数学系论文写作

第一篇：数学系论文写作

数学论文及分类

引言及写作要求

摘要及写作注意事项

毕业论文标题及写作要求

毕业论文的结构和特点

如何撰写毕业论文答辩提纲？

论文评析：从内容选择、题目推敲、创作新意、写作技巧四个方面评论

第二篇：数学系论文题目

数学系毕业论文题目大全

1．浅析素质教育观下的数学教学2．论数学课堂的师生互动3．适合反证法命题的条件4．论导入

《数学系毕业论文题目》正文开始>> 1．浅析素质教育观下的数学教学

2．论数学课堂的师生互动

3．适合反证法命题的条件

4．论导入新课的直观方法

5．优化数学课堂,培养创新意识

6．剖析数学学习的心理障碍及对策

7．谈数学教育中非智力因素的培养

8．谈数学实验在中学数学中的作用

9．论述中学生数学语言能力的培养

10．对中学生数学解题能力培养的研究

11．中学生创新意识的形成

12．后进生数学水平提高的若干措施

13．发挥课本习题的潜在功能

14．论述中学数学的开放性教学

15．如何培养学生的空间观念

16．论新课程下的数学教师应具有的人格魅力

17．谈谈数学课堂教学的语言艺术

18．论数学归纳能力的培养

19．浅析多媒体在数学教学中的应用

20．论数学课程标准的新理念

21．剖析影响数学教学的内在因素

22．数学学习中的迁移现象及其对教学的意义

23．论数学考试对数学学习的影响

24．论述中学生数学应用意识的培养

25．论述数学学习与学生身心发展关系

26．中学生数学概念形成的心理分析

B

1.浅谈线性变换的对角化问题

2.数学研究性学习的实施与评价

3.范德蒙行列式的一些应用

4.分块矩阵的应用

5.行列式计算的若干方法

6.“数形结合”在中学数学教学中的应用

7.数学史在中学数学教学中的运用

8.线性变换思想在中学数学中的应用

9.矩阵可逆的若干判别方法

10.数学归纳法在行列式计算机中的应用

11.浅谈数学创造性思维及其培养

12.反例在数学教学中的作用研究

13.“高等代数”知识在几何中的应用

14.猜想在数学中的应用

15.引入多媒体进行数学课堂教学探究

C

1.“几何画板”在数学教学中的重要性

2.数学实验和现代数学教育

3.求最值问题的方法探讨

4.从学习“微积分”中谈谈技巧和能力的提高

5.谈谈“数形结合”

