我校举行2013级学生军训动员大会

第一篇：我校举行2013级学生军训动员大会

我校举行2013级学生军训动员大会

本站讯 六月三十日上午，我校2013级学生军训动员大会在体育教学部南侧篮排球场举行。中国人民解放军71251部队杨伟峰上校、侯长和中校，山东大学（威海）刘海副校长出席了此次动员大会。大会由陈冠军副校长主持。学生工作处、教务处相关负责人，各学院主管学生工作的书记（副书记），2013级学生辅导员，全体军训教官和2013级全体参训学生参加了动员大会。

动员大会在庄严肃穆的国歌中拉开了帷幕。刘海宣布山东大学（威海）2013级学生军训团正式成立并宣读了军训团干部名单。侯长和中校担任军训团团长，学生工作处处长杨玉担任政委。随后，杨玉公布了各营连干部名单。

在之后的讲话中，刘海向承担此次军训任务的威海军分区首长和71251部队全体教官表示了感谢与敬意。他指出，大学生参加军训是《中华人民共和国兵役法》和《国防教育法》赋予的义务与职责，是建立国防后备力量的重要战略措施，也是学校根据教育部规定为同学们安排的一门必修课程。作为新时代大学生，同学们不仅要具备扎实的理论知识，更要具有崇高的理想、良好的意志品质和敢于拼搏吃苦的精神。通过军训，接受军事化管理，可以帮助同学们树立正确的人生观，培养坚韧不拔的意志，继承艰苦奋斗的优良传统，以昂扬向上的精神风貌投入到紧张充实的大学生活中。

教官代表张运强上台发言并表示将认真履行教官职责，发扬不怕苦、不怕累的精神，以身作则给同学们做好榜样。同时也希望同学们在军训中端正思想，认真对待，严格要求自己，努力完成军训任务。辅导员代表姜文承诺将尽力做好同学们的思想政治工作与后勤保障工作，确保军训顺利进行。商学院金融四班谢颂杰代表2013级全体同学发言。他表示在军训中会一切听从指挥，严格要求自己，锻炼磨砺自己的意志，以优异的成绩向学校汇报。

各位代表发言结束后，杨伟峰向2013级军训团授予团旗。伴随着旋律激昂的军歌，陈冠军宣布军训动员大会到此结束，全体参训师生开始按照训练计划，全身心地投入到为期两周的军事训练中去。

（尹春懿）1、2、3、4、我不确定主持会议的是陈冠军副校长，因为主持人他没有介绍自己，但是给我的资料上写的是他主持。体育教学部南篮排球场这个位置名称也是给我的议程上显示的，虽然有点别扭。以上两点我也实在是确认不了。。你能不能交稿子的时候给老师说一下。辛苦啦~么么哒~

第二篇：我校召开2015级新生军训动员大会

初阳艳艳，彩旗烈烈，9月

8日上午，我校

5300

余名新生身着统一的军训服整齐列队在北操场，参加2015级新生军训动员大会。94936部队首长陈新其，94936部队秘书科科长柯平，94865部队副政委于德松，校党委副书记陶伟华，副校长宋明顺等领导出席大会。党校办主任王政贵主持大会。

适逢中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年，校党委副书记陶伟华在军训动员讲话中，鼓励大学生们在军训中用心领悟军人对国家的忠诚与使命，发扬英勇的抗战精神，把今天的震撼、振奋和自豪转化为书写壮丽青春的强大动力。他要求新生们能够提高军训认识、严守军训纪律、注重军训安全，要求各部门加强领导、精心组织，希望承训军官高标准、严要求，科学施训、合理安排。他期待着在阅兵场上看到大家整齐的队列、飒爽的英姿、高昂的士气！

