌人。⑶我国公民的基本道德规范

(4)我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中，最重要、最我们弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、有效的是法律保障。敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。

（5）我国公民权利保障机制

二、忠实履行义务

我国通过建立以宪法为核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、3．如何忠实履行义务

检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。(1)法律鼓励做的，我们积极去做P18—19

①立法保障。就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。(2)法律要求做的，我们必须去做P19—20

②司法保障。是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。(3)法律禁止做的，我们坚决不做P

21二、我们享有广泛的权利4．法律和道德的关系P19

3．公民权利的广泛性P8—9(1)我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充，凡是法律所禁止的行为，⑴我国公民享有的基本权利 都是社会主义道德所谴责的行为。有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；批评、建议、申诉、控告、要求。

检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育科学文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、(2)法律提倡和鼓励公民弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设的行为。家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。八年级下册思想品德复习提纲 第一单元权利义务伴我行 第一课国家的主人广泛的权利

不可与我们的人身相分离。

(2)生命健康权的地位：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。我国法律规定公

民享有的生命健康权，不容他人侵犯。

(3)人身自由权：公民的人身自由不受侵犯，在法津允许的范围内，公民的人身和意志完

全由自己支配。公民的人身自由权受法律保护，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由权。非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都要受到法律裁。

2．法律捍卫我们的生命健康权P26—27

(1)保护未成年人生命健康权的法律（怎么样）：我国宪法、未成年人保护法、刑法、民

法通则和治安管理处罚法等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律制裁。

二、同样的权利同样的保护

3．如何积极行使生命健康权P28—29

(1)要珍爱生命，积极锻炼身体，提高健康水平。(2)患病时及时医治，恢复健康。

(3)当自身生命健康受到他人非法侵害时，依法自卫和请求法律保护。(4)我们要注意自身生命和健康，决不自杀、轻生。4．如何关爱他人的生命与健康P30—31(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

(2)伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。

(3)我们要关爱生命，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律，又乐于助人的人

第四课维护我们的人格尊严

一、人人享有人格尊严权

1．人格尊严不可辱P34—3

5(1)人格尊严权的含义：人格尊严权是任何都享有作为“人”的最起码的社会地位和

受到他人与社会最起码尊重的权利。其表现为自尊和他尊两个方面。

(2)人格尊严权是人格权的核心：集中表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。2．维护名誉是我们的权利P35—39

(1)名誉的含义：人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。

人的名誉集中体现了人格尊严，良好的名誉可以为自己带来好处。(2)公民享有名誉权的意义

客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好的名誉不仅可以获得社会的更多尊重，还可以获得经济利益。中华民族是一个十分重视名誉的民族。(3)公民有保护自己名誉的权利(4)名誉权的含义及其主要表现

含义：人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵犯的权利。主要表现：名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。(5)侵犯他人名誉权的表现及后果

侵犯他人名誉表现为侮辱、诽谤两种行为：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。

后果：凡此种种，既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又

是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

二、肖像和姓名的权利 3．我有肖像权P40—42（1）肖像的含义及作用

肖像的含义：肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。其制作方法丰富多样，可以用

绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方式再现某个人的音容笑貌

（2）肖像权的含义及其内容

肖像权的含义：肖像权是指对自己肖像的专有权和支配权。内容包括：肖像制作权、使用权和获酬权。

①肖像制作权——公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等。

②肖像使用权——有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，如挂在自己家里还是用于广告等。

③肖像获酬权——有权就使用自己的肖像获取报酬。不过，未成年人在使用自己肖像和获取报酬方而须由监护人代理或同意。（3）侵害肖像权的行为及其后果

侵害肖像权的行为：公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。例如，不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上，否则构成侵权。除此之外，恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。后果：要承担法律责任。4．维护姓名权P42—44（1）姓名及其作用

姓名：是将人区别开来的文字符号。包括正式姓名、笔名、艺名等，是每个人人格的基本标志。

作用：姓名与某个特定人的联系非常紧密，一旦侵害其姓名，势必会损害其人格。

因此，法律赋予公民姓名权。（2）姓名权的具体权益

姓名权：是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

（3）侵犯公民姓名权的具体行为

①干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改变自己的名字。

②盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的具体表现。③个人通讯秘密权。盗用他人姓名是指未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自指权利主体有权对个人的信件、电子邮件、电报、电话、传真的内容加以保密，禁止己身价或谋取不正当的利益。他人擅自查看、刺探和非法公开。冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人进行活动，以达到某种目的。④个人隐私的利用权。侵犯姓名权的后果：承担相应的法律责任。指权利主体有权依照自己的意志利用自己的隐私从事相关活动，不受他人非法干涉，（4）依法维护姓名权 但不得违反法律的规定。尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。⑷不得滥用隐私权：任何人不得滥用权利，个人的私生活和个人的信息与社会公共利

