2013-2014第一学期大学应用写作教学计划(外、工)专题

第一篇：2013-2014第一学期大学应用写作教学计划(外、工)专题

长江职业学院2013-2014第一学期

《应用写作与实训》教学计划

（原旅外学院、原工学院）

一、教学目的：应用写作是一门重要的基础课程，是以培养学生的应用文写作技能为基本目的。

二、教学用书：《应用写作与实训》朱立主编（武汉大学出版社）。

三、教学课时：32课时

四、教学要求：

应用写作是一门写作理论传授与能力训练的操作性相结合、写作技能训练与思维能力培养相结合、教学内容和专业特点相结合的课程，旨在培养学生应用文写作技能、和相关的职业素养。在教学中，应根据不同种类应用文写作的基本格式和要求，结合各专业具体的培养目标，联系实际，勤学多练，在写作实践中掌握教学内容，形成熟练的写作技巧，达到培养目标所规定的要求。

1、通过对各专业各类常用实用文体的教学，使学生了解各类应用文体写作的基本格式与写作要求，掌握应用写作的方法和技巧，能熟练地写好与自己所学专业和从事的职业密切相关的常用的实用文，以适应社会实践的需要，为学生未来职业活动打下良好的基础。

2、根据院系专业的不同，结合文科的特点来确定不同的教学内容重点和学习要求；根据各院系专业学习要求选择范文、进行写作训练。因此，除了教材上所提供的范文之外，需要教师在教学中适当补充切合不同专业特点的范文，并在授课时注意结合各院系学生的需求和专业特点进行讲授、设计练习。

3、采用灵活多样的教学方法。可采用“案例教学法”、“任务驱动法”；若有多媒体教室提供，可配合使用PPT；也可组织学生对范文进行课堂讨论，课后布置写作作业等；在学时少、教学内容多的情况下，应该精讲多练，注重实训。

五、教学任务：通过本课程的学习，使学生了解应用文的概念，掌握各类常用应用文的特点、作用以及写作的基本格式和基本要求，达到比较熟练、规范地写作应用文。

另：复习、考试（2课时）

五、成绩考核方法：

本课程成绩考核由平时成绩和期末考核两部分组成，总分100分。期末成绩和平时成绩所占比例为60%、40%。平时成绩考核内容包括考勤（占10%）及写作练习（占20%）、综合能力训练（如讨论、演讲等，占10%）。

平时写作练习：任课教师根据讲授内容及院系专业的不同，自行安排，设置相关的写作任务，以实践考核为主，具体考试方式上，突出考核学生对写作材料的处理思路、病文的析改技能以及灵活运用知识的能力，而不将考试重点放在考知识记忆上，练习总次数不少于4次。

期末考试的考试方式：授课教师对自己担任课程的考试全权负责，自行出题，随堂测试。由于本课程属于实践性较强的课程，本课程的考试方式主要是围绕写作能力进行考查。请各位教师在期末考试完毕后，将考试方式说明、试题和试卷分析表以书面形式送交公共课部人文素质教研室备份。

长江职业学院公共课部人文素质教研室2013 4

年8月

第二篇：201509学期—应用写作汇总

1.下列有关“声明”这种应用文体的表述，不正确的是（）。A.声明的内容要合法且合理 B.声明要负法律责任

C.声明的语言要郑重、简明 D.声明对侵权方有强制约束力 答案：D

2.“本通知自下发之日起实行”“以上通知，望认真贯彻执行”等结束词语，一般出现在（）。A.任免通知 B.指示性通知

C.一般事项性通知 D.转发性通知 答案：B

3.“福如东海，寿比南山”之类的祝颂语，应当出现在（）。A.丧事礼仪广告 B.鸣谢礼仪广告 C.新婚礼仪广告 D.生辰礼仪广告 答案：D

4.“关于提请”“关于建议”等词语常常出现在（）的标题中。A.意见 B.提案 C.议案 D.报告 答案：C

5.“批复”这一文种最突出的特点是（）。A.可行性 B.政策性 C.针对性 D.告知性 答案：C

6.“启事”的种类很多，下列不属于公布性质启事的是（）。A.开业启事

B.征集设计方案启事 C.迁址启事 D.征订启事 答案：B

7.“请示”一般不可直接主送领导者个人，但可以直接交给领导者个人的是（）。A.领导人直接交办的事项 B.与领导人直接相关的事项 C.重要文件 D.机密文件 答案：A

8.“请示”与“报告”是两种不同的行政公文，下列对它们之间区别的理解不正确的是（）。A.行文目的不同 B.成文时间不同 C.行文方向不同 D.内容含量不同 答案：C

