关于农民工学习需求调查问卷报告（共五篇）

第一篇：关于农民工学习需求调查问卷报告

岁占22%，35岁以上占22%。

2农民工的文化水平大多处于初中高中阶段，政治面貌多是群众 调查显示：在农民工学历调查中初中文化的占到39%，高中文化的占到36%，而小学文化仅有10%，大专占到15%，其中群众占65%，团员占28%，党员7%，民主党派占0.1%

3农民工大多数为已婚有子女，并且家庭成员较多

调查显示：农民工已婚有子女占到50%，未婚占37%，已婚无子女占11%，其他占1.3%，其中家庭成员3个为39%，家庭成员4个的为31.4%，家庭成员5个及以上的17.%，家庭成员2个的为8.5%。而家庭成员1个仅有3.7%.4农民工工作区域多在西部地区，工作地域多在地级市。调查显示：农民工工作地区其中在西部地区高达97.7%，中部地区2%，沿海发达地区仅有0.2%，其工作地域直辖市1.2%，省会城市3.2%，地级市52.1%，县城23.8%，乡镇10.4%，村9.2%。

5农民工工作单位大多是在个体企业，收入大多在500-1500元 调查显示：农民工务工单位在党政机关1.5%，军队0.7%，事业单位5.6%，国有企业15.7%，集体企业5.5%，民营企业12.7%，个体企业40%，三资企业0.6%，社区4.7%，其他13.1%，农民工收入在500元以下的4.7%，500-1000元31.2%，1001-1500元31.1%，1501-2000元17%，2001-2500元9.5%，2501-3000元3.5%，3000元以上2.7%

二、对于农民工对学习需求的情况3

1绝大多数农民工愿意继续学习，并且最希望参加短期培训 调查显示：有89.1%的农民工愿意继续学习，不愿意的仅占11%，他们中希望提升学历的有42.1%，希望参加短期培训的58%。2对于提高农民工学历多数人愿意选择在广播电视大学，通过业余学习管理学，并且希望提高的学历层次为大专（高职）

调查显示：有42.7%的农民工希望提升至大专（高职），有35.5%的农民工希望提升中专（职高），20%的农民工希望提升为本科，仅有1.9%的农民工希望提升成研究生，对于学习科类哲学0.6%，经济学17.6%,法学9.3%，教育学5%，文学3.6%，历史0.8%，理学2.4%，工学15.3%，农学17.7%，医学6.1%，军事学1.1%，管理学20.5% 对于学习方式，通过脱产学习14.5%，业余学习76.2%，完全自学占9.2%，对于学习学校或机构，广播电视大学37%，普通高校9.6%，高等职业技术学校21.2%，自学考试9.3%，其他成人高校9.1%，中专技校14%

对于农民工参加的短期培训其学习内容主要为建筑学，方 式为电大组织的短期培训。

调查显示：对于农民工参加的学习内容，机械加工与制造占5.2%,电子电器4.8%,数控技术2.8%,机电技术4.4%,化工2.2%,设备安装与维修4.2%,烹饪6.4%，家电维修3.6%，建筑11.3%，市场营销11.3%，旅游服务4.1%，社区家政服务1.4%，医疗保健3.8%，计算机应用

10.8%，汽车维修6%，服装加工2%，交通运输2.6%，工艺美术制作

1.2%，装饰1.7%，餐饮服务3.3%，采掘0.8%，美容美发3.2%，其4

他3%，学习方式有电大组织的短期培训26.3%，当地政府组织的短期培训25%，中专技校组织的培训12%，高等职业技术院校组织的培训17.1%，其他成人高校组织的培训8.9%，普通高校组织的培训4%，其他社会机构组织的短期培训9.2% 三农民工目前最关心的问题。农民工最关心的话题依次为打工赚钱，改善家庭条件，劳动报酬及足额发放，扩大工伤，医疗，养老保险覆盖面，子女上学与就业，签订劳动合同，就业服务和培训，租购住房，同工同酬，尽快制定和实施农民工养老保险关系转移接续办法，返乡创业的优惠政策。调查显示：选择打工挣钱，改善家庭生活条件的占62%，子女上学与就业24.9%，租购住房20.6%，签订劳动合同24.9%,劳动报酬及时足额发放32.1%，同工同酬19%，扩大工伤，医疗，养老保险覆盖面26.8%，法律服务和法律援助14.4%，尽快制定和实施农民工养老保险关系移接续办法19%，就业服务和培训22.1%，改善劳动条件，保障生产安全21.4%，返乡创业的优惠政策15%，其他2% 四．结论