“国无防不立”，强军才能强国。94936部队首长陈新其指出，军训就是要强化学生的国防意识，加深对军队的认识。通过军训，提高学生的军事基本技能，增强组织纪律观念，培养吃苦耐劳和团结拼搏的精神，使大学生真正成为一支政治坚定、思想成熟、作风过硬、训练有素的国防后备力量。陈新其希望新生们发扬“钉子”精神，始终保持高昂的训练热情，高质量高标准完成军训任务。

大会还举行了授旗仪式，由副校长宋明顺向军训师授旗。王政贵宣读了军训建制任命书。此次军训设1个军训师，下辖3个军训团，总计156个军训排。

据悉，94936部队从2004年以来每年都选派优秀官兵承担我校学生军训工作，作为一支具有光荣革命传统的威武之师，94936部队的承训军官为我校师生带来了人民军队无私奉献的崇高精神和艰苦奋斗的优良作风。今年，共有90名官兵承担了此次军训任务。军训时长15天。

第三篇：XX级军训动员大会讲话稿

XX级军训动员大会讲话稿

尊敬的各位教官、各位老师、同学们：

今天，我们在这里召开xx艺术职业学院XX级学生军训动员大会。首先，我代表学院领导和全体师生向在军训筹备工作中付出辛勤劳动的老师和同学们表示诚挚的问候！向负责承训任务的武警

边防支队的领导和教官们表示热烈欢迎和诚挚的感谢！

在高等院校学生中开展军事训练既是贯彻落实《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防教育法》等一系列法律文件的具体规定，也是具体实施教育部、中国人民解放军总参谋部、总政治部颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》和《学生军事训练工作规定》的主要途径。同样，对高等院校每一位青年学生来讲，参加军训并接受国防教育更是自觉履行兵役义务、完成祖国和人民赋予的建设祖国、保卫祖国的历史使命和神圣职责。

多年来，我院一直重视学生军训工作，在大力推进教育教学改革的同时，也在对学生军训工作逐步探索和完善。我院原定于XX年9月下旬对XX级大学生进行的军训，因考虑到天气炎热，同学们容易中暑而推迟至今天。人们常说热在三伏，冷在三九，现在虽然已经进入二九了，北方已是千里冰封，万里雪飘，但在xx，确是零上20度左右的天气，正式军事训练的极好时光。我们完全有理由相信，我院XX级学生的军事训练一定能够取得好的成绩，同学们一定能够在军训的过程中，受到一次标准的军事化训练，在精神状态和身心素质上得到一次升华！

下面我向全体参训同学提出几点要求：、要以饱满的热情参加军训。同学们要始终保持饱满的热情，发扬不怕苦不怕累的战斗精神，端正态度，积极参训。通过军训，锻炼自己的意志，升华自己的思想，规范自己的行为，提高自己的觉悟，为自己健康成长奠定基础。

2、要以高标准严格要求自己。军训期间同学们在思想上、行动上都要以军人的标准要求自己，象军人一样生活，象军人一样思考，象军人一样训练，把自己训练成一名军事过硬、政治过硬、素质过硬的优秀大学生。

3、要服从命令听指挥。教官有优秀的训练方法，多年来赢得过众多院校师生的高度赞誉。希望我院参训学生，要尊敬教官，服从命令，听从指挥，严守纪律，勇敢顽强，在训练中学习军人艰苦朴素的优良传统，严肃认真的工作作风、敢打硬拼的精神风貌，并将其转化为自己学习和遵守一生的宝贵财富。

同学们！军训是大学生活过程中很重要的一课，希望你们通过军训养成不怕苦、不怕累的作风，指导今天的幸福生活来之不易，知道你们所花费的父母的血汗钱来之不易，知道你们自己肩上应该承受的重担，那就是遵守纪律，努力学习，将来做一个有益于自己、有益于家庭、有益于国家的人。我相信你们一定能克服困难，努力拼搏，积极配合教官圆满完成军训任务，为国家、为学院、为教官、为自己交上一份满意答卷。同时也希望同学们通过军训，强健自己的体魄，磨练自己的意志，培养自己的集体主义观念，强化自己的组织纪律性，形成良好的学习和生活习惯，并转化为今后学习的动力，学好知识，掌握技能，随时听从祖国的召唤。

