大学生健康意识调查分析（样例5）

第一篇：大学生健康意识调查分析

大学生健康意识调查分析 世界卫生组织(WHO)给健康所下的正式定义：

健康是指不仅仅是指没有疾病或病痛，而且是一种躯体上、精神上和社会上的完全良好状态。也就是说健康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态，并能与其所处的社会及自然环境保持协调的关系。

文献回顾：

⒈大学生心理健康意识现状及培育初探 邹海贵 ,唐纯林①(南华大学 学工部 ,湖南 衡阳 421001)

大学生心理健康意识的现状分析

(一)心理健康价值意识开始树立 ,但仍具有滞后性 ,表现为知与行的矛盾性

(二)心理健康知识的匮乏性

(三)心理咨询意识的淡薄性

培育大学生心理健康意识的对策

(一)加大教育教学力度 ,普及心理健康知识

（二)建设大学校园心理文化 ,营造心理素质教育的良好环境

(三)充分发挥大学生的心理互助功能

⒉改革开放三十年与上海大学生身体健康意识缺失的反思毛伟胜(上海电机学院上海200240)

摘要:改革开放30 年高校办学水平和经济取得了巨大成就，但通过对上海大学生近30 年身体素质发展变化的研究，特别是从身体形态、机能、身体素质等抽样分时段持续测量。研究结果发现，大学生的身高、体重持续增长，胸围下降；身体机能全面持续下降；尤 其是身体素质持续显著下降。大学生身体健康意识缺失与社会经济发展的不协调引发对大学生身体健康意识缺失的反思。

青少年健康意识缺失原因的思考

3.1 体育场馆严重不足

3.2 体育教学质量不理想

3.3 学生自身的健身意识淡薄

3.4 学生健康教育的合力不够

3.5 现代生活的不良影响

⒊高校体育教育应加强大学生的健康意识教育 笙桂林航天工业高等专科学校 梁 莉 李业幸

摘 要： 作为体育教育中一个重要组成部分的高校体育，必须顺应时代发展的要求，树立 健康第一 的指导思想，本文探讨了如何将高校体育教育与健康教育相结合，将过去教学中单纯地追求身体(体质)的发展和运动技术的传授改变为在新的健康理念指导下的高校体育健康教育

一 大学生健康教育的必要性

二、高校体育教育应与健康教育相结合（一）树立健康教育为主导的高校体育教育思想

（二）体育课要突出学生身心健康教育的特点

（三）建立学校和家庭心理健康沟通的渠道

（四）加强对学生身体监测与评价

指标的建立（豪哥所列）

一：基本的维度即方面

1、对健康概念的理解

2、对健康知识的了解及健康意识

3、自己目前身体健康状况感觉及对一般疾病的态度

4、对饮食合理与优化的重视理解程度及日常生活中为保持饮食合理而作的努力

5、对心理健康的理解重视程度和日常生活学习中为心理健康所作的努力

6、对急救常识的理解与掌握

7、对运动的理解、重视程度和日常生活中进行运动的情况

8、针对生活中有害健康物质或有害健康行为的理解和防护（生活习惯及嗜好）二：对访谈与问卷不同点的考虑有些问题可以在直接访谈之外附加小型问卷形式（并在不同的时间进行收回）

操作化：（相关问题）

① 您对健康概念及常识的了解程度

A、非常了解B、了解C、不了解D、非常不了解

② 您平时获得健康知识的途径有哪些

A、网络、电视B、报刊、杂志C、家长、亲属D、学校、老师E、同学、朋友F、自己经验总结

③ 您的身体健康状况如何

A、非常健康B、偶尔会有小病C、一直不好

④ 您基本上隔多长时间会生病

A、几乎不生病B、1-2个月C、半年D、一年E、______

⑤您认为体育锻炼有必要吗

A、非常重要B、一般 C、会因具体情况而定 D、没必要

⑥您一周用于体育锻炼的时间是

A、几乎不运动B、1-4小时C、5-10小时D、11小时以上

⑦您吃早餐情况

A、准时吃并注意营养B、准时吃但营养方面较随意C、早起了就吃，晚起不吃

D、很少吃

⑧您晚上睡觉的情况

A、22点之前睡觉B、22点到零点之间睡觉C、零点到2点之间睡觉D、2点之后睡觉

⑨您每天用于上网的时间

A、几乎不上网B、1-2小时D、2小时以上

⑽您认为您的性格属于

A、内向B、外向C、两者兼有

⑾您喜欢与人交往吗

A、非常喜欢B、喜欢C、一般 D、不喜欢

⑿您与周围的朋友、同学是否相处融洽

A、融洽B、一般C、疏远

（12）您对于身边不合群的同学一般会怎样评价？

A这样的人很奇怪B 他/她有自己的道理这样做 C他/她会影响到周围人的心情 ⒀您的睡眠质量如何

A、睡眠充裕、醒后很舒服B、难以入睡、睡的不深C、有失眠症、常做恶梦

生理健康方面……

农村养老保险

农村养老保险的基本原则是：保障水平与农村生产力发展和各方面承受能力相适应；养老保险与家庭赡养、土地保障以及社会救助等形式相结合；权利与义务相对等；效率优先，兼顾公平；自我保障为主，集体(含乡镇企业、事业单位)调剂为辅，国家给予政策扶持；政府组织与农民自愿相结合。

主题涉及：

养老保险的现状，农民对养老保险的了解及心态，文献：

⒈社会养老保险中的农民心态及对策朱汉领

一是有钱不愿保 这部分人以农村的富裕户和体户为多数。认为自己手里有现钱,银行有存款,食住行样样齐全,养老不成问题,无后顾之忧

二是想保不知投哪保。由于人保公司早已在各开展工作,加之,农村社会养老保险宣传不够, 群对社会养老保险的概念模糊、业务分不清,不明确加保险的目的,不知该参加哪种保险。三是想保又不敢保。这部分人对党的农村政策识不够全面,对养老保险持怀疑态度 ,怕政策变,肯轻易加人,等待观望 ,大家都保我就保。

四是想保无钱保。这部分人以农村中的纯农户无劳力户为多数,收入以农业为主,单一而缺乏来只能维持基本的生产和生活,参加养老保险受到济的制约。

五是年轻人不“识,保。他们对养老保险的作用缺乏正确的认识 甚至误认为政府又巧立名目增加农民负担。

六足中年人不愿保。他们认为即使投保,十几年后,也不过每个月几十元左右的养老金,每年或每月都要交费,麻烦且受制约,与其投保,倒不如有钱时一次性存入银行、安全方便无风险。七是老年人不想保。特别是年纪偏大,孙多的老人,他们认为 一养儿防老 ,积谷防饥’养老是每个子女义不容辞的职责和孝道 ,历来如此,政府不需操这份心 ,养儿防老意识远重于养老保险意识。

