自评他评1(终稿)

第一篇：自评他评1(终稿)

自评·他评

上市公司内部控制自我评价报告是上市公司又一必须披露的报告，由于其对企业治理结构、管理水平、财务数据真实性的描述要求，以及与年报同时披露的特点，可以作为投资者除上市公司财报外，分析上市公司投资价值与风险的又一重要依据。

2012年，正是监管机构对上市公司内部控制自我评价报告审查的第一年，许多上市公司还不知道如何准确、明晰的撰写报告，监管机构对内控报告的科学评价、审核标准，都仍在探索中。

鉴于此，我们推出“自评·他评”栏目，通过专家对上市公司内控自评报告的点评，为广大投资者提示价值与风险，为上市公司撰写内控自评报告提供建议，为监管审查提供参考。

首份内控自评报告之望闻问切

王炜/文

随2012年1月10日ST金果发布2011年年度报告及2011年度《内部控制自我评价报告》，内控“大考”拉开序幕。当然，ST金果并不是内控的试点单位，其2011年的内部控制工作尚无需按照监管要求完成。但既然是第一份，不妨仿照中医的四诊“望闻问切”，对这份内控自评报告做个简单的诊断，以期能为企业内控的报告撰写和监管机构的报告审查有所裨益。

望

指观气色，在看内控自评报告时，看报告的前言综述，以了解其内控的依据、工作开展的基本情况。

ST金果的报告开宗明义，指出“公司依据《企业内部控制基本规范》和深圳证券交易所《上市公司内部控制指引》等”制定内部控制体系。才短短一段话，已经可以看出ST金果内控工作尚在起步阶段，作为深圳主板上市公司，内部控制工作必须依据《企业内部控制基本规范》、《企业内部控制应用指引》、《企业内部控制评价指引》，《深圳证券交易所中小企业板上市公司规范运作指引》、《关于做好上市公司2011年年度报告披露工作的通知》等一系列文件开展。

显然，ST金果还没有系统的学习与研究内控的应用与评价指引，对内控工作实际涉及的工作范畴和内控自评报告的要求还没有掌握。这就好比小学生识

字、读书量不够的时候就写作文，自然会有些吃力，并且表述不清。

闻

指听声息，在看内控自评报告时，看报告的内容框架和整体格式，以了解其内控开展的整体思路、工作范围和方法。

ST金果的报告分为五大部分“公司基本概况、公司内部控制综述、公司内部控制制度建立健全情况、公司内部控制实施情况、内部控制的自我评价”，每部分有若干细节描述。既然ST金果的内控工作刚刚开始，内控自我评价报告中最重要的部分：内部控制评价依据、缺陷及其认定、缺陷的整改情况与措施、有效性结论，都没有明确的部分予以描述，也属正常。

当然，内控自我评价报告不是八股文，不一定要按照固定的格式来写，但必须有的内容不可缺少。就好比小学生刚写作文的时候，写文章起承转合把握不好，也是很正常的。

问

指询问症状，在看内控自评报告时，看报告中所描述的各项内控工作实施的开展情况，根据描述判断各项内控工作开展是否切实、有效。

怎样判断是否切实、有效呢？要看每项控制活动所涉及的制度、流程、控制点、权限是否齐全。比如：投资活动的内部控制在ST金果描述中，仅包含制度和权限。实际上，内控体系建设基本完成的企业，在披露投资活动的内部控制是，既应包括自身的投资管理制度，也要有投资活动涉及的子流程，各子流程涉及的控制点数量，并有相应的权限规定。

此外，由于不同类型企业千差万别，具体内控工作的重点也各不相同，如果已经有效的开展内部控制，必然在内控自评报告中会有相应的描述。例如：制造型企业更关注生产运营的效率与安全，内控自评报告中涉及采购业务、资产管理、研究与开发的内容必然较多；销售型企业则更关注销售、渠道和消费者，内控自评报告中涉及销售业务、资金活动的内容必然较多。

