第一篇：北京大学生村官：2014年大学生村官考试行测备考之类比推理中的全同关系
北京大学生村官：2014年大学生村官考试行测备考之类比推理中的全同关系 北京大学生村官
在大学生村官考试中，类比推理的出题形式有二元推理、三元推理和四词推理三种，其考查的本质是二元关系，一般考查的二元关系有全同关系、交叉关系、包含关 系、并列关系、对应关系、属性关系这六种，在此中公大学生村官考试网针对二元关系中的全同关系进行讲解，希望对广大考生有所帮助。
全同关系
全同关系是指两个概念是完全等价的，是同一关系，是指外延完全重合的两个概念之间的关系。例如“北京”和“中华人民共和国首都”。
全同关系可以具体从以下四个方面来理解：
1、音译名和中文名(简称中外)
例如：罗曼蒂克：浪漫;麦克风：话筒
2、同一事物的古代名称和现代名称
例如：芙蕖：荷花
3、同一事物的谦称和敬称
例如：鄙人：自己
4、同一事物的俗称和美称
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例如：结账：买单
下面通过例题再进一步加深理解：
【例1】 家父：父亲
A.老妪：老伴 B.鼻祖：祖宗
C.作者：自己 D.鄙人：自己
【答案】D
【解析】家父是父亲的谦称，鄙人是自己的谦称。老妪是老妇人的意思;鼻祖指创始人，与祖宗含义不同;作者指写作的人，而不是自己。因此本题答案选D。
【例2】白衣天使：护士
A.雷锋：助人为乐B.橄榄枝：和平
C.钢铁长城：军人D.母亲：祖国
【答案】C
【解 析】白衣天使是对护士的一种美称，并且美称在前，对象在后。钢铁长城是对军人的美称。因此，本题答案为C选项。A选项雷锋代表的是助人为乐的精神，所以排 除。B选项橄榄枝象征的是和平。D选项母亲是我们对祖国的一种美称，但是相对于C选项，题目中是四字对应两字，因此不能选择D选项。
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第二篇：北京大学生村官：2014年大学生村官考试行测备考之拼理解看类比推理
北京大学生村官：2014年大学生村官考试行测备考之拼理解看类比推理 北京大学生村官
类比推理是判断推理考题中占比重很大的一种题型，占判断推理总题量的25%，其题干中字数很少，少到每道题还不到30个字，因为题干和选项都是由词语组成。大学生村官考试大纲中对类比推理题型的描述如下：给出一对相关的词，然后要求应试者仔细观察，在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。类比是对两个事物之间逻辑属性或关系是否相同、相近的比较。类比推理考查的是考生对词语概念的理解和对事物关系的分析能力。
纵观近几年大学生村官考试的类比推理，题型到现在也相对比较成熟，难度逐年增大，主要体现在关系越来越复杂、隐蔽，选项设置愈加巧妙。总的来说，类 比推理题型已经较为固定，考查的关系也相对出现较强的规律性，当然不排除出现个别偏题、怪题。中公大学生村官考试网认为，对于广大考生而言，应该把握典型 题型以及解题的思路，多做题积累各方面各类题型的常识解题技巧。
类比推理解题思路较多，本人将其归纳为一句口诀：“找关系、看词性、造句子”。首先是找关系，找各个给定词之间的关系。具体关系有同一关系、并列关 系、属性关系、对应关系、条件关系等。如：“鄙人：自己”，属于同一关系，“黄豆：绿豆”属于并列关系，“西红柿：蔬菜”属于关系种属等。在此不一一列 举。其次是看词性，词性一定要一一对应才是正确答案。如：
例1.()对于动物相当于()对于星座
A.理智∶幸运 B.凶猛∶星星
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C.可爱∶神秘 D.珍稀∶温馨
看题干可知，前一个词为相容词，后一个词为动词，答案正确的匹配即为可爱的动物相当于神秘的星座。
造句子就是将题干给定的词汇使用一个完整的句子关联起来，如：
例2.花朵∶浇灌∶鲜艳
A.牙齿∶洗刷∶美味 B.石油∶开采∶提炼
C.学生∶教育∶博学 D.塑料∶加工∶工艺
对题干造句可知：花朵经过浇灌会变得鲜艳，那么C选项中学生经过教育会变得博学。
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第三篇：北京大学生村官：2014年大学生村官考试行测数量关系之排列组合
北京大学生村官：2014年大学生村官考试行测数量关系之排
列组合