祝我院XX级军训圆满成功！

第四篇：学生军训动员大会

///级学生军训动员大会发言稿

尊敬的各位领导、教官、老师，亲爱的同学们：大家好！

我是来自///的//，很高兴能作为军训学员代表在这里发言，首先请允许我代表全体参训学员向各位领导、教官和老师致以崇高的敬意和由衷的感谢，感谢你们为我们提供了良好的军训环境，让我们有机会体验难得的军旅生活。

军训，是每位同学大学阶段的必修课程，是我们人生中难得的集中接触军事的体验，通过军训，能让我们学到解放军的好思想、好作风、好品质，增强组织纪律观念，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，锻炼坚韧的意志。为保证军训取得预期效果，我们将努力做到：

一、端正思想，坚定信念，主动投身军训。

二、严守纪律，令行禁止，以军人的标准严格要求自己。

三、刻苦训练，挑战极限，磨练坚强的意志品质。

四、尊重教官，服从指挥，虚心向教官学习。

五、团队协作，互帮互助，主动融入集体，打造钢铁团队。

六、超越自我，争先创优，充分展示重邮学子风采。面对军训，我们已蓄势待发，我们要用汗水和激情去描绘属于我们的无悔青春！向教官、老师和自己交上一份满意的军训成绩单。

请领导放心，请教官放心，请老师放心！

谢谢！

第五篇：学生军训动员大会专题材料..

学生军训动员大会专题材料

国防教育重要性的认识

2016年6月1日

从繁体“國”和简化“国”字中蕴含的国防观念意义深远。孙子曰:兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。国无防不立，民无防不安，国防是关系到国家和民族生死存亡的根本大计，国防与中华民族每一个成员息息相关。古往今来兴衰成败的历史证明，目光短浅，坐井观天，缺少预见性，战略性的深谋远虑，迟早要在激烈的竞争中失败。

例如一：我国隋朝时，文帝继承北周留下的资源，统一全国后进行建设，并击败突厥，在隋文帝时将中国推向一个新的高度。唐太宗、高宗二朝武力盛极一时，破突厥、灭高丽、败日本，还有个外交官把印度给推了一半，至玄宗时经济达到唐时的顶点，除了阿拉伯帝国外无人能与唐抗衡。

例如二：清朝政府

一、开展国防教育是国家法律赋予高校的义务

开设国防教育是国家法律赋予高校的义务这个法律关键。国防教育是根据《中华人民共和国国防法》（1997年3月14日第八届全国人民代表大会第五次会议通过）、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》于2001年4月28日实施，其中，指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”高等院校担负着为国家培养高级专门人才的重任，大学生作为我国人口结构中具有较高科学文化知识的群体，是祖国的未来，民族的希望，他们既是祖国的建设者，同时也是祖国的保卫者。因此，在高校开展国防教育对于全面实施素质教育，培养社会需要的高素质人才具有十分重要的意义。

2001年《国务院办公厅中央军委办公厅转发教育部总参谋部总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见的通知》（国办发[2001]48号）精神，教育部、总参谋部、总政治部制订了《普通高等学校军事课教学大纲》，作为普通高等学校实施学生军事训练和军事理论课教学的基本依据。说明开展国防教育是国家法律赋予高校的义务，为此，我们当代大学生必须义不容辞的学好军训这一课；必须肩负着法律赋予我们大学生的责任感和使命。

二、国外的国防教育开展情况

（一）美国（扮演世界警察）

美国的《国防教育法》是二战后的1958年出台，是美国的一项十分重要的立法。美国政府始终强调国防教育是“国防教育是政府的首要职责”，“社会第一勤务”。主要的手段有三个方面：

