大专院校应用文测试题

第一篇：大专院校应用文测试题

应用文期末试卷（100分）

一、简答题（共40分）

1、请概括会议简报的含义、特点及基本写作模式？（10分）P1152、简要概括感谢信的特点与基本写作模式？（8分）P1253、新闻评论的含义、种类与写作模式分别是什么？（12分）P1434、竞职演说词的特点与写作模式？（10分）P151

二、论述题（40分）

1、请论述实习报告的含义、特点与写作模式？（20分）

2、详细说明毕业论文设计的写作基本模式?(20分)

三、写作（20分，以下二选一）

1、假期已近，××大学面临师生放假之事。请你以该校校长办公室的名义，拟写一份通知，将放假的有关事宜告知全校师生。

2、假设你即将毕业，请结合自身体会和感受，以班级名义给母校或者对你影响较大的教师写一封感谢信。

说明

期末考试应学校要求，将不统一印刷试卷，但考试依然要重视，我们《应用文写作》考试以开卷（只可以查阅课本和笔记，不可使用电子产品）形式进行，老师将试卷抄在黑板上，同学们认真写在作业本上，其要求如下：

1、字迹工整，条理清楚，认真审题，态度要端正。

2、作业本上需另起一页，首行居中写上“应用文写作期末考试”的字样；每一题的题号一定要写清楚，可以不抄写题目，如有题号不清且没写题目的，阅卷老师看不清的这一题为0分。

3、考试期间注意课堂纪律，不抄袭他人作业，如若发现雷同者

均作废，考试不及格。

（期末考试占总成绩的60%，平常成绩占40%。）

第二篇：试论关于大专院校应用文写作的几点探讨

论文关键词： 大专院校 应用文写作 教学 优化措施

论文摘 要： 我国大专院校应用文写作的教学现状不容乐观，加强应用文写作教学已成为当前亟待解决的重要问题。作者就这一问题展开分析，首先论述了大专院校加强学生应用文写作教学的重要性，继而提出了提高大专院校学生应用文写作能力的几点措施，以期对我国当前大专院校应用文写作教学的科学发展提供可借鉴之处。

一、引言

应用文写作具有极强的实用性，应用文是人们在日常工作中处理相关事务所经常使用的一种文体。应用文的运用范围非常广泛，几乎涵盖整个社会生活的方方面面。基于这一现实，可以看出，提高应用文写作能力不仅对政府部门的文秘人员十分重要，对于普通民众来说也具有极为重要的意义。对于大专院校的学生来说，应用文写作能力更是一项不可或缺的重要能力。但是就我国大专院校关于应用文写作的教学现状来看，却不容乐观。虽然应用文写作能力已经被作为大专院校学生的一项基本能力写进了教学大纲，但是应用文写作教学长期以来都处于被弱化、边缘化的状态。基于这一现状，我认为大专院校加强应用文写作教学是非常重要的。

二、优化大专院校应用文写作教学的措施

我结合自身多年来关于大专院校应用文写作教学的经历，立足我国大专院校应用文写作教学的现状，提出以下几个方面的优化措施，以期能够对当前我国大专院校应用文写作教学的科学发展提供可借鉴之处。

（一）提高教师的专业素养

教师是否具备较高的专业素养直接关系到教学质量的高低，也会对学生的学习质量产生深远的影响。所以说，要想改变长期以来大专院校应用文写作教学被弱化、边缘化的状态，首先应当提高教师的专业素养。我认为可以采取以下几点措施：第一，教师应当认真学习应用文写作的相关理论知识，并在此基础上不断进行应用文写作实践，注重总结自身在应用文写作过程中的经验与教训。只有自身真正体会到了其中的苦乐，才能够真正站在学生的角度进行恰当的教育。第二，积极参加各种关于应用文写作教学的学习与培训，积极进行同行之间教学经验的交流与沟通。第三，在进行应用文写作锻炼时，应当与学生一起进行写作，同学生习作进行比较，激发学生进行应用文习作的兴趣与热情。

