思想品德八年级上册复习提纲(粤教版)

第一篇：思想品德八年级上册复习提纲(粤教版)

粤教版思想品德八年级上册复习提纲 第一单元第一节《自尊自信》

1.自尊的含义：是一种对自己人格重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬膝，不容许别人歧视、侮辱自己。

2.自尊的重要性（为什么要维护自尊？）：（1）自尊是人的基本心理需要（地位）；（2）自尊激励我们奋发向上，使我们更好地立身社会（作用）。

3.如何收获自尊？（如何维护自尊？）：（1）知耻，拒绝卑下，洁身自爱；（2）克服两种不良倾向：A.走出自卑，树立自信B.克服自负和虚荣。

4.自卑的含义：自卑是一种不健康的心理状态。当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。

5.自卑的危害：自卑妨碍我们建立快乐的人生：（1）不利于人际关系的协调；（2）不利于心理健康；（3）不利于事业的成功。

6.怎样克服自卑？（1）要学会尊重自己，客观看待自己，树立自信，培养积极乐观的人生态度；（2）积极创造成功的记录。7.自尊与自负，自尊与虚荣的区别：

自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度地自我肯定。

自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求得是表面的荣耀。

第二节《明辨是非》

*1.明善恶，辩是非，是做人的基本品质，做人的良知就是正确的是非善恶观。衡量是否拥有良知的标尺是——道德、纪律、法律。2.如何铸就心中良知的标尺? ①以美好的道德陶冶自己的心灵； ②懂得法律规范，遵纪守法；

③选择善良正义的人作为自己的榜样；

④学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果； ⑤树立美好理想，启迪自己成长。

3.怎样对待社会影响？

来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别．只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。

①正确对待长辈、亲朋的影响，要分清是非，不能无原则地一概服从； ②正确对待公共传媒的影响，要学会选择；

③正确对待社会流行的影响，要独立思考，理性行动，不要盲从。4.怎样才能跨越障碍，正确选择？

①战胜自己，抵制诱惑；②打破情面，不追随犯罪；③坚持理想，身体力行。

第三节《自我负责》

1.少年有哪些责任？具体事例

①我们应该对自己负责： 努力学习，完成九年义务教育等 ； ②我们应该对他人负责：孝敬父母，尊敬师长，关心同学 等； ③我们应该对集体负责：团结同学，维护集体荣誉和利益等

；

④我们应该对社会负责：遵纪守法，关爱社会，保护环境，节约资源等 ； 2.怎样培养责任感？ ①树立负责任的人生态度； ②学会分析事物的因果关系； ③养成先思考、后行动的习惯；

④对自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任。

第二单元第一节《诚实守信》 1.诚实的内涵（基本原则）

诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。2.诚实的意义(重要性)①诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础； ②只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；

③只有一个城市的人才能信守诺言，履行规定，获得他人的信任与尊重；

④只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩； ⑤只有人人诚实守信，社会次序才能有条不紊，文明进步才有可能。3.怎样做诚实的人？

①拒谎言；A.说谎的原因：为了利益或面子等缘由。B.谎言的危害：a撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗；b谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏；c人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。

②重承诺； A.怎样做一个重承诺的人：a.言出必行；b.决不轻易许诺。

③诚实并不反对必要的沉默；涉及侵害人家隐私权的内容我们应该保持沉默。④诚实并不排斥“善意的谎言”。区分清楚“善意的谎言”和谎言的目的。

第二单元第二节《平等待人》

1.平等包括人格上的平等（作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利）和法律上的平等。

*2.平等待人：不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度。应表现为无论对方的（天赋、出身、贫富、职务）如何，都本着（真诚、尊重、友善、礼貌）的态度相待。3.怎样做到尊重他人，平等待人？ ①要有发自内心对他人人格的尊重；

②做到平等待人，要有客观的实事求是的态度； ③做到平等待人，要摒除陈腐观念；

④让我们认清歧视的错误和危害，努力清除人与人之间的各种歧视。4.如何正确认识现实中的差异和不平等现象？

①每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配；

②如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源；

③正因为存在人的差异和现实中的不平等现象，尊重他人、平等待人才显示出美好的道德价值。

第二单元第三节《与人为善》

*1.善良的内涵：善良就是一颗真诚广博的爱心。善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来善良：是一颗真诚广博的爱心。2.善良的特征（要求）： ①善良是无私的；②善良之心是博大的；③与人为善要是非分明；④善良要见诸行动。3.与人为善：以善良之心待人。将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。4.怎样与人为善？（如何理解“将心比心”）①将心比心就是急人所难； ②将心比心就是成人之美；

③将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人；

④要培养与人为善的品德，就必须摒弃伤害他人的恶习。

5.理解“己所不欲，勿施于人”的道理？

我们都知道受伤害是痛苦的，将心比心,我们也应该避免去伤害别人,造成别人的痛苦。这就是己所不欲，勿施于人的道理。

第三单元第一节《理解与宽容》 *1.理解的内涵

理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。2.为什么人际交往需要理解？

①人与人之间存在差异；②建立和谐的人际关系从理解开始。3.尊重、善良、沟通与理解的关系？（怎样理解他人？）

①尊重是理解的前提②善意使理解成为可能③达到理解需要积极的沟通 *4.宽容的内涵 宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人多样化的共处与合作。5.宽容的意义（为什么生活中不能没有宽容？）：社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。6.如何培养宽容精神？

①培养宽容精神正确认识自己，理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度； ②培养宽容精神不断求知；

③培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。

第三单元第二节

欣赏与赞美

1.欣赏他人的含义：就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

2.欣赏的重要性（为什么要欣赏他人?）：欣赏,是审美能力的体现,也是积极人生态度的体现，能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。3.为什么说任何人身上都有美好闪光之处？

①人的不同体态有不同的美； ②人的不同性格有不同的美；③人身上还有一种深刻的美，会超越我们感官爱好，打动和丰富我们的心灵。4.赞美的重要性（为什么要赞美他人?）真诚的赞美是促使人不断完善的美好途径；

如果你需要指出别人过失，赞美不失为一种巧妙迂回的方法； 用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。5.是否是赞美的依据——是否是真心实意的。

第三单元第三节

竞争与合作 1.竞争的含义：竞争是激发人自我提高意识和能力的活动。2.竞争的作用：竞争对每个人来说既是动力，也是压力。（1）竞争的积极作用（为什么竞争是前进的动力？）：

