小学作文指导之一 景物描写要有顺序

第一篇：小学作文指导之一 景物描写要有顺序

小学作文指导之一 景物描写要有顺序

在作文中，我们观察和描写景物时，要按照一定的顺序，写出来的文章才会条理清楚，层次分明。怎样才能有顺序地写景呢？

一、定点写景。

在固定的地点进行观察、描绘景物的方法叫定点写景法。

1．按照空间顺序，一观察点的转移为线索写景。如：

登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底。广场中央矗立着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽“八个金光闪闪的大字。广场南端是毛主席纪念堂。东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。

这段描写从中央写到南端，再写到两侧。有如：

站在湖边，我静静地看着：湖面很平静，水清澈见底，湖水由浅到深，银白、浅蓝、墨绿，界限非常清楚。天山的白云和两侧的山峰，清晰地倒映在水里，把天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中，惟一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花，一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。

这段描写从湖面到天山的白云，再到两侧的山峰，最后回到湖面上的鸭子，按空间顺序由近到远、由远到近地把湖面周围的景色展现在了我们面前。

2．按照时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点。如：

多美的雪花呀！开始零零落落，又小，又厚，又柔，又轻，就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠地落下来。接着，小雪变大了，变得密密麻麻，像谁用力摇动天上的玉树琼花，那洁白无瑕的花瓣纷纷飞下来。后来，雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我拥紧你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下…… 这个例子按照时间的先后顺序，分别写出了开始下小雪花、小雪花变大、雪越下越大的美景。

二、移步写景。

就是不固定立足点与观察点，而是一边走一边看，依次把看到的景物写下来。如《参观人民大会堂》一文，作者首先“登上台阶”，看到了庄严的国徽、12根大理石；接着“进了大门”，参观了中央大厅；穿过大厅，又“走进大礼堂”，详细介绍大礼堂；从大礼堂出来，又“上楼参观北面的宴会厅”；最后“又参观了好几个会议厅”。

第二篇：观察描写要有顺序

观察描写要有顺序

观察和描写自然景观要按一定的顺序。我们先来欣赏一下《观潮》（人教课标版四上第一课）中的一个片段：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”作者根据观察顺序，由远而近地把听到的声音和看到的景象交叉在一起来写，写出了钱塘江潮声越来越大，潮头越来越高的凶猛气势。观察景物可按空间顺序，如从远到近或从近到远，从上到下或从下到上，从里到外或从外到里„„也可按时间顺序，如春夏秋冬，朝午暮晚„„还可按游览顺序，四、师小结：大自然以它的千姿百态为人们呈现出无穷的美景，只要我们用心寻找，认真观察，就会发现它的独特，它的神奇，怎样将大自然神奇的美写入我们的文章呢？写作的时候我们要注意以下几个方面： 1．在选择写一处自然景观的时候，首先要想一想，准备突出它哪一点奇特之处。抓住景物的特点，展开合理的想象，运用拟人、比喻、夸张、排比等修辞手法。

2．要按一定的顺序、层次写，不能杂乱无章，见什么写什么。写景的顺序有多种，可以从远到近，从上到下，从里到外等等，也可以按时间顺序或空间顺序安排文章的结构。

3．掌握文章的结构，理解文章的层次：写景的文章在结构上有这样一些类型：一是先总后分（先总写然后分别叙述）；二是先分后总（先分写然后再总写）；二是总-分-总（先总写然后具体写最后总结。

第三篇：作文指导景物描写

作文指导

景物描写

芷江县麻缨塘中学 张冬娥

【知识技能】指导学生掌握景物描写方法 【过程方法】

1.调动各种感官描写景物 2.运用比喻、拟人修辞描写景物 3.一切景语皆情语 【情感态度价值观】

从描写景物的实践中去观察大自然，热爱大自然；观察生活，热爱生活。教学流程设计

1.小练笔，用几句话描写我们周围的景物。2.导入课题、展示目标 3.探究写景方法 4.小试牛刀 5.大展、师生点评 6.整理、小结 教学过程

一课时

一、课前小练笔

景物描写，是指对自然环境和社会环境中的景物的描写。下面请大家拿出本子和笔，用几句简短的话描述一下我们周围的景物。

二、导入课题、展示学习目标

好的文学作品离不开成功的景物描写。成功的景物描写是有法可寻的，这节课我们就来学习景物描写的方法。大家先请这节课的课题时。

PPT展示学习目标

1.学会调动各种感觉角度、运用修辞手法来写景，运用借景抒情写法进行景物描写。2.从描写景物的实践中去观察大自然，热爱大自然；观察生活，热爱生活。

三、小组合作探究

（一）调动各种感官描写景物PPT3 师：从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美，多角度、多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体感，让人身临其境，让人感觉很真实，就好像自己正在那样经历一样，很有”实在“的感觉的。