（二）培养学生的学习兴趣

我通过自身多年的教学实践得出以下经验：要想让学生积极主动地学好一门功课，首先应当培养起学生的学习兴趣，这样会取得事半功倍的教学效果。对于应用文写作教学来说，培养学生的学习兴趣同样重要。

1.精心设计课前导入语

我在进行“计划”这一应用文体的教学开始之前，采用启发式问答的方式进行课前导入：“同学们，新学期开始了，大家在这个学期里都有什么打算呢？”学生开始纷纷回答，有说要继续学习准备接本的，有说要通过职业等级考试为自己今后找工作打基础的，等等。我继续进行课堂内容的导入：“大家的想法都很好，但是我们怎样才能把自己的计划有条不紊地表达出来呢，就要先说自己想要实现的目标是什么，然后再有层次、分步骤地说明自己今后应该怎么做。”然后请几位学生阐述自身计划的实现途径，我则继续启发式的询问：“你要通过什么样的对策措施才能够实现这一计划呢？”学生就又详细列举出了几条对策。于是，我顺势在黑板上写下“为什么—做什么—怎么做”，下面依次对应写下“依据—目标—措施”，从而有效地将“计划”这一应用文体的教学引入正轨。通过这样的启发与引导，学生们很容易就对“计划”这一文体形成了初步的了解，为后面应用文的写作奠定了良好的基础。

2.充分结合学生专业特点

培养学生的学习兴趣，还应当注重同学生所学专业相联系，引导学生认识到公共课同专业课之间相辅相成、相互促进的关系，在实际教学过程中将二者有机结合在一起，逐渐培养起学生进行应用文写作等的热情与兴趣。例如，我在给一些理工专业学生进行“广告”这一应用文体的教学时，首先将广告的相关理论进行了简单概述，然后布置学生在课下收集与所学专业相关的自认为最好和最差的广告各一条，再依照教师所讲的广告的特征进行对应的分析与评价，在下次课堂上进行自我讲解。这样一来，学生在运用所学知识进行专业化的讲解过程中，不仅能够将“广告”这一应用文体的特征熟练掌握，而且在应用文写作的课堂上感受到了所学专业的应用价值，自然也就实现了应用文学习兴趣的极大提升。

（三）教会学生写

许多教师仅仅把教材上的理论与写作套路照搬照抄到课堂上来，学生对这种抽象化的内容必然会丧失学习积极性。因此，教师应当积极采取措施将抽象的写作理论转变为形象生动的写作实践。具体来说，我认为可以采取以下两个方面的措施予以改善。

1.找准学生应用文写作方面的薄弱点

在各种应用文体的教学中，“怎么写”固然是非常重要的，而且在各式各样的教材中都会有详细的说明，其理论很容易就能够掌握。但是，在应用文实际写作时“写什么”却是让众多大专学生挠头的一件事。基于这一现状，我认为教师必须找准学生的这一薄弱环节，将教学的重心转移到学生“写什么”上来。比如，我在讲授“消息”时，就在“怎样发现生活中有价值的消息”上花了更多功夫。当时，正是期中考试马上来临的时期，我问学生：“这几天校园里有什么变化吗?”他们想了一会儿，有同学说：“校园里背书的同学比平时多了。”于是，我问:“为什么会有这种变化?”他们说：“临近考试了，大家都不想被挂，所以临阵磨枪，希望能闯过考试关”。我问:“那大家觉得这种情况正常吗?符合我们当代大学生的身份吗?”有的同学说：“这很正常，我们己经习惯了，见怪不怪。”针对同学们的这种认识，我总结说：“是啊，学校中这种到了考试时才临时抱佛脚的现象大家己经司空见惯了，觉得很正常，而这种正常中却反映出了一种不正常现象，即我们大家不重视学习，浪费大好青春和美好光阴，辜负自己，也辜负了养育我们的亲人。所以说，生活中看似正常的情况处处有，但我们应该从这些‘正常’中发现‘不正常’来。”于是我在黑板上写下：“从看似正常的现象中发现不正常”。在我的启发和引导下，同学们也写出了一些比较有价值的校园新闻。

