八年级思想品德复习提纲填空（5篇可选）

第一篇：八年级思想品德复习提纲填空

第一单元 权利义务伴我行

第一课 国家的主人广泛的权利

第一框人民是国家的主人

一、人民是国家的主人

1、我国的国家性质：我国是以工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、我国人们包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人们。作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力（主人翁地位）。

3、公民权利：由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

公民的基本权利：由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利

4、人民与公民的区别：人民是区别于敌人的政治概念，公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣任务。（P6）

5、我国公民的权利保障体制：我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

第二框 我们享有广泛的权利

1、我国公民基本权利包涵哪些内容？P9。

我国公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤ 对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权。○6社会经济权○7教育、科学、文化权利和自由○8妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护9华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。○

宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

2、如何正确行使公民权利？（教材P10—P114点。）

①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

3、言论自由不是无限制的绝对自由。

言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。

第二课我们应尽的义务

第一框 公民的义务

1、权利和义务的关系？

1我国公民的权利和义务具有一致性。○

2我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。○

3我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务，因而必须履行应尽的义务，○

特别是法定义务。

4没有无义务的权利，也没有无权利的义务。○

2、对于法定义务：自觉履行法定义务，是我国法律向我国公民提出的爱国的具体要求；是

我们的“天职”，也是爱国的重要表现。

3、法定义务和道德义务的（1）法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。

（2）我国宪法规定的公民义务是我国公民的基本义务。我国公民应该履行的基本义务。（参

见教材P16）

（3）道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责

任。

4、法定义务与道德义务的关系：（参见教材P17“相关链接”。）

5、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。）

第二框忠实履行义务

1、怎样忠实履行义务？（忠实履行义务要做到哪三项要求？）法律鼓励做的，我们积极去做； ○法律要求做的，我们必须去做； ○法律禁止做的，我们坚决不做。○

2、法律和道德的关系？

法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为。都是社会主义

道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法

律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。

第三课生命健康权与我同在第一框生命与健康的权利

人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。

1、生命健康权的重要性?（法律规定：公民享有生命健康权，不容他人侵犯。）生命健康权是首要的人身权利○生命健康权是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础。○生命健康权是公民最根本的人生权利。○

2、人身自由是一项重要的人身权利。公民的人身自由不受侵犯。任何组织和个人都不得侵

害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行

为，都是侵犯他人人身自由权的行为，都为法律所禁止。

3、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2）①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动

强度大的劳动。

4、法律禁止使用童工的意义？

主要从有利于保护未成年人生命健康；有利于保护未成人的受教育汉，促进义务教育的实施；有利于我国杜会主义事业兴旺发达等。

5、保护公民生命健康权的法律：《 中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国婚姻法》等等。

6、专门保护未成年人的法律 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

第二框 同样的权利同样的爱护

1、公民行使健康权有哪些方式？（p28）

（1）我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

（2）有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质

（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

2．为什么说“轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合？”

注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。

3、如何维护自己和他人的生命健康权？

（1）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法律义务。

（2）侵害他人生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。

（3）我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律有乐于助人的人。

第二篇：八年级思想品德复习提纲

八年级思想品德复习提纲（下册）

第五单元

1．集体的基本特征？ 2．个人与集体的关系？

3．怎样理解“团结就是力量”？

4.怎样正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5．如何处理集体利益和个人利益的关系？ 6．怎样为集体添光彩？

7．怎样维护国家的荣誉和利益？8．社会生活日新月异的原因？

9．青少年为什么要参与社会生活？参与社会生活的形式有哪些？ 10．中学生应怎样参与社会生活？ 11．怎样认识从众心理？ 12．怎样养成亲社会行为？ 13．谦让的意义和基本要求？ 14．分享的意义？ 15．怎样助人？

16．怎样养成亲社会的行为？

17．怎样关心社会发展、关注国家大事？

第六单元

1． 大自然美主要表现哪些方面？

2． 美丽的大自然对我们身心成长的作用有哪些？ 3．自然美的分类？怎样鉴赏自然风景？ 4．人与自然不和谐的表现哪些方面？ 5．自然物种减少的原因、危害？ 6．什么是环境问题？主要危害？ 7．怎样关爱大自然？8．保护生物多样性的意义？ 9．为什么要善待大自然？ 10．怎样善待大自然？

11、为什么要美化大自然？ 12．怎样美化自然？

13、怎样保护自然景观？

14．怎样正确处理人与自然的关系？ 15．环境保护法的相关知识？

16．青少年如何依法保护环境？或怎样为保护人类共有家园做贡献？17．青少年环境保护的具体行动？

八年级思想品德复习提纲（下册）

第五单元

1．集体的基本特征？ 2．个人与集体的关系？

3．怎样理解“团结就是力量”？

4.怎样正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5．如何处理集体利益和个人利益的关系？ 6．怎样为集体添光彩？

