兰亭镇中心小学五年级语文备课组活动方案

第一篇：兰亭镇中心小学五年级语文备课组活动方案

兰亭镇中心小学五年级语文备课组活动方案

高段语文教材内容有效开发的实施研究

一、活动时间

２０13年4月25日

二、活动地点

兰亭镇中心小学

三、参加人员

全镇五年级语文备课组全体成员

四、活动过程1、12：40报到2、12：50—13：30观摩《景阳冈》（金国刚老师执教）3、13：40—14：30观摩《刷子李》（王芳老师执教）4、14：40—15：30主题研讨，落实下次活动内容

五、其他事项

1、请老师们事先熟悉课文

2、来去途中注意安全

兰亭镇中心小学五年级语文备课组

2013年4月25日

第二篇：兰亭镇中心小学2009学年第一学期教学工作计划

兰亭镇中心小学2009学年第一学期教学工作计划

一、指导思想

遵照县教育局提出的“以先进理念办学，靠内涵发展提质”和“全面推进优质轻负扩面、提升、拓展工作”的指导方针，抓实常规建设，着力课堂教学，深化研训一体化工程，注重薄弱学校、薄弱学科的指导，做大做强书法特色品牌，全面提升我镇的教育教学质量。

二、工作重点

1、抓课堂教学，提高课堂教学有效性。

2、抓队伍建设，提升教师专业水平。

3、抓薄弱学科，促进教育均衡发展。

4、抓特色教育，提高学生综合素质。

三、主要措施

（一）抓课堂教学，努力提高课堂教学有效性。

以“关注教师教学能力，关注课堂效率，关注学生全面发展”为工作指导，树立生本观念，聚焦课堂，抓实有效教学，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

1、促进研训工作一体化。将以往的校本培训与备课组备课活动有机结合起来，促进研训工作一体化。下半年镇校将集中安排在周三下午、周四下午、周五下午开展语文、数学、科学等学科的校本培训活动，届时将请下属各完小同一备课组教师一同参加，共同研讨，以提高研训工作的有效性。

2、合理安排集体备课活动。备课应为上课服务，所有的备课活动都应围绕课堂的有效性展开。因此周六的集体备课活动应与镇级的教研活动紧密地联系在一起。研讨一节课，执教一节课，共同研讨存在问题，寻找改进策略，形成更加科学合理的教学设计。

3、积极参加教研活动。按时参加镇级、县级教研活动，无故不迟到、缺席，认真完成活动中布置的任务，不敷衍了事，积极参与互动，珍惜每一次参加活动的机会。教研活动的执教者将采取随机抽签的形式产生，并由参与活动的教师共同评定等级，促进课堂教学水平评估工作。

4、做好培优补差工作。平时教学中，教师们更多的是关注后进生的辅导转化，对优秀学生关注较少。本学期县教师发展中心将进行文学之星、数学之星评比，镇级将根据评比细则进行逐级选拔，因此教师们平时更应关注班中的优秀学生，进一步提高、拓展他们的知识水平与能力。

（二）抓队伍建设，努力促进教师专业成长。

新课改第一轮已经结束，教师们普遍感到，新教材对教师的要求更高，对学生的要求也随之提高，教书不再向以前那么得心应手，游刃有余。这就迫切需要我们提高自身的专业水平，以不断适应新的教育形势。

1、继续组织领雁工程学员参加培训。自去年下半年起，县、市级领雁工程脱产培训工作已全面启动，各校要尽量安排好这些学员的课务、工作，使学员能安心参加脱产培训。下半年重点抓好县级数学和科学骨干培训的实践教育工作。各位学员要积极参加，珍惜培训学习的机会，争取在培训期间能开课、作讲座等，力争成为本镇本学科名副其实的“领头雁”。

2、加强教研组长、备课组长、镇级名优教师等骨干教师队伍建设。努力营造浓厚的教研氛围，深化教学研究。下半年将举行县级学科带头人与第三届“树人杯”教师教学能力大比武（35周岁以上）等评优活动，各位骨干教师要积极参与，争取能在比赛中脱颖而出。

