马哲实践报告完整版

第一篇：马哲实践报告完整版

马哲实践报告

课题:感动中国人物，全国道德模范人物以及身边的平凡人不平凡事 小组成员：檀小芳 王海云 周康 董育 朱新平

开展方式：小组分工去学校旁边了解平凡人不平凡事，上网搜索有关感动中国人物事迹及观看相应视频，整合材料做出PPT，在课堂上进行演讲 活动目的：平凡的生活中，总有一种爱让人感动，岁月的沧桑中总有一种感动让人为之震撼，就像风的力量，那种感动足以让整个民族为之动容，无须张扬铺排，却能让人铭记于心；无须渲染夸张，却能使人感动不已。扛起一份责任，献出一份爱心去诠释和谐、诠释人类的理性、诠释感动的力量。

而今，有一种现象令人担忧。如社会生活中，当人们遇到一些问题困难时，总有不少人一味地抱怨、埋怨问题及体制，甚至有人不是踏踏实实地做好本职工作，反而玩世不恭，得过且过。这是极不可取的。也许我们会遇到一些困难，大至大范围的天灾，小至局部的个人苦难；也许国家还存在不少潜在问题，如体制不完善，局部落后、甚至不公等；也许社会还欠缺美好完善。但如果我们每个人都有一种为国为民的奉献精神，一份为国为民的义不容辞的责任情愫，如果每个人都认真本着负责任的态度，我们的一些问题何愁难以解决；我们的社会何愁不进步，充满美好与人性。这也是每一个有理想、有抱负的成熟公民应切实履行的责任。认真负责地做好本职工作，人人可以感动自己、感动别人。

每一次付出都是一次旅行，每一个故事都是一道美丽的风景，每一位感动中国人物都是国人心中的一杆路标。

我们小组希望借着这次演讲的机会，让每一位同学了解到感动的力量，让每一位同学看到世界的美！我们生活的时代并不是完全丧失里传统的美德，这里还会有奉献，有担当！希望身为祖国希望的我们也能承担起属于自己的那份责任，让感动在你我自己传递！

主要代表人物：姚明 沈浩 孟佩杰

姚明2002年6月27日当选NBA历史上第一个国际状元秀。从抵达休斯顿开始他就受到了巨星般的吸引，因为跟随中国国家队出征世锦赛和亚运会，姚明放弃了NBA的夏季训练营和季前赛，他原本准备用一个赛季来适应NBA，但是从第十场比赛开始，姚明就成为火箭队不可或缺的绝对主力。赛场上姚明用实力赢得了对手的尊重，赛场下他的开朗、幽默、自信，同样也使美国人津津乐道。在某种程度上，他成为目前我们新中国的一个全面的代表。高大、开朗，随时准备学习任何新鲜东西。球迷：“我喜欢姚明打球，特别帅，长得也特别酷。”“姚明对于我们中国人来说是一个骄傲，挺给我们中国人提气”。NBA既是竞技场，也是名利场，尤其是一些大牌球星，往往会被异化成商业明星，曾经有人担心，姚明在这个充满诱惑的赛场中会迷失自己，但是姚明用行动做出了最好的回答。很多NBA球员，都选择不打世锦赛，都选择去休假，去为自己的计划发展，可

姚打锦标赛，出征亚运会，姚明的选择受到了祖国人民的尊重。面对记者，姚明当时反应都没反应，马上说，Because I am a Chinese player，就是因为我是中国球员。他认为，他能够有今天，能够到NBA去打球，除了他自己的努力以外，他认为是国家培养的结果，在国家需要的时候，他已经明确表态回国效力，带领国家男篮完成2004年奥运会，特别是在北京举行的2008年奥运会的任务，来报答全国球迷对中国男篮的期望。于是，我们想到大郅，在姚明面前，他输的仅仅是球技吗？

颁奖词：

他用高超的体育技能，在一个强手如林的国家运动项目中占有了一席之地，成就了很多人的梦想，更成为中国人的骄傲。他出色的表现和随时听从祖国召唤的爱国精神，使他带给人们的思考已经远远超过了体育本身。对祖国的情感，对现在的把握和对未来的期待，都将使他成为中国体育和NBA的历史人物。沈浩党支部第一书记。那一年他在日记里写到：“只要小岗能繁荣，村民们能得到实惠，就是献 2004年2月，沈浩作为安徽省直机关优秀年轻干部，被选派到我县小岗村担任出生命也无怨无悔” 一朝越过温饱线，二十年没跨进富裕门，这是当年沈浩来到小岗村时听到最多的一句话。20多年过去了，为什么当年改革的先行者迟迟没能走进发展先进者的行列？小岗村的崛起之路到底在哪里？刚刚上任的他彻夜难眠。他走进每个农户的家门，细心倾听乡亲们的心里话。他紧紧抓住村党组织建设这个关键，迅速调整充实了村两委班子。他还带领“大包干”带头人、村干部和村民代表先后到大寨、华西、南街等名村考察，解放思想。视野开阔了，思路也就打开了。要继续改革，再闯新路逐渐成为小岗人的共识。筑巢引凤、发展现代农业、红色旅游和特色工业是小岗崛起的希望之路。

2006年初，中共中央关于推进社会主义新农村建设的若干意见发表后，沈浩便萌生了一个大胆的想法，向县里提出要引进大学生到小岗村创业，希望得到县里的支持，不久县里专门出台了一个鼓励大学生到小岗村创业的政策文件，可是那时的小岗村交通很不方便，生产生活条件都比较差，还是让大学生们下不了决心。沈浩连续四次到学校去动员，介绍中央新农村建设的战略部署和重大政策机遇，描绘小岗村发展的美好前景，还结合自己到小岗工作的切身体会和他们一起谈论人生的价值，请大学生们到小岗去参观。他对生活的热情、对人的诚恳、对待工作的认真态度和果断的做事风格给大学生们留下了深刻的印象，当年就有三名大学生来到小岗创业，带动八户村民建起了35个大棚。第二年又发展到35户179棚。引进大学生到小岗创业，激发了小岗人创业致富的热情，小岗村现代农业终于迈出了新的步伐。

评价： 沈浩的业绩，生动诠释了一名新时期党员的崇高境界，他那种对党忠诚、一心为民的坚定信念，爱岗敬业、恪尽职守的高尚情操，任劳任怨、乐于奉献的无私情怀，艰苦朴素、勤俭节约的优良作风，为人正派、忠厚老实的高尚品德，永远值得学习，决定在全省财政系统深入开展向沈浩学习活动。

他是里程碑式的人物，与村民打成一片，他的一言一行深深感动着小岗村质朴憨厚的老百姓，他是农民生生呼唤要留下的村官诶！看看他的日记片段吧，那是他心灵的声音，只想留给自己的，却没想到走得太匆匆！如果我们身边多一些像沈浩、孔繁森这样的人物，中国必将雄起

孟佩杰命运对孟佩杰很残忍，她却用微笑回报这个世界。五岁那年，爸爸遭遇车祸身亡，妈妈将孟佩杰送给别人领养，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰还是没能过上幸福的生活，养母刘芳英在三年后瘫痪在床，养父不堪生活压力，一走了之。绝望中，刘芳英企图自杀，但她放在枕头下的40多粒止痛片被孟佩杰发现。“妈，你别死，妈妈不死就是我的天，你活着就是我的心劲，有妈就有家。”

从此，母女二人相依为命，家中唯一的收入来源是刘芳英微薄的病退工资。当别人家的孩子享受宠爱时，八岁的孟佩杰已独自上街买菜，放学回家给养母做饭。个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从没喊过疼。在同学们的印象中，孟佩杰总是来去匆匆。她每天早上六点起床，替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学。中午回家，给养母生火做饭、敷药按摩、换洗床单„„有时来不及吃饭，拿个冷馍就赶去学校了。晚上又是一堆家务活，等服侍养母睡觉后，她才坐下来做功课，那时已经九点了。“女儿身上最大的特点是有孝心、爱心和耐心。”刘芳英说，如果有来生，她要好好补偿女儿。为配合医院的治疗，孟佩杰每天要帮养母做200个仰卧起坐、拉腿240次、捏腿30分钟。碰上刘芳英排便困难，孟佩杰就用手指一点点抠出来。

2009年，孟佩杰考上了山西师范大学临汾学院。权衡之下，她决定带着养母去上大学，在学校附近租了间房子。大一那年暑假，孟佩杰顶着炎炎烈日上街发广告传单，拿到工资后的第一件事就是买养母最爱吃的红烧肉。

“我只不过做了每个女儿都会做的事。”不少好心人提出过帮助，都被孟佩杰婉拒了，她坚持自己照顾养母。孟佩杰的毕业愿望是当一名小学老师，安安稳稳，与养母简单快乐地生活。

颁奖词：

在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。

总结：真正的感动，的确伤感，可是它补心，并且化作继续前行的信心与勇气。有的时候，感动让人脆弱，因为它总是触碰你内心里最软弱的地方，但更多的时候，感动让人坚强，因为当你看到身边还有那么多人，有尊严，善良坚强的活着的时候，你，也就多了更多向前走的勇气。

生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感动着别人，也感动着中国。中华民族之所以逐渐富强起来，也是因为这些有太多的有道德，有品质的中国人。也许作为一个平凡的人，无力去做一些感天动地的事情，但如果我们每个人都能为别人做些什么，为集体做些什么，为家庭做些什么，那我们会成为一个感动中国的人。而我们的家庭，集体，祖国也就越来越好了。

相信每个看了感动中国的人都会有有一种真实的清洁感，就像一次精神上的沐浴，而同时，走路的脚也更结实一分，就像是一次年度的充电，一个缺点的电池再度内心充实，于是，又可以支撑自己，也希望可以帮助别人。这，正是感动的一种力量……

实践寄语：有梦的天空才绚烂，有爱的世界才温馨！

用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；

用第一朵花的声音，为世界唱一首歌！

第二篇：马哲实践报告

关于大学生视力状况与眼睛保护的调查报告

在高中阶段，我们的长辈们都这么对我们说，上了大学就好了，上了大学你们近视就会慢慢变好。可是，事实并非如此，观察周围的同学，我们发现了一个问题，就是学生的近视现象日趋严重。通过对自己近视过程的回顾以及和近视同学的交流，我们对近视的原因做了以下初步分析和总结：

一方面，人们生活水平不断提高，电脑走进千家万户，虚拟世界异彩纷呈，很多人沦为宅男宅女。宅男宅女们长期坐在电脑、电视前，不注重保护眼睛，长时间下来对视力影响较大。另一方面，社会竞争日趋激烈，学业负担长期过重，加上学习姿势不正确，造成视力下降。

为了更进一步了解大学生的视力情况以及大学生保护眼睛的方法，我们开展了一次关于大学生视力情况与眼睛保护的调查活动。利用课余时间，我们做了一些关于大学生近视问题的调查。

然后通过调查得来的数据来看，现在我们的学校有高达百分之九十的人都患有或高或低的近视，其中大部分都是高中时开始近视的，也有很多人偏向于戴隐形眼镜。但是很少有人注意到眼镜的保护问题，也没有太多人想去手术来治疗近视，因为主要是担心手术后近视再次复发，眼保健操、观察绿色、眺望等都是预防近视的好方法。

调查的具体流程是这样的：

一、确认调查对象：

我们这次的调查对象主要是针对在校的大学生，由于某些因素的限制，我们的调查对象以大二为主。

二、调查人数：

我们这次的调查人数大概在200左右。虽然说调查对象数目越多调查结果越有代表性，但我们考虑到路过调查太多的对象，我们整理分析时会很麻烦，且会增加由于不慎而在数据分析时出错的概率，所以我们就把调查的对象数目定在150~170之间，这样我们的调查对象数目不至于太少，也不至于超出我们的整理分析能力之外。

三、调查方式：

我们的调查方式主要有两种：①是网上调查，②是书面调查。其中网上调查占大约77.3%，书面调查大约占33.7%。

为什么网上调查要占的比例要比书面调查的高呢？因为我们考虑到现今大学生大多有电脑，而且有一个很强大的人人平台为我们提供了方便，为了更方便快捷地调查，也为了有更广的空间让我们调查，不让我们的调查对象局限在本校，我们要更全面地调查，调查不同的学校，不同的区域，这样我们的调查结论才会更有说服力，更有代表性。还有，网上调查比较环保，能节省资金节省资源。

四、详细的问卷内容如下：

1．您的性别？A、男B、女

根据调查整理出的数据所得，我们的调查对象男性占的比例较高，约为80%，女性较低，约为20%。这是分析后续的调查项时用到的一个参考数据。

2．您所在的年级是？A、大一B、大二C、大三D、大四 根据调查整理出的数据所得，大一大约占10%，大二大约占86%,大三及大四大约共占4%。很明显，大二所占的比例是最高的，主要因为我们认识的大二同学最多。这也是分析后续的调查项时用到的一个参考数据。

3．您的近视程度是？

A、不近视B、300度以下C、300~600度D、600度以上

调查得出，我们发现在众多的调查对象中有超过75.8%的人都患有近视，这说明眼睛近视问题已经相当严峻，我们这一代的大学生几乎都有被近视问题困扰着。近视度数在300度以下的占了绝大多数，也即是说假近视是大学生普遍存在的现象，600度以上的人很少，情况还算乐观。