9.“务希研究承复，敬请大力支持为盼”是在（）公文中出现的。A.函 B.批复 C.报告 D.决定 答案：A

10.“以上意见，请结合实际情况贯彻执行”常常出现在（）的结语中。A.指导性意见 B.呈报性意见 C.鉴定性意见 D.呈转性意见 答案：A

11.“照应”是应用文写作中一种重要手段，常见的照应手法不包括（）。A.题文照应 B.首尾照应 C.内外照应 D.前后照应 答案：C

12.“兹定”一般是（）文体中常用的词。A.请柬 B.简历 C.公函 D.诉讼书 答案：A

13.××大学领导拟用书面形式向全体教职员工汇报一年的工作情况，应选用的文种是（）。A.通报 B.总结 C.报告 D.调查报告 答案：A

14.××公司发行重点钢铁企业债券，应使用的文种是（）。A.通报 B.通知 C.通告 D.决定 答案：C

15.安排应用文结构的常见方式，一般不包括（）。A.总分式 B.递进式 C.并列式 D.随意式 答案：D

16.按照公文的作用分类，通告、通知、通报、公告等属于（）。A.规范性公文 B.告知性公文 C.报请性公文 D.指挥性公文 答案：B

17.把经济活动分析的结果加以整理并按照规范化的格式写成的书面材料，称为（）。A.审计报告 B.经济类应用文

C.经济活动分析报告 D.经济动态消息 答案：C

18.把重大事件（事情）按年、月、日的顺序记载下来以便查考的资料，称作（）。A.纪要 B.记录 C.大事记 D.记载 答案：C

19.报纸上常见的“述评”“问题调查”“记者来信”等属于（）。A.人物通讯 B.工作通讯 C.主题通讯 D.事件通讯 答案：B

20.被告提出答辩状，应当在收到起诉状副本之日起的（）。A.5日内 B.10日内 C.15日内 D.30日内 答案：C

21.本单位的合法权益受到侵犯，依法提起诉讼，俗称告状，须写（）。A.上诉状 B.申诉状 C.诉状 D.控告书 答案：C

22.本单位人员外出联系工作时用以证明身份、说明任务的一种简单书信，称为（）。A.证明信 B.介绍信 C.推荐信 D.书信 答案：B

23.必须和法律、法规相配合的文种是（）。A.条例 B.实施细则 C.章程 D.守则 答案：B

24.宾客在受到主人的热情款待时，向主人表示感谢的讲话类文书，称为（）。A.表扬信 B.答谢词 C.感谢信 D.祝酒词 答案：B

25.不能抄送给下级机关的公文是（）。A.请示 B.通报 C.意见 D.通知 答案：A

26.不同种类的计划写法各不相同，其中写法上比较灵活自由的是（）。A.规划 B.安排 C.方案 D.纲要 答案：B

27.产品说明书供消费者阅读，帮助消费者了解产品、使用产品，进而指导该产品的消费，即产品A.说服性 B.知识性 C.吸引性 D.实用性 答案：D

28.倡议书最主要的特点是（）。A.说服性 B.倡议性 C.鼓动性 D.号召性 答案：A

29.传达会议的议定事项和主要精神，要求与会单位共同遵守、执行，要用（）。A.纪要 B.议案 C.会议记录 D.会议简报 答案：A

30.从行文关系看，报告属于典型的（）。A.上行文 B.下行文 C.平行文 D.多头行文 答案：A

31.大部分公告的标题中，可以省去的一项是（）。A.发文机关 B.事由 C.文种

D.事由和文种 答案：B

32.党政机关、企事业单位的领导人在各种大型会议即将结束时对与会者发表的讲话称为（）。A.闭幕词 B.发言稿 C.讲话稿 D.祝词 答案：A

33.党政机关公文的版头部分由份号、密级、紧急程度、（）、签发人等要素组成。A.标题、主送机关

B.发文机关标志、发文字号 C.文件名称、主题词 D.标题、发文字号 答案：B

34.党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，称为（）。A.文章 B.公文 C.文书 D.文件 答案：B

35.悼词的正文一般不应写的内容是（）。A.死者的自然情况 B.死者的生平业绩 C.对死者的总结评价 D.死者的缺点错误 答案：D

36.奠定了我国整个封建社会公文体制基础的是在（）。A.春秋战国时期 B.秦汉时期 C.唐宋时期 D.明清时期 答案：B

37.对会议有指导作用、反映会议主要精神的文件是重要会议文件，下列不属于重要文件的是（）A.开幕词 B.工作报告 C.会议决议 D.会议简报 答案：D

38.对命令(令)使用所作的规定，以下错误的一项是（）。A.公布行政法规和规章 B.嘉奖有关单位和人员 C.宣布施行重大强制性措施 D.撤销下级机关不适当的决议 答案：D

39.对某一阶段或某项工作进行回顾、检查、分析和评价，从理论认识的高度概括经验教训，应用A.调查报告 B.工作简报 C.方案 D.总结 答案：D

40.对社会现象进行深入全面的调查研究后，写成的书面报告是（）。A.工作报告 B.通报 C.总结 D.调查报告 答案：D

41.对市场一定时期内的供需情况进行深入调查研究后所作的估计，可以写成（）。A.经济活动分析报告 B.市场预测报告 C.市场调查报告 D.专题分析报告 答案：B

42.对已发生法律效力的判决或裁定提出复查纠正时，应用（）。A.上诉状 B.起诉状 C.反诉状 D.申诉状 答案：D

43.对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项A.决定 B.公告 C.决策 D.命令 答案：A

44.告知人民群众某一地区在一定时间内禁止通行各种机动车辆，宜使用的文种是（）。A.通知 B.公告 C.通告 D.决定 答案：C 45.各级行政机关一般不得越级请示，因特殊情况必须越级请示时，应当抄送（）。A.有关主管部门 B.直接上级机关 C.主管领导

D.被越过的上级机关 答案：D

46.各级机关、团体和企事业单位的工作人员，就自己任职期间的岗位职责执行情况进行自我总结A.总结 B.评估报告 C.述职报告 D.报告 答案：C

47.各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项的A.意见 B.提案 C.议案 D.报告 答案：C

48.根据《党政机关公文处理工作条例》，下列事项中不可以使用“决定”的是（）。A.严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排 B.大兴安岭森林特大火灾事故的处理 C.授予xxx全国劳动模范称号的嘉奖