3、加强近五年内毕业分配教师的培养工作。努力为这些教师创设学习机会，促其早日站稳讲台。并积极为他们创设展示的平台，开展课堂教学评优活动。

（三）抓薄弱学科，促进教育均衡发展。

小学是奠定基础的重要阶段，要把培养学习兴趣，学习习惯，学习方法和强化基础作为重点来抓。抓好各学科的平衡发展，尽量缩小班际间的差距。对后20%学生做到多启发诱导，多提问，多检查他们的课堂作业，耐心做学生思想工作，努力提高学习成绩。

1、抓好三、六年级的学科质量。

三、六年级是两个学段知识基础汇总的关键之年，我们应给予更多的关注。努力构建轻负担、高质量的教学模式，认真组织好期中、期末测试，力争在镇级、县级抽考中考出好成绩。

2、抓薄弱学科、班级的教学质量。根据上半年县、镇级抽考成绩，对薄弱学科、班级进行跟踪分析、调查，寻找原因，采取措施。争取通过半年努力，有所进步。

3、向课堂四十分钟要质量。精心备课、认真上课，把问题解决在课堂内，让学生学得轻松，学得开心。减轻学生的作业负担，严格控制学生的课外作业时间。

（四）抓书法特色教育，引领课改向纵深发展。

采取有效措施落实教育局“绍县教普[2008]219号”《关于进一步加强中小学书法教育的几条意见》，把书法教育作为我县基础教育走内涵品质发展之路的一个重要载体，使书法教育成为我镇教育的特色名片。

1、积极参与县教育局“211工程”，培养更多的书法特长学生，创建更多的书法特色学校，涌现更多的书法特长教师。积极参加各级各类的书法比赛活动，争取在比赛中多出成绩。

2、勤练内功，精益求精。进一步落实书法教学课时，保证书法教学时间。书法课程每周一节进入课表，禁止书法教学课时随便改上其他学科。各校要充分利用社团活动、午间时间以及综合实践活动课等进行书法教学，确保学生每天不少于15分钟练习时间。

3、加强考核，开展专题调研。每学期对学生书写水平进行考核评估，促进学生不断提高。开展一次书法教育专题调研，特别要加强书写姿势的调查分析。

兰亭镇中心小学 二〇〇九年九月

第三篇：锦屏中心小学五年级语文备课组研修计划

锦屏中心小学五年级语文备课组研修计划

（二0一一学年第二学期）

一、活动目标：

根据学校教导处和高语教研组的要求，以备课组为抓手，以课堂教学为主阵地，开展集体备课，适时反思和总结，从而全面提升学生的语文素养，也使我们五年级组的语文教学和教研工作更上一层楼。

二、活动成员：

吕龙飞王亚君胡世浩陈雪赞许玉葵吕幸辉陆彩调许碧兰

三、活动措施：

1.扎实开展日常研修

开学初，我们备课组老师对五年级全册教材作了解读，并进行了每单元教材的梳理。结合《备课手册》结合学情，合理分解《备课手册》中的课时教学目标，调整教学方案，加强有价值的课后反思。我们从五认真着手，认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思，围绕“立足生本 准确把握阅读教学目标体系”这一主题，扎实有效地开展日常研修。另外，积极参与学校的各项教研活动，积极参与上课、听课、评课。

2.切实履行“轻负高效”精神

教学质量是学校教学的生命线，如何实现“减负增效”上多动脑筋。我们打算加强备课组集体研讨，加强分享交流。备课组每两周认真进行备课组活动，期中、期末组织交流集体备课经验。组织教师学习《小学教师专业标准》，实施《锦屏中心小学各科作业规范细则》，努力从“减时间、减作业”入手，向40分钟要质量，使我们的课堂教学扎实有效。

3.有效举办各种实践活动

（1）加强中华传统优秀文化的熏陶，推行课前古诗词吟诵、名言警句积累等训练。

（2）结合校“书香班级”、“阅读之星”评比开展读好书活动。要求每个班级都要建设图书角，落实课外阅读的指导，保证每周一次的读书笔记交流，通过各种途径，培养阅读兴趣，提高阅读能力，使学生在广泛的阅读中全面提升语文素养和人文素养。

