人教版政治复习八年级上册第一单元

第一篇：人教版政治复习八年级上册第一单元

人教版八年级上册政治复习资料------大路李初中

1、家庭的特点——家中有亲人，家里有亲情

2、家庭关系的确立——家庭是由关系结合的亲属生活组织。

3、家庭关系是不断变化的，现在一般为----------家庭和-----------家庭（知道家庭的类型）①核心家庭（父母+未婚子女两代人组成的家庭）；

②主干家庭（祖父母+父母及第三代组成的家庭）；

③单亲家庭（父母中的一方与子女生活）；

④联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）。

4、家庭承担着-------和-------生产功能，---------，抚育和赡养功能，教育，休息娱乐功能

5、为何说与父母的关系不可选择？

（1）与父母的血缘不可改变，（2）与父母的亲情不可改变

6、婚生子女与非婚生子女的的权利义关系

婚生子女与非婚生子女享有同样的权利义务

7、收养关系前后亲子女与养子女的关系

8、父母抚养教育子女，是亲情的自然流露，也是道德和法律的要求

9、感受家的温暖，家是我们的情感栖息地，是我们的物质后盾，安全健康的保障，娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营P10(家的作用？)

10、为什么要孝敬父母？

（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教育我们做人

（2）父母为家庭作出了贡献，付出很多，理应受到我们的孝敬

（3）孝敬父母是传统美德，我们要弘扬

（4）孝敬父母是法律的要求

11、什么是孝敬父母？就是子女对父母的尊敬，侍奉和赡养

12、怎样孝敬父母？

（1）从小事做起，正确区分孝敬父母在不同场合的具体要求，并按之去做

（2）爱父母，心里想着父母，理解，关心父母，行动上帮助父母，为父母分忧，努力学习，让父母高兴；

（3）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，是平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在道德和法律的基础上对父母的报答，如果父母做出了不道德的事，要勇于批评和制止，触犯法律，我们要依法办事。

（4）孝敬父母也要孝敬父母的父母。

第二篇：人教语文五年级上册第一单元复习重点

第一单元复习重点

一、《草原》

1、毯tǎn绿毯、地毯渲xuàn—渲染、渲腾勒lè —勾勒、勒索吟yín——低吟、吟诗

迂yū —迂回、迂阔襟jīn—衣襟、襟怀蹄tí——马蹄、猪蹄貌mào——礼貌、容貌 拘jū—拘束、拘留涩sè— 羞涩、苦涩跤jiāo—摔跤、跌跤偏piān—偏远、偏见 涯yá—天涯、生涯蒙(měng)古包好hǎo(好人)hào(好客)似shì(似的)sì(相似)行háng(银行)xíng(行走)同行tóng háng：同行业。Tóngxíng：同路。

2、①、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

一碧千里：一眼望去全部都是绿色。这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。

②、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

翠色欲流：指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。“渲染”“勾勒”均是绘画用语。这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。

③ 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这句话运用了比喻的修辞手法，把各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞这些景象比作彩虹，不仅形似而且神似，写出了蒙古族同胞的服装鲜艳，热情好客的特点。

⑤ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。

3、背诵课文第一、二自然段。

4、课文按照事情发展顺序，描绘了（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图），通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美、民俗美，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

5、迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。

拘束：过分约束自己，态度显得不自然。

洒脱：言谈举止自然、不拘束。本文指草原辽阔平坦，开车的时候随心所欲，不必担心有危险。

二、《丝绸之路》

1、第一段末“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声„„” 与课文最后一段“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’ 巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想„„” 首尾呼应，使文章结构完整，浑然一体。

2、中国使者拱手致谢，高兴地说“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”

中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。

3、栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中此词充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。

五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。

美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。

三、《白杨》

1、晰xī——清晰、明晰伞sǎn——大伞、雨伞抚fǔ——抚摸、抚养

绍shào——介绍、绍兴疆jiāng——新疆、边疆陷xiàn——陷入、陷害

2、浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。

高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。

3、主要内容：这篇课文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国的需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

4、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。

5、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树也说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。

6、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。

7、夸夸文中爸爸那样的祖国的建设者和保卫者。

交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。

四、《把铁路修道拉萨去》

1、银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。七零八落：形容零散稀疏的样子。

不翼而飞：形容东西突然丢失。

杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。

废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。

2、把铁路修到拉萨去!

