2013年10月八年级上册政治(粤教版)第一单元复习提纲

第一篇：2013年10月八年级上册政治(粤教版)第一单元复习提纲

2013年粤教版八年级政治复习提纲

（一）1.1自尊自爱

1.1.1自爱的含义:珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。

1.1.2自爱的意义:1.我们懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它、维护它，不使它受到伤害，2.我们还学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我。3.懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更加美好的社会生活。

1.1.3自尊的含义:一个自爱的人对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重自己、爱护自己，从身体、仪表到行为、内心，维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人伤害自己的人格这，就是自尊。

1.1.4自尊的意义:1.自尊是人的基本心理需要2.自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会做出更多贡献的心理动力和源泉3.树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。

1.1.5什么是知耻:1.知耻是人的自我认识、自我反省的表现。2.如果看到自己的内心有缺陷和不足，自己的行为犯了错误，就需要通过反省来自我否定和纠正，这就是知耻。3.反省自己，纠正自己，需要勇气。

1.1.6知耻的作用:1.人有了羞耻心，就会为自己的不当行为而感到难为情2.有了羞耻心，做了错事会感到惭愧、悔恨。3.有了羞耻心、辜负了他人的期望会觉得内疚。

1.1.7如何做一个自尊自爱的人:1.让我们学会实事求是的认识自己。2.有自尊的人受到他人的尊重，有尊严的人必定是有所不为的，只有拒绝那些损害人格的卑劣低下的行为，我们才能做到洁身自爱、维护自尊3.走出自卑的心理牢笼4.抛开愚蠢的自负和表面的虚荣，做一个脚踏实地、自尊自爱的人。

1.2明辨是非

1.2.1明善恶、辨是非是做人的基本品质

1.2.2什么是良知:1.良知是正确的是非善恶观，是人性的首要品质2.缺少良知人，就不成其为人，背离了良知，人生将失去意义3.学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果。

1.2.3怎样培养是非善恶观:1.以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范，我们的标尺就不会弯曲变形2.选择善良正义的人作为自己的榜样3.有良知就能帮助我们避免误入歧途。

1.2.4良知的意义:1.学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果2.高尚的道德品质是我们的追求，而道德底线是人们应遵循的社会道德的最低警戒线3.树立美好的人生理想。

1.2.5如何正确判断与选择:1.对社会影响作出判断与选择2.对长辈的言行我们同样需要分清是非，问个究竟，而不能无原则的一概服从，我们也应该在长辈做错事时助其纠正3.我们要学会正确对待社会流行。

1.2.6如何跨越行动的障碍:坚持正确行为，不做错事，还需要突破内心和外部的障碍，战胜自己，抵制诱惑，打破情面，坚持理想，身体力行。

1.2.7怎样明辨是非：1.铸就良知的标尺2.正确判断与选择3.跨越行动的障碍

1.3自我负责

1.3.1什么是责任感:责任感是个人的自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。责任感就意味着正确认识，自己努力完善自己，知道自己应该做什么，认真做好自己应做的事情，懂得修正自己的行为，对自己的行为后果负责。

1.3.2为什么要做一个有责任感的人:1.一个人责任感的有与无，强与弱，是他的品德与素质高下的重要标志2.一个人能否得到他人的喜爱、信任与尊重，能否在未来的社会生活中胜任工作，取得成就，责任感都是重要的前提3.如果一个人对自己不负责任，对他人漠不关心，对分内的事马马虎虎，对自己的行为缺乏选择能力，不计后果，逃避责任，那么，他就是一个缺乏责任感的人。

1.3.3什么是有责任感的人:1.有责任感的人自尊自爱，爱亲人，爱他人，爱集体，爱社会；

2.有责任感的人是有良知的人，懂得引导自己，约束自己，拒绝错误的行为。

1.3.4什么是自己的责任:1.我们应该对自己负责。2.我们应该对他人负责。3.我们应该对集体负责。4.我们应该对社会负责。

1.3.5怎样培养自己的责任感:1.了解和关注自己的责任，把承担责任作为生活的常态和习惯

2.认认真真做事，踏踏实实做人3.以良知指引自己的行为，学会分析事物的因果关系，有所为、有所不为4.养成先思考、后行动的习惯5.对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙。

第二篇：八年级政治第一单元复习提纲

八年级政治第一单元复习提纲

1、为什么要珍爱生命？

①生命是神奇的。人类的生命是自然界长期进化的产物，是自然界的杰作，是宇宙的奇迹。

②生命是珍贵的、不可重复的，每一个生命都是独特的，都会发出独特的光彩。

③拥有生命是我们学习、工作和享受生活的前提。珍爱生命也是对自己、家人、对他人和社会的负责。④人类是地球上最高贵的有智慧的生命，珍爱生命、呵护生命是实现人生价值的前提。

