珍爱生命关爱他人(正式)

第一篇：珍爱生命关爱他人(正式)

珍爱生命关爱他人

（2012年12月31日）

——国旗下讲话罗月萍

各位老师、同学们：

大家早上好，今天我讲的内容是《珍爱生命，关爱他人》。

当你随着一声清脆的啼哭降落人间，就给这个世界增添了一份宝贵的财富，给家庭带来了无比欢乐。从这一刻起，有多少人关注着你，期望着你快快长大，快快成才。

生命就是这么奇妙。它是渺小的，就像大海中一朵小小的浪花，一点都不起眼；它又是伟大的，就像一颗璀璨的夜明珠，是无价之宝；它又是无比珍贵的,因为它属于我们的只有一次。假如把一个人的生命比作数字1，那么他所拥有的身外之物就是1后面的一串0,0越多,数字就越大,拥有的东西就会越多,但试想：假如这个1没有了,那后面的一串0又有什么意义呢？所以,我们一定要有热爱生命的意识，珍爱自己的生命。

生命，每个人只有一次，一个珍爱自己生命的人，也一定是个关爱他人的人，因为，关爱是一种付出，是一种奉献，更是一种美德。在学校，为生病的同学倒一杯水，课间不打扰做作业的同学，为同学讲一道题，帮老师擦一下黑板；在家里，帮助父母做些力所能及的事；生活中，为老人让个座等等……关爱他人，其实，就是这么简单。抱着一颗真心、爱心、诚心去关爱每一个人，这个世界才会充满阳光。

同学们，让我们用美丽的心灵，传递人间的真情，把关爱作为生活中的一部分，把关爱放到我们所做的每一件事中，成为我们思想道德中的一部分。用自己的真心去关爱他人，用自己的诚心去温暖社会，用自己的奉献去美化环境，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事，努力做到遵守交通、消防、饮食等各项安全，在家做个好孩子、在学校做个好学生、在社会做个好公民。让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安上学，高高兴兴回家，让我们从今天做起，从现在开始，珍爱生命，关爱他人。

第二篇：珍爱生命 关爱他人

珍爱生命 关爱他人

老师们，同学们：

大家早上好！今天我演讲的题目是《珍爱生命关爱他人，让生命更加精彩》。

林语堂说：“科学无非是对于生命的好奇心，宗教是对于生命的崇敬心，文学是对于生命的叹赏，艺术是对于生命的欣赏……”。生命是母亲塑造出来的,是上帝赋予我们每个人的。在我看来生命是人最宝贵的东西，生命于人只有一次，生命是无法衡量的!

世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，双目失明但凭着自己坚强毅力和信念，凭着对生命的热爱，先后掌握了四门外语的海轮·凯勒,轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大？是什么力量让他们自强不息？我想，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。

“ 生命仅仅是一个过程，甚至是一个转瞬即逝的过程，甚至短暂得如同天穹中一颗消隐的流星，那么我们不是应该让生命绽放更多的光彩吗？蒙田在他的《热爱生命》一文写到：“我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”塞涅卡也曾说：“如能善于利用，生命乃悠长。”

是的，生命于人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。但伟人在身后留下一座丰碑，哲学家在身后留下博大深遂的思想，诗人在身后留下慑人心魄的情感，画家在身后留下瑰丽珍贵的遗产……

我们是芸芸众生里的一员，既然来到了这个世界上，就应该让自己生命里的一切思想、情怀、品格盛开成三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支热烈而充实的歌。这样，才算得上是善待生命，不负年华。

如果说珍爱生命，就是要正确认识生命的价值，确立以人为本的价值观，那么关爱他人，是珍爱生命的一种表现形式，任何一条生命都离不开其他生命的关爱，同样任何一条生命也应当关爱其他的生命，在相互的关爱中，任何一条生命才能感受到生命群体的温暖，才更能够体现出生命存在的价值和意义。

