第一篇：传联词Microsoft Word 文档
六一儿童节少先队员献词
甲乙合: 各位少先队员、领导、来宾、老师、上午好！甲：走进六月，六月是多么美好;
乙：六月的鲜花，争奇斗艳；
甲：六月的阳光，分外妖娆；
乙：六月的街道，洒满绿荫，甲：六月的节日，溢满欢笑。
乙：六月是一片绿叶，生长在岁月的怀抱；甲：六月是一首歌曲，拍打着我们的心潮；乙：六月是一组小诗，吟诵在春夏之交；甲：六月是一只小鸟，唱着快乐的歌谣；乙：六月是一颗星辰，在遥远的天际生辉；甲：六月是一颗明珠，在我们心头闪耀……乙：走进六月，六月多么美妙，甲：六月向我们招手，乙：六月向我们微笑，甲：六月像一个顽皮的孩子，乙：在祖国大地上奔跑。
甲：六月和小蚂蚱拉手，乙：六月跟小蝴蝶舞蹈，甲：六月同小黄鹂唱歌，乙：六月拉小花朵拍照。
甲：六月在秋千上荡，乙：六月在木马上摇；
甲：六月的笑声最舒心，乙：六月的歌声最自豪……
甲：走进六月，六月是多么俊俏，乙：六月的气球，牵动着我们的目光不断升高；甲：六月的鲜花，让芳香浸润着我们的每一个细胞；乙：拥抱六月吧，少年伙伴，甲：去实现心中最崇高的理想；
乙：亲吻六月吧，少年朋友，甲：去攀登人生最宏伟的目标……
乙：臂膀上 一条杠杠代表着一份期望
甲：臂膀上 一条杠杠代表着一份信任
合：一条杠杠更代表着一份责任，甲：多一条杠杠就多一份责任。
乙：小树的绿叶快活地拍着手掌
甲：它说，是雨露滋润着我成长
乙：鲜艳的花朵吐露着芬芳
甲：它说，是春风滋润着我开放
乙：我们是小树
甲：我们是小花
合：在阳光下一天天成长
甲：我们是新世纪的雏鹰
乙：书本是我们事业的台阶
甲：知识是我们远航的帆船
乙：网络是我们搜索信息的窗户
甲：体验是我们成长的砝码
乙：智慧是我们敲开生活大门的钥匙
甲：自信和勇气是我们迈向成功的秘诀
乙：合作与创新是时代向我们提出的要求。甲：我们是新世纪的雏鹰
乙：我们和时代的脉搏一起跳动
甲：我们与祖国同呼吸共命运
合：我们将用行动向祖国妈妈交上一份出色的答卷!
第二篇：联词作文
都是“上网”惹的祸
商丘市梁园区孙福集乡田八庄小学六年级：李 政
辅导老师：胡 芳
联词：课外书考试回答原谅椅子悄悄错过建议 春节过后，新学期刚开始，爸爸给了我50元钱，让我买复习资料和课外书，因为过段时间我们就要小学毕业考试了。
我是个上网迷，只要“网瘾”上来，就什么都不顾了，没过几天我就把爸爸给的50元钱全上网了。有一天，我正坐在椅子上看电视，爸爸突然问我复习资料和课外书买了没有，我支支吾吾，不知该怎样回答。本想趁爸爸不注意悄悄溜开，却被爸爸发现，狠狠地揍了我一顿，原来爸爸通过“侦查”，已经知道了事情的始末（指上网）。事后我向爸爸承认了错误，并请求他的原谅。哎！都是“上网”惹的祸。我由于上网，错过了很多学习机会，在这里我建议和我一样的小朋友，千万不要沉迷网吧，自毁前途，后悔莫及。
第三篇：《纳兰容若词传》书评（定稿）
《纳兰容若词传》书评
秋风轻卷书的页脚，手捧一杯淡淡的香茗。随着落叶起舞的步伐，薄薄的思绪穿过厚重的红尘烟火，飘向了那朦朦胧胧的青砖瓷瓦。
纳兰容若一个满腹书香气的多情诗人。在他刚满周岁的抓周中，随手抓了一只宝钗和一支毛笔开始，也许就注定了他一生的惆怅与辉煌。《红楼梦》中贾宝玉的形象，便是以他为原型。但他们的性格又是不尽相同的。纳兰公子虽多情却也深情，从幼时的青梅被迫送进皇宫而初犯寒疾，一直到为亡妻悲痛泼墨写下的《饮水词》，我们都不难看出。只可惜，纳兰公子被困在那堵高墙里，饶是再怎样碧绿的杨柳也垂不出那青灰的高墙。
“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。”纳兰公子的一曲《木兰词》，究竟是触动了多少人的心。“人生若如只初见，何事秋风悲画扇？”短短一句胜过千言万语，人生种种不可言说的复杂滋味都仿佛因这一句而涌上心头。人生若只如初见，所有的惊鸿一瞥定格念念不忘的美丽画面，一切都像清晨的露珠般晶莹剔透，像朝阳般明亮灿烂。果真如此，又怎么会悲画扇呢？但流光容易把人抛，又岂止是红了樱桃，绿了芭蕉。没有什么抵得住流年，再深的爱恨，也不过是万丈晴空下的一缕云烟，淡了些，散了些。“谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”一曲感慨凄凉的《浣溪沙》，让多少人为之落泪，好一句“当时只道是寻常”。比起纳兰容若，李义山算是幸运得多，当他问出“何当共剪西窗烛”时，是自知有“却话巴山夜雨时”的。而纳兰明知无法挽回一切，他只有把所有的哀思与无奈化为最后一句“当时只道是寻常”。这七个字我们读来尚且为之心痛，何况纳兰自己，更是字字皆为血泪。当时只是寻常的情景，现在只能拿来苦苦追忆。甘也好，苦也好，失去了便什么都不剩。