从以上调查我们可以看出进城务工人员年龄多在21-25之间，其次是31-35至35以上的人群，绝大部分都是农村户口，文化程度多以初中为主，高中次之。政治面貌群众为大多数。农民工中存在的普遍问题是学历偏低，文化水平低下，多数已婚而且已有子女。他们从事的职业几乎都是靠给个体企业或老板打工生存，收入水平不高，平均在500-1500之间，在现在这个经济社会条件下，他们的工资基本只5够维持正常的生活，还要供养孩子读书上学，但是调查同时显示，大多数农民工愿意继续学习，并且希望通过学习来改变生存现状，需要通过具有职业特征的短期培训来更快的学习实用技术手段，从而从根本上改变生存状况，所以根据以上特点我提出以下几点建议： 一． 通过了解农民工对学历要求不高，仅是希望通过参加短期培

训来提高专业技术技能，所以我认为需要开设多样化更加贴合农民工实际工作需要的专业课程

通过调查显示农民工较为关注的科目有：1经济学.2工学.3农学.4管理学

通过调查显示农民工认为适合的短期培训有:1建筑.2烹饪.3计算机应用4机械加工与制造.5汽车维修.6机电技术.7市场营销 二.调查发现农民工因工作较忙,绝大部分希望通过业余时间学习,同时愿意选择广播电视大学以及高等职业技术学院学习,所以需要广播电视大学把时间安排的更加适合农民工业余时间,同时加大对课程的宣传力度,以便农民工了解并挑选适合自己的专业学习1.合理安排培训时间,可以同时开设短期培训班,也可开设夜校.2可根据科目报名人数及时增开多个培训班,同时热门科目可供个时间段需要学习的农民工学习

3及时宣传增开的课程,加大课程对农民工务工帮助的宣传,使得更多的农民工走近课堂

三． 及时深入了解农民工在工作学习中遇到的各种问题，以便及 时改变科目，为农民工提供更好的服务和帮助

1通过调查问卷的形式及时了解农民工学习需求，及时的改变学习科目更好的适应农民工。

2通过访谈形式更加深入的了解农民工工作中遇到的问题，提供帮助进城务工已经成为农村青壮劳动力的主要就业方式，他们大多数人心存打工赚钱，改善家庭生活条件，他们关心劳动报酬及时足额发放，他们关心签订的劳动合同是否合理，他们关心工伤，医疗。养老保险的覆盖面是否全面，他们开始懂得知识就是力量，懂得了知识改变命运，关注就业服务和培训，我所完成以上调查问卷报告是为了通过此次调查，可以让更多机构了解农民工生活现状，对学习的需求，同时希望可以帮助更多的农民工学习进步，我国现阶段处于社会主义初级阶段并且长期处于社会主义初级阶段，社会的发展需要先进的生产力，只有加大对从事最基本各行业农民工的培训和学习，才能提高各行业劳动者的素质，才能提高生产力，从而加快社会主义进程。

第二篇：农民工学习需求调查问卷报告

农民工学习需求调查问卷报告

调查人：

引言

随着社会主义发展的脚步越来越快，城市建设需要大量的务工人员，时下农村青年成为城市建设的主力军，同时进城务工也是农村青年的主要就业方式，越来越多的农民工开始意识到专业的知识和技术可以获得更高的报酬，也有越来越多的农民工重新认识知识就是力量，同时更多的选择专业技术的学习，让我们看到农民工技术水平的不断提高，更多中坚力量投入到建设具有中国特色的社会主义社会的浪潮里，此次调查