其实，关心他人，与人为善，都是举手之劳。在学校，为生病的同学倒一杯水，课间不打扰做作业的同学，为同学讲一道题，帮同学擦一下黑板；在社会，为年老的人让一下座，给年幼的一点关爱。给路边的乞讨者一块面包，给迷途的异乡人指路，用会心的微笑祝贺朋友的成功，认真倾听一个失落的人细语诉说，为你朋友的成长伸一下相助的手……这些看似不经意的举动，不仅仅是一种朴素的爱，还是用爱湿润后的灵魂折射出来的人格光芒。赠人玫瑰，手留余香。当我们关心他人的时候，我们的心里也一定还弥漫着爱的芳香；当我们在给他人点亮一盏灯的时候，其实也将自己照亮了。

同学们，让我们从今天开始，珍惜生活，磨砺人生，善待每一个人，欣赏每一个日子，将生活中点点滴滴的感动与领悟悉心收藏，用爱谱写一曲生命的赞歌。

我的讲话完了，谢谢大家！

第三篇：珍爱生命关爱他人活动总结

余庆县魁龙小学

“珍爱生命，关爱他人”活动总结

我校根据余庆县龙溪中学3.10事件及上级文件精神积极开展了“珍爱生命，关爱他人”系列主题教育，并取得了一定实效。

我们为把这项活动开展得有声有色，富有效果，充分采用形式多样的宣传活动，营造“珍爱生命，关爱他人”主题教育的氛围。一是利用升旗仪式“国旗下的讲话”向学生宣传安全知识，让学生从思想上提高安全意识；二是发挥黑板报的作用，让学生每时每刻都能警钟长鸣，增强学生的自我保护能力；三是通过广播，宣传安全知识、事故案例、小常识、小故事等，使学生知道生命是可贵的，也是脆弱的，加深学生对安全重在防患于未然的认识；四是根据学校聘请的法治宣传员作安全教育报告会，通过法律、交通实际案例、现场说法，激发学生积极参与安全宣传，自觉遵守交通安全等法律法规的意识。为更好的教育学生讲安全、记安全，我校紧紧围绕“珍爱生命，关爱他人”开展了安全教育活动。各班级召开一次“珍爱生命，关爱他人”的主题班会；进行一次安全知识讲座。通过有针对性的活动，增强了学生的安全防范、自我保护、事件应急、自救互救的意识和能力。

另外，以体育和综合教育课为载体，结合学生在学习、生活过程中可能会出现的或已经出现的一些问题，以各班的班主任为主，调动全体师生参与和关注生命教育，使每一位教师和学生自觉承担起推行生命教育的责任。

在学科教学中，紧密结合“新课改”，根据学科所蕴涵的丰富的生命教育内容，如语文课通过文学作品中的典型人物和典型事件，联系现实生活，让学生认识自我，学会调适、感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性，陶冶学生心灵。如思想品德课中的承受挫折、交通安全等案例，教育学生在学习、生活过程中应能承受挫折，才能更好地成长，教育学生人生不如意之事十之有八九，我们的生活并不是一帆风顺的，但要相信风雨之后才能见彩虹，挫折不应该是我们前进的障碍，而应该成为我们前进的动力。注重交通安全，不仅是对自己负责，更是对他人，对自己的家庭负责的一种体现，通过具体生动的案例教育，能使学生更好地珍爱自己的生命，关爱自己，关爱他人，促使我们整个社会的和谐发展。

通过开展主题教育和各种活动，学生了解了生命的意义，珍惜生命的价值，树立了正确的人生观、价值观和世界观，从而更加珍爱生命，关爱他人。使校园更加平安，社会更加和谐。

余庆县魁龙小学 2011年4月28日

第四篇：关爱他人生命

《关爱他人生命》教学设计

一、教学目标 1．知识目标：

通过学习学会正确行使生命健康权和尊重生命、关爱他人。2．能力目标：

正确地行使生命健康权，提高运用法律维护自己和他人生命健康权的能力。

3．情感态度与价值观目标：

珍爱自己和他人的生命健康，增强法律意识，提高社会责任感。

二、教学重点、难点：

重点：正确、积极地行使生命健康权 难点：关爱他人生命和健康 【教学过程】

导入：欣赏歌曲《健康歌》，请学生随着音乐做做运动。

教师：生命健康权是最根本的人身权利。我们既要珍爱自己的生命健康，还要学会关爱他人的生命健康。板书课题:关爱生命。新闻链接：2010年6月13日，广东阳江一学生在高考前留下遗嘱离校后割腕自杀。