①在社会生活中，竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动； ②竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，群体也就能够获得更快的发展进步；

③良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。

（2）竞争的消极影响（为什么竞争是一种压力？）： ①使人陷入自卑而一蹶不振； ②引发过分的紧张和焦虑；

③怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。3.竞争的类型：

良性竞争：公平合理的竞争，是社会发展的推动力量；

恶性竞争：是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。4.如何面对竞争压力？

①面对竞争压力，我们需要锻炼自己的心理素质；

②面对竞争压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格； ③在竞争要尊重对手。

*5.合作的含义：人们通过相互配合完成某件事情或某个目标。6.合作的重要性（为什么合作是发展的基础？）： ①合作是人类生存和发展的基本条件和手段； ②事业的成功取决于团结合作 7.怎样才能建立良好的合作关系？

建立良好的合作关系需要确立共同目标； 建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容；

建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。8.团队精神的含义（p75第二段）

9.竞争与合作的关系（辨析题：要竞争就不能合作，要合作就不能竞争。）： 竞争与合作不是相互排斥，是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。①团体之间的竞争必然依靠团体内部的合作；个人之间的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量。

②一个团体内部合作得好，有利于团体间的竞争中取胜；同时，在合作的团体中也不排除个体之间的竞争，鼓励个体竞争，是团体保持活力和优势的内在动力；

③学会竞争，学会合作，在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。

第四单元第一节

关爱社会

*1.亲社会行为：是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。类型：①积极参加社会公益活动；②参加青年志愿者活动

2.积极参加社会公益活动的意义：在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会习惯。3.志愿者精神：无私奉献，不求回报。4.我们应该怎样关爱社会？ ①要增强忧患意识和使命感；

②树立回报社会的意识和亲社会行为； ③积极参加社会公益活动

第四单元第二节

胸怀祖国

1.祖国命运，儿女依托（国运兴衰，牵动中华儿女的情感；我们的命运与祖国息息相连。）2.为什么要传承民族文化？

①重要性：民族文化是我们的血脉精神；民族文化是祖先的遗产，是中华儿女丰厚的财富；民族文化养育我们，把我们造就成浸染着华夏气质的中国少年。②职责：传承民族文化是历史赋予我们的光荣职责和神圣使命，培养民族文化素养是青少年的必修课。

3.怎样传承民族文化？

①增强民族文化素养靠自主学习和主动汲取； ②取其精华，去其糟粕；吐故纳新，博采众长。

4.怎样学习民族文化：通过我们自身的学习感悟，通过社会生活的潜移默化。5.了解民族文化的途径：课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、参观古迹、访问民俗……

第四单元第三节

放眼世界 1.为什么文明之间要相互交流？

①文明的重要性：每个民族文明都是人类智慧的结晶，都是世界文明宝库的独特财富；不同文明的交流对话，相互学习，带来世界今天的进步繁荣。

②能交流的原因：不同文化存在着相同的合理内核——真诚、善良、友爱、和平等人类共同价值；人类相通的心灵和情感，是文明之间对话的基础。2.文明之间应怎样交流？

我们应以平等尊重的态度对待其他国家和民族，就会发现别人的长处和彼此的共同点；对差异抱着理解宽容的态度，就能存异求同，达到和谐共处。3.我们应怎样与（不同文明）的人们交往？

学会尊重别人的习俗和信仰，包括别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。4.矛盾冲突的根源：

国家利益的争夺，民族文化的差异，不同信仰和意识形态的差异。5.冲突的后果：

带来生命、财富、文明的毁灭；

暴力的运用只会制造新的对抗和痛苦。6.冲突的出路（解决冲突的办法）：

各国各民族唯有相互尊重、相互信任、平等协商、加强合作以和平方式解决争端，世界才能和平，人类文明才能繁荣进步。7.文明是怎样形成的？

各国家各民族在不同的地理位置和自然环境中，适应各自所处的生存条件，经历着各自的历史，创造出不同的经济生活方式，形成不同的语言文化，体验着不同的民族情感，有着不同的宗教信仰。因而形成不同的文明。

第二篇：粤教版八年级上册思想品德教学计划

八年级上册思想品德上册教学计划

刘业允

一、指导思想

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

二、学生基本情况

本期我担任八年级一个班的思想品德教学工作，通过开学几天对学生的了解与熟悉，发现本届学生对思想品德的学习积极性比较高，课堂思维比较活跃，上课课堂教学秩序良好。但是学生的基础知识掌握不够扎实，分析问题的能力有待提高，对一些基本的政治常识认识还比较肤浅，学习方法还需要用心钻研。

三、教材分析

本册书包含五个单元内容，其中第一单元塑造自我，认识自尊是人格之本，是促进人的道德健全发展的重要力量，是人的基本价值。懂得怎样的人格才是健康高尚的人格，形成对健康高尚人格的追求和向往；懂得什么是有损人格的卑下的行为，有维护自己人格尊严的明确意识，对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。养成自尊自信、积极健康的心态，能够以奋发向上的精神克服消极的自卑心态，懂得自负与虚荣的危害，培养不慕虚名、脚踏实地的良好品德，塑造自己的健康人格。

第二单元善待他人，1、理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；

2、培养学生形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同，使学生懂得与人为善是做人的基本道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人；

第三单元相处有方，（1）每一个人都是独特的个体，彼此间千差万别。在社会生活中，每个人面对的处境、需求、心情、感受也各不相同。（2）建立和谐的人际关系必须由理解开始。社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。显然，社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。第四单元意义人生，祖国是我们祖祖辈辈生活的地方，是我们世世代代的精神家园。作为中华儿女，祖国命运是我们的情之所系，民族文化是我们的血脉精神。让祖国繁荣兴旺，使中华文化绵延常青，是我们每个人应有的情感和志向。

四、教学措施

（一）做好教学常规工作

1．认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，及时检测。

2． 虚心学习，本期听课要不少于10节，多听与思品科相关教师的课。

3． 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

（二）积极参加教研活动，提高业务水平

1、积极参加科组、县的教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与思品学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

（三）激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，培养学生搜集处理信息的能力，提高整体教学效果。

3、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同仁。

4、加强德育功能，开展课堂活动

（1）配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。（2）严于律己，教书育人

立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待，爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思品，培养良好的心理品质。

五、教学进度

本学期有效的教学时间约20周共40课时，课堂教学时间需16周32课时，机余8课时，用于期中考试和期末复习考试。第一学月：学习第一单元和第二单元第一、二节； 第二学月：学习第二单元第三节和第三单元，组织期中考试； 第三、四学月：学习第四单元 第五学月：期末复习迎考。