以下调查的目的：是为了了解农民工务工的年龄层，渴望通过知识改变生存状况的年龄层

以及希望学习的科目，有利于对农民工提供更好的学习帮助，从而有利于开办为农民工学习班更细化，更具有人性化。

调查对象：为建筑工地建筑工人。

调查方法：个案调查

调查结果如下：

一、对于农民工个人基本情况

1．进城务工的农民工多为农村户口的男性，年龄偏年轻化 调查显示：进城务工人员中有65%为男性，女性仅为35%，其中农村户口高达81%，非农业户口仅占19%，其年龄层为18岁以下占0.3%，18-20岁占7.8%，21-25岁占25%，26-30岁占21%，31-35

1岁占22%，35岁以上占22%。

2农民工的文化水平大多处于初中高中阶段，政治面貌多是群众 调查显示：在农民工学历调查中初中文化的占到39%，高中文化的占到36%，而小学文化仅有10%，大专占到15%，其中群众占65%，团员占28%，党员7%，民主党派占0.1%

3农民工大多数为已婚有子女，并且家庭成员较多

调查显示：农民工已婚有子女占到50%，未婚占37%，已婚无子女占11%，其他占1.3%，其中家庭成员3个为39%，家庭成员4个的为31.4%，家庭成员5个及以上的17.%，家庭成员2个的为8.5%。而家庭成员1个仅有3.7%.4农民工工作区域多在西部地区，工作地域多在地级市。

调查显示：农民工工作地区其中在西部地区高达97.7%，中部地区2%，沿海发达地区仅有0.2%，其工作地域直辖市1.2%，省会城市3.2%，地级市52.1%，县城23.8%，乡镇10.4%，村9.2%。

5农民工工作单位大多是在个体企业，收入大多在500-1500元 调查显示：农民工务工单位在党政机关1.5%，军队0.7%，事业单位5.6%，国有企业15.7%，集体企业5.5%，民营企业12.7%，个体企业40%，三资企业0.6%，社区4.7%，其他13.1%，农民工收入在500元以下的4.7%，500-1000元31.2%，1001-1500元31.1%，1501-2000元17%，2001-2500元9.5%，2501-3000元3.5%，3000元以上2.7%

二、对于农民工对学习需求的情况

1绝大多数农民工愿意继续学习，并且最希望参加短期培训

调查显示：有89.1%的农民工愿意继续学习，不愿意的仅占11%，他们中希望提升学历的有42.1%，希望参加短期培训的58%。

2对于提高农民工学历多数人愿意选择在广播电视大学，通过业余学习管理学，并且希望提高的学历层次为大专（高职）

调查显示：有42.7%的农民工希望提升至大专（高职），有35.5%的农民工希望提升中专（职高），20%的农民工希望提升为本科，仅有

1.9%的农民工希望提升成研究生，对于学习科类哲学0.6%，经济学17.6%,法学9.3%，教育学5%，文学3.6%，历史0.8%，理学2.4%，工学15.3%，农学17.7%，医学6.1%，军事学1.1%，管理学20.5% 对于学习方式，通过脱产学习14.5%，业余学习76.2%，完全自学占

9.2%，对于学习学校或机构，广播电视大学37%，普通高校9.6%，高等职业技术学校21.2%，自学考试9.3%，其他成人高校9.1%，中专技校14%

对于农民工参加的短期培训其学习内容主要为建筑学，方 式为电大组织的短期培训。

调查显示：对于农民工参加的学习内容，机械加工与制造占5.2%,电子电器4.8%,数控技术2.8%,机电技术4.4%,化工2.2%,设备安装与维修4.2%,烹饪6.4%，家电维修3.6%，建筑11.3%，市场营销11.3%，旅游服务4.1%，社区家政服务1.4%，医疗保健3.8%，计算机应用10.8%，汽车维修6%，服装加工2%，交通运输2.6%，工艺美术制作