小组活动：

1.赏析名篇，作者调动了哪些感觉来描写例1中的景物。2.调动感官，分别从视觉、听觉、味觉、感觉的角度仿写一句话。出示例1.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

明确：赏析这一段描写，借助人的视觉、味觉，听觉，描摹出了江南的水乡夜景，可见经过多种感官的参与，就能将难以捕捉的景物描摹的有形、有味、有声、有情。

（二）学会运用比喻拟人修辞手法描写景物

师：运用比喻，可以使语言生动形象，可以使抽象的内容具体化，可以传达出作者对生活中的事物的独特感受。拟人可以使语言更生动，使文章更有文采。

小组活动：

1.赏析名篇，作者如何运用比喻拟人修饰描写景物。2.运用比喻、拟人分别修饰仿写一句写景的话。

例2.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

赏析明确：“叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙”这个比喻非常形象地写出了荷叶的美“;零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的”,运用拟人的修辞,生动地写出了白花的娇美情态。运用拟人、比喻等修辞,写景要形象

（三）探究借景抒情的写作方法 师：“一切景语皆情语” 作者写景的目的最终还是要表达自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。不管写什么景物都要写出自己的真情实感。在景与情的关系上,情是第一位的。要根据情感抒发的需要去选景、写景,而不是根据写景的需要去抒情,这一点大家要明确。面对相同的景物,因为感情不同,描写出来的景物特征就是不同的。这种不同主要表现在运用不同情感色彩的字词句去写景,景中含情。

小组活动：1.赏析名篇，下面景物描写抒发作者哪些情感。

2.运用借景抒情仿写一句写景的话。

例3.佳作欣赏既然是深秋，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

赏析明确：这段景物描写是“我” 渐近故乡时在船上所见。那“阴晦”的天气，“苍黄”的天色，“呜呜”的冷风，“萧索”的“荒村”，没有一点“活气”，活画出一幅死寂般的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托“我”当时的悲凉心情，以表现在帝国主义和封建主义残酷蹂躏下农村日益衰败这个主题。

三、小试牛刀

1.题目：以《我的家乡》，写一段文字，试着调动三种以上感官，从不同角度去写出景物的特点。2.名师指导

（1）你看到了哪些景色？（2）你看到了哪些颜色？

（3）你听到了什么？（4）你感受到了景物有怎样的特点？（5）.运用这节课所学的写作方法。

四、作品展示PPT12 1.学生作品展示 2.师生点评 3.教师作品

4.请学生点评教师短文

我的家乡是一个距县城百来里的偏僻小山村，家乡很偏僻，但景色不错，有点像陶渊明笔下的世外桃源。村前，有一条弯弯的小溪像一条银带子，一年四季都在缓缓地流淌着，那是孩子们的乐园。夏天，凉凉溪水刚刚没过孩子们的腿肚子；在小溪里戏水，抓小鱼，是童年最惬意的回忆。家乡多山，山高，连绵的群山像绿色的海洋，又像一个个绿色巨人，巍然耸立。高大的山上生长着茂密的树林，有成片的杉树林，枞树林，茶树林，望不到尽头；还有高高低低的桔树林，从这山延伸到那山，秋天一到，桔子黄了，棵棵橘树挂满黄灯笼，满山遍野，满眼尽是黄金色；山坡上，有的草色已黄，有的草色还绿，微风吹过，小草们微微点头，风里带着山里野花的芬芳、新翻泥土的清香和成熟桔子的甜蜜，传来果农嘻嘻哈哈的欢笑声，叽叽喳喳的鸟叫声，又是一派丰收的景象。

这就是我的家乡，冷水溪，一个美丽的地方。

五、整理

学了调动各种感官、恰当运用比喻拟人修辞、借景抒情等写景方法。学会调动观察生活,热爱生活，观察生活不止用眼，还要用心思考。作文要选亲身经历的，自己最熟悉的，写出你独到的体会和感受。