6.线性规划应用举例

7.绝对值概念在数学教学中的地位

8.用概率方法证明一些恒等式

9.浅谈平行公理及其在中学数学教材中的地位

10.浅谈反证法

11.不等式的证明

12.关于指数函数

13.高等数学方法在中学数学中的应用

14.浅析数学反例

15.利用建模进行思维训练

16.高中数学教学中开展研究性学习的思考

17.数学探究式学习的研究

18.试论数学美

19.中学课程数学教学思想方法教学初探

20.大学生数学素质教育思考

21.向量在几何证题中的运用

22.数学概念教学初探

23.数学教育中的问题解决及其教学途径

24.对称思想在解题中的应用

25.数学学科实施素质教育研究

26.数学学习中的非认知因素

27.数学教与学心理研究

28.数学教师自身素质的提高

29.数学教与学评价的改革

30.数学文化教育研究

D

1.培养学生数学自学能力的尝试

2.中学数学教学中学生思维能力的培养

3.怎样培养学生的几何空间概念

4.把握例题教学环节,培养学生的思维能力 5.排列组合问题剖析

6.数形结合在高中数学中的应用

7.浅谈数学概念的教学

8.培养学生数学兴趣,提高课堂教学质量

9.设计“开放型”的问题，培养学生的创新能力

10.把握隐含条件，提高解题能力

11.浅谈函数概念的教学

12.高中生数学解题能力的培养

13.中学数学建模浅谈

14.关于不等式的证明

15.微分中值定理的某些应用

16.数学教学中的非智力因素

17.数学解题教学中的引深艺术

18.浅谈课堂提问的艺术

19.几何分布的统计分析

20.指数分布的统计分析

21.学困生心理障碍分析及对策

22.关于初中数学教学改革的几点思考

23.谈数学教学中的创新教育

24.数学思想在解题中的应用

25.初中数学课堂教学中“数学文化”的体现

26.谈数学课堂教学评价标准

27.调动非智力因素提高教学质量

28.数学课http://www.xiexiebang.com/wenzi/堂教学中“问题能力”的培养

29.构造法在中学数学教学中的应用

30.级数敛散性判别的几种方法

E

1.谈数学分析中辅助函数的构造

2.求数列极限的若干方法

3.中学数学中的不等式的证法

4.浅谈数学的概念性教学

5.论数学创新能力及其培养

6.泰勒公式在数学分析中的应用

7.如何提高数学专业实习生课堂教学水平

8.浅谈反例在数学教学中的应用

9.关于方程f(x)=0根的研究

10.浅谈数学的概念性教学

11.有关数学归纳法的应用

12.可导、可微与连续在多元函数中的区别与联系

13.微分中值定理的有关应用

14.数学教学中创造性思维能力的培养

15.浅谈新课程理念下数学的导学方法

16.不等式解题中的数学思想应用

17.浅谈构造法证明不等式

18.利用数形结合处理数学问题的技巧

19.关于数学教学中现代教学与传统教学模式的结合 20.论数学创新能力及其培养

21.试论数学教学中学生思维品质的培养

22.关于数项级数收敛性的判定

23.如何激发和培养学生学习数学的兴趣

24.计算机辅助教学在数学教学中的作用

25.在数学教学中如何培养学生的创新能力

F

1.浅谈数学中的哲学问题

2.试论数学中的美学

3.论数学对培养创造性思维的作用

4.一个极限定理条件的弱化

5.证明Lebesgue积分三个定义的等价性

6.试论实变函数论对中学教学函数理论研究的作用

7.强渐进有界映射的不动点定理

8.Banach空间内映射族的公共不动点定理

9.关于充分必要条件的讨论

10.浅谈如何学好高等数学课

G

1.关于数列〈-N〉极限定义的分析与理解；

2.浅谈极限概念发展的几个历史阶段；

3.关于极限计算的各种方法；

4.幂指函数极限计算的简单方法；

5.等价无穷小代换在求极限过程中的应用；

6.不定积分计算的各种方法；

7.结合实际浅谈对函数导数概念的理解与体会；

8.浅析微分中值定理的推广与应用 ；

9.关于导数在研究函数中的应用；

10.利用定积分求极限的方法；

11.关于学生数学兴趣的培养技巧；

12.如何激发和培养中学生学习数学的兴趣；

13.结合数学教学浅谈教书育人的认识与实践；

14.对新世纪数学发展趋势的一些展望；

15.数学教育过程中学生创新能力的培养；

16.关于现代教育技术与数学教学改革的探讨。

H

1.行列式计算的若干方法

2.概率统计在实际生活中的应用

3.求数列极限的若干方法

4.“数形结合”在中学数学教学中的应用

5.数学史在中学数学教学中的运用

6.对中学生数学解题能力培养的研究

7.浅谈中学数学中的反证法

8.试论数学中的美

9.怎样建立新型的师生关系

10.论数学教师自身素养的提高

I

1.建构主义理论在中学数学教学中的应用

2.数学教学中学生创新思维的培养

3.数学新课程与高师数学教学改革初探

4.数学教学与现代信息技术教育的整合 5.数学教学中研究性学习活动的类型及其指导