2.采用最为简单实用的写作方法

在应用文教学中，尽量做到化繁为简，把最简单、最实用的写作方法教给学生，空出更多的时间用来让学生练习和实践，然后在实践的基础上，对学生的作业进行讲评，讲评时指出不足，归纳出应该注意的问题。这种从“理论掌握—写作实践—发现问题—再次写作实践”的知识学习过程，完全符合人类的认知规律，因为直接传授的理论，学生缺乏感性认识，很难真正领会，而从实践中得出的经验或者教训他们的印象则较深。

例如，我在讲授“民事起诉书”和“答辩书”时，先通过一些典型事例使学

生了解了这两种文种的用途后，然后拿出一则材料，将学生分为原、被告，让他们分头准备“起诉书”和“答辩书”。但作业交上来后才发现许多同学的“起诉书”存在“诉讼请求”得不到“事实理由”部分的支持，或者“诉讼请求”仅凭主观愿望，而不符合客观事实等问题。于是我告诉学生，写起诉书只要把“诉讼请求”写清楚，符合客观事实和法律规定，“事实理由”部分要陈述清晰，并且能够支持“诉讼请求”，就能符合写作要求。同学们针对这些问题，再次修改，很快就掌握了这种文种的写作方法，取得了良好的教学效果。

三、结语

提高学生的应用文写作能力是当前大专教育亟待加强和完善的重要课题，教师应当积极承担这一职责，深入分析大专院校学生在进行应用文写作过程中遇到的问题与困难，并积极采取各项措施予以解决，勇于探索新的教学方式，激发学生的学习热情，从而积极推动大专院校学生的应用文写作水平不断提高。

参考文献：

［1］付雪莲.应用文写作教学方法探讨［J］.重庆文理学院学报（社会科学版），2008，（06）.［2］李富国.高职应用文写作教学的几点体会［J］.甘肃林业职业技术学院学报，2007，（02）.［3］徐克非，胡昆莲.高职应用文写作教学的问题及质量分析［J］.化工职业技术教育，2008，（03）.［4］魏红梅.大学应用文写作教学现状分析及对策研究［J］.继续教育研究，2009，（01）.［5］汤艳玲.上好应用文写作课提高学生整体素质［J］.黑龙江畜牧兽医职业学院学报，2007，（01）.