7．怎样维护国家的荣誉和利益？8．社会生活日新月异的原因？

9．青少年为什么要参与社会生活？参与社会生活的形式有哪些？ 10．中学生应怎样参与社会生活？ 11．怎样认识从众心理？ 12．怎样养成亲社会行为？ 13．谦让的意义和基本要求？ 14．分享的意义？ 15．怎样助人？

16．怎样养成亲社会的行为？

17．怎样关心社会发展、关注国家大事？

第六单元

1．大自然美主要表现哪些方面？

2．美丽的大自然对我们身心成长的作用有哪些？ 3．自然美的分类？怎样鉴赏自然风景？ 4．人与自然不和谐的表现哪些方面？ 5．自然物种减少的原因、危害？ 6．什么是环境问题？主要危害？ 7．怎样关爱大自然？8．保护生物多样性的意义？ 9．为什么要善待大自然？ 10．怎样善待大自然？

11、为什么要美化大自然？ 12．怎样美化自然？

13、怎样保护自然景观？

14．怎样正确处理人与自然的关系？ 15．环境保护法的相关知识？

16．青少年如何依法保护环境？或怎样为保护人类共有家园做贡献？17．青少年环境保护的具体行动？

第三篇：八年级思想品德复习提纲

八年级思品（下）期末复习提纲

第五单元我是中国公民

1、什么是公民：什么是中国公民？

公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利并承担义务的人 凡具有中国国籍的人都是中国公民。

2、社会主义民主政治的根本和核心是什么？我国人民是怎样当家做主的？ 社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。

人民当家作主就是通过国家法律确认的公民身份，享有宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法和法律规定的义务；还表现在公民通过履行自己在法律上的义务，为国家和社会作出自己的贡献。

▲

3、怎样树立公民意识？（或公民意识的重要内容是什么？）

①积极履行法律规定的义务；②增强法律意识，遵守国家法律。③培养民主意识和公民道德；

4、公民怎样树立国家观念？

①关心国家的重大决策，关心国家和社会的发展，关心国家在世界上的地位以及在国际事务中所发挥的作用。②当国家安全和利益受到威胁时，公民应当挺身而出捍卫祖国。

5、良好的公民道德包括那些内容？

仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度。

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6、“五小”合格小公民的具体内容是什么？（P8）

在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱家乡、举止文明、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。在任何时候做胸怀开阔、快乐向上、勤劳自立、勇于创新的“小主人”。

7、什么是公民的权利和义务？什么是公民的基本权利和基本义务？ 其中宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。

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8、公民基本权利的内容包括那些？

公民的基本权利：（1）平等权；（2）公民的政治自由权利与自由（选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由）（3）公民的人身自由权利（人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利；（4）公民的社会生活权利（宗教信仰自由权利、教育科学文化权利和自由、妇女儿童权利）（5）公民的社会积极权利（劳动权、劳动者的休息权、退休人员生活保障权、财产权和财产继承权等。

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9、公民的基本义务的内容包括那些？

公民的基本义务：（1）公民对国家履行的义务（维护国家统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益；依法服兵役、依法纳税）（2）公民对社会履行的义务（遵守社会公共秩序、遵守社会公德、爱护公共财物）（3）公民对家庭履行的义务（夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养父母）

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10、公民权利与义务有什么关系？

（1）公民的权利和义务是相互依存、密不可分的；（2）公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的；（3）公民的某些权利和义务是一致的。（注意：劳动和受教育既是权利又是义务）

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11、怎样维护权利？

（1）依法享有权利；（2）依法行使权利；（3）尊重他人的权利。▲

12、公民怎样依法行使权利？

公民在行使自己的权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。

▲

13、怎样自觉履行公民的义务？

①法律鼓励的积极去做；②法律要求的必须去做；③法律禁止的坚决不做。

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14、为什么说宪法是国家的根本大法？

宪法是国家的根本大法，在我国的法律体系中居于首要地位。（1）宪法规定国家生活的根本问题；（2）宪法具有最高的法律效力；（3）宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。