切

指摸脉象，是医生诊断最重要的部分，在看内控自评报告时，看最关键的内部控制工作的开展情况，包括：内控检查工作的开展情况，检查和评价方法，缺陷的认定与改进，内控有效性结论的确定。其中，前几项都是内控实际实施的情况，检验内控有效的方法和程序，有了这些做保障，内控有效的结论就正确。

ST金果的内控自评报告中确实给出了有效性结论，但并没有对内控的实际检查到工作的内容和成果进行描述，也没有对检查的方法予以交代，没有给出足够的论据，自然无法使监管机构满意。

ST金果的内控自评报告，同2010年未正式开展内控工作所披露的237份报告相比，属于中等水平，正是刚刚开展内控工作还没有取得实质进展阶段的真实写照。

当然，望闻问切是中医的诊断方法，并不是内控自评报告的分析和审核的方法，要对其进行有效的评价，必须针对内控的五要素及其对应的各项具体控制活动、手段等各项指标建立信息矩阵，设计合理的权重、打分标准，并设定特殊否决项，比如重大安全事故、环境污染、未披露必须披露的信息等。

无论怎样分析，都可以从内控自评报告中发现上市公司的实际内控工作进展和水平，如果上市公司不认真做好内控自评报告这篇文章，必然会被监管机构看出问题，从而进行更多的检查，被提出更多的要求。

第二篇：物理自评报告(终稿)

物理教研室自评报告

3.4 经过多年的努力，一步一个脚印。《大学物理》先后被评为2009校级优秀课，2010年校级精品课，2014年校级教学团队，2014年省级精品课程。本课程现有主讲教师15人，其中教授1人，副教授5人，讲师10人。博士7人，硕士7人，学士1人，校级优秀主讲教师1名。主要成员有10年以上的教学经验，大多数教师有课堂教学和实验教学的经验，并且有多年教学研究的丰富经历，作出了出色的成果。主要成员在年终考核中都得过“优秀”，多人获得过校级 “教学效果优秀、“优秀党员”、教书“三育人先进个人”等称号。

物理教研室承担了我校机电学院、材料学院、自动化学院、计算机学院、化工学院、生物化学学院、基础科学学院、信息传媒学院、艺术学院的33个专业大学物理课，同时承担了材料学院的《力学基础》、《热力学与统计物理》、《光学》、《量子力学》、《固体物理》的课程，开展了国际交流学院的《物理学导论》，《热工基础》等双语教学。

大学物理课作为省级精品课。建立了自己的网站，网上资源有：课程概况、教学大纲、课程学习、课程作业、课程论坛；教师空间，个人空间；课程公告；参考资料等等。

本课程一直采用国家优质教材。理工类专业2001年采用教育部优秀教材《普通物理学》（程守洙编），2002-2003年采用教育部推荐面向21世纪教材《普通物理学》（马文蔚主编），2008年采用十一五规划《大学物理学》（上海交通大学出版社主编）。2008年采用十一五规划教材《新编基础物理学》（王少杰主编），2013年针对基础学院的学生采用了《大学物理研究》（兰民主编），2014年教研室根据我校学生的特点，结合多年的教学经验自编了《大学物理》教材（向鹏主编）自编《大学物理习题集》上下各一册。还有各种分类的教学管理资料。如：规章制度，教学规范，教学文件，基本要求，教学大纲，历届教研活动记录，教学日历，试题，成绩分析，教师工作手册等等。

4.1 严格执行、实施国家教育部颁发的《高等学校大学物理课程教学基本要求》，更新教育思想和观念，遵循人才成长规律，以促进学生知识、能力、素质协调发展为目标；结合当代体育科技的最新成果和发展趋势，优化课程结构和更新教学内容；注重实践教学改革与建设，加强学生实践创新能力的培养。

由于2014级专业计划调整，根据我校教学的实际需求，现阶段大学物理的教学实数由当初的110学时、90学时、70学时三个模块更改为96学时、80学时、70学时三个模块，使本来紧张的教学学时显得更为紧张。为了能在紧张的教学学时内完成基本要求所规定的教学任务，根据高等教育现实情况，必须全面整合教学内容。按照教育部2010年新的《大学物理教学基本要求》，物理教研室反复讨论，重新制定了教学大纲，使其成为能满足教学基本要求，学时又不过分紧张，教师便于教，学生又能获得知识的教学大纲。