D.在太平洋xx地区试验运载火箭，使过往船只周知 答案：D

49.根据公文涉密的程度，划定了其秘密等级，属于“密级”的文件有（）。A.绝密文件、机密文件、秘密文件 B.绝密文件、机密文件、普通文件 C.秘密文件、普通文件、公布文件 D.绝密文件、秘密文件、普通文件 答案：A

50.根据我国宪法和地方各级人民代表大会、地方各级人民政府组织法的规定，有权发布命令(令)A.省级以上 B.地(市)级以上 C.县级以上 D.乡(镇)级以上 答案：D

51.公文格式中的发文字号由（）组成。A.发文机关代字、年份、发文顺序号 B.发文机关简称、年份、发文顺序号 C.发文机关代字、年月、编号 D.发文机关名称、年份、发文份号 答案：A

52.公文上标注的发文时间，原则上应以（）为准。A.印刷时间 B.起草时间

C.领导人签发的时间 D.起草人签发的时间 答案：C

53.构成一篇文章的事实、论据、道理和引语的，是应用文的（）。A.主旨 B.材料 C.结构 D.谋篇 答案：B

54.贯穿于应用文全文的行文的主要意图和目的，是应用文的（）。A.主题 B.选材 C.结构 D.谋篇 答案：A

55.行政事务应用文和法定公文相比，最大的特点是（）。A.权威性 B.灵活性 C.规范性 D.随意性 答案：B

56.会议记录要当场把开会时的自然情况和具体情况如实记录下来，因此，会议记录具有（）。A.纪实性 B.时效性 C.预见性 D.可行性 答案：A

57.计划最重要的作用是（）。A.指导性和指令性 B.预见性和条理性 C.主动性和协作性 D.依据性和随意性 答案：A

58.纪要与会议记录都是会议文体，它们最大的共同点是（）。A.指导性强 B.纪实性强 C.提炼性强 D.集中性强 答案：B

59.纪要与会议简报都是会议文体，下列对这二者特点的表述不正确的是（）。A.会议简报以沟通情况为目的，纪要则具有一定的权威性 B.会议简报以“简”为特征，纪要以“要”为特征 C.一次会议中，会议简报可以有若干，纪要只能有一个 D.会议简报须逐项记载，越细越好；纪要须经过加工提炼 答案：D

60.简报有约定俗成的格式，其报头不包括的内容是（）。A.简报名称 B.主题词 C.编印单位 D.期数 答案：B

61.结语“肃此电达”所出现的文种是（）。A.电报 B.唁电 C.唁函 D.讣告 答案：B

62.经济合同是商品经济的产物，其主要作用不包括（）。A.有利于保障合同当事人的合法权益 B.是提高经济效益的有效手段 C.是维护社会经济秩序的重要措施 D.是加强协作双方感情的纽带 答案：D

63.经济消息主体部分安排结构的方式主要是（）。A.按时间或逻辑顺序安排 B.按归纳或演绎方式安排 C.按总分或分总方式安排 D.按递进或并列方式安排 答案：A

64.就人们共同关心的事情，向社会或有关方面首先提出具有号召性建议的书面文体是（）。A.倡议书 B.启事 C.广告 D.建议 答案：A

65.决议是经过严格的法定程序产生的，它最重要的特点是（）。A.权威性 B.灵活性 C.广泛性 D.时效性 答案：A

66.联合行文的公文，其成文时间以（）为准。A.最后签发机关负责人签发的日期 B.主办机关的签发日期

C.联合行文单位共同协商的日期 D.联合行文单位会议通过的日期 答案：A

67.民间婚、丧、寿辰等交际活动中相互表示感情、心愿的一种文体是（）。A.广告 B.礼仪广告 C.丧事礼仪广告 D.新婚礼仪广告 答案：B

68.命令最突出的特点是（）。A.指令性 B.政策性 C.强制性 D.制约性 答案：C

69.某公司对某项征税政策不清楚，拟向辖区税务局询问；辖区税务局回答某公司的询问。他们行A.报告、批复 B.请示、批复 C.函、复函 D.请示、复函 答案：C

70.某机关向与自己无隶属关系的上级机关递交了“请示”，该收文机关回复时宜使用（）。A.批复 B.意见 C.函 D.通知 答案：C

71.某市教育局向市财政局询问财务制度方面的一个问题，应当使用的文种是（）。A.请示 B.报告 C.函 D.通告 答案：C

72.审计机关根据审计报告对被审计的单位作出审计决定、进行审计处理。因此审计报告具有（）A.监督作用 B.公正作用 C.依据作用 D.促进作用 答案：C

73.市场预测报告最重要的特点是（）。A.预见性 B.可行性 C.科学性 D.指导性 答案：A

74.适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项的文种是（）。A.通知 B.公告 C.通报 D.通告 答案：D

75.受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时（）。A.抄送另一个上级机关 B.函告另一个上级机关 C.报告另一个上级机关 D.通知另一个上级机关 答案：A