窗外的天依旧的蓝，好像纳兰公子这一生只是轻轻的来了，又轻轻的走了，没有留下任何痕迹。唯有在翻阅这本书的时候，我才能感觉到纳兰公子薄薄的呼吸，似乎在回忆着什么······
第四篇：《纳兰容若词传》读后感
《纳兰容若词传》读后感
一直都很喜欢诗词，近来有幸读到了一部《纳兰容若词传》，读这部书时，不仅仅是感动，不仅仅是咏叹，不仅仅是钦佩，更有一种诗意的心情，一种缠绵的胸怀，一种仰慕的倾心。
我没有很丰富的文学涵养，甚至可以说，纳兰容若的有些词需要仔细的品味，需要反复的推敲才能读懂。但是，读到“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”“一生一代一双人，争教两处销魂。相思相望不相亲，天为谁春。”“月到西南更断肠。”“纵使倾城还再得，宿昔风流尽矣。”“一种情深，十分心苦，脉脉背斜阳。”“心事如落花，春风吹已散”等等词句时，我好象读到了纳兰容若的非凡人生，读到了纳兰容若的哀感顽艳，读到了纳兰容若缠绵情怀。
一般的传记作品，平铺直叙，不徐不惊，娓娓道来，通俗易懂。然而，却好似进入了一个固定的模式，一个难以走出的围城，没有新意，没有惊喜。《纳兰容若词传》却以一种崭新的面貌展现在我们面前：以纳兰容若的词为主线，以纳兰容若的情为框架，以纳兰容若的爱为血肉，以诗化的语言，戏剧般的场面，将我们带入了纳兰容若的繁华生活、真诚性情、词的颠峰，爱的痴心。这将是一部具有开拓性的传记作品，这将是一部通俗化了的人间词话，这将是一部诗化了的人生传奇。
在《纳兰容若词传》里，我读到了纳兰容若的文学成就。三百多年来，从词坛才子们推崇宠爱其词，痴男怨女们动辄引用其句的情景，我们就可知纳兰容若在词坛的地位了。我们读其词，体其韵，观其行，不得不佩服其才其情其心，其哀感顽艳的词风，其荡气回肠的情真，其诗意一样的人生，让人叹谓再三。可以说，纳兰容若是中国清初第一词人，是继往开来的杰出词者。更何况，纳兰容若不仅仅是自己填词，还主持编辑了《今初词集》这样一部在清代文学上有着一定地位的标杆之作，还主持编辑了《通志堂经解》这样一套在中国思想史研究上有着一定地位的著作。
在《纳兰容若词传》里，我读到了纳兰容若的缠绵情怀。从相识相知表妹情犊初开，到表妹嫁入红墙空留思念与遗憾；从秋水轩唱和填词《贺新凉》，邂逅月白色绣衣裙的少女，引起的一场悸动；从与卢氏成婚“人生若只如初见”，两情相悦尝尽人间春色，以至痴迷卢氏排斥二房颜氏，到为卢氏早逝的大悲大伤大痛；从家人为其选了续弦官氏，到词赋之中对卢氏的相思之句；从仰慕以词为媒神交已久的才女沈宛，到终于走到一起相处的一段难忘时光，到“醒也无聊，醉也无聊”的叹息之声，无不表露出纳兰容若的痴情与深情，相思与缠绵。难怪那时京城少女一见倾心，以得到一睹纳兰容若芳容为荣；难怪今时文学少女仰慕倾情，以吟颂纳兰容若词赋为荣。
在《纳兰容若词传》里，我读到了纳兰容若的真诚性情。在渌水亭里，纳兰容若结识了天下词坛高人，更交到了天下性情中人。从顾贞观、徐乾学、严绳孙、姜宸英、朱彝尊，到吴兆骞。更为难得的是，纳兰容若为搭救当时并未相识的吴兆骞走出宁古塔所做的种种努力，对顾贞观所作出的郑重承诺。这就是纳兰容若，一位富家公子，一代词坛盟主，一个性情中人。
在《纳兰容若词传》里，我读到了纳兰容若的人生无奈。在当时的社会中，在满人的思想里，要想出人头地，只有仕途一路。可是，纳兰容若不喜欢官场，不善于官场，尽管首次科举时因病受挫，尽管后来还是步入了官场，并且当了康熙皇帝的御前侍卫，尽管文才了得，尽管跟随西皇帝下江南、吟诗词，有的是飞黄腾达的机会，有的阿臾奉承的良机，但是纳兰容若厌恶官场，所以总也改变不了纳兰容若心中的惆怅，人生的无奈。