在教学研究方面我们对课程体系内容进行了改革，整合经典，加强近代，渗透前沿，联系应用，融合学史，培养创新。具体做法：（1）避免与中学物理课程的重复，强调知识结构、主干体系，进行经典内容的精选与加工；（2）分析内容特点，进行经典内容自身的整合与优化；（3）根据内容特点，进行理论课与实验课的整合与优化；（4）内容延拓，进行经典与近代的整合与优化；（5）增加近代物理的授课学时；（6）渗透前沿，激发兴趣,给学生一个动态的、开放的物理世界；（7）寓科学的方法论于大学物理教材中融合物理学史，培养学生的科学精神；（8）联系日常生活、工程技术实际，加强应用。

在教学内容设计上，采取了模块化教学。将所有教学内容为分四个模块，基础模块、自学模块、讲座模块、实践教学模块。基础模块从系统性、基础性物理学知识，对应理工科大学生必须掌握和理解的内容进行精讲细讲，务求使学生理解深透、灵活运用，并且注重渗透前沿，联系应用，融合物理学史，培养创新。自学模块从课本中选取自学知识，教师提出若干问题，让学生课后准备，充分查阅相关资料，写出类似报告或小论文，培养学生的自学能力和科研素质。讲座模块从对应课本上的相关材料及物理前沿与高新技术，给学生安排系列讲座。实践教学模块从对应与理论课内容结合紧密的演示实验安排教学。

近年来开展了13项教学研究项目。其中省级7项，校级6项，省级成果奖三等奖一项，校级优秀教学成果二等奖2项，三等奖2项。发表教研论文10篇，出版教材2部。教研室开展科研项目共7项，其中参加国家自然科学基金课题2项；省级课题5项。获国家专利1项。国内外公开发表论文20余篇，其中被国际三大著名检索期刊收录达10余篇。

在教学方法和学习方式方面：

一、组织课前预习

重视课前预习，每节课后老师根据课堂讲授内容和下节内容布置几道思考题，这些题目一方面复习了本节内容，同时为下节内容的讲授作了铺垫。学生通过思考，带着问题来听课，大大的提高了听课的兴趣，提高了上课效率。

二、组织好课堂教学

课堂教学灵活多样，主要有老师讲授、师生讨论等形式。采用的是启发式教学，充分调动学生学习的积极性。在引入新的物理知识点之前，引导学生发现问题，设想解决问题的办法，锻炼和提高创新欲望和能力。在50分钟的教学过程中，给学生留以提问的时间，鼓励学生质疑老师、质疑文献。这种教学方式，一方面活跃了课堂气氛，同时也是大家在争辩中掌握了正确的物理概念，培养了学生的科学素质和探索精神。

三、引导学生自主学习

在课堂教学过程中，有意识的选择一些内容让学生自学，要求他们在下次课中提交自己的学习心得或提出遇到的问题。学生在学习过程中学会了查阅资料，掌握撰写论文的方法，同时在讲述学习心得时锻炼了自己的表述、沟通和交流的能力，这种教学方法目前已取得了良好效果。

四、集体答疑

课题组成员采取集体答疑制度，由新老教师组成答疑小组，对学生课堂以及自学中所遇到的问题进行答疑解惑，同时在答疑的过程中也对学生进行学习态度及世界观方面的正确引导，学生对与老师一对一的“谈话”方式非常欢迎，有许多同学因此而改变了对学习物理的态度。