第四篇：景物描写要有画面感

景物描写要有画面感

河北省滦平县第六中学马宗山

写作记叙文，离不开写人叙事，但为丰富文章内容达到预想的写作目的，往往需要进行景物描写。那么，如何描写景物，使景物有画面感呢？应从以下三方面入手。

一、选好角度,注意留“白”

据史书记载，南宋画家马致远善画山水，他的画有自己独特的风格：画山，他常不画全山，只画山的一角；画水，也不画全水，单画水之一涯。人称“马一角”。他画的《寒江独钓图》，画中只画了一叶扁舟漂浮水面，一个渔翁坐在船上独自垂钓，四周只有几点微波，其余皆无，这种水墨画留“白”的技法，给读者留下了充分的想象的空间。

写景也是一样，要注意寻找表现景物的特点，寄托某种情感的最佳角度。中国传统小说在写景方面就很具这一特点，作者很少像西方作家在长篇小说中那样运用大段大段铺陈写景的笔墨，而只是画龙点睛式的几笔勾勒，就为情节推进，衬托人物心情等起了不可或缺的作用。《水浒—林教头风雪山神庙》一节，有几处对风雪的简洁描写，就十分精彩，为人们所称道。最近读《新概念作文大赛作品选》，发现不少小作者在景物描写方面也注意选好角度，运用留“白”的技法，比如《叛逆的天使》一文，一开头寥寥两行写景文字：“漆黑的天幕上抹了几绺白丝，星星时隐时现，不是很圆的月亮上扯着几丝白云遮在脸前，悄悄地趴在桥栏上，窥视着尘世的喧嚣。”既为故事展开定下了基调，又隐隐地透露出文中人物的某种心曲，给读者留下了想象的空间。

二、疏密错落，虚实相生

中国山水画讲究疏密错落，虚实相生。有的景致或因观之甚细，或与心中所思暗合，作者不惜浓墨重彩，从景物的形状、颜色、状态„„去写，不仅写出眼中的实景，还写出景物所唤起的人的心灵深处某种虚幻的感受；有的远处景物只是作为近处景物的背景，淡淡几笔，或勾勒出其大致轮廓，或隐约显露出其屋檐一角。这样绘出的山水画，往往比完全写实，由万千线条组成的工笔画更能唤起人们的审美愉悦。读过朱自清《荷塘月色》的人大概都会产生这种愉悦。这大概是作者将这种绘画技法溶于写景之中所致。作者写月色下的荷塘和荷塘的月色，可谓浓墨重彩，不仅连用比喻、拟人，细腻入微地写出了荷叶的形态，花的颜色及近看远观的情状等，细致到没有放过风吹荷叶瞬间形成的那一道“凝碧的波痕”。作者在写实的同时，笔墨间又无不浸透着他的心灵感受，于是荷香“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，荷塘月色所构成的“先与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”。至于荷塘四周的煤屑路，路旁的杨柳和路灯及远山，作者寥寥几笔，略作勾勒，真可谓疏密错落，虚实相出的妙笔啊！值得中学生们仔细研读、体味。

三、写出“体温”，写出个性

一位叫朱珍的同学谈他学画为文的体会时说：“绘画与作诗有共通之处”，那便是表达自己。“其实写景也是如此，好的写景文字或写出作者自身对景物的独特感受，或写出自己所塑造的人物的“体温””。

敏感的读者单读其写景文字常常有“疾走于灵魂与心灵”（中学生语）的感受。北京一位初一小学生写了一篇《窗外有棵天堂树》，作品里有几处对天堂树的景物描写，就写的很有个性，比如当真子听钉子说老师把他调到补差班时，“他看看窗外，那棵天堂树经过一夜的风吹雨打掉了好多叶子，密密的枝叶间，鸟儿的叫声显得很是急躁”。很真实地写出了真子心灵对窗外景物的真切感受。

还要提醒一点，写景要看对象和文体，小说中的写景大多应力求简洁；写景抒情散文或游记，对重点景物就需浓墨重彩。俗话说的好“到什么山唱什么歌”，不可千篇一律。

第五篇：描写景物小学作文

有关描写景物小学作文10篇

描写景物小学作文 篇1

周六午睡时，我躺在床上，看着窗外的景色。突然，我的目光被天空中的白云所吸引，不知为什么今天的天空格外好看，白云的形态各异，盯着白云，我入了迷。天空亮得刺眼，我闭上眼睛后又睁开，睁开后并没有看到我的房间，而是看到了——另一个世界。

