社会实践体会： 一次“主讲人”的考验

第一篇：社会实践体会： 一次“主讲人”的考验

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

社会实践体会： 一次“主讲人”的考验

今天晨会，我们老总给我布置了一个任务，下午3:30，就最近我负责对融资融券业务测试做一次总结，时长为40分钟。说我搞这个测试都有两个星期了，对双融的内容都比较熟了，给我们大家讲讲融资融券的知识。唉！当时我听了顿时感到，悲剧啊！怎么说，我测试这个内容也就几天，最近这两天，才摸到门路。没办法啊，任务是要完成的。实际上，我也知道我们老总的目的是什么，是要锻炼我们的能力，当然，我要更加努力的去准备好资料。

散了会，虽口头上，有些抱怨，但心里面，还是很感激我们李总的。因为是他，让我们有些锻炼能力的机会。回想进营业部的近半年多来，都是李总给予我们更多的实践和锻炼的机会，但不幸的是，很多次，我都做的不好。

来到办公室，打开电脑，准备了资料。对于此次的总结，对所要讲的内容，进行了大概的思路的把握，框架的打好，填充内容。在填充内容时，想到是否要把最近测试的内容详细的进行说明，但有想到，真正生产过程中，我们能做的工作确实很少。所以对资料的把握就选择了些融资融券的基础知识、营业部开展融资融券的所要做的内容等等。

经过了，上午一个多小时+下午俩个多小时，期间有对今天测试内容进行测试并传真总部。一个30多页的ppT完成。

当在写ppT时，突然想到下午3点30有个视频会议讲座，于是我把这个消息告诉我们老总，遗憾的是，听完讲座，继续要做总结。

没办法，4个同事来到会议室，集体听总部讲座。听着听着，我们相互之间，陆陆续续的打起了瞌睡起来，这个场面也让我会想到大学期间，一到上课期间，我就会不知不觉中，爬在桌子上睡觉了，想想，没有爬桌子睡觉也有好长时间了。

大家顺利的听完，总部投顾的分析报告。接下来就是我来讲了。

没讲之前，感觉自己，没什么问题，资料充足，信心很足。

但真正开讲的时候，我的心跳的非常厉害，语气急促，不能缓和。虽然在座的都是平时打打闹闹的同事，但真要讲这些东西，讲严肃的东西时，还是非常紧张的。所以在句与句之间的停顿与连接上多次说了些像啊，恩，什么的。有些含糊。

李总于是点评下，叫我不要太急，要缓和，少些啊什么的。虽然我也知道，要缓和，但真的缓和不了。这也是我的口头表达能力的缺陷。听了李总的点评后，也意识到自己的问题，正接下来讲时，大脑感到很涨，头晃来晃去的，眼前看的字，都感觉到晃，不知道为什么，会出现这样的反应，可能很就没有公开的演讲，一直都很低调，也可能老总在这里，确实太紧张了。但坚定信令一定要讲完。慢慢的，对ppT的内容进行相应的解读，心态虽没有开始的时候紧张，但微微带些。

经过40,50分钟的读完ppT，自己也感觉到这样读，也不是什么好的办法，但我自己有不能用自己的语言进行描述，害怕有些内容说的不清楚，于是选择了读完ppT。

李总的总结：思路还行，自己的语言缺少，应更多的用自己的话，来表明所要说的内容。也是本营业部第一个，用ppT 进行对融资融券的内容做了大概的说明。

一个激动的一天过去，真正让我们学的到，能从这次讲的内容学到更多的融资融券的知识的同时进行自己的表达能力的提高相当重要。

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

第二篇：一次社会实践的体会

一次社会实践的体会

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上高中的时候，一位语文老师经常和我们说的一句话就是：学校是一个大染缸，学校是一个小型社会。

