12月份写字教育督导与检查情况小结

第一篇：12月份写字教育督导与检查情况小结

12月份写字教学督导与检查情况小结

周波

我校实施午间15分钟写字教学新举措至今已2个月的历程，现将12月份四、五、六年级写字教育督导与检查情况总结汇报如下：

1.主要优点：

（1）全体教师重视写字教学工作，能在规定的时间内准时进入教室进行写字指导工作；

（2）经过检查督导以及指导老师们近2个月来的不懈努力下，学生的坐姿和执笔姿势有了明显进步与提高，尤其是坐姿，进步较大；

（3）写字质量也有着不同程度的提高与改观；

（4）六（3）班、五（1）班因姿势正、书写质量高、美观性较强，较为突出；同时还有一部分班级也较为突出，如5（3）班、4（3）班、4

（2）班；

2.改进方向：

（1）部分班级的学生坐姿尚存不正确现象，如埋头、弓腰、塌肩、双腿姿势随意等，不能按正确要求长期坚持，需要反复提醒；

（2）个别班级有部分学生的执笔姿势还不正确，大拇指抱食指现象最为典型，需要老师强化要求、反复指导、给予更多的关注。

（3）写字效率需要进一步提高；

（4）教师指导要注意控制时间，对学生在书写中普遍存在的问题、或书写难点进行有效、精简的指导，这要因各班学情而定；但也不可让学生自由书写，老师不进行指导。注意教师示范指导的必要性、重要性、适时性、有效性。

3.本期评比结果：（依据午后写字课教学督导检查记录分值产生）最突出的是5（1）班，6（3）班；其次是分值由高到低

（3）高年级（5-6年级）：最突出的是六（6）班、六（3）班和六（1）班，以上3个班级的评比结果相同，其次是五（3）班。

评比是为了促进，请大家进一步有效落实我校的写字教学新举措，共同不断提高我校的写字工作质量，不断提高学生的书写能力和水平。

第二篇：督导检查小结（精选）

督导检查小结

受督导医疗机构 ： 督导得分：

一、工作亮点：

二、主要问题及改进建议：

督导组长： 联络员：

督导专家：1、2、3、督导日期： 2016年月 日

第三篇：写字课检查小结

写字课检查小结

2012年9月11教务处对本校写字课开展情况进行了检查。魏建华、郭志梅检查一、二、三年级，许世强、李清明检查四、五、六年级，现将本次检查情况做一小结。一、二、三年级只有八个班进行写字和书法练习，但没有老师做指导。没有进行写字和书法练习的七个班级在听写、抄写生字、讲数学作业……四、五、六年级有九个班在进行写字和书法练习，六（5）班赵玲老师在做毛笔字的范写，五（1）班冉春梅老师指导学生书写，其他班级效果不是太好，老师没有做指导，学生自己在练习书写。没有进行写字和书法练习六个班，六（3）班纪律较差，没有老师；其他班在写作业或讲作业。

低段写字课上老师要指导学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，指导学生按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。并强调学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。老师必须要对学生进行范写，以起到示范、指导的作用。

中段写字课老师要指导学生使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

高段写字课有书法和书法练习册，《书法》着重钢笔字的书写，《书法练习册》着重毛笔字的书写，因此可以一周练习钢笔字，一周练习毛笔字。要求硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。指导学生用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美。

每天中午15分钟学生在悠扬的乐声中练字，建议分五个步骤来指导学生把字写好：

⑴观察字形特点；

⑵分析部件间比例结构；

⑶找关键笔画；

⑷给字定位；

⑸书空、实写。

2012年9月11日

阿瓦提县第四小学

第四篇：2月份：春季开学工作督导小结

2月份：春季开学工作督导小结

顾集中心学校责任督学 郭卫彬

根据界首市教育局督导室和第四片区责任区督导计划安排，今年春季一开学，第四督学责任区兼职督学郭卫彬先后来到大程小学、王南湖小学、顾集中学、顾集小学等校开展开学工作专项督查。现就督查情况报告如下：

一、督导类别：专项督导。

二、督导项目：学校开学工作。

三、督导情况汇报：

（一）开学条件保障

各校班子领导提前到校安排学期工作，教师按时到岗，相关学校已经根据教体局文件安排教师支教。学生按时返校报到，没有学生因家庭经济困难而辍学。各校严格执行一教一辅，并及时在开课前将课本发放到学生手中，无强制学生订购教辅材料情况。后勤保障到位，学校教育教学设施、设备在开学前都经过检修，确保安全。各校均落实《中小学生守则（2015年修订）》，做到上墙、入屏，并开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”以及安全防范等开学主题教育。

（二）规范办学行为

各校严格执行教育收费公示制度，校务公开，无乱收费情况。规范办学行为，寒假未招收新生，正在逐步消除大班额现象，课程安排符合国家和省级规定，学生每天锻炼一小时。各校均落实责任督学挂牌督导制度。校服管理严格按相关规定执行到位。