第三篇：应用文测试题

2011年11月份应用文测试题

一、填空题（共20分，每一空一分）

1、根据内容和功能的不同，条据可分为（）和（）两种。前者称为（），如（）、（）；后者称为（），如（）、（）等。

2、读书笔记的种类很多，一般有（）、（）、（）、（）四种。

3、读书笔记的载体有复印件、（）、（）、活页本、（）、（）六种。

4、（）是书信的主要部分，一般包括称呼、正文、祝颂语、署名和日期等五部分。

5、求职材料是求职时不可缺少的书面材料，主要包括（）、（）和（）。

二、选择题（共10分，每一空2分）

1、（）是因事或因病不能出勤，向单位、组织或领导请求给予假期的便条。

A 请假条B留言条C托事条D便条

2、（）是指人们在阅读书籍报刊或浏览网页时，对其中的重要内容，有用资料以及阅读时的体会、感想和见解等整理记录下来的文字资料。

A一般书信 B读书笔记C求职材料D自我鉴定

3、（）属于是日常生活方面的申请。

A入团申请B休学申请C业务进修申请D开业申请

4、（）在写正文部分时需要一分为二，实事求是的写自己。

A咨询信B自我鉴定C申请书D求职材料

5、（）是咨询人就自己不熟悉或不理解的事情和问题，有关部门、机构或专家请求解答时使用的一种专用书信。

A简历B自我鉴定C咨询信D申请书

三、名词解释（共10分，每一题5分）

1、一般书信

2、自我鉴定

四、简答题（共20分，每一题10分）

1、把阿拉伯数字1—10改写成大写。

2、读书笔记的作用是什么？

五、操作题（共40分，每一题10分）

指出下面凭据中的错误并改正。

1、请以自己的名义写一份标准的请假条。（要求格式正确、理由充分、字迹工整）

2、今收到李丽借给我的人民币三佰0四元正。

谢谢！

张岚

2011年11月2日下午13时

1）____________________________________________

2）____________________________________________

3）_____________________________________________

4）_____________________________________________

3、你的好友去北京旅游，请写一张托事条托他办事，并说说所托事项的可行性及理由。

4、为了丰富同学们的业余生活，学校合唱团决定吸收一批新的成员。凡有这方面爱好特长，并能按时参加活动的，均可报名参加，请以你自己的名义，向学生会写一份申请书。（要求：格式正确、写明申请理由，表明自己的态度、语言简洁明了，正文不超过80字）

第四篇：应用文综合测试题

综合测试题

（一）三、判断题

1、关于转发省分行川工行办发[1999]92号文件的通知。（×）

2、公安厅表彰公安战线先进集体和先进个人用决定。（√）

3、综合报告可以涉及多方面的问题。（√）

4、复函一般用“特此函复”作结。（√）

5、通知可以“特此通知”结尾，也可以发出号召、抒发感情。（×）

6、国家税务总局关于个体工商户必须依法纳税的通告。（√）

7、关于申请赴日访问演出经费的报告。（×）

8、情况紧急可以越级请示。（√）

9、级别低的机关可以和级别高的机关联合行文。（×）

10、受双重或多重领导的单位，视请示内容，可以有两个以上主送机关。（×）

四、写作题

××省经委召开全省经济工作会议，出席对象为各市分管经济的副市长，各市经委主任，请代该省经委拟写会议通知。

（要求按规范的公文格式撰写，包括眉首、主体、版记部分，部分内容可以虚拟。）

综合测试题(二)

三、修改下列文件标题

1． XX制药公司解决生产名贵中成药所需虎骨来源的请示

2． XX总公司组建XX实业公司的请示报告

3． 我国2004年手机市场预测活动分析报告

4． XX乡镇企业关于报送2002—2003发展规划的情况报告

5． XX市人民政府就企业改革问题的答复

四、写作训练

阅读下文，按要求完成试题

20世纪30年代，美国作家希尔顿在《消失的地平线》一书中描绘了一块永恒宁静的土地——香格里拉。那里是雪山、冰川、峡谷、森林、湖泊、金矿及纯净空气的荟萃地；是美丽、明朗、安然、闲逸、知足、宁静、和谐等一切人类最美好理想的归宿。那里就是人间乐园，就是世外桃源。

但，世界上真的有这样一个地方吗？《不列颠文学词典》说希尔顿或许是根据中国西部的一个地名译出了这一奇异名词。这样，香格里拉开始成为一个迷。半个多世纪以来，许许多多的香格里拉“信仰者”，漂洋过海万里迢迢地来到中国大西南，开始探寻这一充满诗意和梦幻、飘荡着田园牧歌的理想国度。香格里拉之迷一度成为“地球村”里几代人心中永远的“痛”。