4．您佩戴眼镜吗？如果是，已佩戴多久？

A、2年以下B、2~5年C、5~8年D、8年以上

在选择有患有近视选项的调查对象当中，超过74%的人都选择了B选项，其他的共占26%，其中8年以上的只有极个别。由此我们可以看出，我们这一代大学生大多都是在初高中开始近视的。这说明什么呢？一方面，初中升高中给学校及学生带来很大的压力，严重造成学生不健康用眼；另一方面，学生缺乏健康用眼的意识，没有自觉养成良好的行为习惯。我们都知道初高中时代时，学校都有要求做眼保健操的惯例，但为什么学生近视问题这么严重呢？是否眼保健操没用的呢？ 下面看下一个调查。

5.有否做眼保健操的习惯？

A、有（1、经常

2、偶尔）B、上了大学之后没有

C、上了高中之后没有D、上了初中之后没有 E、从来都没有

调查结果指出，学生很多都没有按要求做，学校及学生对健康用眼的意识不强。选A的人很少，并且选A的几乎都没近视。选B的占43%，选C的占38%。也就是说，眼睛保健操是有用的，到了大学，学生都忽略了眼保健操的重要性。

6、您认为你患近视的原因是？ [多选题]

A、遗传因素B、看电视C、玩电脑D、看书学习E、其它

调查表明，B、C、D选项是最多人选的，其中选择C选项的最多。由此可知，现在很多大学生不正确地使用电脑，他们使用电脑的方法明显不恰当。他们当中超过67%的人经常长时间使用电脑，一般超过3小时，甚至通宵打游戏，我们都知道电视机和电脑的辐射对人的眼睛伤害很大，很容易造成近视，这样长时间给眼睛造成了过多的负担而又不休息的话,近视只是迟早的问题。

7.您现在视力稳定了吗？度数会继续上升吗？

A、稳定了B、还在上升

调查结果显示，有近乎半数的人眼睛度数还在上升。这警醒我们，注意用眼问题时刻不能松懈，我们应当时刻关注我们的眼睛，注意休息，健康用眼。

8.假期时间或者空闲时您是愿意待在室内还是出去户外活动？

A、室内B、户外

调查指出，假期时间或空闲时出去户外活动的人大多都不患有近视或只患有轻度近视，极少的人患有深度近视，所以说，户外活动有利于我们的眼睛健康，我们应当在空闲的时候多出户外走动。

9.视力不好会给你带来很大影响吗？

A、会B、不会C、无所谓

这题选择A选项的人占了大多数，毕竟戴眼镜在很多时候都给人带来麻烦，例如下雨时由于雨水打湿眼镜片使视野变得模糊，还有，我们都知道，很多体育运动都不适合戴着眼镜的人员参加的，所以，眼睛的健康是很重要的。

10.您日后是否会选择通过医疗（如激光）手段恢复视力？

A、会B、不会C、不知道

在这个问题上，大多数的人都选择了“不会”、“不知道”，只有少数的人才有通过医疗手段恢复视力的打算，我们通过访问知道，这些人都是因为考虑到工作需要才有这打算的。

12.以下哪些项是您没有注意用眼卫生，经常这么做的？ [多选题]

A、长时间对着电脑玩游戏B、躺着看书或长时间看书C、昏暗灯光下看书

D、睡眠不足E、其它

“长时间对着电脑玩游戏”，在这个几乎人手一电脑的时代，必然是最多人犯得错误！我们都应该学会正确地使用电脑，注意眼睛的休息，最好不要连续对电脑超过2个小时的时间，到了一定的时间，我们要出户外看看远景，看看绿色的植物，这对于我们的眼睛有很大的好处，能有效地保护我们的眼睛，另外的是，选“躺着看书或长时间看书”的人数也不少，这是要不得的，看书重要，但都要注意方法才行，最好就是找个桌子，在光线充足的条件下看，这样既效率高，又能保护好我们的眼睛，是明智的选择。

13.以下哪些项是您认为对预防或治疗近视有帮助且您坚持这么做的？ [多选题]

A、常看绿色 B、合理膳食 C、多运动，增强体质D、注意眼部休息，保持眼部卫生E、其它

在这项调查中，大多数人认为对预防或治疗近视有帮助且坚持做的：A、61%

B、41%C、24%D、78%E、10%。由此可知，常看绿色和注意眼部休息，保持眼部卫生这两项是人们心目中较好的预防或治疗近视的方法。这说明了当代大学生们对预防近视方法的选择是正确的。

14．你认为近视会造成以下哪些影响？[多选题]

A、生活不方便B、找工作C、谈恋爱D、影响后代的视力E、其它

在这项调查中，大多数人认为近视造成的影响：A、80%B、33%C、14%D、12%E、7%。由此可知，当代大学生认为近视对生活不方便的影响比较多。在生活中也确实有很多因为近视而不能做的事情。

五、我的一些建议

通过这次对大学生视力情况的调查，使我们认识到大学生患近视的严重性。我们想通过调查报告，向同学们传达近视的危害，从而使广大学生们认识到要更好地保护眼睛。

这次活动中，不但我们了解到大学生近视的情况（总体来说，不容乐观），并且使我们对近视的原因有了更深的了解，知道如何防止近视。

如何让青少年端正用眼健康的态度呢？我们可以通过调查大学生近视人数的比例以及原因来让青少年知道近视的害处，有效提高扩大青少年自我健康用眼的意识。

对此，我们诚心予以下列建议，希望大家加强视力的保护，防止近视队伍的扩大。

1、加强眼睛的卫生教育

从调查中看，有一部分大学生由于长时间对着电脑玩游戏和躺着或长时间看书造成了视力下降，说明这些学生对日常行为中控制对着电脑的时间和养成正确的看书习惯对保护视力的重要意义还没有正确的理解和重视。这就要求我们的老

师在教学和日常生活中要不断地对学生的行为习惯进行教育、强调，加强学生保护眼睛的意识。我们认为，眼睛的卫生教育应从小学开始，一上学就要进行“三要两不要”的习惯教育，使学生把这些基本要求从小习惯化。

2、要注意眼睛的休息

调查已经表明，学习时间长是造成视力下降的主要原因。尽管我们已经进入了大学，但因为当年高考、中考、初考的激烈竞争，而承受长时间看书、题海战术而引起的视力下降，还记忆犹新。这种不规则的教育竞技考试不仅会使学生视力下降，造成永远不能弥补的损失，而且还会使学生的体质下降，严重防碍学习，所以各学科教学都有责任帮助学生从题海中解脱出来，降低学习强度，使学生有时间注意休息。

3、要采取积极方法进行保持和矫正

眼保健操已被多数学生重视，所以学校应在适当的情况下增加统一做操的次数，同时老师应认真辅导，纠正错误，使其发挥真正的保护作用。大学生近视中有一部分现在还只是假性近视，如果注意保护，还能恢复，有的则已成了真性近视，这时应戴适宜的眼镜来进行矫正，以保证视力不再下降，不能随便应付，所以近视者都应到正规眼镜店配置眼镜，经济条件许可者建议到眼科医院配制眼镜。

4、饮食合理

研究发现，饮食中增加蛋白质，减少碳水化合物供应，可使有遗传背景而发生近视的青少年减少或中止近视度数的增加。因此，为避免发生近视，少吃糖果和高糖食品。食糖过多，会使血液中产生大量酸性物质，酸与肌体内的食盐，特别是钙相结合，造成了血钙减少，这就会影响眼球壁的坚韧性，使眼轴易于伸长，助长了近视发生和发展。研究表面，预防近视可补充蛋白质、钙质、磷质、胡萝卜、豆芽、橘子、广柑、红枣等蔬菜水果也对预防近视有益。

5、搞好宣传

学校可以利用黑板报、讲座等形式宣传保护视力的重要性，介绍保护视力的有效方法、强化保护意识。

6、不要连续长时间看电视、玩电脑和游戏机，要多与大自然接触。

六、调查活动总结

在这次社会调查中，我们的确学到了不少的知识、积累了不少经验。更重要的是我们学会了一种调查和分析具体问题的方法，认识到了调查研究的重要性，正如毛主席所说：“没有调查就没有发言权，没有正确的调查也没有发言权”。在收集材料以及研究问题的过程中，我们学会了分工合作、互相帮助、科学统计、立足事实、辩证分析„„这一切都是我们宝贵的财富。

通过这次调查活动，我们都知道了视力不好对我们带来了许多不便，眼睛是我们感觉器官中最重要的部分，大家的经验与知识，大部分是由视觉获得的，它不仅影响个人健康、安全，更阻碍我们的学习活动，这更显现出视力保健的重要性。另一方面，我们通过搜集资料，也掌握了不少行之有效的保护眼睛的方法，使我们在今后的生活中能够合理地安排学习和休息的时间。

眼睛是心灵的窗口，朋友，您读完这篇报告后，请更加珍惜你的眼睛！

第三篇：马哲暑期实践论文

马克思主义基本原理

暑期实践论文

这个暑假，我们参加了 “1946暑期社会实践服务团”，去了四川成都——这个IT产业的“亿万俱乐部”，了解那的IT产业变化与发展，希望能提升自己，我们作为电信专业的学子，更要加深对祖国IT事业的认识，加强我们对自己未来的定位，为中国梦在信息工业的实现做出贡献。

一、调研背景

1946年2月14日，世界上第一台电子计算机诞生，标志着近代信息革命的开始。从第一台计算机诞生至今已过去50多年了。这里我们不难发现客观规律性与主观能动性的联系，世界上千差万别的事物，各自有着自身运动发展的规律。人们认识世界就是要认识世界的发展规律，并遵循这些客观规律，自觉地改造世界。实践就是正确认识和处理客观规律性和主观能动性关系的活动过程。客观性是规律的根本特点，它的存在不依赖于人的意识，就好比电子计算机的诞生，它的出现是客观的，完全不会与人类的意识有关，不以任何人的意志为转移。同时我们也可以发现，意识具有主观能动性，人的意识能够反映世界和改造世界的能力和活动，比如：人类当初有一个发明一台电子计算机的愿望，后来经过人们的不懈努力，以及主观能动性的作用，电子计算机就被发明出来了，所以意识具有指导实践改造客观世界的作用，形成活动的目、计划、方法等观念，并以这些观念为指导，从而改变客观世界。

在计算机发明之后的50年中，计算机以惊人的速度发展着，首先是晶体管取代了电子管，继而是微电子技术的发展，使得计算机处理器和存贮器上的元件越做越小，数量越来越多，计算机的运算速度和存贮容量迅速增加。这里我们可以看出哲学上的规律，那就是发展的普遍性，任何事物都是在不断发展的。事物的相互联系包含事物的相互作用，而相互作用必然导致事物的变化、运动和发展。事物之间相互作用的结果，使事物原有的状态和性质发生不同程度的变化。因此，电子计算机发明之后在不断的变化，不断地进步，电子计算机的智能程度也在发展，这也正是我们现在学习的主要方面。

1996年2月14日，在世界上每一台电子计算机问世50周年之际，美国副总统戈尔再次启动了这台计算机，以纪念信息时代的到来。而在信息化急速扩张的今天，了解信息产业的变化与发展是我们电信学子紧随时代潮流、参与信息化建设的必备利器。这里我们可以看到真理的客观性，绝对性和相对性。真理是人的认识对客观事物的本质及其规律的正确反映。其形式是主观的，但内容是客观的，不依人的主观意志为转移。

真理的客观性包含两重含义：其一，真理的内容是客观的；其二，检验真理的标准即实践也是客观的。真理是认识主体对客观对象的反映，它的形式虽然是主观的，但它的内容是客观的，是不以主体的意志为转移的。一切科学定律、一切真判断，都是由于它的内容具有客观性才能称为真理。即使是“形式”的真理，也是由于它以高度抽象的形式如实地反映了物质世界中最普遍的客观联系才成为真理。按照唯物主义的真理观，一切真理都是客观真理；“主观真理”并不是真理。黑格尔在反对主观随意性的意义上是肯定“客观真理”的，并在这一点上

作了深刻的论述，但是他把人的意识中的客观内容视为客观的“绝对精神”的自我认识，他所说的“客观真理”与唯物主义所主张的客观真理归根结底是根本对立的。我们逐渐认识到了计算机的优越性，这就是认识真理的过程。

二、实践目的走进成都——这个IT产业的“亿万俱乐部”，了解那里的IT产业变化与发展，希望加深实践队员们对祖国IT事业的认识，加强我们对自己未来的定位，为中国梦在信息工业的实现做出贡献，为祖国创造另一个计算机界的奇迹。这里我们可以认识到唯物辩证论是认识世界和改造世界的根本方法。辩证思维方法是人们正确进行理性思维的方法，唯物辩证法的方法同认识方法和工作方法是一致的，唯物辩证法的观点运用于思维和工作中就转化为思想方法和工作方法。在唯物辩证法的方法论体系中，矛盾分析法居于核心的地位，是根本的认识方法。矛盾分析法包括分析矛盾特殊性的方法，“两点论”与“重点论”相结合的方法，抓关键、看主流的方法，在对立中把握同一与在同一中把握对立的方法，批判与继承相统一的方法等等，都是矛盾分析法的具体体现。唯物辩证法的矛盾双方既统一又斗争，促使事物不断地由低级向高级发展。因此，事物的矛盾规律，即对立统一的规律，是物质世界运动、变化和发展的最根本的规律。这就要求我们能够运用矛盾分析法来认识和改造世界。