这句话既是课文的题目，又在文中一咏三叹，反复出现了四次。这个简短有力的句子，既是筑路大军的誓词，也是作者行文的线索。

要在青藏高原修铁路，让火车开到拉萨，当时国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心，在文中的四次出现均使用了感叹号，充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。这句话在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。

五、《语文园地一》

1、听写词语盘点，默写日积月累和趣味语文中的《凉州词》。

2、（清新）的空气、（明朗）的天空、（满心）的愉快、（无边）的绿毯、（柔美）的线条、（奇丽）的小诗、（无限）的乐趣、（各色）的衣裳、静寂）的草原、（尖尖）的帽子（好客）的主人、（响亮）的歌声、（会心）的微笑、（古朴典雅）的石雕、（忽飞忽落）的小鸟（悠悠）的驼铃声、（浩浩荡荡）的大军、（狰狞）的面目、（高傲）的头、（鲜艳）的旗帜（欢腾）的人群、（精彩）的表演、（漫长）的商贸大道、（茫茫）的大戈壁（恶劣）的天气（高大）的身影、（粗壮）的枝干、（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（坚硬）的冰渣子

第三篇：八年级政治上册第一单元单元备课教案

八年级政治上册第一单元单元备课教案

八上第1单元

让爱驻我家本单元所需课时数5主要内容本单元分为两个专题课。第一课“相亲相爱一家人”，主要引导学生爱家庭、爱父母长辈，学会与父母平等沟通。第一个项目“家，温馨的港湾”，让学生通过体会父母对自己付出的辛劳，进而教育学生用实际行动回报父母，孝敬父母和长辈。第二个项目“学会与父母沟通”，则从探讨影响自己与父母沟通的原因入手，帮助学生掌握与父母沟通的方法技巧，其中仍渗透着孝敬父母、热爱父母的教育主题。第二课“我们共有一个家”，由爱家庭上升到爱国家，教育学生认同祖国文化，维护民族团结，继承民族精神，培养学生的爱国主义思想情感。第一个项目“我爱你，中国”，激发学生的民族自豪感和自信心，教育学生要维护国家统一和民族团结。第二个项目“我们都是龙的传人”，由“炎黄子孙一脉相承”引出全世界华人同根同源，其中重点强调了台湾统一是大势所趋。最后全课落脚在教育学生继承和发扬民族精神，激发振兴中华、实现民族复兴的使命感和责任感，这也是全单元教育主题的升华。教学目标情感、态度、价值观：

1、理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2、认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。

3、培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。能力：

1、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

2、尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。知识：

1、正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

2、了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。

3、初步认识民族精神的内涵和重要意义。重点难点关键

1、教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。孝敬父母是中华民族的传统美德，然而许多学生恰恰缺乏孝心和孝行，需要大力引导和教育。“我爱你，中国”也是本课的教学重点。热爱祖国是健全人格的重要内容，爱国主义是民族精神的核心。培养学生的爱国主义情感，也是当前加强青少年思想品德教育的重要任务。

2、引导学生学会与父母沟通是本课教学的难点。由于青少年的自我认识水平和自我控制能力不高，因而引导他们认识和克服自己的“逆反心理”，主动与父母平等沟通具有一定的困难。“我们都是龙的传人”也是本课的教学难点。这部分教学内容在整合时涉及的内容多、跨度大、角度新，势必给教学实施带来一定的难度。第一单元单元备课