香格里拉究竟是什么？它在哪里？

因为享誉全球，香格里拉成了一座金矿；因为神秘，香格里拉的归属变得复杂。特别是对中国大西南可能是“香格里拉”的地方来说，香格里拉4个字无疑是一笔巨大的财富。因此，各地都宣称“香格里拉”就在当地，一场激烈的香格里拉争夺战就此拉开。四川稻城县、云南中甸县、贡山县、漓江地区、西藏的昌都等地方都参与其中。从1995年开始，各地都打出了“香格里拉”旗号。云南省还组织专家对香格里拉的“归属”问题进行了一系列的考证，最后认为“香格里拉”是迪庆藏语方言；迪庆州的自然地理环境与香格里拉完全吻合；《消失的地平线》中“香格里拉”喇嘛寺的原型在迪庆；东方学者对迪庆的描写也与希尔顿对香格里拉的描写如出一辙；而且云南省十分自信地宣称“惟有迪庆具备香格里拉那样的社会环境”。

于是，1997年，在迪庆藏族自治州建州40周年暨第二届滇藏川青毗邻地区文化艺术节庆典上，云南省政府向世界郑重宣布，人们寻觅已久的香格里拉就在云南省迪庆州。他们已准备向国务院申请把迪庆藏族自治州中甸县更名为香格里拉县。此消息一出立即震惊了世界。此后，四川、西藏对香格里拉的争夺并没有停止。直到2002年5月5日，经国务院批准，云南省迪庆藏族自治州中甸县正式更名为香格里拉县，这场旷日持久的香格里拉世纪之争终于宣告结束。香格里拉品牌从此归属云南，并由云南省工商部门对这个品牌实行特权保护。

当香格里拉“争名战”尘埃落定之后，川、滇、藏3省区便又开始在这一问题上打起了各自的“算盘”。

这一次，西藏走在了前面。2001年国际旅交会期间，西藏与云南在茶马古道的开发上进行了首度尝试，计划出台一个投资额达15亿元的“大香格里拉”计划。

2001年10月，在西南6省区市7方经济协调会第17次会议上，西藏自治区又提出了《川西、滇西北、藏东南三江流域生态建设与旅游资源综合开发的建议》。随后，在3省区党委、政府的共同倡导下，3方又共同提出了开发建设“中国香格里拉生态旅游区”国际精品旅游产品的区域性合作项目。

2002年5月27日至6月2日，首届川、滇、藏“中国香格里拉生态旅游区”座谈会在拉萨召开。国家有关部委领导和专家，四川省副省长王怀臣、云南省副省长邵琪伟、西藏自治区副主席次仁卓嘎和各地旅游局、招商局等部门有关负责人共聚一堂，最终达成一致意见——在未来的10年内，3省区共同投资500亿至800亿元，在川西南、滇西北、藏东南独特的自然资源、民族文化和区位优势的基础上，实施大规模的区域性生态建设与旅游资源综合开发，将3省区交界处的9个地州打造成“中国香格里拉生态旅游区”，建成国际一流的旅游“天堂”。

根据初步规划，这9个地州共涉及50个县域范围。包括四川的甘孜州、凉山州、攀枝花；云南的迪庆州、大理州、怒江州、漓江地区；西藏的昌都地区和林芝地区。这里具有独特的高原雪山、湖泊、草原、森林、野生动植物等自然景观，正是举世闻名的“香格里拉”描绘的写照。

这期间，3省区还成立了“中国香格里拉生态旅游区”协调领导小组，并通过了《川、滇、藏“中国香格里拉生态区”的意见》，将联合上报国务院审查批注；同时决定在今年上海召开的中国国际旅游交易会上把“中国香格里拉生态旅游区”作为世界级旅游品牌向海外隆重推介。此外，3省区计划分别以康定、迪庆、昌都为核心，每年开展一个“香格里拉”节庆，联合制作宣传资料，联合对外促销。

据了解，“中国香格里拉生态旅游区”协调领导小组的组长、副组长将由川、滇、藏三省区政府领导轮流担任，每年召开一次会议。首届协调领导小组组长由西藏自治区党委副书记、自治区政府常务副主席徐明阳担任，副组长分别由四川省政府副省长王怀臣、云南省副省长邵琪伟、西藏自治区政府副主席次仁卓嘎担任，协调领导小组成员由三省区发展计委、经办、招商引资、经贸、建设、环保、林业、旅游、交通、民航、国土、科技等部门组成。这样一个涉及众多政府部门的机构，显示了三省区实施该计划的雄心，也预示该计划将由政府操刀。

