快乐作文体会片段

第一篇：快乐作文体会片段

让作文更自由

重视鼓励自由表达，放开种种束缚，在写作中培养学生的创新精神，认为“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。鼓励自由表达，实现写作的个性化，首先要为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚。让学生在自然和自由的状态下作文，让他们能无拘无束地写日记、周记;编童话、故事;经常写一些生活随笔，读书笔记。这些限制少的自由文体的写作，看似无规范，随心所欲，行文却极其自然往往能发现生活，抒写出对生活的真切感悟，反映儿童”本真“的生活。教师应为儿童撑起一把”保护伞"，提供自由、自然、宽松、宽容、安全的支持性环境。

第二篇：快乐片段作文

义务教育课程标准实验教科书三年级上册第一单元习作教学

《 我的课余生活——快乐片段描写

》 教学设计

临沧市云县爱华完小

肖润贤

【教材分析】

本单元课文《金色的草地》让同学们知道了我和弟弟在草地上玩耍的快乐和有趣的发现；《爬天都峰》告诉我们面对困难时要学会从别人身上汲取力量，这样困难就会被我们踩在脚下；《槐乡的孩子》中孩子们课余割槐米的快乐深深地印在了我们的脑海中。口语交际中同学们交流了自己丰富的课余生活:打电脑，做游戏，学舞蹈，游泳，踢足球，旅游......多彩的课余生活带给我们无尽的快乐。【学情分析】

因为是第一次习作，为提高同学们对写作的兴趣，因此只要求她们写一个课余生活的快乐片段。三年级的孩子知道课余生活的快乐，但很难把快乐表达清楚，所以引导他们学会观察，按一定顺序准确表达很重要，习作要抓住重点——快乐，通过哪些描写才能表现快乐，并学会把积累的词语恰当的用到作文中。体会看一看，说一说，写一写的乐趣。【学习目标】 1.学会快乐的生活态度。

2.善于发现生活中的快乐，学会分享快乐。3.学会观察，用准确的语言表达。

4.会用动作，语言，神态，心理，环境描写表达快乐心情。5.会用恰当的修辞方法增强句子的生动性。【学习重点】

1.学会观察，按一定的顺序表达。2.用准确的词语表达快乐。

3.学会简单的神态描写，动作描写，语言描写，心理描写，环境描写。

【学习难点】观察与描写相结合表达快乐心情。

【学法指导】仔细观察环境，人物神态，动作，联想到人物的心理。此时此刻，此情此景，她会怎么说，怎么想。用恰当的语言表达所见所感。

【教学准备】：多媒体课件 【教学课时】：一课时

第一课时

【学习目标】：

1.学会快乐的生活态度。

2.善于发现生活中的快乐，学会分享快乐。3.学会观察，用准确的语言表达。

4.会用动作，语言，神态，心理，环境描写表达快乐心情。5.会用恰当的修辞方法增强句子的生动性。【学习重点】

4.学会观察，按一定的顺序表达。5.用准确的词语表达快乐。

6.学会简单的神态描写，动作描写，语言描写，心理描写，环境描写。

【学习难点】观察与描写相结合表达快乐心情。

【学法指导】仔细观察环境，人物神态，动作，联想到人物的心理。此时此刻，此情此景，她会怎么说，怎么想。用恰当的语言表达所见所感。【教学过程】 1.图片导入——快乐

2.欣赏快乐瞬间。背景音乐中阐述快乐无处不在，带同学们进入找寻快乐的美好回忆中。

3.说快乐。展示同学们做游戏时的照片，让他们说一说从哪些地方感受到快乐？教师相机板书。

4.欣赏老师范文《快乐的童年》片段。具体感知各种描写的具体运用和表达效果。

5.出示写作要求，读一读，想一想。6.习作——快乐片段

7.评课：自评，同桌互评，师评。【板书设计】：

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动作

心理

比喻 还原 语言

神态

环境

拟人 排比 夸张

第三篇：军训体会片段

军姿是每天必练的项目，四天了，看着我们的身形一天天挺立沉稳，日晒或低温依旧。冰冷坚硬的大理石地面见证着我们一点点的克服与成长，意志力札扎实实的锻炼…真实的改变一直在。

正步踢下，一步步砸在地面掷有声。那里不仅是我们练习的成果，也是我们对自己的宣言，我们可以，我们能行！

三天的训练我们或多或少学到了一些，进行了全连的汇演。三路示范生的集体展示，整齐化一的动作，积极争先的精神面貌。感染了我们每一个人，虽然只是短短几天的训练，却让我们有了脱胎换骨的改变。满场都是热烈的掌声，弥漫着庞大的集体荣誉感。我们，慢慢成长。