76.书信中用来写信的原因和目的的是（）。A.缘起语 B.问候语 C.结束语 D.主体语 答案：A

77.通讯的文学性特点主要表现在（）。A.思想性 B.时效性 C.具体性 D.生动性 答案：D

78.通讯反映的事实比较完整、详细。为了感动读者，使其产生身临其境的感觉，通讯在写作时要A.主题突出 B.形象生动 C.说服力强 D.内容全面 答案：B

79.投标书一般是由（）设计并送给（）。A.招标单位、投标单位 B.投标单位、招标单位 C.投标单位、第三方机构 D.第三方机构、招标单位 答案：A

80.为完成计划任务，实现一定的经济目的，确定、变更或终止相互权利和义务关系的协议是（）A.经济合同 B.经济协议 C.契约书 D.协议书 答案：A

81.下级机关答复上级机关对有关事项的询问，属于（）。A.呈报性报告 B.呈转性报告 C.呈复性报告 D.呈送性报告 答案：C

82.下级机关针对工作中出现的具体问题，对吃不准的上级方针、政策、法律、条例等，向上级机A.通知 B.请示 C.报告 D.请示报告 答案：B

83.下列不可以成为公告的制发机关的是（）。A.全国人民代表大会 B.国家授权单位 C.一般业务部门 D.国务院 答案：C

84.下列不属于报告特点的是（）。A.已然性 B.请示性 C.总结性 D.陈述性 答案：B

85.下列不属于概貌通讯的是（）。A.巡礼 B.散记 C.随笔 D.纪行 答案：C

86.下列不属于宣传应用文的是（）。A.通知 B.消息 C.通讯 D.广播稿 答案：A

87.下列不属于演讲稿的特点的是（）。A.针对性强 B.鼓动性强 C.口语性强 D.综合性强 答案：D

88.下列四个句子中，没有出现“词的误用”问题的一句是（）。A.要进行文明生产、智慧生产 B.关于这件事，人们议论纷纷 C.听了局长的报告，同志们很激动 D.本年内该厂意图建筑两万平方米住宅 答案：C 89.下列有关决议与决定区别的表述，不正确的是（）。

A.未经法定会议讨论通过的议决性文件，不能使用决议，但可以使用决定 B.决议和决定都一律要求下级机关贯彻执行 C.授予荣誉称号或给予处分，用决定不用决议 D.决议比决定更概括，更具原则性 答案：B

90.下列有关写作“启事”标题的表述中，不恰当的是（）。A.最好的标题是简洁明了的“启事”二字 B.启事的标题一般要加上内容摘要 C.标题文字要能一目了然

D.如内容紧急，可在“启事”前加“紧急”二字 答案：A

91.开幕词与闭幕词共同的写作要求有（）。A.掌握会议主要精神和各种情况 B.按照会议宗旨，有针对性 C.简洁明了，篇幅不宜过长 D.语言要庄重热情

E.要富有号召力和鼓动性 答案：A|B|C|D|E

92.命令在写作上应注意的事项有（）。A.一事一文，内容单一 B.篇幅短小

C.由命令的原因和命令事项组成 D.命令的最后要签署发布命令的机关 答案：A|B|C|D

93.命令的制发是一项极其严肃的行政行为，在撰写时应该注意（）。A.不能越权

B.命令的主题要明确 C.命令的语言要精练 D.命令的事项要具体 答案：A|B|C|D

94.批复的主要特点有（）。A.政策性 B.针对性 C.简明性 D.指令性 E.综合性

答案：A|B|C|D 95.撰写批复时，应当注意的环节有（）。A.标题 B.态度 C.主体 D.署名 E.日期

答案：A|C|D|E

96.聘书的正文部分一般应写明聘请的（）。A.缘由 B.任务 C.要求 D.权限 E.期限

答案：A|B|C|D|E

97.撰写合同时应注意（）。A.内容要合法 B.格式要规范

C.条款要完备、具体 D.表述要准确、简明

E.字迹要清楚，文面要整洁 答案：A|B|C|D|E

98.根据行文规则，请示这一文种在行文时（）。A.只能主送给一个上级机关 B.应当主送给多个上级机关 C.可以抄送给下级机关 D.不准抄送给下级机关 E.不准抄送给其他上级机关 答案：A|D