单元教学总设计 在体现新课程理念的前提下灵活运用各种教学方法，特别注重学生的自主探究和活动体验。（2）关于“相亲相爱一家人”。“我有一个温馨的家”，通过学生的活动体验，感受家庭、父母在自己成长的重要意义；“不忘父母养育恩”，从认知、激情、导行三个层面来进行设计；关于“学会与父母沟通”。要突出思想品德课程的思想特点，注意把与父母的沟通和孝敬父母结合起来，在解决沟通中渗透尊重父母、理解父母的思想教育，不能单纯理解为心理辅导或技巧方法问题。教学中通过问卷的形式归纳出影响与父母沟通的原因，有针对性的分析并指出正确做法。（3）关于“我们共有一个家”。“我爱你，中国”第一层次“可爱的中国”安排学生课前收集、整理反映教学主题的相关资料，课堂展示，展示中培养学生的爱国情感；第二层次“五十六个民族是一家”先从具体的民族团结事例入手，再进一步拓展到全面的概括认识，其中也联系x疆**分子的罪恶行径引导学生同民族分裂行为作斗争。“我们都是龙的传人”第一层次“炎黄子孙一脉相承”布置学生收集一脉相承的典型事迹，课堂展示，展示中体会天下华人是一家；第二层次“我与祖国共命运”，选取贴近学生、具有感染力的典型材料，激发学生热爱祖国、报效祖国的责任感、义务感。单元教学课时安排本单元共安排5课时：第一课：第一节“家，温馨的港湾”

课时

第二节“学会与父母沟通”

课时第二课：第一节“我爱你，中国”

课时

第二节“我们都是龙的传人”

课时复习1课时

第四篇：XX—2018八年级政治上册第一单元教案

XX—2018八年级政治上册第一单元教案

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课

件www.xiexiebang.com 第一单元

让爱驻我家

第一课

相亲相爱一家人

教学目标

知识目标：感受家庭中的温暖，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务,了解影响与父母沟通的原因，正确认识“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法与技巧。

能力目标：培养正确认识父母关爱和教育的能力，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等交流和沟通的能力。

情感态度价值观目标：理解父母为自己成长付出的辛劳，尊重父母，以实际行动关心父母，孝敬父母。

重点和难点

“孝敬父母”是本课学习的重点。

“学会与父母沟通”是本课学习的难点。

教学方法

师生交流，感受引导。

问题提纲

、对家的理解

2、回忆父母对自己的养育之恩

3、我国法律对家庭关系的规定

4、我们如何去孝敬父母？

5、如今好多子女与父母的交流和共同之间存在什么问题？造成这种现状的原因是什么？

6、如何搭建与父母心灵共同的桥梁？

7、与父母沟通的技巧和方法有那些？

教学过程

家，多么温馨的名字！家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又想和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。让我们的家爱意浓浓，温馨永驻吧！

一、家，温馨的港湾

、我有一个温馨的家

（1）我们每个人都有一个家，她是那么的普通，那么的平常，以至于我们几乎没有去好好想过家到底是一个什么概念。同学们能说一下对家的理解吗？

家，有我们亲爱的家人，平等相处，相互关爱；家，是一个充满亲请的地方，赞许我们的成功，开导我们的困惑，安慰我们的伤心；家，是落叶回归的根，孤雁向往的巢，江河拥抱的海，航船依靠的岸。就是我们温馨的港湾。

（观点支持：当然有的学生也会看到个别家庭的冷漠，我们应赞赏他的观察力，但要引导起明白这并不是家庭的主流，只是个例。）

（2）诗歌欣赏-----------------《可爱的家》

纵然游遍美丽的宫殿，享尽富贵荣华，离开家乡的流浪人，一切都不会动我的心。

但是无论我在哪里，都怀念我的家。

只要让我能回到，我简陋的家园。

好像天上降临的声音，向我亲切召唤，那些听我召唤的小鸟，快飞回我跟前，我走遍海角天涯，总想念我的家。

让我重温平静的生活，比一切都香甜。

当我漫步在荒野上，凝望天边的月亮，我的家，可爱的家，好像看见我的母亲，把爱儿思念。

我走遍海角天涯，总想念我的家。

她正站在茅屋门前，也望着月亮，那家门前的香花，我在也看见。

品读诗歌后，大家能分析这首诗歌的思想吗？

体现了游子对家的思爱和眷恋。

这首诗歌中的“家”有几重含义？

个人的小家和祖国的集体大家。

既然爱家，念家，为什么还要离家呢？

由于历史和政治原因被迫背井离乡；为了更好建设家乡，主动外出学习本领。

2、不忘父母养育恩

（1）资料阅读------------------------《大增的成长道路》P5

在大增的成长道路上，母爱起到了什么作用？

母亲在大增迈向理想的道路上不断地给予激励和保护，从而坚定了大增的信念，在母爱的帮助下，他与命运的抗争终于取得了胜利。

（2）大家谈一谈，我们的母亲是如何关爱我们自己的？

父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀，教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。幕布把我们看成是自己生命的一部分，关心我们胜过关心自己，父母对子女的爱是世界上最无私，最真挚的爱。