考试考核方式方法及管理

为了引导学生树立正确的学习态度，建立良好的学习习惯，在《大学物理》课程考核中，我们采用了多种考核方式，并结合平时成绩，综合考核学生掌握所学知识的程度。平时考核占总成绩的30%（写进了教学大纲），期末考试占总成绩的70%。这种多元考核法注重过程型学习能力的培养，克服了学生突击复习应对考试带来的弊端，真实客观地反映出学生的学习效果，使考核方法具有科学性、合理性。在平时考核中，主要针对学生的德、勤、技、能方面做全面的考查。“德”主要指学习态度，其表现形式很多；“勤”主要指到课率和课堂纪律；“技”主要指完成作业情况，作业形式有小论文、问答题、读书报告等；“能”主要指回答提问、讲解、讨论、辩论发言和课堂小测验等。

期末考试在《力学》和《热力学与统计物理》进行了考试方式的改革，改闭卷形式为口试形式，即：以面对面交流的方式考察学生对基本概念、基本理论的掌握情况，也可以有一些结合焦点问题的论题，以答辩的方式提出。每一个学生大约需要5-8分钟，不得携带资料。教师严把考试关。从结果上看初步取得了一些成效。

4-3实践教学

大学物理演示实验作为大学物理的组成部分，这为理论教学与实验结合提供了很好的条件。另外，为了更好地配合大学物理教学，学校投入了70余万元购买实验设备，建立了大学物理演示实验室。能够演示力学、热学、电磁学、光学、近代物理三十余个实验。并面向学生开放。要求每位学生必须修够6个学时的大学物理演示实验课（已写进教学大纲）。大学物理演示实验帮助学生观察物理现象，增加感性知识，提高学习兴趣，加深理解物理概念，增强教学效果的重要辅助教学手段。由于演示实验展现在学生面前的是直观的实验现象，而不是人工编制的虚拟图像，可信度高，是其它辅助教学手段无法替代的。学生对演示实验很感兴趣，效果也很好。

5-3 积极探索教学改革，吸引学生积极参与，激发学生的学习兴趣，使之主动配合教学改革，进一步发展其教学活动中的主体作用。进一步整合、优化课程体系和教学内容，使学生拥有更多的自主学习空间。教师也不断改革教学方法，更新教学手段，教研室积极引导学生开展学习方法的探讨和改革，努力使学生掌握科学的方法，养成良好的习惯。此外，教研室不断改革考试、考核办法，使其更适合于素质教育，要求学生不仅仅掌握知识，更加强对知识的运用和动手能力的培养，促使学生进一步发挥主体作用自觉、主动地学好知识、培养能力、提高素质。并取得了初步成效。

6质量保障

教研室严格执行学校教务处制定的各类教学文件及规章制度，严格执行本学部制定的《大学物理》教学工作规范。教研室在质量保障方面重点从以下几个方面进行：

(1).加强领导听课制度与教师相互听课制度(每位教师每学期听其它教师课至少三次),以检查、督促和相互学习任课教师科学组织教学内容, 严格课堂管理,好的课堂教学质量。并有计划的组织公开课与观摩课，课后进行讨论。

(2).坚持新开课与开新课的试讲制度，切实保证任课教师的质量。(3).坚持主讲教师的职责,指导教师职责,辅导教师职责制度。

(4).作业批改检查制度。随机抽查与作业展览相结合以督促教师认真批改作业与做好作业登记。对做的较好的教师给予表扬。

(5).答疑辅导检查制度。将答疑辅导的安排向学生公示，并提请学生对教师进行监督，直至向有关部门和学校反映。

(6).严格执行考试管理制度，严格执行教、考、评三分离。任课教师不出考卷，密封改卷，流水作业，力求考试的严肃性与公正性。执行考试分析制度。考

试完以后，集体讨论考试情况并对试卷进行分析，各任课教师亦对本任课班级的考试情况进行分析，指出成功的经验与失败的教训，并做好记录，与试卷一块装订成册。

(7).把好年青教师上讲台的第一关。先指定老年教师传、帮、带，让青年老师听课，辅导，改作业。上习题课;再上实验课;上课前，一定要组织老师们对其讲授的试讲课进行讲评，可以后，方能走上讲台。促使青年教师业务水平的迅速提高。