99.请示的主要作用有（）。A.请求上级机关明确新的方针政策 B.请求上级机关协调或仲裁 C.回复上级机关的有关询问 D.提出建议和意见

E.请求上级机关帮助解决困难 答案：A|B|E

100.申论考查的主要目标有（）。A.阅读理解能力 B.综合分析能力 C.提出问题的能力 D.解决问题的能力 E.语言文字表达能力 答案：A|B|C|D|E

101.下列有关申诉状的表述，正确的有（）。A.申诉状的内容格式都与上诉状很不相同

B.申诉状除法律另有规定者外，不受时间限制 C.申诉状应特别注意写明申诉请求目的 D.申诉状应有很强的针对性 E.申诉状要着力写明新的证据 答案：B|C|D|E

102.述职报告的主要作用有（）。A.有利于提高述职者的自身素质 B.有利于考核

C.有助于发扬民主 D.有助于接受群众监督 E.是现代管理的重要内容 答案：A|B|C|D|E

103.调查报告主体部分的结构安排方式主要有（）。A.递进式结构 B.纵式结构 C.总分式结构 D.横式结构 E.纵横式结构 答案：B|D|E

104.批评性通报正文的主要内容有（）。A.介绍情况 B.作出处理 C.分析原因 D.提出要求 答案：A|B|C|D

105.在撰写通告时应注意的事项有（）。A.要一文一事，主旨明确 B.要条分缕析，结构严密 C.正文一般先写清通告的依据

D.常用“现通告如下”等过渡语导入

E.尽量少用专业术语，以便群众理解和遵守 答案：A|B|C|D|E

106.通讯一般所能采用的主要表现手法有（）。A.叙述 B.描写 C.抒情 D.议论 E.说明

答案：A|B|C|D

107.工作通讯着重反映实际工作中的经验或教训。下列属于工作通讯的有（）。A.问题调查 B.记者来信 C.随笔 D.记事 E.散记

答案：A|B|C|D

108.通讯与消息比较，其特点主要有（）。A.通讯的形式比较灵活 B.通讯的容量较大

C.通讯的表现手法更多样 D.通讯的语言更讲究文采 E.通讯的时效性更强 答案：A|B|C|D

109.可用来任免干部的文种有（）。A.公告 B.通告 C.通报 D.通知 E.命令 答案：D|E

110.通知与通告的区别主要表现在（）。

A.通知是向国内外宣布重要事项或法定事项，通告适用于发布行政法规和规章 B.通告的告之对象比通知更广泛

C.通告的内容要公之于众，通知的内容不一定完全公布于众 D.通告事项需知晓和遵守，通知事项需办理或执行 E.通知和通告都可以用于任免和聘用干部 答案：B|C|D

111.消息，又称新闻，它的主要特点有（）。A.准确性 B.真实性 C.时效性 D.简短性 E.艺术性

答案：A|B|C|D

112.经济消息的写作要求有（）。A.事实要准确 B.报道要及时

C.表述要通俗简练 D.结尾要简短有力 答案：A|B|C|D

113.演讲稿的特点有（）。A.口头性 B.建议性 C.通俗化 D.针对性 E.鼓动性

答案：A|C|D|E

114.写作演讲稿要注意的问题有（）。A.语言要有针对性 B.议题集中 C.语言通俗易懂 D.注意身份和场合 E.内容新颖独到 答案：A|B|C|D|E

115.议案的特点有（）。A.法定的制作主体 B.特定的内容 C.建议的可行性 D.时限性强 E.语言要简明 答案：A|B|C|D|E

116.议案的主体（正文）部分一般包括（）。A.标题 B.主送机关 C.案据 D.方案 E.结语

答案：C|D|E

117.意见的主要特点有（）。A.内容的多样性 B.行文方向的多向性 C.作用的多用性 D.内容的针对性 答案：A|B|C|D

118.按照性质和用途的不同，可将意见分为（）。A.指导性意见 B.建议性意见 C.规定性意见 D.评估性意见 E.权威性意见 答案：A|B|C|D

119.应用文的立意应该遵循的原则有（）。A.正确 B.新颖 C.深刻 D.明确 E.集中

答案：A|B|C|D|E

120.应用文的写作中，材料选择应该遵守的原则有（）。A.围绕主旨，适当选材 B.材料要新颖 C.事例要典型

D.事例要真实可靠 答案：A|B|C|D

121.招标书只起邀请投标人参加投标的作用，写法原则性强。答案：对

122.总结是机关单位或个人对过去一段时期的工作、学习、生活、科研等情况进行全面的或者单项答案：对

123.专题总结是某一单位或部门对某一阶段，各方面各项工作所作的总结。答案：错

124.专题报告，要一事一报，体现其专一性，切忌在同一专题报告中反映几件各不相干的事项和问答案：对

125.汉朝统一了文书制度，奠定了中国整个封建社会的公文体制基础。答案：错

126.只要对某一重要问题存在看法与建议，任何单位都可运用“意见”向上级或下级表达本单位的答案：对

127.政府机关不得对党组织作批示、交任务。答案：对

128.证明信是以个人、机关、团体的名义，实事求是地证明某人身份、职务、经历或有关事件的真答案：对

129.在写作函这一文种时，注意要一函一事，切忌一函数事。答案：对

130.在公文的写作中，兼用叙述、说明和议论三种表达方式，这是公文文体的主要特点。答案：对

131.议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请答案：对

132.向上级机关行文，应当主送一个上级机关；如需其他相关的上级机关阅知，可以抄送；不得越答案：对

133.委托书可根据当事人出庭与否，写明委托全权代理还是诉讼代理，但均需写明委托事项和权限答案：对

134.投标书一般是由投标单位设计并送给招标单位的。答案：错

135.通讯是介于消息和文艺作品之间的一种文体。答案：对

136.通报用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。答案：对

137.审计报告是审计人员依法对经济活动进行审查、核计，并把审计情况、结果向审计机关或被审答案：对

138.个人或集体向组织表达愿望，向机关、团体、单位领导提出请求时使用的文书，称作“申请书答案：对

139.聘请某人做某项工作的证书，称作“聘书”。答案：对

140.让下级单位了解某重大事件、活动的情况，用通报行文。答案：对 141.内容的纪实性、材料的直接性和语言的生动性是记录类文书的主要特点。答案：错

142.审计报告、经济合同、招标书、简报、广告等都属于经济类应用文。答案：错

143.讲话稿也就是发言稿或称演讲稿。答案：对

144.简报即情况的简要报道，是国家机关、社会团体及企事业单位内部用来通报情况、交流信息的答案：对

145.纪要是一个单位对本单位发生的大事要事进行记录的文体。答案：错

146.本单位的人外出联系工作时用以证明身份、说明任务的一种简单的书信，是介绍信。答案：对

147.合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。答案：对

148.并不是所有的会议都要形成文件，要根据实际情况来定。答案：对

149.公文写作是领导者代机关立言，体现机关领导意图和愿望的写作活动。答案：错

150.个人总结目的在于肯定成绩，找出存在问题，以做好今后的工作。而述职报告具有鉴定性功能答案：对

第三篇：2013—2014学年第一学期 大学英语3 写作答题纸 文档

2013—2014学年第一学期 大学英语3写作答题纸年级专业班级姓名学号要求：（作文篇幅均为一页纸，需要有标题；字体统一使用Times New Roman，字号统一使用五号，每一段开头需要空两格，年级班级姓名学号正文均打印）