第三篇：九年级思想品德复习提纲(粤教版)

第一单元 认识国情 了解制度

1.1初级阶段的社会主义

一、我国正处在社会主义初级阶段

1、为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？（或我国社会主义初级阶段主要表现在哪里？或我国的社会主义初级阶段有什么特点？）

答：①生产力水平还比较低；②地区发展不平衡；③科学技术水平和人们的文化素质还不够高；④社会主义社会的具体制度还不够完善。

2、中国最基本国情是什么？为什么？

答：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。为什么（见第1题）。

3、社会主义初级阶包括哪两层含义？ 它的提出有什么意义？

答：两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处于初级阶段。意义：它是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据，也是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。

4、现阶段我国社会主要矛盾和根本任务的分别是什么？

答：主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。根本任务：沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康而努力奋斗。

5、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么？

答:根本标准是“三个有利于”，即：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

1.2富有活力的基本经济制度

一、举世瞩目的经济成就

1、改革开放三十多年来，我国取得了那些举世瞩目的经济成就？取得辉煌有哪些原因？

答：我国经济保持平稳快速增长，而且经济结构逐步合理城乡之间、区域之间差距逐步缩小，经济效益明显提高。经济实力和综合国力上了一个大台阶，2012年我国GDP达到51.9万亿元，占世界10%，成为仅次于美国的第二大经济体。

祖国辉煌成就，这一切归功于：我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持解放思想，改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建设中国特色社会主义制度。

二、富有活力的基本经济制度

1、我国所有制结构组成部分有哪些？

答：公有制经济与非公有制经济。

2、我国公有制包括哪些内容？非公有制又包括哪些内容？

答：公有制经济包括：国有经济、集体经济，以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

非公有制包括：个体经济、私营经济和混合所有制经济中的非公有成分以及外商经济。

3、各种经济形式的作用和地位是怎样的？

答：①国有经济的地位和作用：国有经济是国民经济的主导力量。国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，是国家引导、推动经济和社会发展的主导力量。

②集体经济的地位和作用：集体经济是公有制经济的重要组成部分。集体经济直接体现共同富裕的原则，可以广泛吸纳社会资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。

③公有制经济的地位：公有制经济在我国占主体地位，主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

④公有制经济的作用：公有制经济是社会主义经济制度的基础，对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键性作用。公有制也是实现人民共同富裕的保障。

⑤非公有制经济的地位：个体、私营等各种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，⑥非公有制经济的作用——对增强国民经济活力，充分调动社会各方面的积极性、创造性，加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。

4、我国的基本经济制度是什么？

答：是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

5、我国对公有制经济和非公有制经济的政策原则是怎样的？

答：巩固和发展公有制经济，鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济又好又快发展的保障。

三、按劳分配为主体的分配制度

1、内容：坚持和完善以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

2、制定依据：我国的基本经济制度。

3、重要意义：把按劳分配和按生产要素分配结合起来，可以调动各方面的积极性，促进经济效率的提高，推动生产力的发展。

4.合理收入分配制度的意义：是社会公平的重要体现。在分配中既要反对平均主义，又要防止差距悬殊，体现公平正义。

1.3适合国情的政治制度

一、人民代表大会制度

1、我国的一切权利属于人民。人民行使国家权利的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

2、我国最高的国家权力机关是全国人民代表大会。职权主要有：立法权、决定权、任免权和监督权。

3、人民代表大会制度怎样保障人民当家作主？

答：广大人民通过直接选举和间接选举方式选出人大代表，由人大代表组成的各级人民代表大会作为国家权力机关，并由它产生行政、审判、检察等国家机关，分别行使管理国家和社会事务的各项权力。

4、人民代表大会制度的重要性？或实行人民代表大会制度的意义？

答：以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国情的好制度。人民代表大会制度保障了人民当家作主，又保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结。

二、民族区域自治制度

1、民族区域自治制度是什么？为什么要实行这一制度？

答：民族区域自治制度是指在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。它是我国一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。实行这一制度能保障民族自治地方依法行使自治权，保障各少数民族人民依法行使管理自己内部事务的权利，是人民民主在少数民族地区的体现。

2、基层群众自治制度的内容和意义分别是什么？

答：基层群众自治制度的内容包括村民自治、城市居民自治和职工代表大会等制度。这些制度能保证人民直接行使民主选举、民主管理、民主监督和民主决策等权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效、最广泛的途径。

三、实践中的“一国两制”

1、我国解决台湾问题的方针：和平统一，一国两制。

2、实现两岸统一的政治基础：坚持一个中国原则。

3、为实现祖国统一，我们青少年应当如何做？

①我们要积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针，坚持一个中国原则，维护国家主权，反对台独； ②树立崇高理想，努力学习和掌握先进的科学文化知识，把个人的前途、命运同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起，热爱祖国，报效祖国；③坚决同一切分裂破坏祖国统一的言行作斗争，为祖国统一做贡献。

第二单元 共同富裕 社会和谐

2.1 走共同富裕道路

一、发展社会主义市场经济

1、市场经济是什么样的经济？

答：市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。

2、发展社会主义市场经济的意义是什么？

社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。

二、坚持走共同富裕道路

1、社会主义的最终目标是什么？

答：社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。

2、怎样才能实现共同富裕？（或共同富裕的含义/怎样理解共同富裕？）答：共同富裕的内涵是：全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。中国人多地广，共同富裕并不是同时富裕，而是一部分人，一部分地区先富起来，形成先富帮助后富的，逐步实现共同富裕。

从内容上看，共同富裕既包括物质生活，也包括政治生活和文化生活；从范围上看，共同富裕就是消除两极分化和贫困基础之上的普遍富裕；从实现途径来看，共同富裕不可能是同时、同步、同等富裕，而是逐步实现的共同富裕。

三、推动城乡、区域协调发展

1、新型的工农、城乡关系是怎样的？

答：发展社会主义市场经济，要逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。要形成一共也促进农业，以城市带动乡村、工业和农业互惠、城市和乡村一体的新型工农、城乡关系。

2、如何推进区域协调发展？

答；发展社会主义市场经济，要推进区域协调发展，充分发挥各地区的优势，优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部崛起，积极支持东部地区率先发展，各地区协调互补，各展所长，缩小区域发展差距。