1.2%，装饰1.7%，餐饮服务3.3%，采掘0.8%，美容美发3.2%，其

他3%，学习方式有电大组织的短期培训26.3%，当地政府组织的短期培训25%，中专技校组织的培训12%，高等职业技术院校组织的培训17.1%，其他成人高校组织的培训8.9%，普通高校组织的培训4%，其他社会机构组织的短期培训9.2%

三农民工目前最关心的问题。

农民工最关心的话题依次为打工赚钱，改善家庭条件，劳动报酬及足额发放，扩大工伤，医疗，养老保险覆盖面，子女上学与就业，签订劳动合同，就业服务和培训，租购住房，同工同酬，尽快制定和实施农民工养老保险关系转移接续办法，返乡创业的优惠政策。调查显示：选择打工挣钱，改善家庭生活条件的占62%，子女上学与就业24.9%，租购住房20.6%，签订劳动合同24.9%,劳动报酬及时足额发放32.1%，同工同酬19%，扩大工伤，医疗，养老保险覆盖面26.8%，法律服务和法律援助14.4%，尽快制定和实施农民工养老保险关系移接续办法19%，就业服务和培训22.1%，改善劳动条件，保障生产安全21.4%，返乡创业的优惠政策15%，其他2%

四．结论

从以上调查我们可以看出进城务工人员年龄多在21-25之间，其次是31-35至35以上的人群，绝大部分都是农村户口，文化程度多以初中为主，高中次之。政治面貌群众为大多数。农民工中存在的普遍问题是学历偏低，文化水平低下，多数已婚而且已有子女。他们从事的职业几乎都是靠给个体企业或老板打工生存，收入水平不高，平均在500-1500之间，在现在这个经济社会条件下，他们的工资基本只

够维持正常的生活，还要供养孩子读书上学，但是调查同时显示，大多数农民工愿意继续学习，并且希望通过学习来改变生存现状，需要通过具有职业特征的短期培训来更快的学习实用技术手段，从而从根本上改变生存状况，所以根据以上特点我提出以下几点建议：

一． 通过了解农民工对学历要求不高，仅是希望通过参加短期培

训来提高专业技术技能，所以我认为需要开设多样化更加贴合农民工实际工作需要的专业课程

通过调查显示农民工较为关注的科目有：1经济学.2工学.3农学.4管理学

通过调查显示农民工认为适合的短期培训有:1建筑.2烹饪.3计算机应用4机械加工与制造.5汽车维修.6机电技术.7市场营销

二.调查发现农民工因工作较忙,绝大部分希望通过业余时间学习,同时愿意选择广播电视大学以及高等职业技术学院学习,所以需要广播电视大学把时间安排的更加适合农民工业余时间,同时加大对课程的宣传力度,以便农民工了解并挑选适合自己的专业学习

1.合理安排培训时间,可以同时开设短期培训班,也可开设夜校.2可根据科目报名人数及时增开多个培训班,同时热门科目可供个时间段需要学习的农民工学习

3及时宣传增开的课程,加大课程对农民工务工帮助的宣传,使得更多的农民工走近课堂

三． 及时深入了解农民工在工作学习中遇到的各种问题，以便及

时改变科目，为农民工提供更好的服务和帮助

1通过调查问卷的形式及时了解农民工学习需求，及时的改变学习科目更好的适应农民工。

2通过访谈形式更加深入的了解农民工工作中遇到的问题，提供帮助

进城务工已经成为农村青壮劳动力的主要就业方式，他们大多数人心存打工赚钱，改善家庭生活条件，他们关心劳动报酬及时足额发放，他们关心签订的劳动合同是否合理，他们关心工伤，医疗。养老保险的覆盖面是否全面，他们开始懂得知识就是力量，懂得了知识改变命运，关注就业服务和培训，我所完成以上调查问卷报告是为了通过此次调查，可以让更多机构了解农民工生活现状，对学习的需求，同时希望可以帮助更多的农民工学习进步，我国现阶段处于社会主义初级阶段并且长期处于社会主义初级阶段，社会的发展需要先进的生产力，只有加大对从事最基本各行业农民工的培训和学习，才能提高各行业劳动者的素质，才能提高生产力，从而加快社会主义进程。