第二篇：大学生廉洁意识状况调查分析

大学生廉洁意识状况调查分析

摘 要：大学生廉洁意识的建立、廉洁行为和习惯的养成，对培养符合国家需要的高素质人才尤为重要；探讨当前大学生自身廉洁意识以及高校大学生廉洁教育中存在的问题，分析原因，找到对策，促进大学生廉洁意识的形成，对帮助学生成才成功，促进社会廉洁风气的形成，具有重要作用。

关键词：大学生 廉洁意识

十八大以来，党风廉政建设和反腐败斗争虽然取得了良好的成效，反腐败斗争压倒性态势已经形成，清正廉洁已经成为社会共识。当前大学生的廉洁意识如何？高校在大学生廉洁教育方面的做法和成效如何？课题组以成都大学为核心，随机选取350名校内学生和81名全国部分高校同学进行问卷调查，回收问卷419份，回收率97.2%。[1]

一、调查概况及数据分析

1.大学生“廉洁观”调查

（1）什么是廉洁？认同“作人清白，堂堂正正”69.21%；“讲诚信、不相互攀比，不找关系，不搞特殊”59.43%；“言必行、行必果”41.77%；“有基本道德规范，懂得约束自己”82.10%；“心系国家、有远大志向”47.02%；“洁身自爱、严于律己”90.69%。关于“不廉洁现象”，认为学校存在极个别不廉洁现象47%；认为学校广泛存在不廉洁现象16%；表示没有太留意30%；认为学校不存在不廉洁的现象7%。其中高校内不廉洁的表现：认为存在行贿受贿67.06%；存在就业托关系、办假证67.54%；存在生活奢侈浪费55.61%；存在卖官鬻爵61.58%；存在考试舞弊的现象71.84%。“造成不廉洁现象的原因”，监督体系不完善91.65%，廉洁自律意识薄弱85.44%、社会风气、道德的败坏72.32%、权利失范70.88%、不廉洁成本低51.79%。[2]

（2）关于“不廉洁的消极影响”，认为“干扰社会秩序，破坏社会风气”89.74%；会影响到年轻人的价值观77.57%；赞同“党群关系越来越严峻”72.55%；认为“拉大贫富差距，激化民族内部矛盾”70.17%；认为国家整体发展被拖延被滞后64.44%。

以上数据反映出以下信息：大学生对廉洁有一定的认知，既能够认同廉洁是对个人价值观的要求，也能将廉洁与国家发展、国家整体利益联系在一起，反映出学生在廉洁观点上有一定的大局观；大学生对社会上和高校不廉洁现象的表现、原因和后果有一定的认知，反映出大学生有一定的社会关注意识，并非两耳不闻窗外事，其整体认知反映出大学生正向、积极的思维方向，可以进一步加强引导，帮助学生进一步提高廉洁意识。

2.大学生对廉洁政策了解的调查

（1）“是否了解廉洁政策法规”，“没兴趣，从不了解”21.72%；“稍微了解过一些”80.91%；“相当了解”8.59%。“接触廉洁政策的信息渠道”，通过“网络媒介、新媒体”92.12%、“广播、书籍、报纸等传统媒体”70.64%、“校内教育、活动”56.56%、通过日常“人际交往”了解相关政策和信息43.91%。

（2）“监督政府官员的不廉洁行为，可以向哪些部门进行反映”，中央纪委监察部78.76%、检察院62.53%、司法局55.13%、工商行政管理局31.50%、政法委?T会25.30%、审计局16.95%。

以上数据说明：大学生对廉洁政策保持着一定的关注度，但仍有部分大学生对廉洁自律方面的法律法规的认知比较薄弱；对于监督机制大部分同学选择较正确，但面对混淆性的选项，如工商行政管理局、司法局却有相当数量的同学选择错误，说明大学生对国家相关部门的职能界定不清晰，廉洁政策宣传与执行方面还需加强。

3.自身廉洁状况的审视和自查

（1）“大学生日常生活中的不廉洁行为”，31.50%的大学生认为其生活中不存在不廉洁行为；但大部分同学认为生活中有不廉洁行为：不能严格要求自己，也没有良好的生活规律45.35%、因享乐而耽误学习，将升官发财作为学习目的33.89%、不如实申报奖学金，不独立完成作业，抄袭或考试作弊33.41%。

（2）“对比自身是否符合廉洁标准”，选择“言行一致，信守承诺”69.93%，“奉行勤俭节约”64.44%，“抵制功利主义和金钱万能的思想”58%，赞同“个人利益同他人利益冲突时做到先义后利”50.60%。

以上数据说明，很多同学正视自身所存在的不廉洁现象，如考试舞弊、抄袭、拜金主义以及官本位的思想都在一定程度上制约着大学生自身廉洁意识的提高；通过对比廉洁标准和自身行为，各项结果较为平均，说明大学生对于自身如何做到廉洁还是有一定的认识，但是还需要加强引导，推进大学生廉洁意识快速发展。

4.高校廉洁教育活动开展情况及效能

（1）“是否赞同高校开展廉洁教育活动”，赞同86%，没必要6%，无所谓8%。关于“高校廉洁教育开展情况”，听说过廉洁教育43%，参加过廉洁教育活动35%，从未听说过13%，接受过廉洁教育对其非常了解9%。“高校开展廉洁教育活动的意义”，“对大学的人生观、价值观、世界观做出相应指导，培养大学生的廉洁品质”占93%，“有利于反腐倡廉基础工程的建设”占64.44%，“遏制大学生群体中存在的不廉洁现象”占58.47%，“确保党和人民事业的代代相传”占55.37%。[3]

（2）“当前高校开展大学生廉洁教育活动面临的困难”，被调查者认为：学生对廉洁教育的认知存在误区68.50%、社会大环境的不利影响67.78%、教师队伍自身对学生廉洁教育的认识度不高65.63%、与大学生的思想实际结合不紧密66.59%、没有真正纳入思想政治教育工作体系54.89%。[4]

数据说明，廉洁教育已经逐步成为高校思想政治教育的内容之一，大部分同学都听说过并参与其中，大部分同学对廉洁教育的意义和价值持肯定态度，但仍有一些同学不甚了解，一方面说明一些同学对廉洁相关信息的忽视；另一方面也说明了高校关于廉洁教育的宣传工作力度不够，对大学生廉洁教育的效能增减有着重要的影响作用。

二、调查结果及问题关注

1.大学生廉洁意识值得肯定的方面：

（1）大学生对廉洁意识具有普遍正确的认知：

通过分析可以看到，大学生在对“廉洁”所包含的各种方面的认知中都具有自己的看法，而这些看法具有普适性，并且大学生在对廉洁的认知中不仅仅是以自身为出发点，他们更将廉洁上升到社会、民族以及国家层面上，能够从自身的视角出发，肯定廉洁文化在整个社会所具有的价值；大多数同学勇于承认自己在生活中存在不廉洁的行为，并愿意通过相关学习进一步加强自身的廉洁观念，提高自身廉洁意识。