军训中哭乐交织，教官与我们同行，让我们见识到了军人的风采；教育我们为人处事之道；也让我们明白，身着军装，就要有军人的风范，当下，我们就是一个兵！

军训既有辛苦的训练，也有快乐的时刻。

晚上活动，我们相知，我们交流，我们放声高歌。微凉的夜空下，激昂的军歌回响着。我们心与心的距离渐渐拉近，体会到了军人的快乐，大家团结一心，共同成长。

身体上的酸疼终会过去，而训练中对我们潜移默化的影响则会烙印一生，激励着我们，默默支撑着我们度过今后各种艰难困苦。

泪水与欢笑同在，汗水与英姿同在！

相信我们，天师法学，越来越好！

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方队练习

一遍遍反复的来回，63人脚步声声声入耳如若一人，整整齐齐，我们，真的在努力

就算艳阳高照就算汗水满流，经过了训练，我们才发现自己诸多的不足，毅力不够体力不够…我们离成熟还有距离，但是我们在努力缩短距离。坚持的练习，教官一排一排的把关，劳逸结合的安排。军训过程已进行过半，集体磨合的愈加顺利，各种部分动作愈加标准。

蓝天、艳阳、耀眼迷彩、活力集体，在风语前院组成的是赏心悦目的风景。

我们会继续努力，我们会努力坚持，我们会坚持标准，我们…会做的更好！

只有专注的投入，才会沉浸其中；只有沉浸其中，才会体验到其中的真谛与快乐；只有真正懂得其内涵，才会享受持久的快乐。感官上的快感短暂，不论兴奋与疼痛，而在过程中经历的种种充实充满意义，不断的满足不断的快乐，才是永久。训练既是如此，能让我们懂得更多，收获更多。

时间齿轮严格恪守每分每秒的人生进程，生活中会出现各种状况，而所有偶然都有其必然的原因。遇事不要抱怨不要消极，想想自己的所为、曾经的付出，直面现实不退却。我们，什么都可以。

时…常提醒自己，不能因为路途遥远，就忘记为了什么而出发。不要因为路途艰险，就退却远离最初的梦想。

未来的日子，未知的旅途，带着这段铭心的回忆，愿越来越好。

— — — — — — — — — — — — 总结&对教官的话 W 军训即将结束了，十多天的训练生活让我们几乎形成了一种惯性。5点，6点早，8点，14点，18点…卡着时间天天齿轮一般规律运转： 的确，很累身体很疼，十几天的跨度身心俱疲，但是每天都很充实； 的确，军姿步伐拳术交错反反复复很枯燥，但是坐、站、走都变的与众不同； 的确，活动很多跑路很烦，但是学院的？活动还是不要落下； 的确，教官的说道很多很细，严厉与情绪化并重，但是我们还是希望被管教的； 的确，各种评价很多，但我们仍然坚持自我 …… 的确，我们有太多的缺点太多的毛病太多的娇气太多的不忍受，但是我们仍然从心底渴望可以改变； 的确，因为各种原因，我们怨过狠过气过哭过，但是我们也会把连长抬着拖回队伍，哑着早已发炎的嗓子在默默说抱歉…

真的，换位思考我们不是不明白，相较而言作为同龄人，即使生活经历不大相同，但有些特定属于这个时期的共性不会变： 是，教官有教官的压力，学生的淘气，学生的不经心，学生的不认真，学生的不在意很让人着急；

是，教官有教官的无奈，有些话不能说，有些委屈不能讲，有些惩罚莫名担。是，教官有教官的笑点，有我们的确不同。

真的不是我们不明白，只是，人都会为自己多考虑一点，在疲惫不堪自顾不暇的时候，怒火和怨气攻城略地冲昏头脑，既而传染广泛。我们会犯脾气，教官会发火，任何变化的发生都是有原因的，教官的情绪化与我们绝对的息息相关，不论我们承认与否，那是必然的。

衷心说一声，抱歉，让您如此费心。衷心说一声，如此时间，辛苦了。

还有，谢谢这段相伴，对你我，都是人生一段奇异的风景。衷心说一声，走过路过我们没有错过，如此，真好。

——缘由＆加油——

不适时的一跤摔到的位置不适，退出方队还是很遗憾，没有一起到最后，看着一遍遍演练，各种口号想遍训练场，可惜没有在其中感受…心里和摔伤时一样，好疼。

所以，完全期待我们的同伴，阅兵，加油！为自己，为全体，为汗水，为泪水，为所有人的付出，不要辜负所望，走好接下来的每一步。

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从最初的骤然的疼痛，到莫名的怨怼，到后来的麻木，再到理解，最后到离别前的不舍与眼泪。

从最初掰着手指嫌日子过的快，到后来公式化一天天习惯，再到惊觉课程早已过半，最后竟对曾期盼已久的离别感到不知所措…不得不承认，无论怎样说，这十几天，我们绝对没有白过。

有苦有乐有声有色，五味陈杂我们都体会。就像连长所说，不管印象如何，总要在记忆中留下点什么，为自己，也为未来，还为之后的回忆，存一点资本。希望多久之后，想最后那次军训，我们如何如何，我们可以淡然慨叹，那时啊，我们…