2、如何珍爱生命？

①珍爱生命，需要关注生命安全，树立生命安全意识，呵护好自己的生命。

②珍爱自己生命，需要掌握一定的自我保护技能和知识。并且无论遇到多大的困难和挫折，永不放弃生的希望。

③珍爱生命需要奉献社会、服务人民，让生命变得充实，以及延伸生命的价值。

④珍爱自己生命的同时，还需要善待他人的生命。

3、为什么关爱他人？P84、如何关爱他人？

①关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权利。

②当他人的生命安全受到威胁时，能够伸出援助之手。

③在重大的灾害面前，勇于把生的希望留给别人。

5、请设计有关“关爱他人”公益广告

①送出一份爱心，收获明媚阳光。②送人玫瑰，手有余香。③尚善若水，厚德载物。

④时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。⑤爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

6、人生为什么需要坚强的意志？

①人生的道路不会一帆风顺,每个人都要坚强面对挫折。

②坚强的意志是健康人格的重要组成部分。

③坚强的意志是成功的保证。

④能独立地支配自己的行动，不轻易受外界的影响；能够在生活中不怕困难和失败，在困难、艰苦的条件面前不动摇；能够果断地处理事情；具有很强的自制力，善于控制自己的情绪和行为。

7、怎样磨砺坚强的意志？

①在战胜挫折的过程中磨砺意志。

②磨砺坚强意志，需要持之以恒,善始善终，不能半途而废。

③在不懈追求目标的过程中磨砺坚强意志。

④磨砺坚强意志要从细微之处做起，从小事做起。并要纠正与学习生活相关的不良习惯。

8、为什么要培养高雅情趣？

①高雅的情趣，可以提高我们的审美能力，领略自然、社会、和艺术生活的美。

②高雅的情趣，可以提高我们的生活品位，减轻压力，提升我们的生命质量。

③高雅的情趣有利于我们的身心健康，有助于提高我们的道德文化修养，有助于丰富我们的精神文化生活。

④高雅的情趣有利于开拓眼界，充满活力，有助于开发智力和激发创造力。

9、怎样培养高雅情趣？

①培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始。

②培养高雅情趣，需要学习科学文化知识。

③培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态。

④培养高雅情趣，还要抵制低级趣味。

第三篇：粤教版八年级政治下册复习提纲

八年级下册粤教版思想品德复习提纲

重的可以追究其法律责任。③我们也要自觉尊重他人的人格尊严。

3、如何自觉尊重他人人格尊严？

不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性的绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。

．3保护个人隐私、什么叫个人隐私权？是指公民希望隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。

2、为什么要尊重个人的隐私权？ P44-4

5①尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。②个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。③保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。3．怎样尊重自己的隐私权？

1）对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。

2）学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为，依法保护自己的个人隐私权。4．怎样尊重他人的隐私权？

1）未经同意，不私自看他人的信件或日记；

2）不私自闯入他人住宅；3）不私自发布和传播他人的隐私等。

5.未成年人的隐私权为什么要受法律特殊保护？

①尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。

②在现实生活中，有时家长或老师没有经过未成年人同意就拆看未成年人的信件、日记或偷听电话等，虽然是出于善意，但这属于违法行为，应该加以反对和制止。6．保护隐私等于自我封闭吗？ 保护隐私不等于自我封闭。

7、如何保护公民隐私？

1)要有自我保护意识。对自己的一些私人秘密不要到处宣扬.2)公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人的隐私。3）当自己的隐私权受到侵害时，要学会依法保护。

4）国家要制定和完善相关法律法规，加大对个人隐私的保护力度。5）执法部门严格执法，严厉打击侵害个人隐私的行为。

．1维护受教育权．所谓受教育权——指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

2、为什么说，受教育是我们的权利，又是我们的义务？P

511）就从我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项权利。

2）从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。所以，从国家发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。

3、什么叫义务教育？包括哪两个阶段？共几年？P51

4、义务教育的特征P52——公益性

4、维护消费者权益有哪些途径？P67

1）与经营者协商和解2）请求消费者协会调解3）向有关行政部门申诉 4）可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁 5）可以向人民法院提起法律诉讼，通过法律途径解决

．1社会合作与公平为什么社会生活需要合作？社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。2.在社会合作如何才算公平？

（1）处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，这就是公平；

（2）良好的合作一定是公平互惠的，每个人都能在公平的合作中得到应得的利益；（3）公平不等于绝对的平均；享受社会利益较多的应承担更多的社会负担；（4）维护公平还需扶持社会弱势阶层和弱势群体。

3、★为什么社会合作需要公平？

良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作得到应得的利益。实现社会公平可以保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，因此需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。

4、★青少年从小树立公平合作意识的重要性是什么？

（1）从小树立公平合作意识，有利于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，也有利于建设一个更加稳定、繁荣的社会。