15、人民怎样行使国家的权力？（P21最后一段-22第一段）

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16、怎样树立宪法意识，维护宪法权威？

（1）认真学习宪法，自觉遵守宪法；（2）积极行使公民的监督权利。

17、公民依法行使监督国家机关的权利是什么？包括那些内容？

监督权。包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权、▲

18、公民可以采取那些途径行使监督权？

当面反映、打电话、写信、发电子邮件、向人大代表反映、通过媒体反映等。

第四篇：2014八年级思想品德考点填空

八年级考点填空交往对象

考点1：孝敬父母和长辈（理解）

原因：1）父母我们生命，哺育我们，教育我们，理应受到我们的孝敬。

2）孝亲敬长是中华民族的。

3）孝敬父母是子女应尽的、义务。成年子女不履行父母的义务,要受到舆论和法律。

做法：1）孝敬父母，就是子女对父母的、、。

其中最重要的是父母。

2）孝敬父母要从做起。表现在：父母，着父母，理解、关心父母；行动上父母，为父母分忧；、积极上进，让父母……

3）孝敬父母不是，不是，而是在上对父母的尊敬和侍奉，是在当代基础上对父母的报答。如果父母作出不道德的事，我们要；触犯法律，我们要，不能。

考点2：父母的关爱和教育，正确认识逆反心理（理解）

1、正确对待父母的关爱和教育：

原因：1）父母对我们的、，反映了对我们的。我们应尊重父母，对父母的教育我们应接受。这是父母的表现。

2）父母在家庭教育方面难免有误区，我们既，也不应，应当和父母进行，理解、父母。

2．正确认识逆反心理：

1）产生的原因：①青春期渴望，导致我们与父母常产生。

②我们与父母之间的观念等方面的往往导致。

③父母的、常常导致我们的。

2）看待逆反心理和行为。

①对于逆反心理和行为，要具体分析，是错的。

②在情况下，逆反心理往往是了自己，了父母。

3）努力克服逆反心理．

①情绪时，要努力。

②和父母进行。彼此是前提，尊重是关键。是理解父母的有效方法是，沟通的结果要。

考点3：积极与同学、朋友交往。（了解）

1．认识心理的危害，保持的心态。

2．积极与同学交往的原则：

1）交友是一个的过程，与必须是双向的。

2）学会他人、他人，尊重差异，加强沟通。

3）相待，但不能以为代价维持所谓的友谊

4）朋友，要乐交诤友，不交损友。

3．男女同学之间进行正常、健康交往的要求：既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；主动热情，注意交往的。考点4：正确与老师交往。（理解）

1、新型的师生关系建立在的基础之上，师生、。老师是我们学习的者、引导者和参与者。

2．正确与老师沟通：1）化解与老师的误解、矛盾，从开始。

2）主动和老师沟通的方法：①从的角度看问题，地为老师着想②老师的表扬和批评③老师的错误④待师⑤注意⑥勿失。

3．正确对待老师的表扬和批评

1）老师的表扬是，是，是期待，老师的批评是、，也是。表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的。

2）受到表扬要再接再厉，受到批评要做到。

3）当老师批评错的时候，要老师的错误，老师，用老师的错误。

交往品质

考点1：养成团结的品质（理解）

1．合作的作用：1）合作是事业的土壤。任何事业的成功，的合作。

2）只有与他人合作，才能有面对困难的和战胜困难的。

2．养成合作的品质：

（1）要学会，发现别人的，虚心向别人学习；学会理解和别人，以诚待人，帮助他人，求得共同发展，体现“”的原则。

（2）需要我们形成精神。团队精神的核心是，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

考点2：正确认识（理解）

1．宽容----宽大有气量，原谅和不计较他人。“”，是宽容合作的基础。

2．生活需要宽容原因：

①人与人之间存在各种各样的，需要相互宽容，需要尊重彼此的。②宽容是一种。宽容赢得；宽容是一种。学会宽容就掌握了的有效方法；宽容能使自己远离，体验到宽容带来的心灵的。

3．正确认识宽容：

①宽容并不意味，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是的，不是盲目的，我们决不“坏人”“恶人”。

②宽容要讲，要善于宽容别人，不能以牙还牙，不能。③不仅要宽容他人，还要宽容、自己。既不，也不。考点3：学会换位思考，与人为善。（应用）

1．“己所不欲，勿施于人”的实质在于、、他人。

2．换位思考、与人为善---设身处地为他人着想，即、。不涉及问题和错误，都是可以的，谅解是一种。

3．只有他人，才能与人为善。我们对周围的事物应多持的态度。考点4：做诚实的人．（应用）

1．“诚”，就是内于己；“信”，即外于人。

2．为什么要诚信： 1）为人诚实，能得到，也是自身道德的。

2）不讲诚信的人，难以，其结果是。

3．诚信的基本要求：对，对。诚信要求我们：

1)“做人，办事”。

2)不要轻易，要学会；一旦承诺，应。

3)诚信做人从做起。

4)遵守诚信的。诚信守则的内容 ：

①坚持。诚信的基础是事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的。

②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在的一边。③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在一边。④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在一边。