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在大学生村官考试中 “排列组合”问题和“行程问题”一样，是广大考生最为头痛的题型，也几乎是历年考试的必考重点题型。大家之所以认为排列组合问题难原因有两点：(1)基础知识点的遗忘。因为部分考生自从高中毕业之后，就很少再接触排列组合的知识，所以再应用时就会觉得很陌生，不知从何下手。(2)常考模型的不熟悉。所以建议大家在备考时主要从这两方面着手。对于基础知识部分，大家需要掌握两大原理：加法和乘法原理;两个概念：排列和组合;三个公式：排列公式，组合公式和逆向公式。对常考题型，总结主要有捆绑插空模型﹑错位重排模型﹑和插板模型等。下面中公大学生村官考试网结合具体例题向大家介绍。
一、捆绑插空模型(1)基本模型
捆绑法：针对有主体要求在一起或相邻的问题。解题思路分为两步 第一步：将要求在一起(或相邻)的主体捆绑起来看做一个主体，和其余主 体一起排列;第二步：将捆绑起来的主体松解，将这些捆绑起来的主体进行排列。插空法：针对有主体要求在不一起或不相邻的问题。解题思路分为两步 第一步：不考虑要求不在一起(或不相邻)的主体，只排列无特殊要求的主体;第二步：将有要求的主体插在已排好顺序的主体所形成的空隙中。(2)典型例题
【例】某人射击8枪，命中4枪，恰有3枪连续命中的情形有多少种?()A.720 B.480 C.224 D.20 【解析】题目要求命中的四枪中，恰有3枪连续命中，就是说4枪中，3枪连在一起，剩余的1枪要和这3枪不在一起。根据我们捆绑插空的模型，在一起的3枪 使用捆绑法，将其捆绑起来看做1个主体;另外1枪不得与前面3枪相连，考虑插空。先将未命中的4枪排列，形成5个空;再将命中“3”枪和命中“1” 枪插入其中的2个空中，共有(种)情形，故答案是D.二、错位重排模型(1)基本模型
有N封信和N个信封，每封信都不装在自己的信封里，可能的方法的种数记为，则。(2)典型例题
【例】(浙江2011-50)四位厨师聚餐时各做了一道拿手菜。现在要求每人去品尝一道
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菜，但不能尝自己做的那道菜。问共有几种不同的尝法?()A.6种 B.9种 C.12种 D.15种
【解析】此题很多考生会选择枚举法解题，但是会花费一定的时间。可以直接应用错位 重排公式，四个人的错位重排对应9种。故答案为B。
三、插板模型(1)基本模型
将M个相同的东西分给N个人，每人至少分一个。则一共有 种不同的分法。(解析：要使每人至少分一个的话，相当于将M个东西分成N堆，这时只需要在M个相 同的东西之间插N-1个板。)(2)典型例题
【例1】(国家2010-46)某单位订阅了30份学习材料发放给3个部门，每一个部 门至少发放9份材料。问一共有多少种不同的发放方法?()A.12 B.10 C.9 D.7 【解析】先拿出24份材料每个部门发8份，这时变成“6份材料发给3个部门，每个部门至少发1份”，这是插板的基本模型，所以利用插板法，在5个空 中插上2个板：(种)。故答案为B 【例2】将6个相同的苹果分给3个小朋友，请问一共有多少种分配方法?()A.16 B.20 C.24 D.28 【解析】先向每一个小朋友“借”一个苹果，那么现在总共有(个)苹
果。此时问题就转化为“将9个苹果分配给3个小朋友，为了偿还之前借的苹果，要求现在分配的时候每个小朋友至少得到1个苹果”，利用插板法，共有(种)分法。
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第四篇：北京大学生村官：2014年大学生村官考试行测备考之如何实现“话题一致”
北京大学生村官：2014年大学生村官考试行测备考之如何实现“话题一致”
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“话题一致”作为大学生村官考试言语理解与表达模块片段阅读部分的一个“万能法宝”，一直以来，都让广大考生又爱又恨。一方面，这个做题方法几乎可 以贯穿片段阅读部分的所有题型，比如主旨题、意图题、排序题、衔接题等等，而且方法技巧本身比较容易理解，即“正确选项的话题必须与原文段的话题保持一 致”;另一方面，虽然方法容易理解，但具体应用掌握起来却让不少考生头痛不已，大致有两个方面的原因，有可能是对原文段的话题把握不准确，也有可能是对选 项的重点不够明确。鉴于此，中公教育大学生村官网为大家提供两个实现“话题一致”的方法，希望对大家有所帮助。
【保持主语一致】
在现代汉语中，一般来讲，一句话的主语即是该句话的话题，共同的主语是贯穿整个文段的灵魂，是联系句子之间的纽带。所以，说话时要尽可能保持主语一致。比如下面这道题目中：