睁开眼睛，第一眼看到了一层一层的白云，看到了一望无垠的蓝天。穿过白云低头向下看，看到了这个世界，这个美妙无比的世界，充满趣事的世界。我的周围，我的旁边，我的兄弟姐妹，我的叔叔阿姨、爸爸妈妈，还有小伙伴，他们都跟我一样，都是洁白的云朵。

太阳公公从东边的大山爷爷后面露出了自己慈祥的`笑容，把大地叔叔照得金灿灿地，让我们姐妹穿上了美丽的裙子。当太阳公公完全露出了脸颊时，我们的小伙伴———小鸽子就飞上天，来找我们一起玩。我们几个正享受着上午的美好时光，玩乐的乐趣。

当我们沉寂在玩耍的快乐时，时间在不知不觉中到了中午，太阳公公来到我们头顶，使我们穿上了五彩缤纷的短裙。不久，乌云哥哥从远处慢慢飘来，遮住了太阳公公，也遮住了太阳公公的光芒，让世界从炎热变成了清凉，从金色变成了阴暗的颜色。雨滴姐姐迈着悄悄的脚步，带着北风弟弟降临到了这个世界上，让世界变得清爽。

在雨滴姐姐清洗过整个世界后，美貌十足的彩虹妹妹悄悄地静静地从我们洁白的云朵之间悄然而生，为天空中增添了一幅美景。彩虹妹妹停留的时间很短，她要去各地旅游，我们只能玩一会儿。

黄昏，太阳公公要回到大山爷爷的怀抱里了，在最后的几分钟时间内，太阳公公要用自己所有的光芒去装点个世界，在我们云朵的帮助下，太阳公公让世界变得精彩。太阳公公完全下去后，世界顿时被黑暗吞噬，我们也悄悄地闭上了眼睛，期待着新的一天。

妈妈的呼唤声才把我从环境中叫回来，家里的一切还都是原样，并没有改变，我久久地望着天空中的白云开心地笑了。

描写景物小学作文 篇2

初秋的一天，我和爸爸妈妈一起去公园玩。我问爸爸：“秋天有多美？”爸爸笑着说：“等一会儿你就知道了。”

我们到了公园，那里有许许多多的树木，叶子都变黄了。一阵秋风吹过，枯黄的树叶纷纷落到地上来了，无一赦免这种悲惨的命运，仿佛在诉说大自然的冷漠与无情。还有那一片片火红的枫叶，简直可以跟最美丽的花儿相互媲美，它们红的似火，绚丽多姿，让人赏心悦目。虽然秋天的天气转冷了，但是菊花仍然傲霜怒放，它们色彩斑斓，美丽极了，仿佛在进行一场盛大的选美大赛。我问爸爸：“菊花为什么在秋天开放呢？”爸爸调侃似的地说：“你连这都不知道？因为菊花的特性是在日照变短的天气里开花，它属于短日照植物。在我国，秋天昼短夜长，所以菊花就在秋天盛开了。”这时，妈妈也说：“菊花是我们中国的传统名花。它隽美多姿，但不以娇艳姿色取媚， 却以素雅坚贞取胜，盛开在百花凋零之后。人们爱它的清秀 神韵，更爱它凌霜盛开，西风不落的一身傲骨。我们中国人赋予它 高尚坚强的情操，以民族精神的象征受人敬重，菊 作为傲霜之花，一直为诗人所偏爱，古人尤爱以菊名志，以 此比拟自己的高洁情操，坚贞不屈。 我们中国人极爱菊花，从宋代起民间就有一年一度的'菊花盛会了呢！”“哦，原来小小的菊花有这么深的寓意啊！”我恍然大悟。之后，我把一片红红的枫叶和一朵金黄色的菊花收集了起来准备回家当书签放在我最喜欢的书里，这样以后我就能常常看到它们了。