6.数学教学中多媒体辅助教学功效初探

7.试论数学教师在新课程改革中应具备的素质

8.新课程实施中数学教师反思性教学研究

9.高中数学学习障碍调查研究

10.数学探究教学中存在的问题与优化策略

11.中学数学科学方法教育的方式和策略

J

1.常相关样本的方差分析

2.社会收入分配均衡性的比较

3.二维超几何分布的最可能成功次数

4.对高考分数组合方法的探讨

5.逻辑斯蒂分布参数的估计

6.关于正态分布的全弦逼近

7.试题难度的修正

8.心理状态数的检验

9.组合预测

10.多维超几何分布的块方差阵

11.一类不等式的概率证法

12.中学数学教材中概率统计内容分析

13.反例在数学中的作用与构造

14.关于数学中逆向思维的培养

15.马氏链评估法

16.不尽相异元素排列与组合的关系

17.RMI方法在中学数学教学中的应用

18.指数分布与普阿松分布的关系（多维）

19.复合二项分布与复合poisson分布

20.有关数学归纳法的应用

[

第三篇：论文写作

论文写作

一为什么要写文章？

写文章的动机无非三种：

1．有感而发——激情之作

2．兜售自己观点

3．应景交差。

一般来讲，刚开始写文章的时候往往觉得有很多问题可以写，但自己没有的完整思想，怕献丑。后来又觉得自己要么不写，要写便要写出个“样子”来。

其实，这两种想法要不得——它会使自己错过练笔的机会——谁天生就能写出鸿篇巨著？即便是天才作家最初的“作品”也一定是十分幼稚的。

二论文的写法

一．论文的基本模式

立论式

驳论式

混合式。

二．选题问题

文章题目的确定有两种情况，一种是“我要写”——自主式，另一种则是“要我写”——被动式。

1．好的文章选题应当是“有感而发”（真正触动心弦，或者令你激动或者令你愤怒）——平时要感觉敏锐、善于观察、勤于思考；一旦发现自己感兴趣的问题，便要搜集素材，整理思路；„„最后才是为文章命名。

2．被动式文章标题的选择一定要注意“小题大做”。

不管哪一种情况，选题都应当尽可能新颖——选一个别人不曾做过的题目，或者至少选一个别人不曾涉足的角度！

除此之外，论文选题还须注意：

1）文章应当立意高远

“高”指的是文章应当动机纯正、格调高雅——有胸怀世界、兼济天下的情怀，而不是蝇营狗苟，为自己、为家族、为一小撮人利益鸣锣开道；

“远”指的是文章要有前瞻性——应当着眼于社会未来发展趋向，因此选题应当站在学科前沿。

2）抓准问题特别是处于苗头状态的问题

应当抓住重点、难点、热点问题，不放“马后炮”。

3）选题应当兼顾主观激情与客观需要

写文章有点像谈恋爱，自己的主观激情十分重要——强扭的瓜不甜；但是如果完全忽略客观环境需要，结果便会曲高和寡——“吾计不售矣”。

4）如果准备考研究生，则论文选题最好与自己想要报考的专业结合起来，这样有利于考研复习与论文相互促进。

三．论文的意图——厘清问题、讲明道理、兜售观点

论文的一般思路无非是介绍相关状况、发现问题、揭示弊端、兜售自己提出的解决方法。

“„„一般博士论文，一定是做一个很特殊、很具体的题目，然后把这个题目里里外外全吃透，让人提不出反驳意见，论文才容易通过。而且，怎么做，像八股文的起承转合一样，是有一定规则的。第一段写理论综述，现有理论对这个具体问题进展到什么程度；第二段分析别人的理论碰到什么问题；第三段展开写你的贡献是什么等等；最后是结论。„„”——王小强乌有之乡讲座——话说<<史无前例的挑战>>

三一般程式（以立论式模式为线索）：

前言（也有叫导言、弁言、导论的）：

简单介绍一下论题及其理论意义。

这部分的目的在于引人注目，关于前言需要注意的是一定要简洁明了。

正文

第一大部分：

1．先简单交代一下有关论题的概念（使大家能够在一个相对统一的理解上展开相关交流）；

2．就各家相关说法各自单列出来、分别就其理论基础、实践意义（对社会发展可能产生的正、负面影响及其原因）进行认真剖析，以发现其优、劣；

这一大部分应当属于“什么是„„„„”的范畴。

第二大部分：

1．在此基础上提出自己主张。

（这里需要特别提示的是，如果是驳论式论文，则对于准备贬斥的观点或者某项制度，一定要将其存在原因、来龙去脉、曾有作用、正面意义、负面影响、批驳理由„„充分展开，讲深讲透，然后你在下一大部分的贬斥议论才具有针对性，才容易被人们所接受。——所谓“欲先取之必先予之”、“先扬后抑”就是这个意思。）

2．对于自己（包括自己所拥护）的主张，有针对性地在理论基础、实践意义方面全面深入地展开议论——结合当前社会现状，就其概念、属性、特征、理论与实践意义、基本内容、相关原则制度、配套法律制度建设等方面内容展开议论。

这部分要兜售自己观点，毫无疑问更必须浓墨重彩，不惜笔墨大肆铺张。

这部分属于“„„„„是什么”的范畴。

关于自己的主张应当勇于揭示真理，不能“隔山打牛”或者“大而化之”、不疼不痒地敷衍了事——论文不是官样文章，论文是要留存青史和播散于现实社会的，因此它的生命和价值就在于揭示相关规律和真理——“一针见血”、“入木三分”是对好论文的基本要求。

