感受关爱

第一篇：感受关爱

感受关爱

依旧是每月两点一线的生活，为了突兀的人生与臆想的未来，行走在充满钢筋与混凝土气息的人生道路上。乏味是一如既往的笔调，然而装点生活的无非是来自于他人的关爱。我带着一颗炽诚的心去感受关爱的暖暖味道。

家人·关爱

家，是温暖的小窝；家人的关爱如明媚的向日葵，带给我以温暖的馨香。夜晚的时候，房间里总会亮着一盏灯，灯下是我伏案书写的背影和灯旁陪伴我的母亲。为了我的忽高忽低的成绩，她几乎操碎了心。在我努力的背后总有母亲疲惫不堪的身影。我知道她是怕我孤单，承受不了夜的黑暗。每当我抬起头，看见她憔悴衰老的容颜，她仍不忘记报我以阳光明媚的笑脸。她的笑颜好似那向日葵，当面对太阳的时候，是一如既往的欣然的笑容。母亲带给我的关爱，是我向上的最大动力。

老师·关爱

校园，是学习的场所；老师的关爱如清新的芦荟，带给我以振作的力量。记忆在脑海中一遍一遍地回放，总是有掉下眼泪的时刻。成绩的不断下滑让我屡屡受挫，在失意的阴霾中，老师为我的不思进取而痛心。每日空洞地注视黑板，用沉默来麻痹自己。然而，是老师的关爱，让我改变，让我振作，让我重拾了向上的信心。她的教诲在我失落的心中深深铭记。重新振作起来，是她给了我向上的力量和自信的笑脸。老师的话宛如那清新碧绿的芦荟，虽然并不漂亮，却能治愈 1

心灵的伤口。

朋友·关爱

友谊，带给我朝气蓬勃的快乐;朋友的关爱似盛放的紫丁香，丝丝清香萦绕于心头。即使是一句话语，也能如阳光般照耀心房，快要出门的时候，手机里总是有一条短信，“外面很冷的，多穿点儿啊，”或是夜晚入睡的时候 “早点休息啊，晚安”。类似的话语也许只是普通的问候，却给人以小小的幸福味道。恰如那盛放的丁香，遍地开放，走过的时候，却有香气飘过鼻尖，萦绕不去。

关爱，是温暖，是力量，是信心；于是，走在充满荆棘的路途中，我带着一颗感恩的心感受关爱的力量。

第二篇：感受关爱作文300

感受关爱作文300

以前，我总觉得只要学习好，就可以什么东西都可以不管。但是，我有一件事情，对我感悟很大。

记得去年五月的一天，我因为起床晚了，而晚了一点到学校。因为那天还下着雨，所以我连伞都没带，就急急忙忙的冲进学校，这时一个温柔的声音在我耳边响起，原来，有一位大姐姐也是在我的小学上学，她也有点晚了，这时，她对我说：”起床晚了吧，就没来得及带伞吧，这样吧，我们一起走!“说完，她就领着我一起去学校。虽然还是迟到了，但是这件事对我感悟很大，我非常谢谢那位姐姐，是她帮助了我懂得乐于助人，懂得乐于助人的好处。

虽然，她也快毕业了，但从那之后我再也没有见到过她，如果见到了她我一定要告诉她，我会给她一个承诺——永远帮助需要帮助的人。

周末，我正在窗前看书，突然下起了大雨。我猛然想到那位天天在小区后院捡拾垃圾的老爷爷。

他肯定没来得及回家。这么大雨，他会躲在哪儿呢?他会淋病的。不行，我得出去看看。我偷偷瞄了一眼在厨房做饭的妈妈，屏息静气地找出一盒康泰克装在兜里，然后蹑手蹑脚地穿上雨衣，拿上一把雨伞，悄悄摸到门边，轻轻地打开防盗门，然后飞一般冲了出去。

雨重重地打在雨衣上，像是要把我打倒似的。我深一脚、浅一脚地跑过绿地，刚一转弯，就看到了那个衣衫褴褛的老爷爷，他躲在屋檐下，举着一个硬纸壳遮住头，正缩成一团瑟瑟发抖呢!