第五课隐私受保护 益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。

一、隐私和隐私权

二、尊重和维护隐私权

1．人人有隐私P46—48 3．尊重隐私是道德的期盼P51—52 ⑴隐私的含义：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个（1）如何尊重他人的隐私？ 人私生活秘密。①就要树立隐私意识：明确每个人都是独立的个体；不干涉他人私人空间；不打听、⑵隐私的具体内容不传播别人秘密；矫正不尊重他人隐私的陋习。具体内容包括： ②需要强化责任与信誉意识： ①私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等； 人与人之间要相互尊重彼此的隐私，保护公民的隐私权。②个人私事，如日常生活、社会交往等； 4．依法维护隐私权P53—55 ③私人领域，如住宅、个人行李、书包等。（1）侵害隐私权表现： 以我们学生为例，我们的通信、日记、身体隐疾和家庭住址都属于隐私。①侵扰他人私生活、公开他人隐私。⑶隐私的作用：每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由地②监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。宁，体会到做人的尊严。（2）如何保护隐私权：

⑷保护隐私的意义 ①当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、①是人独立自由的需要；②是人们对自身安宁和安全的需要③是建设以人为本、崇尚请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉。人性与个性的现代社会的需要。②若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。2．让自己心灵有个家的权利P48—50（3）如何增强自我保护隐私的意识？ ⑴隐私权的含义：隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密并排除他我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意人干涉的一种人格权。识，给自己的隐私上把锁。⑵保护隐私权的意义：隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空①在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，②上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。能够促进社会和谐，维护社会的安定。（4）保护隐私与沟通交流的关系 ⑶隐私权的内容：隐私权的内容是与公共利益、社会利益无关的纯个人私事。具体包能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。

括以下几方面。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，①个人生活安宁权。应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。指权利主体能按照自己的意志支配自己的私生活，不受他人的干涉与破坏。如自然人 第六课终生受益的权利（即公民）的私生活不受非法窥视和骚扰，自然人的住宅不受非法的监视、监听、摄

一、知识助我成长 影等。1．教育为人的幸福生活奠基P58—60 ②个人信息保密权。（1）教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、指权利主体（即公民）对于自己的个人信息和生活情报的收集、储存、传播享有排他经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，的控制权并有权加以保密。诸如个人的身高、体重、生活经历、信仰、爱好等。是连接过去和未来的中介。

（2）教育的作用 财产所有权——所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是①教育对个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。获得财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。独立生活的必要前提。①占有权，指的是财产所有人时其财产的实际控制权。②另一方面教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己。从而开辟人性发展的道路，奠②使用权，指财产所有人根据财产的性能和用途加以利用，以满足自己需要的权利。定走向未来的基础。③收益权，指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利。③教育能为人们未来的幸福生活奠基，教育获取知识、知识改变命运。对于民族、国④处分权，指财产所有人在法律允许的范围内，处理其财产的权利，即财产所有人决家来说，教育成就未来。定其财产命运的权利。2．我们享有受教育的权利 P60—612.法律保护合法财产的所有权P71—73（1）受教育权的含义：所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以（1）法律保护合法财产的重要意义（为什么）

及获得受教育的物质帮助的权利。公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行。切（2）义务教育含义：所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累

国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。财富创造财富具有重要意义。这里的“义务”，是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年（2）通过民事法律保护合法财产所有权 都要遵循并应尽的义务；这里的“教育”，专指学校教育。我国民事法律是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（3）义务教育的特征：①具有强制性②具有普遍性③具有免费性 承担民事责任的方式包括：停止侵害，排除妨碍，返还财产，恢复原状，赔偿损失等

二、珍惜学习的机会（3）通过刑事法律保护合法财产所有权

3．维护受教育权利P63 我国刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。维护受教育权利的方式：①非诉讼方式②诉讼方式 追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方法予等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。以维护。3.当财产所有权受到侵害时P73_75 4．履行受教育义务P63—66(1)确认财产所有权的归属:它是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的⑴珍惜受教育机会，履行受教育义务：在我国，普及义务教育很不容易。我们一定要前提。当我们的财产所有权受到侵害时，可向法院提起诉讼，请求确认其财产所有权、珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。返还原物、赔偿损失。⑵初中学生应如何履行受教育的义务？（2）撤销违法处罚或予以行政赔偿:当国家机关及其工作人员违法实施没收财产、查封、①认真履行按时入学的义务 扣押、冻结等行政强制措施时，公民可向人民法院提起诉讼，要求撤销裁决或予以②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学 行政赔偿，以维护自己的财产所有权。③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务

