第一篇：宝丰县教师进修学校岗位练兵“六个一”内容
2012年宝丰县教师进修学校
关于开展教职工“六个一”岗位练兵活动的方案 “六个一”即“阅读一本好书籍，研究一个好专题，写出一篇好文章，上好一节示范课，培养一个好典型，掌握一项新技能。”
阅读一本好书籍：每天确保一小时的读书时间、每月研读一本教育刊物、每年研读一本教育名著、每学期写一篇读书感悟和不少要于5000字的读书笔记。做到读书与反思相结合、读书与实践相结合。
研究一个好专题：结合专业特点，确定自己的研究专题，认真开展专题研究，努力是自己成为学者型、专家型教师。
写出一篇好文章：结合工作实际，每学期撰写一篇高质量的科研论文、教学案例、教学经验等，力求在市级以上刊物公开发表或省级以上奖励或在市级以上会议上交流。
上好一节示范课：通过送课下乡，送课到校等形式，亲自为学科教师上示范课、观摩课。亲身体验教师的迷茫与困惑，做新课程课堂教学的示范者。
培养一个好典型：注重典型学校、典型教研组或学科组、典型学科教师的培养，本着发现典型、培养典型、树立典型的工作思路，提炼总结典型经验，以典型推动工作开展。
掌握一项新技能：通过信息技术的自我研修，每学期至少掌握一项新的计算机技术，能利用Word处理论文、试题；能利用Excel进行数据统计；能利用PowerPoint等软件制作多媒体课件；能搜集和处理网络信息，利用网络服务教育教学。
第二篇：青冈县教师进修学校“六个一”活动
青冈县教师进修学校
在业务部室中开展“六个一”岗位练兵活动内容
“六个一”即“阅读一本好书籍，研究一个好专题，写出一篇好文章，上好一节示范课，培养一个好典型，掌握一项新技能。”阅读一本好书籍：结合当前课改形势，每人每学期要选读一本与课改内容相关的书籍，掌握最新课改信息，把握正确课改方向，争做教学改革的指导者与引领者。
研究一个好专题：结合专业特点，确定研究专题，认真开展专题研究，努力做学者型、专家型教师。
写出一篇好文章：结合工作实际，每学期撰写一篇高质量的科研论文、教学案例或教学经验等，力求在市级以上刊物上公开发表或在市级以上会议上交流或获得市级以上科研成果奖。
上好一节示范课：通过送课下乡、送课到校等形式，为学科教师上示范课、观摩课。切身体验教师的迷茫与困惑，做新课程课堂教学的示范者。
培养一个好典型：注重典型学校、典型教研组或学科组、典型学科教师的培养，采取发现典型、培养典型、树立典型的工作策略，提炼总结典型经验，以典型推动工作开展。
掌握一项新技能：信息技术越来越广泛地应用于社会生活的各个领域。学校要求每位教研人员在掌握基础知识的基础上，每学期至少掌握一项新的计算机技术，能够进行必要的信息交流和简单的课件制作，提高工作效率和质量。
第三篇：教师岗位练兵主题及内容
为了全面提高自身的各方面素质、教学质量和业务水平，按照市教育局岗位练兵活动的要求，结合自己的实际情况，确定教师岗位练兵主题如下：
本学期，继续以“有效课堂教学的研究”为载体开展基于问题的行动学习，以课例跟进过程中的研究、观察、学习为主要形式，提升研究的内涵，尤其是对“有效”的思考，不能简单的线性思考和理解，而是追求“有效+品位”。在考虑活动设计的目标对不对、投入值不值、效果好不好的同时，还要考虑设计的品位，设计的艺术性的问题，是否关注人的情感发展等问题。
练兵内容：
1、每周认真书写粉笔字，钢笔字，参加学期评比。
2、每周至少4篇优秀反思。每课一反思。
3、每周至少4篇自学笔记。
4、每周至少听6节相关课，并与作课者及时交流与探讨。
5、每周积极参加业务学习。认真记录，发表看法，总结经验。
6、积极参加赛课活动，在活动中不断提高自己的业务水平。
第四篇：教师岗位大练兵
教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实施者，一切教育变革和发展离不开教师的参与，而教师专业水平又直接决定了教育改革的成败。我国正在进行的新一轮的课程改革，可以说对数学教师的专业素养的各个方面都提出了更多、更新、更高的要求。随着素质教育的深入推进，打造高素质教师队伍，推动教育优质均衡发展，提高教师专业素养成为一项重要任务
常言道：艺高为师，德高为范。教师的举止言行无时不对学生起着潜移默化的作用。低素质的教师无法培养出高素质的学生，就道德素质而言，教师应做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响所教育的对象，做到以情感人，以理服人，从而达到理想的教育目的。
俗话说：“名师出高徒”，连基本功都不过关的教师，何谈赢得学生的依赖，何谈培养出具有创新能力的学生来。没有高水平的知识，创新能力就没有根基，没有创新能力，所谓使命感、责任感就是一句空话；没有独立人格和主体性，也不可能真正有创新精神。这诸方面结合起来就是无穷的创造性，因此，应注重内强素质，外练操作能力，开展教师岗位大练兵活动是很有必要的。教师的素质不是别人给予的，而是通过自身知识的内化形成和积累的。
作为教师，想要受到学生的敬佩，得到学生的依赖，必须具有丰富的文化科学知识。由于社会的发展、科学的进步和知识的更新，教师必须勤奋学习，认真参加继续教育等培训活动，搞好自修，不断地充实自己。在教学中开展教研教改，优化课堂教学结构，要知道教育质量是教育事业的生命，提高质量离不开科研。
第五篇：2014年教师岗位大练兵主要活动内容
2014年教师岗位大练兵主要活动内容
二月：
1、广泛宣传动员，成立新店镇中小学教师岗位大练兵活动工作领导组、业务指导组；制定岗位大练兵活动实施方案。
2、召开中小学校长、教务主任会议，启动岗位大练兵活动。三月：
1、各校制定学校岗位练兵计划和岗位练兵奖惩制定。
2、教师制定个人岗位练兵计划。
3、教师自主研读所任学科《课程标准》，并撰写学习心得。四月：
1、各校组织教师准确把握教学方向，提高教师解读教材、设计教学的能力。每人撰写两篇学习心得。
2、中心校岗位练兵业务指导考核组深入部分学校开展推门听课、评课、议课活动。
五月：
1、举行教师教育随笔、教研论文、教育叙事评比，将优秀作品上报县教育局，参加县级论文评选。
2、结合业务检查，指导教师钻研教材用好教学参考书，独立进行教学设计。
六月：
1、开展教师共读一本理论专著，教师撰写学习心得。
2、结合期末业务检查，对岗位练笔进行阶段性总结。七、八月
1、各校对本校的岗位练兵活动工作进行阶段总结，将总结材料报送中心校。
2、结合暑期培训和校本集中培训，组织教师参加各种形式的岗位练兵培训。
九月：
1、结合开学工作检查，中心校岗位大练兵指导组深入学校进行指导。
2、各校组织有效使用教学设备专项培训。十月：
1、各校举行教学设备运用评比。
2、开展优质课评比，上报优秀选手参加县级优质课评比。十一月：
1、要求各校组织教师进一步研学新课标和新教材。并撰写学习心得。
2、根据教师岗位大练兵考核方案，对教师进行岗位练兵考核，将考核成绩上报县教育局。
十二月：
1、中心校对全镇的岗位大练兵活动工作进行全面总结，并将总结报告报送教育局。
2、学校总结岗位大练兵工作，兑现奖惩。
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