（3）父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？

对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报。因为孝敬父母是我们中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母。做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。

（4）资料链接----------------《婚姻法》规定家庭成员之间的关系

家庭成员之间应当敬老爱幼，互相尊重，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系；子女对父母有赡养扶助的义务。所谓赡养是指子女在物质上、经济上供养父母；所谓扶助是指子女给父母精神上的安慰和生活的照料。父母对未成年子女有抚养、教育和保护的义务。

二、学会与父母沟通。

、影响与父母沟通的原因

（1）其实，我们每个人都知道父母所做的一切最终都是为了自己。但是我们为什么还总是嫌父母管束的太多，唠叨的太多，有时候都不愿意与自己的父母交流，甚至和父母对着干。

发生这些问题的原因到底是因为什么呢？

从青少年自身的角度分析：随着年龄的增长，我们的独立意识越来越强，以成人自居，对周围的事物有了自己的看法。但毕竟我们的是非观念和社会经验还不够成熟，自我认识和自我控制的能力还比较缺乏，往往使一些想法和做法显的比较幼稚。

从父母的角度分析：首先是出于对子女的关爱，往往以自己对事物的理解来要求子女。其次，受传统的家庭观念的影响，认为子女就应该听从父母的安排，父母就是子女的绝对权威。

由此我们可以看出青少年的“逆反心理”；父母子女之间的矛盾和误会；由于生活经历导致的父母子女在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面的较大差异；父母教育手段和教育方法的不适当，父母的不理解，不信任和过分的管束。这些因素共同导致了父母与子女之间的难以交流和难以沟通。

（2）资料链接---------------------------《逆反心理》P10

逆反心理是指人们之间为了维护自尊而采取的与对方要求相反的态度和言行的一种心理状态。是客体与主题需要不相符合时产生的具有强烈抵触情绪的社会态度。逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现。

产生逆反心理的原因主要有两方面：主观方面，青少年正处于“过度期”，起自主意识逐渐增强，迫切希望摆脱成年人的监护。他们反对成年人把自己当“小孩”，并以成人自居。为了表现自己的“非凡”，对任何事物都持批判态度。客观方面，教育者的教育手段、方法的不适当或不分场合，往往也会导致被教育者的逆反心理。

2、搭建心灵沟通的桥梁

（1）既然我们知道父母是为了我们好，既然已经找到阻碍与父母交流的原因，我们为什么不努力地去解决问题呢？为什么不和父母去积极的沟通呢？

要理解自己的父母：要理解父母的唠叨是对自己的疼爱；严格要求是对自己的殷切希望；父母也有烦恼，也需要倾诉和安慰。

要尊重自己的父母：尊重父母的意见和建议，注意自己说话的语气和分寸；在与父母发生矛盾和冲突时，不回避、疏远和顶撞，要做出不要的让步和道歉；要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。

掌握沟通的技巧和方法：主动交流、创造机会、认真倾听、主动道歉、善于体谅、控制情绪、分担责任和讨论问题。

（2）要想解决我们和父母难以沟通的问题，只要我们做出了努力就能行吗？

沟通不是单方面的事，需要子女和父母的共同努力。子女应多从父母的角度思考，同时父母也要摆脱传统的教育观念和教育方式，给孩子以充分的信任，给孩子以宽松的环境，使孩子感觉自己与父母是平等的“朋友”，自己是家庭中的平等成员。