（2）只有从小树立公平合作意识，长大后才能成为一个适应现代社会生活的人

5、★怎样维护社会公平？

① 建立和健全社会主义公平保障体系。②制定合理的规则，促进公民就业。

③制定合理的收入分配制度，改善人民生活。④帮助与扶持社会弱势阶层和弱势群体。

6、★你打算怎样增强自己的公平合作意识？

①在家庭、学校的生活中，保持公平合作的观念去和他人相处，承担自己的责任。

②在日常的学习、生活中和工作中，我们有权要求得到公平的对待，我们也要公平地对待他人。③对社会上不公平的现象，我们也要给予关注、思考和批判。

7、我国政府采取了哪些法律法规来维护公平正义？

（1）建立农村最低生活保障制度（2）推行新型的农村合作医疗制度。

（3）免除义务教育中小学生学杂费（4）取消农业税（5）健全城市廉租房制度

．2社会规则与正义、制度的正义表现在哪里？P8

2制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。

2、简述道德与法律、制度的区别。P8

3法律靠国家的强制力量来执行，而道德靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来起作用。道德使我们能判断什么是善的，什么是恶的；什么是应该做的，什么是不应该做的。善良的行为，应该做的行为，对社会、他人、个人都有好处，是公平和正义的；而丑恶的行为、不应该做的习惯行为，损害社会和他人的尊严和利益，最终也损害自己的尊严和利益，是不正义的。

依据一般的道德标准，任何不公平地去对待别人，侵害他人的权利和行为，都是不正义的行为。

08年期末辨析题

小张是某校九年级的学生，他自觉遵守校规校纪，积极维护集体的形象，对班上一些同学抄袭作业、考试作弊等违纪违规现象敢于批评和制止。对此，同学中有不同看法，同学甲认为，他有正义感，值得学习；同学乙却认为，他爱出风头、多管闲事。请你辨析甲、乙两位同学的看法。（1）同学甲的看法是正确的。（1分）因为正义要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。小张作为一名中学生，积极遵守学校考试规则，敢于批评和制止做作业和考试中的违纪现象，是以实际行动维护正义的行为。（2分）

（2）同学乙的看法是错误的。因为他没有正确地区分正义和非正义行为，是不负责的表现。（3）青少年在日常生活中，要树立规则意识和遵纪守法意识，铸造判断是非善恶的良知的标尺，敢于抵制非正义行为，提高明辨是非的能力，做一个有正义感的人。（3分）

第四篇：思想品德八年级上册复习提纲(粤教版)

粤教版思想品德八年级上册复习提纲 第一单元第一节《自尊自信》

1.自尊的含义：是一种对自己人格重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬膝，不容许别人歧视、侮辱自己。

2.自尊的重要性（为什么要维护自尊？）：（1）自尊是人的基本心理需要（地位）；（2）自尊激励我们奋发向上，使我们更好地立身社会（作用）。

3.如何收获自尊？（如何维护自尊？）：（1）知耻，拒绝卑下，洁身自爱；（2）克服两种不良倾向：A.走出自卑，树立自信B.克服自负和虚荣。

4.自卑的含义：自卑是一种不健康的心理状态。当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。

5.自卑的危害：自卑妨碍我们建立快乐的人生：（1）不利于人际关系的协调；（2）不利于心理健康；（3）不利于事业的成功。

6.怎样克服自卑？（1）要学会尊重自己，客观看待自己，树立自信，培养积极乐观的人生态度；（2）积极创造成功的记录。7.自尊与自负，自尊与虚荣的区别：

自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度地自我肯定。

自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求得是表面的荣耀。

第二节《明辨是非》

*1.明善恶，辩是非，是做人的基本品质，做人的良知就是正确的是非善恶观。衡量是否拥有良知的标尺是——道德、纪律、法律。2.如何铸就心中良知的标尺? ①以美好的道德陶冶自己的心灵； ②懂得法律规范，遵纪守法；

③选择善良正义的人作为自己的榜样；

④学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果； ⑤树立美好理想，启迪自己成长。

3.怎样对待社会影响？

来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别．只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。

①正确对待长辈、亲朋的影响，要分清是非，不能无原则地一概服从； ②正确对待公共传媒的影响，要学会选择；

③正确对待社会流行的影响，要独立思考，理性行动，不要盲从。4.怎样才能跨越障碍，正确选择？

①战胜自己，抵制诱惑；②打破情面，不追随犯罪；③坚持理想，身体力行。

第三节《自我负责》

1.少年有哪些责任？具体事例

①我们应该对自己负责： 努力学习，完成九年义务教育等 ； ②我们应该对他人负责：孝敬父母，尊敬师长，关心同学 等； ③我们应该对集体负责：团结同学，维护集体荣誉和利益等

；

④我们应该对社会负责：遵纪守法，关爱社会，保护环境，节约资源等 ； 2.怎样培养责任感？ ①树立负责任的人生态度； ②学会分析事物的因果关系； ③养成先思考、后行动的习惯；

④对自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任。

第二单元第一节《诚实守信》 1.诚实的内涵（基本原则）

诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。2.诚实的意义(重要性)①诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础； ②只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；

③只有一个城市的人才能信守诺言，履行规定，获得他人的信任与尊重；

④只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩； ⑤只有人人诚实守信，社会次序才能有条不紊，文明进步才有可能。3.怎样做诚实的人？

①拒谎言；A.说谎的原因：为了利益或面子等缘由。B.谎言的危害：a撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗；b谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏；c人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。