4．诚信的复杂性：

(1)我们应该正确把握诚实与的关系。一方面，“以人，以友”是人际交往的基本准则，我们应当诚实；另一方面，尊重又是待人坦诚的，是维持良好关系、有效沟通的。尊重他人隐私，也是我们应有的。两者冲突时，要结合具体情境，坚持，权衡，妥善处理。

(2)从根本上说，善意的谎言并不违背的道德。做诚实的人就不应该说谎。但在特定情境中，有时需要我们隐瞒真相，这不是出于个人的“”，而是对方利益的需要。

(3)诚信的核心是。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出于公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个的人。

权利与义务

考点1：权利与义务。（应用）

1．权利、义务的含义：

1）公民权利，是指由确认并赋予公民享有的某种权益。保障我国公民

权利最重要、最有效的是。

2）公民义务。广义的义务，既包括义务，又包括义务。

法定义务，是指规定公民必须履行的。

道德义务，指社会成员依据社会道德规范，承担对他人、对社会的。

3）公民的基本权利、基本义务是由规定的。

2．权利与义务的关系：公民的权利和义务具有一致性。我们既是权利的主体，也是义务的主体。因此我们不仅要增强观念，依法，而且要增强观念，依法，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。

3．如何正确行使权利：①行使权利时要权利；②行使权利时、、的权益③行使权利；④以行使权利。

4．如何履行义务：

1）履行道德义务，每个人责无旁贷，我们要积极履行。

2）对于法定义务：①法律做的，我们积极去做；②法律做的，我们必须去做；③法律做的，我们坚决不做。

考点2：生命健康权。（了解）

1．权是公民最根本（首要）的人身权利。

2．我们应积极行使生命健康权：积极身体；患病时及时；当自身生命健康受到他人非法侵害时，依法和。

3．的生命与健康。不得故意或者过失造成他人受伤、生病，这是侵害他人生命健康权的行为。

考点3：隐私和隐私权。（了解）

1．隐私，是指与公共利益、群体利益无关的。包括：

（1）私人信息（家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等）；

（2）个人私事（日常生活、社会交往等）；

（3）私人领域（住宅、个人行李等）。

注：如果个人私事与有关，则不属于隐私，不保护。

2．隐私权，是指公民依法享有安宁和保密的权利。包括：

（1）公民的住宅：未经允许，任何人不得擅自或者非法、，执法人员不得无视法定程序非法；

（2）公民的个人信息：禁止他人非法、公民的个人信息。

（3）公民的：禁止他人擅自公民的信件、电话、传真、电子邮件等。

3．尊重和维护隐私权

1）尊重隐私是的期盼。要树立意识，要强化意识。

2）维护隐私权。

①侵犯隐私权的行为表现：监视、窥视他人私生活；以偷看日记、私拆信件等手段刺探他人的秘密；道听途说传播他人的隐私；非法利用他人的个人信息等。

为了利益，执法机关当事人的有关信息，则不属于侵权行为。②维护隐私权：增强法制意识，依法，他人隐私；增强意识，给自己的隐私；当隐私权被侵犯时,应勇于，要求侵权人。

（3）保护隐私不等于、。

考点4：受教育的权利与义务。（理解）

1．受教育的权利：

（1）受教育是一项的权，是宪法赋予公民的基本权利。公民应当珍惜。

（2）公民应当依法维护受教育权利。可采取非诉讼或诉讼方式维护。

2．受教育的义务：

（1）公民应当自觉履行受教育的义务。

（2）受教育的义务，主要有：①认真履行；②认真履行接受，不得；③认真履行，尊敬师长，努力完成规定的。

3．义务教育。

（1）为了保障公民权利，我国着力普及教育。

（2）义务教育，是指国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以的事业。

（3）义务教育的显著特征：、、性

考点5：合法财产所有权。（了解）

1．财产所有权指所有人依法对自己的财产享有、、、的权利。

2．法律保护公民的合法财产所有权。

（1）个人所有、不的财产：施工发现的的埋藏物；捡拾到的他人的；采用获得的财产。

（2）依法维护合法财产所有权：

①所有权归属发生争议时，向法院提起诉讼，请求；

②当财产被他人非法占有拒不归还时，提起诉讼，请求法院； ③当财产受到不法侵害已经毁坏或者消灭时，提起诉讼，要求侵权人； ④当国家及其工作人员实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，可以提起诉讼，要求依法，或予以，以维护自己的财产所有权。