标题：

正文：

评语：（此部分需学生用红色签字笔如实抄写作文评语，不合要求的，作文作废，作文 手写签名：

备注：黄颜色部分要删除

第四篇：大学第一学期的教学工作总结

大学第一学期的教学工作总结范文

时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，让我们一起来写一份教学总结吧。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编整理的大学第一学期的教学工作总结范文，希望对大家有所帮助。

一个学期的工作已经结束，下面我对本学期的个人教学工作进行以下总结：

一、教学工作

为了提高自己的教学水平，我坚持学习有关电脑知识，还经常上网找一些优秀的教案课件进行借鉴，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时和纪老师、杨老师进行学习交流。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教法。一学期来，认真备课、上课、广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

(一)在教学工作当中，我主要培养学生团结互助、相互协作精神

在上机练习中，有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生。培养学生之间的团结互助精神，使学生之间地关系更加和谐，便于学习的交流与促进。

(二)激发学习兴趣，提高学生的求知欲

首先，采用小组竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁操作快完成任务最好。充分利用课堂时间，学习新知识，掌握新技能。

其次，采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。

(三)及时做总结、反思

信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步。

二、学校的其它工作

平时在教学中能严格要求自己，工作扎实，并能顺利地完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术教师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做，我服从学校领导的安排，兢兢业业，本学期主要完成了学校微机一室的维护。作为一名教师，教学工作是主要的，但除了正常的教学工作外，本学期我继续参加学校开展的各项活动。

除此之外，我还担任了学校“校讯通”平台数据的维护和管理，以及通过“灵武教育信息网”发布学校简讯等事项。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务。

三、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平再上一个台阶。

回顾这个学期所从事的教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。尤其在学校职工会议上，校长说：“姚、纪、杨，你们三个人的水平在全市来说是最差的，不能干就卷起铺盖走人。”这句话令我一直记忆犹新和深受刺激。同时也否定了我们这一学期的工作业绩。当然，我承认我们的水平是有限的，但是不等于我们没有干工作。说实在的，“网络管理”是一项艰巨，也是一件让人头疼的工作。我们只有在今后的工作中不断的探索、不断的进步了。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

一、高校教学管理工作现状及问题

1、教学管理观念落后

由于受传统观念的影响，在部分管理者的观念里，还没有真正树立服务理念，仍然重管理轻服务，缺乏与教师、学生的沟通与交流。长期以来，这种缺乏“人本管理”的理念既不利于激发师生的教学热情和内在潜能，也不利于管理人员在工作上创新，远远滞后于高校改革和教学管理发展的需要。

2、教学管理队伍建设落后

教学管理直接决定学校的教学质量和办学水平，而教学管理水平的高低在很大程度取决于教学管理队伍的整体素质。目前高校教学管理队伍中存在的问题主要有：领导人员具有高职称、高学历，基层工作人员年龄大、学历低;具有教育学和管理学背景的管理者比例偏低，基层教学管理经验匮乏，管理角色定位适应性缓慢等等。因此教学管理工作往往停留在经验管理的水平上，教育理论水平比较低、教学管理的调查研究意识比较弱、主动创新能力还比较差。

3、教学管理激励机制落后

高校教学管理岗位与教师岗位或其他行政岗位相比，在地位、待遇、学习进修机会等方面都存在较大差异，个人晋升和职业发展空间不大。而且目前的薪酬体系并不是与各部门、各岗位的业绩直接相关的，因此有的管理者往往会偏好于较低的工作强度与较多的闲暇时间，或者是偏好于工作中过多的自由度，等等。另外教学管理工作量大，任务重，难度高，管理者往往容易产生心理上的疲劳感，自我评价较差。因此，在教学管理工作中，努力探求管理者激励机制的实现方式，充分调动管理者的积极性，是提高管理者工作质量的关键所在。

4、教学管理手段落后

在当前信息产业飞速发展、高等教育已实现大众化教育的知识经济时代，运用现代化教学管理手段提高管理水平和效能是高等学校教学管理的最好选择。于是，许多高校纷纷购买或自行研制教学管理软件，推进教学管理手段现代化进程。然而，由于教学管理软件程序复杂，技术要求高，各高校的需求又不尽相同。购买的软件不仅价格昂贵，且往往不甚适用;而自行研制的教学管理信息系统一般只是停留在简单的自动化管理水平，尚未完全实现教学管理手段的现代化。此外，大部分教学管理人员应用现代信息管理技术的能力低下也是制约教学管理现代化的主要原因之一。

二、加强改善高校教学管理工作的对策研究

1、加强高校教学管理，首先必须以变革教育思想、确立现代教育观念为先导和动力。深入进行教学和管理改革，从教师和学生的角度出发与考虑问题，为他们提供人性化的服务，倡导由管理型工作向服务型转变。只有树立对教学管理工作的正确认识，提高教学管理水平，才能制定出行之有效的建设教学管理队伍的政策、措施，为提升教学质量和促进人才培养提供有力的支持和保证。

2、加强教学管理工作队伍建设，管理的精髓就在于知人善任，挖掘人才。人是管理中最重要的因素。人才的选拔和任用直接关系到管理功能的发挥。因此，高校教务人员任用机制完善与否是优化教务管理机制的关键。高校要把教务人员任用机制提高到关系学校的生存、社会的发展、国家的强盛的高度来认识，彻底纠正随意安置任何人员都能胜任教学管理工作的做法，执行严格准入制度，根据公开招聘和组织选任相结合的原则进行选拔。