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道理少讲一点，并不只是苦口婆心才能达到效果。

笑容再多一点，军人也不只是使人敬佩敬畏这两种风采，同是灿烂年华呀。身体要注意一点，偶尔放过自己。都说分别时不哭不哭，不知那一天泪水会不会乖乖被忍住。

复杂的环境复杂的情绪，也许想法各异，但感情确在。

我们要笑着挥手，告别你们，告别这段难忘时光，告别我们曾经的傻气，在心里埋下这么一段名叫成长的历史。

不论如何，既然相逢一场缘分，愿，一世长安。

不论以后，是否会记得，是否是美妙的回忆，既然一十七天共处，愿，此生多一点精彩。不论其他，教官，还是很帅的。

第四篇：《水浒传》片段读后体会

《水浒传》精彩片段：

三个人转弯抹角，来到州桥之下一个潘家有名的酒店，门前挑出望竿，挂着酒旗，漾在空史飘荡。三人来到潘家酒楼上拣个济楚阁儿里坐下。提辖坐了主位，李忠对席，史进下首坐了。酒保唱了喏，认的是鲁提辖便道：“提辖官人，打多少酒？” 鲁达道：“先打四角酒来。”

又问道：“官人，吃甚下饭？”鲁达道：“问甚么！但有，只顾卖来，一发算钱还你！这厮！只顾来聒噪！”酒保下去，随即烫酒上来；但是下口肉食，只顾将来摆一桌子。三个酒至数杯，正说陧较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤地。酒保抄手道：“官人，要甚东西，分付卖来。鲁达道：“酒家要甚么！你也须认得酒家！却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒？酒家须不曾少了你酒钱！”酒保道：“官人息怒。小人怎敢教人啼哭打搅官人吃酒？这个哭的是绰酒座儿唱的父女两人，不知官人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁提辖道：“可是作怪！你与我唤得他来。”酒保去叫。不多时，只见两个到来，看那妇人，虽无十分的容貌，也有些动人的颜色，拭着泪眼，向前来，深深的道了三个万福 那老儿也都相见了。鲁达问道：“你两个是那里人家？为甚么啼哭？”那妇人便道：“官人不知，容奴告禀∶奴家是东京人氏，因同父母来渭州投奔亲眷，不想搬移南京去了。母亲在客店里染病身故。父女二人流落在此生受。此间有个财主，叫做“镇关西”郑大官人，因见奴家，便使强媒硬保，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契，要了奴家身体。未及三个月，他家大娘子好生利害，将奴赶打出来，不容完聚，着落店主人家追要原典身钱三千贯。父亲懦弱，和他争不得。他又有钱有势。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得家些小曲儿，来这里酒楼上赶座子，每日但得些钱来，将大半还他，留些少父女们盘缠。这两日，酒客稀少，违了他钱限，怕他来讨时，受他差耻。父女们想起这苦楚无处告诉，因此啼哭。

我的读后体会：

从课外我知道鲁达长期闯荡江湖，对社会上的压迫和不平，怀有强烈的愤懑。他拔刀助人，不避水火；冲锋陷阵，不畏刀枪；抗暴斗恶，舍生忘死。他相貌粗恶却心地善良，脾性急暴却用心精微，力大艺高却处事谨慎。他是水浒英雄人物中深受人们喜爱的一位。从文中我也体会出鲁达爱帮助人民，我要学他的优秀品质。

第五篇：片段作文

片段作文：善于合作，方能取得双赢。面对气势汹汹的八十万曹军，东吴与刘备合作联手，终将曹军火烧于赤壁，让曹操夺取中原的计划破灭，而刘备也因此夺取了荆州，有了立足之地，而孙权也保全了东吴，这是多么大的双赢啊！而反观两位二战名将荣哥马利与巴顿，共同进攻西西里岛时，他们各行其道，没有形成良好的协作和指挥，最终使盟军付出了惨重的代价，造成了不必要的损失。可见，只有达成良好的合作与共识，才能使双方的利益最大化，相反，如果双方之间处处防着对方，各行其道，这样只会内部产生矛盾而无法修补，结果矛盾越闹越大，最后终将导致双方惨败。所以唯在善于合作才能取得双赢（陈光友）

同学评一评：事例饱满，有叙事有分析。但语言表达不连贯，议论不够透彻。

同学帮忙改一改：善于合作，方能取得双赢。三国时期，面对气势汹汹的八十万曹军，东吴孙权与刘备联手合作，终将曹军火烧于赤壁，让曹操夺取中原的计划破灭；而刘备也因此在荆州站稳了脚跟，有了立足之地；孙权则保全了东吴。这对蜀国和吴国是多么大的双赢啊！而反观二战两位名将荣哥马利与巴顿，在进攻西西里岛时，他们各行其道，没有形成良好的协作和统一的指挥，最终使盟军付出了惨重的代价，造成了不必要的损失和战役惨败的结局。可见，只有达成共识，形成良好的合作，才能使双方的利益最大化；相反，如果双方之间处处防着对方，各行其是，这样只会使内部产生矛盾而无法修补，最后终将导致双方惨败。所以唯有善于合作，才能取得双赢。