②重承诺； A.怎样做一个重承诺的人：a.言出必行；b.决不轻易许诺。

③诚实并不反对必要的沉默；涉及侵害人家隐私权的内容我们应该保持沉默。④诚实并不排斥“善意的谎言”。区分清楚“善意的谎言”和谎言的目的。

第二单元第二节《平等待人》

1.平等包括人格上的平等（作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利）和法律上的平等。

*2.平等待人：不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度。应表现为无论对方的（天赋、出身、贫富、职务）如何，都本着（真诚、尊重、友善、礼貌）的态度相待。3.怎样做到尊重他人，平等待人？ ①要有发自内心对他人人格的尊重；

②做到平等待人，要有客观的实事求是的态度； ③做到平等待人，要摒除陈腐观念；

④让我们认清歧视的错误和危害，努力清除人与人之间的各种歧视。4.如何正确认识现实中的差异和不平等现象？

①每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配；

②如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源；

③正因为存在人的差异和现实中的不平等现象，尊重他人、平等待人才显示出美好的道德价值。

第二单元第三节《与人为善》

*1.善良的内涵：善良就是一颗真诚广博的爱心。善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来善良：是一颗真诚广博的爱心。2.善良的特征（要求）： ①善良是无私的；②善良之心是博大的；③与人为善要是非分明；④善良要见诸行动。3.与人为善：以善良之心待人。将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。4.怎样与人为善？（如何理解“将心比心”）①将心比心就是急人所难； ②将心比心就是成人之美；

③将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人；

④要培养与人为善的品德，就必须摒弃伤害他人的恶习。

5.理解“己所不欲，勿施于人”的道理？

我们都知道受伤害是痛苦的，将心比心,我们也应该避免去伤害别人,造成别人的痛苦。这就是己所不欲，勿施于人的道理。

第三单元第一节《理解与宽容》 *1.理解的内涵

理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。2.为什么人际交往需要理解？

①人与人之间存在差异；②建立和谐的人际关系从理解开始。3.尊重、善良、沟通与理解的关系？（怎样理解他人？）

①尊重是理解的前提②善意使理解成为可能③达到理解需要积极的沟通 *4.宽容的内涵 宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人多样化的共处与合作。5.宽容的意义（为什么生活中不能没有宽容？）：社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。6.如何培养宽容精神？

①培养宽容精神正确认识自己，理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度； ②培养宽容精神不断求知；

③培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。

第三单元第二节

欣赏与赞美

1.欣赏他人的含义：就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

2.欣赏的重要性（为什么要欣赏他人?）：欣赏,是审美能力的体现,也是积极人生态度的体现，能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。3.为什么说任何人身上都有美好闪光之处？

①人的不同体态有不同的美； ②人的不同性格有不同的美；③人身上还有一种深刻的美，会超越我们感官爱好，打动和丰富我们的心灵。4.赞美的重要性（为什么要赞美他人?）真诚的赞美是促使人不断完善的美好途径；

如果你需要指出别人过失，赞美不失为一种巧妙迂回的方法； 用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。5.是否是赞美的依据——是否是真心实意的。

第三单元第三节

竞争与合作 1.竞争的含义：竞争是激发人自我提高意识和能力的活动。2.竞争的作用：竞争对每个人来说既是动力，也是压力。（1）竞争的积极作用（为什么竞争是前进的动力？）：

①在社会生活中，竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动； ②竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，群体也就能够获得更快的发展进步；

③良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。

（2）竞争的消极影响（为什么竞争是一种压力？）： ①使人陷入自卑而一蹶不振； ②引发过分的紧张和焦虑；

③怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。3.竞争的类型：

良性竞争：公平合理的竞争，是社会发展的推动力量；

恶性竞争：是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。4.如何面对竞争压力？

①面对竞争压力，我们需要锻炼自己的心理素质；

②面对竞争压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格； ③在竞争要尊重对手。

*5.合作的含义：人们通过相互配合完成某件事情或某个目标。6.合作的重要性（为什么合作是发展的基础？）： ①合作是人类生存和发展的基本条件和手段； ②事业的成功取决于团结合作 7.怎样才能建立良好的合作关系？

建立良好的合作关系需要确立共同目标； 建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容；

建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。8.团队精神的含义（p75第二段）

9.竞争与合作的关系（辨析题：要竞争就不能合作，要合作就不能竞争。）： 竞争与合作不是相互排斥，是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。①团体之间的竞争必然依靠团体内部的合作；个人之间的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量。

②一个团体内部合作得好，有利于团体间的竞争中取胜；同时，在合作的团体中也不排除个体之间的竞争，鼓励个体竞争，是团体保持活力和优势的内在动力；

③学会竞争，学会合作，在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。

第四单元第一节

关爱社会

*1.亲社会行为：是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。类型：①积极参加社会公益活动；②参加青年志愿者活动

2.积极参加社会公益活动的意义：在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会习惯。3.志愿者精神：无私奉献，不求回报。4.我们应该怎样关爱社会？ ①要增强忧患意识和使命感；