事物的发展是从量变到质变再到新的量变的过程原理，要求我们十分注意量变和质变的关系，把握好事物的“度”。只有脚踏实地创造质变的条件，才能达于事物的飞跃；急于求成，拔苗助长，必将事与愿违。当事物质变的条件已趋成熟，则应把握契机，乘势而为，勇于创新，促成事物的转化。如果故步自封，墨守成规必将一事无成。因此，我们可以通过这次探索，更加深刻的认识我们所学的专业，了解信息产业的发展规律，将来我国的信息产业发展做出贡献。

三、调研方法

主题：调查成都IT产业的变化与发展

调查路线：参观电子科技大学与四川大学两所高校为主，参观眉山IT园区为辅。

调查目的：一方面融入这个美丽的中西部城市，感受它的生活气息，另一方面走进成都——这个IT产业的“亿万俱乐部”，通过了解程度IT产业的变化与发展感悟事物发展过程中存在的哲学关系与道理，使自己得到提升。学会用辩证的眼光看待事物的普遍联系与发展，把客观事实与理论实际联系起来，在实践中验证马克思主义哲学理论。

主题确定：

早在六月中旬我们便确定了实践的主题与方向。以“调查成都IT产业的变化与发展”为主题。一方面融入这个美丽的中西部城市，感受它的生活气息，另一方面展开调查访问，以加强对自己专业的认识度与认同感。同时，我们将纵向

对比成都IT产业的发展，用马克思主义哲学的眼光看问题，总结发展的前因后果。6月28日考试结束后，实践队员们迅速展开讨论，最终确定了以参观电子科技大学与四川大学两所高校为主，参观眉山IT园区为辅的调查路线。并分配了实践任务。

四、日程计划

7月3日早5:30从津出发，经北京中转乘火车入川

7月4日中午12:00到达成都火车站。开始联系采访对象，分配采访任务 7月5日参观电子科技大学（其中参观了电子科大电子薄膜与集成器件重点实验室、中国-乌克兰国际项目联合实验室）

7月6日参观四川大学（走访图书馆等地）

7月7日参观成都眉山IT产业园

7月8日~7月9日游玩宽窄巷子、青城山等地

7月10日实践结束

五、行程记录

实践队于7月3日早出发，从北京中转至成都。次日我们早早起床，与电科大同学汇合，前往电子科技大学沙河校区参观采访。电子科技大学拥有 国家工科电工电子教学基地、电子实验教学示范中心等国家级教育教学基地，为中国邮电系统学科的最高学府之一。我们在电科大同学的带领下参观信息与软件工程学院和计算机科学与工程学院，并采访了一位研究生学长，由其引领走进了电子薄膜与集成器件重点实验室、以及中国-乌克兰国际项目联合实验室。通过参观这些实验室，我们感受到了电子高新技术的魅力，以及信息人勇于创新的决心。而在四川大学，我们利用川大的图书馆查阅书籍，了解川大信息专业的有关发展。

电子产业是国家的重点产业，而成都作为一个国家的电信产业重镇，一个个新兴的IT产业园正在成都扎根发芽。为了能更好的了解产业的发展，我们在7月7日参观了成都眉山IT产业园区，园区内含联想、戴尔等龙头企业。因为条件不允许，我们只能在厂外参观调查，并没有进入工厂内部。但是通过与工作人员的谈话我们得知IT产业的前景一片美好，而厂内许许多多的实习生正是各个电子高校的优秀学子。

我们发现，成都IT产业与成都高校的电子专业密不可分，相互联系，并且体现了事物间联系的客观性、普遍性与多样性等特点。IT产业与高校电子专业相互作用，导致二者运动、变化和发展。IT产业为高校学子提供了实践基地、工作机会与学术方向，而高校的课程为这些IT产业园提供了技术支撑和人才源头。而高校学子进入园区实习工作也体现了社会生活的实践性的三个方面：

1、实践使社会关系形成的基础。

2、实践形成了社会生活的基本领域。

3、实践构成了社会发展的动力。这些实习生不仅在实践中印证自己所学的知识，也在实践过程中构成了社会的动力系统，不断改造着世界；，推动着社会历史的变迁与进步。

实践闲暇时间，我们也体验了成都的生活。宽窄巷子、锦里，都充满了最成都的生活气息和无数民间艺人的执着与热情。最后，我们把青城山作为这次实践的终点。

青城山是中国著名的道教名山，中国道教的发源地之一，自东汉以来历经二千多年。道教经典卷帙浩繁，包罗教理教义、教规教戒、修炼法术、斋醮科仪和传道弘道等各方面内容。从教义中不难看出，道教对于哲学两个基本问题给出的解答是意识即世界本源，思维高于存在，而世界不能被认知。

现代社会，道教慢慢没落，越来越多人崇尚无神论，即唯物主义观已经被更多的人认可与接纳。马克思主义哲学理论是科学的理论。

六、结果分析

在对西南高新信息产业的调研活动中，我们了解了许多现在正在研究的电子高新技术，他们有的将应用于生活中，有的将应用在生产上。这些技术一旦取得了突破，都将改变现有的生活。这充分体现了马克思哲学体系中“科技是第一生产力”这一观点，马克思提出了科学技术是生产力的一部分，生产力中包含科学的论断，强调科学技术是社会发展的强调动力。十一届三中全会后，邓小平明确提出了“科学技术是第一生产力”。科学技术能够成为第一生产力首先是由在现代生产力体系中的作用决定的。随着社会的不断进步、人民生活水平的提高、和各国之间激烈的竞争，科技创新显得越来越重要。现代科学技术革命的发展，使科学技术以空前的规模和速度进入生产领域，使现代物质生产力成为一个复杂的体系。在这个复杂的体系中，科学技术自身不但体现为生产力，而且在生产力诸要素中成为最主要的推动力量，成为第一位的构成要素。在生产领域中，科学技术能够应用于各个生产过程，并且能够渗透在生产力基本要素中从而转化为实际的生产力。新技术、新革命才有新的生产工具、新的生产方式。无论是在发到国家还是发展中国家技术推动生产都显得尤为重要。从古老的手工制作，到机械化生产，到自动化，到全自动化生产，是飞跃性的进步。新技术不但提高了生产效率，还创造了新的生产工具。在创新的基础上创新，在进步的基础上进步，我们不得不归功于新的科学技术。而电子信息产业的创新更是落实了这一观念，它更加生动地告诉了我们科技生产力对我们生活的改变，希望这些技术能早日应用到生活中。

而当我们在思考为何高新产业会在成都蓬勃发展时，马克思哲学又告诉了我们答案。世界上的每一种事物都存在着内在联系，他们的联系都是客观、普遍、多样的。成都作为西南地区重要的城市，它有条件为信息产业的发展提供沃土，而信息产业更是需要一个蓬勃发展的充满活力的城市来成长，所以最终电子高新产业选择了成都，这体现了马克思主义基本原理概论中的“事物的普遍联系”中的观点。

七、整体感悟

通过这次的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的我们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。在社会实践中培养自己的智慧和技能；在社会实践中成熟，少一点嫩气；在社会实践中多份坚强，少一份脆弱；在社会实践中多了一味工作经验味，少了一味书生气味；在社会实践中学会了独立自强，减轻了父母的操心亲戚朋友的担心；在社会实践中找到了又一位良师益友，减轻了老师教学的负担也提升理论教学与实际操作的互动；在社会实践中自己的一切事物都要自己去解决，增强了自己的自信心，从社会实践中知道了眼高手低的教训，体会了自己的动手能力也警示了自己的不足。我们也在实践过程中掌握了马克思主义的一些基本理论，如“真理的客观性”、“事物的发展过程”、“唯物主义观”、“科学是第一生产力”、“事物的普遍联系”等，“马克思思想”存在于我们的实践中，它升华了我们的思想，坚强了我们的心灵。希望以后还能有这样的实践。

第四篇：马哲读书报告)

篇一：马哲读书报告

马哲读书报告——知行的辨证统一

知行的辩证统一

——读《列宁<哲学笔记>中关于认识论思想的部分论述》 摘要：人为万物之灵，其特点是具有主观能动性，有思想、会思维、行动受思维的支配。先思而后行，以知导行是人的行为的一般模式。但由此也容易使人产生错觉，以为认识是先于实践产生的，是认识决定实践。的确，在人的现实生活中，认识与实践是难解难分地纠缠在一起，二者往往表现为相互制约、相互决定的关系。但从根本上来说，实践才是认识的基础，实践决定认识。列宁在《哲学笔记》中对认识论进行了创造性的思考与判断，文字简短精练，却蕴涵着深刻的思想，对读者感触很深。

关键字：实践 认识 关系 统一

正文： 为了提高我们实践活动的准确性，我们必须弄清楚实践与认识这两者的辩证关系。而要把握、探究“知与行”也即“认识与实践”的辩证关系问题，首先得明确什么是实践，什么是认识。实践是人们改造物质世界的对象化活动，是人的存在方式。它具有客观现实性，自觉能动性和社会历史性，其最基本、最早的、起决定作用的形式是生产实践，也即生产劳动。而认识则是实践基础上的主体对客体的能动的反映。从定义上看，我们就已了解到一点，实践是认识发生的基础，认识架构于实践的基础之上。实践是认识的来源和动力，实践决定认识，实践高于认识。

马克思主义哲学把认识论发生的自然史因素和社会因素结合起来，从实践出发，认为以工具性为主要特征的生产劳动在认识的发生中起着决定作用。人的认识能力的形成，归根到底取决于人所特有的实践活动。因为人的实践活动是有自觉能动性的，有目的性的改造世界的活动，这就要求它必须形成关于对象的本质和规律的认识，并以此为基础确定实践改造自己是活动的发起者。这一点动物做不到，人是在以工具为中介对象的相互作用中，才逐渐形成了客体的概念，并意识到自己是主体，由此开拓了人所特有的认识活动。

列宁在《唯物主义和经验批判主义》一文中强调指出，实践的观点是认识论的首要的基本的观点，列宁在“笔记”中也论述了“实践高于（理论的）认识”①，虽然在认识论中，认识，尤其是高级形态的理论认识即科学理论对事件的指导作用无疑是十分巨大的，但就认识和实践的关系来说，时间毕竟是第一位的，首要的，基本的观点，这是因为正如列宁所说的：“因为它不仅具有普遍性的品格，而且还具有直接现实性的品格”②。这就是说，实践之所以高于理论的认识首先是因为实践具有普遍性的优点，所谓实践的普遍性，就是指实践的共性，实践的规律性。毛主席曾说过，任何工作都必须首先突破一点，然后总结经验，然后利用这种经验去指导其他单位，这就是普遍性的优点。这种优点的发挥到现在也仍坚持着，无论在生产劳动，还是社会生活的变革，还是科学实验，我们都常常能听到什么东西先在哪里试点，然后决定推广与否等等。诚然，理论的认识也具有普遍性的优点，但我们也应看到，她之所以用有这种优点，也是由于它正确反应和概括了时间的普遍性而得来的。另外，实践之所以高于（理论的）认识，还在于实践有直接现实性的优点，哪怕再正确的理论，它本身并不是直接的、现实的力量，只有实践，才是变革现实的直接力量，而且理论正确与否，是真理还是谬论，靠理论本身是分不清是非的。只有应用于实践，才能见分晓，因为只有实践才是检验真理的唯一标准。而这一直接现实性的品格，是理论的认识所不具有的。列宁在“笔记”中还写到：“为了要理解，必须从经验开始理解、研究，从经验上升到一般。为了学会游泳，必须下水。” ③这句话更加明确通俗地指出了实践的地位、实践的重要性，着 重地指出了脱离实践，是无所谓认识的。在辩证唯物主义认识论看来，要获得经验，必须从事实践活动。人的认识能力的高低也只有在实践中去检验，并且在实践中才能不断提高。另外，为了达到对事物本质的了解、认识，我们必须先从感觉、经验开始，先从感性认识入手。感性认识是对事物表面现象的直接反映，一切真知都从这里开始，理性的认识也是来源于感性认识的。它是由感性认识经过“去伪存真、去粗取精、由此及彼、由表及里”④的加工后形成的。但即使是最表面、最基本的感性认识，也是从实践中获得的。实践总是认识的来源、基础，最基本的感性认识，也是从实践中获得的，实践总是认识的来源、基础。

总之，实践决定认识，实践决定认识的形成与发展，是认识的源泉。

然而，认识对实践也有相对独立性和能动的反作用，马克思主义哲学既强调实践决定认识，但并不否认认识对实践的反作用。实践作为主观见之于客观的活动，本身就包含着认识的因素，反映着客观世界，但也需要正确的认识作为先导。

虽然认识在根本上依赖于实践，但在认识活动的发展进程方面又有着相对独立性，遵循其特有的逻辑规律。认识是主体观念的形成把握客体的活动，它可以与实践完全同步，但它也可以展望或回眸。例如，它可以总结过去的历史经验教训，它也可以制定未来的方针、规划。也正因为认识具有相对独立性，所以要想获得新知识，推进和发展原有认识，光靠实践已远远不行了。我们还必须学习，从书本上、从其他人身上等等，以间接的方式获取认知。否则，事事都要亲历亲为的话，只能重复别人已有的认识，而无法有所突破与创新了，而且又浪费太多的精力。