（2）大学生对社会廉洁相关事件的关注度值较高：

今天的大学生早已不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”古代书生，他们心系社会，心系国家，对于廉洁相关性的政策法规、事件新闻、社会风尚等有一定了解，也懂得这些现象对国家社会发展所具有的价值和意义，也能理解维护我国法治的尊严减少社会不廉洁的现象促进廉洁社会的建立的重要性。

（3）大学生对推行高校廉洁教育的态度值得肯定：

多数大学生对高校廉洁教育活动的推行以及其成果持肯定的态度，并对当今高校廉洁教育存在的问题提出了自己的建议，这些建议涉及到国家、社会、学习、家庭以及个人层面，对高校廉洁教育活动的推行具有一定的助力，有助于高校廉洁教育活动的开展以及后续的发展完善工作。而这些大学生对廉洁教育活动的最直观的反映，也有利于其对高校廉洁文化建设的认知。

2.大学生廉洁认知存在的问题：

（1）大学生自身廉洁自律意识仍有所欠缺：

大学生在对廉洁的认知以及自身廉洁意识的界定都存在片面的认知。在一定程度上，大学生或多或少的出现过不廉洁的行为以及现象，且有大有小，这体现了大学生自身廉洁意识和廉洁行为的薄弱。一部分的大学生在对于校园内或社会上所存在的不廉洁的现象和行为时，表现出的一种事不关己高高挂起的态度，这都需要通过廉洁教育加以引导和管理。

（2）大学生关于创建廉洁社会的责任心有所欠缺：

当今部分大学生在一定程度上缺乏社会责任心，对廉洁意识的关注度虽有但并不是很高。如对党和国家所发布的政策法规知之甚少，“官员出现不廉洁现象时，该如何反映”对职能部门分界不清等，说明部分学生对社会的关心有所欠缺，对廉洁廉政社会的建设缺乏了解。

（3）大学生对廉洁教育活动的认知仍需要加强：

部分大学生在自身廉洁意识界定上存在欠缺、自身廉洁意识与自身廉洁素质有待加强，忽视了大学生廉洁教育活动在在自身成长中的重要作用，对于廉洁教育活动的参与度与认可度较低。

三、培养大学生廉洁意识和廉洁素质的对策建议

1.加强清廉家风和父母引领的道德润泽教育

家庭教育是廉洁教育最重要的一个部分，在一定程度上对孩子人生观、世界观、价值观的形成，父母在孩子的廉洁教育中扮演着引路者和矫正者的角色，自己是否有不廉洁的行为，在孩子面前是否展露出对不廉洁行为的认同或赞赏等都将对孩子廉洁意识的形成造成影响。父母在教导孩子廉洁时，主要应从父母的身正言正的示范效应和对物质利益的正确态度出发，通过对公共财物、他人财物的态度以及行为取舍逐步影响并帮助孩子树立正确的人生?^、世界观、价值观。[5]

2.强化清廉做人与以德立人的学校教育

随着党和国家的重视，部分高校将廉洁教育作为大学生思政理论课的重要内容，如针对当前大学生中出现的考试作弊、论文抄袭、逾期还贷等问题，以及在某些学生干部和学生社团管理者中间存在的一些不廉洁行为等开展教育活动，开设专题讲座、组建“廉洁”社团、成立廉洁文化研究中心等，取得了一定成效。但是部分高校的廉洁教育存在渠道单

一、形式单调、知行脱节等问题，影响了大学生廉洁教育的成效。因此要真正落实廉洁教育的任务，还需要学校在思想重视、课程保障、内容设置、师资培养等方面做出积极努力，以提高高校廉洁教育的质量和效能。

3.加强廉洁文化建设，营造全民廉洁的文化氛围

社会大环境就如大染缸，充斥着优劣不同良莠不齐的各种事物；自媒体时代方便快捷人人参与直播或讨论的信息传播渠道，真假难辨得信息资源等等，使得确保信息的客观性成为信息筛选、管控的世界性难题，特别是有关官员是否廉洁正直的事件很容易引起人们许多联想。因此，培养大学生廉洁意识需要各方共同努力培养廉洁之风、营造廉洁之气。首先，党和国家应进一步推进反腐倡廉相关政策法规的制定和完善，强化制度防腐工作；加强党政党风建设工作、廉洁意识宣传工作和反腐倡廉的力度，加强人民群众反腐倡廉的意识及信心；加强互联网等媒体的管控和治理，以权威平台传播真实声音，减少或杜绝虚假信息混淆视听。其次，社会机构及企事业单位应加强自身廉洁文化建设，严格要求自身，在具体的工作中深入和贯彻落实党和国家的反腐倡廉政策及精神，以一种正面的形象以及自身所散发出来的正能量来带动整个社会风气的良好转变。最后，每个公民应当不断完善自我的廉洁意识，感染他人影响社会。

大学生作为国家的未来，是国家行政管理、经济、文化及国家各方面建设的主力军，关注大学生廉洁意识和行为表现，做好大学生廉洁教育工作，培养清正廉洁、正直诚信的合格大学生，是大学思想政治教育工作的重要内容，也是我国反腐倡廉基础工程之一，更是培养党和国家合格接班人的重要政治任务。

大学生廉洁意识调查课题组成员：吴会蓉、林蕊清，石红铃、伍磊、马太平、陈月映、魏佳敏、唐佳、朱春瑾、查娟

参考文献

[1]《中国反腐倡廉建设报告NO.6 》

[1]高园.大学生党员廉洁观及影响因素研究[D].华中农业大学，2015.[2]赵美英.大学生廉洁教育研究[D].河北师范大学，2014.[3]董艳芳.大学生廉洁教育存在的问题及其对策研究[D].四川师范大学，2015.[4]张增田，孙士旺.廉洁的内涵与廉洁教育的策略[J].中国德育，2008，04：33-37.[5]田维敏.探索高校大学生廉洁教育有效途径[D].北京化工大学，2014.