我连忙跑上前，撑开雨伞，遮在老爷爷头上，从口袋里掏出感冒药递了过去：爷爷，天太冷了，你快把药吃了吧，别感冒了，这把伞给您，快回家吧。老爷爷先是一怔，接着伸出粗糙的大手，颤巍巍地接过药和伞，动情地说：“好孩子，谢谢你，你真善良!”听了老爷爷的话，忘记了寒冷，高高兴兴地跑回了家，任由雨水打在脸上。

啊!给予真得是快乐的!

第三篇：感受生活 关爱他人

感受生活

关爱他人

小时候，妈妈就给讲很多很多品德的故事，孔融让梨、黄香温席、司马光砸缸救人、诚实的列宁、处处做好事的雷锋、赖宁救火、张海迪姐姐的坚强事迹，我身边也有这样一个一个的美德故事都在陪伴着我长大。

2012年11月3日

星期六

我来到了我们这边敬老院里，许多年老的奶奶躺在床上，坐在轮椅上，她们都非常需要大家的关心和爱心。她们都想出去看看新世界，可是年纪大了，走不动了，我来到奶奶们跟前，给她们表演许多才艺，还把我看见的有趣的事情和奶奶一起分享。她们是我们的长辈，她们为子子孙孙付出了很多辛苦和努力。我们应该帮助老人，孝敬老人。“关爱今天的老年人，就是关爱明天的自己”，敬老大家一起来。

2012年11月4日

星期日

我在网络上了解到有一位气球奶奶非常坚强，为了帮助儿子看病，带着一大捆的卡通气球在麦当劳门前卖。她不需要任何人为她捐款，因为气球奶奶知道每个人挣钱是不容易的。气球奶奶坚强的自力更生的美德深深感动了我们阳光义工的每个人。我热情积极地去帮助气球奶奶卖气球，宣传气球奶奶的故事，让更多人有一个美德的心灵。

2012年11月6日

星期二

我们班级开展了一次班会课，主题是感恩的心，感动你我。这次班会课上我们的班主任王老师不再给我们强调卫生，强调纪律，而是给我们讲起了爱，一组组图片在电视机上呈现，那里面的孩子处的环境很差，上课的环境是露天的，用的课本是旧的，穿的衣服是很破的，王老师问我们：“你们看到了什么”全班同学鸦雀无声，这时王老师提到了班长董淑宇，他起来和我们讲了他的感受，他说：“我们的环境很舒适，而他们所处的环境很差，穿的是破衣服，而我身边的有些同学却身在福中不知福，天天……”此时，班长眼睛湿润润的，话说不下去了。是啊，我们的生活比那些贫困地区的孩子好多了，我们的学习环境很好，而我们的生活是谁创造来的呢？我们身边有多少关爱我们的人呢？我们给予他们什么了呢？我觉得懂得感恩也是一种美德，我倡议所有同学都要知道感恩，心存一颗感恩的心，让我们的生活变得更和谐。

第四篇：感受关爱,感恩父母

主题班会《感受关爱，感恩父母》

活动准备：

1、父母给孩子的一封信（短片）

2、调查问卷

3、排练小品

4、诗朗诵《感恩》（短片）

5、诗朗诵《感恩父母的爱》

6、感恩宣言 班会目的：

[情感目标]：通过此次主题班会让每一个学生在体会父母的爱之后能够懂得珍惜眼前，孝敬、理解、热爱父母；

[认知目标]：让同学在点滴中体谅父母的良苦用心，体会到父母对他们的爱，认识到平时生活中的点点滴滴都是父爱、母爱的体现。

[行为目标]：在今后的生活中，学会和父母沟通，理解尊敬父母，珍惜父母的爱，用实际行动回报父母。设想与构思：

班会的整个程序：第一个部分父母给孩子的一封信开始，唤起同学们的回忆，体会父母的对自己的心情和希望；第二个部分“你对父母了解有多少？”，通过问卷调查，了解孩子们和父母的关系以及对父母的了解情况；第三个部分：小品《 “唠叨” 》，通过小品学生发表自己的看法，以体验父母的“唠叨”就是对自己的“爱”；第四部分：欣赏诗朗诵《感恩》体验父亲的爱。第五部分：回忆往事，感受父母的爱，同学们诉说父母最令自己感动的一件事，班会出现第一次高潮。第六部分：亲子互动、真情流露。每个同学把最想说对父母说的一句话写在卡片上，并读给父母听，再请父母说说心声，整个班会达到高潮。第七部分：全体同学诗朗诵《感恩父母的爱》；第八部分：感恩宣言。最后，班主任总结发言