在人类的历史上，文明冲突的现象一直存在，或者说，政治和经济的利益常常披着文明精神的外衣发生冲突。但另一方面，_____________________，甚至可以说，冲突具有短暂性，而融合具有留存性和长远性。在许多情况下，冲突本事也称为融合的工具。
填入横线处最恰当的是()A.文明更是融合的 B.历史更是融合的
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C.文明也是融合的 D.历史也是融合的
【解析】根据我们的做题思路，横线处所填语句的话题要与文段其他部分的话题保持一致，很明显，横线前讨论的是“文明冲突”，横线后论述的是“文明融 合”，而B和D项的话题是“历史”，由此可以排除B和D两项。比较A和C两项，区别在于“更”和“也”，再根据后文的关联词“甚至”可知，横线处填入表示 递进关系的“更”比较恰当。因此，本题正确答案是A项。
广大考生备考过程中，大部分时候能够很容易地排除掉两个选项，在剩余的两个选项之间纠结，如果能真正掌握“话题一致”，能快速准确地判断文段和选项的话题，一定会起到事半功倍的效果，所以，希望大家平时复习过程中加强这方面的训练，争取在考试过程中不因此而丢分。
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第五篇：北京大学生村官：2014年大学生村官考试行测备考之容斥原理（本站推荐）
北京大学生村官：2014年大学生村官考试行测备考之容斥原理 北京大学生村官
熟悉大学生村官考试的考生都知道村官考试分笔试和面试，笔试科目为《职业能力测试》和《综合知识》。过了笔试那么距离成功就不远了，笔试的重要性不 言而喻。备战大学生村官考试，笔试将会是重中之重，大学生村官网为了使广大考生复习备考更加便捷，针对性更强，特别整理出《2014年大学生村官考试行测 备考：容斥原理》，希望能对大家有所帮助!
通过对近几年行政能力测试试卷中数量关系部分的总结和研究，不难发现，容斥原理也成为考查的重点，但是难度逐渐增加，但整体的解题思想还是不变。容斥原理主要是通过画图法和公式法来做题。
在计数时，必须注意无一重复，无一遗漏。为了使重叠部分不被重复计算，人们研究出一种新的计数方法，这种方法的基本思想是：先不考虑重叠的情况，把 包含于某内容中的所有对象的数目先计算出来，然后再把计数时重复计算的数目排斥出去，使得计算的结果既无遗漏又无重复，这种计数的方法称为容斥原理。
下面我们来看看近年数学运算中的容斥原理问题：
【1】工厂组织职工参加周末公益活动，有80%的职工报名参加，报名参加周六活动的人数与报名参加周日活动的人数比为2：1，两天的活动都报名参加的为只报名参加周日活动的人数的50%，问未报名参加活动的人数是只报名参加周六活动的人数的()?
A.20% B.30%
C.40% D.50%
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【大学生村官网解析】设周六周日都参加活动的人数为x，则总人数为
8x÷80%=10x，未报名参加活动的人数为2x，占只参加周六活动的比例为40%。答案选择C。
【小结】此题涉及两集合，题目中出现比例、百分数，所以做题时结合了赋值法，入手点为50%。并且题目中出现了“只”字，结合画图法。
【2】一批游客中每人都去了A、B两个景点中至少一个。只去了A的游客和没去A的游客数量相当，且两者之和是两个景点都去了的人数的3倍。则只去一个景点的人数占游客总人数的比重为()
A.2/3 B.3/4
C.4/5 D.5/6
【答案】B
【大学生村官网解析】游客去了AB之中至少一个景点，所以没有去A的就是只去了B的游客，那么设只去A的是x只去B的也是x，只去一个景点的是2x。所以x+x=3y，y=x。总人数：x+x+x=x，所以只去一个景点和总人数之比是3:4。
【小结】此题涉及两集合，题目中出现倍数，所以做题时要结合赋值法，入手点为只去了A的游客和没去A的游客数量相当。并且题目中出现了“只”字，结合画图法。
【3】五年级一班共有55个学生，在暑假期间都参加了特长培训班，35人参加书法班，28人参加美术班，31人参加舞蹈班，其中以上三种特长培训班都参加的有6人，则有()人只参加了一种特长培训班。
A.45 B.33
【答案】D
【大学生村官网解析】参加两种特长培训班的小朋友人数为
35+28+31-2×6-55=27人，则只参加了一种特长班的人数为55-27-6=22人。
【小结】此题涉及三集合，给出了集合总数，分别给了三个集合的人数和三种都满足的人数，所以我们结合公式法，求出只满足两个条件的人数，最终算出只满足一个条件的人数。
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