（三）校园安全管理

各校高度重视安全工作，配齐必要的安全防护、应急处置装备，校园重点部位安装视频监控，安全管理制度健全。节后，各校对重点区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改，维持好高峰时段学生上下楼秩序。强化校园消防安全防控，消除安全事故隐患，加强危险化学品及特种设备的管理，及时消除安全隐患。校园周边公安机关高峰勤务、“护学岗”和群防群治机制健全；警校联动机制已建立，校园周边警务室民警经常到校沟通联系、指导工作。协助学校做好学生上下学交通安全疏导。

四、典型经验： 大程小学：

寒假期间各项工作行动早，谋划新，安排细。新学期教学、行政、后勤、安全、少先队、工会等各部门各项工作有条不紊。召开全体教师会，通报学校新学期工作计划，召开教研组长、备课组长会议，谋划新学期学校教学工作。举行“文明出行我先行”开学典礼。采用集体和个人相结合的备课方法，教师在假期已提前备完新学期课，学校每学期将教师个人教育教学成果印刷成册，便于交流与检查。王南湖小学：

开学筹备工作充分，计划到位。一开学就开展教研组评比活动，将教学工作放在首位。校长带领总务处几位主任全方位排查校园安全隐患，将“护校安园”工作落实到实处，给师生创造祥和的校园环境。组织全体师生大扫除，干干净净迎接新学期；安排好教师课间值班，负责学生安全。顾集中学：

举行“经典滋养童年，书香伴我成长”主题活动，为开学典礼注入新春活力。其他各项工作都在开学前筹划落实。教师备课超前，学校检查到位。严格按照省教育厅颁布的《义务教育课程安排表》开齐开足国家课程，并结合学校特色开设棋课、经典阅读、写字、社团等课程。顾集小学：

各项工作在寒假未结束前就已经安排落实，开学工作井然有序。班级环境焕然一新。举行主题为“诗韵飘香三月天”的春季开学典礼，并展示上学期的经典诵读获奖节目。开学前学校安排专业保洁人员对教学楼地面、班级、窗户、平台等进行冲洗、清洗，开学后总务处对全校进行了安全排查。重视上放学安全及习惯养成，开学第一个月里班子成员坚持在校门口迎送师生。

五、存在问题：

大程小学：部分班级外墙面环境布置滞后，影响美观。王南湖小学：个别教师没有超前备课，课前准备不足。

顾集中学：教学楼防护栏松动，安全隐患仍存在。个别教师课间不能按时到岗值日。顾集小学：环境布置有待加强，二楼层的消防栓有缺损现象。

六、整改建议：

大程小学：部分班级外文化墙应及时更换，做到整洁美观。王南湖小学：加强教师备课指导、检查及管理。

顾集中学：教学楼防护栏松动情况要每月上报教育局，以期尽早启动维修加固工程，同时要督促课间值日教师按时到岗巡视。

顾集小学：进一步加强教学管理，尽快配齐消防设备。

2017年2月14日

第五篇：2015年督导检查小结.doc

2015年小学教育工作年终督导检查总结(农村中学）

——教学与教研（C28.C29.C30.C31.C32)

2015年1月6日---2016年1月14日，根据区教育局年终督导检查工作安排，依据检查细则，结合平常工作实际，我们组一行9人，对14所农村中学一年的教育教学工作进行了为期7天的检查。下面就教学与教研情况做一小结：

主要成绩及特色

一、强化队伍建设，促进专业成长

各学校都很重视队伍建设：1.重视学习。在学习的途径上不单是读书、读报、网络学习、外出学习，更重要的是走进课堂，向我们的教师学习，向我们的学生学习。他们抓住每一次联合体教研的机会，每一次听课、评课、教研和交流，都能从教师和学生身上学到很多有效的经验（成功的或失败的），在此基础上，经过不断的反思、追问、加工、雕琢，将其提升、内化、辐射到每位教师。2.团结协作。学校在领导班子的带领下，以老带新，互帮互助，有求必应，形成了极好的工作氛围，值得肯定。

东阳中学几次派领导教师赴北京等地学习；长凝、源涡、王湖、东赵等中学特别珍惜每次联合体精品课展示教研的机会，不仅参加本联合体的教研，还积极参加其它四个联合体教研的学习；其他中学都能抓住本联合体教研的机会，积极参与，认真学习。修文中学外请专家，校本专项学习培养和提高了一批中青年教师在市级以上获奖。

无论哪种方式或途径的学习，学习是手段，内化是目的。通过学习，有效地提升了三支队伍的专业水平和业务能力。

二、落实三项常规，加强精细管理

1、各学校在落实三项常规（课程常规、教学常规、教研常规）方面，做到了制度健全、过程资料完备。从资料建设上可以看出张庆中学在三项常规落实上体现“三精”： 精心、精细、精致，常规管理及资料，值得其它学校去学习。修 1

文中学、张庆中学、王湖中学课改工作成效明显，在小组建设、模式特点、集体备课等方面看到了学校整体推进的课改成果，资料建设显成果。东阳中学、乌金山中学、王湖中学、近城中学的周周清及对学生的分层优化管理，绩效考核严格。长凝中学的班级日志和校级日志的动态化过程管理有特色，有效强化和规范了教师的从教行为。各学校资料建设与管理上，什贴中学、乌金山中学、郭家堡中学、东赵中学、源涡中学、修文中学、北田中学、长凝中学、近城中学、庄子中学的资料都较前有了很大进步，体现了：“全”、“真”、“祥”的特点。