1、开展特色的军训。由国防部后备军官训练团负责，小学阶段组织过军事周，感性认识军队，国防的情况；中学阶段开展国防夏令营，学习基本军事知识，开展“核战常识”讲座，参观军营和军事设施；大学阶段实施军训，也就是大家7月4日即将开展的基本军事训练；

2、大力资助民间少年军训组织。是一种带有民间性质的军事化训练营，例如创建1910年“童子军”组织等等；

3、服兵役制度。

（二）俄罗斯（北极熊）

俄罗斯的《国防教育法》是1996年出台，因为，前苏联解体。主要的手段有三个方面：

1、少年军校。对初中毕业生进行初级军事技能培训与训练。

2、在高职、大学中设置军事教研室，开设国防教育、军事技能课程作为必修课程，同时培养预备军官。

3、服兵役制度。2008年起实施。

（三）瑞士（中立国家）

瑞士1944年出台《民防法》规定： 1、12至19岁的国民，必须接受兵役前的国防教育和训练； 2、20岁以上的公民必须服兵役，接受4个月的正规军事训练，然后会工作岗位，并定期复训，直至50岁；

3、政府官员和地方负责，要定期到国防学院进行为期2-4周的轮训，政府印发《民防守则》，发给每个家庭。

（四）日本

日本作为我国一衣带水的邻邦，是一个具有尚武传统的国家，历来十分重视对国民进行爱军习武的教育。纵观半个多世纪以来的日本国防教育，基本分为三个明显的历史阶段：

1、二战前大肆宣扬“武士道”精神，宣扬参猛顽强、视死如归是大和民族之“魂”，宣扬天皇是日本国民和军队的精神支柱，鼓励人们不忘皇恩，无条件地效忠天皇，为天皇卖命打仗。日本政府和军阀为了“开万里波涛，布国威于四方”的侵国主义思想；

2、第二次世界大战结束后，日本成为战败国，被解除了武装而将整个国家置于美国的保护之下，此时日本的国防教育，主要是强调日美军事同盟的重要性，把国家的安全寄托在美国的“核保护伞”之下。

3、军国主义抬头。随着越南战争的爆发，尤其是70年代原苏联军事力量的不断膨胀，美国不断要求日本政府增加国防开支。一是在日本朝野的那么一部分军国主义分子，极力美化过去给亚洲一些国家和日本人民带来过巨大灾难的侵略战争，否认日本军国主义对亚洲各国人民犯下的罪行。如日本文部省在审定历史教科书时，一再把对中国、朝鲜的侵略说成是“进入”，把对东南亚国家的侵略说成为“解放”西方列强奴役下的人民，这些都招致被侵略国家的强烈抗议。二是在日本政府中有那么一部分公职人员，包括内阁首相在内，不顾舆论谴责，公然参拜供有甲级战犯牌位的“靖国神社”，一再酿成举世瞩目的事件，想必定有缘由。三是“自卫队”成为社会上最热门的职业之一，申请到“自卫队”各种岗位供职的人数远远超出了需要的数量：在自然科学和工程专业方面17：1；在社会学和人文科学方面60：1；申请士官候补生职位的比率，陆军为24：1，海军为19：1，空军为23：1，女兵更是百里挑一。军方的社会地位空前提高。四是自70年代以来，日本拍摄了不少歌颂旧军人和美化侵略战争的影片，如《日本海大海战》、《山本五十六》等，为东乡平八郎、山本五十六等战犯招魂。尤其是日本政府在海湾战争问题上所表现出来的跃跃欲试的态度和海湾战争后向波斯湾派遣自卫队扫雷艇的行为，特别是目前在南海问题上与我国较劲。