3．我们享有财产继承权

（1）继承权的实现方式：继承、继承。

（2）当继承权争执时，注重情意，互谅互让；运用法律武器，维护自己的；依法保护的继承权。

考点6：智力成果权。（第七课，了解）

1．智力成果，主要指依靠人类劳动所创造的劳动成果，表现为成就、创造以及作品等。

2．智力成果，也称产权，通常包括权、权和权，以及反不正当竞争中的秘密等。

3．智力成果权受法律保护。

（1）国家立法保护智力成果权，是对精神最有效的鼓励。

（2）公民享有智力成果权没有限制，国家保护未成年人的智力成果权。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担责任。

（3）保护智力成果权，有赖于公众的意识。当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护，同时我们要积极参与对智力成果的保护，他人的脑力劳动，不做智力成果的事。

考点7：消费者的权益和义务。（理解）

1．消费者的权利与义务：

（1）消费者依法享有的权利：权、权、权、权、权、结社权、权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重、权等。

（2）消费者应的义务：维护，如商场购物态度要谦和，说话有礼貌；选择商品要，以免耽搁其他顾客的购物；对营业员的服务要表示；维护利益等。

2．消费者应维护自己的合法权益：

（1）维护消费者权益的法律依据是。

（2）“徒法不足以自行。”消费者需要具有良好的意识和意识。①消费前：增强自己的能力和能力，追随其他消费者，选择适当合理的消费行为；主动学习和掌握有关的知识；掌握有关的知识。②消费过程中：充分运用自己的消费知识和法律知识，保持，尽量不给不法经营者。

③消费后：依法维权。消费者要通过、的途径来使问题得到、解决。途径包括：与经营者；请求调解；向有关行政部门；根据与经营者达成的仲裁协议，提请；向人民法院。

第五篇：八年级思想品德下册复习提纲

八年级思想品德下册复习提纲 第一课国家的主人广泛的权利

1、P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利 答：（1）和商场负责人协商解决，要求赔偿损失

（2）向消费者协会投诉 或向工商部门投诉

（4）到政府有关部门寻求帮助

（5）向人民法院提前诉讼

或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。

2、我们应该如何正确行使公民的权利？ 答：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利

（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益

（3）要在法律允许的范围内行使权利

（4）要以合法方式行使权利

3、辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。

答：这个观点是错误的。(分点分析)P11第二段（我国宪法规定，公民有言论自由，但是，„„谁就要对言论后果负法律责任）

第二课我们应尽的义务

4、权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？ 答：P15最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。„„自觉履行应尽的义务。

5、道德义务的涵义是什么，有何重要意义？

答：涵义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步

6、作为公民，应该如何忠实履行义务？

答：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；

（2）法律要求我们做的，我们必须去做；

（3）法律禁止做的，我们坚决不做

7、我国法律与道德之间的关系是什么？

答：P19第一段整段。

第三课生命健康权与我同在8、公民如何维护生命健康权？

答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。

当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法

律的制裁。

9、为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）答：P29第一段整段

10、举例子说说公民可以采取哪些方式行使生命健康权？ 答：P28第一段整段，共3点

第四课维护我们的人格尊严

11、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？

答：（1）良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。良好名誉首先取决于个人的良好表现

(2)不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价。P36最后一段

12、面对不公正的评价你该怎么办？

答：（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因

（2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。

（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。

13、肖像权的涵义以及侵犯肖像权的表现

答：（1）涵义：肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。

（2）公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。侵犯公民肖像权的表现：P

41最后一段

14、如何维护自身的肖像权？

答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。

15、姓名权的涵义：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。

如何做？P43最后一段

当姓名权受侵害时该如何处理？：

被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。

第五课隐私受保护

16、隐私的涵义和内容分别是什么？

答：（1）涵义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。

（2）内容：私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；

个人私事：如日常生活、社会交往等；

私人领域：如住宅、个人行李、书包等。

17、法律保护隐私权有何重要意义（作用）？

答：（1）维护了个人的人格独立和人格自由

（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定

18、法律保护公民隐私权的内容包括哪些？P49～50

答：（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。（即：公民的住宅步伐非法搜查）

（2）公民有权对个人信息保密

（3）公民有权对个人通信内容保密

（4）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。

19、公民如何尊重他人隐私？

答：（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。

（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识

（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。

20、公民如何依法维护隐私权？

答：P54整一段

21、我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？ 答：（1）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象

（2）在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散

（3）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学

会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。

第六课终身受益的权利（受教育权）

22、教育对个人成长有何重要作用？

答：P59整段

23、为什么说教育改变国家和人们的命运？

答：P60第一段整段

24、作为中学应该如何履行受教育义务?（履行受教育的义务的内容包括哪些？）

答：P64最后一段 三点内容