2、各学校在质量管理上同中求异。王湖中学、修文中学、东阳中学、张庆中学结合实际抓队伍重抓思想，团队和谐，细化评价过程，量化评价结果，公正绩效评价。初三管理，用最优药房，提优补差。郭家堡中学制度调动积极性，赏识尊重宽容师生，激励评价鼓舞师生，领导蹲点关注师生，逐级检查考核师生，效果好。这些学校的个性化管理，使学校的教学质量遥遥领先。长凝中学、庄子中学、什贴中学、源涡中学也用最优的药房抓质量，每次期中、期末考试结束后，分析数据详实、细致，对每个孩子进行成绩对比，分层优化，培优辅差，工作真实有效。每月一次初三碰头会，每月一次初三月考，每月一次初三分析会，每月一次初三家长会并和学生谈心，也在花大力气争取提高质量。

二、精抓课堂改革，促进内涵发展

各学校围绕有效课堂“三步导学模式”引领教师开展了校本研究活动，“说、讲、评”系列活动已成为各校的常规教研。积极参加联合体教研成为各学校教师的需求和必须。王湖中学课堂模式研究 “起步早、研究细、过程实、实践真”现已基本成型，从抽查学校最好语文教师和数学教师备课本能看出，学校已经落实或正在落实。抽查学校最好的文、理科各一本教案，东阳一中、北田中学、张庆中学教师教学设计的编写目标明确、模式清晰、有实用性。近城中学、王湖中学、源涡中学、郭家堡中学因为有郭家堡中心校的教案评比活动，教学设计的编写要素明晰，框架合理，格建萍的语文备课本设计更明显的体现了模式特点，源涡中学的齐永忠主任工作踏实，教学用心，管理细心，特别是备课精心，听课认真，评课专业应该说是农村中学教师学习的楷模。

四、转型教研机制，实现质性突破

1．校本教研。各学校围绕课改基本形成了“开学初学校各级能手、骨干教师做示范课，突出引领作用；全体教师做研究课，突出主动参与；青年教师做赛讲 2

课，突出专题研究”的常规教研体系，每学期能保证开展一轮教研活动。东阳一中积极开展 “同课异构”、“一课多论”、“有效课教学”、“精品课展示”活动，每位教师保证每学期上一节公开课。郭家堡中学每位教师每学期至少上两次公开课，所上的课必须是经全组教师共同备出，未经全组讨论定稿不能登台上公开课，这样每周的教研活动就有了要做的事情，使教研活动有了实际的研究意义。源涡中学结合学校实际开展“五个一”活动：每个教研组每学期开展一次备课展示，上一节研讨课，写一份教学案例，写一份教学反思，完成一篇教学论文。乌金山中学的最美教师评选活动的开展和分年级家长参与学生管理活动的开展，成为教研工作的创新点。修文中学联片教研磨课活动扎扎实实，其它学校的教研活动也各有千秋。

2．联合体教研。城乡教育联合、校际教研联片、教师合作联手是榆次区义务教育学校十大校际教研联合体的一种基本运行机制，全区联合体教研已经形成气候，各联合体牵头校校长都能够带动相关学校进行连片研究。各中学均能在牵头校的组织下，积极参与，有效研究，引领团队成长。一个学科课例经过校内研究，分点安排，整够活动采用说、讲、辩、评结合的模式进行，每校每学期至少有两名学科教师参与讲课，在过程中能够真正得到锻炼，接受教训，收获经验；参加听课教师也能返校后总结得失，效果好。

3、网络教研，校校建起并使用了教师博客。东阳一中呈现出抢着用班班通上课的局面，全校教师均会下载使用播放远程教育资源进行教学。乌金山中学、张庆中学也能组织教师人人都到录播室上课。

主要问题：

1.资料建设还有待提高，有些资料无价值。一种情况是中层教师交流变动大，新手上任不熟悉或不成熟，有工作热情，但没有思想；一种情况是做了没意识，不知道怎样体现工作实绩；还有一种情况是平时工作不进行规划、不进行资料整理。

2.部分中学的常规制度、要求、考核办法，前后不系统，不一致。部分中学的平时过程资料真实，但是没有将过程评价和结果考评前后贯通，缺乏继承中创新。

3.大部分学校课改有形式，无内涵。

措施建议： 完善教学管理体系

从管理的规划设计，到管理的操作落实，形成一整套科学民主、系统严谨、简单有效的自动化管理运行机制。

2、优化过程管理机制

首先要严格执行教学常规管理制度，把各个环节的教学工作，真正建立在一个脚踏实地的基础上；其次，根据教学的实际需要，积极、创新的开展和研究教学常规工作的效度管理，把常规过程管理作为把握现状、发现问题和寻找对策的重要依托；再次，要不断深化课堂教学改革，加大课改力度，深入模式研究，探究模式内涵，推进小组学习。稳步推进新的学业成绩评价办法，使师生健康成长成为现实。

榆次区教研室 王建萍

2016年1月19日