第三篇：大学生爱国意识调查问卷分析

大学生爱国意识调查报告

2011年4月28日

大学生爱国意识调查报告

小组成员： 葛欢欢 徐月辉 任晓红 指导老师： 胡飒

【摘要】爱国主义教育是学校德育工作的主要内容，而大学生的爱国主义教育内容的核心是弘扬名族精神，激发民族斗志。从“五四”以来，大学生一向被认为是最爱国的群体，但自从改革开放后，许多外来文化的加入使得一些年轻人迷失了方向，他们盲目的追求所谓的新潮，认为中国的传统文化和爱国主义教育都是空谈，毫无意义，更有甚者更改国籍，这种盲目的世界观使我国的爱国主义教育受到影响，也对当代大学生造成很多不良的影响。为此，本小组进行了一项针对大学生爱国意识的调查，通过调查我校大学生爱国意识有关情况，了解当代大学生在爱国主义方面存在的问题，积极的采取措施进行补救。

【关键词】大学生 爱国意识 理性 思考对策 爱国

近年来，中国的经济得到了迅猛的发展，大学生爱国主义教育问题已是中国社会问题中排序在前几位的重要问题。由于科学技术的发展，我们接触新鲜事物的途径得以增加。外来文化使得中国文化得以发展，但是很多大学生出现了哈韩哈日的现象，不仅仅是着装方面，就连思想认识也已经出现了偏离，他们盲目的认为爱国主义在当今的社会已经不再需要。这种现象的发生使爱国主义受到了严重的冲击。当代大学生多数人都表示热爱社会主义祖国，具有一定的爱国意识，但仍有少数大学生爱国主义意识还比较淡薄。大学生是祖国建设的顶梁柱，只有大学生的爱国意识提高了，中国才能处于不败之地。

此次实践活动我们共调查大

一、大二两个年级共30名同学，调查地点为北京信息科技大学清河校区。此次调查共发出问卷30份，收回30分，其中有效问卷30份。

我们小组从历史，时事，感想，判断力四方面对我校大学生的爱国意识进行了调查，下面是我们小组的分析内容。

一、我校大学生对于自我爱国的认识

从小学起我们就接受爱国主义教育，每个人都能讲出几个可歌可泣的爱国事迹，但你是否爱国，是否能够真正的认清自己呢？通过调查我们得出下表：

大学生爱国意识调查报告

2011年4月28日

（此图根据第6题绘制）

题6.你对日本前首相小泉屡次参拜靖国神社有何感想？

A.愤慨之极 B.有些不爽 C.没感觉 D.觉得中国不应干涉 众所周知，靖国神社里供奉着被远东国际军事法庭判处绞刑的14名甲级战犯，以及1000余名乙级、丙级战犯灵位，小泉屡次参拜靖国神社是对东亚及世界和平的破坏。人类社会踏入21世纪后，虽然世界上仍存在局部战争及不和谐的声音，但和平与发展是不可阻挡的主潮流，东亚各国人民在忙于发展经济的同时，积极推进文化、经济等多层面的交流与合作，但日本却总有那么一些别有用心的人，不仅不肯正确面对和处理好历史问题，以求得受害国家和人民的谅解及和解，而且不断地去刺激受害国人民的神经，从这层意义上说，小泉首相参拜靖国神社之举实在是可恶”，也是对东亚及世界和平的干扰和破坏。我校80%的同学对此事都是感觉不爽，由此可见，我校同学能够正确的认清历史，正确的认清现状，是爱国主义热情强大的表现。

二、影响我校大学生爱国热情因素

调查发现，我校大学生在接受爱国教育的过程中，家庭和社会对爱国热情的影响很大，达到73%，其中社会舆论的导向对爱国热情的培养影响最大，占40%，其次是课本知识的教育达到17%，其他因素的影响最小为0。

大学生爱国意识调查报告

2011年4月28日

（此图根据第17题所绘）

题17.你认为下列哪种教育形式对爱国热情的培养影响大？ A.家庭潜移默化 B.课本知识教育 C.社会舆论导向 D.其他

中国的教育体制，从古至今都是家庭教育与学校教育相结合，古有私塾，今有学校，我们学到的知识大多数是从学校学来的，从小便接受“手把手”式的教育，但是社会和家庭对我们的影响却是最大的。家人的教育方法会使我们的意识有所改变，这正是价值观的形成原因之一，也是我们爱国意识形成的基石，而社会舆论的导向作用则更快更深入，社会舆论是一种运用舆论操纵人们的意识，引导人们的意向，从而控制人们的行为，使他们按照社会管理者制定的路线、方针、规章从事社会活动的传播行为。一些不法分子便会运用社会舆论制造是非，侵犯国人的思想，使我国的爱国主义教育受到影响。

三、我校大学生对被略文物看法

(此图根据题14绘制)

大学生爱国意识调查报告

2011年4月28日

题14.法国公开拍卖圆明园兽首，蔡铭超拍得铜像但以拍品无法入境而拒绝付款，对这种行为你有何感想？

A.兽首本来就属于中国，无需付款 B.对此事没关注 C.缺乏信用的表现

由上图可见，我校63%的同学认为不应付款，仅有30%的同学认为这是缺乏信用的表现。圆明园兽首从根本上来说是属于中国的，我们生活在文明时代，我国的拍卖法强调法律责任。我们知道信誉和道德的缺乏会给我们的社会带来混乱，国际社会亦复如是，一些基本的规则和法律必须得到遵守。我们小组认为，蔡铭超似乎想要成为民族英雄，想要觉醒中国人民的爱国热情，但你的行为给我们的国家蒙羞，因为不守信用绝对是对民族的一种羞辱。尽管同学们意见不同，但理智似乎最终占据了上风，在调查过程中，没有同学呼吁抵制法货，这是一个充满希望的迹象，中华民族主义正日趋成熟。

四、我校大学生对于理性爱国的认识

对过对调查结果的整理分析，我们发现了理性爱国在大学生思想中的地为，下图为我们小组所绘制的调查表：

（此图是根据第19题所绘）题目如下： 你认为理性爱国有必要吗？

A.有必要，越是在国际形势复杂的时候越要显示中国人的冷静智慧和团结 B.现在不是仅靠理性能够解决问题的时候，需要适当地表达愤慨 C.没有必要

由图可见，理性爱国在我校大学生的心中还是受到广泛认可的，认可度为93%。每当国家利益受到损伤，民族尊严受到践踏，往往会出现一些抵制活动，更有甚者砸毁外资企业的一些建筑物，这虽然是爱国的一种变现方式，但这种不妥的行为对我们的影响更大，盲目的爱国会使国家受到更大的损伤。爱国主义不

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2011年4月28日

是抽象的，它是具体和务实的，是和中华民族与国家的根本利益紧紧联系在一起的。在当今形势下，中国的核心利益和根本利益就是繁荣和统一，发展中国让中国变得更加强大。从这个意义上讲，以实际行动保持大局稳定，促进经济发展，就是对各种遏制中国、抹黑中国行径的最好回应，更是爱国主义最为具体生动的体现。

五、我校大学生在爱国意识方面存在的问题与改进建议

我校大学生在爱国意识方面觉悟很高，存在的主要问题是主动寻求爱国主义教育的能力较低，因此我们提出了相关的建议，希望通过学校的加入使我校同学的爱国主义情怀得以提升。

一、爱国教育必须符合大学生的年龄特征和心理特点，采取多样形式，让大学生们从内心深处热爱我们的祖国。我们可以通过向学生介绍中华民族历史上的爱国主义英雄，介绍在社会主义革命和社会主义建设当中的英雄模范人物，来增进大学生的爱国意识。我们也可以通过旅游娱乐方式大力进行爱国教育。通过对这些英雄和模范人物的深入了解来增强大学生的爱国主义情怀。