(8).坚持青年教师过好教学关。青年教师备课，要求开学第一周检查时，备课量超过二分之一，备教材同时，备方法。向中老年教师学习，每学期至少听三位中老年教师的课，过好黑板板书教学关，同时，鼓励备好电子教案。

（9）继续坚持教学研究活动

原则要求每两周一次教研活动，一般分学科类开展活动。每次有主题，有记录。用教研活动推动教学改革。

通过以上措施保障，教研室的所有教师的教学效果近三年来均为优秀。

物理教研室

2014年5月17日

第三篇：自评2011

一、监理组织机构、监理人员

自双方签订建设监理委托合同后，确保项目质量、进度、投资监理总目标。成立项目建立组织，即蒲县新良友煤业有限公司项目建立部。确定以任重林伟项目总监理工程师，以齐建光、李文峰、王勇生、曹金旺、范刚柱、张晋翡为现场专业监理工程师。按照监理合同及《建设工程监理规范》分解监理目标，明确总监理工程师及专业监理工程师职责。使监理工作制度化、规范化、标准化。

二、监理合同履行情况

我公司自监理委托合同签订后，根据工程情况，给予高度重视，及时成立了项目建设监理组织——新良友煤业公司项目监理部。编制了《监理规划》、《监理实施细则》、《工程建设监理工作制度》、《施工管理监理规定》、《监理工作三控制计划》及《监理工作程序》。按照国家和地方的相关规定及监理合同分解监理目标。明确总监理工程师、专业监理工程师、监理员工作职责，严格按公司ISO9001-2001贯标体系把监理工作制度化、规范化、标准化管理。根据业主要求的工程质量、进度、投资控制目标及其他施工合同约定目标及时收集施工过程中各种信息，每月向业主提供一份详细的监理月报，使业主自始至终了解工程进展情况。本工程监理工作控制目标达到合同要求，项目监理部已全面履行了2011年监理委托合同赋予的义务、责任，圆满完成了本工程施工阶段的监理任务。

三、监理工作手段

质量控制:工程质量控制是监理工作的一项重要内容。我们以施工图纸、《施工及验收规范》、《建筑安装工程质量检验评定标准》等为依据，根据本工程合同约定的质量目标，严格监督管理。在该项目施工全过程中的质量控制中，结合本工程的实际情况，将其划分为事前控制、事中控制、事后验收三个过程，其中以事前控制（预控）为主。在实际操作过程中，严格核查承包单位的质量保证及管理体系，审查分包单位的资质。核查各级管理人员及特种作业人员持证上岗情况，核验施工单位的测量定位放线。对承包单位的《施工组织设计》认真审核并提出了诸多合理化建议。实行了严格的材料、设备、构配件报验制度，对进入工地的建筑材料、设备、构配件要求必须出相应的合格证、检测报告、准用证等，重要材料、设备、构配件进场后由现场监理人员见证取样送检，严格执行见证取样制度。要求施工单位填写《材料/构配件/设备报验单》报监理部审核。对不符合要求，不合格的产品坚决不准用在工程上，从原材料上进行事前控制杜绝了质量隐患的发生。重要、关键的分部分项施工，坚决要求施工单位拿出相关施工方案，将施工工艺、原材料使用、劳动力配置、质量保证措施等情况编写成专项施工方案报监理部审核，累计共审批施工组织设计专项方案54份，经审核确认后，要求施工方严格按照方案实施，避免了莽撞施工。砼、砂浆施工前必须出具并报验配合比，砼施工前必须填报砼浇筑申请单等事前控制措施。

在施工过程中，我们实行巡回检查和旁站监理及平行检查多种手段。对砼施工的分项工程实行24小时旁站监理，一旦发现问题立即口头通知承包单位整改，然后由监理工程师签发《监理通知》（共发出监理通知单125份、联系单11份发送承包单位并督促落实。对每完成一个分项、分部工程要求施工单位先自检，自检合格后填写《分项/分部工程质量报验认可单》并附《分项/分部工程质量检验评定表》，报监理部签字，按所报项目、现场进行详细核查，符合要求后，方可进行下道工序施工。在施工中实行停检点验收制度，重点对于定位放线、锚喷支护、基槽验收、基础钢筋、主体结构钢筋绑扎、地下室及屋面防水、管道试压、绝缘电阻测试、动力系统调试等有关重要部位，均邀请相关单位共同验收。经过上述有效措施及严格规范管理，基础分部、主体分部验收达到合格标准。督促承包单位质量保证资料随工程同步进行，及时完善工程质资料。