认识的相对独立性的突出表现，是认识能够反过来指导实践。中国古代有许多哲学家都已认识到了这一点。如王夫子在当时就已提出“知行终始不相离”，“知行相资以为用”，并认为知行“并进而有功”，十分有见地。人从实践中获得知识的目的，就是为了更好地进行实践。如果认识不能指导实践，认识就没有任何价值了。

认识反作用于实践有两种情况：一是“质”上，正确的理论尤其是科学理论指导实践活动，会使实践达到预期的甚至是更好的效果，使实践活动顺利进行，从而更好的改造客观世界。错误的理论指导实践时，就会对实践产生消极乃至破坏性影响。如文革时，在“以阶级斗争为纲”错误口号的指引下，我国各方面都受到极大冲击，经济至少倒退十年，文化断层，民主法制受到践踏！而在十一届三中全会上，我国果断地作出停止“以阶级斗争为纲”的错误口号，把工作重心及时转移到以经济建设上来，并实行改革开放的伟大决策，此后，我国经济得到了迅猛发展，民主政治建设也不断前进;二是在“量”上，正确的理论指导的越多，就越会促进实践的发展。而如果错误的理论干涉地太多就会彻底破坏实践活动，对客观世界也造成危害。还是十年“文革”这一例子，十年的阶级斗争，对我们造成不可估量的，其影响是巨大的，因此正如列宁所说：“人的意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界。” ⑤这是从相对意义上来说，因为人的意识本身在任何时候都不可能创造出一个客观世界来，但如果我们从唯物辨证法的转化观点来看，这是不难理解的，正如“精神可以创造物质”一样，我们的雷锋精神、长征精神为人们提供了一种支撑、信仰，使我们坚持、再坚持，从而为社会创造出了更多的物质财富。在这次抗震救灾中，爱国主义感情，众志成城、团结一致的精神促使我们“一方有难，八方支援”，创造了一个个的奇迹。作为反映客观世界的意识，它告诉人们客观世界“是什么”，而作为创造客观世界的意识，它则告诉人们“做什么”、“怎样做”，反映客观世界的意识是一种对象性的精神产品。而创造客观世界的意识是一种意向性的，使人们在进行某一活动之前，事先制定目标和相应的计划，从而更好的实现预定的目标。当代人类所处的客观世界除一部分是原始自然之外，无不打上人类实践活动的印迹，从这个意义上讲，也正是观念的东西转化成了实在的东西，意识创造了客观世界。

“认识......认为在自己面前真实存在着的东西就是不以主观意识为转移的现存的现实。（这是纯粹的唯物主义）人的意志、人的实践，本身之所以会妨碍达到自己的目的......就是由于把自己和认识分隔开来，由于不承认外部现实是真实存在的东西（是客观真理）。必须把认识和实践结合起来。” ⑥这是列宁摘录《逻辑学》中谈到要把理论观念和实践结合起来，而且这一认识必须是正确的、符合真实存在着的实践的。正因为认识与实践的地位、作用的不同，我们才必须将两者结合起来，融会贯通，从而更好地指导实践活动。认识应该在实践的基础上不断深化、扩展、向前推移，在辩证唯物主义看来，认识是人对自然界的反映。但这种反映不是照相式的，简单的、直接的、一次完成的，而是一系列的抽象过程。列宁在“笔记”中也写到：“人的思想由现象到本质，由所谓初级的本质到二级的本质，这样不断地加深下去，以至于无穷。” ⑦认识是无限的，人类认识能力也是无限的。另一方面，进行实践活动时，必须坚持科学理论的指导。例如我们在发展经济时，必须坚持科学发展的指导，以人为本，实事求是，将上级的指示与当地的具体实际结合，慎重对待。

总之，就认识的来源、基础而言，马列主义哲学强调实践决定认识，就认识的功能和作用而言，马列主义哲学强调，正确的认识，尤其是科学理论来对实践尤其具有巨大的促进作用。知与行，实践与认识，是紧密结合和相互促进的。正如伟大领袖毛泽东主席所说，理论与实践的统一，是马克思主义基本原则，我们也只有正确地理解和处理好知与行这两个方面的辩证关系，才是在真正意义上掌握了马克思主义，才能正确而有效地从事现代实践活动，才能不断推进中国特色社会主义事业的顺利发展，才能构建和谐社会、和谐世界！

注释：① 《哲学笔记》 列宁 人民出版社1974年版 第230页

② 同上

③ 《哲学笔记》 列宁 人民出版社1974年版 第221页

④ 《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》 李秀林等编 中国人民大学出版社2004年版 第262页

⑤ 《哲学笔记》 列宁 人民出版社1974年版 第228页

⑥ 《哲学笔记》 列宁 人民出版社1974年版 第232—233页

⑦ 《哲学笔记》 列宁 人民出版社1974年版 第278页

参考书目：《马列著作选读》疑难问题解答 沈冲 高光 中共中央党校出版社1991年版列宁《哲学笔记》中的辩证法问题 苏沃洛夫著 章云译 求实出版社1981年版

《黑格尔〈逻辑学〉一书摘要》初探 谷迎春 河南人民出版社1984年版 《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》 李秀林等编 中国人民大学出版社2004年版

篇二：《马哲》读书报告

石河子大学思想政治理论课教学科研部

实践教学·马列经典原著读书报告

读书报告题目：矛盾之简述

—— 读《矛盾论》 有感

小组 代 表人： 张 文

院系专业班级： 师范学院科学教育专业2010级1班

联 系 电 话：*** 填 表 日 期： 2011年10月5日

图片已关闭显示，点此查看

矛盾之简述

——读《矛盾论》有感

摘要：马克思主义哲学最早源于早期资本主义社会，在社会经济发展的进程中，工业无产阶级推动历史发展，最终确立了以马克思为代表的唯物辩证主义。两种世界观的对立进而引发矛盾论的产生，于是世界的核心本质随之确立——世界的发展存在于普遍的矛盾之中，矛盾间的彼此联系构成世界发展的网络。没有矛盾世界等同于虚渺，矛盾是一切事物发展的前提。物质的运动以形式的存在而为人所研究，矛盾的普遍性以认清事物为骨架来支撑以辨别事物为核心价值的矛盾特殊性的灵魂发展，于是在矛盾普遍性与特殊性质间的相互联系中建立起事物的运动和世界的发展，即一切存在的事物其核心寓于矛盾的发展更替过程中。关键词：辩证唯物主义；矛盾；联系；发展；两种世界观

正文: 马克思主义是无产阶级思想的科学体系。众所周知，马克思主义始终渗透于中国共产党的党史。长期的实践证明，中国能在解放之初至今短短60余年间实现划时代的发展很大程度上归功于马克思主义哲学正确的思想指导。

辩证唯物主义是马克思最基本的世界观和方法论之一。其意义很明确，即物质第一性，世界是以物质为基础，不以意识为转移，意识是对物质的特定反应。马克思在唯物辩证主义的基础上派生出许多关键的哲学理论，其中，就整个世界的发展而言，矛盾论最为典型。

事物的矛盾法则，既对立统一的法则：矛盾存在于一切事物的发展过程中，而每一事物的发展过程，也必然是矛盾运动的过程。作为唯物辩证法的本质和核心，是其根本法则。在矛盾论之上的唯物辩证法是在见证人类一段时期的发展史后由马克思最早提出逐步完善至今的人类自然法则。其最早萌动于人类早期的资本主义社会，即早期商品交换时期。当时的人们在对自然界的认知水平较低的情况下，人与自然、与社会的矛盾程度相对较低。而随着经济发展的每一度跳跃，工业无产阶级不断推动历史发展，自然、社会和人类相互间既彼此间的矛盾逐渐暴露并日显突兀，但很多问题人们拘于对表面现象的观察，对唯物辩证法尚未解决的问题急于寻求答案，同时发现对表面现象的理解易于解决人类生活中所遇到 的种种矛盾，这就逐渐形成了早期的唯心主义，即形而上学（亦称玄学）。处在当时的马克思自然易于接受这种维心思想，然而在接受中不免产生疑惑，发现问题、思考问题，进而产生抵触，于是在长期的思考、实践过程中，两种宇宙观的建立颠覆了人们的思维，促使人们用新的眼光看待世界。

矛盾论是马克思哲学的典型代表，具有深远的影响。我国伟大的人民领袖毛泽东同志在积极学习马克思哲学理论后于1937年8月写下《矛盾论》，对日后解放战争取得胜利以及社会主义建设至今意义深远。对此，矛盾论的价值可见一斑。唯物主义与形而上学的本质不同在于看待世界的不同眼光，唯物主义内在的看待事物发展的原因。而形而上学的宇宙观则是孤立的、静止的、片面的看待世界。认为事物除了表象（如数量、大小等）是一尘不变的，外部决定实质，属于机械的唯物论。矛盾论在宏观和个体两方面研究事物本身的同时结合了内部与外部对事物发展的联系。指出外因是事物变化发展的条件，内因是依据；外因通过内因起作用，内因影响外因的变化发展。就像通过矛盾理论来研究宏观与个体的发展关系时，个体的变化决定宏观的发展方向，而宏观的发展有引导个体的变化。两种宇宙观的矛盾在世界一切事物之间存在，这就导致了矛盾的普遍性存在，而矛盾的起因又是其特点的先导者。在实际的事物发展过程当中，矛盾运动的基本规律，彻底否定了一道的说教评判历史功过是非的思想体系，判断一个时代甚至是一个事物的变化和发展。不能以该时代意识为依据，相反，矛盾往往是解释这种社会形态的演变过程及其历史发展过程中存在的问题。矛盾的普遍存在性在社会的发展过程中主要表现在生产力与生产关系的矛盾运动上，也表现在经济基础与上层建筑的矛盾上。社会发展的客观必然性造成了一定历史阶段社会发展的基本趋势。社会形态更替也是在矛盾运动的过程中把全部社会关系归结到一切生产力的高度，从而选择了一种必须遵循的社会矛盾变化发展规律。而矛盾的运动归根结底是通过人民的意志表现出来的。

结合历史的发展，由于唯物辩证法中有这尚未解决的问题，所以两种宇宙观之间就产生了矛盾普遍性的存在。于是人们通过不断观察，在不断的分析思考从而逐渐解决了找到矛盾的基本方法，但是由于矛盾存在着特殊性，所以矛盾的普遍性就寓于矛盾的特殊性之中，而矛盾的特殊性又要回归到矛盾的普遍性上，所以矛盾就具有了一定的绝对性。这种绝对性、普遍性、特殊性将矛盾的存在意义

归结于一切事物的发展过程中，而这种矛盾的意义，是每一事物的发展过程中存在着的自始至终的矛盾运动。马克思主义哲学中，矛盾具有一定的广泛性。比如，矛盾可以运用到数学中的正数和负数，微分和积分等问题。也就是说，没有矛盾就没有世界，舍去其一，另一个也就不复存在。所以矛盾就是推动世界发展的特殊行动力，矛盾在不断的发展，在不断的更新，新的事物自然的代替旧事物的发展，所以新旧事物之间也就会产生具有代表性新矛盾的出现。

事物的运动以形式的存在而为人所研究，所以矛盾就以其特殊性来区别物之间的本质，以其普遍性和共同点来加强事物间的各种联系。由于世界上的事物千差万别，所以矛盾的特殊形式辨别事物的灵魂，而普遍形式认识事物的骨架。所以这种矛盾运动他的法则，必须用不同的方法来解决问题，而又不能脱离矛盾运动的基本规律。矛盾没有有无之别，只有大小之差，主次之分。矛盾又往往在主观性和客观性之间不断发展，所以我们看待矛盾不能以教条主义和经验主义为意志，在主要矛盾和次要矛盾之间，选择更适合于眼前事物发展的矛盾来解决和处理问题。

矛盾的唯物辩证法和历史唯物主义是马克思最基本的世界观和方法论，是社会和事物发展的推进器。世界一切事物的发展和演变只要处理好和顺应其矛盾的变化规律，以马克思主义思想为科学体系，认知和解决主要矛盾和次要矛盾，坚持一切从实际出发，理论联系实际，以实事求是的行动，在实践中不断发展，将矛盾的运动规律运用到社会主义全面发展和全面建设过程中，终将实现物质和财富极大丰富，人民精神境界极大提高的马克思主义最崇高的社会理想！

参考文献: 毛泽东：《矛盾论》（1937年8月）《毛泽东选集》1995年版

课本：《马克思主义基本原理概论》 2010年修订版

恩格斯：《自然辨证法》1995年版

篇三：马哲读书报告 风雨飘摇中的民族资产阶级

——读《子夜》有感

摘要：茅盾先生所著《子夜》是我国现代文学一部杰出的革命现实主义长篇，以民族工业资本家吴荪甫和买办金融资本家赵伯韬之间的矛盾和斗争为主线，反映了这一历史时期的中国社会，资产阶级和无产阶级的矛盾，国民党反动派和工农民主革命力量矛盾缠绕在一起，具两重性的民族资产阶级最终只能破产的社会现实。

关键词：民族资产阶级、两重性、革命文学、写实主义

一、作者简介 茅盾(1896（丙申年）.7.4-1981.3.27)，原名沈德鸿，字雁冰。浙江嘉兴桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。