最后，我和爸爸妈妈依依不舍的离开了这里。“秋天真是美丽极了啊！”我不禁赞叹道。

描写景物小学作文 篇3

在一个天气晴朗的夜晚，一片草地上金光闪闪，灯火通明。一年一度的森林联欢会开始了。

“首先表演的是青蛙。”主持人燕子小姐大声地宣布着。青蛙高声地唱着“呱呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱……”随着它唱完，震耳欲聋的.掌声一阵高过一阵。青蛙深深地躹躬道了谢，台下的掌声更热烈了。

猴子妈妈变魔术是最精彩的节目。只见它抱着小猴子出场了，它右手拿着一根香蕉，手一晃，香蕉不见了。小猴子哇哇地大哭起来。正当大家想着那个香蕉哪去了的时候，猴子妈妈右手又一晃，变出了一大把香蕉，小猴哈哈哈哈地大笑起来了，大家也都笑了。

小羊“咩咩”地表演了杂技，公鸡“喔喔”地朗读着诗歌，蜜蜂“嗡嗡”地飞上舞台跳起了欢快的舞蹈，百灵乌唱起美妙的乐曲。每一个节目一结束，都是掌声一片。

音乐会快结束时，突然“呼呼”地刮起风来，又传来“轰隆隆”的雷声，接着“哗啦啦”地下起雨来。大家慌忙跑回了家，心里都在回味那美妙的森林联欢会。

描写景物小学作文 篇4

春天来了!万物复苏了，春天变得真美丽了!

小燕子飞回来了，它飞到树上休息休息，它的颜色非常黑，还有剪刀似的尾巴。他们有的在说：“春天真美丽啊!”它们还有的再说悄悄话。还有的小燕子在蓝天中快乐地飞翔着。

蝴蝶和蜜蜂飞到花丛中，千姿百态的翩翩起舞。有黄蝴蝶，它穿的.黄衣服闪闪发亮;红蝴蝶，它穿的红衣服如火一般。它们正在跳拉丁舞呢。

梨花像雪花一般，还像穿着雪白的公主裙。小野花金黄金黄的像金灿灿的小太阳落到了草丛里。百合花挨着一起就像说悄悄话呢!这三种花挨在一起，就像三个姐妹花一起晒着春天的阳光。

柳树发芽了，柳条垂下来了落到了小河里，像一个小姑娘在洗头发。

春天的景色真美啊!

描写景物小学作文 篇5

在五一长假期间，我和爸爸妈妈一同来成都青城山游玩。

来到青城山，它给我的第一印象就是绿，到处都是绿。走进去就像置身与绿色海洋中一样，浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，它欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。刚开始上山时，我觉得可新鲜了，一点儿都没感到累，的确，在道路两旁，是茂密的树林，随便指一棵，都是比我腰还粗的参天杉树，那重重叠叠的枝桠，完全挡住了强烈的阳光。

穿行林中，只听见脚踏在漫流在青石板上流水溅起的水声，这声音，使密林更加幽静，在这么幽雅的环境中登山，谁也不会厌烦的。不一会儿，我们走到了五龙沟，沟里的水很清亮，浪花向上抛，拍打着我们的脸庞。那潺潺的流水声，就像管弦乐，忽高忽低，时断时续，仿佛在欢迎我们这些远来的旅客。我陶醉了，就是最杰出的画家也画不出这么幽静、美丽的画面吧？

可是，我愉快的心情只持续了一会，越往上爬，道路就越陡峭。到后来，路旁根本就没有绿树了，一边是石壁，一边是悬崖，令人望而生畏，我磕磕绊绊地走着，似乎觉得山路都摇晃起来。爬着爬着，我脚突然被突起的`岩石一绊，连忙抓住铁索，不仅觉得头皮发麻，连脚也踩不踏实，刚才的高兴劲儿烟消云散。爸爸对我说：别放弃，累了是吧？不觉得你自己是一座山，你正在攀登自己吗？走吧！

我听了爸爸的话，咬咬牙继续往前走，最后终于爬到了山顶，爸爸笑眯眯地说：好样的，你赢了！我自豪地笑了，因为，我赢得了最后的胜利！ 我爱青城山，她那秀丽的容貌使我难忘，她险峻的山岭更让我留恋。

描写景物小学作文 篇6

今天是我奶奶的67岁生日，我们全家人准备一起去龙凤古镇走走。到了9点多钟，我们整装乘车出发了。可是，走着走着，天公不作美，竟下起了蒙蒙细雨。我不禁冒了一身冷汗，但是这并不足以抵挡我们前进的步伐。