学生依然存在的困惑、逆反心理只有在青少年中存在吗？

2、逆反心理只有在家庭中存在吗？

教学反思

近年来，我们学校（乃至全国）中学生流失的现象日益严重，已经成为一个十分棘手的社会问题。面对错综复杂的原因，我在思考教师是否也有责任？有什么责任？

社会的继承和发展是依靠对人的培养和教育，社会为了满足自身这种需要，创造了培养人的专门事业----教育。因此，就产生教师这个职业。在人类历史的苍桑流变中，教师承担着教化万民，培育万代，推动社会承前启后，继往开来向前发展的重任。作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，更要育好人，各个方面都要为人师表。因此，教师要胜任当代社会教育工作，不仅要求有精深的知识和较强的教育教学能力，还要培养学生良好的思想品德，更要具备良好的职业道德。因此，我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。我个人认为：这种职业道德的核心就是“责任”意识。

我们应该把这种责任融入教学中。

第一单元

让爱驻我家

第二课

我们共有一个家

教学目标

知识目标：了解祖国的壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化；知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉关系；懂得全球华人同根同祖，炎黄子孙一脉相传的道理；初步认识民族精神的内涵和重要意义。

能力目标：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力；感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高学习的主动性和自觉性。

情感态度价值观目标：认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感；培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

重点和难点

“我爱你，中国”是本课学习的重点

“我们都是龙的传人”是本课学习的难点

教学方法

师生交流，感受引导。

问题提纲

、对祖国的了解

2、为什么要重视民族团结？

3、怎么样维护民族团结？

4、海外华人与祖国建设

5、民族精神的重要性

6、我们应如何继承和发扬爱国主义优良传统？

教学过程

“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错。”我爱我家，不仅要爱自己的小家，更重要的是要爱我们共有的家----------中国。放眼祖国大地，我们会为祖国壮丽的山河而骄傲；走进民族大家庭，我们会感受到56个民族共处的温馨。回顾历史，我们会以是龙的传人而自豪；看今朝，勤劳勇敢的中华儿女正在实现着巨龙腾飞的梦想，续写着新的历史篇章。

一、我爱你中国

、可爱的祖国

（1）“谁不热爱自己的祖国，他就不属于人类”，爱国是一种世界性情感。“知之深，爱之切”，对祖国了解的越深，我们爱国的情感就会越强烈。你对祖国了解吗？

我们的祖国位于世界的东方，幅员辽阔，是世界上领土面积最大的国家之一。我国是世界上人口最多的国家，是世界上最大的发展中国家。

我们的祖国山河壮丽，风景如画。

我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国，有文字可考的历史近4000年。

在悠久的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。文字典籍；汉字是世界上使用时间最长的文字之一，汉语是世界上使用人数最多的语言之一。《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说等。艺术创造：书法和绘画自成体系，京剧被称为“东方歌剧”。科技发明：我国的古代科技曾长期在世界上独领风骚，从汉代到明代初期，在世界上领先达14个世纪以上。秦汉至盛唐期间，我过是世界上最先进的国家。

（2）出于对祖国深切的热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。那么肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们应该怎么做呢？

我们要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占；我们要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。

2、五十六个民族是一家

（1）“昭君出塞”、“文成公主进藏”充分说明了我国在古代就十分的重视民族团结，今天我们更是在进一步地加强民族团结，我们为什么要这么重视民族团结呢？

“五十六个民族56多花，五十六个兄弟民族是一家”我国是一个统一的多民族国家。长期以来，我国各族人民和睦相处，友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。

历史上，在和平时期，我国各民族之间多方面的相互交往，丰富了中华文化，开拓了祖国疆域，推动了社会发展；当祖国遭受外来侵略的时候，各族人民为了捍卫祖国的统一和民族的尊严，团结奋战，共御外侮，与侵略者和民族分裂主义分子进行了不屈不挠的斗争。

在社会主义现代化建设的今天，各个民族更是相互团结，相互支持，共同携手创造了不朽的业绩，结下了深厚的友谊，维护了共同的利益，充分体现了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族”的兄弟情谊。

（2）我们青少年应该如何维护民族团结呢？

我们要热爱祖国的民族大家庭，维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事情，在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。

