高中生暑假社区服务是对自己的一次考验

第一篇：高中生暑假社区服务是对自己的一次考验

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社区服务活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社区服务活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社区服务使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。

通过这次的社区服务，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。

第二篇：革命革到自己头上对政府是个考验

“革命革到自己头上对政府是个考验”

作者： 时间：2012-03-06 浏览次数：140 次

今天下午，广东代表团开放团组审议温家宝总理所做《政府工作报告》，英国路透社记者马丁和同伴讨论着怎样提问。他们想问广东省委书记汪洋的，当然是关于改革的话题。

下午2点不到，首都大酒店大会议室里挤满了境内外媒体记者，摄像机、照相机的“长枪短炮”纷纷架起。这些镜头显示了境内外媒体对广东作为中国新一轮改革试验田的强烈关注。作为主政者，省委书记汪洋、省长朱小丹的一举一动都被作为改革信号解读。

令记者想不到的是，未到提问环节，“改革”这个话题，由朱小丹率先提起。

身为广东省省长的朱小丹这样表述自己的身份：我是全场惟一一个第一次参加全国人代会的代表。“我申请最后一个发言，是想先学习。”

去年12月31日，广东省人大常委会补选朱小丹为第十一届全国人民代表大会代表。今年1月17日，朱小丹当选广东省省长。作为新当选代表，朱小丹畅谈自己的体会：“我对总理报告体会最深的一点，就是改革。”

偌大开放厅，有一种瞬时凝固的安静，只听得一片键盘敲击声和不时响起的相机快门声。

“温总理在报告中专门在第8个部分讲了深化改革的5个方面，并强调理顺5大关系，给我们很深的启发。”说着，朱小丹把报告中这些内容大段地念了一遍。

“广东是靠改革发展起来的，改革是广东的根，广东的魂。”朱小丹说，改革是广东转型升级的应有之意，改革又是转型升级的根本之路，坚定不移地走改革的路子，就像20年前小平同志讲“不改革开放只有死路一条”，到今天也还是这样。

“我认为最关键的改革是政府自身的改革，就是总理讲的进一步转变政府职能，要理顺政府和市场、政府和社会这两个最关键的关系，这项改革的核心环节应该说省委抓得非常准，就是行政审批制度的改革。”

朱小丹话锋直指当前行政审批制度弊端：“审批过多过滥，加上审批权力得不到应有的制约和监督，必然产生腐败，这样的例子确实太多了，所以有人总结：一些腐败是审出来的、是批出来的。”

朱小丹加重语气说，“直到今天，政府手上还有很多我们不该管、管不了、管不好的事情，行政审批制度就是要进一步解决这个问题，真正发挥市场配置资源的基础性作用。”

“政府的审批制度不改彻底，政府的职能转变最终会是一句空话，不可能真正地落实。”朱小丹继续阐释，这次改革总的原则是政府不更多地把管理的精力放在前置环节，而应该放在后续过程，宽准入、严监管。

朱小丹提到，今年春节前汪洋书记听了顺德改革的汇报，明确指出当前要以审批制度改革为突破口。

佛山顺德区以“大部制”改革为发韧，在广东率先探索“大部门、小政府、大社会”的发展思路，不断减少审批项目，深化行政审批制度改革。“大部制”改革中撤并了不少政府部门，就好比推进了政府的“瘦身”，行政体制发生了物理变化。

显然，广东对启动新一轮行政审批制度改革已有明确思路。朱小丹将其概括为三个字：减、放、转。“减”是减少手续，压缩审批，取消审批；“放”是整个管理权限下移，面向基层；“转”是政府把一些需要转移的政府管理职能转移出去，到由有资格和合法的社会组织。

“这三方面核心任务是‘减’”，朱小丹话音轻，但坚定，“凡是可减可不减的这次下决心都要减，同样，可放可不放的要下决心放，可转可不转要下决心转，我们要做的就是把这场改革搞深入、搞彻底。”

朱小丹顿了一下，接着说，“最近人民日报有一篇文章《宁要微词，不要危机》，改革总会有微词，总会有各种各样的阻力，但不改革是最大的危机。”