②树立回报社会的意识和亲社会行为； ③积极参加社会公益活动

第四单元第二节

胸怀祖国

1.祖国命运，儿女依托（国运兴衰，牵动中华儿女的情感；我们的命运与祖国息息相连。）2.为什么要传承民族文化？

①重要性：民族文化是我们的血脉精神；民族文化是祖先的遗产，是中华儿女丰厚的财富；民族文化养育我们，把我们造就成浸染着华夏气质的中国少年。②职责：传承民族文化是历史赋予我们的光荣职责和神圣使命，培养民族文化素养是青少年的必修课。

3.怎样传承民族文化？

①增强民族文化素养靠自主学习和主动汲取； ②取其精华，去其糟粕；吐故纳新，博采众长。

4.怎样学习民族文化：通过我们自身的学习感悟，通过社会生活的潜移默化。5.了解民族文化的途径：课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、参观古迹、访问民俗……

第四单元第三节

放眼世界 1.为什么文明之间要相互交流？

①文明的重要性：每个民族文明都是人类智慧的结晶，都是世界文明宝库的独特财富；不同文明的交流对话，相互学习，带来世界今天的进步繁荣。

②能交流的原因：不同文化存在着相同的合理内核——真诚、善良、友爱、和平等人类共同价值；人类相通的心灵和情感，是文明之间对话的基础。2.文明之间应怎样交流？

我们应以平等尊重的态度对待其他国家和民族，就会发现别人的长处和彼此的共同点；对差异抱着理解宽容的态度，就能存异求同，达到和谐共处。3.我们应怎样与（不同文明）的人们交往？

学会尊重别人的习俗和信仰，包括别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。4.矛盾冲突的根源：

国家利益的争夺，民族文化的差异，不同信仰和意识形态的差异。5.冲突的后果：

带来生命、财富、文明的毁灭；

暴力的运用只会制造新的对抗和痛苦。6.冲突的出路（解决冲突的办法）：

各国各民族唯有相互尊重、相互信任、平等协商、加强合作以和平方式解决争端，世界才能和平，人类文明才能繁荣进步。7.文明是怎样形成的？

各国家各民族在不同的地理位置和自然环境中，适应各自所处的生存条件，经历着各自的历史，创造出不同的经济生活方式，形成不同的语言文化，体验着不同的民族情感，有着不同的宗教信仰。因而形成不同的文明。

第五篇：0九年级政治上册第一单元复习提纲

九年级政治上册第一单元复习提纲

第一课:《责任与角色同在》

一、我对谁负责 谁对我负责

1、我的角色 我的责任【活动一】【(1)、少年该赔钱给店主吗?答:应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。(2)、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗?答:应该。因为他是监护人,负有监护的责任。(3)、你赞成该孩子爸爸的决定吗?答:赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。】(1)什么是责任?【活动二:】该做与不该做的事应该做的事 不应该做的事在家里:体贴、孝敬父母,承担一定的家务事。以粗鲁的态度对待父母;对父母提出过高要求在学校:上学;上课认真听讲;认真独立完成作业;遵守校规校纪;帮助遇到困难的同学。逃学、躲学;逃避打扫卫生;抄袭别人作业;作弊;吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴;在社会:遵守交通规则;对人有礼貌。偷盗、抢劫。在交往:诚实守信;忠诚、互助、互谅。轻情寡义;言而无信;自私自利。责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。对责任的承担叫负责。负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求,它贯穿于每个人的一生。【活动三】救灾过程中那些人承担了责任哪些人? 什么责任?领导 组织、指挥抢险救灾消防队员 灭火、消毒部队战士 寻找被捆的人并实施救援工作医生 尽力抢救、治病救人民政部门及工作人员 组织、募捐和运送物资学生 捐献零花钱、献爱心说明:不同的社会身份负有不同的责任(2)、责任的来源:责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面。责任的来源:①对他人的承诺;②分配的任务;③上级的任命;④职业的要求;⑤法律规定;⑥传统习俗;⑦公民身份;⑧道德原则 等。【活动四】下面的责任来自哪里①、父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自:法律规定、道德原则、传统习俗。②、学生的主要责任是认真学习。这个责任来自:法律规定、公民身份、分配的任务。③、警察的责任是依法执行公务。这个责任来自:法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。④、医生的主要责任是治病救人。这个责任来自:职业的要求、法律规定、道德原则。⑤、教师的责任是教书育人。这个责任来自:职业的要求、法律规定、传统习俗。⑥、解放军的责任是保家卫国。这个责任来自:职业的要求、法律规定、分配的任务。(3)、不同的角色承担不同的责任【活动五】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任角色 责任

1、子女 孝敬父母

2、学生 遵守学校纪律、完成学习任务

3、朋友 忠诚、互助、互谅

4、公民 遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉5社会成员 维护正义、热爱和平、保护环境(4)、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。

2、谁在对我负责【活动六】小含忘带作业本到学校,结合小含的事例填表谁负有责任 责任是什么 应当向谁负责 责任的来源是什么 如果你是组长会怎么做?为什么?小含 按时完成作业,及时交作业 自己、学校 法律规定、承诺、分配任务应如实向老师报告。因为:这是负责的表现;每个人都应对自己负责;如果对自己不负责就应承担相应的后果;我们应该及时纠正自己的过失,不要将责任推给他人,否则可能会付出更大的代价。组长 按时完成作业,及时收齐作业并送到办公室 自己、同学、老师承诺、任务老师 教书育人、关心学生的成长 自己、学生、学校、社会法律、道德原则、分配任务小含父母 抚养教育子女 自己、子女、学校、社会 法律、道德、习俗谁对我负责?答:自己对自己负责并承担不负责任的后果。(1)、自己对自己负责并承担不负责任的后果(2)、为什么要自觉承担责任,对自己负责?