活动过程及内容： 男：伴随着阵阵啼哭，我们来到人世

女：第一次睁开眼睛，看到了父母欣喜的表情 男：随着时间的推移，一天天的长大 女：我们开始认识世界，认识到爱

男：父母的关怀像一把伞，为我们遮风蔽雨 女：父母的教悔像盏灯，为我们照亮前程 男：光阴流逝，永不褪色的是父母默默的关怀 女：天涯海角，无穷无尽的是父母对儿女的挚爱

合： XXX班《感受关爱，感恩父母》德育活动课现在开始！

一、《父母给孩子的一封信》

男：爸爸，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。

女：妈妈，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

男：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。女：没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。

合：我们的成长离不了亲爱的爸爸妈妈 男：请听爸爸妈妈给我们写的一封信

二、你对父母了解有多少？

问题1：爸爸、妈妈每天早上几点上班？晚上几点下班？（请同学说一说）问题2：下班回家后，还要为你做些什么？（请同学说一说）问题3：你会厌烦父母的说教吗？（举手选择）A厌烦

B 有时厌烦

C从不厌烦 问题4：你会为父母做家务活吗？（举手选择）A 经常做

B 偶尔做一点儿

C几乎不做

问题5：你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？（请同学说一说）

三、小品《 “唠叨” 》

在现实生活中，不少同学面对父母的关爱表现出来的是“不屑一顾”，认为父母的关爱是理所应当的，甚至不耐烦，小则无礼顶撞或不理睬父母，大则离家出走伤害父母。这应该吗？请看小品《 “唠叨” 》

眼前的一幕幕好像就在我们身边发生过，看过后，你有什么想法吗？请同学们说说自己的感想

四、欣赏诗朗诵《感恩》

五、回忆往事，感受父母的爱

父母对我们的爱不一定是惊天动地的，但让我们感动的事一定举不胜举。请同学们说一说父母最令你感动的一件事 六：亲子互动、真情流露

看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解？又有过多回报呢？此时此刻，你一定有千万句话对爸爸妈妈说吧。那么，好吧，让我们每位同学把你最想说的一句话写在你手里的卡片上吧。

我想请同学们现场把你写的心里话读给父母听。请 XX 同学，此时此刻我们的父母想对我们说些什么呢？请听听父母的心声

七、全体同学诗朗诵《感恩父母的爱》 在这个世界上，惟有父母对孩子的爱是最真挚，最无私的。最后请我们全体同学为我们的父母朗诵这首《感恩父母的爱》

八、感恩宣言 从现在开始，在思想品德上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心； 我们决不辜负父母心。

九、班主任总结发言

十、活动课结束

女：春天的泥土中有我们播下的感恩的种子 男：春天的和风中有我们年轻的诺言 女：让我们记住今天，记住承诺 男：让感恩之心与日月共久长

合：各位老师，各位同学，XXX班《感受关爱，感恩父母》德育活动课到此结束！谢谢！

四、活动方式：利用班会课，学生做主持，全班学生共同参与。

五、主持人：夏佩颖

史婧怡

（夏）我认为：母亲，她不仅给了我们生命，而且给了我们无私的爱，即便自己再苦再累也无怨无悔，作

为子女，在平日的生活中我们一定要体谅母亲的辛劳。（史）是啊，母爱是无私的，在任何时候都一样。得意时，母亲不一定能在我们身边和我们一起分享成功 的喜悦。但她那淳淳教诲总能让我们不再迷失自己。失意的时候，母亲一定能在我们的身边。她的鼓励及

安慰，总能让我们在逆境中找到自我。下面我们掌声请出黄伟灵同学，让她为我们朗诵 ——

《献给母亲的爱》

（三）朗诵 ——

《献给母亲的爱》（约3分钟）

（夏）感谢盛逸菲同学为我们朗诵了一首那么有感情的诗歌。的确，母爱是伟大的。在这个世界上，我们

永远需要报答的人，就是母亲。我们永远报答不完的，也是母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，在