这位省长坦率指出，当前改革最大的阻力是既得利益格局，而政府自身改革的最大阻力也来自于政府自身，“革命革到自己头上对政府是个考验，我们是真改革还是假改革，是口头上说改革还是实际上去促改革，这是一次很大的考验。”

记者席上，有的记者举着录音笔，一动不动，有的低头在笔记本上沙沙地记着，生怕漏下一个字。一位记者小声嘟囔一句：过瘾！少有听到行政长官如此说自身改革！

朱小丹身体前倾，面对广东团代表、面对众多媒体，继续诚恳说道：在座的代表当中有政府拥有重要行政审批权力部门的领导，也有民营企业家这样作为市场主体的代表，希望我们两个方面形成合力，政府部门主动地改，其他企业代表、社会组织代表、基层群众代表都来监督政府。监督政府这项改革，促进政府这项改革。

“这次我们确实要拿出革自己命的勇气，真正使政府职能归位，真正理顺好政府与市场的关系，真正能够通过这轮改革来加快推进完善广东市场经济体制的步伐。”朱小丹一口气连说了三个“真正”。

到了提问环节，路透社记者马丁终于有机会把关于改革的问题抛给广东省委书记汪洋。

媒体历来对这位敢言、善言的省委书记充满期待。汪洋接上了朱小丹的话题：改革开放30年，市场经济在广东充分发育，多种所有制共同发展的局面已经形成，多种所有制实际上就是有不同的利益取向。“我们现在最需要解决的是这些不同的利益群体对执政党和政府机关的影响，这一点确实主要体现在政府的审批事项上。”

“我们在解决利益格局影响改革的问题上首先是要从执政的党和人民政府头上开刀，我想只要各级党委和政府有关部门真正是能够代表最广大人民群众的根本利益，而不是代表小部分人的利益，那么我们的改革就会往前迈出最关键的步伐。”汪洋的话简短、有力。

第三篇：暑假对家教方法也是一种考验

暑假对家教方法也是一种考验

宋殿儒 《 中国青年报 》（2014年07月10日02 版）

今年，一朋友儿子考上名牌大学，瞬间变成了网上经常提到的“别人家的孩子”。很多家长将其作为范例去训斥自家孩子。这种方法非但不能起应有作用，还极大地伤害了孩子的自尊心，也不会让孩子心里服气。这已是家教的普遍误区。拿孩子们自尊心为代价的家教，是最容易适得其反的一种做法。

当年我的儿子成绩很差，我也经常拿优秀孩子的范例来激励，结果总是适得其反，甚至使儿子起了逆反心理。记得有一次儿子中学联考考砸了，我就说“人家小果学习条件那么差，可是人家就能考全校第三，而你„„”结果话没说完，儿子就反问道：“那你也先去看看人家的爹妈是咋对待小果学习的！你们总希望我考个第一，可是你们真正关心过我为什么回到家里总找不到好心情吗！我写不好作文的时候，和不会做题的时候，你们能和小果的家长那样问什么都难不住吗！”

儿子在学校靠老师和同学，而回到家里就只有靠家长了。家长如果没能力去帮助他们解决问题，至少得有言传身教的启发方法。有一次大半夜了，儿子还手捂着额头，不肯休息。我问起原委，他回答说，老师布置的一篇关于“父亲”的作文不知从何写起。我听了后就笑着跟儿子说，你打开爸爸的博客，我当年有一篇写我爸爸的文章，你看看，也许能够给你一点儿灵感。这样，儿子读了我写的《父亲》之后，写了自己的父亲。

就这样，原来对学习畏惧的儿子慢慢地喜欢上了学习和钻研。知识是人类最喜爱的风景，只是多数家长、老师没有带孩子“进去”。

我们解决不了儿子问题的时候，譬如儿子的物理和化学问题，会安慰儿子，该休息就休息，之外我们会主动与儿子的课业教师沟通，帮助儿子解决难题。现代合格家长不仅要争取做一个师者，还要做一个“巧匠”。家教的本真是授业，而家教的力量在于“温情的释疑和巧妙的点拨”。