进度控制：从工程一开始我们便与甲方一道督促承包单位按施工合同编写《施工总进度计划》、《施工进度网络图》，及《每月进度计划》等。在施工过程中向承包单位提出合理化建议，在保证工程质量的情况下加快了工程进度。制定例会制度，整理发送例会纪要22份及时协调解决施工中存在的问题，督促落实计划完成情况；当发现工程严重偏离计划时，我们及时组织承包单位分析原因、研究措施，适时纠偏；严格督促承包单位的人员、材料、施工机具及时到位，为合同约定目标实施提供了有力保证。

投资控制：我们严格执行施工合同中工程款的支付程序，认真审

核承包单位的月工程量完成报表及月付款报审表，并根据业主核定的数额签发支付凭证。对于工程变更、技术核定单及现场经济签证都进行了严格审查控制，确保业主的投资计划目标。

四、监理工作成效

1、工程进度：矿建、土建、机电安装均已完成甲方审定的进度计划，目前除以确定的甩项工程项目外，已完成合同内和建设文件内的工程量。

2、工程投资：通过严格审核工程变更、现场签证及月完成工程量等措施，本工程投资控制基本上达到计划预控目标，符合业主确定的投资计划。

3、工程质量：整个施工过程中各分项工程均能做到精心组织、精心施工，无重大质量事故，无质量安全隐患。

4、合同履行情况：总包及格分包承建单位除已确定的甩项工程项目外已履行了合同，完成了设计文件内的工程量。工程资料及其他有关档案资料书整洁、内容基本齐全。

由于本工程参建单位多，工程合同和补充协议签订迟于工程进度，给建设单位、监理单位合同管理造成很多不便，相互约束机制难以奏效，使施工合同管理、组织协调难度提高。在建设单位领导的关心、支持下，经过全监理部人员的共同努力，通过多次召开现场协调会，与相关单位联系沟通，保证了合同目标的实现。

综上所述：本项目部工作认真负责、公正科学，监理人员遵纪守法，对各项目标控制成功，合同履行全面，监理工作成绩显著。

以上自我评价是否妥当或不足之处，敬请各位领导提出宝贵意见。

山西省煤炭建设监理有限公司

新良友煤业项目监理部

20111年12月

第四篇：自评

自我剖析材料

一、问题

1.政治思想及理想信念方面：

存在的主要问题：对政治理论的学习缺少全面性，主动性，对党和中央的重要理论和文件精神没有及时了解、学习。党员意识淡薄，缺少树立党员模范带头作用的意识。心存一定的侥幸心理，自认为只要跟着党组织学习就够了，干好该干的工作就行了。在用实际行动践行党的要求（如：坚持党的群众路线，服务群众）时缺少主人翁的意识，认为那些与自己关系不大。2.在学习方面：

学习缺少明确的目标，缺少进行合理的规划，学习态度不太端正，缺少实际行动。总是在被动地学习中，缺少主动性和危机意识。自我要求比较松散，在专业方面，对专业知识缺少系统的整合。3.在工作和实验方面：

还没有完全投入到实验中去，对实验室的日常管理和设备的应用还不熟悉，缺少必要的责任心和主动学习意识。对待工作没有抱有应有的科学态度和认真求实的态度。

4.在遵守纪律、服从组织安排、参加组织生活方面：

作为一名党员，平时没有严格要求自己，党员意识还比较淡薄，在党员应尽的责任和义务方面做的还不够，参加组织生活方面的积极性还不够强烈。5.在团结服务同学方面：

与其他党员之间联系少，不善于主动帮助其他同学来达到共同进步，缺少与同学们之间的交流和沟通，在服务同学方面意识还不够强，缺少积极地行动。对一些学校和集体活动没有投入足够的积极性，集体意识不够强烈，抱有些许消极对待的态度。