学校里尊师勤学，长知识、长身体、长才干，对自己美好的人生负责，让妈妈放心！这是感谢母亲的最好

方法。（史）感谢同学为我们朗诵了一首那么有感情的诗歌。的确，母爱是伟大的。在这个世界上，我们永远需要报答的人，就是母亲。

我们永远报答不完的，也是母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，在学校里尊师勤学，长知识、长身体、长才干，对自己美好的人生负责，让妈妈放心！这是感谢母亲的最好的礼物。

（五）抢答题（幻灯片）（约10分钟）

（史）下面我们将进入紧张的阶段，因为我们的第四环节 ——

抢答题马上就要开始啦！

（夏）游戏规则：①主持人读完题目，宣布答题开始才能作答。②答对的同学可得奖品一份。

感恩父母——主题班会

一、本次班会的具体目标

1、让学生了解关爱父母、学会孝敬的具体内涵，懂得这种品德是青少年的重要思想素质。了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责，学会结合日常实际生活，为关爱和孝敬父母做力所能及的事情。

2、培养关爱和孝敬父母的感情，激发崇尚关爱、尊敬长辈的精神，保持“为父母长辈尽一份心”的良好行为习惯，不讲不尊敬父母的话，不做让父母长辈烦恼的事。

3、弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而实现爱的传递，把爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终达到道德的升华。

二、感恩教育的情感背景

学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。说到感恩，我们最先要感激的是自己的父母！一个人如果连自己的父母都不爱，他还会去爱谁？“羔羊跪乳”、“乌鸦反哺”，连动物都知道要感恩，更何况我们是人！世界上的父母是最伟大、最辛苦、最无私的。

三、班会环节的设计意图

让孩子学会感恩，要培育感恩意识。一年级的孩子还小，给他们讲大道理是听不进去的，在课的开始，我就利用他们喜欢听故事这个特点，给他们声情并茂地讲《感恩父母》中的故事，并播放歌曲《感恩的心》，激发起他们的爱心，引起他们发自内心更深刻的感恩情怀，也为课堂营造一个良好的气氛。

其次，感恩教育应以活动为载体，让学生从活动中体验感恩，从点滴做起，在生活中实践感恩。因此，在“回忆被爱”的环节中我设置了三个活动：语言交流、做“鸡妈妈”、演唱歌曲《假如幸福的话你就拍拍手吧》。教师和学生一起在教育过程中，达到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善。

有了前面的铺垫，在“表达感谢”环节我设计的是诗歌为主，配乐朗诵。在良好的氛围中进一步升华学生的感情，让学生学会“感恩”，让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。用背诵感恩的诗歌来教育学生对自己的父母心怀感恩之情。

最后是“承诺爱心”环节。这个环节的重点在于“父亲节”和“母亲节”。通过前面的活动，慢慢地，孩子明白了父母生养他们并不容易，引导他们在思想和行为上也能发生变化：知道在父亲节和母亲节的时候，打个电话回家，祝他们节日快乐；回家的时候，会帮助父母做一些力所能及的家务事……不过孩子毕竟是孩子，他们做这些事可能只是一时兴起，或者是为了得到老师的一声表扬，要让感恩成为他们良好的品质，还需要老师在长期的教育工作中做进一步的引导。

一、激情引入。

1、播放《感恩的心》歌曲。

2、过渡：你们知道这首歌的名字吗？ 我们今天队会的主题就是——感恩父母的爱。提问：什么是感恩？学生交流。

3、师：你们理解的感恩就是感谢别人，感恩就是这么简单吗？

师总结：“感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。

二、回忆被爱。

1、你的生活中有什么让你感觉幸福的事吗？学生畅谈。例如：爸爸、妈妈接送你上、下学吗？ 你穿过妈妈织的毛衣吗？

2、活动：你是一个合格的“鸡妈妈”吗？

活动要求：每个学生课前准备一个鸡蛋。蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。保管时间为一节课。参加任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。

活动目的：通过活动让学生了解父母的辛苦，知道父母的爱是无私的。爸爸妈妈是把生命给我们的人，他们用世上最无私的爱养育我们，使我们长大成人。孝敬父母是中华民族的传统美德，我们每一个人都应该体贴父母，孝敬父母。建议：时间可放在早晨到校后开始。

3、歌唱《假如幸福的话你就拍拍手吧》。

三、表达感谢。

1、随乐《好妈妈》，诗歌朗诵： 甲：是谁把我们带到这个世界上？ 乙：是母亲。

甲：是谁从小把我们养育？ 乙：是父母。

甲：是啊！爸爸妈妈为了我们，日夜辛劳，含辛茹苦。乙：阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，甲：傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。