二、财产留给谁（3）初中学生应如何珍惜学习机会？ 4.我们享有财产继承权P76—77 ①要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，养成良好的学习习惯，提高学习能力。(1)与继承有关的一组概念 ②要学会学习、终身学习，养成终身学习的习惯，为国家社会发展做贡献。

被继承人：法律上将遗留财产的死者称为被继承人。

第七课拥有财产的权利

继承人：法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。

一、财产属于谁

遗产：被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。1．合法财产及其所有权P68_70

继承权：指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。（1）财产的归属: 社会财产按归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。(2)遗产必须具备的条件: ①必须是公民死亡时遗留的财产；（2）公民合法财产的范围 ②必须是公民个人所有的财产；③必须是合法的财产。公民的合法收人、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许(3)法定继承人范围及其确立的依据 公民所有的生产资料以及其他合法财产。

法定继承人范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

（3）财产所有权的含义

（1）保护消费者权益的意义：有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

（4）继承顺序

第一顺序继承人：配偶、子女、父母；

第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

5.继承权的实现方式 继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。（1）法定继承: 是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗

产份额分配原则的继承方式。

（2）遗嘱继承:是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。

（3）有效遗嘱必项具备的条件是:①立遗嘱人必须具有遗嘱能力，②立遗嘱人的意思表示

必须真实，③遗嘱内容必须合法，④遗嘱的形式必须合法，⑤遗嘱继承人必须是法定继承

人范围内的一人或数人。不具备上述条件，则是无效遗嘱。（4）遗赠:公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，叫遗赠。6.当继承权发生争议和侵犯的时候P79_80（1）争议：继承人应本着互谅互让，和睦团结的精神协商处理继承问题，我们在遗产继

承中，除了要严格遵循法律规定外。还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会

主义道德。

（2）侵犯: 未成年人的继承权受法律特殊保护，当我们的财产继承权受到非法侵害时，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

三、无形的财产 7.智力成果受法律保护P81_82（1）智力成果的含义:所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

（2）智力成果权的含义： 智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标

权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。

8．依法保护智力成果权P83_8

4（1）法律保护未成年人的智力成果权、荣誉权: 国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯，还应为他们的健康发展创造有利条件。如果未成年人的智力成果权遭到

二、维护消费者的权益

非法侵害，可由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。

3．怎样练就一双“慧眼”？P93_9

5（2）侵犯智力成果权的危害？为保护智力成果权提建议？p84重要

(1)增强我们的判断能力和选择能力，在消费前，我主动学习和掌握有关的消费知识和有

第八课消费者的权益

关消费者权益保护的知识，具备这方面的知识，我就能自觉地运用法律武器维护自己的权

一、我们享有上帝的权利

益，与不法经营者进行斗争。

1.我们都是消费者P86_88

（2）在交易过程中，我充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不

（1）消费者需要保护

给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。

2．消费者享有的权利P89_9

2（3）侵权行为发生之后，我能勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，使不法经营

确立的依据是：血缘关系、婚姻关系、扶养关系

者显露原形、受到惩治。

4．如何维护消费者合法权益？P95_97（1）具有良好的权利意识和自我保护意识（2）消费者的维权途径

①与经营者协商和解；②请求消费者协会调解；③向有关行政部门申诉；④根据与经营者 达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；⑤向人民法院提起诉讼。

第四篇：八年级思想品德复习提纲

八年级思想品德复习提纲（下册）

第五单元

1．集体的基本特征？ 2．个人与集体的关系？

3．怎样理解“团结就是力量”？

4.怎样正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5．如何处理集体利益和个人利益的关系？ 6．怎样为集体添光彩？

7．怎样维护国家的荣誉和利益？8．社会生活日新月异的原因？

9．青少年为什么要参与社会生活？参与社会生活的形式有哪些？ 10．中学生应怎样参与社会生活？ 11．怎样认识从众心理？ 12．怎样养成亲社会行为？ 13．谦让的意义和基本要求？ 14．分享的意义？ 15．怎样助人？

16．怎样养成亲社会的行为？

17．怎样关心社会发展、关注国家大事？

第六单元

1． 大自然美主要表现哪些方面？

2． 美丽的大自然对我们身心成长的作用有哪些？ 3．自然美的分类？怎样鉴赏自然风景？ 4．人与自然不和谐的表现哪些方面？ 5．自然物种减少的原因、危害？ 6．什么是环境问题？主要危害？ 7．怎样关爱大自然？8．保护生物多样性的意义？ 9．为什么要善待大自然？ 10．怎样善待大自然？

11、为什么要美化大自然？ 12．怎样美化自然？

13、怎样保护自然景观？

14．怎样正确处理人与自然的关系？ 15．环境保护法的相关知识？

16．青少年如何依法保护环境？或怎样为保护人类共有家园做贡献？17．青少年环境保护的具体行动？

八年级思想品德复习提纲（下册）

第五单元

1．集体的基本特征？ 2．个人与集体的关系？

3．怎样理解“团结就是力量”？

4.怎样正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5．如何处理集体利益和个人利益的关系？ 6．怎样为集体添光彩？