到达了龙凤古镇，“哇噻！”偶（我）惊叫起来。一到大门就惊叹不已，这座大门非常雄伟，大约5、6米高。门上写着“龍鳯”两个行书大字，我立马冲到大门前，学着古代人说：“令牌、虎符在哪儿？暗号是什么？”大家都说我还真像个小护卫。走进大门，看见了好多的美味，馋嘴的毛病又犯了。顺着香味走进去，好多好多的糖啊，上面还有字，“龙年吉祥，寿，福，亲……”样样字都有，顺着楼梯上去，就看到了琳琅满目的美味，缠着妈妈一起陪我上去。看到了豆豉，全是我们遂宁的特产，豆腐干，牛肉“别忙，牛肉。”我退了回来，发现这居然是我最喜欢吃的黑牦牛肉。我不禁大叫“妈妈，快来，我就要这个，我就要这个。”妈妈说：“再看一会儿其他的'商品吧，万一还有你更喜欢的呢。

”我心不在焉的转了一圈，就像坐飞机。最后，买了两大包。提着牛肉，甭提多么高兴了。往前走，又看到了著名小吃“呙凉粉”，旁边有我第二喜欢的羊肉串，我吃了5串羊肉。可是我还没有吃够，还目不转睛的盯着羊肉串。又吃了一碗“呙凉粉”。嘴角边还留着几滴油，赶紧用舌头舔了。我又看见了一个大花轿，我坐上去，姑姑说：“如果穿上旗袍，就更像一个小公子了。”我心想：这回可当了一回“贵族”。走到观音32应身墙，看见了许多的观音，周围响起了“大悲咒”。接着我们走到了月老树，月老树上面有很多的锁，锁的形状是爱心，上面刻着很多人的名字，我猜可能是象征“心心相印”吧。

我们又走到了望雀亭，相传这是妙善公主去白雀寺出家过后，妙庄王夫妇思念女儿，顾名思义，所以叫望雀亭。接着，我们又去了连心亭，连心亭是两个亭子连在一起的，象征心连心。龙凤古镇真美啊，有机会我一定再来。

描写景物小学作文 篇7

你寂静的走来,冷静无声,一眨眼,大地披上了金色衣裳。

你寂静的走来,带来一见黄衣裳,一见红衣裳,瞧着边的山,象是渡上了一层金色。飘飘悠游从下面飞下有数黄蝴蝶,一伙在半空中回旋,不知过了多永劫间深黄的衣裳酿成了浅黄;浅黄又酿成了赫石,你看,它多像一个淘气的小鬼,瞧那里的山上,高梁如醉,的确是一片红海,遮掩了半个天涯,和霞光连在一同,红的像火焰似的熄灭。这一黄一红的连成一片,给人一种说不出的暖和,乃至都忘了在过几天,隆冬就要到临了。

秋日景色

你寂静走来,走进田间,麦子香味四飘,那亩亩庄稼,远看恰似翻腾的千层海浪 ;近看,麦子,笑弯了腰,高梁涨红了脸、玉米乐开了怀,地里的人忙及了,“唱一曲呀劳绩的歌,收了麦子,收高梁啊,收了玉米,收大豆啊,劳绩完了送国度啊。”悠洋的歌声道出了田舍秋收的高兴。

你寂静的走来,带来一见黄衣裳,一见红衣裳,瞧着边的山,象是渡上了一层金色。飘飘悠游从下面飞下有数黄蝴蝶,一伙在半空中回旋,不知过了多永劫间深黄的衣裳酿成了浅黄;浅黄又酿成了赫石,你看,它多像一个淘气的小鬼,瞧那里的山上,高梁如醉,的确是一片红海,遮掩了半个天涯,和霞光连在一同,红的像火焰似的熄灭。这一黄一红的`连成一片,给人一种说不出的暖和,乃至都忘了在过几天,隆冬就要到临了。

你寂静的走来,带来了俏丽的秋光美景,带来了丰富的果实,听,锣鼓喧天,好繁华,忙了一年的人们脸上暴露了心田压仰不住的高兴:“又迎来了一个歉收年。”