主题班会设计方案

主题：感恩父母 班级：

班主任： 活动目的：现在的学生不太容易被父母为他们所做的事情感动，他们已经习惯了父母为他们所做的一切。学生中比较多的出现“自我中心”，想到的是“我要怎样”，“父母应该为我怎样”，觉得父母不理解自己，而较少思考过自己可以为父母做些什么，自己对家庭的责任等。学生只有学会关爱父母才会懂得关爱他人、关爱社会。因此，设计了这一课希望 能促进学生的实际成长。

活动宗旨：本次主题班会将民族精神教育细化到学生身边的事，关爱父母，尝试将心理健康教育的方法融入到德育教育中，如角色扮演、亲子互动等让学生在情境中体验，感受，领悟，从而促发学生的内在需求与行动。

活动目标：通过媒体资料、音乐等营造氛围，在角色扮演中让学生体验并感受到父母对自己关爱，激发学生关爱父母的意识，通过亲子互动的方式，更多地了解父母的需求，学习在日常生活中关爱、理解、体贴父母，减少父母对我们的操心，学习在生活中用言行表达出你对父母的爱。

活动的意义：激发学生关爱父母的意识，学会在生活中用言行表达出你对父母的爱。

教学手段：多媒体、角色扮演、请父母参与等

前期准备：媒体制作、小品编排、歌曲排练、拍摄学生家庭生活录象、相片收集、联系家长等。

班会流程：

引入：学生用一件物品、或一种动物或一种食品来形容对家庭的感受，并说出理由。

——目的：了解学生对家庭的看法，活跃班会气氛。

一、《父母的一天》小品：内容来自学生的随笔，学生用小品形式表现。A． 早晨5：30 爸爸起床给自己到外边买早饭，是我喜欢吃的鸡蛋饼…… B． 上午10：30 爸爸好不容易休息一天，我的作业、书没带，学习上急需用，马上帮我从家里送来……

C． 下午18：00 我放学在家，因考试成绩不理想情绪低落，刚拖着疲惫脚步下班的妈妈帮我一起分析考试试卷，鼓励我，伴我走出情绪低谷……

D． 晚上9：00时父母又是水果又是牛奶，看我没关灯，又跑到我房间关心我的学习情况，问爸爸明天不是还要上班怎么还不睡，回答是“你这么晚还没睡，我担心会不会还需要爸妈做些什么呀！”

——目的：让学生在角色扮演中体验，深切感受父母对自己无私的关爱，在情感上触动学生。

二、播放FLASH《苹果树》

这是一个男孩和苹果树的故事，配上音乐，特别让人感动，不少人看过之后就流泪了，能从内心激发要关爱父母的欲求

小合唱歌曲《学费》，播放视频音乐，父母三百六十五天风风雨雨，三百六十五天汗汗水水，三百六十五天计划节俭，三百六十五天辛勤劳累，他们日日月月年年无怨无悔，父母的爱滋润着我。

——目的：让学生深切感受父母对自己无私的爱，在情感上触动学生，激发学生关爱父母的内在需求，在学生自己的表达中自然的引出我为父母做了什么这一话题。

三、我们曾为父母做过的……

同学交流分享自己为父母做的事情。期间播放家庭生活录像：三八节王静同学为父母做饭场景以及母亲的反应。

然后让学生思考如果用天平做比较，一边是父母给予我们的爱，父母为我们做的，另一边是我们给予父母的爱，我们为父母做的，那么天平会怎么样呢？我们还能做些什么呢？呈现以下几个问题给学生思考：你对你的父母说过“我爱你”吗？生活中你经常与父母思想沟通吗？你经常对你的父母说感激的话吗？你知道父母的收入吗？你清楚父母的饮食习惯吗？你知道父母的鞋码吗？你曾经因为父母的“不理解”而怨恨过他们吗？

——目的：进一步从情感上触动学生，加深学生要主动关爱父母的内在需求，通过几个问题，让学生思考到关爱父母更多的是要理解父母、体贴父母。

四、家庭演播室

这一环节是本次班会的重点，背景屏幕上出现的是班级学生与父母的合影。１．由学生角色扮演生活中我们与父母的故事：女儿晚回家后，面对母亲的责备，女儿觉得妈妈态度不好，与母亲发生争执。