二、创作背景

三、内容概要

主角吴荪甫被善于投机的买办资本家赵伯韬拉拢结成公债大户“多头”，想要在股票交易中贱买贵卖，从中牟取暴利。这次合作，小有波澜而最终告捷。因为金融公债上混乱、投机的情形妨碍了工业的发展，吴荪甫联合各方面有实力的人，办一个银行，他的野心很大，又富于冒险精神。他喜欢和同他一样有远见的人共事，而对那些半死不活的资本家却毫无怜悯地施以手段。他暗中收买领头的女工姚金凤，瓦解了工潮的组织，平息了罢工。最终卷入到了买空卖空的投机市场来，彻底破产。

四、读后心得

从这里，我们也可以得出这么一个结论：虽然吴是“工业时代的王子和骑士”，他的眼界也还是狭隘的，他所谓的“高大的烟囱如林，轮船在乘风破浪抱负”也只是中国“大棋盘”里的某一处的“小大小闹”，终究像他那样的民族资本家是难以负担得起救国救民于水火之中的历史重任的。

此外，我们在读《子夜》时，还不能不注意到它的结构：宏伟严密且脉络清晰。它没有传统小说那种庞杂冗沓的诟病，它是集中一处或两处，一点或两点来铺盖、折射全局的。我们还注意到作家在首尾呼应上的匠心独运——开头吴府不可一世的气派，结尾“我们破产了！”的深沉的悲哀；开头吴老太爷提心吊担地来避祸，结尾吴家老小静悄悄、灰溜溜地去避暑。

《子夜》揭示出了作为民族工业资本家的吴荪甫的两面的性质：他和帝国主义及其卵翼下的买办金融资本家之间存在着矛盾，和劳动人民，特别是工人之间也存在着矛盾。在帝国主义统治下，中华民族工业是永远得不到发展的，半封建半殖民地的中国是永远不可能走上资本主义道路的。这是历史的必然的法则，谁也不能够改变或者动摇它。

当时在有关中国社会性质的论战中，托派分子曾竭力散播帝国主义的入侵推动了中国资本主义的发展，中国社会经济是资本主义经济占优势，中国社会性质已是资本主义的反动论调。他们抹煞华洋资本之间的差别，掩盖帝国主义扼杀中华民族工业这样一个铁的事实，企图用“左”的词句来反对中国人民正在进行的反帝反封建的民主革命，以达到他们的不可告人的目的。关于吴荪甫这个典型人物的性格和命运的刻划，给了托派这种谬论以有力的回答。

五、评语

《子夜》是“五四”以来无产阶级革命文学 运动中最早出现的一部长篇小说。作者以马列主义为指导思想，站在时代铁高度，运用革命现实主义的创作方法，历史地、具体地、深刻地反应了20世纪到30年代初期旧中国广阔的社会生活成功地塑造民族资产阶级的典型形象。《子夜》的问世，为中国无产阶级革命文学在长篇创作方面的发展起了开辟道路的作用，同时也表明了作者的创作已进入了成熟时期。

六、附注

子夜,即夜半子时,这书名正暗示着小说所写的故事是发生在黎明前最黑暗的年代里。当时的形势复杂严峻。资本主义世界的经济危机波及到中国市场,帝国主义者,特别是日本帝国主义为了转嫁自身的危机,加紧对中国的掠夺与侵略,危及中华民族工业的生存。

同时,1930年爆发的蒋介石与冯玉祥、阎锡山之间的军阀混战,使百姓遭殃,农村经济破产,工商业发展也受到障碍。中国的民族资产阶级为了挽救自己,加紧了对工人的剥削,这就激起了工人的猛烈反抗,罢工浪潮高涨。处于三座大山残酷压迫下的农民,在共产党领导下举行武装起义,势已燎原。这正是30年代初期中国社会的基本情况。

篇四：马哲读书报告 论超脱的人生境界

——《庄子》读书报告

摘要：人要活得自在，就必须要突破时间，空间，生死的限制使生命从困境中超脱出来，实现心灵的绝对自由，获得一种逍遥的人生。其实就个体的存在而言就是一个生命从开始到终结的过程，这就使得生与死成为了一个难以逾越的话题，有人说向古人学习就是学习死，向庄子学习就是学习超脱

关键词：突破，时间，空间，生死

谈庄子就不得不谈《庄子》，它属于道家的重要典籍。我认为庄子与儒家的经典有本质是上的区别，甚至可以说庄子就是一本反儒家的著作。庄子生活在战国的中期，这个时候儒家和法家都已经成立，且在朝廷中发挥着作用.有人说一个人的思想必定会受他所生活的当时的社会环境所影响，但就庄子而言，他的个人思潮和生活背景依然是一个谜。即便司马迁说他于当时的学术无所不窥，但也有可能其他的学术在庄子的眼中如王阳明说的山中之花，自开自落。庄子根本就没有关注。《庄子》这本著作，其实更像是一本小说或者是神话故事。为什么这样说呢？因为整部书大多都是以寓言的形式在讲述，由很多个小故事组成，故事里的每一个人物或者是形象都被刻画的栩栩如生，用一个小事物来表明一个大道理。我觉得庄子的思想之所以表现超脱主要是因为他强调了人要活得自在，就必须要突破时间，空间，生死的限制。使生命从困境中超脱出来，实现心灵的绝对自由，获得一种逍遥的人生。其实就个体的存在而言就是一个生命从开始到终结的过程，这就使得生与死成为了一个难以逾越的话题，有人说向古人学习就是

学习死，向庄子学习就是学习超脱【1】。

一 突破生死概念

（一）生死必然

生死是人生活早世上最在乎在世界，但是在庄子看来认得生死就是两股阴阳之气，就像我们的父母一样，当两股气结合的时候，人就出生了，当气散开的时候人就死了。所以生与死完全没有关系只是气的两种不同的形式而已，也就是说人生活在世上也就没有了善恶之分。好人好报，恶人恶报的说法在庄子中也是一点都站不住脚的。

庄子一他自己的经历为例，当他的妻子去世的时候，他的朋友去吊念，发现他居然一点都不伤心，居然在击鼓而歌，他的朋友问他为什么会这样，他就解释说，当我的妻子刚死的时候我也像其他的人一样大声的哭，可是后来我就觉得不对了，我的妻子根本就不存在，她只是草堆中的一股气而已，他现在只是回家了，这不是一件很快乐的是 嘛，我为什么要哭呢？他说明生死只是宇宙中的必然事件，当你把生死的对立面抛开之后，也就能够释怀了，生即使死，死也就是生。

（二）生死自然

道家哲学就是自然哲学，老子说：“人法地，地法天，天法自然”，无论是个体的人还是自然的天地，都应以自然为其基本原则，同样生与死的变化也是自然之道在个体生命中的体现，非人为所能改变。生死就像一顿饭，该放下碗时就拍

【1】拍肚皮走了。

老子说“生之徒十有三，死之徒十有三；人之生，动之于死地，亦十有三。何夫故，以其生生之厚”违背自然之命过分养生，反而害生，损生。因此老子又说：“天长地久，天地之所以能长久者，以其不自生，故能长生。

庄子继承和发扬了老子的思想，在“通天下一气耳”的自然基础上，建立起自己极富超越精神的思想观。在他看来，个体生命的一切都来自于天地自然。“死生，命也；其有夜旦之常，天也。”

二 突破空间概念 【1】

【1】 刁生虎：庄子的生存哲学，中国传媒大学出版社 2007 第32页 王少农.：读庄子有心得，群言出版社 2007.第30页

（一）空间的无限性

（二）空间的统一性

宇宙是个永恒的存在，在时空上都体现着无限性，宇宙又是一个真实儿具体的存在，他表现为天地万物的存在方式，是天地万物的总体，由此庄子提出了，宇宙万物统一于气的说法“通天下一气耳”，气反应了庄子对宇宙统一性的理解

【1】。在庄子看来其是弥漫宇宙的普遍存在，又是够成宇宙万物的基始元素。大自然的更替就是气三次质变的结果：“一变而为形体，二变而又生命的产生，三变而使生命死亡。如此周而复始，就像春夏秋冬四时更替一样。自自然然而又无穷无尽”【2】。

三 突破时间概念

庄子首先就问，宇宙有尽头吗？如果有，那么过去的过去在哪儿，未来的未【2】

【1】 张岱年：中国哲学大纲，中国社会科学出版社，1982，第2页 刁生虎：庄子的生存哲学 中国传媒大学出版社 2007 第172页

【2】 李霞：生死智慧―道家生命观研究 人民出版社 2004 第106页 来又在哪，如果没有那时间就是永恒的了，那为什么人们还会担心时间会用完呢，人会死掉呢?庄子用这么一个小小的反问就打消了人们对时间束缚。

相比于人来说有的东西比如神龟一活就是几千年，一五百年为春，一五百年为秋这在常人看来是很长的时间了，但他接着又说“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！”

等等，但又有朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春，那你知道它们是怎么认识自己的生死的吗?相比较而言人斤斤计较与自己这短暂的几十年得生命就变得毫无意义了。时间只是相对的了，如果我们只是计较与时间的长毫无意义。

庄子的思想一直以来都备受争议，因而也演化出了两派人士，即拥护派和反对派。支持者说：“我认为庄子的思想是伟大的，庄子主张人与自然与周围的环境是一种和谐发展的形式，主张追求一种精神自由，主张摆脱物质或精神带来的束缚等等，这些思想无疑是喧嚣世界里的一缕阳光。”反对者则说：“庄子的思想固然有其值得称颂的地方，但是你不得不承认的是，在积极进取的当代社会，他的思想也存在着极大的消极性，他追求的自由从另一角度来看也可以称之为逃避。”

庄子认为生死有如春夏秋冬的转换，纯属自然。不掬功，不谋利，更反对因追功逐利而祸及他人，“至人胜物而不伤，明于权者不以物害己。”他想劝育世人，摆脱掉物质以及精神的束缚。一个人如果眼界大，他的理想才会大，人生境界才会大。无所谓得也就无所谓失，就像是人生，每个人期许的归宿都是安稳。时至暮年的时候，大多数人都会说：“我别无他求，只希望可以有一个惬意安稳的晚年。”为了这样一个最简单的要求，我们却要用一辈子的时间来交换。一辈子的辛劳，一辈子的奔波，到最后的要求只是两个字，休息。我只想说人生是自己的，一辈子的时间投入浩瀚的历史长河，就像夜幕苍穹下的一颗星星，渺小微茫。我们有责任将它过得充实，而这种充实不是用欲望来堆砌。

参考文献：

[1]王少农．读庄子有心得[m] ．北京 群言出版社2007.1 [2]刁生虎．庄子的生存哲学[m] ．北京 中国传媒大学出版社2007.5 [3]张岱年．中国哲学大纲[m]．中国社会科学出版社1982． [4]陈鼓应．庄子今注今译[m] ．中华书局2001 [5]李霞．生死智慧—道家生命观研究[m] ．人民出版社2004 篇五：马哲读书报告(model)马克思主义基本原理概论读书报告 题目：《乌托邦》的分析与思考

——读《乌托邦》一书有感

任课老师：符丕大 邹瑾 戴升 上课教室：致高楼b101 学生姓名：解勇飞 专业：电气工程及其自动化 学号：0905020317 联系电话：*** 《乌托邦》的分析与思考

——读《乌托邦》一书有感

摘要： 托马斯·莫尔写的《乌托邦》一书是一部关于美好的理想社会主义的书籍，作者通过对他所憧憬的美好社会的描述，真切地表露了人们对私有制及社会现状的不满和对公有制及美好社会主义生活的无限向往，本书以其独特的风格及其深刻的见解影响了一代又一代的人们，在它的启发下，马克思等一批先进的社会主义者积极进取，最终形成了一套完整的社会主义理论，人们的生活也逐步地朝着书中的美好社会接近，相信在不久的将来，那个平等、自由的社会就会实现?? 关键词： 私有制；乌托邦；发展；利益；

最近读了《乌托邦》，颇有感触下面我将从以下几个方面谈谈我的感想。

一 乌托邦与理想

（一）“乌托邦”的内涵

（二）乌托邦与当时的社会

莫尔生活在资本主义时代，他看到了资本主义的各种罪恶与黑暗，从而产生了对自由美好平等生活的向往与追求，全书用了三分之一多的篇幅，描述了他所

唾弃的当时英国的社会生活状况。当时英国正处于资本原始积累的阶段，国内出现了比较明显的两极分化的现象，对于这样的现象，莫尔认为应该从贫所产生的根源去反对，而不应从品所引起的后果去反对。因此，他得到的结论（也是全书中通篇强调的）是“私有制是万恶之源”，而消灭私有制，建立公有制则是解决这些矛盾的唯一途径。在书中，作者对于这种社会状况的描述是以力求真实为标准的，同时他的一些观点也是真知灼见的。比如，他提出“国王们所关心的，是想方设法夺取新的王国，而不是治理好已获得的王国”。这样的说法，完全是站在一个超越一般高度的对于一个国家发达标准的重新考察，实在耐人寻味。但是作者显得心有余而力不足，他妄图“一劳永逸地彻底解决具有普遍性的重大社会问题”的方式是不足效仿的，这是由于他对于这些问题所提出的解答方式仅限于当时的生产力发展水平，而且，每个民族都有它自己的传统，自己的个性，自己的面貌。每个民族的幸福就在于发展它自己的民族需要，它独一无二的个性。每个时代，每个社会在目标、习惯和价值上都彼此不同，文化是不可通约的。人们的确有许多东西是共同的，但个性才是最重要的，我们不可能完全以一种方式去解决所有的同类问题。