二、我们都是龙的传人

、炎黄子孙一脉相传

（1）资料阅读-------------《炎黄子孙拜祖》P21

我们应该如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情节？

这是他们热爱祖国和家乡情感生动写照；远隔千山万水，割不断民族的血脉；历尽百年沧桑，凝聚中华儿女爱国真情。实现中国的统一，民族的团结，中华的腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海内外华人华侨的共同心声。

（2）资料阅读--------------P22丁肇中和邱维的事迹说明了什么？

海外赤子，身在海外，心系祖国。他们在一如既往地以不同的方式支持和关心祖国的建设和发展。他们的足迹遍布世界各地，他们把中华民族的物质文明和精神文明传播到世界各地，促进了世界各国经济的繁荣、文化的交流，为世界各民族的和睦相处以及世界的和平与发展做出积极的贡献。

2、我与祖国共命运

（1）阅读资料P23--------------想一想，是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？

是以爱国主义为核心的民族精神，热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德

（2）如何理解民族精神的重要性？

一个民族没有振奋的精神和高尚品德是不可能自立于世界民族之林的。在我国漫长的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为和性的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。这种民族精神，成为中华民族世代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。

今天，我国已进入一个新的历史时期，在加快社会主义现代化建设的进程中，更需要我们不断发扬爱国主义的优良传统，只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

（3）如何理解“国家兴亡，匹夫有责”

人们总是在祖国这一特定的共同体中生活、学习和工作的。祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提，每个人对自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务。自觉承担起建设祖国，振兴中华的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的责任与义务。

（4）我们青少年如何去宏扬民族精神？

少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心；要宏扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息、艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之心变成爱国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。

3、台湾历史介绍

（1）台湾自古就是中国神圣的领土

台湾古称夷洲、琉球，公元3世纪和7世纪的三国孙权政府和隋朝政府先后派万余人去台湾，到1893年入台人数已达50。7万余户。12世纪中叶，宋朝已派兵驻守澎湖，隶属福建，元朝设置行政机构“澎湖巡检司”，1662年郑成功设置“承天府”，1885年清政府把台湾划为单一行省，刘铭传为首任巡抚，1945年抗战胜利后，中国政府重新恢复对台湾的行政管理。

（2）外敌入侵台湾

在明朝后期的1624年，荷兰入侵台南，1626年西班牙入侵台北，1642年货物蓝侵占台北，1662年郑成功收复台湾。1894年中日“甲午战争”后，在日本的胁迫下清政府签定了丧权辱国的《马关条约》割让台湾。当时18省的举人“公车上书”反对割让台湾。1937年中国人民全面抗战开始，1945年收复台湾。

（3）至今台湾没有统一的原因

国民党政府发动内战，盘踞台湾；日本和美国从中大力阻挠，1950年美国第七舰队，第十三航空大队进驻台湾海峡阻挠解放台湾；朝鲜战争的爆发；我国政府为了保护台湾人民的利益不愿意武力解决台湾；如今“台独”分子的大力破坏统一也是关键的因素。

971年联合国2758号决议恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，至今已有160多个国家与中国建立外交关系，他们都承认世界上只有一个中国，那就是中华人民共和国，台湾是中国的一部分。

（4）祖国的最终统一是大势所趋

实现祖国的完全统一是包括台湾同胞在内的全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。

目前我们面临的迫切任务是加强海峡两岸人民的交流和沟通，创造条件，促进祖国的统一。

（5）目前破坏祖国统一和民族团结的势力

“台独”势力。“台独”是台湾独立建国的简称，代表人物有李登辉、吕秀莲和陈水扁等。“台独”的言行有：“两个中国”、“一中一台”、“远亲近邻”和“公投制宪”等，其实质是分裂祖国，破坏统一。

以**集团为首的“zd”势力。

“东突”恐怖主义势力。

学生仍然存在困惑

教学反思

一、对全体学生负责任。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，就要对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”，所以我们不能总是偏爱优生，而歧视后进生，甚至对其进行人格侮辱、威胁恐吓，使学生终日紧张，提心吊胆。其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。我想，心理的恐惧和人格的被漠视是大量后进生流失的重要原因之一。所以，对后进生，我们要给予更多的关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大，而不能感情用事，厚此薄彼。