作为“东道主”的云南省，甚至已经决定以非常具体而细致的“三八计划”将香格里拉建成自然界的“迪斯尼乐园”。按规划，云南省将重点推出“世外桃源”、南国冰雪、湖泊草甸、名江名峡、立体生态、民族风情、宗教文化、民间工艺等8大旅游产品；药材及藏药商品、野生食用菌系列商品、高原花卉及花卉系列商品、野生动物及皮张制品、宗教文化用品复仿制品、藏式菜肴及民族风味食品、藏族民间手工艺品、香格里拉旅游纪念品等8大旅游商品以及8条黄金旅游路线。

写作要求（从下列5题中任选4题）

1.根据案例内容，以云南省政府名义，向国务院写一份关于云南省迪庆藏族自治州中甸县更名为香格里拉县的请示。

2.根据案例内容，写一份国务院同意云南省迪庆藏族自治州中甸县更名为香格里拉县的批复。

3.根据案例内容，以西藏自治区政府名义，给四川省政府或云南省政府写一份关于共同开发建设“中国香格里拉生态旅游区”的函。

4.根据案例内容，以川、滇、藏三省区政府名义，联合给国务院写一份关于共同开发建设“中国香格里拉生态旅游区”的报告，并报送《川、滇、藏“中国香格里拉生态区”的意见》。

5.根据案例内容，写一份“中国香格里拉生态旅游区”的初步开发计划。

三、修改

1．XX制药公司关于解决生产名贵中成药所需虎骨来源的请示

2．XX总公司关于组建XX实业公司的请示

3．我国2004年手机市场预测报告

4．XX乡镇关于报送2002—2003发展规划的报告

5．XX市人民政府关于XX企业改革问题的批复

综合测试题(三)

四、按照公文标题的写法，为下面这篇公文补写一个标题

现将国家经贸委、冶金部《关于邯郸钢铁总厂管理经验的调查报告》发给你们，请结合实际学习、推广。

自《国务院办公厅转发国家经委关于学习邯郸钢铁总厂加强管理的经验进一步抓好扭亏增盈工作报告的通知》（国办发[1993]60号）下发以来，邯郸钢铁总厂（以下简称邯钢）结合企业改革、改组、改造，继续完善以“模拟市场核算、实行成本否决”为核心的企业内部经营管理工作，坚持走集约化经营的道路，企业经济效益连年提高，实力不断壮大。不少地方、部门和企业结合实际学习、推广邯钢经验，使有关企业的经营管理水平和经济效益有所提高。邯钢经验告诉我们，国有企业是完全可以搞好的。

学习、推广邯钢经验，要结合党的十四届五中全会精神，紧紧围绕实行经济体制从传统的计划经济向社会主义市场经济体制转变，把企业改革、改组、改造和加强管理结合起来，突出搞好企业内部管理，提高企业经济效益。

学习、推广邯钢经验，要从实际出发，把握实质，不要简单照抄照搬。一是企业领导班子特别是一把手要切实转变传统的计划经济和粗放经营的观念，克服“等、靠、要”、“吃大锅饭”思想，增强参与市场竞争的意识和能力；二是要改变过去企业内部经营活动与市场严重脱节的状态，通过模拟市场核算，使市场信息及时有效的传递到企业内部；三是抓住降低成本这个提高企业经济效益的关键，实行全员全过程成本控制；四是目标成本指标的确定必须结合是实际、科学管理；五是通过目标成本指标管理的方式，将职工个人的经济利益与企业的经济效益联系起来，调动全体职工的积极性。