第三篇：农民工学习需求调查问卷1

给农民工的一封信

亲爱的朋友：

您好！为了解你们的学习需求，使电大远程开放教育更好的为你们提供服务，我们特组织这次调查。恳请您在百忙之中抽出时间，根据自己的实际需要填写这份问卷。您提供的信息将作为电大教育改革的重要依据，并为您保密。对您的理解、支持与合作，我们不胜感谢。此致

敬礼

中央广播电视大学

2011年10月9日

农民工学习需求调查问卷

NO:

一、个人基本情况

请在您选中的项目编码上打“√”：

1．您的性别：

① 男 √② 女

2．您的年龄：

① 18岁以下② 18—20岁③ 21—25岁④ 26—30岁√ ⑤ 31—35岁⑥ 35岁以上

3．您的户籍：

① 农业户口√② 非农业户口

4．您现有的文化程度:

① 小学② 初中③ 高中（职高）√④ 大专

5．您现在的政治面貌：

① 团员 √② 党员③ 民主党派④ 群众

6．您的婚姻状况:

① 未婚② 已婚无子女③ 已婚有子女 √④ 其它

7．您现有家庭成员:

① 1个② 2个③ 3个④ 4个⑤ 5个及以上√

8．您现在工作区域

① 沿海发达地区② 中部地区 √③ 西部地区

9．您现在工作地域

① 直辖市② 省会城市③ 地级市√④ 县城

⑤ 乡镇⑥ 村

10．您现在工作单位

① 党政机关② 军队③ 事业单位④ 国有企业

⑤ 集体企业⑥ 民营企业√⑦ 个体企业⑧ 三资企业

⑨ 社区⑩ 其它（请填写）

11．您现在税后月收入：

① 500元以下② 500-1000元③ 1001-1500元

④ 1501-2000元⑤ 2001-2500元⑥ 2501-3000元√

⑦ 3000元以上

二、学习需求

请在您选中的项目编码上打“√”：

1．您是否愿意继续学习：

① 是 √② 否

2．您若愿意继续学习，最希望：

① 提升学历② 参加短期培训√

3．您若希望提升学历，最适合您的：

⑪ 学历层次

① 中专（职高）② 大专（高职）③ 本科 √④ 研究生

⑫ 学习科类哲学○2 经济学○3 法学○4 教育学○5 文学○6 历史√○理学○8 工学○9 农学○10 医学○11 军事学○12 管理学 ○

⑬ 学习方式

① 脱产学习② 业余学习√③ 完全自学

⑭ 学习学校或机构

① 广播电视大学 √② 普通高校③ 高等职业技术院校

④ 自学考试⑤ 其他成人高校⑥ 中专技校

1． 您若希望参加短期培训，最适合您的：

⑪ 学习内容

① 机械加工与制造② 电子电器③ 数控技术④ 机电技术√

⑤ 化工⑥ 设备安装与维修⑦ 烹饪⑧ 家电维修

⑾ 旅游服务○⑿ 社区家政服务 ⑨ 建筑⑩ 市场营销○

⒀ 医疗保健○⒁ 计算机应用○⒂ 汽车维修○⒃ 服装加工○

⒄ 交通运输○⒅ 工艺美术制作○⒆ 装饰○⒇ 餐饮服务 ○采掘○22 美容美发○23 其他(请填写)○

⑫ 学习方式

① 电大组织的短期培训② 当地政府组织的短期培训③ 中专技校组织的培训④ 高等职业技术院校组织的培训⑤ 其他成人高校组织的培训

⑥ 普通高校组织的培训⑦ 其他社会机构组织的短期培训√

三、您目前最关心的问题

可多选，并在您选中的项目编码上打“√”。

① 打工挣钱，改善家庭生活条件② 子女上学与就业③ 租购住房√ ④ 签定劳动合同⑤ 劳动报酬及时足额发放⑥ 同工同酬⑦ 扩大工伤，医疗，养老保险覆盖面⑧ 法律服务和法律援助