2.2 发展社会主义民主

一、坚持党的领导是根本保证

1、中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是什么？

答：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一是中国特色社会主义民主政治的鲜明特点。

2、中国特色社会主义事业的领导核心是? 答：中国特色社会主义事业的领导核心中国共产党

3、中国共产党为什么始终是中国特色社会主义事业的领导核心？（为什么说坚持中国共产党的领导，是人民民主和依法治国，沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证？）

答：中国共产党是执政党，是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党是领导各项事业的核心力量，始终是中国特色社会主义事业的领导核心。

二、人民当家作主是核心

1、社会主义民主政治的核心是什么？ 答；人民当家作主是社会主义民主政治的核心。

2、国家正大力推进社会主义民主政治建设，提出了哪些新要求？

健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督：实施政务公开，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权，确保权力行使的过程成为为人民服务、对人民负责、受人民监督的过程。

三、依法治国是基本方略

1、党领导人民治理国家的基本方略是？

答：党领导人民治理国家的基本方略是依法治国

2、依法治国的含义是什么？

答：依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、规范化、程序化。

3、依法治国的基本要求是什么？

答；依法治国的基本要求是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

4、依法治国的重要性（或意义）是什么？ 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主，巩固党的执政地位的根本保证。

5、公民如何将依法治国落到实处？

每一个公民都要学会依法办事，依法律己，依法维护自身的合法权益，依法维护国家利益，把依法治国落到实处。

四、政府依法行政、人民有序参与

1、我国政府的性质、工作宗旨和行为准则是什么？ 答：我国政府的性质是：我国的政府是国家权力机关的执行机关，是人民意志的执行者，是为人民办事的机构。

政府和公职人员的工作宗旨和行为准则是：对人民负责，努力为人民服务。

2、政府依法行政的意义（重要性）是什么？

答：政府依法行政，按照宪法和法律的规定行使行政权力，政府只有依法行使职权，才能成为行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的政府，才能切实维护公民的合法权益。

3、公民如何参加社会主义民主政治建设?(方式）

①当我们发现国家机关及其工作人员没有履行或没有正确履行他们的职责时，有向他们提出批评和建议的权利。②当我们发现国家机关及其工作人员的失职、违法行为时，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利；③对社会中存在的问题，有权向有关部门反映，更可以提出解决的办法。

4、公民行使监督权（如批评，建议，检举，揭发，申诉等）的途径有哪些？

答：①向人大代表反映情况；②通过新闻媒体公开发表意见；③给有关国家机关写信、打电话、发电子邮件及当面反映情况等。

5、公民行使监督权利时要注意什么？

答：公民不论采取哪种方式行使自己的权利，都必须是合法的、有序的。行使监督权利时，我们要出于公心、实事求是、理智行事，不可妨碍公务。

2.3共建美好和谐社会

一、创建和谐社会，维护社会公平正义

1、社会主义和谐社会的特征是？

答：社会主义和谐社会的特征是民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人和自然和谐相处的社会。

2、怎样创建和谐社会？

答：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。创建和谐社会就是要最大限度增加和谐因素，增强社会创造活力，确保任命安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。

3、如何维护社会公平正义？

答：公平正义是中国特色社会主义的内在要求。要在全体人民共同奋斗，经济社会发展的基础上，加紧建设对保障社会公平正义具有重大意义的制度，初步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保障人民平等参与、平等发展权利。

二、着力改善民生

1、加强社会建设的重点是什么？

答：保障和改善民生是加强社会建设的重点。

2、改善民生的“五位一体”的重要目标是什么？

答：努力做到全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，是改善民生的“五位一体”的重要目标。

3、为未来的幸福生活图景指明民生的政策导向是什么？

答：是习近平提出的“十个更好”目标。即我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。”

三、促进和谐，人人有责

1、我们应如何为实现和谐社会贡献力量？

答：和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。只要我们及着眼长远，又立足当前，人人负责人、人人有行动、人人做贡献，和谐社会的目标就能变成现实。我们要增强主人翁意识，通过参与村民委员会、居民委员会、民间组织和志愿者团体等工作，积极参与城乡经济发展、社会建设和管理，以理性合法的形式表达自己的利益诉求，从自己做起，从身边做起，为和谐村镇、和谐社区、和谐校园建设出一分力，添一分彩。

第三单元 科学发展 国强民安

3．1以人为本 科学发展

一、贯彻落实科学发展观

1、科学发展观的主要内容是什么？

答：科学发展观的主要内容是以人为本，全面、协调、可持续的科学发展。

2、科学发展观的基本内涵是什么？

答：科学发展观的基本内涵是第一要义是推动经济社会发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

3、科学发展观重要意义是什么？ 科学发展观，是同马克思列宁主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是中国特色社会主义理论体系最新成果，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题的科学回答。同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，已经成为中国特色社会主义建设的重要指导思想。

4、怎样坚持科学发展观？

答：坚持科学发展观把发展作为党执政兴国的第一要义，体现了继续坚持“发展是硬道理”的战略思想，牢牢抓住经济建设这个中心不放松，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展；要鲜明的反对唯国内生产总值论，转变发展观念，把尊重人作为发展的根本目的，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。

二 走科学发展道路

1、中国选择的科学发展道路是一条什么样的道路？

答：中国选择的科学发展道路是一条投入少、产出多、科技含量高、资源消耗低、环境污染小、人力资源得到充分发挥的新型发展道路。

2、为什么说中国选择的科学发展道路是唯一正确可行的选择？

答：要解决日益严峻的人口、资源、环境、与工业化加快和经济快速增长的矛盾无非由三种选择：一是继续走大量消耗资源能源的传统工业化道路。这是一条地球资源和环境难以承受的道路是行不通的。二是以资源和环境的制约为由，限制、放缓甚至迫使发展中国家房企实现现代化和工业化。这是一条不公正的道路是不可取的。三是走一条投入少、产出多、科技含量高、资源消耗低、环境污染小、人力资源得到充分发挥的新型发展道路。这条道路是唯一正确可行的选择，这就是中国选择的科学发展道路。

三 实施科教兴国战略

1、科学技术的重要性在于什么？ 答：现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定性因素。科学技术是第一生产力。

2、教育的重要性体现在哪些方面？

答：教育是发展科学技术和培育人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。教育是民族振兴的基石，在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性作用。

3、科教兴国的内容（含义）是什么？提出的背景设什么？ 答：科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。

我国的教育与发达国家相比差距仍然明显，全民族 科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源还处于劣势地位。在这种背景下党中央提出了科教兴国和人才强国的重大战略决策。