二、存在问题的原因

1.对党的重要理论和文件精神没有进行深入的学习和理解。政治理论水平还不够高，对一些问题还认识不够，缺少深刻的认识，党员意识薄弱，从而导致思想上不够重视，行动上不够及时。

2.对自己应该做的事没有进行充分的计划，导致手忙脚乱。对自己不能严格要求。缺乏紧迫感，没有积极投入。

3.对于实验室的一些事缺乏主动承担责任的意识，自身觉悟不够高。加上一些不好的个人习惯。

三、下一步整改措施

1.加强学习提高自己的理论知识水平，充分认识理论学习对于党员的重要性和必要性，学会用多种渠道来加强自己的理论知识，同时坚持正确的政治方向，进一步端正自己的入党动机。

2.努力克服、杜绝不良习惯，以优秀党员为榜样，学习他们的优点和良好的品质。经常进行自我反思，看看哪些方面自己还做的不够，以此为鉴，并进行努力改正。

3.树立端正的工作、学习态度，在保证完成任务的条件下，尽可能提高学习和工作质量、效率。培养自己务实的处事态度，不浮躁，以正确及耐心的态度来面对接下来工作和学习。

4.加强自己的集体意识和团结互助意识，加强集体荣誉感，以集体大局的观念来看待和处理问题。加强与其他党员同志的联系和交流，积极参加组织和集体活动，充分发挥自己的主观能动性，本着“服务同学，求真务实，团结互助”的态度，提高自己的思想政治素质和道德水平，进一步发挥党员的带头模范作用。

第五篇：自评

自评材料

在党支部的正确领导下，我通过不断学习，对照检查，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的责任感和使命感。在思想上和实践工作中都取得一定实际效果，使自己在岗位上和思想素质得到了完善和提升，但是离领导和同志们的要求还有一定差距。俗话常说：“金无足赤，人无完人”，我深刻的认识到自己还有很多不足，主要表现在以下几个方面。希望领导和同志们批评指正。

一、存在问题及原因分析

1.思想解放程度不够。存在着理想信念方面，存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。对政治理论学习不够，心存侥幸意识。认为只要跟着党组织学习就已足够，积极干好本职工作就可以了。没有将加强自我学习提高政治素养放在完善自我的高度，没有自觉和系统地学习中国特色社会主义理论，导致自己理论水平不够高。导致对自身世界观、人生观和价值观自我改造重视不够，从而使思想水平在较低层次徘徊，看待问题、分析问题，解决问题能力明显不够。

2.学习知识钻研业务精神还不够。没有主动挤出时间来开展自学,系统的学习专业知识理论。对新知识，新技术的学习不足，没有沉下心认真的学习，对专业知识一知半解。有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求进的情况，接到工作首先想到的是尽快完成，而不是做到做好。3.不成熟、不稳重做事走马观花不认真不细致。主要表现在工作方法简单，只安于表面，处理事情方法比较简单，缺少灵活性，对问题深层次思考不够，对工作方法的完善会给自己的工作带来动力认识不深刻。粗心大意，在平时的工作忽略小节，而小节往往导致事故的发生，小节是事故的到火点，在今后的工作中我会认真从小节入手，以仔细的态度对每一件事。究其原因主要是自己的性格缺陷导致。还是自我满足，自我安慰的思想存在。

4.事业心不如从前开拓进取精神不足，缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上有时紧时松，工作标准上有时不够严格。由于经验还不足，工作的水平还不高。个人创新不够。所以导致工作效果体现的不明显。

二、今后努力方向及整改措施

充分发挥自己的积极性、主动性、创造性，主动承担组织上交给的任务。不断创新工作方法，不断加强政治理论学习和业务学习，强化责任意识和主人翁意识，提高工作效率