⑨ 尽快制定和实施农民工养老保险关系转移接续办法⑩ 就业服务和培训

⑾ 改善劳动条件，保障生产安全○⑿ 返乡创业的优惠政策 ○其他○14 无 ○

四、希望和要求

您对自己的未来发展及学习需求，还有什么希望和要求？

我希望能参加一些技能培训，多挣钱，改善目前生活条件。

调查员调查情况登记表

第四篇：关于农民工学习需求的调查

关于农民工学习需求的调查

一、自20世纪80年代中期以来, 全国各大量农村富余劳动力由农村流向城市。农民进城务工经商,对国城乡发展产生了巨大而深远的影响。亿万农民进入城市就业,不仅缓解了农村就业的压力,也为城市的发展和方便城市居民生活做出了重要贡献。打工经济已成为农民增加收入的主要途径,是对改变中西部地区落后状况的有力支持。农民工进城既为农村带回了先进的生产生活方式、文化理念、科学技术和管理经验,又为家乡脱贫致富和实现农村城镇化起到了积极的推动作用。实践证明,亿万农民工已成为推进城乡统筹的主力军。

二、社会调查的过程

为了解农民工的学习需求，使电大远程开放教育更好地提供服务，通过问卷调查的形式，对农民工进行了社会调查，具体过程及相关内容整理如下：

（一）调查的时间、地点、方式

时间： 2010年5月18日

地点： 广东省深圳市宝安区沙井上南

方式：访问调查法、问卷调查法

本次调查共发出调查问卷3份，收回3份。

（二）调查的范围、对象

1．罗丽：大专。广东省梅州市丰顺县 2．梁显：大专。广西省崇左市天等县 3．黄珊：大专。广东省茂名市电白县

三、社会调查的结果与分析

（一）罗丽，女，28岁，未婚单身，大专文化。现在广东沿海发达城市工作，目前的职业是教师，月收入为1501—2000元。罗老师在做好本职工作的同时，也经常利用周六，日及寒暑假的时间去充实自己，参加一些学习及短期教育培训，来提高自己的业务水平及知识面，好让自己不至于落伍。因为她明白，科技的日新月异，社会的高速发展，如果不学习，将逐渐被社会淘汰。因此，现今，罗老师还在和自己的学历赛跑，为自身的发展不断的努力。目前，罗老师最关心的问题就是在同工同酬的情况下，能及时足额的发放劳动报酬，同时，企业能解决员工的住房问题，尽快制定和实施农民工养老保险关系转移，接续等办法，加强农民工自身的法律意识。对自己未来的社会调查的背景与目的

学习，罗老师迫切的希望自己的单位能够报销部分学费，因为，每年的学习费用，占了罗老师大部分的开销。

（二）梁显，男，35岁，大专文化，已婚，是一个3口之家的主要劳动力，现在广东沿海发达城市工作，目前的职业是教师，月收入为1501—2000元。梁老师目前是一个年级的年级组长，管理着十几个老师，工作繁忙。在工作之余，梁老师也不忘充充电，对教育心理学和管理学有着浓厚的兴趣，因为这些对他的工作帮助十分大。对学校组织的学习尤其积极，现在的教学基本上都实现了多媒体教学，要求所有的老师都能熟练的掌握和运用电脑，同时能制作课件。对于电脑知识缺乏的梁老师来说，学会制作精美的课件是当务之急。从外省千里迢迢来到繁华的城市，生活压力可想而知。目前，梁老师最关心的问题就是企业对农民工的医疗能否有保障，自己的孩子能不能和当地的孩子一样接受均衡的教育。在目前房价居高不下的情况下，始终很难融人这个核心的城市，所以他迫切的希望政府能制订出农民工返乡创业的优惠政策，使他在这里学到的先进文化能够带回家乡，惠及家乡的父老。对于自己未来的发展，梁老师希望自己的社保能够异地迁移，让农民工也能享受到政府的福利及待遇。