2010年6月22日，父母离异，湖南湘乡市13岁少女端午节服毒自杀表抗争。

2010年8月27日，南京航空航天大学学生卢某，因沉溺网游，导致将要留级重修。他羞于让父母在留级手续上签字，跳楼身亡。问: 1.导致这些生命逝去的主要原因是什么？ 2.自杀，与他人无关？有哪些危害？ 3.我们身边有哪些不珍爱生命的行为？

由学生回答。教师总结，材料中人物生命逝去的主要原因是漠视生命，不懂得珍爱自己的生命，自杀自残对自身，亲人以及社会有严重的危害。

教师：我们要注意自己的生命和健康，既是我们的权利，也是对自己负责。

除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。而未成年人的生命健康更需要得到特殊保护。

多媒体展示自杀自残对自身，对亲人，对社会的危害。列举我们身边不珍爱生命健康权的表现。

学生列举：①不吃早餐②长时间玩游戏 ③吸烟、喝酒、吸毒④不积极锻炼身体 ⑤闯红灯、跨道路栏栅„„

教师：多媒体展示不珍爱生命健康的表现（联系“六不准”和学生实际生活)。

教师：我们不仅要懂得珍爱自己的生命与健康，还应懂得关爱他人生命与健康，这既是法定义务，也是道德要求。案例一：重庆七十岁老母亲毒杀恶子一案。问：假如你是法官，你会怎么办？原因是什么？ 多媒体展示：

任何人都无权剥夺他人生命，大义灭亲也是侵害他人生命健康权的行为（链接重庆母亲毒杀恶子的案例）

任何人不得故意或者过失侵害他人生命和健康.教师小结，并多媒体展示。（树立法律责任意识；学会宽容，正确处理矛盾；学会自控，远离暴力（暴力游戏，暴力影视书籍）总结：伤害他人就是伤害自己，侵害他人生命健康，要受到法律的制裁。

汶川地震中人们对生命的尊重与承诺至今使我们感动，我们在尊重别人生命与健康的同时，是否也感受到了来自他人对我们的关爱呢？ 学生活动：列举身边尊重他人生命健康权的事例。教师：多媒体展示实例。

在《爱的奉献》的歌声中结束整个课程。

第五篇：尊重生命,关爱他人

尊重生命，关爱他人

热闹的街道，川流不息的汽车，构成一幅美丽的画卷，交通安全，人人有责，但是交通事故却像一个“公路杀手”，悄悄地摸进了我们的生活，打破了我们美满而又平静的生活。

三叉路口，一辆红色的小轿车飞驰而来。一个20出头，蛮“靓”的“后生仔”端坐在驾驶室内，左手把着方向盘，右手拿着手机，正谈笑风生地说着什么。红灯亮了，小轿车还一如既往地向前奔着。“公路杀手”摇身一变，一辆载着西瓜的货车稳稳地向轿车驶去。“砰”的一声；一幕惨不忍睹的悲剧发生了。那位青年被重重地摔着在地上。脸上、头上满是玻璃碎片。人们着急为他拨打120……“公路杀手”看着那位青年不禁“嘿嘿”地笑了几声，化作一股黑烟飞身离去。

开车时的一次违章，行走时的一次走神，过马路时的一次侥幸，仅仅是一次小小的疏忽，这一切都会使一条生命转瞬即逝。飞旋的车轮会无情地吞噬掉人的宝贵生命。我曾经看过一则报道：“全国每六分钟就会有一人死于车轮底下。”这绝对不是危言耸听，惨痛的事实再一次给我们敲响了警钟：“文明行车，文明走路。”

作为一名普通的小学生，遵守交通法规，维护交通秩序的文明是我们应该具备的社会公德。“文明行走，构筑和谐”，这需要每个公民从自身做起，从小事做起，让“平安大道”更加畅通无阻！

尊重生命，关爱他人，就是关爱自己。亲爱的朋友们，请遵守交通规则，关爱他人吧！

附注：桂林市全州县城北完小五

（一）陈云汉

指导老师：蒋海燕