结束语

呼应前言、照应正文自己观点，表示文章结束。

结束语务必精炼，最忌讳的便是在结束语中展开新的论题，使读者不知道你的文章究竟是否已经写完。

四论文基本要求

主题明确、思路清晰，重点突出、主次有序，布局合理、层次分明，表达准确、言语流畅，首尾呼应、结构完整，注解完备、程式合格。

1．主题明确、思路清晰

文章准备写些什么？中心议题是什么？一定要明确，并且一以贯之。

如果像三岁小孩打酱油半道上被做俯卧撑、躲猫猫的迷住一样，就会让读者“如坠五里雾中”，不知道你要说些什么。

主题既定，便应当根据现有素材（他人的观点、理论，某项现行制度、作法）整理自己的思路，确定从哪里入手、如何表达自己的想法。

应当将自己的思维脉络清晰地呈现在读者面前，使读者能够跟着作者的思路得到作者所期待提供的结论——这也应当是唯一的结论。

2．重点突出、主次有序

写文章就像作山水画——有浓有淡、有主有次，否则一团漆黑或者一片空白就不是“画儿”了。

论文的重点便是自己的观点（如果实在拿不出自己的观点也可以是自己赞同的观点），一定要浓墨重彩充分渲染（即便是众人公认错误的观点，如果能被你“忽悠”到大家“不知道北在哪儿”）以为是正确的，从论文角度讲，至少是合格的。

他人尤其是一些所谓“大家”观点可以而且应当引用，但必须有个限度，因为这些都是为你兜售自己观点作铺垫的，切勿本末倒置，令人误解你或者是在卖弄或者不过是兜售他人观点的小贩„„。

3．布局合理、层次分明

动笔之前应当在自己心里有一个起码的基本框架，先写什么、后写什么、前后各部分之间是一种什么关系要胸中有数；同时，文章要有一定层次，分成若干段落，否则“一逗到底”三五千字一段，读者看着都眼晕，就不要指望人家接受你的观点了。

4．表达准确、言语流畅

文章就相关概念的表达必须准确，不能模棱两可；同时应当言语流畅、用语规范，尤其忌讳使用文学语言描述学术问题。

5．首尾呼应、结构完整

一篇文章应当有简短前言——说明准备写什么、为什么写——以引出正文；

同时，一篇完整的文章还应当有精炼结束语，以照应文中观点、呼应前言、标示文章结束。

前言与结束语必须简短、精练。

6．注解完备、程式合格

现在论文要有内容提要、关键词、脚注（或者尾注）、文献索引，还有什么外文资料„„之流乱七八糟的东西。

五好文章的标准——“文章千古事、得失寸心知”

见微知著、把握趋向；

立意高远、观点正确；

见解独到、议论透彻；

思维缜密、逻辑严谨；

论据翔实、立场公允；

言之成理、切合实际。

第四篇：论文写作格式

湖 南 科 技 大 学

毕 业 设 计（论 文）

题作学专学

目者 院 业 号

二〇年月日

指导教师

湖 南 科 技 大 学 毕业设计（论文）任务书

院系（教研室）

系（教研室）主任:（签名）年月日 学生姓名:学号:专业:1 设计（论文）题目及专题：学生设计（论文）时间：自年月日开始至年月日止 3 设计（论文）所用资源和参考资料：

[1] 马望英，李庆凤.西部城市发展对罗马帝国的重要影响[J].泰山学院学报, 2007,29(5):45-46.[2] [美] 克里斯托弗·A﹒斯奈德.不列颠人：传说和历史[M].范勇鹏译, 北京:北京大学出版社,2009-1:18-20.[3] [古罗马] 塔西佗.阿古利可拉传[M].马雍,傅正元译.北京:商务印书馆, 1997:21.[4] 凯撒.高卢战记[M].任炳湘译.北京:商务印书馆 1929: 105-106.[5][美] M.罗斯托夫采夫.罗马帝国社会经济史 [M].马雍,厉以宁译.北京:商务印书馆,1985:195,326,208,252,330.[6 ] [法] 基佐.欧洲文明史[M].程洪逵,沅芷译.北京:商务印书馆,2005-9:30.[7] [英] 温斯顿·丘吉尔.英语国家史略[M].薛力敏 林林译,林葆梅校.新华出版社,1985:47-48.[8] 钱乘旦,许洁明.英国通史[M].上海：上海社会科学院出版社, 2007:13-14.[9] [英] 伊·勒·伍德沃德.英国简史[M].王世训译,杨自伍校, 上海外语教育出版社,1990:4-6.设计（论文）应完成的主要内容：