4、如何实施科教兴国战略？

答：全面落实“科学技术是第一生产力”的思想，坚持以教育为本，要把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置；增强国家的科技实力和科学技术想现实生产力转化的能力；提高全民族的科学文化素质；把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

5、实施科教兴国的战略，关键是什么？为什么？

答：实施科教兴国，关键是落实科技创新和教育创新。科技创新是提高综合国力的战略支撑，出于国家发展全局的核心位置。只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。

6、实施科教兴国的战略，我们青少年应该怎样做？

答：我们要树立崇高远大理想，发扬艰苦创业精神，努力学习科学文化知识，不断培养创新精神和实践能力，掌握适应社会主义现代化建设需要的专业技能，确立正确成才目标，胜任时代赋予我们的崇高使命。

3.2 持续发展 生态文明

一、可持续发展新理念

1、可持续发展的内涵是什么？其核心思想是什么？

答：可持续发展就是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成威胁的发展。其核心思想是：经济发展保护环境和保护生态环境协调一致，让子孙后代能享受充分的资源和良好的资源环境。他特别关注的是各种经济活动的生态合理性。

2、什么是可持续发展道路？

答：可持续发展道路就是要促进人与自然的协调，推动整个社会走上经济发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。二 计划生育与提高人口素质

1、我国人口状况特征是什么？

答：人口现状的基本特点是：我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

2、中国的人口发展面临哪些新的挑战？

答：中国的人口发展面临新的挑战有：人口老龄化进程加快；出生人口性别比偏高；刘东迁移人口增加等。

3、我国的人口政策是什么？

答：我国的人口政策是坚持计划生育基本国策，稳定低生育水平；提高人口素质加快人口大国向人力资源强国转变。三 环境保护与生态文明建设

1、坚持节约资源和保护环境的基本国策，党中央提出了什么样的方针和目标？

答：党中央提出了“坚持节约优先”、“保护优先”、“自然恢复为主”的方针。同时提出了建设生态文明的战略目标。

2、什么是生态文明？

答：生态文明是一种发展理念，也是人类文明的一种形态。突出生态的重要，强调用更文明的态度对待自然，拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系，从而实现经济社会可持续发展的长远目标。

3、中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局是什么？

答：中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

3.3和平发展 时代主题

1、影响人类生存和发展的根本问题是什么？

答： 影响人类生存和发展的根本问题是和平与发展问题。

2、当今时代的主题是什么？

答：当今时代的主题是和平与发展。

3、什么是和平问题？什么是发展问题？二者关系是怎样的？

答：和平问题：是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。发展问题：是指世界经济发展，尤其是发展中国家的经济发展问题。

关系：和平与发展是相辅相成的。世界和平是促进各国共同发展的前提条件，没有和平就没有发展；各国的共同发展则是维护和平的重要基础。

4、危及和平与发展的因素有哪些？

答：霸权主义和强权政治；国家之间或国家内部局部战争；国际恐怖主义；

二、经济全球化的趋势

1、经济全球化的原因、含义和主要体现分别是？ 答：经济全球化的原因：社会生产力的不断发展。

经济全球化的含义：随着社会生产力的不断发展，世界各国、各地区经济相互联系、相互依赖、相互渗透，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。

经济全球化的主要体现：世界各国在贸易、投资等领域的经济合作日益加强，各国人民之间的经济交往、社会交往和文化教育交往越来越多。

2、为什么说经济全球化是把双刃剑？（经济全球化的影响）

答：济全球化的利表现在：经济全球化是把双刃剑。经济全球化的发展，给世界的和平与发展带来了有利的条件，它使世界各国的联系更为密切，有助于世界各国经济，科技，文化的交往，有助于新的科学技术的交流和应用，有助于发展中国家抓住机遇发展自己。

济全球化的弊表现在：经济全球化是一个复杂的过程，在这个过程中，国家间既有合作又有矛盾和斗争，发达国家凭借其掌控的资金、技术、专利和管理等优势处于有利态势，发展中国家主权容易受到冲击和削弱，富国与贫国的差距有可能进一步拉大。

三、活跃在世界舞台上的中国

1、中国在世界的地位是怎样的？

答：中国是社会主义国家，也是世界上最大的发展中国家，是联合国的创始国和安理会常任理事国之一；中国的发展，是世界和平与发展事业的重要组成部分；中国人民愿意同世界上一切爱好和平与自由的人民一道，共同推进世界和平与发展的崇高事业；中国在国际社会中发挥着重要的建设性作用

2、作为中学生如何致力于促进和平与发展的崇高事业？

我们中学生要关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。

四、中国面临的机遇和挑战

1、中国面临的机遇和挑战是什么？

答：中国面临的机遇机遇是：当今，国际形势发生了新的深刻的变化，在相对稳定的国际和平环境下经济全球化和新科技革命的突飞猛进为我们提供给了难得的发展机遇；改革开放和现代化建设的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实的基础；我国加入世界贸易组织，赢得了参与全球经济合作与竞争的有利条件。对中国来说，这是一个难得的有利经济发展的“战略机遇期”.中国面临的机遇挑战是：国际竞争日趋激烈；我国在经济、科技上与发达国家相比仍有很大的差距；我国自身的建设也存在不少困难。挑战相当严峻。

2、我们应该怎样面对机遇与挑战？

答：基于前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。我们只有善抓机遇，主动应对挑战，努力实现跨越式发展，才能跻身于世界先进行列。

3、国际竞争主要表现是哪些？其实质是什么？

答：国际竞争主要表现：原料的争夺、科技的创新、文化的较量、人才的培养和争夺。其实质：是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

第四单元 情系中华 放眼未来

4.1 中华文化 传承创新

一、源远流长的中华文化

1、什么是文化？

答：文化是人类精神活动和实践活动的方式及其物质与精神成果的总和。是民族的血脉，人民的精神家园。是一种精神力量，是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件。

2中华文化在世界文化中有什么样的地位？

答：中国是历史最悠久的文明古国之一，华夏文明是当今世界上唯一没有中断过的文明。他源远流长、博大精深。他以深邃的内涵、恢弘的气度、蓬勃的生机在世界文明中占有对亚洲乃至世界文明的发展独特的位置，对亚洲乃至世界文明的发展都作出了重要贡献。