（五）印度

印度国防教育的最大特点就是通过建立庞大的国民学兵团组织，加强对青少年的国防教育。

国民学兵团建立于1943年，它是一个以青少年为重点对象的、进行国防教育和军事训练的组织。国民学兵团活动由国防部国民学兵团总监处(总监为少将衔)负责。全国分为16个国民学兵团区队，每个区下设大队若干个，全国共有大队91个，每个大队下辖分队6至7个，其中每个大队至少要负责1所大学，每个分队要负责若干所中学。国民学兵团根据年龄和性别分为3个组，即高年级组(26岁以下的大学生)、低年级组(13至18岁的中学生)和女子组。女子组又分为高级班和低级班，各组又分为陆军、海军、空军3个队。时至今日，国民学兵团已遍及全国1万多所大中院校，拥有队员达112万之众。国民学兵团的宗旨是：培养青年的领导能力、良好品德、同志友谊、体育技能和为社会服务的思想；建立一支有组织、有纪律，能在国家危急时为国效力的生力军；对学员进行训练，为担负以后的工作打好基础，并使他们能得到武装部队的委任。现在，印度政府几乎在所有的大、中学校开设了国民学兵团的训练课程，以供学生自由选择。国民学兵团队员一般服役2年，服役期每次可延长1年，高年级组可延至4年，低年级组可延至3年。高年级组队员每年训练120节课，低年级组队员每年训练150节课。训练内容有射击、队列、驾车、登山、滑雪、跳伞、野营及地图判读、军事文书、野战技能等。女子组训练的重点是急救、基本护理、无线和有线通信以及民防知识等。国民学兵团的训练经费由中央政府和联邦政府对半分担。半个多世纪以来，奉行于印度的这种由中央和地方政府出钱、专门机构出力、国民广泛参与、国家受益的国防教育形式，一方面极大地强化了国民的国防观念和国防意识，另一方面为印度的国防建设提供了源源的后备力量。

（六）以色列（中东学习的榜样）

以色列在第二次世界大战后诞生和发展起来的国家，只有400多万人口，1万多平方公里国土。从1948年以色列建国开始，巴以围绕巴勒斯坦问题敌对至今，发生大战5次，小战不计其数。然而它却一次又一次转危为安，甚至敢向整个阿拉伯世界叫板。以色列越战越强，阿拉伯同家越战越弱。究其原因，固然离不开美国等一些军事大国的支持，但以色列军民强烈的国防意识和高度的战略观念无疑也起着关键性作用；以色列是中东地区的军事强国。在一般人的印象中，以色列对邻国的攻击一直是咄咄逼人的。这主要是因为，以色列的军事学说一直是集中于以“强大的遏制力量和第一次攻击能力来对付阿拉伯邻国的即刻威胁”。简言之，用短期的战略进攻来维持其长期的战略防御。也许，从长远来说,以色列的战略是防御性的,但是确保其防御成功就必须进行战略进行攻.几十年来世界上恐怕只有以色列的国防军真正称得上“身经百战”。

1、全民皆兵，常备不懈；

2、重视犹太复国主义和爱国主义教育；

3、高度重视战争动员，有效弥补不足。为了准备战争，2001年，以色列国防军在全球设兵站，以便一旦巴以冲突扩大为地区战争，能迅速组织预备役犹太人回国参战。首批9个兵站设在纽约、洛杉矶、巴黎、伦敦、阿姆斯特丹、法兰克福、曼谷、孟买、约翰内斯堡的犹太社区中心或学校。此外，以军还派遣军官前往驻外使馆，核查当地预备役人数。局势一旦紧张，犹太人会积极回国，兵站将为他们回国服役提供便利。