只有对自己负责的人,在能享有真正的自尊,也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。【活动七】那些责任由自己承担 ?那些责任由他人替你承担?如果我们不承担责任,会有什么后果?答: ①、自己承担的有:自己穿衣;扫地;为父母端茶送水;学会将垃圾进行分类等等。②、由他人替自己承担的有:扫地、垃圾分类等等。③、如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责,那自己就无法长大成人。因为我们的成长过程,就是不断承担新责任的过程。(3)、别人也在为我们承担着责任【活动八】列举他人对你承担的责任答:父母为我们提供衣食,他们在履行养育子女的责任;老师帮助我学习,他们在履行教书育人的责任;过马路时,警察为我提供安全保障,他们在履行维护交通秩序的责任;医生给我看病,他们在履行治病救人的责任等等。结论:每个人都应该具有责任感,即对他人负责,也对自己负责。(4)、不负责任会产生什么后果呢?答:①、会给自己带来不利的影响,如的布道他人的信任,受到谴责,甚至受到法律的惩罚。②、更重要的是背离了做人的基本要求。③、一个人应当对自己的行为负责,对社会负责,努力做一个负责任的公民。

二、不言代价与回报

1、什么是代价 什么是回报【活动一】面对老师、朋友、父母的说法,小柯陷入沉思◆ 我选择的责任是什么?答:选择参加班委竞选,对班级体负责,为同学服务。◆ 如果承担这个责任,我可能付出什么?答:可能付出时间、精力和金钱;可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。◆如果承担这个责任,会对我有什么帮助?答:良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等。◆有没有哪种选择不需要付出代价?答:没有。说明:承担责任,伴随着获得回报的权利,同时也是履行自己应尽的义务。(1)、承担责任的回报与代价回报更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。代价感受到责任沉甸甸的分量,意味着付出时间、精力和金钱,意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨,甚至成绩下降。(2)、正确评估承担责任的代价与回报【活动二】◆今天我决定竞选班长或学习委员等(班级职务),这样我会增长才干,当然也会遇到很多困难。但作为一个正在长大的人,我会为自己的决定负责,所以我决定参加班长或学习委员等竞选。◆今年我决定在课余时间每天(经常)参加周末义务劳动(社会活动)。但作为一个正在长大的人,我会为自己的决定负责,所以我决定参加周末义务劳动。◆对家人,我应该是一个富有责任感并敢于承担责任的一员,作为一个正在长大的人,我选择对家人和家庭负责,所以我应尽所能及地主动并努力干好家务活。

2、我承担 我无悔【活动三】小青担任舞蹈队队长值得吗?如果是你,该如何选择?答:①、值得。因为小青一方面承担了责任,使自己的能力得到锻炼和培养,获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面,有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。②、我将选择担任舞蹈对队长。(1)、如何理解“我承担,我无悔”?有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。【活动五】苏珊 不喜欢的工作也干得出色由此看来:对承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识,最富有责任心的人共有的情感是面对责任不言代价与回报。(2)、对承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识最富有责任心的人共有的情感面对责任不言代价与回报【活动六】○弗兰克应该偿还储户的存款吗?答:应该。因为面对责任不言代价与回报,是那些最富有责任心的人共有的情感。弗兰克也是这样的一个人,应对自己负责,做一个具有高度责任感的人。○如果弗兰克决定不偿还储户的存款,会有什么后果?这样做的后果会对哪些人产生影响?产生什么影响?答:会使储户带来许多麻烦和灾难,造成财产的损失;同时也使弗兰克本人失去了信义,失去了做人的基本准则。○弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价?如果他知道负责任的代价,他还会作这样的决定吗?答:用39年的心血来偿还。会。因为弗兰克是个不计较个人得与失,尽心尽力地承担着社会责任的人。面对责任不言代价与回报,具有奉献精神,这也是一个人最起码的做人标准。(3)、社会责任感的集中表现不言代价与回报的奉献精神如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物。代表题型:

1、写出自己现在所扮演的四个主要角色,并说出每一个角色应承担的相应的责任。

答:(1)、子女、学生、朋友、公民等;(2)、作为子女,孝敬父母,是我们的责任;作为学生,遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任;作为朋友,忠诚、互助、互谅,我们义不容辞;作为普通公民,我们“位卑未敢忘忧国”等。

2、承担责任有回报,也有付出。请问,承担责任都有哪些回报?为了承担责任自己将付出什么?答:说回报更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。我们在承担责任时,感受到责任沉甸甸的分量,意味着付出时间、精力和金钱,意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨,甚至成绩下降。