课

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第五篇：人教政治段考提纲(第一单元,第四单元)

1、为什么要孝敬父母？（P2－4）

（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。（3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。（4）在现代社会，孝敬父母是基本的道德规范，也是法律规定的义务。

2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？）（P4）（1）听从父母的教导，认真学习，踏实做人。（2）体谅父母和家庭的困难，不向父母提过分的要求。（3）亲近、关心和帮助父母，努力减轻父母的负担。（4）赡养父母。不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。

3、什么叫代沟？代沟产生的原因有哪些？

心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称为代沟。代沟是客观存在的，也是难以避免的。代沟产生的原因：（1）进入青春期，青少年自我意识、自尊心和独立意识增强，逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系，不再一味的依赖父母，但父母仍然把我们当成小孩儿或儿童，因此产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。（2）我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，导致产生矛盾。（3）与同伴关系越来越密切，也会使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。

（4）情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。

5、如何与父母沟通？怎样学会解决与父母之间的矛盾和冲突?如何消除代沟？

（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见和建议。（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。

1、为什么要尊敬老师？（P16）

（1）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。（2）教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。（3）尊师是中华民族的优秀传统。党和政府一直提倡在全社会形成尊师重教的风尚，1985年，我国把每年的9月10定为教师节。（4）在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们作出了榜样。

2、如何尊敬老师？（P18）★

（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。（2）感激老师的关心和教育。（3）与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。（4）关心、体谅和帮助老师。

3、师生矛盾和冲突产生的原因？（P20）

随着自我独立性与自我意识的发展，知识经验和能力的增长，我们不再像小学生那样把老师看作是至高无上的，而是逐步用批判的态度与眼光评价老师，希望与老师建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。

4、如何与老师建立新型的师生关系？（怎样建立良好的师生关系？）（P21－23）★

（1）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。（2）正确对待老师的表扬与批评。（3）了解老师的优点与长处。（4）理解和宽容老师的缺点、过失。

1、青少年为什么要增强辨别各种诱惑的能力？（P76－77）

（1）大千世界，充满了诱惑。美好的诱惑，激励人们去追寻、探索和创造。邪恶的诱惑，驱使人们去追逐名利，坠入万劫不复的深渊。认清诱惑，经受考验，人生的脚步才能变得更加稳健。（2）青少年充满好奇，喜欢模仿。面对周围世界的诱惑，青少年如果缺乏辨别力和自控力，完全受好奇心的驱使，往往会因一念之差，酿成“一失足成千古恨”的悲剧。

2、对青少年的不良诱惑有：黄、赌博、吸毒、邪教、网络游戏等,不良诱惑危害青少年健康成长。★

1、“黄毒”的危害

（1）中学生正处于青春发育时期，容易受到“黄毒”的引诱。一旦涉“黄”，轻者精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把“观看、收听色情、淫秽的的音像制品、读物等”，列为未成年人的不良行为之一。

2、赌博的危害

（1）赌博是一种不正当的娱乐，极易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。（2）未成年人染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路。（3）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”是未成年人的严重不良行为之一。

3、毒品的危害

（1）吸毒就是踏上了人生的不归途。一旦因为一念之差而吸食毒品，必将为之付出高昂的代价！（2）我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成人吸食、注射毒品列为严重不良行为。

4、邪教的危害

（1）邪教“法轮功”具有极强的欺骗性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至丧失人性。（2）它已经使一些家庭妻离子散、家破人亡，破坏了社会的安定。（3）事实证明，“法轮功”是反人类、反社会和反科学的邪教。

（5）网络游戏有哪些危害？（P80）影响学生的学习和生活，危害青少年的身心健康，严重会导致违法犯罪。

3、青少年怎样学会拒绝不良诱惑？（P82－84）★（1）客观分析不良诱惑的危害性，理智拒绝不良诱惑。（2）把时间和精力放在学习和健康的娱乐上，不涉足营业性歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生“黄、赌、毒”和其他不良现象的场所。（3）学会控制自己的欲望和冲动。（4）遵守道德规范、法律法规和校规校纪。