（3）鼓励学生积极参加凤麓林文学社的两周一次活动，积极培养习作特长生，以丰富学生的课外知识，在自主活动中提高语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

备课组活动安排

活动时间活动内容主讲人形成材料上交时间第一周梳理整册教材、制定本册教学计划王亚君整册教材梳理、本册教学计划第一周上传第二周学习《小学教师专业标准》王亚君《小学教师专业标准》学习心得第三周上传第六周讨论整册课文的体裁王亚君课文体裁归类第七周上传第十周讨论本册记叙文的目标

（一）王亚君本册记叙文的目标

（一）第十一周上传第十四周讨论本册记叙文的目标

（二）王亚君本册记叙文的目标

（二）第十五周上传第十八周讨论本册记叙文的目标体系王亚君本册记叙文的目标体系第十九周上传

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一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。

第四篇：五年级备课组三月活动方案

感动·感谢·感恩——庆“三八”妇女节主题活动方案

五年级语文备课组钱坤波执笔

一、活动目的：

3月8日是国际劳动妇女节，是庆祝世界各国妇女争取和平、平等、发展的节日。在团中央和全国少工委争当“四好少年”的号召下，十堰外国语学校语文备课组五年级备课组利用三八妇女节104年这一契机，开展“感动?感谢?感恩”主题教育，加深学生对妇女的理解，挖掘节日的教育资源。通过“给妈妈一封信”为主题的系列活动让学生真正地意识到妇女的无私与伟大，从而触动心灵，以实际行动向妇女表示衷心的感激之情，经历感动、感谢、感恩的心路历程，培养了学生热爱生活、体验生活、感受亲情、感恩关爱等积极的美好情感，努力营造、和谐校园的氛围。

二、活动时间：3月3日——3月10日

三、活动对象： 五年级全体学生

四、活动过程：

感动

以班级为单位向学生发出倡议，希望同学们在妇女节为妈妈献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福，让同学们感受母亲的伟大，学会感恩。

1、资料搜索：了解“三八”国际妇女节的来历，收集有关伟大女性的故事，在班里开故事演讲会，体会妇女的伟大。

2、关心妈妈：知道妈妈的生日，妈妈最爱吃的饭菜和妈妈最大的心愿。

3、回想母爱：与妈妈一起观看记录自己成长的照片、录像等资料，共同回忆成长历程，感受妈妈为自己付出的心血。

感谢

“知心家信”给妈妈写一封信说说心里话、省下零用钱为妈妈买一件礼物。

感恩

1、“妈妈您辛苦了！” 为妈妈分担家务

2、用真情、用行动回报恩情，给妈妈沏上一杯热茶，揉一揉肩，洗一洗脚，梳一梳头，剪一剪脚趾甲„„

3、各班选出优秀作品在学校公示栏展出

4、年级组组织参观学习，并留下档案材料

五、活动要求：

1、各班做好宣传，利用同伴小组有选择有计划有组织地参与活动，全员参与。

2、鼓励同学们能有真情、真意，有创意的行动，让学生懂得真正的关爱妈妈并不只一天、一件事，而是用真情、用行动去感恩每一天。

3、语文老师要指导好、组织好、协调好各项活动

六、活动反馈：

各班选择活动方案、活动中精彩的作品、照片、影像等图文资料做好存档

五年级备课组

2014-2-28

第五篇：镇中心小学读书活动方案

一、指导思想：

积极推进新课程改革，落实新课标教学理念，进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生牢固树立终身学习的理念。努力创建书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培养学习型教师和学习型学生。

二、实施目标：

1、“与书香为伴”，将“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、“与好书交朋友”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

三、读书活动领导小组：

组 长：方志远

副组长：刘启星、田小英、赖爱和

成 员：办公室成员及各校负责人

四、活动要求与具体措施：

（一）教师读书活动

1、制订学校教师读书计划，定期组织读书辅导，读书沙龙，读书报告会，专题讨论会，演讲比赛，读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。