２．现场家长和学生分别谈谈情境中的家长和孩子的想法和心情，让学生更好了解父母的各种情绪背后的想法。

３．由学生再一次扮演，面对母亲的责备，女儿理解到妈妈的担心与着急，并表达出来对妈妈的理解，主动解释晚回家的原因，结果是化解了母女间的摩擦。４．请现场父母回忆子女让自己暖心的事。

——目的：通过小品表演，深入分析、体会、领悟，让学生学会理解父母的情绪，听出父母的话语背后的情感，学会生活中如何理解父母，体谅父母，让父母快乐；通过与家长现场互动更好的理解父母，学会我们怎么做可以让家庭更和谐。

五、将爱体现在言行中

１．学生对父母说说以前想说但没说的话（事），表达出我们的对父母的爱。２．全班学生写下我将要为父母做什么，如何在言行中表达对父母的关爱，所有学生依次分别向全班说出并贴在留言板上。播放背景音乐《苹果树》 3．主持人总结一些关爱父母的做法的建议，如：给父母一份惊喜；帮父母做家务事；陪父母聊聊天；做好我自己的事，让父母少为我们操心等。小结从关爱父母，对家庭的责任，到关爱身边的人，对社会的责任。３．全班合唱《感恩的心》，一起表演手语。

——目的：本环节是班会的高潮部分，让学生在感悟过之后能联系自己的生活实际思考生活中如何关爱父母。在每位学生说出的过程中达到班会高潮并在歌声与手语表演中结束班会。

第五篇：感受关爱,感恩父母教案

教案——二年级主题班会

感受关爱感恩父母

万菁小学 袁丽红 活动目标：

1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。

2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，将外化的熟悉内化为自己的思想自己的活动，能够以实际的行动报答父母的养育之恩，做一个知恩感恩的人。

活动准备：

1、加强宣传发动，向学生公布了本次《感受关爱，感恩父母》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动氛围。

2、思考平时父母对你的关爱有哪些，其中最是你难忘的是什么？

3、预备《邹越.让世界充满爱》.关爱父母篇的视屏，让学生搜集反映母爱和父爱的震憾心灵的亲情故事、搜集相关的诗歌，歌曲。

4、每个学生在课前准备一个桃心（用红色的彩纸剪）

5、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。

活动过程：

一、创设故事情景，引出“感恩”话题。

从一首歌曲，一个故事导入新课。《感恩的心》

再讲一个感恩的故事（或大屏幕显示）：《手术费：一杯牛奶》

看完故事后，引导学生思考谈感受：你是否像故事中的主人一样真正感受到了那种刻骨铭心的爱了吗？你认为生活中你有要感恩的人吗？

步入班会主题《感受关爱，感恩父母》。

二、唤起思考

观看《邹越.让世界充满爱》.关爱父母篇及常回家看看公益广告的视屏。通过观看引起学生的思考，明白：父母为我们终日操劳，默默奉献，在孩子身上倾注了太多太多的汗水，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。、三、咀嚼往事，感悟亲情

（让学生采撷生活中漂亮感人的生活细节，感悟亲情。）

搜集部分学生成长经历中的一些感恩事件，开展《讲述生活中的故事》活动。让学生通过回忆自己成长历程中父母所做的点点滴滴，体会到父母无微不至的关怀，激发学生的情感。准备在今后如何对待自己的父母。

三、作品感染，启迪心灵——两个“一”活动：

“感恩诗文朗诵会”：入情入境地吟咏《游子吟》帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。

“感恩歌曲”全班齐唱《世上只有妈妈好》将二段的歌词“妈妈”改为“爸爸”这样来歌颂父母

陶行知先生“生活即教育”的理念，让学生充分联系生活，亲身体验感悟，在活动中进行教育，使教育源于生活，走进生活。这样的设计远比空洞的说教要更为有效，使整个课堂在情感体验中展开，在活动中推进，让学生从真正的参与过程中受到良好的教育。

四、自己动手

1）写一写自己想对父母说的话（写在课前准备的桃心上）

2）请几个孩子念一念自己想对妈妈说的话。

五、总结

六、作业：在家里经常帮父母做事，分担一些家务