1、小错与大错，不良行为与违法犯罪之间的关系（启示）是什么？（P85）★

（2）小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有“一步之遥”。（3）如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。（4）我们要严于律己，增强法律意识，做到防微杜渐。（5）一个人有过错，一定要勇于改正，过则勿惮改是我们青少年应该具备的品质。

2、未成年人的不良行为和严重不良行为。（P85）

注意区分几种容易混淆的：携带管制刀具和携带管制刀具、屡教不改的；强行向他人索要财物和多次强行索要他人财物；参与赌博或变相赌博和参与赌博屡教不改；偷窃和多次偷窃；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等和传播淫秽的读物或者音像制品等。

3、什么是违法行为？（P87）

违法是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。违法要承担法律责任。

4、违法行为的种类及相应的法律责任。（P87-91）★

违法行为分为：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为，分别应受到民事制裁、行政制裁、刑事制裁和违宪制裁。民事制裁是适用范围最为广泛的法律制裁,刑事制裁是最为严厉的一种法律制裁。

民事制裁是由人民法院依法给予民事违法行为者应承担的民事责任而进行的法律制裁。其制裁形式主要有：停止侵害、排除妨碍、消除危害、返还财产、恢复原状、赔偿损失、支付违约金、更换、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等。

行政制裁是国家行政机关对违反行政管理法律法规者所实施的法律制裁。行政制裁分为行政处分和行政处罚,行政处分有警告、记过、记大过、降级、撤职、留用察看和开除等形式。行政处罚有警告、罚款、没收、拘留和劳动教养等形式。

刑事制裁又称刑罚,是指人民法院对触犯刑法、实施犯罪行为的人实施的法律制裁。刑罚分为主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑,附加刑包括罚金、没收财产和剥夺政治权利。附加刑既可独立使用,也可作主刑的附加刑。行政违法行为和民事违法行为情节比较轻微，对社会危害相对较小，因此被称为一般违法行为。刑事违法行为属于严重的违法行为即犯罪。

5、犯罪的定义和特征。（P87）★

犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。特征：（1）犯罪是严重危害社会的行为。严重社会危害性是犯罪最本质的特征。（2）犯罪是触犯刑法的行为。刑事违法性是犯罪的法律标志。

（3）犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是严重危害性及刑事违法性的必然结果。已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。

7、惩处犯罪分子有什么重大意义？（P91）

一方面是为了保护公民的合法权益不受侵害，保卫国家的安全，保障社会主义建设的顺利进行。另一方面也是为了遏制、教育犯罪分子，使其悬崖勒马，同时对某些有不良动机的人也是一种震慑。

8、青少年怎样预防违法犯罪？（P93－96）★

（1）防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。

（2）要从克服各种小缺点、小错误、坏习气、坏风气开始，防患于未然，把违反、犯罪消灭在萌芽状态。

（3）过则勿惮改，如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正，正视错误，勇于改正，用法律

意识筑起我们人生的防线，预防违法犯罪。（4）成长中有了过错，一定要正视并勇于改正。过则勿惮改，过而能改是我们青少年应当拥有的品质。

9、对待过错我们应当持什么样的态度？（P95－96）★ 如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正。过则勿惮改，过而能改，脚踏实地的走向正道。

这种光明磊落的胸襟、真诚坦率的态度、知耻近乎勇的表现是我们青少年应当拥有的品质。人人都可能犯过错，所不同的是，人们对待过错的态度。

10、不良少年走上犯罪道路的原因？家庭因素、学校因素、社会因素、自身因素。（P96）

11、关于刑事责任的年龄，法律是如何规定的(1)已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

（2）已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤人致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的应负刑事责任。

12.一般违法行为与犯罪的区别和联系是什么？

区别：（1）一般违法行为是违反刑法以外的，情节比较轻微，对社会危害相对较小的行为。

（2）犯罪是严重危害社会的行为。触犯刑法应受刑罚处罚的行为

联系:小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有“一步之遥”。

都具有社会危害性，都是违法行为，都要受到法律制裁。