3、回忆一下初中三年生活,你独自承担了哪些责任?哪些人又你的成长和生活承担着责任?(至少每问说两点)答:独自承担责任有:洗衣服;收拾整理房间;扫地;主动完成作业等。他人为我的成长和生活承担着责任的有:父母承担了抚养教育子女的责任;老师承担着教书育人的责任;解放军承担着保家卫国的责任;医生承担着救死扶伤、治病救人的责任;交警承担着维护交通秩序的责任等。

4、有的同学说:“抄袭作业与考试作弊是小事一桩,没什么大不了的,不值得大惊小怪”。请从对自己对他人负责的角度谈谈你对抄袭作业和考试作弊现象的看法。答:(1)、考试作弊和抄袭作业是弄虚作假的行为,也是对自己对他人不负责任的表现。(2)、在学习过程中,我们要自觉反对抄袭作业,抵制考试作弊,这正是弘扬正气的具体体现。(3)、即使是在独自时,我们也要做到行为端正、遵纪守法、遵守公德、严于律己,促使自己人格完善。

5、小健(化名)是九年级某班的班长。一天,老师找小健了解小奎(化名)的情况,因为小奎最近行为反常,上课神情恍惚,成绩直线下降。小奎是小健的好朋友。小健知道小奎最近在网上交朋友,正热火朝天地谈“恋爱”,并向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问,小健很为难。作为班长,他有责任向老师如实反映情况;作为同窗好友,他又有义务保护同学的隐私。阅读上述材料,回答下列问题(6分)★如果小健告诉老师实情,可能有什么结果?(至少设计两种结果。2分)答:(1)、小奎受到老师的严厉批评并遭到处分,从此不理小健。(2)、小奎在老师的严厉批评和教育下认识到自己的错误并下决心痛改前非,两人的关系更加融洽。★如果小健履行对小奎的承诺,可能有什么结果?(至少设计两种结果。2分)答:(1)、小奎自己管得住自己,逐渐远离网吧。(2)、小奎自己管不住自己,越陷越深,无法自拔。★假如你是小健,你会怎么办?为什么?(实话实说。2分)答:应如实向老师反映情况。因为这样做既是对自己负责,也是对他人负责的表现。第二课《在承担责任中成长》知识结构:主要内容:学会承担责任的重要性:学会负责任,在承担责任中健康成长的意义:有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生,有助于我们实现远大的理想。

一、承担关爱集体的责任

1、我是集体的一员【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖?答:因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体;个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量。(1)、集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量【活动二】某校九年级3班,许多同学:只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时常有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱;……○这个班级的学生会受到什么影响?答:会导致许多不良的影响如思想涣散,无心学习,自私自利,损人利己,道德品质败坏等等。○如何改变班级的这种状况?因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益,个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此,每位同学应积极关心和维护集体利益,做到关爱集体,人人有责。(2)、集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益,个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该积极关心和维护集体利益。

2、关爱集体 人人有责【活动三】李泽群是多管闲事吗?答:不是,是关爱集体的表现。(1)、为什么说关爱集体人人有责?因为集体是我们每一个人的集体,只有人人都主动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们依恋的家。【活动五】小铭豫为什么犹豫?他该怎么办呢?答:因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时,应当把集体利益放在第一位,个人利益摆在第二位,自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量。(2)、如何关爱集体?

关爱集体的表现:

①、自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量。②、发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。⑶、在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。【活动六】俗话说:“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝”。○为什么众人拾柴火焰高?答:因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少,更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐,泰山移”,团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此,在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。○为什么三个和尚却没水喝?答:因为他们不团结,也没有协作。更不能在集体中求大同存小异,不能团结他人,无法让集体发挥出更大的力量。

二、承担对社会的责任

1、国家兴亡 匹夫有责【活动一】这些是他们必须做的事情吗?他们的做法会产生什么社会影响?答:是。因为作为公民,在做好本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。列举:周恩来 “为中华之崛起而读书”向警予 “为了国家之前,为了民族自强”………….范仲淹 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”【活动二】○外企员工遇到了什么考验?答:是否具有高度的社会责任感?○作为外企员工,他们为什么会作出这样的选择?答:因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。○作为一名外企员工,怎样做才是对民族和国家负责?答:A、增强法律意识,关心国家安全;B、树立民族自豪感与自信心,以自己行动为祖国增光添彩;C、增强民族自尊心,同损害国家尊严的行为作斗争;D、当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感。☆公民为什么要承担关爱社会的责任?(1)、维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感。(2)、国家处在困难时期,最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任。(3)、我国青少年肩负着铸造民族辉煌,实现中华民族伟大复兴的重任。“天下兴亡,匹夫有责” 麦孟华 《论中国之存亡决定于今日》