3、中国传统文化主要表现在那几个方面？

答：哲学博大精深，彰显东方智慧；中国传统伦理以和谐为本，充满人伦温情及国家情怀；传统文学典籍浩如烟海，唐诗宋词是其中的两朵绚丽的奇葩；中国科技发明享誉全球，民间工艺巧夺天工；中华武术扬名世界；中医中药福泽人类。

4、中华艺术形式有哪些？

答：中华艺术形式多姿多彩：中华书法展现汉字形体美韵，国画尽显山水墨趣。

5、中华文化有哪些部分组成？

答：中华文化包括民族文化、中华艺术、古建筑技艺、传统戏曲、民族歌舞等共同组成了灿烂辉煌的中华文化。

二、民族文化的传承与创新

1、怎样传承和创新民族文化？

答：民族文化在不断地创新中发扬广大，获得新的生命。文化创新的一个基点，就是要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，既能使文化传统得以传承，又能体现时代性。创新民族文化就是要大力建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

2、社会主义核心价值体系的内涵是什么？

答：社会主义核心价值体系的内涵，从国家层面看，是“富强、民主、文明、和谐”；从社会层面看，是“自由、平等、公正、法治”；从公民个人层面看，是“爱国、敬业、诚信、友善”。

3、怎样创新中华文化？

答：创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。重视与世界不同文明之间的交流对话，吸收各国优秀文明成果，对丰富和发展中华文化具有重要意义。在与世界各国文明的交流中可以让世界越来越深入的了解中国，中国文化也能越来越有利的影响着世界。

三 发展文化产业，建设文化强国

1、什么是发展文化产业？

答：发展文化产业是社会主义市场经济条件下，满足人民多样化精神文化需求的需要，也是中华文化的价值传播和价值实现的需要。

2、建设社会主义文化强国的关键是什么？要建设文化强国有什么意义？

答：建设社会主义文化强国的关键是增强全民族文化创造活力。

只有建设文化强国，才能让一切文化创造与安全充分涌流，才能开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高、中华文化国际影响力不断增强的新局面。4.2 民族精神 发扬光大

一、民族精神，兴国之魂

1、什么是民族精神？中华民族的民族精神核心内容是什么？

答：民族精神指民族文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，这是中华民族强大的精神支柱和力量源泉。

2、在当代，民族精神的具体表现有哪些？ 答：“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“大庆精神”“雷锋精神”“两弹一星精神”、64字创业精神““抗洪精神”、“抗击非典精神”、“北京奥运精神”、“抗震救灾精神”、“载人航天精神”等，极大拓展了民族精神的内涵，展现了中华民族崭新的精神风貌。

二、民族精神在当代的弘扬与发展

1、怎样弘扬与发展民族精神？

答：要把民族精神转化为对中国特色社会主义的高度认同；要把弘扬以爱国主义为核心的民族精神与弘扬以改革创新为核心的时代精神统一起来；要把民族精神转化为实现中华民族伟大复兴的实际行动；要不断增强自己的社会责任感和历史使命感；要把个人理想与祖国建设、民族振兴联系起来。

2、民族精神与时代精神的关系如何？

答：时代精神是适应振兴中华的新需求而产生的，他与爱国主义为核心的民族精神在本质上是相一致的，相补益的。民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展。

三、全面建小康，实现中国梦

1、我们现在达到的小康水平是什么样的？

答：我们现在到达的小康水平还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

2、我国在21世纪进入全面建设小康社会新时期，党提出了哪两个百年奋斗目标？

答：党的“十八大”提出了两个百年奋斗目标：一个是在党成立一百年时，实现全面建成小康社会的宏伟目标。另一个是在新中国成立一百年时，建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。

3、实现中国梦指什么？

答：实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福；这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益。是每一个中华儿女的共同期盼。

4.3迎接挑战 立志成才

一、新时代，新要求

1、当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源是什么？（人才。）

2、祖国建设和时代发展所要求的人才是哪些？

答：大批善于治党治国治军的优秀领导人才；数以千万计的企业经营管理人才、专业技术人才；数以亿计的高素质的技术工人队伍、农业产业化经营队伍和农业科技队伍。

3、为适应祖国建设需要和时代发展的要求，青少年应怎么做？ 答：我们要努力成长为社会主义事业的合格建设者和接班人，我们要不断提高自身素质，要有良好的思想道德素质，要有扎实宽厚的科学文化知识和终身学习的能力，具备较好的身心素质，还要有创新思维、创新能力和实践能力。

二、理智面对学习压力

1、学习压力有什么积极的和消极的作用？

答：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能。没有学习压力，可能会使我们失去动力。过度的学习压力又会使我们陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥。

2、学习上我们怎样学会适度的加压与减压？

答：理智面对学习压力，进而变压力为动力，可以帮助我们更好地成长。如果没有学习压力，我们就要自觉适度加“压”，即在现有的基础上给自己提出更高的要求；如果学习压力过大，我们就要学会缓解，如适当降低期望值、提高自信心、培养学习兴趣、改进学习策略和学习方法等。

三、克服考试焦虑

1、考试有什么作用？

答：考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段。考试，能够反馈教师教学存在的不足或问题，检查教学目标达成的程度。考试对学生学习成功具有重大意义。对学生有引导作用，引导学生全面掌握教材内容，懂的解题方法，从中提升学习能力。考试能够检查学生的学习情况，有助于学生发挥优点，克服缺点。考试是学习成功的助推器。

2、导致考试焦虑的原因是什么？它会给我们带来哪些影响？

答：原因：面临的考试很重要；考试难度过大；他人或自己的要求超过了自身的实际能力等。影响：考试焦虑往往会影响我们已有水平的正常发挥，甚至会导致考试失败。

3、克服考试焦虑的主要途径是什么？有哪些具体做法？

答：克服考试焦虑的主要途径是：培养自己的心理调控能力，通过心理调控来缓解考试焦虑情绪。具体做法：①可以通过回忆自己某此考试成功时的情景和心境；②回忆因为写了一篇好文章受到老师和家长表扬的愉快心情；③回忆和默诵这次考试所准备的一些重点内容等；④进入考场，不想考试结果，保持平常心等。

四、正确选择升学与就业之路

1、如何学会正确选择就业？

选择就业：首先要了解我国目前的就业形势；其次，在就业选择上要考虑几个因素：自身素质、兴趣爱好、经济报酬、国家需要；再次，要明白职业选择是双向的；最后，要有先就业再择业的策略。