(1)提高管理队伍素质

实行岗前培训制度，通过培训让新人职人员了解教学管理基本内容、掌握必要的知识和方法。鼓励管理人员进修和在职攻读学位，提高学历层次和工作水平。定期举办教学管理人员培训及研讨班，通过学习与交流，开阔眼界，掌握先进的教学管理理念，不断提高自身的素质和工作能力。

(2)推进管理队伍专业化

首先，应结合高校人事制度改革，大力推进以专业化为重点的教学管理人员聘任制度改革，通过政策支持和措施保障，建立以公平、择优的选人用人机制，形成竞争、流动、开放的选聘机制。应聘人员须本人申请、系部推荐、教务处和人事处严格把关，对应聘人员的业务素质和岗位胜任能力进行测评，挑选和录用有较高文化水平和理论素养、有较强组织管理和协调控制能力，有基层教学管理经验，工作认真负责，作风严谨的优秀人员进入到教学管理工作岗位上。其次，根据教学管理工作岗位必须具备教育教学知识及相关的管理知识，制定科学规范的考核指标和标准，组织人员培训和考核。再次，要建立以工作业绩为导向的考评激励制度，进一步完善教学管理人员聘任、奖惩体系，坚持以工作实绩为依据，形成主体明确的考评指标体系，建立凭实绩用人的良性机制。

3、创新教学管理工作激励制度

(1)构建激励机制的策略

每一个在工作上兢兢业业、任劳任怨的人都需要得到别人的认同，得到相应的尊重、理解和关心，教务管理人员也不例外。构建激励机制的目的在于通过一定的激励手段，使管理工作的目标与要求内化为管理者个人的努力方向，实际上也就是建立有效的管理者考核机制，通过奖勤罚懒奖优罚劣的.方式，调动管理者的积极性，减少与避免违规行为的发生，提高管理者的工作质量。构建管理者外在激励机制的一个较为有效的办法是在管理者的薪酬设计中采用效率工资的方法，简单地说，就是适度提高管理者的工资。增加收入不仅可以较好地满足管理者的基本生活需要，而且最重要的是它能够给整个管理队伍提供必要的激励，从而提高管理者的产出效率。效率工资并不适宜于单独使用，在教学管理工作中，还需要不断加强日常教学的管理，增强制度的刚性，通过激励与约束的共同作用才能达到较好的效果。

(2)构建教学管理激励制度

教务管理工作多属于日常事务内容，不会立竿见影地出成绩、出效益，易被忽略和轻视。因此，高校应该建立奖惩动力机制，满足他们的合理要求，在物质和精神上予以动力支持。在物质上，可以由工资制转向薪酬制。工资制缺乏动力激励，而薪酬制则体现了优劳优酬、多劳多酬的分配原则。当然，在采用动力机制的同时也要采取制约机制，如将薪酬的某部分与教学管理工作任务的完成情况挂钩，对工作不负责任的人予以相应的惩罚等。而精神动力主要体现在职业发展机制上，高校可以在职务类别上进行科学的划分，建立职位结构划分体系，明确高、中、基层教务管理职位的名称和数量;还可以建立完善的教学管理人员轮岗和升迁制度等等。这样既可以调动教学管理人员的工作热情，又营造了用人、育人和留人的工作氛围。

4、创新教学管理工作手段

教学管理手段现代化是高等学校教学管理现代化的基础和标志。其实质就是以计算机网络为物质技术基础构建教学管理信息化平台，实现教学管理网络化、信息化。近年来，高等学校由于在校生规模和专业数量的不断增加，使得教学管理人员的日常工作强度不断加大，传统的管理手段已无法适应教学管理发展的需要。而以网络和计算机为核心的现代信息技术引入教育领域后，给高校教学管理现代化提供了灵活的手段和丰富的控制机制。高等学校必须充分利用现代信息处理技术，借助信息化工程，研制开发基于互联网的具有前瞻性、先进性、可操作性的现代化教学信息综合管理系统，对各类教学信息和数据进行规范、统一、有序、全面的科学处理和有效管理，以提高管理和服务工作的效率和水平。这样既可改善或替代传统的手工管理，也方便信息数据的存储、归类、查询、传递，实现信息资源共享以及在线互动交流，形成规范、良好的教学活动环境。

三、教学管理工作总结

高校作为人才培养的主要场所，其办学质量的好坏直接决定人才培养的质量，而办学质量的评估在很大程度上又取决于高校的教学管理。高校教学管理部门肩负的使命任重而道远。随着教育改革的不断深入，深入探索教学管理工作的规律，努力构建与其相适应的激励机制，对于不断提高高校教学管理水平具有十分重要的现实意义。

第五篇：大学第一学期自我鉴定范文

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。以下是由小编精心为您整理的大学第一学期自我鉴定范文，仅供参考，希望对您有用。大学第一学期自我鉴定范文（一）

一学年的学习任务又已接近尾声，默然回首，这一年来虽没有轰轰烈烈的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩.为了发扬成绩，弥补不足，以利于今后的工作和学习，特自我鉴定如下：

从xxxx年入校就读以来，一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸，然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

一、在思想品德上

我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。

二、学习方面

严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗

三、身体、心理素质方面

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极，够乐观，我坚信我的未来不是梦！天行健，君子以自强不息！

进入大学，第一学期就这样悄无声息的过了，在学业上，似乎我并没有太大的收获。但在这个匆匆离往的大学第一学期中，有很多值得我回忆的事。通过这些事，我发现自己进步了、成长了，也学会了一些为人处世的道理。