由她这句话，我来写这篇实践体会。

学校是一个小型社会。我把高中的学校当成一个小型社会，大学则是一个中型社会，而大学毕业后的那个大型社会，我称它为一所大大的学校。

我现在在大学这个中型社会中实践，虽然实践的时间不是很长，但也不是很短，眼看着一个学期就快过去。来到这个城市也有2个多月了，给我的感触很多。

第一次来到这个完全陌生的城市，是开学的那一天，9月9日。

9月9日那天，我开始了我人生中的第一次中型社会实践体会。

刚到车站，就有师姐热情地招待，然后坐上校车。到了学校之后，在一位师姐的带领下，顺利地把一切手续办好之后，去到宿舍。

到了宿舍之后，我是最后一个到宿舍的。看着陌生的舍友，再加上一进门就听到她们都在讲广东话，心里不免有些胆怯，虽然之前是做好了思想准备。

但是舍友很热情递给我抹布，又教我怎么弄。热情地问我叫什么名字…很让我感动。第一天，第一次到一个陌生的环境这么地不拘谨。

第二天便和舍友们打成一团。

之后的军训。对于第一次参加军训的我来说，这的确是一个新鲜事。小学，初中，高中学校都没组织过军训。之前只听说过军训，也听人家说军训有多苦有多累，我怀着无比激动的心情到了军训地点。第一次见到教官，还是比较激动。

第一天军训，比较轻松，就在想：这军训也不是很辛苦啊。第一天军训开开心心、轻轻松松地就结束了。第二天再去，痛苦的日子就来了。接下来的日子，我和舍友都觉得是度日如年，每天都要算一次，“多少天呐？”“哦，错了！是还有多少年啊？”这样的对白一直到军训结束前两天才结束。军训的最后一天，下着雨，大家都很激动，因为苦难的日子就快要结束了，而且、初次离开家那么久，终于可以回家了！我也一样很开心，军训结束了。却突然有些酸酸的感觉，突然觉得很不舍，想再有一天军训的时间，军训期间的那些不开心的事，那些累，那些眼泪都不记得了。

国庆放了9天假，放得人在家里都快发霉了。终于再次回到学校，与刚来学校的感觉就不一样了。

开始了大学的课程，开始认识各个课程的讲课老师，开始又闲又忙碌的大学生活，有条不紊地进行着。

大学生活，这只是一个开始。我也只是刚开始实践，让我学会了很多有用的东西。而我也将在接下来的两年半的实践中努力地学习，学会做人，学好自己的专业技能，使自己的自身素质提升一个层次！

第三篇：小学生日记300字：一次考验

小学生日记300字：一次考验

今天我和妈妈一大早就来到了仙湖植物园的弘法寺，我们烧完香拜完佛以后，我正准备离开弘法寺时，妈妈却来了一个“突然袭击”，妈妈说：“涛，你自己回家吧!我要去做五天的义工。” 我有点生气的说：“那你为什么不事先告诉我一声呀!” 妈妈说：“假如告诉你的话这次考验就没有意思了哦!” “什么，还有考验!”我奇怪了，什么考验?

妈妈说：“就是，让你一个人坐车回家罗!”我心里想，不就是坐车吗?没什么大不了的。

我来到了弘法寺大门口，看见一辆大巴载着客人一看是去大门的车，我买好票，上了车，可是出了仙湖植物园，我找到了我应该做的328的站台，可是我傻眼了，根本没有车来，我的第一感是不是，这里这里不是站台，我自己把自己拉到了382的调度室，我问阿姨：“阿姨你好，请问去罗湖体育馆坐382在哪里坐车?”

阿姨和蔼可亲的给我指着一个站台说：“你看那几个人站在那个地方吗?哪里就是车站。”

我谢过阿姨来到车站，终于等到了车，我来到了罗湖体育馆车站，我看了看车站的牌子准备坐53或者308做到布心花园自己走回家。

我因为首战告捷，有些高兴过头了，一辆53来了我都没上。后来我才制住了我的高兴登上了308路，毕竟离家越来越近了，我胆子也越来越大哈哈哈哈!最终我成功的回到了家!这篇文章来源.今天我当了一个小小探险家。

第四篇：【热门】一次道德的考验作文

【热门】一次道德的考验作文

在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的一次道德的考验作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我想，很多人会在道德的分界线中不知所措，有的人会站在善的一边，有的人则会站在恶的边缘。

有一天，我数学试卷有史以来第一次得到了满分，我开心地跑回家，刹那间，山显得更雄伟了，天显得更蓝了，花儿显得更美了。我一路大喊着：“我得了满分！我得了满分！”

回家后，我把这个好消息告诉了爸爸，他们的脸都笑成了一朵花。可是，妈妈的笑容有点心不在焉。

第二天老师讲试卷时，我发现有一个5分的'题目，由于老师的疏忽给批错了。我当时偷偷地改正过来了。

回到家后，妈妈问我：“你的试卷上有题目写错了吗？”我假装不懂地说：“妈……你……说的什么啊？”妈妈叹了一口气：“事情虽小，但……”