（三）黄珊，女，35岁，大专文化，已婚，家庭成员5人。现在广东沿海发达城市工作，目前的职业是教师，月收入为1501—2000元。黄老师作为一个职业女性，既要照顾好家庭，又要做好自己的工作，忙碌是可想而知了。但对于爱好学习的黄老师来说，在业余时间，还在不断的提升自己，充实自己。因为她知道，社会竞争激烈，明白不进就退的道理。同时，作为一个孩子的母亲，要给自己的孩子树立起爱学好学的榜样，以自身的动力言传身教。目前，黄老师最关心的是能通过自己的努力赚钱，改善家庭的生活条件，能够给孩子们一个稳定的家，让自己的孩子能上最好的学校，接受最好的教育。同时，希望企业能及时发放自己的劳动报酬及各种奖金，政府能尽快制定和实施农民工养老保险关系转移接续办法，同城同用。对于自己的未来，黄老师最关注的就是老有所养，老有所居，老有所乐。

四、社会调查的结论

（一）效果及体会

1． 农村经济发展水平较低

由于长期以来的历史，地理环境以及国家政策原因,导致偏远山区经济发展较慢, 生产水平低,直接导致农村教育发展滞后。农村青年不能享受良好的教育环境 ,导致农村人才的流失, 这就是农村青年文化水平低的根本原因。

2． 农村传统思想锢禁

农村社会封建思想依旧残留 ,重男轻女思想严重, 导致农村青年性别文化水平的失衡 ,再者对教育的不重视也是一个瓶颈。

（二）青年农民工社会保障问题突出

农村青年就业创业能力普遍较弱,大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能 ,法律意思淡薄 ,从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。

（三）建议和对策

1． 加强农村基础教育。政府部门应加强对农村教育经费的支出, 加强师资队伍建设,更新教育理念, 为广大农村青年提供一个良好的学习环境。

2． 强化职业教育。以培育高技术人才为目的, 加大对职业院校的建设, 让农村青年掌握一技之长, 学有所用, 以技致富。

3． 加强农村青年思想政治教育。让农村青年树立良好的思想, 树立正确的世界观、价值观 ,努力学习知识技能, 适应社会发展的需求, 推动农村青年建设的健康发展。

4． 深化农村社会障改革。政府应加大对农村的基础设施建设, 缩小城乡差。

第五篇：农民工学习需求调查总结

农民工学习需求调查报告

随着时代的进步，经济的快速发展，人们对生活水平的要求越来越高，便有了一批批为了提高生活水平的农业户口人员进入城镇务工，这个群体就是农民工。越来越多的农民工朋友走出家乡，为梦想生活在城市奋斗打拼，他们大多数在城市的基层抵住为城市的发展做着不可磨灭的贡献。而科学的快速发展和新科技的不断革新以及用人单位对农民工朋友的学历、知识、能力和接受新事物等方面的要求，促使农民工朋友要在生活中不断地进步不断学习不断提升自己，才能在城市中高水平快节奏地生活。为了了解广大农民工朋友在工作中的学习需求，特此随机对85位不同行业不同年龄的农民工朋友做了调查问卷，以便了解他们的生活工作情况，实际工作能力的运用和发挥情况。针对他们在工作中遇到的问题以及所需要的专业技能知识给予相应帮助和合理的解决方法，使农民工朋友能够迅速地提升自我，熟练地掌握工作技巧并能达到专业水平，从而更快更好更轻松的适应城市生活。

一、调查相关事项

我们主要是通过问卷调查对农民工朋友的学习需求进行分析研究，主要的调查地方是中山市小榄镇，调查时间为2012年3月3日至2012年4月10日。本次专题调查共发放问卷85份，收回80份，调查对象中30岁以上的共40人，20—30岁的30人，20岁以下的人15人。本次调查主要围绕“农民工学习需求”的问题，调查的内容包括三项：