踏进大学的大门，第一件事当然是军训。那么多天的练习，真的把我累得够呛，在那个军训场地上，不知挥洒了多少的汗。固然我皮肤晒得发黑，脚磨出泡，我也感到很快乐。由于通过军训，我学会了吃苦刻苦的精神；通过军训，我结交了很多的新同学；通过军训，我开始适应大学的生活。军训，是我进进大学的第一个必修课。

一学期的时间，课程都结束了，我心里还真有一点不舍，有些科目只把握了一点皮毛就要叫停，这就是大学的学习生活。我感觉自己根本就没学到多少的知识，心里很空虚。这就是大学与于高中的区别，大学的学业没有高中的繁重，大学没有高中那样的充实感。但是大学有一个很好利用的资源——图书馆，在图书馆里，能找到各种需要的书。可惜在这一学期里，我从图书馆里借出的大多书都没有读完就还回往了，而且几乎没有借相关的专业书，在下一学期里，我一定会好好利用图书馆，帮助我的专业学习。

在期末，我才知道自习室的好处，它给我提供了一个安静的温习空间，但是这一学期已经过往了，平时有时间我不是逛街就是上网，从来没有到自习室往过，想想也觉得挺惭愧的。在下一学期，我不能再像这学期这样浪费时间了，我一定要充分利用自习室把精力多放一些到学业上往。自习室也是一个安静的学习空间。

大学里业余生活也很重要，通过一些活动，促进了同学之间的关系。在这一学期里，通过各种活动，我发现自己不像以前那样害羞了；与人交谈的能力也有所进步；上台发言固然我还是有点害怕，但是我相信假以时日，在讲台上我也能款款而谈。这使我明白，大学并不光是学习的地方，也是培养人的胆量，使人更好的适应社会的地方。

在寒假里，我参加了回母校宣传的实践活动，能再次回到自己的母校，心中有一种莫名的亲切感。看着母校的种种变化，自己也为母校的变化而感到骄傲。回到母校，最兴奋的是能见到以前教过自己的老师，问一声老师好，再交谈几句，心中有无比的亲切感。通过这次实践活动，不仅锻炼了我自己，为自己的大学做了宣传；还让我有机会见到自己的老师，也熟悉了一些自己的校友。看着自己的母校，我回想起高中的种种，有辛劳，有快乐，有痛苦，相比大学丰富的生活可能是枯燥了一些。但是这一切都过往了，回过头来品味这段日子，发现它是那么的美好，那么的耐人寻味，就像品一杯茶一样，开始感觉到会有丝丝苦味，但不久就会有甘甜刺激你的味觉。有目标才会奋斗，有奋斗才会有成果。大学也是这样，我要树立目标，并为之而奋斗。

又一个学期过去了，无论学习方式，生活态度，思想觉悟或多或少都有些发生了改变。以下就是我对上个学期自我评定：

一个学期的学习，我发现大学的学习方式与高中时有相当大的差异，在高中时，每天基本上是离不开记词背诵，还有繁多的作业。而在大学，有很多东西就不再像高中时那般强迫式的完成。大学的学习要靠的是自觉和方法，以前那种跟着老师走的套路早不管用了，所以学习上就更充满挑战性了。上个学期在学习上虽然并不是很乐观，但在其它方面的知识，我到学了不少，比如，计算机方面的c++语言，网页制作，fireworks与photoshop的图片处理，还有一些关于电脑方法的常识，我觉得，学习太过于局限于大学课本，那么大学就不再是真正意义上的大学了，并且学校的图书馆也就失去意义。所以，对于上个学期总的学习情况我还是比较满意的，但这并不是最终的满意。

在大学，除了学习，还有一样非常重要的就是生活，由于我这人不爱主动与别人交流，更不喜欢聊一些无关痛痒的东西。所以，能与我谈得来的同学一般与我相处都非常好。不过到了大学，一切也就不一样了，你要是离来了群体也就等于鱼儿离开了水。所以我愿意放下以前一些对人的成见，好好的融入群体当中，作里面快乐的一员。

平常在做一些事的时候总缺一点自信和勇气，可能与小时候的经历有关。因此在许多方面我可以比别人做的更好的，但就因为自己缺少自信和勇气，所以自己错过了很多美好的东西，这使我感到做人很失败，明明有些东西属于自己的，可是就因为勇气而最终只能把后悔留给自己。

在初中和高中，我都有当过班里的重职，但我觉得那算不了什么，毕竟当时我并没有很好的把握住。不过，那一切已经成为过去。只有大学才更接近于社会。在大学，第一次选临时班委时就是缺少信心和勇气，所于错过了一次让大家深刻认识我的机会。过后我有些失望，更多的是后悔。不过一个月后，我终于鼓起了勇气，虽然最终并我没有当上班委，不过，我并没有把后悔留给自己，相反的，在这件事上，我明白了在大学的第一个月里我并没有与同学好好的勾通，所以，最终我以少有的票数落选了。

在过后的日子里，我尽量主动与周边的同学进行交流，虽然主动并不是我的天性，不过，我还是迈出了第一步。而今的我今非昔比了。不过，唯一欠佳的是，还没有主动与女生交流。这可能更取决我的性格，我想这个会是我接下来的一个挑战。

学习之余，虽然我参加的组织很少，基本上可以说没有，不过有些组织是否值得参加，这值得我怀疑。想培养一个大学生的能力或许参加一些组织可能会达到一定水平，不过不是参加的组织越多，能力也就越高，这本身并不成正比。在我看来，培养自己能力的最佳方法是由自己来组织。这样才能达到锻炼自己的目的，这也是我学习当中的一个大计划，不过这可能不会很快获得实行。