二、利用现代教育技术，让学生及时了解社会主义祖国的巨大成就。学校可以在条件允许的情况下在投影教室放映有关爱国教育的影视节目。另外可以在晚自习专门组织学生看中央一套的新闻、焦点访谈、科技博览、军事天地等节目，让同学们分析当前局势，激发出同学们强大的爱国热情。

三、爱国主义教育应该在各学科教学当中展开。各学科教育都可以而且应该渗透爱国主义教育。政治教学是向学生进行爱国义教育的主渠道。我们有许多政治老师在转变学生思想方面很有经验。日常生活中的爱国主义教育活动是多种多样的，在一些其他学科中，爱国主义教育一样可以得到发展，比如，在进行财务管理课时，通过对财务管理知识的讲解，使同学们了解我国现在的财政状况，激发同学们的爱国和求知欲望。

六、总结

爱国主义在历史曲折发展过程中转化成天下兴亡的责任感。历史上无数仁人志士，英雄楷模就是最具责任感的代表者，最具时代的影响力，感染力，号召力。中华民族也正是凭借这种精神奋然前行。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统对于振奋民族精神，凝聚民族力量，振兴中华具有十分重要的现实意义。当代青年要想做为民族有为的一代，这样才能使民族振兴，祖国强大。

大学生是祖国发展的不竭动力，在校期间，学校开展了《思想道德修养与法

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2011年4月28日

律基础》，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，这些课程的开展既是对我校大学生进行爱国主义教育，也是为了让我们了解并记住历史，以史为鉴，更好的建设我们的社会主义。

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2011年4月28日

参考文献

[OL]http://bbs.hnubbs.com/thread-74231-1-1.html

注：由于小组所编题目语言表达效果不是很好，因此采用了网上调查问卷的一些题目，即参考文献所示。

第四篇：大学生环保意识调查问卷及结果分析

大学生环保意识调查报告

学院：*********

专业班级：*********

组员：**********

调查目的：了解大学生的环保意识如何，分析我校学生环保意识所存在的不良现象及形成和影响。

调查意义：针对我校大学生一些不良现象，环保意识低下，提出合理建议，从而改善校园环境，提高我校学生环保意识。

调查步骤：1.确定研究课题，2.小组讨论，3.进行调查问卷，4.资料及有关数据整理，5.分析原因并讨论.6.调查报告总结

调查报告总结

1、数据统计

大学生环境意识问卷调查表

1.你觉得自己的环保意识如何？是否关心有关于环境保护方面的问题？（）

A很强.很关心B.一般比较关心C.几乎没有 不关心D.有点 一般般 A10%、B2%、C44%、D44%

2.当看见水流不止或是空的教室或寝室还开着灯，你将:（）

A、立即关掉 B、没有注意过这个问题 C、与我无关，不多管闲事

A75%、B20%、C41%

3.你喜欢参加环保活动吗？如果给您提供机会，您会参加植树吗？（）Ａ、喜欢会去；Ｂ、关注下就好如自付费用的话不会；

Ｃ、看情况如付给劳务费的话会去；Ｄ、与我无关不会去

A65%、B25%、C15%、D5%

4.您认为个人在环境保护的过程中能起到怎样的作用？（）

A.非常大的作用B.比较大的作用C.没什么用D.不知道

A56%、B0%、C20%、D15 %

5.是否对环境的污染与破坏环境的行为表示反感？

A、没有感觉 B、一般反感 C、非常反感

A5%、B55%、C45%、D0%

6.（1）你是否经常向他人宣传环保，达到教育他人，教育自己的目的（）

A、从没有过 B、偶尔C、经常

A25%、B60%、C15%、D0%

（2）如果有，你是通过什么方式教育他人的（）

A、自己的环保行为B、说教为主C、向别人介绍环保图片或资料A45%、B55%、C0%、D0%

７.请问你对国家实施”禁塑令”的态度如

何?（）A 非常赞成B支持,但觉得很不方便C反对D无所谓

A30%、B65%、C0%、D5%

８.你平时有关注环境保护方面的新闻吗（）

A经常B有时会C从来不

A20%、B65%、C15%、D0%

９.对日常生活中的污染物你能否明确区分并注意尽量少制造()A)不能区分对是否制造污染物没有概念B）能大概区分但并不注意是否制造C）能区分并注意尽量少制造A5%、B55%、C35%、D5%

１０.,关于人与自然的关系,人们有着不同的观点,这里列出了三种,请问您最赞成哪种观点()

A)人应顺应自然来谋求幸福 B)人应利用自然来谋求幸福 C)人应征服自然来谋求幸福 D)说不清

A70%、B25、%C5%、D0 %

１１.科学技术总会有办法解决所有的环境问题,您对这种观点的看法如何()

A)非常同意 B)大体同意 C)不太同意 D)非常不同意 E)不知道

A5%、B20%、C60%、D5%

１２假如在某个公共场所,您把用过得废纸,饮料瓶,一次性饭盒之类的东西要扔掉,但您去一时找不到垃圾箱,请问您通常会怎么做()

A)随手扔掉B)趁没人注意时扔掉C)放在一个不显眼的地

方D)带回家E)暂时拿 到垃圾箱再扔

A0%、B15%、C10%、D5%、E70%

１３.您在购物时会注意到商品上有环保标志吗？（）

Ａ、会，因为平时关注环保；Ｂ、会，因为环保标志是时尚潮流的象征；Ｃ、不会，因为不相信厂商的宣传；Ｄ不会，因为我的选择不足以改变世界的环境状况；

A30%、B5%、C50%、D15%

１４.您对现在环境保护宣传的看法是：（）

Ａ、宣传力度不够；Ｂ、脱离实际国情；Ｃ、无用之功；Ｄ、还凑合A65%、B10%、C5%、D20%

１５.若发现有污染现象你会（）

A找有关部门反映B想参与但由于身单力薄而放弃 C直接拨环境问题免费举报电话12369Ｄ.无所谓

A20%、B50%、C10%、D20%

2、调查结果分析并提出建议

在２１世纪经济高度发展的今天，随着人们生活水平的日益提高，人们不再只关心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相关的周边环境。比如生态环保等问题。环保突然成为了一个普遍人们关心的热门的问题，也更成为了一个沉重的话题。而作为当代青年当中佼佼者的大学生们的环保意识的强弱也是人们关注并逐渐给予重视的社会问题！

６月５日是世界环境日。今年的世界环境日中国的主题为：“生态安全与环境友好型社会”。

为了广泛动员和参与保护环境的行列中，作为一名大学生，更做为这社会的一员，为了纪念和宣传世界环境日，更深的了解和研究掌握大学生的环保意识，我们做了这次关于大学生环保意识的调查。