3、在就业中要克服什么错误观点？

答：克服急功近利、好高骛远、眼高手低、鄙视第三产业、恐惧体力劳动、谋求“铁饭碗”等错误的就业观念。

五、在职业生涯中爱岗敬业，奉献社会

1、爱岗与敬业的含义分别是什么？

爱岗：就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。敬业：就是以极端负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。

2、爱岗与敬业之间关系？

答：爱岗与敬业是紧密联系在一起的。爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗情感的进一步升华。不爱岗的人，很难做到敬业；不敬业的人，很难说是真正的爱岗。

3、怎样才能做到爱岗敬业？

答：要真正做到爱岗敬业，首先必须树立全心全意为人民服务的思想，其次要专心致志地搞好本职工作，干一行爱一行。

4、爱岗敬业与奉献社会有什么关系？

答：奉献社会就是积极自觉地为社会作贡献。是社会主义职业道德最本质的特征。爱岗敬业是社会主义职业道德最基本的要求。爱岗敬业是奉献社会的前提和基础；奉献社会是爱岗敬业的最终目的。

沥林塘角学校

杨士林

2013.10.5.完稿

第四篇：粤教版七年级下册思想品德复习提纲

粤教版七年级下册思想品德复习提纲

第五单元珍爱生命

1.我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？

答：（1）正确认识人与自然的关系（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责（3）善待其他生命

2我们为什么要尊重大自然？

（1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果（2）我们的衣食住行等最终都来自大自然。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，保护生态环境良好的世界。

2男生女生

1、你是男生我是女生：

（1）男生和女生各有所长，各自精彩；（2）男生女生优势互补，互为映衬。

2、让我们自然、快乐地交往——男女生的正常交往：（男女生正常交往的作用）①男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展；

②男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体；

③男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。

3、男女生正常交往的恰当方式ABC：

①言行适当，自然大方； ②互相尊重，平等待人 ；③自爱自重、珍惜自己。4、友谊对个人成长、成才有什么重要的积极作用？P19第一自然段、选择朋友的准则：

1、首先看对方的人品

2、志同道合是成为朋友的重要因素

3、朋友可以“无湖四海”，取长补短，互勉共进

6、朋友相处之道P20-21六点

第六单元自强不息

1、挫折和逆境对人的影响具有两重性主要表现为哪些方面？

答：（1）会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。

（2）也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。

2、面对挫折的不同态度：消极态度和积极态度。

答：消极态度：因爱挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。

3、培养战胜挫折的心理素质

答：（1）我们对可能遇到的困难和挫折早有心理准备。随时迎接困难和失败的挑战，一旦遇到挫折，就不至于惊慌失措。

（2）一个人经受些挫折，并不全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。

（3）我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时勇敢面对，才能实现我们的理想。

4、应对挫折的方法是怎样的？答：（1）冷静对待；（2）自我疏导；（3）请求帮助；（4）心里换位；（5）精神升华。

5、意志是人的重要的个性心理品质，有优劣、强弱之分。

优良的意志品质包括：自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。

6、为什么说坚强的意志是成功的保证？

答：因为一个意志坚强的人，能够在艰难条件下，甚至地逆境中做出优异成绩；而意志脆弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。

7、怎样才能培养和锻炼自己的意志？

答：（1）明确提出锻炼意志的任务；（2）培养良好的行为习惯；（3）培养自我控制、自我调节的能力；（4）持之以恒，善始善终。

8、自立：能合理的安排自己的日常生活，离开父母的呵护，独立生活，能靠自己的力量创造生活

自强：意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。

9、自立自强的关系如何？（自立自强的意义是什么？）

答：一个人只有不依赖别人，能够自立，才能走向自强；一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难与挫折；才能做到志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。

10、怎样学会自立？答：（1）自立精神和能力需在生活中培养（2）克服依赖心理（3）懂得管理和安排自己生活。

11、如何培养自强精神？答：（1）志存高远；（2）勇于面对困难，做生活的强者；（3）在磨砺意志中自强进取。

第七单元法律护我△与道德、纪律相比，法律是一种特殊的行为规范。

1、法律的显著特征：第一，法律是由国家制定或认可的；第二，法律是靠国家强制力保证实施的；第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

2、法律的内涵：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

3、为什么要对未成年人给予特殊保护呢？

答：（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。（3）由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。

4、两部专门保护未成年人的法律：（1）《未成年人保护法》（1992年1月1日起实施（2）《预防未成年人犯罪法》（1999年11月1日起实施）。

5、家庭保护的作用：家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。

6、家庭保护的基本内容：①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；②尊重、教育和引导未成年人。

7、家庭保护的要求：①不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等。

8、学校保护的基本内容：①全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。

9、社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；②保护未成年人的思想和心灵健康。

10、司法保护的基本内容：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度；②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。

11、未成年人容易受到的侵害有哪些？ 答：溺水、触电、烧伤、交通事故；被人勒索、殴打、拐骗；性侵害；其他合法权益的侵害等。

12、谈谈中学生在日常生活中如何自我保护？答（1）在家庭生活中学会防火、防水、防气、防盗的自我保护的方法和技巧。（2）在公共场所学会自我保护的方法和技巧： 答：第一，严格遵守交通规则；第二，在体育活动中注意安全，做好准备活动；第三，发现险情，要量力而行；第四，预防精神污染，避免受毒害；第五，善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。

13、当我们的合法权益受到侵害时应该怎么办？

答：当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法的途径维护自身的权益。

14、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？

答：获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。

△当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律帮助。

第八单元法不可违

1、一般违法与犯罪的区别

答：（1）违法行为的含义：凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

（2）违法行为可分为：一般违法和犯罪。

（3）一般违法行为的含义：对社会危害不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违犯了刑法以外的法律、法规的行为。

（4）犯罪的三个基本特征：第一严重社会危害性；第二刑事违法性；第三应受刑罚当罚性。它们的关系：犯罪的三个基本特征相互联系、不可分割，共同构成了罪与非罪的原则界限。

5）犯罪的含义：违法的情节严重，对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

2、为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？

答：一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染上了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。

3、未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生？

答:（1）知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。（2）防患于未然，自觉纠正不良行为。（3）热情帮助有不良行为的同学。

4.（1）为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？制裁有什么作用？

答：因为任何犯罪行为都对社会、对他人造成危害。对犯罪分子加以惩处，一方面可以及时制止他们继续犯罪，另一方面也可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到儆戒和震慑作用。