2、热心公益 服务社会【活动三】小石从事志愿者工作为什么不觉得苦?答:因为小石在参与社会公益活动的过程中,他既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身价值在奉献中得以提升(1)、参与社会公益活动的意义在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着社会责任,又在帮助别人,并使自身的价值在奉献中得以提升。【活动四】○这位老人说:“'给'比'得'带来更多的愉快,这不是因为'给'是一种牺牲,而是因为通过'给'表现出了我的生命力。”你是如何理解这句话的?答:(1)、这里的“给”意味着付出,“得”指的是获得物质报酬。老人说:“给”比“得”带来更多的愉快,反映出她热心公益事业,具有高度的责任感。(2)、通过“给”表现了自己的生命力。这是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中,自己的能力得到了锻炼,一直懂得到了检验,同时还可以提升自身的价值,体验尽职尽责后的幸福感、成就感。○你参加过哪些社会活动?体会是什么?答:(1)、参加的社会公益活有:参加义务植树;向居民宣传防火知识;在清明节时,到烈士陵园扫墓;在假日或周末,到敬老院陪伴孤寡老人,帮助打扫卫生等等。(2)、体会:参加公益活动:一方面可以使自己的能力得到锻炼,使自己的价值在奉献中得到提升;另一方面,我们的行动会吸引众多关注的目光,会带动更多的人与我们同行,有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。(2)、当你参加社会公益活动时的感受如何?答:当你参加公益活动时,也许你觉得自己的力量还不大,但你的一次行动将会吸引众多关注的目光,你的一个倡议将会得到众多人的积极响应,会带动更多的人与我们同行,有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。【活动五】中国青年志愿者行动及其誓词答:中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、公益活动等领域形成了一批重点服务项目,如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“保护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿服务等。誓词:“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺:尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会;践行志愿精神,传播先进文化,为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”

三、做一个负责任的公民

1、信守承诺 勇担过错【活动一】○如果商场送货工不能按时送货,那么会……(自己将不在家等候,使自己失信于父母和商场;或自己将不能及时赶到与同学约会,参于出黑板报,失信与同学。)

○如果商场送货工能按时送货而刘汀家没人在家等候,那么会……(刘汀家不守承诺,失信于商场)说明了:许下诺言意味着承担责任。失信于人是不负责任的表现,有损于自己的人格形象,而信守承诺是负责任的表现。☆负责任的表现:(1)、慎重许诺、坚决履行诺言。许下诺言意味着自己要承担相应的责任;我们信守承诺,也就为自己赢得信任。失信于人,即对自己不负责任,也是对他人的不尊重,甚至会对他人、对集体的利益造成损失。因此,慎重许诺、坚决履行诺言,是我们负责任的表现。【活动二】丢失宣传画是否向公司汇报?答:应该向公司汇报。因为勇于承认错误并敢于承担责任是一种负责任的表现。可见,我们中学生有了过错不应该逃避或推卸责任,而应该主动承认自己的错误以及由此产生的后果。(2)、承认错误并承担错误所造成的后果【活动三】你如何对待自己的错误?答:勇于承认错误并敢于承担责任。

2、自觉承担责任【活动四】许苇承担了哪些责任?哪些责任是她主动承担的?哪些责任是她被动承担的?她怎样才能享受到承担责任的快乐?答:A、学习任务、班务任务、唱歌比赛和植树的任务等。B、学习、唱歌比赛、植树使她主动承担的责任;班务工作是她被动承担的责任。C、要学会反思自己的责任,并制订一份近期学习和工作安排,把每一项工作落实到具体时间上。(1)、自觉承担责任的含义自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。自觉承担责任,就是要清楚地了解自己的责任,学会反思自己的责任,更好地履行自己的责任。(2)、怎样才能享受到承担责任的快乐?我们要自觉承担责任,做责任的主人。了解自己的责任责任 自我评价学习认真学习独立完成作业 学习积极性、主动性强家庭 尊敬长辈、孝敬父母 主动承担子女的责任班集体 积极完成值日等班级的事情 集体荣誉感强社会 遵纪守法 做一个合格的公民(3)、如何自觉承担责任答:自觉承担责任就要学会反思自己的责任并在承担责任中不断成长。典型题目:

1、想到小时侯,做老鹰抓小鸡的游戏。想一想,“小鸡队”在什么情况下取得胜利?在什么情况下失败?从中体会到什么?答:(1)、每一个队员必须密切配合,协调一致,才能取得胜利。否则,哪怕只有一个人没有努力,也无法取得成功。(2)、感到孤掌难鸣,除非“小鸡队”有人掉队,脱离集体,否则,很难抓到他们。集体离不开个体而存在,同时个体也只有紧紧依靠集体,才能有无穷的力量。集体是我们每一个人的集体,只有人人都主动关心,关爱集体,为集体的建设出力,集体才会成为我们依恋的家。

2、集体是我们每一个人的集体,关爱集体主要表现在哪些方面?答:关爱集体的表现:①、自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量。②、发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。⑶、在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。

3、当国家的尊严受到侵犯时,我们该怎么办?答:当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感。维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

4、到目前为止,你已经学会承担哪些方面的责任?哪些责任你还没有自觉承担(每一问至少说出两点)。答:(1)、整理自己房间;独立完成作业。(2)、班务工作;值日等