这次我们向大学生发出去调查问卷５０份，收回５０份.有效率１００％.调查的覆盖面为*******大一大学生。

通过此次调查我们发现了在大学生中间存在的关于环保意识的很多问题。由于我们的能力有限。我们的调查问卷可能不是很全面，不可能完全客观的反映出我校大学生的环保意识的强弱。但也可以在一定程度上反映出我校大学生的环保意识概况。

从调查问卷反映出来的问题来看，我们发现我校大学生的环保意识总体来说不是很强。造成这种原因是多方面的。１.大学生自身的环保素养不够，很多环保知识非常匮乏。２.尽管我们学校绿树成阴，但在对大学生环保意识的教育方面力度还是不够。组织大学生环保的活动缺乏。３.社会媒体对环保的宣传不透彻。存在很多问题。

在这次调查中发现我校学生虽有一定环保意识，但比较薄弱，环保意识还需加强

1题结果：44%几乎没有 不关心 44%有点 一般般，反映出大学生环保应不太强，12题结果：15%趁没人注意时扔掉70%暂时拿 到垃圾箱再扔，说明大部分大学生行为习惯还是很不错的，但也有一些人存在乱扔垃圾现象。

14题结果：65%宣传力度不够，说明我校环保宣传力度还不够，需要多做一些环保方面宣传

通过调查反映出来的问题我们总结了几个提高大学生环保意识的建议： 通过学校加强学生环保教育，多开展环保宣传活动。

我校应大力提倡绿色环保的良好作风，努力营造这种氛围，提高大家的环保意识

学生应该形成一种环保意识，环保应从身边小事做起，担起社会主人公责任。

.提高大学生的环保意识，学校要大力支持，高度重视，做宣传教育活动。并增加相关关于环保的选修课程等手段来增加大学生的环保知识。为提高大学生环保意识打下坚实基础。

大学生应该注意培养和提高自身的环保素养，提高对保护环境的热情。多参加一些环保义务活动，从身边的小事做起。

大学生是一个很特殊的群体，他们有着高涨的活力和贡献精神。所以要宣传和开展环保志愿者等活动，到环保最需要的地方去。

这次调查给我们的感触很深。环保看似一个很大的社会问题，其实“环保”就在我们每一个人的身边，在我们每一个大学生的身边。只要我们从不折一花到加入环保志愿大军的洪流，也算是我们每一个大学生为创造山更清，水更蓝的美丽世界做一份自己的贡献吧。而这一切的前提就是首先在思想觉悟上提高自己，提高自己的环保意识，才能更好的“环保”。

真的真心的希望我们的世界更美丽盎然！远离污染！

第五篇：关于大学生生态文明意识调查与分析

调 研 报 告

关于大学生生态文明意识调查与分析

调研形式：问卷抽样调查

董钊 2016300080118 法学院 徐嘉成 2016300080120 法学院 魏乔冰 2016300080123 法学院 何沙洲 2016300080019 法学院

一.调研概况

本次调研于2017年10月15日开始，至2017年10月30日结束，历时15天。调研面向全国各省、自治区及直辖市的各年级大学生，主要调研方式为通过网络平台发放电子问卷。

二.调研背景与意义

1.调研背景

总书记在党的十九大报告中指出：“我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。”总书记强调，我们不仅要重视经济建设、文化建设，更重视生态文明建设，为社会主义现代化建设指明了方向。

自十八大报告首次将生态文明纳入中国特色社会主义建设总布局以来，我国在生态保护领域已取得重大成就。“我们既要绿水青山，也要金山银山。”“绿水青山就是金山银山。”党的十八大以来，党中央从中国特色社会主义事业“五位一体”总布局的战略高度，从实现中华民族伟大复兴中国梦的历史维度，强力推进生态文明建设，引领中华民族永续发展。但是，我国作为一个人口大国，人均资源占有量小，且资源分配不平衡，这些现实的情况，决定了我国的经济发展不能走资源消耗型之路，如何在经济发展与生态保护中寻求平衡点，依旧是我们当前面临的重要挑战之一。

2.调研意义

①.推进生态文明建设具有重要性和紧迫性

改革开放以来，一方面，我国经济飞速发展，另一方面，我们也付出了巨大的资源、环境代价。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央提出了科学发展观，成为指导社会主义建设的一大重要思想。它要求我们必须坚持全面协调可持续发展，坚持统筹兼顾，而只有重视生态文明建设，才能真正落实科学发展观，才能真正全面建成小康社会，才能实现兴国强国的中国梦；

②.大学生生态文明意识仍有待加强

当代大学生是承前启后、继往开来的一代，将成为全面建设小康社会、实现社会主义现代化建设的第三步战略目标的中坚力量，肩负着未来建设美丽中国的重要使命，因此，当代大学生培育良好的生态文明意识显得格外重要。近年来，随着党和国家不断努力建设生态文明，营造了良好的社会氛围，大学生的生态文明意识也在逐步提高，但是，这并不意味着问题已经全部解决。大学生对生态文明建设的关注度不高、有关知识的掌握不够充分、社会实践的参与度较低，这些依旧是当今大学校园里的普遍现象，更有部分大学生生态文明意识淡薄，做出乱扔垃圾等破坏生态环境的劣行，这显然不利于生态文明建设工作的推进。因此，对大学生的生态文明意识进行调查，分析现状，发现问题并寻求解决方案，增强大学生生态文明意识，为建设绿色家园添砖加瓦，对于处在当前改革进程中的中国意义重大。

三.数据分析

①关于环保意识的形成：受试人群对于个人环保意识的形成的看法较为一致，其中绝大部分（74.55%）认为家庭教育对孩子的环保意识具有很大影响；少部分（23.64%）认为有一定的影响，主要是社会环境的影响。

②关于生态环境保护的重要性：在“关于对当前地球生态环境状况的态度”中，绝大多数人（80%）认为环境保护是个长期性的工作，我们应当作出自己的贡献，有少数人（16.36%）表示十分担忧，只有极少数人（3.64％）认为生态环境不值得我们过多的关注。在“关于经济建设与生态保护重要性”的回答中，受试人群中绝大部分（76.36%）认为两者同等重要，少部分（20%）认为生态保护比经济建设重要，极少部分（3.64%）认为经济建设比生态保护重要。而在“关于生态文明建设与大学生的关系”中，绝大部分（87.27%）认为生态文明建设与大学生息息相关，只有少部分（10.91%）认为生态文明建设与大学生关系不大。