（三）理想与理想的异同

理想和乌托邦作为人类特有的精神现象，之所以能随着人类文明一起发展，不仅仅由于它们的普遍主义哲学预设。它们有一根本不同点，就是理想未必是无法实现的，而乌托邦则肯定无法实现。乌托邦永远只能存在于人类的意识和文字之中。乌托邦必然要有完美的性质，理想却不一定。现代化是许多不发达国家和民族的理想，但它并不等于人间天堂。追求这一理想的人也不一定将它视为问题的最终解决。理想不一定是现实的批判与否定，乌托邦却总是作为现实的对立面出现。由此可见，理想与乌托邦之间有很大的区别。但它们有一共同的本源，那就是人类的希望与梦想的本能。理想是它的一般表现，而乌托邦则是它的最高形式。夸父追日，西西弗斯推石上山，则是它永恒的象征：追求完美，而不是达到完美。其实，正如鲍曼所说的：“① 社会主义和一切其他乌托邦都有一种令人不快的性质，只有当它存在于可能的领域中，它才保有其丰富的生命力。当它宣布它作为经验实在已经完成时，它就失去了其创造力，而不是激发人的想像力。①[英]鲍曼.社会主义--积极的乌托邦[m].世纪出版集团，2007（8），316 乌托邦积极的功能是探索可能的东西，批判现存的东西，促进人类自我更新和改善。

二 乌托邦与中国

（一）乌托邦与近代中国 1．对中国知识分子的影响

自从西方资本主义以“坚船利炮”打开中国国门，传统社会出现危机以后，如何评判资本主义的问题就摆在了人们的面前。中国的先进知识分子们纷纷发表自己的见解。郑观应认为：“②治乱之源，富强为本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院，重精艺，别考课，使人尽其才。”发现中国的不足，学习西方，引进现代性成果，改变中国的传统社会，使之逐步走向富强，表现了先进中国人现代化意识的觉醒。康有为根据进化论提出中国立宪法，设国会，行三权鼎立之制；“嘉惠商民”，发展交通、邮电和近代工业，同时译商书、定商规，走向工业化；废八股、兴学校，传授科学文化，培养现代人才，以通过小康建设使中国走出“据乱”进入“升平”，表达了中国从传统农业社会走向现代工业社会的现代化要求。为此，孙中山提出了民族主义和民主共和的主张。孙中山说：“文明有善果，也有恶果，需要取那善果，避那恶果。欧美各国，善果被富人享尽，贫民反食恶果，总由少数人把持文明幸福，故成此不平等的世界。” 国家权力为少数人所得，成为压迫平民的工具，致使社会处于严重的分裂与对立之中。从科学社会主义的角度讲，不论是康有为的世界大同还是孙中山的民生主义，都带有不同程度的乌托邦色彩，并在追求社会平等中认同了社会主义。乌托邦体现着对超越现实的美好未来的追求，它在本质上是批判的。2.对中国社会的影响

中国在尝试资本主义道路行不通以后，陈独秀、毛泽东等先进共产主义知识分子开始寻求新的道路，他们找到了社会主义，并通过了数十年的艰苦斗争，把中国从半殖民地半封建社会中彻底地拯救了出来，从此，中国踏上了社会主义道路。诚然中国现在的社会主义与乌托邦中所描绘的社会还有很大差距，乌托邦或许对中国没有指导意义，但如果从理想性上讲，乌托邦在社会发展中仍然有着重②

要的意义。正是在现代性与乌托邦的影响下，中国人对资本主义进行着判断，对超越于资本主义的新社会进行着追求，并且随着历史的发展，不断赋予传统大同、小康思想等新的时代含义，推动着社会主义观念的更新，进而实现着科学社会主义中国化。

（二）乌托邦与现当代中国

1．为马列主义、毛泽东思想提供理论渊源

中国现行的社会主义是建立在马克思列宁主义及毛泽东思想上的，而乌托邦所描绘的社会与马克思所提倡的社会主义的最高形式——共产主义社会极其相似。④毛泽东本人并不是正统的马克思主义者，他在运用马克思主义的同时，又捡起了被马克思和恩格斯所抛弃的一些乌托邦主义思想。拿对待资本主义问题来说，马克思本人认为，资本主义的生产方式是为社会主义革命及实现共产主义奠定物质财富的必要，故而对于资本主义以及资产阶级来说，在感性上并不是绝对的敌视，至少在这点上它有可以利用的价值。而毛泽东则并不承认这种理论，他认为资本主义生产方式以及现代化是两个可以分开的过程，但马克思却不这么认为，他的理论是资本主义的生产方式发展本身是一个城市化的过程，而城市无产阶级是社会主义革命及建设的主导力量；而毛泽东在对待城市化及资本主义生产方式上，认为革命的主导力量在农村，故而对于城市化问题的经典理论并不赞许，他的理论是农村的现代化，然后达到马克思列宁等人的共同目标——消灭城市和农村在各个方面的矛盾。所以单在这一点上，对待资本主义以及城市化和城市无产阶级问题上，毛泽东并不是完全继承马克思主义，而是融合了乌托邦主义思想——通过农民的意识来革命和改革。2．给当代中国的发展带来启示

（1）坚持社会主义道路不动摇

众所周知，乌托邦所要求的社会是实现完全公有制，人人之间是绝对平等的，不存在两极分化，在这样的社会里，人们“既同情本国人民，也同情地方的人民”中国现在一直朝着共产主义努力，那么中国就必须具备（或者至少这样说）实现乌托邦所要求的条件。我认为首先就是要坚持社会主义道路不动摇，因为只有在坚持了社会主义道路的前提下，中国才有可能实现共产主义（或者说《乌托邦》④（美）莫里斯·迈斯纳《马克思主义，毛泽东主义与乌托邦主义》[m] 中国人民大学出版社 254页 中所描绘的那种社会），我们常说人如果成功就必须要有毅力，其实一个国家要想成功更需要有毅力，这是整个国家乃至整个民族的毅力。

（2）大力发展生产力

目前我国的生产力水平还不算高，也许还没有资本主义的生产力水平高，这对于一个一心要发展社会主义并最终实现共产主义的国家来说是一个巨大的挑战，中国在这点上并没有按照社会阶段发展的一般规律（即先资本主义，再社会主义）发展，所以中国在今后的很长一段时间内见面临着世界上任何一个国家都没有遇到过的困难，而我们国家想要强大，就必须大力发展生产力，不断的提高人们的生活水平，我们国家也很早就提出了“以经济建设为中心”的口号，并制定了一系列的计划与方案。我相信只要我们的生产力水平提高了，我们就有可能把“乌托邦”变为现实。

参考文献：

[1][英]鲍曼.社会主义--积极的乌托邦[m].世纪出版集团，2007（8），316 [3] 孙中山.孙中山选集[m].北京:人民出版社，1956，455～922 [4]（美）莫里斯·迈斯纳《马克思主义，毛泽东主义与乌托邦主义》[m] 中国人民大学出

版社 254页

篇六：马哲 读书报告 读书报告

从“工欲善其事，必先利其器”引起的思考

关键词：量变、质变、发展、积累、度

“工欲善其事，必先利其器”这句话我们常常引用。它主要是说工匠想把工作完成好，就必须吧工具准备好。而当今社会很多人却不明白先利其器道理，他们急功近利，总抱怨自己运气不佳。可当幸运的橄榄枝真的向他抛来时，他却没能力抓住，让机会从之缝间溜走。可以想见若提前做好准备，不是用手抓而是找一大块布接，情况就会大不一样。所以使其器利是很重要的。

从马克思主义哲学角度来看“工欲善其事，必先利其器”可以说是“量变质变”规律的一个方法论。“质变量变”原理讲的是事物发展过程中需要一定的积累，直到超过某一个度时，物质的原有属性会改变，出现质的飞跃。所以量变的积累是质变所必需的，量没有到达一定程度，质变不可能出现。“利其器”就是积累的过程，其结果“善其事”便是质变的一种体现。“工欲善其事，必先利其器”强调了量变在事物发展过程中的重要性。

凡事都要从小事做起，点点滴滴才可能汇成江河。就像伊凡·谭纳系列小说中的伊凡一样，他在无数个不眠之夜中阅读书籍和资料，学习不同的语言，收集世界各地的组织。这样的种种积累给他做好了寻找传说中财富的前提条件。若不是他会说那美尼亚语，又怎会从凯蒂口中得知宝藏的消息。如果他没有参加了许多组织，又怎能在国家的追捕中寻找的庇护直到得到宝藏。点滴积累是成功的前提，再伟大的目标也要一步步去实现。

但是量变到质变过程的结果一定是好的吗？如果事情做的过了，可能得到适得其反的效果。因为只有在一定范围内的量变才能使事物保持其原有的性质，如果量变超过了度，导致事物的质变就改变了原有的初衷，可能使事物朝坏的方向变化。所以，我们在做事时需要注意分寸，坚持适度原则，避免过犹不及情况的发生。

我们都知道父母都是爱孩子的，希望孩子能健康幸福。但是有些家长给孩子的爱太多了，由爱变成了溺爱反而会影响孩子的成长。又如《呼啸山庄》中的希斯克利夫与凯瑟琳。希斯克利夫是那样深爱着凯瑟琳，但他却又将自己对凯瑟琳的爱化为无情的报复，深深的伤害了所有人。过犹不及的例子还有很多，这些都证明了质变的结果并不一定是好的，需要我们注意做事的火候，以免违背初衷，伤人伤己。

做事时注意度的问题可以帮助人使出发点与效果保持一致。但是质变是量变的必然结果。有时候当我们无法掌控量的度时，量变就会缓慢的朝向质变走去。就像欧布里德著名的“秃头理论”，量变到质变所需要的时间有时会很长，且程度又是极微小的，突变在人们不知不觉的渐变中发生，当你察觉时事物的性质已然改变。

成绩不是瞬间一落千丈；朋友不是瞬间离你而去；家庭不是瞬间出现危机。周围的这些变化都是在悄悄的、缓慢的进行。我们可以像《谁动了我的奶酪》中匆匆一样取下挂在脖子上的鞋子迅速出发，像嗅嗅那样经常嗅奶酪是否变质，像唧唧发现自身的问题之后勇敢面对。总之量变过程再隐蔽也有可能发现，质变结果再不好也有可能弥补。质变与量变的原理是事物发展的基本原理之一，是客观存在的。我们能做的 就是利用原理让人生更美好。

参考书目：《马克思主义哲学通俗读本》、《睡不着的密探》、《呼啸山庄》、《谁动了我的奶酪》、《金科玉律》

篇七：读书报告马哲

图片已关闭显示，点此查看

题目：异化理论及其当代价值

读马克思《1844年经济学哲学手稿》有感——读书报告

学 院

专业年级

学 号 姓 名

课程教师

上课教室

联系方式 外国语学院 英语3班 1015010324 董云云 吴晓番 致用302 *** 二○一一年五月

中国·南京

异化理论及其当代价值

读马克思《1844年经济学哲学手稿》有感——读书报告 摘要：马克思在《1844年经济学哲学手稿》（以下简称《手稿》）中提出了异化概念，这是整个马克思共产主义学说发展过程中的最关键和最核心的概念之一，理解异化理论是理解《手稿》的前提。同时，他通过对异化劳动理论的阐释揭示了资本主义社会中资本与劳动的对立，以及资本主义存在的不和谐因素及其本源，同时也折射出了当今社会下的诸多异化现象，因此，深入研究异化理论，对当今构建社会主义和谐社会及促进社会主义物质文明的精神文明的建设无疑具有重大的理论与现实意义。

关键词：异化，异化劳动，和谐社会，消费异化，住房消费异化

一 写作背景及《手稿》梗概

（一）写作背景：

卡尔·马克思(1818年5月5日—1883年3月14日)，是马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，被评为二十世纪影响世界最深的人。19世纪40年代，当时马克思（26岁）流亡在巴黎，写下这批手稿，所以又称“巴黎手稿”。

异化(alienation)，源自拉丁文alienatio，含有转让、边远、脱离等意思。异化被提升到哲学的高度源于德国古典哲学，是指主体在一定的发展阶段，由于自己的活动而产生出自己的对立面，而这个对立面又变成外在的异己的力量，并转过来反对主体本身。异化的概念早已存在，但是一直到费尔巴哈为止，人们对异化概念的使用都是站在唯心主义的立场上的。马克思认为在当时的德国，对宗教的批判已由费尔巴哈完成了，进一步的批判必须从对天国的批判转向对现实的批判，即批判现实生活中的异化。马克思的异化劳动理论就是在吸收了费尔巴哈的观点的基础上提出的对现实生活中的异化的一种批判。

（二）《手稿》梗概：

《1844年经济学哲学手稿》包括一个序言和三个未完成的手稿，形成一个严谨的整体，是马克思主义形成过程中的一部重要著作，带有明显的过渡性，在马克思主义形成史上留下了难以磨灭的痕迹。

（1）序言

马克思在“序言”中主要阐述了写作的主旨、方法和《手稿》的哲学基础。（2）异化劳动和私有财产

这是《手稿》的精华之处，一方面揭露了资产阶级经济学的局限性，提出经济学研究的任务，另一方面论述了异化劳动理论及其意义。（3）第三手稿

共分为五节：私有财产和劳动；私有财产和共产主义；私有财产和需要；货币；对黑格尔的辩证法和整个哲学的批判。[1] 二 理论概况：

异化劳动是《手稿》的基本思想，马克思在对资产阶级经济学的批判中取得了建立异化劳动理论的哲学成果。马克思在手稿中指出，资产阶级经济学所表述的规律不是劳动的规律，而是异化劳动的规律，他具体考察了劳动在私有制条件下变成异化劳动的表现，主要有以下四个方面：