这个暑假，各位家长在科学家教和引导孩子有兴趣地学习之外，还得让自己“好好学习”。自己主动探索出一套合理的家教方法。家长若能和孩子一起轻松地过好假期，那是最有意义的。切记，暑假主要是让孩子休息的，你如果不能让孩子在暑假中乐趣地学习，那你逼孩子学习，还不如逼自己多多”补课”，学习家教的方法和能力。

第四篇：“轮岗”是对教育治理的新考验

“轮岗”是对教育治理的新考验

自《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》颁布以来，我国教育进入“轮岗时代”。

“教师轮岗”是促进教育发展、优化资源配置的新机遇，有助于解决诸多教育顽症。从整体的教育生态来看，当“教师轮岗”实现后，尤其是优质资源的定期流动，将显著改变“择校”局面。以福建省福州鼓楼区为例，2013年该区“热门小学”的班级人数平均是54.5人，而在教师轮岗实施后，这一数字降至49.6人，最少的班级仅41人。“热点小学”的降温，说明越来越多的家长选择让孩子在家门口上学，而不是盲目地追“名校”攀“名师”。

但同时笔者认为全面推行“轮岗”，依然面临着不小的挑战。

教师最常担心的问题是：编制是否可一并“轮岗”，考评体系是否稳定，工资绩效标准如何等。这些制度上的“硬件”保证，倒逼着教育行政部门不得不考虑顶层设计。诚如美国学者艾莉森所言：“在达到政策目标的过程中，方案确定的功能只占10%，而其余的90%则取决于有效的执行。”我们自然会隐隐地担心：“轮岗”政策的落实效度几何，地区政治、经济、思想上的差距又何以克服？

针对上述顾虑，福建省福州市和辽宁省沈阳市都大胆提出“人走关系走”的实施举措，并以“系统人”“区域人”的概念替代了传统“单位人”的固有思想。这虽是可喜的一面，但从更普遍的意义上看，因经济、政策、管理等种种差异，全国各地流动教师的编制、考核、工资等问题仍未达成共识。

除此以外，交通、住房、子女上学等教师生活和家庭问题，也不是一句无关痛痒的“克服困难”所能解决的。教师作为“职业人”的前提，首先是“生活人”。但问题是，决策者多重视术业技能，而少“同理心”和人文情怀。如何完善配套设施工作，免除流动教师的后顾之忧，如何让他们如陶行知所说的“带着一颗心来”那样澄净地工作，并不是一件容易的事。而且也绝非教育行政部门就可以解决，需要多部门合力推进。

相比上述“硬件”的困扰，教师、校长等学校的“软件”问题更触及教育的本质。教师教育观、教学观的形成与确定需受一定环境的浸濡，也要有足够的引领，教师得有个“沉潜”的过程来帮助其理解“什么是教育”。美国的雷夫曾在霍巴特丛林小学担任了25年的老师，才有了后来的教育奇迹。而过繁的流动，尤其是不同价值观、操作论、评定法的持续冲突，对青年教师的发展将具有一定的阻滞作用。因此，流动学校之间的积极协调和沟通，特别是加快区域一体化建设，从学校发展、规划布局、考核评定等角度统筹安排，将对教师轮岗的持续发展提供保障。

更重要的是，作为学校的掌舵者，校长施政理念和教育主张的实现是一种“时间的函数”。苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任校长达26年，没有如此的坚守和累积，一所学校的精神和底蕴将无从谈起。即使业已形成的学校传统和优良品质，也可能因管理者的频繁变更而出现文化断层或政策失真。从这个角度看，“轮岗时代”的教育风险必定是存在的。加强对学校管理者的培训和管理，尤其在校长流动方面，因地制宜地做出更细致、周到的考察和安排，将是对各地教育治理体系和治理能力的一次考验。