③关于对生态环境保护的关注度及了解程度：小组在问卷中设计了一些试题来专门测试答题者对于生态文明建设的了解状况，从数据中来看，大部分人对于生态文明建设的了解途径较狭窄，仍有一部分人群对于相关问题的了解较为匮乏。其中，在“关于了解生态文化的途径”中，杂志报刊、广播电视与微博微信等网络媒体等媒体传播占了解途径的绝大多数（87.27%），近半数人（49.09%）通过生态旅游活动了解，超过半数人（58.18%）通过学校课堂了解，少数人（40%）通过文化馆或纪念馆了解，超过五分之一的人（21.82%）则是通过父母言传身教。在“关于学校开设的生态文明相关课程”中，思想政治课占63.64%，选修课占61.82%，学术讲座报告占56.36%，专业课占20%，仍有5.45%没有开设相关课程。在“关于2016年世界环境日中国的主题”一问中，有超过四分之一的人（27.27％）没能选出正确答案“改善环境质量，推动绿色发展”。而在“关于对于生态文艺作品的了解”中，超过半数（60%）了解《冰河世纪》，近半数人（45.45%）了解《可可西里》，三分之一（30.91%）了解《机器人瓦力》，少数人（14.55%）了解《拯救猫头鹰》与《永不妥协》，仍有相当比例（23.64%）都不了解。

④关于生态文明建设的实践情况：从相关数据来看，大学生的生态文明建设实践情况仍需要增强。在“关于购买商品时会否偏好带有绿色环保标志的产品”中，大多数（65.45%）认为价格合适会优先考虑，少部分（38.18%）认为有无绿色环保标志不是重要因素，极少部分（9.09%）只购买带有绿色环保标志的产品。在“关于使用较多的环保设施”中，分类垃圾桶占70.91%，废品回收站占61.82%，旧衣回收箱占34.55%，电池回收箱占27.27%。此外，在“关于当发现身边有破坏生态环境的行为时的做法”中，43.64%会立即上前阻止，43.64%会向有关部门反映，14.55%拍照并上传网络进行谴责，23.64%认为和我没关系。

而对于如何应对当前生态破坏的难题以及如何培育大学生生态文明意识，受试人群给出了多种不同的方案。在“关于面对越来越严重的生态破坏的最有效保护措施”中，提高人们的生态环境保护意识使之自觉维护占87.27％，专业部门采取积极的措施来防治和治理生态的破环占83.64%，加大经济惩罚力度占67.27%，政府加大宣传和资金扶持力度占61.82%，制定严厉的法律来防治占56.36%。而在“关于培育大学生生态文明意识的途径”中，加强生态文明意识的社会教育、学校教育和家庭教育占94.55%，加大媒体宣传力度，传播生态文明作品占90.91%，政府及学校多组织开展形式多样的环保活动占78.18%，建立健全生态文明制度体系，提供制度保障占69.09%，树立生态环保的先进典型占67.27%。

四.由数据引起的对社会现状的思考

1.目前大学生对于生态文明建设的急迫性及重要性认识良好

生态文明意识是指对环境保护知识的学习和掌握，并在思想中养成环境保护观念以指导人们的良好环境行为的一系列思维模式，是当代大学生必须具备的思想意识。自2012年党的十八大做出“大力推进生态文明建设”的战略决策以来，生态文明建设的重要意义日益凸显，大学生在身边各方环境的耳濡目染中，不断加强了对于生态文明建设急迫性及重要性的认识。从调研数据中我们不难看出，对于生态文明建设的急迫性及其重要性，大学生有着良好的认识。例如在“关于对当前地球生态环境状况的态度”中，绝大多数人认为环境保护是个长期性的工作，我们应当作出自己的贡献，只有极少数人认为生态环境不值得我们过多的关注；在“关于经济建设与生态保护重要性”的回答中，受试人群中绝大部分认为两者同等重要；在“关于生态文明建设与大学生的关系”中，绝大部分认为生态文明建设与大学生息息相关。显然，当代大学生对于生态文明建设的基础认识是科学的，良好的社会氛围促进了大学生生态文明意识的养成，这对于我们未来推进工作进程是一个十分有利的条件。

2.目前大学生对于生态文明建设的了解度和知识储备仍不高

仅仅认识到生态文明建设的重要性是远远不够的，为了能扎实推进工作，当代大学生还应当高度关注相关话题，具备一定的知识储备。然而，从调查数据来看，现实情况并不完全理想。调查数据显示，大部分人对于生态文明建设的了解途径较狭窄，相当比例人群对于生态文明建设的知识储备较为匮乏。例如，在“关于了解生态文化的途径”中，杂志报刊、广播电视与微博微信等网络媒体等媒体传播占了解途径的绝大多数；在“关于学校开设的生态文明相关课程”中，绝大多数通过思想政治课与选修课了解；在“关于2016年世界环境日中国的主题”一问中，有超过四分之一的人没能选出正确答案；在“关于对于生态文艺作品的了解”中，仍有相当比例的受试人员对选项中的作品都不了解。这是调研中所反映出的最突出的问题，也是我们当前工作中所面临的一个重要问题——若空有一腔热情而坚实的知识作为基础，最终的结果只能是“纸上谈兵”，不了了之，对此应当予以高度重视。

3.目前大学生对生态文明建设的实践不足，仍有待加强，环保行为和习惯还有待养成

作为生态文明建设最终的落脚点，实践也是其中最重要的一环，因此本小组特地设计了一系列问题来观察大学生的时间参与情况。从结果反馈来看，目前大学生对生态文明建设的实践状况也有待加强。例如，在“关于购买商品时会否偏好带有绿色环保标志的产品”中，有相当比例的受试人群认为有无绿色环保标志不是重要因素；其次尽管调查问卷中“关于使用较多的环保设施”中，分类垃圾桶占70.91%，但是在我们学习生活的范围内，经常会看到一些不好的行为，例如大学校园里的垃圾桶是以垃圾桶为圆心所形成的地带，很多同学虽然能把垃圾扔进垃圾桶，却忽视了“可回收”与“不可回收”的问题。可见，许多大学生仍没有坚持理论联系实际，没有养成良好的行为习惯。

五.对培育大学生生态文明意识的建议

通过此次问卷调查，我们了解到，大学生的生态文明意识及生活实践中仍存在诸多问题。我们认为，未来还有很多需要努力的方向，我们应该根据社会发展要求和学生实际，借鉴国外环境教育经验的基础上积极探索大学生生态意识培养的有效路径，不断发挥社会教育、学校教育和家庭教育的宏观教育机制，形成有效合力。

①.道德教育与法律教育相结合

培育大学生的环保意识，不仅要求道德教育巩固发展，而且法律教育同等重要，不可偏颇。

“以德治国”是中国特色社会主义治国方略之一，但是在实践中尽管我们有很多口号，但一些学生知行不一，而表现在环保方面更是如此，一些学生在公共场所大声喧哗、乱丢垃圾、损害公物、随地吐痰等，这些现象的出现教育负有不可推卸的责任。一个国家公民的环保水平可以影响一个国家的形象，一个人的环保水平也能够体现一个人的素养。所以，作为培养大学生综合素质的大学教育，一定要强化环保意识教育。