当时我不明白母亲的用意，可我一夜都在想这个题目，一晚上都没睡着觉，那一晚上，我深受着道德的折磨。

第二天，我向老师承认了错误，老师不但没有批评我。反而夸奖了我，说我是个诚实的好孩子，在道德上给我打了满分。

这是一件难忘的事，也是一场道德的考验。

第五篇：教学体会：考验自己的耐心

教学体会：考验自己的耐心

今天下午检查作业，我特意向学生小秋要作业，他找了半天，拿不出来。声音怯怯地说交了，我问交给谁，他说自己交到办公桌上了，呵，又是和昨天同样的借口。不用说，肯定是做贼心虚，这回我不想再和他客气了。于是在全班面前说出来，不给他留一点面子。我沉下脸来问道：昨天不是已经告诉过你，为了证明你有交作业，你必须亲手把作业交给我或者组长吗？他没敢吭声。我知道这小子肯定没完成，要不怎么不敢辩解？昨天检查作业时也这样说，我忍住原谅了他，没想到今天依然如此，此刻我真想狠狠地打他一顿出气。不过我在心里提醒自己：之前已经有过几次惨痛的教训。于是忍住，让他下课后到办公室来找我。下课后，来到办公室。我心平气和地告诉他：今天我绝对不会打你，不过请你一定要跟我讲实话。你为什么没交作业？他说：我把考卷放在抽屉里，忘了带回家里。于是我说：好，那么第三节课活动课你将作业补上？他又说：我的作业放在家里了。我一听有点火气，说：你刚才不是说放在学校忘了带回家里吗？现在又说放在家里，到底放在哪里？我看你是不是又说谎了？他头低低地说：是，放在家里了。我又问了一句，真的吧？他说真的。我让他打电话让他妈妈帮他拿进来，这时我手机响了起来，于是我接着电话出去了。回来后，他说已经打电话让他妈妈帮他带进来。第三节，我问他，你妈妈怎么没带进来？他说不知道。事已至此，我姑且相信他，就当作考验自己的耐心，于是我最后一次告诉他：你今天犯了三个错误，一、作业没完成，二、欺骗老师。

三、对不起你父母，他们辛苦地赚钱供你读书，你不好好读书，还要让你妈抽空帮你带作业来。还有，老师记得之前你有一段时间表现得很积极，经常受到老师表扬，可是这段时间你却屡屡犯错？希望这次你吸取教训，改正过来，做回以前老师喜欢的那个你。这时孩子落下泪来。我告诉他晚上回去要将作业补完，明天亲自交给我，我问他能否做到，他说能做到。我相信他应该能做到，今天的谈话还是比较轻松的。

第二天早上，是我的早读课。我刚走进教室，小秋便拿着补做的考卷迎上来，我一看考卷，字写得端端正正，完成得不错，更令我高兴的是，这是他第一次主动把补完的作业交给我，看来昨天的“语重心长”的“软办法”对他起了很好的教育效果。

反思这件事，给我的启发有两点，首先，作为老师，< 课 件>任何时候都要相信孩子，给孩子改过的机会，这一点非常重要。回想他整个过程仍一再地说谎，实在令人生气。不过，我应该反思的是，孩子为什么对老师一再说谎，不敢说实话。因为我太过于严厉，或者认为老师对他不再信任，向来没有耐心听他解释。可以说，孩子养成说谎不诚实我应该负很大责任。另外，使我高兴的是：孩子最终还是跟我说了实话，若在以前，他往往一句话也不愿或不敢说。现在我认为，孩子肯说实话，那是认识错误并愿意改正的第一步，只要我们耐心教育引导，是可以慢慢改变他们的。值得高兴的是：我认识到了这一点。此外还有重要的一点是，要相信并善于利用话语的力量来感化教育学生。之前往往是态度粗暴，甚至会在全体同学面前批评责骂他（今天我在这一点上我也做错了），或者只是简单的三言两语批评了事，根本不想听他任何解释，认为对这种屡教不改的同学“讲道理”是没用的，对这种学生只能来“硬”的。所以，在教育学生时，要尽可能地丰富自己的语言，通过交流用语言去感化他们。