我留恋着秋!秋--壮丽多彩的时节, 果实劳绩的时节,欣欣向荣的时节。

故乡的秋日

故乡的秋日是不冷不热的,固然氛围是没有曩昔奇怪,树叶也开端凋落了,但是有一样工具越来越成熟了——那便是水稻。走出家门,放眼望去,第一个瞥见的便是水稻了,那么多水稻一大片一大片全是的。水稻在人们的不知不觉中垂垂地长成熟了。

万物静观皆得意。所谓诗情画意,无非是春夏秋冬,天然美景。只要明白欣赏的人,才气感悟到它的美好之处。秋日景色是最富有诗情画意的。葱翠的树木,缤飞的花朵,茂密的草丛。茂盛的动物,壮丽的美景,乃大天然赐予我们的优美天下。着实是令人迷恋此中,让人乐不思蜀。林间的小鸟,花丛的蝶蜂,草上的蜻蜓,代表着生命的欢歌。

描写景物小学作文 篇8

远远望去，那平静的湖面在烈日的照射下闪烁着银白的亮光。在湖的.中间，几朵粉红粉红的花儿轻轻地漂浮在水面上。走近一看，原来是几朵贪玩而忘记回家的荷花呀，她们有的急红了脸，有的泪流满面，还有的站在那儿不知所措……旁边两条金黄色的小鱼真是“无情”，竟还在那儿你追我逐，溅起一片片雪白的水花，好不快活!

一旁的树木把湖染绿了，使得爱面子的太阳不甘示弱，把湖面的东边照得闪闪发光，别有一番韵味。看到这儿，我不禁赞叹道：“真美啊!”

描写景物小学作文 篇9

夏天是一个美好的季节，是一个水果丰收的季节。当然，夏天的`到来总是会悄悄地。

夏天到来先是下了几阵蒙蒙的细雨，春天才悄悄地离开。下完了雨，紧接着，春雷打了几下鼓，好像在迎接夏天，欢送春天。鸟儿们叽叽喳喳，仿佛在向夏天问好。树木在温暖的阳光下，自由自在地成长，花儿在这温暖而又美丽的阳光下随风飘动，仿佛在轻轻地舞蹈。

夏天，真是一个美丽的季节。我喜欢温暖，我更爱那美丽而又漂亮的夏天。

描写景物小学作文 篇10

秋姑娘迈着欢快喜悦的脚步来到了城市，秋天大树上的叶子从绿色逐渐变成了黄色，慢慢地离开了大树，飘落到地面，好像孩子离开了妈妈一样。

秋天是收获的季节，山楂树上的山楂成熟了，红澄澄的多么好看，简直就像一片火似的，上面的小黑点点，就像芝麻粒一样，点缀着小果子，丰富了颜色，红色配着绿色就像一幅画。树上的苹果，也是那么的红，那么的鲜艳，就像树上挂了许多的小红灯笼，一闪一闪，好像现在就在过年，有气氛。树上的葡萄，紫莹莹的，像一颗颗闪闪发光的'紫色钻石，更像一串串紫色的珍珠，顺手就能摘到，碧绿的树叶，好像是用玉石雕刻出来的。树上的香蕉梨，黄中带红，软软的，就像面包一样。树上的石榴，有的红有的绿，石榴就像在树上开放的花一样，很大，当石榴裂缝的时候，好像石榴在为秋姑娘的到来微笑。

秋天小溪里的小鱼和小虾都快乐无比，而且长得又肥又大，胖胖的，像一个肉疙瘩，它们自由自在地在河里游来游去，农民们，用一张大网把很多的小鱼和小霞都捞了出来，秋天，农民可是丰收了，可以吃到鲜美的鱼肉和虾肉。

秋天，麦子成熟了，在秋风中，金色的麦浪一起一伏，好像人们的手在欢呼鼓掌，庆祝这丰收的季节。风平时，一望无际的麦田在太阳的照耀下就像一张的闪着金光的地毯，让人真想躺在上面睡一大觉。远处收割机轰隆隆的响着，仿佛谱写着一首金色的交响曲，那交响曲，看不见，摸不着，只能听见欢快的节奏和美妙的声音。

秋天，是大家最喜欢的节日，在秋天里，让我们大家一起迎接着秋姑娘的到来吧，秋天大家可以到水果园里摘葡萄，摘苹果，摘梨等一些水果，秋天大家可以吃到美味，鲜美的鱼肉，和香味扑鼻的大虾，肥嫩肥嫩的，我喜欢秋天，我愿秋天永远停留。