（七）越南的国防教育（重点介绍，世界学习的典范）越南是一个十分重视国防教育的国家，90年代实行革新开放政策以来，其国防教育又有了新的发展。

1、越重视在全民中开展国防教育工作，早在1961年政府就作出了关于在大专院校和中学开展国防教育和军事训练的决定。1976年越政府决定在全国大专院校和中学开展国防教育，并下发了《国防教育大纲》和教科书。1992年越共中央军事党委关于和平时期军事工作和国防建设的决议提出，要逐步完善教育体系，把全民国防教育作为新时期军事工作全民国防建设的一个重要组成部分。随后重新修订了《民军自卫队法》，颁布了《预备役动员法》。1998年6月越政府再次决定在政治、行政、社会团体等院校系统开展国防教育，并批准出版由教育培训部重订的《国防教育大纲》和由国防部重订的国防教育教科书。目前，越国防部正着手起草《全民国防教育法》，拟把国防教育工作正式纳入法制化轨道。

2、组织领导机构。经过近40年的发展，目前越基本形成了较为完善的国防教育体系。国防部设有国防教育委员会，以统筹全国的国防教育事宜，多数省市县均有相应机构。地方各级国防教育委员会主席由本级党委书记或人民委员会主席兼任，副主席由同级军事指挥长担任，主持日常工作。委员会包括教育培训、思想文化、青年团、妇联等部门负责人。民军自卫队和预备役国防教育由军事部门负责；大中学生由教育培训部门负责，军事部门协助。教育培训部设有国防教育司，为国防部派出机构，大专院校设有国防教育教研室，中学配有专职或兼职国防教育教员。此外，全国还设有6所国防教育中心，教员均为现役军人。

3、教育的基本内容。国防教育主要有两项基本内容：一是军事和国防知识学习，二是军事训练。关于军事和国防知识学习内容，1998年6月正式出版的国防教育教科书分成12个专题，主要内容有越共有关国防工作的路线和基本观点，对国防工作实施国家管理的基本内容，国防与经济、安全和外交关系，建立省市防守区域的基本要求，民军自卫队和预备役建设，越南军事学发展及军事参谋工作，各级在国防工作中的职责等。关于军事训练，不同对象有不同的军训要求。中学生主要是队列训练和与军事相关的文体活动；大学生除队列训练外，还要掌握轻武器射击要领和枪支保管、维护等知识；对于民军自卫队和预备役人员，则主要侧重于基本战术动作和动员、战斗演练。

4、教育的基本做法。越南开展国防教育的基本做法是根据不同对象采取不同的教育方式：一是对于各级领导干部，主要采取集训方式，时间约3周。省部级领导由越军国防学院负责，1998年开办了首届学习班，越共中央总书记黎可漂出席开学仪式并发表了讲话。县郡级领导干部由军区军政学校负责，乡镇及工矿企业、农林场领导由省市军事指挥部负责。越共中央军事党委和国防部计划三年内对省部领导、五年内对县郡以下领导全部轮训一次。对于民军自卫队和预备役，将依据《民军自卫队法》和《预备役动员法》，采取国防教育与军事训练相结合的方式进行，由各级军事机关负责，时间每年5至15天。二是对于大中学生，根据教育培训部和国防部的联合通知，国防教育课已定为学生在校的必修课，考试结果计入学生总成绩。对大中学生的国防教育主要有两种方式：一种是由各院校自行组织，第二种是在国防教育中心集中培训。国防教育中心自1992年创办以来已发展至6所，每年可接纳1.8万大学生集训。越南已将开办国防教育中心作为今后大中学生进行国防教育的方向和最佳方式，正在继续扩大数量和规模。根据《国防教育大纲》规定，学生在校学习期间国防教育课的课时，高中为3周，中专和职业技术学校为4周，大专为5周，大学本科为6周。

5、经费保障。国家和地方财政预算均有国防教育经费列项。院校的由教育培训部门统一管理、下拨，民军自卫队和预备役的由军事部门管理使用。但由于经费有限，经费的保障依然要靠多方筹集，即国家、地方、军队、教育培训部门、工矿企业共同承担。