国务院

一九九六年一月三十日

标题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答案：关于转发《关于邯郸钢铁总厂管理经验的调查报告》的通知

五、根据下边这份函的内容，起草一份答复此函的复函

写作要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写作要规范（可只写标题、主送机关、发文机关和发文时间几个项目）；语言要准确、明确、得体，书写要清楚。

××市工业玻璃×厂关于要求赔偿弹子停产池炉报废的损失的函

××字[1985]第×号

市××进出口公司：

我厂生产的玻璃弹子，由你公司专门收购已有多年，并已形成一条专业生产流水线，包括专用池炉和各种设备。但你公司今年一季度的弹子收购计划骤然剧变，收购数量仅×万打，比上季减少73.2%，我厂事前毫无准备，这将使我厂部分停产，特别是生产玻璃弹子的专业池炉将因此而报废，预计损失×万余元。

为此提出两点要求希予考虑：

一、池炉一旦报废，我厂要求赔偿损失，具体数额由双方协商确定；

二、今后收购计划如有重大变动，请至少提前两个月告知。

以上意见，请即函复。

××市工业玻璃×厂

二OO年一月一日

五、写作题

1.张立是某专科学校的一名即将毕业的文秘专业学生，在校期间他学习了秘书学、文书学、档案学、办公自动化、中英文打字、礼仪等方面的知识和技能。他爱好广泛，喜爱音乐、美术、篮球，最喜欢的球星是乔丹。他还担任班里的团支部书记，关心集体，尊重老师，团结同学，多次被评为“三好学生”，并被党支部确定为入党积极分子。现环宇广告公司在《大河报》上刊登广告，拟招聘一名文秘人员。

请你为张立同学代写一封应聘信。（根据应聘信的写作要求，可以对以上材料进行增删，格式要正确。）

2.撰写一篇通知稿

⑴背景情况：某校准备组织初中学生到某地春游，因某地有美好的自然风光，山势险峻，林木已披新绿。此外有特别珍贵的参天古树，有历史悠久的文物古迹，也有近代的革命遗迹等。

请代学校发一个通知，说明到某地春游的意义，提出有关的注意事项，以及到达目的地后的活动方式等。

⑵写作要求：

①内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范。（可只写标题、主送机关、正文、发文机关和发文时间几个项目，发文机关和发文时间项内容可虚拟）；

②语言要准确、简明、得体，书写要准确。

第五篇：大专院校2013工作计划（本站推荐）

2012—2013学年第二学期体育工作计划

体育教研室陶立峰

新的一学年又开始了，作为一名我院体育教师，在学校里一定要把学生的体育成绩提上去，要学生在努力学习的同时，把良好的身体锻炼好，让他们体能达标。为了实习这一目标，特别制定本学期工作计划：

一、指导思想及目标

以学生《体质健康》为重点深化体育课堂，提高体育教学质量，加强集队、集会纪律，做好集队、集会常规训练，做好篮球队的选材与训练工作，队员体能、运动技能、竞赛能力和心理素质；以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、教学措施

1、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导思想。

2、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高所教班级学生的体能达标合格率。

3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育专业的发展。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。

4、以据学生的特点，主动与各科室之间配合协调，利用放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。

5、积极配合好教务处、学生处工作，认真组织管理学院举行的各项体育赛事。

6、认真组织、细心安排指导学生锻炼，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。

三、课余活动

抓紧抓好业余运动队训练，有效提高运动技能和竞赛水平。业余训练能培养学生吃苦耐劳，能使运动员养成良好的锻炼习惯，能推动学校体育的发展，能促进学生运动技能的提高；竞赛能有效发展学生团结协作、顽强拼搏和胜不娇、败不妥的个性，竞赛能增强学生集体荣誉感，竞赛能展现运动员的体育才

能。参加各项赛事来更好的宣传我院。因此，必须抓紧抓好学院篮球队的训练。

2013-3-3