7．怎样维护国家的荣誉和利益？8．社会生活日新月异的原因？

9．青少年为什么要参与社会生活？参与社会生活的形式有哪些？ 10．中学生应怎样参与社会生活？ 11．怎样认识从众心理？ 12．怎样养成亲社会行为？ 13．谦让的意义和基本要求？ 14．分享的意义？ 15．怎样助人？

16．怎样养成亲社会的行为？

17．怎样关心社会发展、关注国家大事？

第六单元

1．大自然美主要表现哪些方面？

2．美丽的大自然对我们身心成长的作用有哪些？ 3．自然美的分类？怎样鉴赏自然风景？ 4．人与自然不和谐的表现哪些方面？ 5．自然物种减少的原因、危害？ 6．什么是环境问题？主要危害？ 7．怎样关爱大自然？8．保护生物多样性的意义？ 9．为什么要善待大自然？ 10．怎样善待大自然？

11、为什么要美化大自然？ 12．怎样美化自然？

13、怎样保护自然景观？

14．怎样正确处理人与自然的关系？ 15．环境保护法的相关知识？

16．青少年如何依法保护环境？或怎样为保护人类共有家园做贡献？17．青少年环境保护的具体行动？

第五篇：八年级思想品德复习提纲

八年级思品（下）期末复习提纲

第五单元我是中国公民

1、什么是公民：什么是中国公民？

公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利并承担义务的人 凡具有中国国籍的人都是中国公民。

2、社会主义民主政治的根本和核心是什么？我国人民是怎样当家做主的？ 社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。

人民当家作主就是通过国家法律确认的公民身份，享有宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法和法律规定的义务；还表现在公民通过履行自己在法律上的义务，为国家和社会作出自己的贡献。

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3、怎样树立公民意识？（或公民意识的重要内容是什么？）

①积极履行法律规定的义务；②增强法律意识，遵守国家法律。③培养民主意识和公民道德；

4、公民怎样树立国家观念？

①关心国家的重大决策，关心国家和社会的发展，关心国家在世界上的地位以及在国际事务中所发挥的作用。②当国家安全和利益受到威胁时，公民应当挺身而出捍卫祖国。

5、良好的公民道德包括那些内容？

仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度。

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6、“五小”合格小公民的具体内容是什么？（P8）

在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱家乡、举止文明、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。在任何时候做胸怀开阔、快乐向上、勤劳自立、勇于创新的“小主人”。

7、什么是公民的权利和义务？什么是公民的基本权利和基本义务？ 其中宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。

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8、公民基本权利的内容包括那些？

公民的基本权利：（1）平等权；（2）公民的政治自由权利与自由（选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由）（3）公民的人身自由权利（人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利；（4）公民的社会生活权利（宗教信仰自由权利、教育科学文化权利和自由、妇女儿童权利）（5）公民的社会积极权利（劳动权、劳动者的休息权、退休人员生活保障权、财产权和财产继承权等。

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9、公民的基本义务的内容包括那些？

公民的基本义务：（1）公民对国家履行的义务（维护国家统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益；依法服兵役、依法纳税）（2）公民对社会履行的义务（遵守社会公共秩序、遵守社会公德、爱护公共财物）（3）公民对家庭履行的义务（夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养父母）

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10、公民权利与义务有什么关系？

（1）公民的权利和义务是相互依存、密不可分的；（2）公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的；（3）公民的某些权利和义务是一致的。（注意：劳动和受教育既是权利又是义务）

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11、怎样维护权利？

（1）依法享有权利；（2）依法行使权利；（3）尊重他人的权利。▲

12、公民怎样依法行使权利？

公民在行使自己的权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。

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13、怎样自觉履行公民的义务？

①法律鼓励的积极去做；②法律要求的必须去做；③法律禁止的坚决不做。

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14、为什么说宪法是国家的根本大法？

宪法是国家的根本大法，在我国的法律体系中居于首要地位。（1）宪法规定国家生活的根本问题；（2）宪法具有最高的法律效力；（3）宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。

15、人民怎样行使国家的权力？（P21最后一段-22第一段）

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16、怎样树立宪法意识，维护宪法权威？

（1）认真学习宪法，自觉遵守宪法；（2）积极行使公民的监督权利。

17、公民依法行使监督国家机关的权利是什么？包括那些内容？

监督权。包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权、▲

18、公民可以采取那些途径行使监督权？

当面反映、打电话、写信、发电子邮件、向人大代表反映、通过媒体反映等。