调查问卷中有近一半学生不会对身边的破坏环境的行为做出实质性斗争，表现出大学生对破坏环境行为的法律后果与斗争措施了解的不足。在依法治国的大背景下，高校的环保教育必须与之相适应，可以通过课堂教育、课外实践等形式，向大学生宣传环境保护是有法可依，而且是有法必依。国家建立了由9部环保专门法、10多部资源法律、30多部环境法规，以及一系列规章、标准组成的法律体系，基本做到了有法可依。因此，我们应当鼓励大学生在掌握一定环保法律知识的基础上，以合法合理的方式，通过法律途径，同破坏环境的违法行为作斗争。

②.全方位多角度立体化地宣传生态文化，建立健全生态文化宣传体系 根据调查问卷可知，大多数大学生了解生态文化的途径主要来自广播电视、微博微信等网络电子媒体，而对于杂志报刊等传统媒体亦或是生态环保公益活动等实际接触，仍处于较为远离隔绝的状态。

这就对于环保文化宣传工作者提出了工作要求，进一步创新内容、形式与手段，强化宣传效果。环境宣传要服从、服务于环保教育工作大局，围绕中心工作，从根本上提高大学生的生态意识。注重发挥评论在政策解读、答疑解惑等方面的作用，刊发各类评论。运用文字、影视、网络等多种手段，增强传播影响能力。注重以小见大、以情感人，通过具体、形象、生动的事例反映生态环保事业紧迫性。

③.课程学习与环保实践并进

无论是高校的思想政治课、选修课的设置，还是生态环保讲座的开展，都可以发现高校在生态环保教育方面的不足。这就要求高校在生态文化教育方面做出更多的实质性措施。

首先，学校需要设置更多、更加丰富的生态环保方向的选修课、公选课。通过学习使学生了解生态环境与人类活动的关系,充分认识到如何利用有利环境因素和控制不利环境因素保护环境,增强学生的环保意识。在教学内容上突出对人类与环境关系的阐述，并且把可持续发展思想作为灵魂贯穿始终，以期培养学生高度的人类环境忧患意识和环境保护责任以及正确的环境伦理道德观。

其次，在校园中开展丰富多彩的生态保护实践活动。例如，组织学生志愿者前往珞珈山清理垃圾、开展环保教育进社区的科普活动，或者举办回收废旧电池、电子垃圾的志愿活动等等。通过这一系列活动，让大学生们在参与该活动的同时能够养成节约资源的好习惯，唤起内心深处的环保意识，使大家认识到生态保护与我们的生活息息相关。

十九大报告提出，我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化。党和人们，要求当代大学生牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，为保护生态环境作出自己的努力！”在十九大报告的号召下，大学生参与生态文明建设的点点滴滴，正不断汇聚成迈向美丽中国、踏上全面建设社会主义现代化国家新征程的足音。

另附：调研问卷

大学生生态文明意识现状调查问卷

问本卷旨在了解大学生生态文明意识的现状，答案无所谓对与错，希望您仔细阅读后按照实际情况进行回答。感谢您的配合！

1.您的性别 [单选题] [必答题] ○ ○

男 女

2.您所在的年级 [单选题] [必答题]

○ 大一

○ 大二

○ 大三

○ 大四

○ 研究生

3.您所读的专业类别 [单选题] [必答题]

○ 文科类

○ 理科类

○ 工科类

○ 农林类

○ 医学类

○ 艺术类 ○ 体育类

○ 其他类

4.你认为家庭教育对于孩子的环保意识有一度程度的影响吗 [单选题] [必答题]

○ A.有很大影响

○ B.有一定的影响，主要是社会环境的影响

○ C.影响不是很大

5.你认为经济建设与生态保护哪个重要？ [单选题] [必答题]

○ A.经济建设

○ B.生态保护

○ C.两者同等重要

6.你认为生态文明建设与大学生有何关系？ [单选题] [必答题]

○ A.息息相关

○ B.关系不大

○ C.完全没关系

7.你对当前地球的生态环境状况态度如何？ [单选题] [必答题]

○ A.我不受害则与我无关

○ B.环境保护是政府的事，为我们没有太多直接联系

○ Ｃ十分担忧

○ D.环境保护是个长期性的工作，我们应当作出自己的贡献

○ E.环境破坏的后果不需要我们来承担，短期内不用担心

8.2016年世界环境日中国的主题是： [单选题] [必答题] ○ A.改善环境质量 推动绿色发展

○ B.向污染宣战

○ C.同呼吸、共奋斗

○ D.为生命呐喊

9.您是否关注媒体对生态环境方面的报道？ [单选题] [必答题]

○ A.经常关注

○ B.偶尔关注

○ C.不关注

10.您是否了解以下生态文艺作品？［多选题］ [多选题] [必答题]

□ A.冰河世纪

□ B.可可西里

□ C.机器人瓦力

□ D.拯救猫头鹰

□ E.永不妥协

□ F.都不了解

11.您了解生态文化的途径有［多选题］ [多选题] [必答题]

□ A.文化馆或纪念馆

□ B.生态旅游活动

□ C.杂志报刊、广播电视

□ D.微博微信等网络媒体

□ E.学校课堂 □ F.父母言传身教

12.您所在的学校开设了哪些生态文明相关课程？［多选题］ [多选题] [必答题]

□ A.思想政治理论课

□ B.专业课

□ C.选修课

□ D.学术讲座报告

□ E.没有开设

13.您购买商品时会偏好带有绿色环保标志的产品吗 [多选题] [必答题]

□ A.只购买带有绿色环保标志的产品

□ B.价格合适会优先考虑

□ C.有无绿色环保标志不是重要因素

□ D.不知道什么是绿色环保标志

14.您使用较多的环保设施有哪些？ [多选题] [必答题]

□ A.分类垃圾桶

□ B.电池回收箱

□ C.旧衣物回收箱

□ D.废品回收站

□ E.其他

15.当您发现身边有破坏生态环境的行为时，您会 [多选题] [必答题]

□ A.立即上前阻止

□ B.向有关部门反映 □ C.拍照并上传网络进行谴责

□ D.和我没关系

16.你认为面对越来越严重的生态破坏，最有效的保护措施是什么 [多选题] [必答题]

□ A.提高人们的生态环境保护意识使之自觉维护

□ B.政府加大宣传和资金扶持力度

□ C.专业部门采取积极的措施来防治和治理生态的破环

□ D.制定严厉的法律来防治

□ E.加大经济惩罚力度

17.现在社会上有观点认为大学生尚未形成生态文明主流价值观，针对此说法，您的看法是 [单选题] [必答题]

○ A.很赞同

○ B.比较赞同

○ C.一般

○ D.不赞同

○ E.非常不赞同

18.您认为培育大学生生态文明意识的途径有哪些？［多选题］ [多选题] [必答题]

□ A.加大媒体宣传力度，传播生态文明作品

□ B.加强生态文明意识的社会教育、学校教育和家庭教育

□ C.树立生态环保的先进典型

□ D.政府及学校多组织开展形式多样的环保活动

□ E.建立健全生态文明制度体系，提供制度保障

□ F.其他方面