（一）工人同自己的劳动产品相异化

这是从生产结果方向来探讨的。马克思认为，劳动是人的本质力量，而劳动产品是人的劳动的结晶，是人的本质力量的体现，劳动产品本来应该属于劳动者，但在资本主义的制度下，劳动的对象化(即工人的生产)表现为劳动的异化，表现为对象的丧失和被对象奴役，即“劳动所生产的对象，即劳动产品，作为一种异己的存在物，作为不依赖于生产者的力量，同劳动相对立。”[]在资本主义生产中，工人不仅不能占有劳动产品，反而在产品中丧失自己，即：“工人生产得越多,他能够消费的就越少，他创造的价值越多，他自己越没有价值，越低贱；工人的产品越完美，工人自己越畸形；工人创造的对象越文明，工人自己越野蛮；劳动越是有力量，工人越无力；劳动越机巧，劳动者越愚钝，越成为自然界的奴隶。”【p53】在资本主义制度下，财富的创造与财富的享受相分离。也就是说，异化劳动造成了工人的劳动与他的劳动产品之间的异化，工人创造的价值越大，他们自身的价值就越小，物的世界的增值和人的世界的贬值是同时相伴出现的。

（二）工人同自己的劳动活动相异化

这是从生产过程方向来探讨的。马克思认为，对劳动者来说，由于劳动产品的异化，生产本身就是一种异化的活动，劳动是人区别于动物的本质特征，是人的内在本性，人本应当在劳动中肯定自我，自由地发挥自己的智力和体力，在劳 动中感到幸福自由和愉悦，劳动是人的自愿行为，是劳动需要的满足，是属于人自己的。但在资本主义私有制条件下，劳动异化使得劳动成为外在于人的东西，劳动者不能自由支配自己的劳动，“他在自己的劳动中不是肯定自己，而是否定自己，不是感到幸福，而是感到不幸，不是自由的发挥自己的体力和智力，而是使自己的肉体受折磨、精神遭摧残。”“（工人）他的劳动不是自愿的劳动，而是2 被迫的强制劳动。因此，这种劳动不是满足一种需要，而只是满足劳动以外的那些需要的一种手段。”【p54】劳动的外在性表现在这种劳动不是他自己的，而是别人的，这种异化的结果，就是工人丧失了自己人性，这就是人的自我异化。

（三）人同自己的类本质相异化，即人与自由自觉的活动及其创造的对象世界相异化

这是从人的类本质方向来探讨的。马克思借用费尔巴哈的术语并加以改造，认为“人是类存在物”，人的类本质是一种社会关系；马克思分析指出，劳动即自由的自觉的活动是人的能动的类生活，是人区别于动物的类本质，这种类本质是通过实践创造对象世界、改造无机界得以最终表现和确认。但是在资本主义制度下，劳动对于劳动者来说，只是单纯谋生手段，异化劳动把人的类本质变成了异己的本质，把人的类生活变成维持个人生活的手段。“异化劳动把这种关系颠倒过来，以致人正因为是有意识的存在物，才把自己的生命活动，自己的本质变成仅仅维持自己生存的手段。”【p57】这样，人的类本质变成了异己的本质，于是造成了人和自己的类本质相异化，人变成了丧失类本质的人。

（四）人同人的关系相异化 这是从人际关系方面来探讨的。马克思认为，因为人对自身的关系，只有通过人对他人的关系才能得以实现和表现，“当人同自身相对立的时候，他就同他人相对立。”【p59】在异化劳动的条件下，每一个人都按照他自己作为工人所具有的那种尺度和关系来观察别人，人同他的类本质相异化，既是一个人同他人的异化，也是他们中的每一个人都同人的本质异化。产品不属于劳动者，因为它属于资本家，劳动给劳动者带来了痛苦，但却给资本家阶级带来了享受，工人生产出一个对劳动生疏的、站在劳动之外的人对这个劳动的关系，工人对劳动的关系，生产出资本家对这个劳动的关系。在这里，马克思已认识到，生产中的物质关系实质上是人与人的关系，异化劳动的实质是资产阶级对工人阶级的剥削。

总的来说，马克思通过剖析异化劳动，指出了资本主义制度下异化劳动的四个表现，论证了人类解放的必然性。从而指明了资本主义社会中的革命力量是工人阶级，而实现人类解放的正确途径是消灭私有制。在此基础上，马克思也提出他心目中的和谐社会——共产主义社会。

三 当代价值

在《手稿》中,“异化”的概念是以主客体关系为基础的,马克思继承了黑格尔

关于主客体辩证统一的观点?根据这一理论,在人对自然的改造活动中,一方面,人通过生产劳动改造自然,使之适应于自身的目的;另一方面,通过这一过程,人不仅使自己的本质力量对象化,而且在改变自然的同时改变着自身?从这一观点来看,消费不仅仅是主体对客体的占有?使用和消耗过程,还是社会主体的一种再生产形式,人的本质?人的需要并不是一成不变的,而是伴随着它创造的对象化世界的发展而不断发展,随着人创造的“自然”变得越来越丰富,人自身的主体也变得越来越丰富? 马克思本人并未就“消费异化”做过专门论述,在他的著作中,对消费的讨论总是和资本主义生产联系在一起?尽管如此,马克思在《手稿》中提出的哲学上的“异化劳动”的概念, ,可以为我们进行“消费异化”的研究提供某种借鉴和依据，另外他在《资本论》[3]中提出的经济学上的“商品拜物教”的概念也有一定的参考价值。

“消费”是当今社会的热门话题，而消费主义文化及其衍生的“消费异化”现象是一种有悖于人类传统文化的、带有负面价值的文化形态。它的存在已经对我国的市场经济发展和精神文明建设产生了较大的消极作用。消费文化原本是人的创造物,是人类智慧的结晶,现在却使生活在其中的人们感到憋闷并束缚着人们的发展。经过冷静的审慎和反思,我们发现,是像空气一样包围自己的文化发生了异化。所以,如何突破这异化的文化,由异化的消费模式走向绿色消费和可持续消费,实现人的全面发展及人与自然的和谐共存,已经成为时代摆在我们面前的一个严峻课题。

（一）产生原因

“消费异化”是指在消费主义思想体系下，人们以欲求而不是以基本的生存需要作为消费的出发点，从而导致人在消费活动中主体地位和理性精神的丧失，导致消费与“需要”和“使用价值”渐渐背离，使人的本质异化到消费品上的人的物化状态。

(1)首先,消费异化的产生与近代以来市场经济的发展和企业的市场营销策略有着直接的关系。近代以来,随着市场经济的发展和繁荣,人们的需要不仅有了量的增加,而且发生了质的变化,即由基本型需要发展为享受型需要。市场经济的目标是追求剩余价值的最大化,为了达到这个目标,就必须:第一,扩大现有的消费量;第二,把现有的消费扩大到更大的范围,以便制造新的需要;第三,生产出新的需要,发现和创造出新的使用价值。这就导致了经济发展过程中,不仅加快了生产的步伐,也加快了交换、消费的步伐。

(2)其次,现代化大生产的劳动方式在某种程度上也促成了消费异化的产生，按马克思的理解,劳动是人的自由自觉的活动,劳动不仅使自然人化,也使人自然化。消费成了人逃避现实痛苦与不幸的“避难所”。似乎人是为消费商品而存在的,而不是商品为满足人的需要而存在。这样,人与商品的关系完全颠倒了。

(3)第三,享乐主义和消费主义价值观的日渐盛行对消费异化起了推波助澜的作用。消费异化与异化的消费观念的传播与盛行有极大的关系。享乐主义和消费主义是西方发达资本主义国家普遍存在的,同时也在向不发达国家蔓延的一种文化态度、价值观念或生活方式。享乐主义伦理观将物质性或生理性的需要与欲望的满足视作是人生的幸福,因此,极端地追求物质的满足。消费主义的文化态度则把消费的商品的数量和种类以及日益增长的服务看作是至高无上的,并将消费品的数量和质量视为较高生活质量的标志,甚至是公民对国家和经济繁荣的贡献和责任。

（二）中国现阶段存在的“消费异化”表现在：

（1）消费目的的异化

人们在消费中本应从自身的生存发展的客观需要出发，但异化的消费却表现为主体从占有的欲望、炫耀夸示出发，为了消费而消费。在消费中，人们无视于商品的使用价值和人的真正需要，只专注于去满足占有物的无限的欲望。比如，有些人购买商品或服务的目的并不是为了商品或服务的使用价值，而只是为了显示自身的身份地位、炫耀财富，专注于去满足无限占有。甚至认为对物的占有就等于对幸福和美好生活的拥有。贪婪的欲望，随着物质产品的不断获得而愈发膨胀，异化了的消费目的永远不会被满足。

（2）消费心理的异化

消费心理的异化表现为，消费者本应进行某种消费，但因为一些原因放弃原来的消费意愿，不得不违背自身意愿进行消费。消费心理的异化，在社会生活中通过许多无奈的消费、被迫消费等表现出来。个人的消费本应根据自身的需要、经济条件等因素进行，但是在某些情况下，如为了“面子”、为了满足虚荣，人们不得不花费更多。有时，我们不愿去消费，但是因为种种原因而不得不消费时，违背真实意愿的消费也是一种异化的消费。

（3）消费行为方面的异化

消费对象能满足消费者的需要是通过消费行为来实现的，消费行为的本义也就在于实现需要，但异化了的消费行为违背了消费行为的初衷，损害了消费主体、客体及环境等。

从个体消费行为看，在“我买故我在”的影响下，异化的消费行为表现为超越自身条件和能力的消费、过度的消费、无节制的消费、恣意的消费等等，造成了财富的大量浪费、资源的大量损耗、主体健康安全的损害等等。

从人与自然的角度看，主体的消费行为本应是可持续的、是能促进人与自然和谐相处的，但某些消费行为却异化成对自然无尽地消耗、无情地攫取、疯狂地掠夺。当前不少的自然灾害造成的巨大损失，就可以折射出人类消费行为异化的苦果。

（三）我国最具代表性的住房“消费异化”

（1）时代背景

随着我国社会经济迅速发展，人民生活水平的提高，改善居住条件成了城镇居民的普遍消费追求。但由于我国人多地少，住房消费应立足于以满足人的基本需要为目的，住房消费既要保障人民的正当的住房消费需求，又不致影响我国经济社会的健康持续发展。但是目前伴随着我国市场经济的发展，社会的贫富分化愈来愈大，这为我国住房消费异化提供了现实的社会基础。城镇中低收入阶层的住房难，以及新贵阶层对豪宅的狂热追求等现象，都说明我国住房消费已出现异化趋势，这不能不引起我们的警惕和反思。

（2）现象和危害

我国城镇住房消费的异化现象主要表现在：一是住房市场的供给结构不合理，市场供应的高价位的商品房比重过高，经济适用房供应严重不足。这种消费现象反映出我国住房市场已不是主要为了满足人们的居住需要，而是以满足少数人的高消费心理欲求为目的的异化消费。二是房价长期虚高不下，严重背离市场的价值规律，人均收入的增长远远跟不上房价的增长，以致人们抱怨“中国是美国的房价，非洲的工资”。住房消费异化的结果必然是人的“精神家园”逐渐丧失，人与自然、社会之间的关系逐渐异化，影响我国社会的和谐和稳定。

住房消费异化破坏了我们的生态家园。我国是一个人多地少的发展中国家，人们对豪宅大宅的高消费追求，不仅不适应初级阶段的国情，而且必然会过度消 耗我们有限的土地等自然资源，加重我国的生态危机，影响我国今后经济社会的可持续发展。另外，消费异化使人在对物的过分崇拜、高度依赖中丧失了自我，导致“房奴”越来越多。市场经济条件下，资本不断追逐利润的本性，要求社会利用各种方式去诱发人们的物质需求，把大量虚假的物质需求强加于人。在大众媒介的诱导之下，在跟随社会的潮流中消费者完全迷失了自我。

（3）摒弃“消费异化”

面对消费异化的现实，我们既不能持消费悲观主义态度，因消费异化忽视消费在人们生产、生活中所占据的重要位置，又不能持盲目乐观态度，放弃对消费异化的人文批判。马克思主义的人的全面发展理论认为，人应该是劳动者和占有者、生产者和享用者的统一。人应该既会创造，又会享受；既会生产，又会消费，即人是能自由、合理、科学地支配财富的完整的全面的人。所以，提倡合理消费，对于促进人的全面发展，实现人的价值提升，推进中国社会主义现代化的发展，具有重大的意义。

而对于住房消费，必须根据我国的人多地少以及社会主义社会发展初级阶段的基本国情，积极探索适合我国国情的住房消费模式：首先我国的住房消费模式应该是以满足人的基本居住需要为主的消费模式；其次我国的住房消费应该是有利于社会和谐发展的消费模式，应当体现出市场经济建设与精神文明建设协调发展的精神。

因此在今后住房消费结构的调整上，应该体现出尊重生态价值、积极协调人与人、阶层与阶层之间的矛盾，将欲望消费、奢侈消费等控制在一个合理的层面，建立起符合国情、民情的消费结构。所以，我们应当在认真研究现阶段住房消费问题的基础上，从实际情况出发，运用经济的、法律的、行政的、道德的手段，引导人们的合理消费观念，规范人们的消费行为，使消费结构向科学化、合理化方向逐渐转变，重构人的精神家园，共建和谐社会。【参考文献】：