2、提倡每位教师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。

3、养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位，建立校园网，传递读书信息，交流读书心得，讲述教育故事。

4、充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色发展”活动。

5、举办“同读一本好书”活动，安排早晨、晚自习为学生朗读经典书籍时间，学中华文化，做时代新人。

6、实行班主任读书引领制。班主任根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，给予读书方法。

7、提倡写日记。每天读书每日记。

8、开放学校读书俱乐部，提高读书质量。

9、本学期在自己读书的基础上，全镇统一读魏书生写的《我靠什么管理？》一文，写出体会、感想，统一交流。

（二）学生读书活动

1、制定班级学期读书计划，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。制定学生个人学期读书计划，明确读书内容、读书量，安排读书时间。

2、充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。

3、充分利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书。班级定期组织学生举行“图书交换”活动。拓宽书源，使学生有机会读更多的书。

4、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课，一节读书课（自习），以保证完成阅读量。

5、坚持写日记。学生每天写50字左右的日记或读后感。要求学生每月写一篇读后感。每学期向外一次投稿。学校红领由广播每月播出优秀读后感稿件。

6、把感恩教育融入读书活动中，要求学生在父母或其他恩人生日之际，自制生日贺卡献给恩人。

7、全镇学生必须有自己的座佑铭，高年级学生必须读一本名人传记。（另：在座佑铭附加内容：①你最崇拜你身边的谁？②你最不服气谁？③你的缺点是什么？）

8、全镇学生在读书基础上，开展树理想、定目标活动。

（三）家庭“亲子共读”

1、利用家长会、“家长联系手册”等多种渠道向家长进行学校开展的读书活动的宣传，并引导家长参与到活动中。开展家庭“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

2、有条件的家长每天为孩子安排半小时以上的时间为“读书时间”，同时与孩子共同阅读，相互交流。

3、有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，激发读书热情。

4、倡导建立健康奖励制度。如在孩子过生日时，家长送好书祝生日快乐；过春节时，家长送好书做压岁钱祝孩子健康成长。

5、学校定期、不定期了解“亲子共读”活动情况，给予适时指导。

6、有条件的家庭可举行家庭读书汇报会。

三、学生读书时间安排：

1、学生每天到校后开始早读。内容为语文课本、古诗词等。

2、每天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日记。

3、学生在校其他读书时间由语文老师和班主任自定。

四、学生读书实践活动：

1、努力创设学生读书的氛围，激发学生读书的兴趣，保护学生读书的欲望。

2、每天利用早自习几分钟，让学生介绍看过的新书，好书，交流自己读书的心得体会。

3、鼓励学生收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出版读书小报、黑板报。

4、各班每学期举办与读书有关的班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、交流会、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。

5、在校级图书室的基础上，每个学生建立个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

6、毕业班学生离开母校时，每人必须写一份“书香伴我成长”毕业感恩留言，学校存档，以此作为学校的教育资源，教育在校学生。

7、建立好书交换站。①同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动；②每个学生每学期向学校捐一本书，书后附一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交流站。

8、唱歌是读书的一种优美形式，各校要积极营造音乐书香氛围，让优美的歌词陶冶师生情操，让悦耳的歌声充满校园。

9、指导学生进行读书习作投稿。

五、读书材料的来源：

1、班主任教师收集印制。

2、学生自带。

3、学校图书室借阅。

4、向家长推荐，家长自愿购买。

5、学校联系新华书店来学校集书活动。

6、学校推荐优秀文章、书刊。

六、读书考评表彰奖励：

为提高学生读书兴趣，促进活动的正常开展，拟建立考评和表彰奖励制度。

1、将学生读书活动纳入先进班集体评选，学校对读书活动实施情况进行抽查、记录。

2、学校每年举行学生阅读大王、背诵大王等评比表彰制度。

3、定期或不定期对各校及教师的读书活动进行专项检查。列入常规考评，作为评优评先的参考依据。

4、出版家长、学生、工人、阿姨等读书文集，进行宣传、表彰。

5、举行全镇读书汇报活动。