第五篇：大地震感想心得论文:汶川地震，是一场灾难更是一次考验

5月12日下午四川省汶川县的剧烈震动，震撼了中国，冲击了亚洲，震惊了世界。千里之外的人们，也能感受到它的力量。30余年未遇之重灾，是一次对中国全方位的严峻考验。

这场灾难，考验着政府。“民事不可缓也。”地震发生后，胡锦涛总书记作出重要指示，要求尽快抢救伤员，确保灾区人民群众生命安全，并于当日连夜召开政治局常委会议，全面部署抗震救灾工作；温家宝总理亲任抗震救灾总指挥，亲临重灾区指挥抗灾。总理深入灾区，慰问群众，鼓励废墟下被埋人员树立信心的画面传遍世界，感人至深。中央各直属机关、国务院各部委立即成立专门机构，或发出通知落实责任，或开展募捐奉献爱心，或组织人员赶赴灾区，纷纷投身到抗震救灾的行动中。受灾省市成立抗震救灾领导小组，领导干部靠前指挥，深入一线，身先士卒。对救援进程和获救、受伤及遇难人数，通过媒体向全社会即时公布。重灾面前，中国各级政府反应迅速，行动果断，指挥镇定，很快实现政策到位、措施到位、人员到位。种种举措受到世人同声赞誉。

这场灾难，考验着体制。“一方有难，八方支援”。全国一盘棋、上下一条心、军民一股劲、团结如一人。越是重灾面前，越是危难时刻，社会主义制度越能展现出它的无比优越性。各种装备、物资从大江南北运往灾区；各省市组建的医疗救援队驰援灾区；十万解放军和武警指战员日夜兼程赶赴灾区；社会各界募到的捐款汇往灾区；亿万颗关爱的心奔向灾区。有党中央、国务院的亲切关怀和坚强领导，有全国人民的倾力相助，有社会主义制度的强力保障，地震不再那么可怕，胜利不再那么遥远。这场灾难，考验着部门职能。时间就是生命，时间就是希望。距震发时间越久，废墟下的人生的希望就越小。他们正在经受煎熬，他们正在充满期盼，他们正在挑战生命的极限。道路能不能及早疏通，通讯能不能及早畅通，电力能不能及早供应，关键设备能不能及早到位，这些都关系到废墟下众多群众的生与死，关系到数万家庭的喜与悲。灾情要求各相关部门用职能以极致，竭尽全力、想尽办法，采用非常手段，与时间赛跑，与困难较劲，以对人民极端负责、视生命至高无上的态度，争分夺秒地为抗震救灾扫除障碍，尽快恢复灾区的正常生活。

这场灾难，考验着每一位共产党员。党员的意义是什么？党员的位置在哪里？面对灾情，每一位党员都应成为一面旗帜，每一个党组织都应成为一个战斗堡垒。不畏艰险，冲锋在前，连续作战，勇于牺牲，应是每位共产党员在抗震救灾中的自觉行动。危险压来做顶梁柱，为群众擎起信心；困难面前做开路者，为群众引领方向。7000万党员凝聚起来，响应中央号召，听从战斗召唤，带领亿万人民，必将形成一股无坚不摧、无难不克的力量。

这场灾难，考验着新闻工作者。“灾难是记者的节日”。这是悲痛的节日，是战斗的节日，是为生命唱响挽歌的节日。作为一名新闻工作者，特别是党报记者，此时此刻，要与一线救援人员一样，深入到灾区、奔忙在一线。传送党和政府的关怀，反映灾区人民的心声，架起前方后方的桥梁。用手中的笔，书写抗震救灾的英雄赞歌，讴歌抗震救灾的感人事迹，谱写抗震救灾的伟大篇章。

这场灾难，考验着每个公民。灾区人民是我们的同胞，是我们的兄弟姐妹。我们应该捐款捐物，奉献爱心。我们更要坚守岗位，恪尽职守。为灾区而多产一斤粮，为灾区而多出一炉钢，为灾区而多值一班岗，为灾区而多做一份事。

中华民族是一个从来不向困难屈服的民族。非典疫情我们走过来了，冰冻灾害我们走过来了，“3.14”之乱我们走过来了。今天的灾难我们也一定能够走过去。让我们紧密团结在党中央周围，众志成城，抗击灾害。万众一心，无往不胜。