1[]王良铭编著，《马克思恩格斯著作精选导读》[m],东南大学出版社，2008年8月第1版 2[]中共中央马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局译：《1844年经济学哲学手稿》[m]，人民出版社2002年第1版，p52，以下皆引自该书，只注明页码。

篇八：马哲读书报告 矛盾的诸多特性

组长：常立节

组员：李----【矛盾论】读书报告 通信0901班 姓名学号 2009010374 娟 2009010379 刘 玉 2009010371 在看完《矛盾论》之后，我们坐在一起讨论了一下，说出自己的问题和见解。我们认为要想深刻的理解矛盾论，就要理解矛盾论的诸多特性，包括：两种宇宙观；矛盾的普遍性；矛盾的特殊性；主要的矛盾和主要的矛盾方面；矛盾诸方面的同一性和斗争性；对抗在矛盾中的地位。

1、写作历史背景与现实意义：

《矛盾论》是毛泽东1937年4月在抗日军政大学讲演稿的一部分，与《实践论》一同构成毛在延安时期的两篇重要哲学论文，是毛泽东哲学思想的代表作。当时正值第二次国内革命战争刚刚结束，抗日战争已经爆发之际，在中国共产党成立后的十几年中，从以陈独秀为代表的右倾机会主义到以王明为主的“左”倾冒险主义，中国革命运动在探索中历经了很多波澜与挫折，同时也亟待总结经验教训，从思想和理论的高度上统一全党的认识、指明革命形势，为抗战艰苦任务的完成和中国革命的正确前进方向奠定思想基础。

毛正是深刻认识到了党内昔今所存在的思想方法的错误根源是理论脱离实际、主观背离客观的教条主义，或僵化理解套用马克思主义、或长期拒守自身的片断经验，使得所提路线方针政策完全脱离中国革命的实践，严重阻碍革命进程，所以在阅读大量马列哲学著作后，以《矛盾论》、《实践论》等论文为批判教条主义和反思中国革命历程做出哲学总结，为延安整风运动作理论铺垫。所以我认为毛写作《矛盾论》的革命现实需求比单纯的理论意义要显著得多，了解其写作的明确针对性与目的性对我们深入认识这篇论著将有极大帮助。

2、主要内容概述：

文章论述的核心是作为唯物辩证法的最根本原则——矛盾法则，即对立统一规律。毛以马恩列的哲学思想作为理论基础，并充分结合自身对军事、政治斗争经验和规律的高度抽象、概括，对马克思主义哲学进行了丰富与发展。具体包括以下几个方面：

①阐述了两种宇宙发展观。指出形而上学的基本特征是用孤立、静止和片面的观点去看世界，而且简单地从事物外部去找发展的原因；而唯物辩证法所主张的是事物内部矛盾引起发展并且阐明内因和外因的辩证关系。

②全面论述了矛盾普遍性和特殊性的原理。指出矛盾普遍性存在于空间和时间两方面的含义；重点从 5个方面系统地论述了矛盾特殊性的理论，紧密结合中国革命的实践过程，通过反复强调“具体情况具体分析”的科学方法论，着力批判教条主义者的错误。

明确指出矛盾的共性绝对和个性相对以及二者相互区别、相互联结又相互转化的辩证关系。

③论证了矛盾主次关系的原理，包括事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。认为矛盾发展的不平衡性是两者的客观依据，规定了两者的定义，说明了找出主要矛盾和主要矛盾方面的方法论意义，并论述了矛盾对立双方相互转化的根据和条件。

④阐明了矛盾诸方面的同一性和斗争性及其相互关系。有条件的、相对的同一性和无条件的、绝对的斗争性相结合，构成了一切事物的矛盾运动。

⑤分析了矛盾斗争的两种基本形式即对抗性的矛盾和非对抗性的矛盾，并指出二者在一定条件下相互转化。

讨论过程：

1、关于“内因决定论”的困惑：

文章讲到，事物发展的根本原因在于其内部的矛盾性，而与其他事物的相互联系和影响是其发展的第二位原因；外因是变化的条件、内因是变化的根据，外因通过内因起作用，即所谓“内因决定论”。

这一论断就使人产生了疑惑：如何来解释“矛”与“盾”这两个对立事物自身的发展？矛因盾的坚硬而变得更为锋利，盾因矛的锋利而变得更为坚硬，双方的发展进步都须依赖并且促进对方的发展，若按内因决定论，那么使得矛往锋利方向发展的内部矛盾性又是什么呢？从内部难以找到合理答案，而盾作为外部事物的存在才是矛得以发展的动因。

而系统科学论告诉我们“系统只有与外界保持连续物质、能量和信息交换，才能免于枯竭。因而外界环境对于系统发展起着极为关键的作用，是其得以发展的基本前提。一个孤立、封闭系统是不可能维持其存在和发展。”所以事物运动和发展源泉和动力不单单在于其外部，也不完全取决于其内部，而是存在于该系统内外部的相互关系中。只有经过事物内、外因协同作用，事物运动和发展才有可能。并且在事物发展过程中，其内因和外因作用的相对强弱是随不同场合和时期而变化的，有时是内因在起支配作用，有时则是外因，有时又很难区分，因而应做出具体分析（这也是毛本身一再强调的），不能一概而论。

2、关于“矛盾主次之分”的再探讨：

文中所论证的由于矛盾发展具有不平衡性而必然存在主次矛盾和矛盾的主次方面，是多年来受到质疑与反对最为显著的一部分内容，尤其是在以此为指导思想的中国社会

主义建设实践过程中，由于没有抓对“主要矛盾”而导致了党长期工作重心的偏差和路线错误，给国家命运、人民生活造成重大灾难。

比较归纳二者的异同 ：

1相同点：二者都是矛盾特殊性的两种情形，二者在自己的矛盾体系中都居于支配地位，都规定着事物的特殊性及其发展过程；都讲的是矛盾的不平衡问题，都要求人们在认识事物、解决特殊矛盾时，坚持两点论和重点论相统一，反对和克服一点论和均衡论；二者都可以依据一定的条件向自己的对立面转化。

 2不同点：①二者的内涵不同。主次矛盾讲的“矛盾体”，可以称为“一个”或“一种”矛盾；而矛盾的主次方面讲的是“矛盾的侧面”，只能叫“一方”或“方面”。正因为主次矛盾都是“矛盾体”，其内容都包含着矛盾的双方，所以，主次矛盾又都有各自的主次方面。

②二者的外延不同。主次矛盾就是复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相互比较而言；而矛盾的主次方面则是就“同一矛盾”双方的比较而言的。主要矛盾一般只有一个，次要矛盾可以有多个；而矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。

③二者的作用不同。主要矛盾决定事物的发展进程，在事物发展中处于支配地位，起着决定作用；矛盾的次要方面决定事物的性质，其原因是矛盾的主要方面在力量上超过了矛盾的次要方面，在地位上支配着矛盾的次要方面。

④二者的方法论要求不同。主次矛盾关系的原理，要求人们在工作、学习和生活中，既要抓住重点，又要照顾一般，做到统筹兼顾，适当安排，学会“弹钢琴”；既要防止主次不分，又要防止“单打一”。矛盾的主次方面关系的原理，要求人们在分析矛盾时，不仅要看到矛盾的两个方面，更重要的是要分清主次，把握本质和主流，不能把矛盾双方同等看待，更不能颠倒主次，混淆事物的性质。

并且文中所提的这种主次矛盾的相互转化关系也使得现实中对“主要矛盾”的判断标准变得模糊。例如，今天这个事物是主要矛盾，但到了明天，它也许就会变成了次要矛盾。你认为你抓住了主要矛盾，也许别人认为你抓住的是次要矛盾，或它已变成了次要矛盾。中国曾经徘徊在发展生产力、提高经济水平与搞政治运动、坚持阶级斗争之间，对何者为主要矛盾有过艰难的争论与认识，与这一思想的深刻影响有密切关系。

3、关于“质变决定论”和“斗争绝对论”的反思：

文中谈到任何事物都有“相对地静止”和“显著地变动”两种运动状态，前者为量变，后者为质变，只有通过质变状态才能达到矛盾的解决，并同时强调了斗争的无条件

性和绝对性。毛这一认识的社会意义是深远且具决定性的：社会没有质的变化，没有“显著地变动”是难以真正前进的，而这一变化中始终伴随的是“斗争”，人民必须“善于斗争、敢于斗争”。

感悟：

在社会主义市场经济条件下，如何正确处理人民内部矛盾，建设和谐社会，是一个新的历史课题。建设和谐社会，自然要造舆论，对和谐理论进行广泛的宣传，但我们应十分清醒地认识到，仅靠和谐理论的宣传是不会有社会和谐的。社会的和谐要靠切切实实地解决重大的社会矛盾。在处理社会基本矛盾问题上，我们注重生产力的发展和生产关系的变革，这为保持经济发展，社会安定，处理好人民内部矛盾提供了前提条件。在上层建筑领域的改革上，我们虽也有很大的进展，但仍明显不适应生产力的发展和经济基础的变革。现在许多社会矛盾都与上层建筑领域中的问题有关。比如，在市场经济条件下，在价值法则和利润法则支配下，必然会有企业破产，有劳动者失业，会发生贫富差距、地区差距、城乡差距、工农差距的扩大，为了把差距控制在合理限度内，就需要发挥社会主义上层建筑的作用。再比如，干部严重的官僚主义、不正之风和腐败变质直接导致党群关系、干群关系的紧张，甚至发生局部的对抗冲突，其原因自然很复杂，但最根本的则在于政治体制、干部制度等改革严重滞后。一个与人民群众相对立的贵族阶层正在形成，这是最为全党全国人民堪忧的隐患。在市场经济条件下，如何坚持上层建筑的社会主义性质，发挥社会主义上层建筑为最广大的人民群众(尤其是工农群众)服务的作用，是我们面临的一个十分尖锐的问题。

毛泽东多次讲过，什么叫正确解决人民内部矛盾?就是要坚持实事求是和走群众路线。归根到底就是群众路线四个字。毛泽东的这些话含义深刻。能否正确解决人民内部矛盾，主要不是方法问题，而是立场问题，对人民群众的态度问题。社会主义的人民内部矛盾错综复杂，但最后往往归结到领导与群众的矛盾。因为我们党是执政党，我们的政府是人民的政府。人民群众在遇到自己难以解决的困难时，自然要找党和政府。我们的领导干部只有站在人民群众的立场上，深入实际，走群众路线，想群众之所想，急群众之所急，才能找到正确解决人民内部矛盾的方法和对策。一些人民内部矛盾之所以久拖而不能解决，以至发展到对抗、冲突，最根本的是领导脱离实际、脱离群众，不关心群众的利益，有的严重的损害群众利益，甚至不顾群众的死活。正确处理人民内部矛盾，建设和谐社会，关键在各级领导真正做到立党为公，执政为民，实事求是，走群众路线。

第五篇：马哲社会实践报告

全班按照毕业去向分为三组

出国组：赵翩翩 方怡 谭琳 刘晓芳 邢耀宗 陆恩光 罗灵明 王政 成青松 罗志韬 吴耀辉 王旭 周健泽

考研组：屈茜茜 杨瑞雪 刘骞泽 元腾飞 冒亮亮 沈灿 董涛 谈笑 王冲 肖悦 韦儒 吴多贵

就业组：侯志勇 龚超杰 张明洋 蒋耀坤 叶若愚 高兴坤 喻路 王旭 甘敬雷 阮星元 杨毅 吴向超

注意事项：

1.出国组需调查国外哪些大学在交通土建类学科上有突出建树，这些大学在这个学科的全球排名 师资力量 学科设置 硬性申请要求，以及研究生留学申请的必备条件（本科学历、本科GPA（本科成绩）、GRE、托福、三名推荐人）和其它要准备的东西（个人陈述、个人简历、财产证明）

2.考研组需调查国内哪些大学在交通土建学科领域领先的学校，这些大学的师资力量（知名导师 重点学科 重点实验室）学科设置 考研保研政策（初复试科目 报考难度 招生录取比例 历年录取分数线）

3.工作组需调查国内这个行业的大型企业（包括甲方 设计院 施工单位）。这些企业（央企 省企 外企）的 工程级别 企业资质 承包范围 在西安历年的招聘计划 招聘门槛，以及在这些企业的 福利待遇 升值空间 工作环境

4.每组人员自行商议确定一名组长，由组长安排每名组员在小组中的工作，需在实践报告末尾注明组长和每名组员所负责的部分以及发挥的作用，最后每个小组统一完成一篇实践报告（纸质版和电子版二者都要）实践报告严格按照格式撰写

5.小组需在13周周末之前将实践报告（纸质版和电子版）交给谈笑，实践报告算马哲的平时成绩（30分），希望大家认真对待

附：实践报告格式

实践报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题

标题可以有两种写法。

一种是规定的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的实践报告”、“关于××××的实践报告”、“××××实践”等。

另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地

区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

（二）正文

正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：

第一种 是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；

第二种 是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；

第三种 是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；

或总结全文的主要观点，进一步深化主题；

或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

还可以在正文前添加：

实践名称：

实践时间：

实践地点：

报告正文：