5.我国刑罚的种类：主刑和附加刑。

主刑的含义：主刑也叫基本刑，是对犯罪分子使用的主要刑罚。主刑分为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。（主刑只能独立运用，不能相互并用）附加刑的含义：附加刑是补充主刑适用的刑罚。附加刑的种类：罚金、剥夺政治权利、没收财产。（附加刑既可作为主刑的附加刑适用，又可独立适用）

6.青少年应该如何同违法犯罪作斗争？

答：（1）当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧、采用灵活的方法，沉着对付。例如，机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。

（2）当公安、司法人员向我们调查有关案情时，应该主动协助调查，实事求是地提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为等。

（3）当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争时，应该对他们讲清危害，劝其及时报案；保护罪犯作案现场、保留证物等。

7、法律的功能是维护社会的安全和秩序。我国刑法的任务：我国的刑法等法律、法规是保护国家和人民利益，惩治违法犯罪的有力武器。

运用法律同违法犯罪作斗争的方法：机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。

8、不良诱惑对未成年人的危害

（1）有些诱惑危害青少年的身心健康，甚至引发违法犯罪行为的产生。

（2）“黄”的含义：“黄”，指淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为。“黄”的危害：轻者想入非非，精神不振，无心向学；重者会诱发性犯罪及与之联系的暴力犯罪和经济犯罪，对青少年危害极大。

（3）“赌”指赌博。“赌”的危害：容易使人滋长不劳而获的思想，败坏社会风气。未成年人染上赌博恶习后，严重影响学习，扭曲了人际关系，甚至一步步走上诈骗、偷窃、抢劫的犯罪道路。

（4）“毒”指毒品，包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国务院规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。“毒”的危害：严重危害身体和精神健康，破坏家庭幸福；诱发刑事犯罪，危害社会治安；危及国家和民族。

（5）“法”的危害：威胁人民生命财产安全和社会安定。

9、抵制不良诱惑的方法是什么？

答：避开诱因法；培养良好的兴趣爱好法；专时专用法；联想后果法；请人监督法。

第五篇：八年级(下册)粤教版思想品德第七单元复习提纲

八年级（下册）思想品德期末复习提纲

第七单元我们的文化经济权利

7.1维护受教育权

探究园：未成年人可以通过什么方式维护自己的权利？

（1）宣讲法律知识

（2）求助于当地的有关部门

（3）运用法律武器维护自己的合法权益

一、受教育是我们的权利和义务

1.什么是受教育权？

所谓受教育权，是指公民从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育权利是公民的基本权利之一。同时，受教育也是公民的基本义务

2.为什么受教育权既是我们的权利也是我们的义务？

（1）就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。→因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享受的一项基本权利，国家宪法和法律也规定了公民受教育的权利。

（2）从国家的角度讲，要实现现代化和推动民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。→所以，从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。

二、接受九年义务教育

1.含义：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。是国家必须予以保障的公益性事业

2.特征：公益性、强制性、普遍性/普及性

国家免除我们的学费、书本费和杂费。国家还每年拨出大量资金，兴办学校。提供教学设施，培养教师，尽可能地创造更好的条件让儿童、少年读书学习。

3.使命：贯彻实施素质教育

新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命，把注重培养学生的独立自考能力、实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点。

三、珍惜受教育的机会

1.维护受教育的权利

（1）侵权表现：有的家长不让或终止孩子上学，有的学校随意开除学生，不管出于什么原因，这都是违法的。另外，诸如教育场地被非法占用，不法分子扰乱学校教学秩序、妨碍学生学习等，也属于违法行为。

（2）怎样维权：我们应该学会运用法律，坚决维护自己的受教育的权利。

2.珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务

（1）按时入学

（2）自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学

（3）自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生

7.2维护财产权

探究园：

1.编辑的说法有什么问题？

法律意识淡薄。

2.小玲怎么做才能维护自己的合法权益？

向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。

一、公民的财产所有权

1.公民私有财产的含义和范围

公民在社会生活中，通过劳动和何方经营所积累的财富，包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产，是公民个人的私有财产。

2.公民财产所有权的含义：财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

3.国家通过法律手段保护公民的财产所有权

宪法、民法、物权法、行政法规、刑法

二、公民的财产继承权

1.财产继承的两种方式

（1）法定继承

①含义：按照法律规定的范围和程序进行的继承，叫做法定继承

②顺序

第一顺序：配偶、子女、父母以及对被继承人尽了主要赡养义务的人

第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女

继承开始后，有第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承

③原则

A.一般情况下，继承人继承遗产的份额应当均等

B.特殊情况下

a.对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当给予照顾。

b.对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的人，分配遗产时可以多分。c.有扶养能力和抚养条件的继承人，不仅抚养义务的，应当不分或少分。

（2）遗嘱继承

①含义：遗嘱继承是指被继承人省钱立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。

②原则：在遗嘱继承中谁能接受遗产，接受份额的多少，是由立遗嘱人的意愿来确定的，不受继承顺序的限制。

③有效性：只有有效的遗嘱才具有法律效力。

（3）遗赠

如果个人将财产赠与国家、集体或法定继承人以外的人，则是遗赠。

☆通过继承的方式获得财产的所有权，是未成年人获得财产的主要形式。

2.法律保护未成年人的财产继承权（未成年人财产权受法律特殊保护）

协商→调解→法律手段

☆通常这部分财产由未成年人的监护人为其管理，并为了未成年人的利益而使用，不能随意

处分。

三、我们的智力成果权（知识产权）

1.含义：智力成果权，是公民或法人对自己创造的智力劳动成果享有依法的民事权利。

2.内容：著作权、专利权、商标权等。

3.依法维护自己的智力成果权

（1）侵权表现：例如发表或转载的作品没有支付稿酬，专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益，作品或发明被剽窃等。

（2）维权方法：可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。

7.3维护消费者权

☆“1256”：1部法律、2种意识、5种措施、6项权利

一、消费者的合法权益

1.保护消费者权益的基本法律：《中华人民共和国消费者权益保护法》

2.消费者享有的权利

（1）安全保障权

（2）知悉真情权

（3）自主选择权

（4）公平交易权

（5）依法求偿权

（6）维护尊严权

二、维护消费者权益的途径

1.消费者应具备权利意识

（1）自我保护意识（消费时）

（2）依法维权意识（消费后）

2.维护消费者权益的途径

（1）与经营者协商和解

（2）请求消费者协会调解

（3）向有关行政部门申诉

（4）消费者与经营者前有某种协议的，可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁

（5）有些严重的、造成重大伤害的侵权行为，可以向人民法院提起法律诉讼，通过法律途径解决。