1、个人的基本情况；

2、学习需求；

3、目前最关心的问题以及希望和要求。

二、调查结果分析

（一）调查对像的基本情况及自身担忧

通过对回收调查问卷的分析和研究，我们发现目前农民工朋友在学习困难上大致出现以下状况：其中农民工：李燕，女，26岁，普通群众，未婚，共有家庭成员7人，在小榄镇民营企业做统计文员，月收入1800-2100元，愿意继续学习，希望参加政府组织的短期培训，学习内容为计算机应用和财务。她的学习困境是工作的地方附近没有学习的机构。农民工：陈荣生，男，42岁，初中文化，普通群众，已婚有子女，家庭成员共6人，在一家个体企业当一名普工，月薪

2500元左右。他的学习困境是家庭负担比较重，没有剩余的学习资金。农民工：李荣达，男，40岁，党员，已婚有子女，在一家民营企业做车间主管，月薪3000-3500元。他的学习困境是是上要上夜班没有多余的时间。希望子女在本地学校就读。

（二）调查对象学习需求的特点

通过问卷调查后我们得知，这些农民工受教育程度具有以下特征：以初中以下文化程度为主，学历相对较低，就业的基本技能不足，月收入不高，由于缺乏技术，找工作难是他们最大的问题，且业余时间缺乏，很难自我学习提高。

（三）目前最关心的问题以及希望和需求

在被调查者中，有高达七成的人想通过再度学习来提高自己的学历及技能以找到更合适自己的工作，以提高自己的收入，改善生活状况。只有少于三成的人有返回家乡的意愿。他们最想在医疗，居住，饮食等方面得到更好的待遇，尤其特出关心的问题是子女的教育问题。

三、调查的体会及建议

通过以上问卷调查可以得知：他们在都年富力强，在20-40岁之间，但学历相对较低，大多是初中、小学文化，缺乏一技之长，就业的基本技能相对较低，月收入也不高，大多在1500-2500元/月，家庭负担比较重，所以大多是希望能多挣点钱来改善家庭生活条件，改善子女就读的条件，同时希望今后的生活更有保障，这一现状在我国农民工当中非常普遍，个人对此提出以下三点具体建议：

1、加大农村基础教育的投入。教育强国是我国的一项基本方针，但还不能落在口号上，而要落实到实际行动中，要增加教育和投入比例，特别是要加大农村基础教育，改善现有的教育基础设施，提高农村教育工作的政治待遇和经济待遇，能让教育人才安心在农村工作，从而让农村的孩子受到良好的学习教育，有较好的素质，这样才能从根本上长远的解决农民工的问题。

2、教育资源实现重心下移，开设乡镇农业学校。我国的教育资源公布是及不均衡的，主要集中在大中城市和县城，乡镇一级的教育资源非常匮乏，大多数镇没有开设农业学校，开设了的也没有充分利用，成为一种摆设，只有把重心下移到基层，并真正组织利用好，才能将教育培训做到位。特别是当前农村普遍存在中小学生生源减少，很多校舍被闲置，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一种长效性的基层教育基地和培训网络。在城市，要以各街道为单位，成立农

民工之家，利用社区大讲堂等形式，让农民工有活动和学习的场所和机会。

3、加大政策的扶持力度。对进城务工的农民工，政府不但要以生活上给予关照，更要从政策的制定上给予其优惠政策，鼓励其自主创业，变农民工被动学习为主动学习。一是要落实其子女就读的政策，国家三令五申要求实地妥善解决农民工的子女就读的问题，各地也出台了有关政策，但在现实生活中，在落实的过程中，仍存在这样或那样的问题，从而没有使农民工从心里上融入到城市中来。二是创业的优惠政策。在城市中，为解决下岗职工的培训问题，有关培训单位每培训1名下岗职工，可以享受国家一定的补助，在一些技能培训方面，只是象征性的收点费，而农民工不能享受这一优惠政策，另外，下岗职工创业方面可享受税收方面的优惠政策和小额担保贷款，而农民工则不能享受，要充分调动农民工创业的积极性和参照下岗职工这方面的优惠政策。

总而言之，要把加强农民工的教育作为我国现行教育的一个重点和难点来抓，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象，教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会，教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。