罗马帝国入侵不列颠之后极力推行罗马化，使不列颠的城市乡村呈现出新的面貌。本文通过考察罗马帝国时期不列颠的城市和乡村，探析罗马时代不列颠的城市和乡村的发展状况。提交设计（论文）形式（设计说明与图纸或论文等）及要求：

1）认真、独立完成毕业论文的写作；2）按照学校规定的论文格式撰写论文；3）及时同指导老师进行沟通，按步骤完成论文的写作和答辩工作。发题时间：年月日

指导教师：（签名）

学生：（签名）

湖 南 科 技 大 学 毕业设计（论文）指导人评语

[主要对学生毕业设计（论文）的工作态度，研究内容与方法，工作量，文献应用，创新性，实用性，科学性，文本（图纸）规范程度，存在的不足等进行综合评价]

指导人：（签名）

年月日

指导人评定成绩：

湖 南 科 技 大 学 毕业设计（论文）评阅人评语

[主要对学生毕业设计（论文）的文本格式、图纸规范程度，工作量，研究内容与方法，实用性与科学性，结论和存在的不足等进行综合评价]

评阅人：（签名）

年月日

评阅人评定成绩：

湖 南 科 技 大 学 毕业设计（论文）答辩记录

日期：

学生：学号：班级：题目：提交毕业设计（论文）答辩委员会下列材料：设计（论文）说明书 共2 设计（论文）图纸 共3 指导人、评阅人评语 共

毕业设计（论文）答辩委员会评语：

[主要对学生毕业设计（论文）的研究思路，设计（论文）质量，文本图纸规范程度和对设计（论文）的介绍，回答问题情况等进行综合评价]

答辩委员会主任：（签名）

页 页 页

委员：（签名）

（签名）（签名）（签名）

答辩成绩：

总评成绩：

第五篇：如何写作论文

请大家注意论文格式要求：

因电大要论文的电子版备案，请大家务必把最后“合格，打印版的”《论文》电子版发回给我。

注意排页的要求如下：

首页：论文的题目--------

你的姓名：-------

学号：-----------

专业：行政管理

教育层次：（开专）或者（开本）

省级电大：北京电大

分校：通州电大

1.目录：目录：要求列示到二级标题，要按模板套，单起一篇。

2.[摘要]：要200-300字，能够概括出文章的中心思想。

文中有：“本文就-------进行了论述”，是单起一页的。

3.[关键词]：3-5个，为专业术语性词组。中间用“；”隔开。是在“[摘要]”的下面隔一行的。

4.大标题和正文是单起一页。

5.正文：首段100至200字开头段，对核心问题进行论述；

主体部分列示理论依据、特征、课题存在的问题、对存在问题提出的措施对策；

尾段100至200字对文章进行总结；

注意文章各部分的逻辑性。

按“

一、”；“

（一）、（二）、”；“1、2、3、”三级标题设置，套模板格式、字体、字号。本科的学员字数在5500-6000字。

专科学员要3500-4000字

6.参考文献：要2010、2011年近期的资料，注意不要老旧的资料。注意参

考文献要与文章的内容密切相关，注意契合性及时限性。

专科要在5个以上，本科要10个以上。是单起一页。

7.《保证书》：保证论文为本人完成，内容摘录部分，不超过全部内容的30%。

签名。保证书的签名要求必须要有学员亲手签名。

是单起一页的。

注意：

在以后的日子里，请密切关注你的邮箱信息啊，让我们共同合作，把

论文顺利通过！请千万注意：摘录的部分不能够超过全文的30%啊，否则真的通不过的，也不要用已经通过的前几届同学用过的论文，电大都有备案的。

务必请在你发来的论文文档上注明你的姓名啊。

 你接收到我发回给你的论文文档是你一定要下载下来后，在这个文档的基础上修改啊，因为柯老师已经在上面修改过了，加上了一些意见的。你千万别再用原文档再修改、再发回给我，那样咱们就白修改啦。

电大要求要对文章的整体进行审核（包括摘抄比例，要求在30%以下），电大以往没有通过的论文其原因就是摘抄太多，电大有模板，一套就能够套出来啊。虫虫软件，只要复制、搜索，就可以查到你的论文摘录部分是否整片端过来的啊。