三百多年来，纳兰容若的词被代代传诵；三百多年来，纳兰容若的情被人人钦佩；三百多年来，纳兰容若的梦被辈辈重温。而《纳兰容若词传》，就是这样将一个有情有义、有血有肉、有才有识的纳兰容若呈现在我们面前。不仅仅是诗化了纳兰容若的传奇人生，不仅仅是提炼了纳兰容若缠绵情感，不仅仅是凸显了纳兰容若的高尚品德，更是向我们敞开了纳兰容若那颗火热的、痴迷的、惆怅的心。
《纳兰容若词传》以词立传，以诗写人，诗化了纳兰容若的传奇人生，展现了纳兰容若的缠绵情深，值得回味。
第五篇：古诗词联颂串词稿
古诗联颂串词
甲：敬爱的老师
乙：亲爱的同学们，全班合：大家好！
甲：读千古美文，同经典相伴。乙：诵中华经典，与圣贤同行。两人合:请听三年级三班的配乐古诗联诵 全班合： 《 春光旖旎诗飞扬》
甲：在萧瑟的冬季里，我们总是在盼望春天。全班 ：盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤。
盼望她的千树琼花，碧波涟漪。盼望她的兰馨蕙草，润物如酥。盼望她的春色满园，落红如雨。甲 爆竹声中一岁除，乙 春风送暖入屠苏, 甲 千门万户瞳瞳日，乙总把新桃换旧符.甲：春风送暖，送来了春天。乙：新桃换旧符，换的人间万物鲜!甲生：春，来了
春雪渐融，东风渐暖。真是
女： “沾衣欲湿//杏花雨，吹面不寒//杨柳风”。乙生：春，来了。
春雷乍响，春雨酣畅 真是
全班“一啸震天//河汉惊，春雷滚过//远山鸣。”
乙: 二月的春风似剪刀，甲: 剪开了岸边碧绿的柳枝，裁出了柳枝上嫩绿的新叶，请欣赏咏柳（全班）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。乙：花儿开了，露出甜美的笑脸。甲：水波绿了,阵阵涟漪拍着河岸，乙:我们踏青，我们去寻找春天，却发现春天就在我们身边。甲：请欣赏《春日》 全班合：《春日》朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。乙：春天是美丽的。
她伴随着枝头第一朵花开的鲜艳而来。甲: 春天是美丽的
她携伴着太阳洒在窗前的温柔而来。乙：你听，全班：两个黄鹂鸣翠柳，乙：你看，全班：一行白鹭上青天。请欣赏《绝句》 全班合：《绝句》
杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。乙：春天是愉快的。
甲： 黄莺为他放喉歌唱：彩蝶为他翩翩起舞。乙： 请欣赏《江畔独步寻花》 全班合：《江畔独步寻花》
杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。甲：春天是孩子们的乐园。
乙：田野里，我们奔跑着，嬉闹着放飞纸鸢，追逐蝴蝶。甲： 请欣赏《村居》和《宿新市徐公店》 全班合：《村居 》
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《宿新市徐公店》 杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。乙：春天是无私的。
甲：她伴随着和煦的春风，趁着夜色将细密的春雨悄悄飘洒。乙：春雨，无声无息地滋润万物。使大地回春，万物复苏。真是 全班合：
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。甲：生命是运动的，季节是交替的。
无论冬天多么冰冷无情，春天总会来的。
乙生：是的。一切美好的事物是锁不住的，它必将冲破束缚，蓬勃发展。欣赏《游园不值》
乙生：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。甲生：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
乙：春天，洋溢着生命的季节。我们听到了远方燕子的呢喃;甲：春天,云破日出,寒风渐远的季节,我们充满了对未来美好的畅想。乙：“一年之计在于春”，春天是生命的起点。
全班合：：我们正值人生的春天。我们是祖国的少年。让我们珍惜人生的春天，从现在开始扬帆远航，去拥抱明天！三、三班古诗诵读活动到此结束，谢谢大家。敬礼
点击咨询 