三、云南省国防教育面临的挑战

（一）云南独特区位对国防教育的挑战

从战略上看，云南地处中国西南，具有沟通太平洋和印度洋，连接中国、东南亚和南亚三大市场的独特区位优势和良好的自然、社会环境，是中国陆上唯一能够与东南亚、南亚直接相通的省份。从地图上看，云南正好位于东亚大陆、中南半岛和南亚次大陆的结合部，东达太平洋和西至印度洋的距离几乎相等。云南直接与越南、老挝、缅甸相连，是中国毗邻国家最多的省份之一。此外，云南距泰国、印度边境分别只有234公里和300多公里，距孟加拉国也只有500余公里，另外，距柬埔寨、马来西亚、新加坡等国也不远，均可从陆上抵达。边境线长达4060公里，在全国名列第三（少于新疆和内蒙）。独特的区位，决定了云南在我国的国防安全、政治安全和区域安全中具有不同于其他省份的特殊性，尤其是在国家要把云南建设成为中国面向西南开放的桥头堡战略的今天，如何保持清醒头脑，树立大国的责任形象，维护中国-东盟区域内的安全与稳定，云南就具有十分重要的战略地位。然而，现在有很多同志认识不到这一点，对高校国防教育仍局限于原有的低层次水平，认为国防教育只是一个简单的教育过程；有的同志放松了政治敏锐性的认识，没有从国家安全稳定的高度去看问题，还认为当今天下已经太平，国防教育已经不那么重要了等等，以至于国防教育工作得不到应有的重视。从这些现象上说，与战争年代相比，和平时期国防教育的任务更加具有挑战性。

（二）云南跨境民族多样性对国防教育的挑战

纵观世界安全与稳定局势，凡是多民族集聚的地区，民族矛盾和宗教问题都比较突出，如果处理不好，往往会引发地区稳定问题甚至战争。云南是全国少数民族最多的省份。在51个民族中, 少数民族有26个，其中15个少数民族为云南独有，有15个少数民族跨境而居，他们血缘相近，语言相通，相互通婚，经济交往密切，宗教、文化、习俗相同，国与国之间的概念模糊，国防观念淡薄。这种民族和文化上的亲缘关系，使双方人民之间很容易沟通往来。但是，这种关系一旦受到民族分裂主义、宗教势力以及地区政治局势的干扰，就有可能成为影响地区稳定、边境安宁、民族团结的障碍。多年来，云南就成为各种民族分裂主义和宗教极端势力渗透的主要通道和目标，特别是云南高校成为各种势力渗透的对象。因此，面对跨境民族的多样性，以内地国防教育相比，云南高校国防教育有着无法回避的历史重任。

（三）西部大开发战略对云南国防教育的挑战

我国政府制定的西部大开发战略，一方面是出于国家社会经济发展的考虑，即加速西部的发展步伐；另一方面则是出于国家安全战略考虑，即将中国建成在战略上东西部平衡的区域强国，这给云南高校国防教育的组织领导和管理者带来诸多新问题。一是发展意识增强了，淡化了政治意识，把国防教育看着是讲起来重要，干起来次要，忙起来不要的“软”任务；二是对外交流合作增强了，忽略了国家安全稳定意识。各高校留学生不断增多，文化交流不断融合，但是，留学生的教育管理等工作滞后，削弱了国防教育的意识；三是经济发展物质利益的驱使，使社会道德的约束力削弱。市场经济利益的原则不断渗透到生活中，使大学生以国家和集团利益为重的观念淡薄了。经济的发展、社会的进步、人们的生活水平提高，容易淡化人们的国防观念。

四、不忘国耻，肩负兴国重任

同学们，目前全国上下正在隆重纪念抗日战争胜利六十六周年和建党90周年，回想中国近代史，从1840年鸦片战争开始，到1949年新中国成立前，发生了列强侵略我国的一系列重大事件，1931年的今天，日本帝国主义蓄意在中国制造了震惊中外的“九一八事变”，这些事件使我们清醒地认识到落后就要挨打的事实，没有强大的国防，就没有国家的繁荣昌盛和人民的安居乐业。当今世界，尽管和平与发展的基本趋势不可逆转，但世界并不太平，霸权主义和强权政治依然存在。大学生军训的目的就是要使广大同学提高思想觉悟，树立远大理想，激发爱国热情，继承人民军队的优良传统和优良作风，发扬艰苦奋斗和革命英雄主义精神，增强国防观念和集体观念，为民族振兴、国家富强贡献自己的青春和智慧。

（一）通过军训树立三种意识，增强学生国防观念 一要通过国防教育树立国家利益高于一切的意识。邓小平指出：“国家主权、国家的安全要始终放在第一位”。就是要通过开展国防教育活动，使师生增强国家主权意识、国家利益意识和国家安全意识。国家安全涉及国家社会生活的方方面面，是国家、民族生存与发展的首要保障。科学技术是没有国界，但是知识分子不能没有自己的祖国。要居安思危，把国际安全放在高于一切的地位，这既是国家利益要求，又是个人安全的需要，也是世界各国的一致要求。

二要通过国防教育树立国家安全稳定的防范意识。云南高校的大学生必须站在国家利益与国家安全的高度，学会运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，从错综复杂的国际斗争形势中认清敌对势力对我国进行渗透、西化、分化、颠覆和破坏的险恶用心和真实面目，克服麻痹思想，提高政治敏锐性，充分认识西方不良文化的恶劣影响，旗帜鲜明的抵制不良文化观念的侵蚀。在对外交往中要做到，既要热情友好，又要内外有别、不卑不亢；既要珍惜个人友谊，又要铭记国家利益；既要争取各种帮助、资助，又不能失去国格和人格。

三要通过国防教育树立国家安全的法律、法规意识。自改革开放以来，我国先后制定出一大批有关国家安全和国家安全工作的法律、法规，规章及他规范性文件，初步形成了较为完整的国家安全法律的体系框架，为依法开展国家安全工作，防范、制止和惩治危害我国国家安全的违法犯罪行为提供了有力的法律武器。大学生要努力学习、掌握维护国家安全的有关法律、法规，明确什么是危害国家安全的行为，公民和组织维护国家安全的义务和权力，以及危害国家安全的法律责任等，进一步树立法律意识和国家安全意识，增强维护国家安全的责任感、义务感和荣誉感。

（二）为开展好军训，对同学们提出三点希望

1、希望同学们提高认识，端正态度，听从指挥，确保安全。同学们要以积极的态度和高昂的士气投入到军训之中去，把自己当成一名真正的军人，以军人的标准来严格要求自己，以军人的形象来规范自己，一切按军事化来约束自己，锻炼自己，保证军训的顺利进行。

2、希望同学们不怕艰苦，勇于拼搏。在训练中要发扬“再苦再累不掉队，流血流汗不流泪”的精神，做到不怕苦，不怕累，不怕，在身体素质允许的情况下，认真完成各项训练科目。要尊重教官，严格遵守训练纪律，一切行动听指挥。要严格遵守作息时间，严格执行请假和销假制度。

3、希望同学们学习部队，铁的纪律。要学习人民军队的优良传统，严明的纪律观念，并把学到的光荣传统带回课堂，带回宿舍，促进学校精神文明建设。

同学们，在隔三天，你们将穿上绿色军装，在军训场上飞扬激情，挥洒汗水，接受一个预备役军人的洗礼。军训是学习，军训是磨练，军训是收获，军训更是考验，希望你们通过军训，素质上有明显提高，思想上有明显进步，纪律上有明显增强，使自己作风更加过硬，意志更加坚强，体魄更加强壮，为完成学业打下坚实的基础。并以饱满的热情、旺盛的斗志、顽强的毅力、威武的军姿、恢宏的气势来展示经济管理学院勃勃生机和奋发向上的精神风貌，展现新一代大学生的风采，为自己的大学生活和整个人生历程增添激越昂扬的华彩篇章！

谢谢大家！